疾病防控班会教案

作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《疾病防控班会教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：疾病防控班会教案

小学生食品安全疾病防控教案

食品安全和健康教育

(一)

教学目的：

让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。 教学过程：

一、导入

1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。

1、食物中毒是怎么回事

食物中毒是指人们因吃了含有毒素或细菌的食物，而引起的疾病。

食物中毒的共同特点是：

(1)突然发病。一般在食用被污染食品后1～2小时到一日内。吃同一来源食物的人群可引起集体食物中毒，但由于各人体质不同，适应能力有强弱，发病也有先后。

(2)一般特征是：恶心、呕吐、腹泻、稀水样便，与急性肠炎基本相似，严重的伴有发烧、脱水、心血管机能障碍甚至死亡。

(3)误食化学类毒物，或吃了喷洒过剧毒农药的蔬菜、果品，会导致血液和神经系统的中毒，出现抽筋、心跳加剧、呼吸困难、神志不清等严重症状。

2、为何会引起食物中毒

(1)饮食不卫生，吃了腐败变质的食品。 (2)吃了不新鲜、或带菌的海鲜，尤其是壳类的水产。 (3)在烹调过程中食物受到了污染，或未烧透烧熟。 (4)吃了刚喷洒过农药的蔬菜、水果。 (5)误食了毒品，如鼠药、蟑螂药、农药等等。 (6)服药期间，吃了药物说明中规定的禁忌食物。 (7)误服了药物。药品多数是白色，有的形状、大小差不多，因此容易搞错。有的未遵医生嘱咐服药，药剂量过大。 (8)饮酒过度，引起酒精中毒。 (9)吃了过期或含有毒素的食品。(10)吃了带病或病死的动物类食品。

3、发生食物中毒怎么办

(1)如果是家庭集体食物中毒，一般孩子最先发作，此时应全家上医院看病。不要自行给孩子乱服药。医治越早越好，切莫延误时间。 (2)如果孩子一人在家，发现上述症述，要立即报告家长;若病势过猛，即敲邻居家门，请求帮助送往医院，必要时爬也要爬出门外，至有人过往处呼救，即便昏倒，也要倒在户外，让路人发现。 (3)如果发现孩子误食毒品，一面派人叫救护车，一面用手指挖其喉咙，使其呕吐出所食之物。 (4)当经医生诊断确认为食物中毒，要向卫生局或卫生防疫站等有关单位报告详细情况，吃了何种食品，从何处购买，以便及时控制中毒现象的蔓延。 (5)保存吃剩的食品，等待食品卫生监督检验所、防疫站等有关单位进行化验，然后再妥善处理残食和对餐具等物品进行消毒。

4、预防发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天 j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志(QS)：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品;2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。

三、让学生互相交流，谈谈体会。

四、总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想

食品安全和健康教育

(二)

教学目的：

1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的知识。

2、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。 教学重点：

对食品污染和中毒的预防 教学过程：

一、食品污染

食品污染是怎么回事?食品(食物)从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作用及影响，使原来无毒无害的食品，混进了某些有毒有害的物质，降低了食品的营养价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人体健康带来不同程度的危害，这叫食品污染。

二、食物中毒

食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。

(一)细菌性食物中毒

细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达7-8次，发烧38-40℃。严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。

预防：加工肉类制品时必须生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤，厚度不超过8公分，煮沸3小时以上，蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。

(二)有毒动植物食物中毒

1、豆角中毒

一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。

预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。

2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒

(三)化学性食物中毒

1、蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。

2、有机磷农药中毒

(四)那么怎样预防食物中毒呢?

1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。

2、选择新鲜和安全的食品。

3、食品在食用前要彻底清洁。

4、尽量不吃剩饭菜。

5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。

6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。

7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。

总结：只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证我们同学们的身体健康。

食品安全和健康教育

(三)

教学目的：

知道日常生活中怎样注意饮食卫生。 教学过程：

一、日常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康，“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：

1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。

4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦;散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。

6、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。

二、校外“小饭桌”

一是要了解“小饭桌”经营者是否领取了卫生许可证和工商营业执照;

二是询问并查看“小饭桌”的从业者是否有健康证;

三是观察“小饭桌”服务人员的个人卫生是否整洁;

四是对选择的“小饭桌”内外环境进行实地考察，了解其厨房、贮存场所和设备是否保持洁净，有无蝇、鼠以及冰箱内食品是否做到生熟分开，加工用器具及餐具是否洗净、消毒等;

