岳麓版历史选修总结

时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《岳麓版历史选修总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：岳麓版历史选修总结

高中历史 第1课 走向民主的政治教案 岳麓版选修1[最终版]

第1课 走向民主的政治

课标要求

1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性

2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点

3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响

一、古代雅典的贵族政治——改革前的社会状况 即改革的大背景：贵族制下平民与贵族矛盾激化

1、什么是贵族政治

公元前7世纪希腊君主制被贵族集体当政取代，确立起雅典的贵族政治。贵族制是一种集体领导的制度，必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则。

2、如何认识贵族政治?

贵族政治的积极意义：

1)彻底废除了个人独裁、世袭制、终生制，建立了集体统治的法治原则。

2)在民众中树立了一种新的观念，对于谋求王权者，人人得而诛之，从而为国家权力进一步下移、实现民主政治提供了可能。

贵族制存在的问题：

1) 政治上：贵族政治是少数贵族集体的统治，普通民众没有权力参与政府运作。(贵族占据了首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、监察和审判机关的战神山议事会，公民大会虽然名义上是最高权力机关，但没有实际权力。)

2)经济上：由于缺少监督和有效的制约，雅典的贵族大肆侵吞平民的土地财产，激化了社会矛盾。(贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，为贵族债主耕种土地要把收成的六分之五作为地租交给债主。所有的借债或者租地都要以人身为抵押，如果还不起债务或者交不起租，他本人及家属就会沦为债主的奴隶)

3、雅典政治危机: 由于贵族大肆侵吞平民的土地财产，激化了社会矛盾，激起了平民的反抗，导致了雅典贵族政治面临严重危机。 在贵族政治面临严重危机时，雅典政治向何处去?在危机的面前，贵族政治要不回复到君主制，要不进一步的发展民主政治。哪一种可能性大?如果选择民主制的进一步发展，又应该如何去改革?面对这个问题当时的雅典各个政治派别进行了激烈的辩论。

二、梭伦改革(重点)

1、改革的背景(1)由于雅典贵族的统治激化了社会矛盾，导致了贵族政治面临严重危机。 (2)尖锐的社会矛盾，导致了雅典社会的动荡，这严重阻碍了雅典社会经济的发展。 3)雅典所面临的外部环境也使雅典意识到改革的重要性。雅典的动荡影响了经济的发展，使邻邦的经济和军事实力赶上和超过了雅典，打击了雅典的海上贸易。 (4)公元前594年， 梭伦当选执政官，承担起化解社会矛盾的重任。

2、过程：开始于前594年，先在经济领域开始，在进一步深入到政治领域

3、改革的措施 经济领域：

1)颁布“解负令”(废除平民所欠的公私债务，田间的记债碑全部拔掉，土地回到平民手里)

2)废除债务奴隶制，禁止以债务人的人身作抵押，保障平民人身自由。 3)鼓励发展工商业，提倡节俭，反对奢侈。 政治领域：

1)改变贵族政体的权力分配原则，按照财产多寡将全体公民分为四个等级，享受不同等级的权力分配。

2)政治机构民主化。公民大会成为最高权力机关。并创立两个新的机构：四百人议事会和公民法庭(取代战神山议事会的部分职能 )

4、意义：政治领域的改革打破了贵族对政权的垄断，赋予了平民直接管理国家事务的权力，为民主化开辟了道路 。

综合探究：如何去评价梭伦以及他的改革? 积极：

(1)经济方面：部分地减轻了平民负担，有利于平民阶级的稳定，为雅典民主的形成打下了牢固的阶级基础。鼓励发展工商业有利于提高雅典在对外贸易中的竞争力。

(2)政治方面：打破了贵族对政权的垄断，赋予平民直接管理国家事务的权力，为政治民主化开辟了道路。 局限：

其中庸原则决定了改革的不彻底性

按财产划分等级限制了平民参与高级管理的机会

不能完全满足平民阶级的政治经济需求 梭伦改革开辟了一条通向民主政治的道路，但是其中庸政治指导思想导致了改革的不能满足社会各个阶层的愿望。改革需要进一步的延续。 梭伦中庸思想在改革中的体现: 梭伦使工商业奴隶主以第一和第二等级而获得掌握政权的机会，把他们上升为统治阶级。对贵族也并非彻底的打击，因为贵族以其财产仍可列第一和第二等级，只是他们的特权受到削弱，不能再独占政权了。

他给与平民的政治权利却是有限的，反映了他的改革始终保持着他自以为荣的“中间路线”。他自称既遏制富人的贪婪，又要抵制穷人过分的欲望。“我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占有优势。”这句话就贴切体现了他的中庸思想。 当时出现的政治派别：

1、平原派——要求恢复贵族制

2、海岸派——维护梭伦创立的民主制度

3、山地派——更激进的民主改革

三、克里斯提尼改革 ——雅典民主体制的确立 克里斯提尼改革的内容(公元前508年)

