低碳生活活动方案

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《低碳生活活动方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：低碳生活活动方案

倡导低碳生活活动方案

官墩九年制学校倡导低碳生活活动方案

为了进一步深化全民科学素质行动，引导全校师生树立低碳生活理念，倡导低碳生活方式，为和谐社区建设和发展绿色经济、低碳经济、循环经济贡献力量，特制定官墩九年制学校“低碳生活”活动方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，动员广大师生积极参与低碳生活进社区活动，大力倡导低碳生活理念，普及低碳生活常识，推进低碳生活方式转变，加快低碳社会建设，为打造低碳城区做贡献。

二、活动目标

1、着力宣传和倡导低碳生活理念，引导广大师生争做低碳生活的先行者。通过多种宣传形式，在全校倡导低碳生活、健康生活、绿色生活理念，引导每一个家庭、每一位成员将科学使用资源、保护地球家园、节能降耗的低碳生活方式贯穿到日常生活中去，积极倡导低碳生活行为，增强低碳生活自觉性。

2、着力推行低碳生活方式，引导广大师生争做低碳生活的有为者。以创建低碳家庭、低碳学校活动为载体，从生活中的每一天和每一件小事做起，从节约“一滴水、一度电、一粒米、一克油、一张纸”做起，大力推行低碳生活方式，改变传统的消费陋习和消费模式，减少生活中的碳排放。

3、着力推广低碳生活技巧，引导广大师生争做低碳生活的创新者。积极探寻和总结低碳生活小窍门，不断开创低碳生活新局面;引导自觉学习运用生活领域中的节能环保新技术，推广使用新能源、新材料。

三、活动内容

(一)开展“低碳生活”科普宣传活动。

开展好二个集中宣传。(1)集中组织“低碳生活基本知识”宣传。以“低碳生活进社区”的相关知识为科普宣传重点，抓好启动，集中宣传，尤其是开展好相关知识进班活动，保证《低碳生活科普知识》进学校、进家庭;(2)集中组织低碳生活知识进校园宣传活动。向全体学生发放《低碳生活倡议书》，在校园开展《低碳生活科普知识》学习竞赛活动，并通过“小手拉大手”的形式，将相关宣传资料普及到家庭。(3)开展“低碳生活科普知识竞赛”。在适当的时候开展一次低碳生活科普知识竞赛活动;(2)开展“低碳生活家庭展示大赛”。围绕“低碳生活进社区”主题，举办低碳生活技巧竞赛，展示家庭低碳生活成果，增强低碳生活意识。

(二)开展“低碳生活”主题创建活动。 开展“低碳家庭”创建活动。以创建“科普示范家庭”为抓手，组织开展“低碳家庭”创建活动。

四、保障措施

1、加强领导，健全机构。为保障“低碳生活”活动顺利推进，成立仲东召校长为组长、杨士权副校长为副组长，教务、政教、团队为成员的活动领导小组，

2、加强督导，严格考评。活动领导小组协调整个创建活动进行阶段督导，对活动班级给予具体指导和适当奖补，对活动成效突出的单位和个人年终进行表彰奖励。

3、加强宣传，营造氛围。要精心策划、周密部署，加强对低碳生活活动重要意义的宣传。要充分发挥科普阵地的作用，以师生喜闻乐见的形式和方法，大力宣传“低碳生活”的理念，大力倡导“低碳生活从我做起、从小事做起、从现在做起”，大力加强低碳科普知识宣传普及，充分利用科普画廊、科普活动场所、报刊网站等阵地进行宣传，在全校营造低碳生活的浓厚氛围。

第二篇：低碳生活,骑乐无穷活动方案

实 践 活 动 策 划案

目录

一、 活动背景

二、 活动主题

三、 活动目的

四、 活动时间

五、 活动路线

六、 活动对象

七、 活动方案

八、 前期活动安排

九、 注意事项

十、 活动意义

十一、 经费预算

一 活动背景：

经济飞速发展的当下，人类正在面对一个严峻的问题——环境急速恶化。环保意识急需在全民中树立并且强化起来，好多同学出于便利将随手可至的面的作为主要的出行方式，不在意手中无意间流失的机动车费，也不在意与日俱增的惰性，将清新的空气与明媚的眼光抛至一边，宁与噪声和油气做伴„STOP!现在就让我们从身边做起，打造我们健康环保的出行方式，还在犹豫什么呢?掸去车库中积久的灰尘，擦去斑斑锈迹，让我们的爱车沐浴在灿烂阳光下，同我们的爱车一起，快乐地驰行于属于我们的车道，用我们的行动将这份清新的绿色倡议传递起来吧!