五是提醒孩子就餐时，发现有异味或可能变质的食物，应避免食用

三、为什么不能喝生水及变质饮料

生水中可能含有一些致病微生物如细菌、病毒、寄生虫或虫卵等，此外还可能含有一些对人体有害的化学成份。当饮用了这些不卫生的生水后，就容易患病。而经过加热煮开后的水，致病微生物已被杀死，某些有害化学成份经加热后分解，对人体致病的可能性大大降低或消除了。

变质饮料中有大量的细菌繁殖，这些细菌产生的有毒、有害产物会致人体中毒，出现头晕、头痛、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、高热、抽搐等症状，甚至危及生命，所以变质饮料不能喝。

食品安全和健康教育主题班会教案

一、活动目的

1、了解识记食品安全常识，养成良好的卫生习惯。树立食品安全意识，关心时事，珍爱生命，关爱健康。

2、在学校注意一些食品方面的安全。

二、活动内容

以问答竞赛游戏为主讨论为辅的形式，分男女两组。

三、活动准备: 1.让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。 2.选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。 3.食品安全知识竞赛。

4. 收集“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性事件的有关新闻内容。 5.分别从小摊上和大超市里购买一些食品。 6准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。

四、活动过程:

(一)主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。请班主任讲话。 班主任：同学们!今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。

(二)、新闻导入。“阜阳奶粉” 等假冒伪劣食品恶性事件的有关新闻报道视频。 主持人：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否合格，是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们听一段有关“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性事件的有关内容。

主持人：触目惊心的数字，不由得让人对奶粉望而却步。其实，又岂止奶粉存在黑幕?其实危险就在我们身边!(把准备好的几样食品拿出来)下面，请各位同学一起判断一下什么样的食品才是合格的以及那些不合格的食品会出现在什么地方?

学生谈到的情况有：某些食品没有合格证，没有生产日期，过期，没有成分说明等等。这些食品经常会出现在街头食品小店，路边摊点，流动摊点等。 主持人：下面进行下一个环节

(三) 食品安全问题进行知识竞赛。(必答题) 大家按小组进行各轮比赛，男女各为一组。下面开始第一回合的比赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。

1、 绿色食品指什么食品?(C)

A、蔬菜和水果 B、绿颜色的食品 C、安全无污染食品 D有丰富营养价值的食品

2、哪些食物不能一起吃?(A)

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和苹果 C、面包和牛奶 D、馒头和豆浆

主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔!那现在让我们一起来看看比分。…… (抢答题)

主持人：下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀!这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。

1、发霉的花生能吃吗?(不能)

2、油炸的食物是不是可以常吃?(不是)

3、方便面是不是可以作为主食?(不是)

4、我们是不是可以天天吃快餐?(不能)

5、能空腹喝牛奶吗?(不能) (辩论题) 小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加2分。

主持人：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈 答：利：卫生，不易传染各种疾病。

弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。 结论：弊大于利、应停止使用

主持人：好啦，比赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。

(四)全体总动员—— 洗手演示。

主持人：我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢?请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。

①先把双手放在水里浸湿。 ②用洗手液将手心和手背都擦遍。 ③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。 ④用清水将手上的泡泡洗干净。 ⑤最后用干净的毛巾把收擦干。

(五)班主任小结

刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。

通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。

疾病防控教案

车站镇智能双语学校(幼儿园)

2016年8月

第二篇：讲究卫生预防疾病班会教案

病从口入,如果不注意卫生,特别是指吃东西前不爱洗手,病毒很可能会由手接食物,食物经口就直接可以进入体内了。下面小编特地整理了一份讲究卫生预防疾病班会教案，希望对您有帮助~

讲究卫生预防疾病班会教案

一、活动目标：

1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

二、活动准备:

1、关于预防传染病的挂图、录像。

2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。

4、每人写一篇《预防传染病》文章;

三、活动过程：

(一)、导入：

播放录像

(二)、组织讨论：

1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

2、报告讨论结果

教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

1、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。

2、脸：洁净无污垢。

3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

4、手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。

5、红领巾：整洁，勤换洗。

6、衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢;

7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

9、桌兜：整洁无杂物。

(三)、预防传染病知识竞赛：

划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分

1、了解春季的常见传染病：春季的常见传染病有以下几种：

A、流感 流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

B、麻疹 是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

C、流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼。

D、猩红热 是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天

2、如何预防?