1、(出发点)以地域组织取代氏族组织，设立了10个地域部落取代原有的4个血缘部落。 地域部落取代血缘部落的意义

克里斯提尼时的地域部落并不是一片毗连的地区，而是不同地区的公民集团的结合，这些集团在公民大会表决期间才得以集合起来。

克里斯提尼的这项改革的目的在于：打乱户籍，分裂氏族。其结果是沉重打击了氏族贵族，瓦解了他们依赖旧的血缘关系影响选举的基础，从而削弱了氏族中所谓贵族后裔的权势，也进而促进了不同部落之间的公民融合，雅典的国家组织也由于摆脱了氏族关系的残余而完全形成了。

2、进一步改造国家政治机构：500人议事会议代替原来的400人议事会议。创立了最早的比例代表制选举法。

3、陶片放逐法：最能体现了机会均等、任期制的民主原则，确保民主制度长期存在的法令，可以有效地防止政治野心家颠覆民主政权。 克里斯提尼在为期间，极力发展梭伦的改革政策，为了促进雅典政治制度进一步民主化，减少政治混乱，以民主的方法反对民主的敌人，特意制定了“陶片放逐法”。 ( 雅典公民可以把他们认为对城邦不利的人的名字写在陶片上，若刻上同一名字的陶片累积到六 这个数，被举发的人就要接受放逐十年的处分。这是雅典民主政制下和平解决政治冲突的方法)。

思考：联系以前学过的知识，谈谈你对陶片放逐法的认识

陶片放逐法是古希腊人在民主探索中的成功创举。它对于捍卫民主政体和平民利益、反对民 主之敌有着不可替代的积极作用。

但是它毕竟是一种原始、粗糙的民主制度，其投票结果不可避免地会受到当时投票公民群体素质、个人好恶的影响，有时的判决结果也不公正、不理智的。与现代民主、法治理念仍有着很大不同。

克里斯提尼改革的重大意义：

在雅典牢固地确立了民主体制，为雅典民主政治的形成过程写下了最后的一个休止符。

四、伯里克利改革 ——雅典民主政治的进一步完善

1、伯里克利简介

伯里克利(约前495—前429年)，是希腊著名的民主派政治家，出身贵族，是奴隶主阶级中一个较有见识和才干的人。公元前444年以后历任首席将军，成为雅典的实际统治者。由于他在雅典

建立了开明的民主政治制度，为古希腊文化艺术的繁荣和发展曾作出过重大的贡献，所以倍受后人赞颂。这座头雕像表现这位古代开明政治家的非凡风度和精神气质 。

2、伯里克利改革内容

A高级官员的财产资格被取消，政府发放津贴，保障中下层平民参政资格。 B官员的选举采用抽签或举手表决的方式，最大限度地保证了平民的参与和选举结果的公证性。

选举的不科学性

(1)选举表决方式的原始性。抽签选举和举手表决在雅典民主只中占有绝对的地位，许多政府官员都是由此产生。如十个陪审法庭的5000人的民主中的实际作用。其随意性与幸运性在某种程度上已盖过民主的实际意义。我们不能抹去举手法在直接民主中的实际作用，但选举人的正当权益，尤其是不受干扰的表达自己意愿的权益不能得到保障。

(2)选举不能尽才为用。在抽签选举中公民不能自由地根据自己的兴趣和专长来选择自己胜任的职业，忽视了不同公职之间的特殊要求，也不利于公民特长的发挥，这不仅不能有益工作效力，甚至适得其反。苏格拉底就曾指出：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意因豆子抓阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人„..而在这些事上，如果作错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。 C公民大会及500人议事会和公民法庭成为了雅典国家的最高权力和执政机构。 雅典民主制的内容

(1)、雅典城邦国家的最高权力机构是公民大会，公民大会的根本在于它体现了主权在民的原则。是雅典城邦民意普遍表达和集中的最高形式。

(2)、公职人员产生的途径。公民从全体公民中选举官职，这种选举可通过抽签方式进行;任职资格没有财产的限制，一切职位个人不得连任。任职期间比较短。

(3)、监督官吏制度。陶片放逐法，是全体雅典公民高级官吏进行控制和监督的最严重的手段。

3、伯里克利改革的意义 进一步完善了雅典民主政治

使雅典的文化事业高度发达，国力鼎盛，赢得邻邦的仰慕。

对于希腊的强盛与繁荣，伯里克利功不可没，但他晚年却屡经坎坷、挫折，接连遭受严重的打击。由于他人的诽谤，他因莫须有的罪名被撤职。复职当大将军后，他的两个儿子先后死于鼠疫，不久，他也难逃厄运，死于这种可怕的病魔。临死前，他的遗言是：“我对雅典是问心无愧的。”确实，伯里克利的英名将和希腊“黄金时代”的美名永存后世。

五、小结：

1、古代雅典民主政治的确立过程

梭伦改革 —— 克里斯提尼改革 —— 伯里克利改革

划分四大财产等级 地域代替血缘氏族 政府津贴 公民大会 比例代表制选举法 职官选举民主表决 四百人会议 陶片放逐法 公民法庭

2、古代雅典民主政治的特点： 积极：人民主权与轮番而治

机构体现：公民大会、五百人议事会 公民法庭

制度体现：差额选举制、任期制、议会制 比例代表制、陶片放逐法

消极：(历史局限)民主范围狭小，不是现代意义上的民主(奴隶、女性和大量外邦人被排斥于民主政治之外)

