电子信息与技术论文

下面是小编精心推荐的《电子信息与技术论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！【摘要】在信息时代下，信息技术与课程整合是当今教育改革的热点，对其进行理论与实践的研究具有划时代的意义，是教育发展与改革的必然趋势。【关键词】信息技术;电子技术课程;整合;教学设计从适应信息社会对人才的要求、电子技术的快速发展和电子企业对电子专业人才的要求等方面来看，研究信息技术与电子技术课程的整合是具有实际意义的。

第一篇：电子信息与技术论文

信息技术与电子技术教学的有效整合

摘要 信息技术与课程整合是当前教育教学改革的新视点。通过信息技术与电子技术教学的有效整合,可以转变师生的教法和学法,实现教学手段和教学方法的重大变革,使学生的思维能力得到锻炼、智慧潜能得到开发、创新素质得到提升,为电子技术的教学改革注入新的生机和活力。

关键词 信息技术;电子技术;教学改革

以计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术,对当今社会产生重大影响,也使教育思想、观念、模式等发生巨大变化。信息技术与学科教学的整合,已成为当前教育教学改革的新视点。

1 信息技术与电子技术教学整合的内涵

信息技术是现代教育技术的重要代表,它包括多媒体技术、网络技术等,具有“信息高密度、传递高速度、交互高强度、反馈高效率”的特点。而电子技术是一门与生活、生产紧密联系,实践性、操作性、社会性和思想性都很强的学科,其概念多,原理抽象,难懂难学。

信息技术与电子技术教学的整合就是把信息技术与电子技术教学有机地结合起来,将信息技术与电子技术课程的教与学融为一体,将信息技术作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中,包括教学准备、教学过程、教学内容、教学对象和教学评价等,使教学内容的组合更加合理、清晰,课堂教学结构的设计更加优化,提高课堂教学的有效性。

实现信息技术与电子技术教学的有效整合就是以教师为主导,以学生为主体,以问题为中心,以任务驱动学习者学习,最后实现电子技术课程教学的最终目标。这样的教学方式能让学生由被动接受知识转变为主动探索、整理和内化所学知识,使其转化为一种自身的能力,从而使学生获得和积累相应的学习经验,进行探究学习和自主学习。

2 信息技术在电子技术教学中的作用

2.1 运用现代信息技术,创设学习情境,激发学生的参与兴趣

兴趣是最好的老师。一堂课教学的成功与否,很大程度上取决于学生对教学内容的兴趣。利用现代教育技术有声、有色的授课,可以激发兴趣,满足学习者的求知欲望。利用多媒体教学可以让一些枯燥的问题变得生动。例如,在讲解三极管放大电路的基本工作原理时,利用动画来显示电流的流向和电流的分配关系,帮助学生更好的理解三极管的电流放大过程。在放大电路工作时,应用多媒体课件,显示输入和输出的波形关系。这样一下子就抓住学生的注意力,激发学生的学习兴趣,学生很快进入学习状态,思考怎样进行放大?放大过程的信号波形、电路工作有怎样的特点?所以选择适合的多媒体课件,对学生的兴趣和知识进行有效整合,可以使电子技术课堂教学生动活泼,学生参与的兴趣大增。

2.2 利用现代信息技术可以变抽象为直观,有效地突破电子技术教学的重点和难点

从心理学角度讲,学习者对形象的事物更易于接受。所以现代信息技术的恰当应用把问题化抽象为具体,化复杂为简明,化不可见为可见,有助于提高学生的认知。比如“RC电路的充放电过程”这一教学难点和重点,对于学习者来说掌握起来非常难。如果利用计算机把电路图和充放电流做成动画,并加以文字说明和解说配音,学生就可以很直观地看出充放电的过程以及UR、UC和Vm之间的关系。

2.3 利用信息技术引导学生自主探索,培养学生的综合能力

运用信息技术为学生创设一个开放的学习环境,在宽松的氛围中,学生根据自己的愿望选择学习,自主发现,主动参与,通过合作交流,协作探究,掌握知识。在整个教学过程中,教师是一个组织者、促进者,是网络资源的提供者,学生学习的支持者。通过简练的语言,引导学生参与学习,激发学生的学习动力,使学生的学习活动不断改进,诱发学生的创新思维,发展学生的智力,培养学生的自主探索精神和实践操作能力。