不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。

A 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等

B 不到人口密集、空气污染的场所去。

C 勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手

D 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;

E 发热或有其它不适及时就医;

F 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区;

四、课堂总结：学生活动情况和效果评价。

(后续活动：出一期《讲卫生，预防传染病》的班报。)

第三篇：小学生常见疾病防治主题班会教案.

龙里县巴江小学 2014— 2015第一学期二年级 《小学生常见疾病防治》主题班会教案 班主任:徐和毕 教学目标:

1、了解小学生常见病的种类。

2、掌握常见病的预防措施及防治方法。 教学重难点:常见疾病的预防措施。 教学过程:

一、导入: 小学生处于童年期,也是人生中最健康的阶段,其患病率和死亡率都极低, 但随着课业负担的加重,也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康, 因此今天我们就来共同探讨“小学生常见疾病的防治” 。

二、小学生不传染的常见病有哪些呢? 近视眼、龋齿、单纯性肥胖、营养不良、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。 下面我们就分别来谈谈它们防治方法。

1. 近视

(1 近视是青少年的一种常见病, 是指看远看不清, 看近清晰的屈光异常。 青少年近视多数是假性近视。其主要原因是平时不注意用眼卫生,使睫状体过 度紧张而逐渐形成近视眼。如果不注意用眼卫生,久而久之,就会形成真性近 视。它的发生和发展与遗传和环境因素有关。

(2防治方法:

a. 养成良好的用眼卫生习惯,自觉做到 “五要” 、 “五不要” 。

五要是:光线要充足,姿式要端正(一拳一尺一寸 ,劳逸要结合,字迹要 清楚,要认真做眼保健操。

五不要是:不要在光线太强、太弱和阳光照射下看书、写字;不要在走路 或乘车时看书、写字;不要躺着或歪着看书;不要连续长时期看书、写字;不 要近距离看书、写字。

b. 药物治疗和配戴眼镜。 2. 龋齿

(1龋病及牙周疾病是影响儿童青少年健康和生长发育最常见的口腔疾 病。我国学生的龋齿患病情况严重,而且随着生活水平的提高呈逐渐上升的趋

势,学生牙周病患病尤为突出。因此,我们要从学生口腔健康教育入手,提高 学生口腔健康意识,培养学生良好的口腔卫生习惯。龋齿是口腔中的食物残渣 附着在牙齿上经过发酵产生酸形成牙菌斑。可将龋齿分为三度即浅龋、中龋和 深龋。俗话说“牙疼不是病,痛起来要人命” 。

(2那么如何预防龋齿呢? a. 注意口腔卫生,养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。

b. 掌握正确的刷牙方法,既上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面来回刷。 c. 推广使用保健牙刷及含氟牙膏。 d. 少吃甜食,加强锻炼合理营养。 e. 定期检查。 3. 蛔虫感染

(1蛔虫感染是儿童时期最常见的肠道寄生虫疾患之一,对儿童少年的健 康和生长发育有长期的不良影响。

(2防治方法: a. 教育孩子养成良好的卫生习惯,做到饭前便后洗手,勤剪指甲,不喝生 水,生吃瓜果要洗净削皮。

b. 注意环境卫生。 c. 及时治疗。 4. 脊柱弯曲异常

(1脊柱弯曲异常是学生中容易发生的姿势缺陷,主要原因是因年龄小正 在长身体的时候经常坐姿不正确、缺乏体育活动,营养不良和疾病导致的。 (2防治方法:鼓励孩子使用双肩背包,要消除生活中导致单侧股肉紧张 的一些因素。教育孩子一定不要逞能背负过重的物品,坚持体育锻炼,坚持正 确的读写站立姿势。

三、小学生常见传染性疾病的种类及预防方法。

流行性感冒,水痘、腮腺炎,流脑、麻疹等。其中流行性感冒,水痘、腮 腺炎,流脑、麻疹等传染性疾病,主要是通过空气中的飞沫经呼吸道传播。

四、如何预防由病毒引起的呼吸道传染病呢? (1在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻,不要随地 吐痰,不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。

(2勤洗手,不用污浊的毛巾擦手。

(3双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后应立即洗手或擦净。 (4避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