作业：古代雅典的三个改革之间的比较

第二篇：【河东教育】高中历史教案岳麓版选修2 第6课《法国大革命》

法国大革命

一、教学目标

通过本课的学习，使学生了解法国大革命发生、发展的历史过程，理清大革命不同历史时期发展的脉络，提高从整体上把握历史的能力。

通过学习法国大革命的史实，让学生认识到：资本主义进步力量与封建反动势力的斗争始终影响着大革命的进程，一种新的社会制度确立的过程具有长期性、复杂性和曲折性。通过对罗伯斯比尔、拿破仑等历史人物的评价及恐怖政策的分析，使学生掌握全面、客观地分析评价历史人物和历史事件的方法，培养学生较强的历史鉴别、分析能力。

二、教学重点：革命爆发的背景和原因、《人权宣言》、对恐怖政策的认识和评价、第一帝国与大革命的关系和作用。

三、教学难点：革命爆发的背景和原因、对恐怖政策的认识和评价。

四、教学方法：教师讲解和师生讨论相结合

五、课时安排：2课时

六、教学过程

(一)导入新课：在美国独立战争的推动下，1789年，法国也爆发了历史上从未有过的最为激烈的革命，向旧制度宣战。革命波澜壮阔、曲折反复。在革命期间，法国人民推翻了旧的政治制度和社会秩序。法国革命为世界大部分地区提供了自由和激进民主政治的词汇和问题。法国革命是如何逐步推进的?最终又走向了何处?

(二)讲授新课

一、大革命爆发的原因(国际、国内)

国际—— 英国资产阶级革命和美国独立战争的影响。

国内： (经济、政治、阶级关系、思想、矛盾、财政状况) 1. 根本原因——封建专制统治严重阻碍资本主义的发展。 2. 直接原因——尖锐的阶级对立。 3. 革命条件——财政危机的加剧。 4. 理论准备--启蒙思想的宣传。

二、大革命的爆发

1. 导火线——三级会议的召开(1789年5月5日 )

——在三级会议上国王的目的是什么?第三等级提出了什么样的要求?采取了怎样的行动?他们的目的是什么? 国 王：解决财政问题;

第三等级：要求召开制宪议会( 制定宪法，限制王权 ) 领导者——资产阶级;

主力军——工人、农民、城市贫民;

三级会议的召开——标志着法国资产阶级登上历史舞台。 2.革命爆发——攻占巴士底狱(1789.7.14) 7月14日成为法国的国庆日。

三、君主立宪派的统治(1789.7～1792.8)

君主立宪派掌权--代表大资产阶级和自由派贵族利益 领导机构——制宪议会;

主要权利——最高行政权和立法权;

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国外——英、普、奥、荷兰、西班牙等国家组成的反法同盟攻入法国北部; 国内——叛乱扩大，物价飞涨，粮食短缺，人民处于饥饿之中。 1.革命措施

① 颁布法令，摧毁封建制度。

② 实行恐怖政策 (政治、经济上分别表现在什么地方?) 经济恐怖是——颁布了全面限价法令;

政治恐怖是——颁布了〈惩治嫌疑犯条例〉;

评价——恐怖政策是雅各宾派在内忧外患空前严重的情况下被迫采取的;平息了国内的叛乱，基本上赶走了外国干涉军，法国秩序得以稳定，共和国的危机得以解除。

恐怖政策 ——在经济上，限价法令，引起商人工人的不满; 镇压反革命的时候，过了头、扩大化。 ③ 发布总动员令

使法军在战场上击败干涉军，战场也从国内转移到了国内。

2.雅各宾派的分裂“热月政变”(1794.7)——标志着法国大革命的结束。 热月政变结果—— 雅各宾专政结束(政权被颠覆)。

五、拿破仑帝国 建立背景

A、热月政变后，政局动荡不安 B、反法联军大兵压境 C、人们企盼一个强人政权 巩固措施

颁布新宪法，建立独裁政权;主持制定了《拿破仑法典》;1804年建立法兰西第一帝国;对外侵略欧洲各国;颁布自由主义宪法，帝制改成君主立宪制;重建军队，反击反法联军：滑铁卢战役。

(三)巩固小结：法国大革命是世界近代史上一次规模最大、范围最广的资产阶级革命，不仅摧毁了法国的封建制度，还震撼了整个欧洲大陆的封建秩序。拿破仑战争又进一步打击了欧洲封建主的统治，巩固和发展了革命成果。尽管代表封建势力的反法联盟打败了拿破仑，但法国大革命所开辟的资产阶级革命时代已成为势不可挡的历史潮流。

(四)课堂练习：课后阅读与思考、解析与探究

(五)课后作业：课后自我测评

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第三篇：历史：3.10《革命的先行者孙中山》教案(岳麓版08版选修4)

