案例教学法论文提纲

论文题目：案例教学法在中职《职业生涯规划》教学中的应用研究

摘要：将案例教学法应用于中职《职业生涯规划》教学中,首先可以提高学生学习的积极性、主动性,同时也能提高学生对中职《职业生涯规划》学习的兴趣,案例教学法有助于学生对理论知识的更好理解并掌握。其次,案例教学法促进学生养成自主学习习惯,在中职《职业生涯规划》案例教学过程中,坚持以人为本,学生是主体,学生在课前对所学的理论知识进行系统整理,在课上对材料进行分析,同时课堂上进行积极讨论、分析、总结,这些都有助于学生学习能力的提高。最后,本文从多个方面对中职《职业生涯规划》采用案例教学法进行相应的分析和阐述,从而得出来,中等职业学校在使用案例教学法是完全符合《职业生涯规划》教学的相关特点,有助于改善学生认识和解决问题的能力以及提高学生思维的活跃性,使学生成为学习的主体,进一步体现以人为本的教学原则,有利于促进交流互动模式改革,并提高教学效果这样的结论。本论文是由四部分构成,具体如下:第一章:绪论。论述本研究的背景、研究意义,阐释案例教学法在中职《职业生涯规划》教学应用的国内外研究现状,论文的研究方法和研究特色,为本文写作提供理论基础。第二章:相关理论概述。首先,界定核心概念。其次,阐述案例教学法在中职《职业生涯规划》教学中应用的意义以及案例教学法在中职《职业生涯规划》教学应用的理论基础,充分论证案例教学法在教学中的重要性与可行性。第三章:对案例教学法在中职《职业生涯规划》教学中的现状进行了调查,并概括出主要问题及其原因。本部分用问卷调查的方式,探究案例教学法在中职《职业生涯规划》教学中的应用成效及教学中存在现实的问题。教师方面:案例使用重复率高,针对性与实效性低、教师缺少将教学案例灵活运用于课堂的能力;学生方面:学生参与流于表面,独立性与自主性弱。案例教学法在中职《职业生涯规划》教学应用中存在问题的主要原因有:中职《职业生涯规划》教学缺少优质案例资源,学生在案例教学时学习能力不足,学校对授课教师的整体素质提升重视不够。第四章:案例教学法在中职《职业生涯规划》教学中的应用对策。针对案例教学法在《职业生涯规划》教学中存在的问题,结合自身的教学实践,提出要不断提升教师选择案例教学的意识、激发学生参与案例教学的积极性、加强中职《职业生涯规划》案例资源库建设等对策。

关键词：案例教学法;中职;职业生涯规划课;应用

学科专业：学科教学（思政）（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究背景意义

(一)研究背景

(二)研究意义

二、国内外研究现状

(一)国内研究

(二)国外研究

三、研究方法及研究特色

(一)研究方法

(二)研究特色

第二章 相关理论概述

一、核心概念界定

(一)案例教学法

(二)职业生涯规划

(三)中职学校《职业生涯规划》课程

二、案例教学法在中职《职业生涯规划》教学中应用的意义

(一)有助于提升中职《职业生涯规划》教学效果

(二)有助于提高学生的学习兴趣和学习积极性

(三)有助于提高学生分析解决问题能力

(四)有助于增进师生间情感交流

三、案例教学法在中职《职业生涯规划》教学中应用的理论基础

(一)有意义接受学习理论

(二)人本主义学习理论

(三)建构主义理论

(四)发现学习理论

第三章 案例教学法在中职《职业生涯规划》教学应用中存在的主要问题及原因分析

一、案例教学法在中职《职业生涯规划》教学中应用现状调查

(一)调查目的

(二)调查对象与方法

(三)调查内容

(四)调查结果概述

二、案例教学法在中职《职业生涯规划》教学应用中存在的主要问题

(一)教师方面

(二)学生方面

三、案例教学法在中职《职业生涯规划》教学应用中存在问题的原因分析

(一)中职《职业生涯规划》教学缺少优质案例资源

(二)学生在案例教学时学习能力不足

(三)学校对授课教师的整体素质提升重视不够

第四章 案例教学法在中职《职业生涯规划》教学中的应用对策

一、提升教师选择案例教学的意识

(一)挖掘中职《职业生涯规划》教学案例

(二)精选符合学生客观实际的教学案例

二、激发学生参与案例教学的积极性

(一)加强教学案例的优化设计

(二)巧妙设置问题

三、加强中职《职业生涯规划》案例资源库建设

(一)完善案例入库标准

(二)运用教师自编的优质案例

总结与展望

参考文献

致谢

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