2.4 利用仿真技术可弥补电子技术实验的不足

在常规的电子技术教学中,部分实验耗时多,实际操作难度大,难以在45分钟内穿插演示,难以实现即时验证。应用仿真技术就能快速、完整地建构出实验原理图,并且能够完美地仿真实验过程,实时显示实验结果,能较好地完成教学任务、提高教学效率。另外,有些实验设备贵重,并且部分实验具有一定的危险性,许多学校在开设这些实验时常常有所保留,学生也不敢大胆尝试实验。这在很大程度上扼杀了学生创造能力的发展。仿真技术可随意设置故障(短路、断路、漏电等),分析电路状态变化而不担心元器件的损坏,因而能够引发学生大胆想象,敢于尝试、积极探索真知的动机。

3 如何实施信息技术与电子技术教学的有效整合

在电子技术教学中运用信息技术,旨在优化电子技术课堂教学,提高学生的专业知识、信息素养、实践能力及其创新精神,高质量地完成电子技术教学任务。但信息技术作为辅助教学的手段,有其优越性,也有其局限性。如果只追求形式,滥用信息技术,效果会适得其反。因此,要在恰当的时机合理利用信息技术,实现信息技术与电子技术教学的有效整合。

3.1 选取合适的教学内容进行整合

对于电子技术教学内容,整合内容的选取要考虑两个因素。一是选取那些不容易做的实验,或由于受学校条件限制无法进行的实验。这样做的目的是优化教学结构,使学生愉快、主动地学习。二是选取那些在课堂上用常规手段不能很好解决的问题,其目的是顺利实现新知识的构建、更新。例如,在正弦波振荡器的教学中,电路本身产生的信号的变化过程在实验中是看不到的,学生为此感到很抽象。如采用多媒体动画技术模拟该过程,学生就能够很清楚地看到信号的波形是怎样产生和变化的,展示其动态变化过程,变“抽象”为“形象”,其变化规律学生也能够很快归纳总结出来。再如,在讲解555定时电路时,模拟555电路内部的功能电路,让内部电路在输入电平和控制电压的共同作用下显示出内部的变化过程,从而较好地完成教学任务。

3.2 要重视其他教学媒体,采用恰当的表现形式

在整合中,动态模拟过程是信息技术强项。动态模拟能创设优美、引人入胜的电子课程情景,激发学生的学习兴趣,扩大学生的感知,使学生形成鲜明的表象。如自激振荡过程的建立,对初学者来说比较复杂,不易掌握,若采用Flash动画模拟辅助实验,调节振荡频率,慢放振荡过程,其工作原理一目了然。这样既可激发学生兴趣,又节省课堂时间,提高课堂教学效率。

在电子技术教学中,计算机多媒体辅助教学所起的作用是许多传统的教学媒体不可替代的。但这并不等于说,计算机多媒体可替代其他一切教学媒体,如教学图片、实物模型、录像等,其他教学媒体都有其各自的特点和独特的功能。教师既要认清传统教学媒体的优势,又要看清现代化教学媒体也有它自身的局限性。教学中既应该合理利用多种教学媒体,发扬传统教学的精华,又要恰到好处地利用多媒体,以求得最佳的教学效果,更好地完成教学任务,而不能一味追求时髦、摆花架子,抛弃其他媒体的优势,顾此失彼。

3.3 充分发挥网络信息技术的作用

丰富的网络优质资源,为学生自主学习提供了条件,通过任务驱动,教师提出相关问题,让学生操作计算机在网络中寻求答案,学生在完成任务的同时,也就完成所需要的学习目标的学习。还可以鼓励学生课余时间上网,从网上学习或下载电子学最新成果、电子技术课件、电子论文等,然后进行信息交流。这不仅让学生学习了更多的知识,增强他们对现代信息技术的认识及应用,同时也扩充了学校电子专业的资料库。

信息技术在现代教育中的应用已经成为教育改革的热点,教师已经成为推进信息技术教育的重要力量。就未来教育的发展来说,如何通过信息技术转变教学方式,实现学习方式的转变,实现教学过程的优化,将成为今后教学中研究的重点。■

参考文献

[1]何克抗.教学系统设计[M].北京:北京师范大学出版社,2003

[2]潘云泽,王以宁.信息化进程中教育技术的创新与应用[M].长春:吉林大学出版社,2004

[3]钟绍春.关于教育信息化一些关键问题的思考研究[J].电化教育研究,2005(10)