第三单元 资产阶级政治家 第10课 革命的先行者孙中山

【课标要求】

(1)概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实。

(2)评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。 【教学目标】 1.知识与能力

了解孙中山探索革命真理、创建中国同盟会和提出三民主义学说的基本史实，体会孙中山追寻救国之路的艰辛历程及其百折不挠的奋斗精神。了解孙中山在缔造中华民国、推翻清王朝封建君主专制制度过程中的历史功绩，探讨孙中山在推动20世纪中国社会巨变中的历史作用。了解孙中山领导“二次革命”、反对袁世凯专制独裁斗争及领导护法运动的历程;探讨孙中山开创新三民主义时代的历史过程及其重要历史意义，对孙中山的先驱作用做出客观独立的历史评价。

2.过程与方法

组织学生观看《孙中山》等历史题材的影片，并运用多媒体手段再现历史情境，丰富学生的感性认识，使学生能够在此基础上对历史人物有一个全面的认识。在了解孙中山前期革命经历的基础上，深入探讨时代发展和人物心路历程的关系，在引导学生建构孙中山领导革命党人再造共和、组织护法运动、开创新三民主义时代的历史轮廓的同时，使学生对辛亥革命后孙中山继续革命的活动与革命理论有比较清晰的认识。

3.情感、态度与价值观

孙中山组建兴中会、中国同盟会，举行广州起义等活动，展示了一个革命先驱为了中华民族的独立和人民的幸福不懈奋斗的精神。通过学习，应积极继承和弘扬这种民族精神，培养坚强的意志和积极进取的人生态度，树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感。

【教学重点】

1.孙中山联合其他革命团体组建中国同盟会，提出三民主义;孙中山领导推翻清王朝封建专制制度，建立资产阶级共和国的史实。 2.孙中山领导“二次革命”和护法运动;改组中国国民党，提出新三民主义学说。

【教学难点】

1.理解孙中山领导推翻清王朝封建专制制度、建立资产阶级共和国，是20世纪中国社会的第一次历史性巨变。

2.如何理解孙中山不断革命、与时俱进的精神品质。 【教学课时】 1课时 【教学过程】

(导入新课)创设情境、激发兴趣

(提出问题)：世上有三种人：一为先行者、二是墨守中道的人、三是落后者，而先行者往往要付出代价，甚至牺牲，但他们为社会的进步，人类的发展做出了杰出的贡献，今天我们就一起走进20世纪中国的一位先行者——孙中山。

2006年中共中央纪念孙中山诞辰140周年，胡锦涛讲话：“孙中山先生一生追求真理，始终与时俱进;一生不懈奋斗，始终坚韧不拔;一生热爱祖国，始终致力于振兴中华。孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统

一、振兴中华而殚精竭虑的一生。”

那我们就通过此课一起走进这位时代的伟人。

一、从“医人”到“医国”

(提出问题)孙中山早年的人生规划是什么，后来有何改变?为什么会有这一改变?你从孙中山对职业的选择中得到什么感悟?

【师生活动】早年孙中山孙中山,原名孙文,字德明,号日新,改名逸仙。1866年(同治五年)11月12日，孙中山诞生在广东香山县(今中山县)翠亨村的一个贫苦农家。名孙文，字逸仙。在日本从事革命活动时，曾化名“中山樵”，故号中山。

他出生的年代，正是中国社会动荡不安、急剧变化的时期。外患日重，人民在苦难深渊中挣扎。大规模的农民起义虽然失败，但人民的反抗斗争没有止息。孙中山自幼参加农业劳动，最喜欢听太平天国革命的故事。;这使他对中国农民有较深刻的了解，也使他看到了人民的反抗精神，认清了清朝统治者的狰狞面目。12岁时，他投奔了在檀香山经营农业的哥哥孙眉，此后又在香港、广州等地读书，受到了较系统的资产阶级教育。他非常景仰华盛顿、林肯等人，更感封建专制制度的不合理，产生了“改良祖国，拯救国群之愿”。遵循范仲淹“不为良相，当为良医”之言，决定习医。他在香港西医书院读书时，十分关心政治问题，并“以学堂为鼓吹之地”。他与同学陈少白、尤列、杨鹤龄等人经常一起纵论时政，称颂太平天国革命，被人称为“四大寇”，他也自许为“洪秀全第二”。

(1)改良思想：1889年，《致郑藻如书》，试图在家乡试行乡村改革，进而推向全国，达到民富国强的地步。表现了孙中山改良思想的初现。1894年，《上李鸿章书》，想依靠清政府自上而下改良，发展近代民族资本主义。结果失败。

(2)民主共和：1894.11在美国檀香山创立第一个资产阶级革命团体兴中会。纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”

认识：从对清政府幻想，和平改革救中国到用暴力革命推翻清政府。

二、民族、民权、民生

(提出问题)孙中山是怎样建立中国同盟会的?其革命纲领如何? 【师生活动】

1.成立中国同盟会1905年8月中国第一个资产阶级民主革命政党--“中国同盟会”在东京成立，孙中山被一致推举为总理。

纲领：“驱除鞑虏、回复中华、创立民国、平均地权”

