小议容人之功阅读答案

2023-04-17

第一篇：小议容人之功阅读答案

小议“给力”......阅读附答案

阅读下文，完成1~4题。小议“给力”

①一日，踱步路过一个相当高级的宾馆，旁边屏幕上滚动的广告让我停下脚步：“新年伊始，单间‘给力 ’98 元;豪华包间 288 元更‘给力’ ，欢迎住宿”。我就心里纳闷，新年住宾馆就这么“给力”，网络用语竟然用到这，看来宾馆的老板还是一个赶潮流的，特别有创新意识的潮人，也难怪宾馆的门口来往住宿的人络绎不绝，但是，再给力还是要掏腰包的。

②在往年春晚中，语言类节目总是会拿网络用语说事，今年春晚也不例外。在春晚开始没多久，就有网友发起投票，“猜猜谁会第一个说出‘给力’”。在这个投票中，冯巩、姜昆、朱军是网友心中的“热门”，李咏、董卿则成为“冷门”。但实际上，给力”其实出现在黄宏的小品里。节目《“聪明”丈夫》讲述的是黄宏为了获得单位分的房子而与妻子协商了一场“离婚妙计”，之后的“嫂子在外面有五个男人?太给力了!”终于让网友的猜测尘埃落定。看来，小品的创意人还是费了一番的功夫的。

③“给力”系中国北方的土话，表示“给劲、带劲”的意思。“给力”一词最初的火热源于日本搞笑动漫《西游记：旅程的终点》中文配音版中悟空的一句抱怨：“这就是天竺吗，不给力啊。”所谓“不给力”就是形容和预想目标相差甚远，而“给力”一般理解为有帮助、有作用、给面子。莆田方言：‘给力”是勤快的意思。其实“给力”最早广泛使用是一家叫做“给力网”(又名雷人给力网)的网站。因为该网站主要关注古今中外、人文历史、天文地理、热门新闻、图片、视频等等各方面的最雷最给力的资讯，所以“给力”一词在一些男性网友之间很受欢迎，开始慢慢流传开来。在 2010 年世界杯期间，由于给力网的网友对“给力”一词的鼎力运用，加上“给力”一词能很好地表达网友看球赛的情绪，“给力”一词开始成为热门词汇广泛流传，形成火爆之势。

④随着 2010 年“给力”一词的火爆，“GEILI 给力”被注册成服饰类、体育用品类、饮料类、酒类、食品类、保健品类、化妆品类的商标。“给力”牌系列产品也随之被广大消费者所接受和追棒。就连跨年演唱会都“给力”哦，如湖南卫视的跨年演唱会取名叫做给力2011跨年演唱会!事实上，不仅仅是在网络上，在现实生活中，“给力”“不给力”这两个词的人气也出现疯狂上升的趋势。如在课堂上，学生们说：“这课上得好枯燥，不给力呀 !”在公司;职员们私下议论公司涨工资时，人们说：“这 boss 真给力啊!”又比如我在网络上或是报纸上摘取如下“给力”的用词：

1、2010 年 11 月 10 日，网络热词“给力”登上《人民日报》头版头条;

2、央行给力，货币政策名义宽松实转紧缩;

3、CPI 创 25 月新高食品给力 74%;

4、抗通胀工资是否能“给力”?

5、中石油“给力”五大措施力保甘肃油品供应;

6、7 万个亿了 ! 财政应“给力”民生;

7、新能源公交“不给力”，故障频发引来容不满;

8、高房价给力光棍节;

9、根除“霸王条款”，监管需“给力”;

10、为青年法官成长“给力”;

11、江苏公推公选给力“阳光权力”;

12、本年度最给力演讲(柴静博客12月4日)。看来，“给力”无论在网络上、口语中，还是在报刊杂志、电视广播媒体上，其用途之广，意思之多是远远超出推广人的初衷的。长期从事跨文化交际研究的吉林大学副教授叶君说过，虽然没有专门研究过这个词，但是她认为“给力”这个词在民众中人气狂飙的现象很正常，这也在某种程度上充分说明社会的活力和民众很强的创新意识，在一定程度上也说明人们正在试图用这种更为简短的语言表述自己丰富的内心世界，真是“与时俱进，开拓创新”。