[4]黄甫全.试论信息技术与课程整合的基本策略[J].电化教育研究,2002(7)

(作者单位:江苏省海安双楼职业高级中学)

作者：刘正荣

第二篇：刍议在信息时代下信息技术与电子技术课程的整合

【摘 要】在信息时代下，信息技术与课程整合是当今教育改革的热点，对其进行理论与实践的研究具有划时代的意义，是教育发展与改革的必然趋势。

【关键词】信息技术;电子技术课程;整合;教学设计

从适应信息社会对人才的要求、电子技术的快速发展和电子企业对电子专业人才的要求等方面来看，研究信息技术与电子技术课程的整合是具有实际意义的。本研究试图在教育学、心理学、教育技术学等教育理论和学习理论的指导下，来研究信息技术与电子技术课程的整合。

一、信息技术与电子技术课程整合的目标

信息技术与电子技术课程整合的目标是建设数字化的教育环境，推进教育的信息化进程，促进学校教学方式的根本性变革，培养学生实现信息技术环境下的创新精神和实践能力的素质教育与创新教育。

具体来说：①提高学习的效果和效率;②培养学生良好的信息素养;③培养学生终生学习的能力。

二、信息技术与电子技术课程整合的教学设计

1.教学模式

信息技术与电子技术课程整合，在虚拟逼真的实验环境中，电子技术课程以问题——探究型教学模式为核心，通过文字、图片、动画、视频、课件等方法手段把实验内容或实验现象以一个个问题的形式呈现出来，学生在分析问题的基础上，根据个人的历史知识经验和个人情感等因素，充分发挥自己的主动性和积极性，从问题出发，有目的、有选择地对教学资源库中的教学资源进行搜集、分析、整理、组合，从而建立自己的学习资源库;然后设计出解决问题的方法或方案，并在实验室进行相应的实验验证，获得相关的数据或答案，以验证自己的方法或方案是否正确。

2.教学环境的创设

当前随着以多媒体计算机为核心的信息传播系统的应用，为创设理想的学习环境提供了有力的保障。

(1)硬件环境。数字化硬件环境建设主要是建设能支持信息技术应用于电子技术课程教学过程中的硬件设施，包括各种教学媒体，校园服务设施，各种配套的教学、管理、实验实施等。

(2)软件环境。在硬件环境的基础上，利用多媒体技术、互联网技术、虚拟仿真技术等在校园网上建立具有开放性的虚拟电子技术平台。此虚拟电子技术平台不但能实现教学管理和电子实验，而且能够给学生提供多种学习和探索的工具、交流渠道、信息资源等。

3.实验内容

(1)组织形式：电子技术课程教学内容的组织应该遵循充分发挥学生的主动性、以学生为中心的原则进行，教学内容以知识点的形式进行组织，每个知识点以问题或任务的形式呈现，将知识点所需要的各种资料及建议性的学习方法等信息附加在其后。这些内容的有机组合能促使学生将原有的知识与将要学习的内容建立横向和纵向的联系，有利于学生知识的建构，有利于学生在不同的情境下去应用他们所学的知识。

(2)实验类型：为了充分发挥学生的主动性，培养学生的综合实验能力，更好地适应信息技术与电子技术课程整合的教学模式，把电子技术分为两种类型：基础实验和设计实验。基础实验的目的是巩固学生的专业理论和知识基础，训练学生的基本技能和基本专业素质，为综合实验打好基础。设计实验的目的是提高学生的专业兴趣，培养和训练学生分析问题与解决问题的能力，提高学生的专业素质和职业能力，培养学生信息的搜集、分析、整理、应用等信息素养。

4.实验方法

实验方法分为真实实验和虚拟仿真实验。真实实验是在以信息技术为基础的虚拟电子技术平台的电子技术中，以学生为实验教学主体，从解决“问题”出发，学生按照自己为解决问题设计的方案、设想或猜测等设计出的实验方案，在真实的实验环境中，使用真实的实验仪器设备和电子原器件等建立实验电路进行实验，以验证方案的设计、设想或猜测，最终达到解决问题的目的。虚拟仿真实验是在以信息技术为基础的虚拟电子技术平台的电子技术中，以学生为实验教学主体，从解决“问题”出发，学生按照自己为解决问题设计的方案、设想或猜测等设计出的实验方案，在网络环境下，由虚拟仿真技术生成的一类适于进行虚拟实验的实验系统中，包括相应的实验环境、有关的实验仪器设备、实验对象和实验信息资源，学生利用相应的虚拟实验资源建立实验电路进行实验，以验证方案的设计、设想或猜测，最终达到解决问题的目的。由于虚拟仿真实验学生只要在虚拟仿真实验系统中利用系统提供的实验资源建立实验电路即可进行实验，不受现实器件和仪器设备的约束，省去了器件的购买、电路的制作与调试等时间，不必担心器件与仪器设备的损坏，缩短了实验周期，降低了实验费用和损耗，大大提高了电子技术的效率。