2.提出三民主义：在同盟会机关报《民报》的发刊词里，孙中山首次提出了“民族、民权、民生”三大主义，即三民主义的政治纲领。

民族主义：驱除鞑虏，恢复中华，以革命手段推翻清政府的反动统治 民权主义：创立民国，推翻皇权专制，建立民主共和国，人民享有国家主权 民生主义：平均地权，通过核定地价、土地国有的方法来解决土地问题 3.新三民主义：1917年，俄国十月革命胜利。孙中山以俄为师，重新解释了三民主义。

4.影响：孙中山的三民主义是包括民族革命、政治革命和社会革命在内的一个完整的体系，描绘了他心目中中国现代化的前景。

三、建立民国

(提出问题)在三民主义的指导下，孙中山等人为建立民国进行了哪些革命活动?

【师生活动】 1.在两广筹备起义：

2.1906年制定《中国同盟会革命方略》 3.赴欧、美筹集经费 4.1912年在南京宣誓就任临时大总统。中华民国临时政府成立。

四、愈挫愈勇

(提出问题)孙中山在民国成立后为维护共和进行了哪些努力? 【师生活动】

(1)二次革命，1913年。

(2)组建中华革命党。二次革命失败后流亡日本。组建中华革命党，继续领导反袁斗争。

(3)护法运动：1916年，孙中山奋起倡导护法运动，捍卫共和国的象征——《临时约法》好国会。

(4)不断寻求救国之路。

五、《建国方略》

1.完成：1917年-1919年孙中山完成《建国方略》。《建国方略》是辛亥革命以后孙中山为总结资产阶级民主革命成功与失败的经验教训、启发与唤醒全社会的民众、开创未来社会建设新局面而撰写的重要著作。

2.内容：

(1)“孙文学说”是心理建设 (2)“实业计划”是物质建设 (3)“民权初步”是社会建设

六、“革命尚未成功，同志仍需努力”

1.接受共产国际和中国共产党的帮助，同意改组国民党

2.1924年，中国国民党第一次全国代表大会，同意接受共产党员以个人身份加入国民党，重新解释三民主义，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策 .标志着革命统一战线正式建立，国共两党实现第一次合作

3.收回部分“关余”：1924年初 4.黄埔军校的建立：

5.《北上宣言》1924.11，重申国民党反帝、反军阀的立场 6.北平病逝：1925.3.12“革命尚未成功，同志仍需努力”

(提出问题)纵览孙中山的民主革命是“屡战屡败，屡败屡战”，是什么精神在支撑这他，使他“愈挫愈勇”?体现了他的那些精神品质?(归纳“孙中山精神”)

(学生活动) ①反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，一生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。

②为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处处以民族、国家利益为重，鞠躬尽瘁的民族精神。

③天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。

④勇于开拓创新、与时俱进、不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。 (提出问题)归纳孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用 (学生活动)

1.领导了中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命;

2.推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度; 3.建立了民主共和制(最伟大的功绩);

4.颁布了资产阶级性质的宪法，使民主共和观念深入人心; 5.促进了资本主义经济的发展;

6.顺应历史潮流，改组国民党，制定三大政策，重新解释三民主义，促成第一次国共合作，推动国民革命进程;

7.孙中山所著的《建国方略》是他的政治思想和建国思想的光辉结晶，对中国社会产生了积极深远的影响。

课堂小结：胡锦涛指出，实现中华民族的伟大复兴，为人类做出更大贡献，这是美好的前景，更是重大的责任。光明在前，任重道远。我们不能懈怠，我们仍需努力。所有敬仰孙中山先生的中华儿女，包括大陆同胞、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞，更加紧密地团结起来，紧紧抓住时代赋予的机遇，勇敢担当历史赋予的责任，共同为实现祖国完全统

一、实现中华民族的伟大复兴，为推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界而努力奋斗。

【板书设计】

第10课 革命的先行者孙中山

一、从“医人”到“医国” (1)改良思想： (2)民主共和：

二、民族、民权、民生

1、成立中国同盟会

2、提出三民主义：

3、新三民主义：

三、建立民国

1.在两广筹备起义：

2.1906年制定《中国同盟会革命方略》 3.赴欧、美筹集经费

4.1912年在南京宣誓就任临时大总统。

四、愈挫愈勇 (1)二次革命 (2)组建中华革命党 (3)护法运动

(4)不断寻求救国之路。

五、《建国方略》

1.完成： 2.内容：

六、“革命尚未成功，同志仍需努力”