(5注意环境卫生和室内通风,如周围有呼吸道传染病症状病人时,应增 加通风换气的次数,开窗时要避免穿堂风,注意保暖。

(6多喝水,多吃蔬菜水果,增加机体免疫能力。 (7尽量避免到人多拥挤的公共场所。

(8适当接种疫苗也能有效的预防这类传染病。

五、总结

你们是家庭的希望,父母都希望大家能健康成长,通过今天的学习,大家 都了解了小学生常见病的基本知识以及防治措施,希望各们们树立“健康第一” 的原则,做到早发现、早治疗,真正让自己有健康的身体,乐观的生活态度, 成为祖国的栋梁之才。

2014年 9月 23日

第四篇：新型肺炎防控班会教案

教育背景：

2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的战场上，我们看到日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。

教育对象：

小学三年级

教育目标：

1.根据已有的生活经验，在谈话过程中初步解轻视生命带来的危害;

2.通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，清楚尊重生命的意义;

3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任;

4.在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵，引导从自身做起，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、保护生命的意识。

活动准备

学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。

教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。

活动过程

第一板块：谈话导入，引出“生命”

1.师：同学们，祝贺你们，又长大一岁啦!今年过年你们都去哪里玩儿啦?开心吗?(预设：不开心)

2.师：哦?为什么愁眉苦脸的，发生什么?

预设：天天宅在家;

门都出不去……

3.师：是啊，今年太特殊，有一位不速之客来到我们身边，它使我们哪儿也去不，哪儿也玩不。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么?

生：你真是太讨厌!

4.师：可是真的是它的错吗?(出示“蝙蝠的自我介绍”)生谈感受。

5.师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊!我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来祸害。今天，我们就来聊聊“生命”的话题。(板书：生命)

设计意图：谈话导入拉近师生的距离，由学生已有的生活经历入手，激发学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成尊重生命的认识。

第二板块：趣味解读，理解“生命”

1.科学定义“生命”

①师：哪些是有生命的?

生：蜻蜓、花草、人……

②我们来看看关于“生命”的科学定义(出示定义)

③师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。

2.趣味理解“生命”

①师引导：你觉得自己的生命在世上存在几天?

生：几万天。

②师：真的如此吗?我们来算一算。(使用软件“生命计算器”计算)

③师总结：你看，事实上同学们在世界上只待三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗?(不能)时间不能重来，我们的生命也肯定无法重来，所以我们要珍爱生命，尊重生命。

设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读“生命”，用“生命计算器”让学生解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步认识到生命弥足珍贵，每个人都要尊重生命，不能剥夺任何一种生命。

第三板块：尊重“生命”，人人有责

1.保护自己，是尊重生命。

①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为保护自己做什么?

生：不出门，戴口罩等等

②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞!

2.关爱他人，是尊重生命。

①出示对比材料

材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例;口罩偷工减料的无良商家;

材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。

师询问：你更赞成哪种做法?(生：材料二)为什么?

生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。

师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为什么?

生：为生病的人能早日康复，为健康的人能不被感染。

②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责!他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现!

3.善待自然，是尊重生命。

①出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里?

②生谈感悟，师重点引导：保护自然万物的生命，也是保护自己的生命，善待自然，便是尊重生命。

师总结：尊重生命，人人有责，要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美好!

设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统，从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白尊重生命不仅要尊重自己的生命，还要尊重其他的生命，任何生命都是有价值的。

第四板块：尊重“生命”，一起行动

1.播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟(师相机出示尊重生命名人名言)

2.绘制宣传海报“防疫明责，尊重生命”，生进行汇报宣讲。

3.师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有更深一层的理解，希望我们能把对生命的尊重扎根在心上，做一个对任何生命都负责的小使者!

设计意图：宣传片、名言的出示让学生进一步明白尊重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者。仅供参考

第五篇：2020常态化疫情防控班会教案

2020常态化疫情防控班会教案

通过举办此次云班会，同学们纷纷表示会积极配合学校的管理，整装待发迎接线下课程。同时此会议增强了老师与同学们的交流与沟通，为落实我院常态化疫情防控工作奠定了基础。

一、个人防护

1.什么是密切接触者?