5.教学的调查与反馈

教师要定期对学生就电子技术课程教学相关内容进行问卷调查，以了解学生的学习情况和教学过程，了解电子技术课程教学的优点与不足，为电子技术课程的教学改进提供参考和有效的数据。教师也可以随机抽取部分学生，就学生上交的实验报告或电子产品设计的相关内容进行提问，以确认和了解学生的学习情况和效果，以便进一步改进电子技术课程的教学。

参考文献：

[1]何克抗、李文光.教育技术学[M].北京师范大学出版社，2002。

[2]桑新民.建构主义的历史、哲学、文化与教育解读[J].全球教育展望，2005，(4)。

[3]罗大旺.多媒体技术在教学中的应用[J].河南科技，2005，(8)。

作者：张红丽　赤娜

第三篇：电子信息科学与技术应用研究

摘 要：电子信息科学技术的有效应用，一方面能够根据当前地区功能环境特性，提供更加全面且先进的电子信息环境，以确保整体经济体系的构建具备先进性;另一方面更能够凭借电子信息技术的可调控性，为后续地方工业发展提供了更加细致化的操作环境，以便整体生产效率和质量水平能够有效提升，并降低经济成本损耗。本文基于电子信息科学技术的应用展开分析，在明确电子信息技术的现状和问题对策同时，期望能够为后续电子产业的发展提供良好参照。

关键词：电子信息;科学技术;应用分析

1 电子信息科学技术的现状分析

关于经济发展的论述，我国已经不单单将思路局限于工农业，根据当前地区经济发展环境和可持续理念等方面的影响，将电子信息科学技术大范围落实已然成为将来经济体系构建的必然趋势。尤其是在医疗等民生行业环境中，所体现的优势和效益也愈发明显。在当前电子信息科学技术研发的环境中，部分地区已经将电子技术创新列为经济发展的核心，并根据地方特点提供了多元化的电子信息科学技术应用渠道。当然从电子信息科学技术先进性方面来看，我国技术领域仍旧存在较多的问题，只有确保能够持续性进行强化，才能够满足我国经济可持续发展的需求。

2 电子信息科学技术中存在的问题及优化对策

根据当前电子信息科学技术的应用，可发现仍有许多问题需要去逐一解决。首先，在电子信息技术领域应用过程中，因为一些新兴技术与理论仍旧处于不成熟的状态，无法有效应用于当前功能环境内部;其次，对应电子信息科学技术体系的构建仍旧缺乏大量的人才储备条件，这也导致了我国电子信息科学技术发展远落后于国外环境;最后，在实际应用环境中，因为操作人员认知方面的偏差，往往难以准确把控好设备与技术的落实程度。

基于以上问题，可知有以下几种优化对策可以落实。首先，在人才储备方面，必须提供完善的电子信息技术培养平台，并针对性提供先进的思想理念，这样才能够确保我国行业环境具备可持续深入研究的前提;其次，在对应技术和理论方面仍需要多做打磨，这样才能够确保设备和技术的应用满足稳定性和安全性的要求;最后，在落实电子信息技术过程中，应当针对操作人员提供完善的制度标准，并针对性提供考核措施，以便后续工作开展能够满足经济发展的需求。

3 电子信息科学技术的应用方向分析

3.1 医疗领域的应用分析

传统的医疗行业对病情进行诊断时，对于病情的状况和部位等因素条件通常都处于盲区，不但难以有效落实疗效，同时更会对患者自身的生命财产安全构成威胁。而电子信息科学技术在落实入医疗方面之后，便能够根据技术和设备方面的先进性，为整体诊断与治疗工作的开展提供了识别平台，如此不但提升了整体医疗工作的效率和质量水准，同时更增强了当前医疗生产行业发展的积极性。例如，在针对患者开展手术治疗过程中，传统的医疗环境因为无法明确病患位置，往往需要较高的医术水平才能够确保整体手术开展顺利。但即便如此却仍旧会增加患者手术的痛苦。但电子信息科学技术的有效应用，则很好利用了影像识别技术，对患者体内环境的识别和数据库构建提供了扎实基础。由此不但提升了整体手术的质量水平，同时也降低了患者承受额外痛苦的概率。