【布置作业】

[自我测评] 结合史实，评价孙中山山20世纪中国社会巨变中的历史作用。

提示：1.孙中山是中国民主革命的伟大先行者，是中国革命民主派的光辉旗帜。他系统提出了辛亥革命的指导思想和民主革命的纲领-----三民主义，并为之奋斗了终生。2.孙中山领导的辛亥革命推翻了统治中国2000多年的君主专制制度，创立了资产阶级共和国，颁布了资产阶级性质的宪法，使民主共和的观念逐渐深入人心，之后又为捍卫民主共和进行了不屈不挠的斗争。3.孙中山顺应历史潮流，实现了一生中的伟大转变，改组国民党，制定三大政策，重新解释三民主义，并实现了国共两党第一次合作。4.孙中山所著的《建国方略》是他的政治理想和建国思想的光辉结晶，对中国社会产生了积极深远的影响。

第四篇：【河东教育】高中历史教案岳麓版选修1 第14课《日本近代化的起航》2

日本近代化的起航—明治维新

课程标准：

1、明治维新的历史条件

2、明治维新的主要过程和基本内容

3、明治维新的历史地位

一、明治维新的历史条件

1、幕府对内推行严格的等级制度，对外采取“锁国政策” ，顽固坚持封建制度，严重阻碍了日本社会经济和新兴资本主义生产关系的发展。

2、幕府统治危机：内忧：19世纪以后，社会各阶层对幕府强烈不满，社会动荡不安，尤其是下级武士，迫切希望改变现状。外患：西方殖民者的入侵，1853年，美国武力叩关。

3、中下级武士领导的武装倒幕运动，建立了明治政府。

4、颁布《五条誓文》作为施政纲领。

二、明治维新的主要过程和基本内容

A、主要过程：

1、第一阶段从被迫开国(1853年)到明治政权的建立(1868年)。

2、第二阶段从明治政府建立到《大日本帝国宪法》颁布。 B、基本内容：

1、政治：①废藩置县，加强中央集权。②实行“四民平等”。③制定宪法。

2、经济：①废除领主土地所有制，承认土地私有。②殖产兴业。

3、文化：文明开化。

三、明治维新的历史地位

明治维新是日本历史的转折点，经过明治维新，日本走上了近代化(资本主义)的道路。 积极作用：

①经过殖产兴业，日本掀起了工业革命热潮，一战前，已经建立起比较完整的工业体系，从落后的农业国转变为先进的工业国。

②结束了封建割据状态，建立起中央集权的统一民族国家，有力地推动了各项改革措施的颁布和实施。在自由民权运动推动下，日本成为亚洲第一个立宪国家。 ③传播了西方近代思想文化，社会面貌发生深刻变化。

④摆脱了民族危机，跻身于世界强国行列，为亚洲近邻提供了启迪和经验，特别对中国的戊戌变法运动产生了极大的影响。 局限性：

①领主土地所有制的消极性不断显现，农民生活贫困，影响国内市场扩大，制约工业发展。 ②宪法颁布后，藩阀专制，议会形同虚设，人民没有民主权利。 ③藩阀推行的愚民政策和天皇崇拜的思想根深蒂固。

④狭隘的民族主义和军国主义传统相结合推动日本加入侵略的行列，给亚洲国家带来灾难，导致日本挑起一战。

四、成功的原因： ①封建统治相对薄弱。

②倒幕派实力较强。③明治政府实行全面有效的措施。④国际环境相对宽松。

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第五篇：高中岳麓版历史总结知识点

少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。下面给大家分享一些关于高中岳麓版历史总结知识点，希望对大家有所帮助。

高中岳麓版历史总结1

第18课 马克思主义的诞生

一、空想社会主义

1、原因：A、随着工业革命的发展，贫富分化明显，工人阶级生活悲惨。B、一些思想家和社会改革家认为资本主义不是公正、合理的社会，提出改造社会的方案，形成空想社会主义思潮。

2、代表：法国的圣西门、傅立叶，英国的欧文

3、主张：A、圣西门主张实行实业制度，是“工业社会最早的预言家”。B、傅立叶和欧文主张建立合作组织。

结果及影响：圣西门、傅立叶指望国王或富人来投资建设他们设计的社会组织，这些希望都落空了。欧文的新和谐公社在耗尽在建材后瓦解。但他们留下了宝贵的思想遗产。

二、马克思主义的诞生：〈〈共产党宣言〉〉发表

1848年

1.产生的历史条件：经济基础：工业革命后，资本主义的迅速发展;阶级基础：无产阶级队伍的壮大和独立工人运动的兴起;思想基础：A德国古典哲学B英国古典政治经济学C英法空想社会主义;马克思和恩格斯实践活动。

2.内容：A、肯定了资本主义在人类历史上的积极作用B、揭示资本主义必然崩溃的秘密C、宣告了工人阶级的历史使命 D、昭示了未来共产主义的社会原则

3.意义：标志着马克思主义的诞生;它成为国际无产阶级的思想武器;工人运动在其指导下蓬勃发展，对人类社会的历史进程产生了深远的影响

三、巴黎公社

1、背景：内忧外患。直接原因—临时政府企图偷袭国民自卫军的阵地

2、性质：第一个工人阶级政权

3、措施：A、公社委员会是最高权力机构由选举产生，公职人员工资不得超过熟练工人，人民可监督罢免他们。B、维护劳动者利益。C、用世俗教育代替宗教教育，实行义务教育。