⑤随着社会的发展，人类文明的进步，各种各样的花哨的网络词语会越来越多。其实，除了“给力”这一词语，还有“脑残”、“淡定”等一大批网络词语。有赵本山小品《同桌的你》为“给力”的网络用语“此处省去×××字”的推波助澜，这句用语今年大概会火。也许“给力”会在以后变成某某商品促销十分“给利”、热腾腾的豆腐脑十分“脑馋”、网上购物快速“单订”等变相的网络民间用语，成为网民爱不释手的经典网络词语。(2011年2月“经典文学站”) 1.请根据文中信息，概括“给力”这个词语是怎样火爆的。并说说“给力”的火爆说明了什么。_____________________________________________________ 2.文中列举了哪些例子论述“给力”一词“用途之广，意思之多”?_____________________________________________________3.为什么说“各种各样的花哨的网络词语会越来越多”?_____________________________________________________4.下面对文章的理解不符合文章观点的一项是( ) A.“给力”现已广泛地运用在网络、媒体以及我们的口语中。 B.“给力”在生活中的运用，其用途之广，意思之多是超出推广此词网友的初衷的。 C.在飞速发展的网络时代，更多的花哨的网络词语会应运而生。 D.“给力”的出现说明公民的网络话语权和影响力都日益渐微。参考答案：1.“给力”的火爆起源于日本搞笑动漫(西游记：旅程的终点》中文配音版中悟空的一句抱怨。后经“给力网”和2010 年世界杯期间网友们的着力使用，形成“给力”广泛使用的火爆之势。说明了汉语自身的魅力，也说明现代社会的活力和网络民众很强的创新意识。体现了公民的网络话语权和影响力都日益趋重。 2.列举了湖南卫视 2011 跨年演唱会;学生议论课堂效果;公司职员谈论加工资以及作者积累的用词例证。 3.随着社会的发展，人类文明的进步，民众能够通过网络媒体创新词语，更好更方便地表述自己丰富的内心世界。 4.D

第二篇：小议中学生语文阅读教学

摘要：一个人语文水平的高低，阅读能力是很重要的衡量标尺。阅读教学，既是语文教学的重点，也是语文教学的难点。如何培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力呢?本人在三尺讲台上多年耕耘，对农村初中语文阅读教学，谈点心得体会。

关键词：兴趣;教法;学法;收获

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661(2017)01-225-02

一、兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。要提学生的阅读能力，首先要培养学生的阅读兴趣，那在学校怎样培养学生的阅读兴趣呢?

1、每天5分钟读报时间

大凡学校，都订有报章杂志。我要求学生每天从中选一篇文章，或者一则新闻，或者一个故事，在讲台上读给同学们听，并且读后还要概括所读文章的主要内容(不得超过5分钟)。每天上朝读课提前5分钟进教室，按学号轮流进行。每周评选一个读得最好的学生来树立榜样，并给予物质奖励。

通过读报，不但壮大了学生的胆子，也培养了学生的概括能力，更培养了学生的阅读兴趣。

2、每周5分钟讲故事

要求同学们一周记一个故事或者一则笑话，在每周一的班会课上用5分钟时间讲给大家听，一周抽一个同学。

通过讲故事，培养了学生的记忆力和口头表达能力，也培养了学生的阅读兴趣。

3、每周2分钟新闻回顾

按学号轮流表演，回顾一下一周来最有意义、印象最深的发生在身边的新闻，随意安排在语文课上。

通过新闻回顾，培养了学生的观察能力，从而达到了培养学生的阅读兴趣。

4、每节语文课上播放一首古诗或一首散文诗的阅读录音，以培养学生的语感。

那在家里怎样培养学生的阅读兴趣呢?

父母是孩子的第一任老师，是孩子模仿的对象。只有父母热爱读书，孩子才会得以言传身教，自热而然地热爱读书。曾看到一则短文是说，无论爸爸妈妈开始在家干什么，只要孩子一进家门，他们马上把其他事情都抛开，爸爸手捧报纸看起来，妈妈手拿书本读得摇头晃脑。试想，这样的环境下，孩子怎么会不爱上读书呢?