3.2 工程项目管理的应用分析

根据当前城市功能环境建设的需求，当前建筑项目环境普遍存在施工体系逐渐复杂化的状况，再加上城市人口密度所带来的压力，高层建筑体系的构建已然成为城市功能环境建设的必然趋势。在此期间，电子信息技术在工程设备和项目设计方面的应用便具备了优势，不但能够降低整体建筑工程体系设计的难度，同时更能够通过电子信息技术为大型机械的使用提供平台，从而极大提高了工程效率和质量水准，为后续建筑行业的构建提供了良好保障。

另外，任何的项目开展之前，都会有一次招标过程，为保证有序，公平的进行，就用到了电子招标。当然，部分建设项目要借助电子设备进行大型的机械化工程作业，这一过程中电子信息科学技术是关键。

3.3 农业经济体系的应用分析

新型的农业是我国现在农业发展的目标，当然，新农业过程中也有很多地方应用了电子信息。比如说现在的喷灌，农药的施用，都是利用电子控制的机械或者是系统来完成的。此外，农作物的干旱情况，农药的残留指标测定以及光合效率等等的测定也都要依靠电子信息科学技术来进行实时的监控。

3.4 多媒体的应用分析

因为互联网的发展，人们获取信息的能力越来越强，获取的途径也越来越多。人们只需要在家中就能够了解世界上各个领域的各种信息。这些都要归功于电子信息技术在多媒体中的应用。其实在不知不觉中，电子信息已经影响了我们生活中的方方面面，例如每天都要看的電视机就是电子信息的产物，我们依靠电子信息获取自己想要知道的内容，或者从中得到放松。还有现在已经普及了的手机，电脑等等，也都是电子化的产物。有了电子信息科学技术，人与人之间的联系更加方便，生活也得到了很大的便利。

3.5 国防军事的应用分析

国防事业是保证国家安全的重要防线，而电子信息科学技术的发展直接影响了国防军事的水平。例如现在军队所使用的各种武器，有很大一部分都应用到了电子信息，比如航母，雷达等等。通过电子信号的检测我们可以准确的定位敌人的位置，发射的武器目标定位等等，有效的保证了国家的安全，增强了国家的军事力量，同时也使得国防事业更加具有保障性。

3.6 互联网领域的应用分析

我国的手机使用量居于世界的首位，这也间接的表明，互联网在我国普及的范围很广。互联网这一技术的发展使得我国诸多的领域都随之有了非常大的变化，各行各业都受到了电子信息的影响，不断的优化自己的技术，利用电子信息提高行业的发展速度。但是，互联网并不是只有优点，它在发展中还产生了一些负面的影响，比如说网络的安全性就很难保证。根据现在的问题进行优化就创新出了新的技术，物联网技术。这是集通信和互联网于一体的新技术，包含了两种技术的优点，并进行了互补。既有感知功能，又能够进行信息的传递以及信息的整理。不仅增强了人和人之间的交流，还促进了人和物之间的联系。物联网这一技术极大的促进了世界上的众多行业的快速发展，比如服务行业以及工业。此外还深深的影响了经济的变化。现在我国的这一技术还不够成熟，需要继续进行优化和技术的创新。

4 结束语

电子信息科学技术在当前社会经济体系中的有效贯彻，不但能够提升整体网络信息技术操控的实力，同时更能够凭借先进的技术措施，为后续经济体系的构建提供更加全面的保障。故而，在论述电子信息科学与技术应用过程中，必须明确技术长处和特点，这样才能够确保经济体系构建稳定。

参考文献

[1]李竞帆.电子信息科学与技术应用[J].电子技术与软件工程，2017(21)：259-259.

[2]陈旭.电子信息科学与技术应用研究[J].通讯世界，2016(19)：256-256.

[3]吴桐，王新，李彬.电子信息科学与技术应用的研究[J].南方农机，2017，48(3)：142-142.

[4]张妙亚，刘宏.电子信息科学与技术的应用探讨[J].广东蚕业，2017(12).

作者：苏哈江