4.巴黎公社失败的原因：客观原因：资产阶级临时政府的强力镇压

根本原因： 资本主义处于上升时期，无产阶级在政治上不成熟还没有达到消灭资本主义制度的程度。主观原因：缺乏工农联盟，没有争取到广大农民的支持;自身力量弱小等。

(5.教训及启示：无产阶级夺取政权后必须彻底消灭资产阶级残余势力，防止资产阶级势力的反扑;无产阶级不能孤军奋战，必须建立广泛的同盟;无产阶级缺乏一个统一成熟的马克思主义政党的领导。当时资本主义社会处于上升时期，不具备无产阶级无产阶级进行社会主义革命的客观条件。)

6.意义：A是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试;

B其英勇斗争和革命首创精神，为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范

C.为无产阶级的革命运动提供了经验教训，丰富了马克思主义理论。

高中岳麓版历史总结2

第19课 俄国十月社会主义革命

一 背景：

客观条件：①19世纪60年代，俄国自上而下改革，推进工业化，但不彻底，俄国成为帝国主义链条中最薄弱的环节。②俄国社会矛盾尖锐③一战使俄国社会矛盾激化

主观条件：俄国无产阶级队伍壮大(双重压迫下，革命性强);有成熟的无产阶级政党-布尔什维克党;有革命的同盟军-占人口大多数的贫困农民的支持。

二、过程

1、二月革命：性质：资产阶级民主革命

经过：1917年初，彼得格勒工人士兵起义，沙皇尼古拉二世退位，罗曼诺夫王朝被推翻。结果：推翻了沙皇专制，建立了资产阶级临时政府，该政府继续战争。(两个政权并存)

2、《四月提纲》：A、列宁提出需要无产阶级夺取政权，实现社会主义革命。

B、实行土地改革。

C、退出战争。

3、七月流血事件后确立武装起义方针。

4、十月革命：1917年11月、在布尔什维克党领导下，彼得格勒工人举行武装起义，攻占冬宫，推翻资产阶级临时政府。十月革命胜利的关键是布尔什维克党的正确领导。

三、第一个社会主义国家建立

1、全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会，宣布一切权力转归工兵代表苏维埃，通过《和平法令》和《土地法令》，成立人民委员会。

2、1918年，全国普遍建立苏维埃政权。1922年，苏联成立(四个加盟国)

四、意义：是人类第一次获得胜利的社会主义革命。

在经济文化并不发达的俄国摆脱封建残余和剥削阶级，建立无产阶级专政。给无产阶级和殖民地半殖民地人民展示新的解放道路。开创了社会主义现代化的新模式。

高中岳麓版历史总结3

第20课 新民主主义与中国共产党

一、中国共产党创建时期(1919—1923)

1、中共一大——中国共产党的成立

①成立的条件：阶级基础—无产阶级的壮大;思想基础—马列主义的传播;组织基础—共产党早期组织的成立(陈独秀、上海)

②成立：1921年7月23日，中共一大在上海法租界召开，后转至浙江嘉兴南湖的游船上。

③内容：通过《中国共产党纲领》：A、党的名称为中国共产党。B、党的性质是无产阶级政党。C、党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，废除私有制，消灭阶级差别。大会选举陈独秀、张国焘、李达组成的中央局。

④意义：宣告党的成立，中国出现马列主义指导的工人阶级政党来领导新民主主义革命。

2、中共二大：将现阶段奋斗目标修改为反对帝国主义、反对封建主义、反对军阀。

3、第一次工人运动的高潮：1922—1923

(1)领导机构：中国劳动组合书记部。

(2)起止点：以香港海员罢工为起点，以京汉铁路大罢工为结束。

(3)教训：必须团结农民、民族资产阶级建立统一战线。

二、国民大革命时期(1924——1927)

1、第一次国共合作的实现

(1)准备：A、1922年发表《第一次对时局的主张》。明确提出建立民主联合阵线的方针。B、中共三大确立了同国民党合作的方针。C、孙中山同意国共合作。

(2)标志：1924年国民党一大召开，重新阐释三民主义，确定“联俄、联共、扶助农工”三大政策 意义：标志着第一次国共合作形成，标志着国民革命运动开始，标志革命统一战线的建立。

2、北伐：1926年广州革命政府北伐。北伐的对象直系军阀吴佩孚、孙传芳和奉系张作霖

3、失败：1927年蒋介石、汪精卫发动“四一二”、“七一五”反革命政变，国共合作破裂。

4、教训：必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须掌握革命的武装，坚持武装斗争。

三、国共十年对峙时期(1927——1936)

1、武装起义：1927

A、南昌起义：由周恩来、叶挺、朱德、刘伯承等人领导，意义：打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争和建立人民军队的开始。

B、八七会议：确立土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。初以夺取城市为目标，后转向农村。

2、井冈山道路：1927年秋收起义部队开创井冈山根据地，走出了符合中国国情的井冈山道路，即农村包围城市，最后夺取全国政权。

3、红军长征(1934.10-1936.10)