家庭是熏陶孩子读书的重要场所。试想一个家庭“干净”得连一张报纸都找不到，那孩子会喜欢读书吗?一个有文化熏陶的家庭，免不了订有几样书报杂志，一个喜欢读书的孩子免不了有几本喜欢的作文书和故事书。如果一个学生连一本作文书、一本故事书都拿不出来，试想，他的语文能力会提高吗?

俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。也就是说孩子要多读、多看、多记，这样语文功底自然而然会有所加深。

所以为孩子创造良好的阅读环境，坚持阅读，孩子的阅读能力一定会逐步提高。

二、教法

俗话说，要交给学生半桶水，教师必须得有一桶水。一个好的老师，具有不可估量的作用。我看学生阅读水平的提高还得看教师的引导作用。

如今的语文教学，许多老师觉得语文没有什么可讲的，学生们也没有什么可学的。教与不教，学生的语文成绩并无大碍，关键是学生自身的语文功底。

我认为这种看法大错特错，学生的语文能力的提高，关键是看教师如何引导。

我认为阅读一篇文章，要搞清楚以下几点：

1.弄清文章的体裁。

2.理清作者的思路，给文章划分段落层次，并归纳其重要内容。

3.弄清文章所表?F的主旨。

4.抓住文中精彩片段进行赏析阅读。

5.课后作业一定要贯穿在课文中讲解。

看来教师的教法相当重要。许多老师上语文课觉得没有什么可讲的，叫同学们读读课文就行了，或者照本宣科，讲一下什么段落结构，讲一下什么文章主旨，这样一篇文章就算教完了，学生也算学完了。一节课下来，连老师自己讲了什么，恐怕都不知道吧，那又怎么能让学生对你的课有印象呢。这样久而久之，学生对语文课失去了兴趣，他们不喜欢语文，那又何谈对语文阅读有兴趣呢?那语文成绩又如何能提高呢?

在语文课上，我们不说教师要像演员一样用吹拉弹唱吸引眼球，但应该深钻教材，吃透教材，深入了解该班学生，教学方法要灵活多变，要有教学艺术，要调动学生的学习兴趣，让学生在课堂上学得轻松、学得快乐，这样学生自然而然就喜欢你这个教师，当然也就喜欢你教的课程，兴趣一下子就来了，成绩也就提高了。

三、学法

课堂教学，是老师和学生的双边活动，关键要调动学生学习的主观能动性，教师不能一味“死灌”。我是这样指导学生学习说明文《苏州园林》的：

1、本文的说明对象是什么?说明对象的总体特征是什么?主要用了哪些说明方法?本文的说明顺序是什么?

2、课文是如何具体介绍苏州园林的特点的?

3、在课文具体介绍园林特点时，课文讲了苏州园林栽种与修剪树木也着眼在画意的特点，重点阅读这一段，弄清以下问题：

①找出文段中心句。

②给这段文字分成三层，并归纳其层意。

③这段文字用了哪些表达方式，其作用分别是什么?

④这段文字用了哪些说明方式，其作用分别是什么?

我又是这样指导学生学习议论文《中国人失掉自信力了吗》的：

1、本文的体裁是什么?

2、指出对方的论据是什么?对方的论点是什么?

3、正面立论的观点又是什么?

4、文章是怎样逐层进行论证的?

5、哪些人是“中国的脊梁”?鲁迅先生为什么要反复强调“中国的脊梁”?

6、画出本文的结构图解。

学习每篇文章，让学生带着问题阅读，俗话说“读书百遍，其意自见”。先让学生放声朗读文章，初步了解文章内容，再让学生小组合作探究，讨论读书时遇到的疑问和老师提出的问题，然后由每组小组长释疑解惑，老师作指导。

这样语文课上人人有事做，个个能阅读。既弄清楚了问题，又培养了团结协作精神，更提高了阅读兴趣。

所以，语文阅读教学要有的放矢，不能放任自流，否则学生学了一篇文章将会一无所获，那怎么能提高学习成绩呢?