病例的密切接触者，即与病例发病后有如下接触情形之一，但未采取有效防护者：

·与病例共同居住、学习、工作，或其他有密切接触的人员，如与病例近距离工作或共用同一教室或与病例在同一所房屋中生活;

·诊疗、护理、探视病例的医护人员、家属或其他与病例有类似近距离接触的人员，如直接治疗及护理病例、到病例所在的密闭环境中探视病人或停留，病例同病室的其他患者及其陪护人员;

·与病例乘坐同一交通工具并有近距离接触人员，包括在交通工具上照料护理过病人的人员;该病人的同行人员(家人、同事、朋友等);经调查评估后发现有可能近距离接触病人的其他乘客和乘务人员;

·现场调查人员调查后经评估认为符合其他与密切接触者接触的人员。

2.班长给我们介绍了怎样做好在校内外的个人防护。

1、戴口罩 疫情防控，戴口罩起到关键作用，除了吃饭睡觉，建议其余时间都戴上口罩，保护自己，同时也是保护他人。

2、勤洗手 勤洗手比起戴口罩，洗手同样重要，饭前便后、户外回来到室内以及佩戴口罩前后，一定别忘了洗手，而且要用流动的水冲洗。

3、加强消毒清洁 无论是个人的物品还是公共环境，加强物体表面清洁消毒，比如书桌、餐具、教室、图书馆等每天定时消毒并做好记录。

4、不聚集 在学校人比较多，与同学或者老师要保持距离，最好是人与人保持1米距离。尤其在用餐时候，大家摘下口罩，风险较高，保持距离同时避免交谈。

5、室内保持通风各种生活、学习、工作(比如教室、图书馆、宿舍、办公室)，需要加强通风换气。宿舍定期清洁，经常开窗通风，保持室内空气新鲜和流通。被褥及个人衣物要定期晾晒、定期洗涤。

3.如何正确洗手(七步洗手法)?

七步洗手法步骤：首先流水湿手，涂抹洗手液或者肥皂。

①(内)：掌心对掌心，手指并拢，相互揉搓。

②(外)：手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。

③(夹)：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。

④(弓)：弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，双手交换进行。

⑤(大)：大拇指在对侧手掌中揉搓，双手交换进行。

⑥(立)：将五个手指尖并拢放在对侧掌心揉搓，双手交换进行。

⑦(腕)：清洗和揉搓手腕及手臂，双手交换进行。

注意：揉搓不得少于20秒!

(1)佩戴口罩减少接触病原风险。

2)咳嗽打喷嚏时，用纸巾或袖或屈肘将鼻完全遮住;将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内;咳嗽打喷嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液清洗双手。

3)不随地吐痰，口鼻分泌物用纸巾包好弃置于有盖垃圾箱内。

4)避免在未加防护的情况下与农场牲畜或野生动物接触。

5)尽量避免各类聚会。

6)外出回家后及时洗手。

8.如何科学佩戴口罩低风险地区校园内无需佩戴口罩。随身备用符合一次性使用医用口罩标准或相当防护级别的口罩，

开学以后，孩子们每天上学、放学都会遇到各种复杂的交通环境。一些小朋友精力充沛，缺乏自控力，交通安全意识较为薄弱，诱发一些安全隐患。老师和家长要帮助孩子提高交通安全意识。