二、活动主题：低碳生活，“骑”乐无穷

三、活动目的：

低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低

成本、低代价的生活方式。低碳是一项符合时代潮流的生活方式。低碳,(low carbon)，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。就是低能量,低消耗的生活方式. 简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。因此低碳生活是我国提倡生活方式之

一。通过这次绿色主题活动强化同学们环保节约意识，倡导绿色出行，让低碳环保意识深入人心，在世界环保日来临之际，我们准备以骑行运动作为载体进行社会实践，用我们的实际行动带动更多人来进行低碳生活，同时也为骑行爱好者提供了一个实践与锻炼的平台，锤炼我们“坚强，奋进，挑战：的品质，达到”学习，锻炼，超越“的目的。

四、活动时间：2011年6月5号

五、活动路线：

六、活动对象：10级营销班

七、活动方案：此方案分为两步

第一步，同学们骑自行车按具体路线出行宣传

具体安排：

①， 同学们在8:20之前到达指定地点集合;

②， 到达目的地后，对本班人员进行具体任务安排;

③， 由学习委员宣读交通安全注意事项;

④，把本班人员分为6组，由组长领取单车并负责本组一切大小

事故

⑤，第一组： 小组长：吴建敏

成员：田爱民 王秀云 范宏 覃秋秋 陈蕾蕾

第二组： 小组长：杨洋

成员：陈佳敏 苗得雨 郭芳 井辉

第三组： 小组长：李宁

成员：蒋果 杨晓芳 文芬 程莎

第四组： 小组长：肖义

成员：谢春红 龙灿 丁武雄 何秋红

第五组： 小组长：唐仕洋

成员：刘桂霞 黄婷 陈海燕 廖春娥

⑥，

⑦， 由团支书，副班长负责后勤工作，并处理活动中意外事 由组织委员负责相片采集

第二步，宣传—万人签名

由副团支书带领陈海燕、陈岳嘉、方娇阳、何恒辉在学校负责宣传—万人签名

八、前期活动安排：

1.由学习委员，青年社小组长，副班长在班上学习环保与安全事项;

2.由班长，文艺委员负责订购班服

3.由身心健康威委员、副团支书、宣传委员熟悉交通路线;

4.由生活委员、文艺委员定租自行车;

5.副班长负责活动当天人数的清点，特别是活动完成之后;

6.由组织委员负责横幅内容;

7.由团支书负责医疗用品采购;

8.活动当天由副班长、团支书负责后勤工作;

9.由班长负责安全责任书;

九、注意事项：

1. 按时到达集合地点，准备出发;

2. 由生活委员负责让同学们领取自行车(各组长协助);

3. 活动过程中遵守交通规则与纪律;

4. 同学们一律听从组织者的指挥，不得擅自脱离队伍;

5. 同学们得保持良好的形象;

6. 一切安全事故自己负责。

十、活动意义：

旨在宣传提倡一种“健康、低碳”的绿色交通出行方式，减少大家乘机动车的次数，在出行时形成一种自觉低碳环保意识，同时也是一种相当健康的生活情趣和出游选择。让环保意识融入我们彼此的生活。

十一、经费预算：

租借自行车27辆135元

医疗用品：

跌打药，云南白药1瓶10元

创口贴3元

酒精、棉签1.5元

藿香正气水5元

横幅45元

合计：199.5元

第三篇：低碳生活节能减排活动策划方案

随着世界工业经济的不断发展，人口的剧增，二氧化碳的排放越来越大，全球气候变暖，已经严重威胁到人类的生存和发展。为倡导低碳节能的生活方式，践行低碳生活理念，培养学生从小养成良好的生活习惯并树立良好的社会责任意识，促使青少年健康成长，我校将组织“低碳生活，节能减排”主题活动。特安排如下：一、活动意义和目的

提升我校师生保护环境的意识和社会责任感，积极响应建设绿色校园的号召，把低碳生活的理念贯彻到日常学习、生活中来，为保护生态环境贡献力量。

二、活动时间：20xx年9月24日

三、活动内容

1.向全校师生发出“低碳生活”倡议书，发放资料：节能减排，低碳生活，你我共参与，教育师生共同参与“低碳生活”。

2.开展“节能减排、低碳生活”自查互查活动，然后班主任进行有针对性的教育

3.四到六年级进行征文活动，征文主题：“低碳，让校园更美丽!”