四、收获

俗话说，一分耕耘一分收获。只要肯付出，定会有收获。本人所任的语文学科，近三届在石垭片区统考中均获得了优异的成绩，同学们更是喜欢上我的语文课。

综上所述，学生的阅读离不开老师的正确引导和为学生创造良好的阅读环境。

第三篇：公务员面试热点：深化改革须修调研之功

调查研究是领导干部的基本功，是推进发展的基本功，是破解难题的基本功，也是推进全面深化改革的基本功。总书记强调，要研究、思考、确定全面深化改革的思路和重大举措，刻舟求剑不行，闭门造车不行，异想天开更不行，必须进行全面深入的调查研究，这为我们全面深化改革提供了正确的方法。过去，我们党就是通过不断深入调查研究、不断总结经验，找到了推动改革的好办法，形成了促进发展的好政策，才有了30多年改革开放的辉煌成就。新形势下的全面深化改革是一场攻坚战，任务更加艰巨繁重，我们一定要善用调查研究这个“传家宝”，掌握情况、制定措施、解决问题，推进云南全面深化改革。

系统、整体、协同推进改革，必须大兴调查研究之风。党的十八届三中全会对深化改革进行了全面系统的部署，涉及的领域非常多、范围非常广、情况也非常复杂，尤其是当前形成的政策分割、部门分割、地区分割的无形阻力，在实践中相互制约、制造摩擦，带来的消极作用不容忽视。改革举措关联耦合，所谓牵一发而动全身，只有进行广泛深入的调查研究，才能摸清具体情况，把准改革脉搏，发现症结点、抓住结合点，找准云南改革的“穴位”，放大改革的共振效应;只有通过广泛深入的调查研究，才能分清楚我省不同领域改革的轻重缓急，部署好先后顺序。

过深水区、啃硬骨头、涉险滩，必须大兴调查研究之风。今天的改革，遭遇的是体制机制上的顽瘴痼疾和利益固化的藩篱。要通过深入调查研究，对关乎全局的“硬骨头”问题、“险滩”问题知其深浅、晓其宽窄、究其难度，把握深化改革的重点、社会关注的难点、群众关心的焦点，做到心中有数、胸有成竹，找到啃掉“硬骨头”、越过“险滩”的具体路径。总之，就是要通过调查研究，解放思想、敢于突破，消除发展的要素制约，把云南的改革开放事业不断推向前进。

云南是一个集边疆、民族、贫困、山区四位一体的省份，各地情况千差万别，特别是发展水平不一样、发展条件不一样、市场化发育程度不一样，全面深化改革的侧重点和突破口也不一样。在全面深化改革的过程中，省委重点针对思想解放不足、市场化不足、利益固化、发展条件不足、体制机制保障不足、进取精神不足六个方面，围绕如何发挥市场在资源配置中的决定性作用、加快政府职能转变、加快健全城乡发展一体化体制机制、培育沿边开放新

优势等十个大题，开展专题调研，进一步把握面临的困难，进而提出了云南全面深化改革的目标、重点以及改革总体方案、路线图、时间表，坚定不移地推进改革。

党的十八届三中全会部署的深化改革，是一场广泛、深刻的新的变革。在这样一个伟大的改革进程中，我们一定要做好做足调查研究这个基本功，始终把调查研究作为获取改革成功之本、之源、之策，始终把调查研究作为正确推进改革、准确推进改革、有序推进改革、协调推进改革的制胜法宝。

第四篇：兰草阅读及阅读答案

落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起;与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨，下面给大家带来一些关于兰草阅读及阅读答案，希望对大家有所帮助。

兰草

小时候，常常遇到一些女孩用“兰"字作名，干吗要用“兰”字作名呢?我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。

但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中、来到县城，那里也没有兰草。

去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝;至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。

就在我诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗!我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹬了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾!我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄!同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过5寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩，更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静怡淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬;在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃;在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。

我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性;在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。兰草阅读答案

19.这篇文章写兰草，着力表现了兰草的特性。(2分)

20.文中表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，在小时候对兰草的思想感情是： ;救灾时见了兰草的思想感情是：。(4分).

21.作为一篇散文，本文在构思上有许多独到之处。请你就本文的构思方面设计一个值得探究的问题，然后作出简要回答或分析。(4分)

问题：

回答或分析：

22.本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录一处富有表现力的语句，并作简要的点评。(友情提醒：点评，可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由。)(3分)

摘录

点评

参考答案：

19.(2分)生命力极强(或具有超强生命力)

20.(每空2分，共4分)想见兰草肃然起敬(意对即可)