1.留意路面情况，不要突然开车门下车。

2.不要横穿、猛跑过马路。

3.不要在马路上嬉戏打闹。

4.不要翻越护栏。

5.不要走路时低头听音乐或看书。

6.乘坐公交、地铁时不要抢上抢下。

7.不要与机动车抢道，路口要四处观望，确认安全后再通过。

8.不要在机动车道骑行，不要在路上并行骑车，不要在骑车时听歌。

9.不乘坐无牌无证车辆、不乘坐超载车辆。

10.乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，待车停稳后再下车。

二、校园安全注意事项

青少年处在活泼好动、爱玩爱闹的阶段，这是孩子的天性，但是一切活动都务必以安全为前提，这就需要我们的老师和家长们携起手来，细细叮嘱，小心看护。

1.不携带管制刀具、危险玩具和能伤害他人的一切工具进入校园，水果刀也不带进校园。

2.不携带火种进入校园。如打火机，鞭炮等。

3.不攀爬墙和树木以及危险物。

4.课间文明休息，不做危险性的游戏，与同学和睦相处。

5.课间活动不猛跑，上下楼梯不着急。

6.要注意教室安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗。

三、饮食安全注意事项

新学年开学，到了季节交替的时候，是多种疾病高发期，食物容易变质，要注意食品卫生安全。

1.勤洗手。肠道传染病主要是“病从口入”，因此，手的卫生十分重要，要用流动的水洗手。

2.多喝水。秋季气候干燥，空气中尘埃含量高，人体鼻黏膜容易受损，要多喝水，让鼻黏膜保持湿润，能有效抵御病毒的入侵，还有利于体内毒素排泄，净化体内环境。

3.多吃蔬菜水果，适当增加水和维生素的摄入。

4.经常开窗通风，保持室内空气新鲜。勤晒被褥、勤换洗衣服，搞好个人卫生。

5.坚持体育锻炼，适当增加户外活动。

四、课外活动注意事项

1.活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所。

2.不到坑、池、塘、沟、河流、水坝等不安全的地方游泳、玩耍。

3.出门一定要告知父母长辈，和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。

4.不进入游戏厅、歌舞厅、网吧等人员杂乱、不适宜未成年人的场所，不拉帮结伙，不打架斗殴。

五、财物安全注意事项

中小学生涉世未深，社会经验不足，近年来也成为很多犯罪团伙行骗的对象。尤其在刚开学需要购买文具教辅等所需用品时，孩子手里或多或少会有一些零用钱，家长和老师们一定要提醒孩子提高警惕!

1.不要有贪小便宜的心理，在微信、QQ发现有不法违规行为，请及时拨打110报警。

2.上学时不要携带贵重物品，身上不要带较多的零花钱，不要和别人攀比。

3.个人物品要保管好，家门钥匙及零花钱要随身携带，不随意摆放。

4.当自己财产受到侵害时，要告诉家长和老师，不给犯罪分子以可乘之机。

六、宿舍安全注意事项

开学后，宿舍里各种电器及学生生活用品增多，安全隐患明显增多，住宿的同学一定要做好防范。

1.不在宿舍内存放烟花爆竹等易燃易爆物品。

2.不在宿舍内私接电线。

3.电器发现异常，要及时报告宿管老师。

4.离开宿舍时，务必检查并关闭门窗及电灯、电扇、充电器等所有电器设备的电源。

5.特别加强贵重物品的保管。

6.在宿舍楼内或周边发现行踪可疑的人，应加强警惕、多加注意。

七、德育教育

1.正确认识新冠疫情

(1)信息公开是避免恐慌的最好办法，信息公开不是制造恐慌，而是最好的全民动员和警觉，相关应主动、真实报告相关信息。应通过官方渠道了解疫情相关信息，不信谣、不传谣、不恐慌。疫情爆发后，关于基因武器，抽烟能杀死病毒，烟花爆竹能抑制病毒传播等全是谣言。

))重大疫情不是政府、医院努力就能消灭的，需要全社会最普通民众一起配合。特别是在重大疫情的处理上，没有哪个方案是完美的，没有哪项措施是万全的，很多事情只能做相对优的选择，无法面面俱到的将每个人照顾妥帖。

)疫情防护不能搞成地域歧视。大部分武汉人知道封城消息后都选择了留守。对武汉人格外防范是应该的，但格外防范之余不能把他们当作仇人一样对待。

)疫情，也是改善的契机。透过疫情，我们可以发现很多问题，比如有些地方政府缺少现代化治理能力，比如很多民众缺乏基本的安全防范意识，比如这次新型冠状病毒，跟以前SARS、艾滋病、埃博拉等病毒一样，都自于某种野生动物，人类滥吃滥杀野生动物，才造成了灾祸……这些都需要我们好好去补课完善。12月底，有些敏感的医生感觉到这是与非典相似的病毒，向医院、向防疫部门进行了报告，会传染。但是一些部门进行了否认，甚至中国预防疾控中心主任高福做出了：“不会人传人”的判断，以至于政府没有引起足够的重视，直到元月20号钟南山院士做出了：“肯定会人传人”的判断，政府从1月23号才下定决心对武汉封城，错过了20天的黄金预防期，这时有500多万人从武汉通过各种交通流向全国各地，引发全国的传染，也导致全国人人成了“蒙面大侠”、家家闭门闭户、全国分社区、村组封闭管理，也导致了医疗物资的紧缺，导致了全国工