字数控制在800字以内，文体不限，标题自拟。字体要求：A4纸规格，文章标题黑体小二号，正文宋体小四号。

4.手抄报展示，主题：“低碳校园，节能减排”

第四篇：《走进低碳生活》综合实践活动方案

活动课题的提出：

世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。如何降低碳排放成为人们关注的话题，对于普通百姓来说，从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。学生受各方面的影响，经常会向老师、家长询问相关问题。于是，我们决定以“低碳生活，从我做起”为活动主题，开展一次综合实践活动。

活动目标：

知识与技能目标：

1、通过活动，使学生掌握基本的搜集资料的方法，会把搜集的资料进行简单的整理、汇总。

2、通过活动，使学生学会与他人合作，培养合作意识。

3、通过采访、调查研究、设计制作等活动，培养学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。

过程与方法目标：

通过查阅资料、调查暗访、设计标语、手抄报等方式，使学生了解宣传低碳节能的重要性，增强社会责任感。

情感态度与价值观：

1、通过本次活动使学生认识环境问题，培养学生自觉从身边的小事做起,关注周围、国家乃至社会性的环境问题，培养节约能源的习惯。

2、锻炼学生收集资料、整理资料、利用信息的能力。

活动重点

1、了解“低碳生活”的含义，宣传低碳节能的重要性。

2、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从点滴做起。

3、教育自觉规范自身行为，关注周围、国家乃至社会性的环境问题。 活动难点

1、学会如何进行调查暗访，掌握采访的技巧，增强合作意识。

2、信息资料的及时性、判断的准确性及处理能力。

活动的实施步骤：

一、活动准备：

教师——照相机、记录簿、展示设备;察看超市、社区、农贸市场等学生需要活动的地方;制定安全措施，确保学生安全。

学生——设计好研究报告单、个人活动记录、成果展示的相关准备。

二、活动时间：

第1周：提出问题，讨论确定子课题，制定并完善活动方案;

第2-3周：收集资料，实践探究，亲身体验;

第4周：汇报交流，成果展示;活动总结，评价反思。

三、活动过程：

(一)指导各小组选择最适合课题研究的途径、方法。

组织讨论：你们每一个研究小组为达到研究目的，准备采用哪些方法、哪些措施?(调查、访问、问卷、搜集资料等。)

(二)指导学生掌握调查、访问、搜集资料的基本方法。

1.小组讨论研究方法的格式及步骤：你们知道怎样去调查、访问、参观或是搜集资料才是最有效的?