(1)原因：A、根本原因：王明的“左”倾错误;B、直接原因：第五次反围剿失利。

(2)过程：遵义会议——A、纠正错误军事路线 B、确定正确领导C、扭转被动局面，革命转危为安。

《八一宣言》——提出建立抗日民族统一战线主张。

1936.10 红一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师。长征结束后，建立以延安为中心的陕甘宁革命根据地。

4、西安事变

(1)原因：A九一八事变后中日民族矛盾上升为主要矛盾;民族危机加深，国民党内部分化。B蒋介石奉行“攘外必先安内”的政策;C中国共产党抗日民族统一战线政策的感召、

D全民族抗日活动高涨(一二九运动的推动);E张学良、杨虎城强烈的爱国心。

(2)爆发：1936年12月，张学良、杨虎城发动事变，扣留蒋介石，要求停止内战，一致抗日。

(3)解决：中共把国家和民族利益放在第一位，确定了逼蒋抗日，和平解决西安事变的方针。

(4)意义：西安事变的和平解决，为第二次国共合作实现、抗日民族统一战线的建立和全民族抗战打下基础。

四、抗日战争时期(国共合作抗日1937——1945)

1、抗日战争的爆发:卢沟桥事变(1937.7.7;是日本全面侵华的开始，也是中国全面抗战的开始)

2、日本侵华罪行：A、大屠杀(南京)、毒气战、细菌战等;B、实行以华制华：建立伪政权，推行“治安肃正运动”等C、对敌后抗日根据地进行“扫荡”政策、三光政策。

3、第二次国共合作实现：1937年9月，国民党公布《国共合作宣言》，蒋介石承认共产党的合法地位。标志着第二次国共合作的实现和抗日民族统一战线正式形成。

4、国共合作抗日

A、抗战开始后，存在着以国民党为主导的正面战场(组织多次大会战)和以共产党为主导的敌后战场(建立敌后抗日根据地，反“扫荡”)，两大战场基本上是相互配合。

B、1938.10，抗战进入相持阶段，敌后战场成为主要战场。

5、抗战胜利：1945.8.15

6、胜利原因和意义：

①胜利原因：(1)以国共合作为基础的抗战民族统一战线的建立，成为全民族抗战坚强的领导核心。(2)中国军民的浴血奋战。正面战场的对日作战，粉碎了日本侵略者迅速的企图;中国共产党领导的敌后抗日武装斗争，也沉重打击了侵华日军。两个战场相互配合，对夺取抗战胜利都起了重要作用。(3)中国人民的抗日战争是反法西斯战争的重要组成部分，世界反法西斯同盟各国间的相互配合与支援，对抗战胜利也起了积极作用

②意义：

A、百年来中国第一次取得完全胜利的反侵略战争。

B、是世界反法西斯战争重要组成部分，对世界反法西斯战争胜利做出重大贡献。

C、为新民主主义革命胜利奠定了基础

D、中国国际地位大为提高，收回台湾。

五、解放战争时期(1945——1949)

1、两种命运的较量

(1)两种命运

A、民主和平与建立联合政府：1945中共七大。

B、专制内战与实行一党独裁：1945年国民党六大。

(2)重庆谈判：原因：蒋介石为内战做准备，并迫于全国人民渴望和平的舆论压力;揭穿国民党假和平的阴谋。1945年8—10月，签署《双十协定》确立和平民主建国方针。

(3)政协会议：1946年1月在重庆召开再次确立民主和平建国路线，后被国民党推翻。

2、解放战争

(1)爆发：1946蒋介石进攻中原解放区，内战爆发。

(2)粉碎国民党全面进攻：8个月，歼敌71万余人。

(3)粉碎国民党重点进攻：陕北和山东解放区。共产党采取避敌主力、诱敌深入、集中兵力、各个击破的方针

(4)战略反攻：随着敌我力量对比变化，将战争引向国统区，三路大军挺进中原。

(5)战略决战：1948年，解放军力量超过国民党，决战时机成熟。1948年9月—1949年1月进行辽沈、淮海、平津三大战役。消灭国民党主力，解放东北、华北、长江中下游地区。

(6)北平谈判：1949.1蒋介石下野，李宗仁任代总统。国共和谈，李宗仁拒绝签字。

(7)渡江战役：1949.4国民党在中国大陆的统治结束。

3.七届二中全会：1949年春，中国共产党在河北西柏坡召开。决定把党的工作重心由乡村转移到城市，转移到恢复和发展生产上来。

4.新民主主义革命胜利的历史意义：标志着中国100多年来被侵略被奴役的屈辱历史的结束，标志着半殖民地半封建社会历史的结束;是马克思主义、与中国革命具体实践相结合的胜利，从而大大丰富和发展了马克思主义;使占世界人口1/4的中国人民摆脱殖民主义的统治，削弱了帝国主义的力量，从而改变了世界的政治格局;使中国开始了由新民主主义向社会主义过渡的新时代，成为中华民族走向新生的历史转折点。

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