在抗击疫情这场大考中，中国向世界展示了自身的制度优势。当新冠疫情来临时，我们的制度是怎么应对的?除夕夜，各省纷纷启动“公共卫生事件一级响应”，一场前所未有的疫情狙击战打响了;所有相关部门机关干部取消休假，回到岗位;一夜之间，全国各地联合检疫站到位，公安、医务、交通，每天投入近210万人，在所有的路口、渡口对来往人员车车辆进行登记;所有的社区居委开始运转，农村基层组织开始工作。挨家挨户宣传、排查，不落一户、不落一人;10天时间火神山、雷神山两座医院拔地而起……不过短短几日，全国各条战线、各个领域，上至各大城市、下至乡镇农村，都紧急动员起来，形成全国“一盘棋”的抗

关键时刻，彰显中国制度优势，成果的背后是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。

一是坚持党的集中统一领导。“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”本次疫情发生后，党中央统一部署、统一协调，各级党员干部靠前指挥，坚守岗位，发挥了领导核心作用。2020年大年初一以来，总书记多次召开会议，亲自指挥，听取多方意见，作出重要指示。党中央成立疫情工作领导小组，在中央政治局常务委员会领导下开展工作，国务院成立联防联控机制，将疫情防控工作当做当前的头等重要大事来抓。从中央到地方各级党委政府，疫情防控工作有序推进。中央财政紧急调拨15亿资金支持湖北疫情防控工作，全国31个省.这一系列举措的高效实施，正是因为有了党中央的集中统一领导，才能在短时间内举全国之力，支援湖北、武汉，共克时艰。中国共产党应对疫情防控的“中国速度、中国规模、中国效率”给国际社会留下了深刻的印象，正如世卫组织总干事谭德赛所说:“我一生中从未见过这样的动员，我相信中国能控制住这场疫情。”按美国脱口秀主持人的说法，在美国，十天连有线电视都安装不好。

3天时间好不容易把责任搞清楚，又遇上日本人这个慢郎中。3711人用了13天才把人员检测完，结果生生把10例拖成了542例。而另一艘船“歌诗达赛琳娜号”因为靠岸的地方在天津，享受了完全不同待遇。中国政24小时，4806人全部完成排查，并陆续组织下船隔离观察。这就是我们的制度!

500只口罩就跑;海南海口一家便利店的老板拿出库存的3万口罩，免费发放给市30万斤蔬菜捐给武汉;江苏江阴73岁以捡垃圾为生的阿婆欲捐7000元被婉拒后，急得大哭;广东深圳龙岗区有房东主动为租户减免1个月的租金，并表示将与租户“共度时艰”，让租户们深受感动……无数人凝聚起防控疫情的强大中国力量，筑成一道牢不可破的钢铁长城。

疾风知劲草，烈火见真金。面对来势凶猛的新冠肺炎疫情，广大党员响应党中央号召，在危难时刻挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，哪里任务险重哪里就有党组织坚强有力的工作、哪里就有党员当先锋作表率。

84岁高龄、两度挂帅出征与病毒作战的钟南山院士

钟南山院士今年已83岁高龄，他已获得无数的荣誉，但仍然以事业为重，忘我的工作在科研一线，他很多的荣誉举不胜举，每一个荣誉都是对他的褒奖，都是对他的肯定，也都是他辛勤付出收获的果实。其实在2003年非典流行期间，他不顾个人安危，勇当重任，67岁的他站出来说：“把重症病人都送到我这里来!”

2003年的非典时期，那是很多人第一次听说钟南山这个名字，当时的非典远比这次的新冠肺炎要厉害很多。但钟南山始终在医疗最前线救死扶伤，还积极奔赴各疫区指导开展医疗工作，面对非典的可怕，他站出来说：“把重症病人都送到我这里来!”，不但挽救了很多生命，还给很多医生树立了榜样，树立了信心，因功勋卓著，荣获全国"五一"劳动奖章，同时被广东省荣记特等功，被广州市授予"抗非英雄"称号。

2020年的新冠肺炎，大家又看到了他忙碌的影子，不过这次他83岁了，在疫情刚刚发生之初，在警告别人不要去武汉后，他毅然坐上北上的列车，去武汉考察疫情。在餐车上他背靠餐椅，疲惫的身影，给亿万国人留下了感动的眼泪。这次他又第一个敢于直言，把人传人的结论，第一时间传递给外界，然后就投入到紧张而忙碌的救治工作中，期间他一边忙于救治，一边参加会议;一边研究病情，一边提供建议，为疫情防控和救治工作做出了巨大的贡献。2020年拥有更多的勇气和力量;也希望你们积极调整心态，保质保量完成学习任务，制定好学期学习计划，这样我们才能更快适应接下来的学校学习生活。