2.组织学生进行交流，教师相机补充说明。

搜集和整理资料：

(1)明确目的

(2)掌握查找资料的基本方法

(3)养成记笔记的好习惯

(4)整理出有价值的资料

调查：

(1)明确调查的目的

(2)制定调查表

(3)科学选择调查对象

(4)分析调查内容

采访：

(1)明确采访的目的

(2)选择采访对象

(3)设计好采访并制定采访计划

暗地查询：

(1)明确查询的目的

(2)选择好查询对象

(3)分析查询内容

(三)各研究小组进一步明晰研究思路，教师给予方法指导。

小主人队：了解低碳生活

(1)上网查询、收看新闻、阅读报刊、采访科学老师了解什么叫低碳生活以及它与我们的学习、生活的关系。

(2)整理资料，制作手抄报、知识卡片，并利用学校橱窗、宣传栏向全校同学和家长展示宣传。

(3)在班级举行低碳知识竞赛，给优胜者颁发奖状。

小能人队：调查低碳生活现状

(1)通过问卷调查、暗地查访了解周围的学生、家人的低碳生活现状。

(2)针对现状制定低碳生活小妙招，发动学生家长践行低碳生活，并评选低碳节能模范家庭。

小当家队：宣传低碳生活

(1)撰写倡议书，利用校广播站、橱窗、学校网站等宣传窗口，向全体师生发出倡议：低碳生活，从我做起。一是要做节能减碳的宣传者，二是要做低碳生活的实践者。

(2)走出校门、走进家庭、走向社会，向家长发出倡议：节能减排，从节约一滴水、一张纸、一度电开始。

(3)制作低碳生活宣传标语。

(4)制作低碳环保班级公约。

(5)背诵一首环保三字歌，加深对低碳生活的认识。

(6)通过手抄报、绘画畅想低碳美好生活。

(7)“变废为宝”创意小制作。

(8)利用双休日各人种一盆花，美化环境，净化空气。

(9)畅想未来的生活是什么样。

(四)活动总结：

活动中不管采用哪种方法都要对它进行深入了解，才使活动有序地进行，取得更好的效果。

1、教师组织学生汇报交流各小组的研究成果，运用不同的方式进行成果展示。

2、对小组和班级活动情况总结，评价反思。

第五篇：“低碳生活我先行”主题教育实践活动方案

胡家学校小学

一、指导思想

为保护遭到日益破坏的生态环境，宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”，以 “低碳生活我先行”为主题开展实践活动，我校将以“保护家园、低碳生活”为理念，分层分阶段开展一系列低碳环保实践活动，引导全校学生从小关注环境保护，逐步养成绿色生活方式和生活习惯，自觉发现和纠正自身与他人的不良生活行为，推动“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”活动持续、扎实开展。

二、活动时间：2015年6月13日-6月19日

三、参加对象：全体师生

四、活动主题：低碳生活我先行

五、活动主要内容和形式：

1.“保护人类家园，共享低碳生活”倡议

在6月初，利用“国旗下讲话”，由少先队员代表向全校师生发出倡议，呼吁全校少先队员共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。从现在做起，从身边小事做起，节约能源，种绿色植物，过低碳生活，做绿色小公民。

2.开展好“节约有德 节能有道”、“节约低碳 绿色文明”主题班会和主题教育课活动。

以班级为单位，各班级组织好同学开展好两个主题队会，上好一节主题教育课，结合学生的实际，加强学生的节约、节能、环保的意识，从小做起，从现在做起，倡导节约低能的社会新风尚。6月15日完成主题班会活动。 3.开展“低碳生活，变废为宝”小设计、小发明、小制作比赛。

为进一步提高少先队员低碳环保意识，充分利用身边各种可利用资料以及废旧、废弃资源，变废为宝。结合校科技节开展“低碳生活，变废为宝”的小设计、小发明、小制作比赛。

作品要求体现环保科技和低碳理念，具有环保性、创意性、新颖性、实用性、观赏性、美观性和艺术性;鼓励学生利用日常生活、学习中的废旧物品如易拉罐、旧报纸、树根等，变废为宝、废物利用制作成科技作品，体现环保意识，作品要求有新意和创意，制作精美，集科学、美观、知识、趣味、技能于一体。作品上贴好标签，写明作品名称、班级、作者姓名、等相关信息。

各班级于6月15日之前精选三件作品上交政教处。

3.“低碳生活小妙招”征集。

学生自制家庭节能记录卡，通过引导全校学生观察、记录家中的水表、电表(低年级学生在家长帮助下完成)，寻找和探索生活中节水、节电的有效方式，人人提出一个行之有效的“金点子”。可采用文字稿、图文并茂、实物展示等形式，各班级于6月16日之前精选三件作品上交政教处。 4. “红领巾低碳生活班报”展评。

“低碳环保，绿色生活”的理念逐渐走进了我们的生活，如何降低生活中的碳排放成为我们每个人都应该认真思考并付诸行动的事情。

3--6年级以小队为单位参与 “红领巾低碳生活小报”征集，政教处将利用各班选出的班报，进行“节能减排、低碳生活”的宣传。

3--6年级于6月17日上交3份班报至政教处。 5.“低碳生活我先行”实践活动。

同学们牵手家长，共同制定低碳生活家庭公约，从“节约资源、保护环境”的理念出发，合理安排家庭日常生活小事。同学们可以参与家庭制定一月开支计划，记录家庭一月消费帐单，计算家庭一月储蓄费用;可以帮助家庭换上节能灯泡，还可以动员家长每周少开一天车等。开展好“三少三不”实践活动，“三少”即：一天少用一杯水，少用一度电，少用一张纸;“三不”即：一天内不使用一次性用品，不乘坐汽车，不开空调。通过生动有效的实践体验，逐步养成“节约资源，低碳生活”的良好习惯。

6月18日前各班上交3--4份家庭公约资料。

六、活动总结表彰

政教处届时将根据学生在“低碳生活我先行”主题实践活动中的表现，评选出“低碳生活小主人”给以表彰。

胡家学校政教处

2015.6

“低碳生活我先行”主题教育实践活动方案

胡家学校小学

2015.6