优秀员工的10个好习惯

2023-06-16

第一篇:优秀员工的10个好习惯

优秀班主任的10个好习惯-优秀班主任

优秀班主任的10个好习惯

一、魏书生:瞅准了目标,坚定不移超前走

书摘:老师们,当您能把这些极小的事情干得有滋有味儿,有声有色,从从容容,快快乐乐,如诗如画,如舞如歌的时候,您自然就在尽到生存责任的同时,更多地享受到了生存的快乐和幸福。

跑马拉松的那个日本选手曾用分段法分解了那39公里的跑道,那么,我们是否也可以将人生分解到每一天,每一个小时,每一分钟呢?在这一天,这一个小时,这一分钟内,用自己百分百的坚定,向着既定目标前进,当然,在有目标的前提下。

二、张万祥:永葆教育青春的激情

就在几天前,我错过了与年已七十的青春老人会晤庐山的好时机,后悔不已。归根结底,我把自己想老了,对“玩”尚且没那份青春的激情,对更为枯燥乏味的教育的激情,自然可想而知。正如张老所说,追去是人生最大的习惯,也正因为有了追求的力量,才有了他迎难而上的勇气和决心,名师的路也并非一帆风顺的,学会坚守,也学会积累,从而,完成教育激情的传递与感染。

三、丁榕:从积极的角度看学生

产生“现在的学生不值得爱”的想法,已经不是一天两天了,但读完丁老师的苦中作乐的爱,豁然开朗,是啊,将爱当做一种本能的爱,一种不计回报的爱,又怎会去计较值得与否呢?教师期望效应告诉我们,爱,真的可以创造奇迹。

四、李镇西:每天坚持“五个一”工程

每天坚持,不停落实,成功,其实真的不难。难就难在,坚持的能力。

五、万玮:凡事都喜欢在事前预演

凡事预则立,既然人生是一场不可预演的戏,那就在开口前,在行动前,先在心里默演一遍,减少遗憾。

书摘:以教材为例,有的同学,经常找不到教材和作业本,这是自然境界;有的同学学过的教材也很新,里面的内容再学一遍仍然有些陌生,这是功利境界;有的同学教材学的很旧(加方教材除外),书上的练习全部做过,还记了很多笔记,重要的地方都划上了线,这是道德境界。那么,天地境界是什么?如果你们把教科书当成是你们验证自己猜想的工具,这就是天地境界。

在老师的教导下,仍然不好好读书,这是自然境界;老师在的时候读书,老师不在,就开小差,这是功利境界;依靠老师的帮助,取得很大的进步,这是道德境界。那么,天地境界呢?没有老师,依然学的很好,并且在很多方面,可以超越老师,能够在某些方面提出自己独到的让老师赞叹的观点。

不知道自己有问题,是自然境界;知道自己有问题,不想改正或改正的意愿不强烈,这是功利境界;意识到自己的问题并努力改正,这是道德境界。那么,天地境界呢?他总是在寻找自己的弱点,并且在第一时间补强它。

时常追问一下自己与学生,我到底在哪个境界,我又能走到哪个境界?

六、郑立平:规划自己的教育人生

面向有规划的人生,走的每一步,都是充实而阳光的。

七、王立华:在专业研究中成长

常思不懈,水到渠成。所谓的专业研究,不过多读多思多写而已。

八、李迪:忠于自己的内心追求

做一株极少有人注意的青青兮兰草,方知晓,草木有本心的真正含义。

九、丁如许:做一个有魅力的班主任

学校总是在评选,魅力班主任,殊不知,腹有书香气自华,真正的魅力班主任无需评价,学生和家长都看在眼里,记在心上。

十、郑学志:最大的优点是努力

我也不比别人聪明,我也想让努力成为自己最大的优点,用一辈子去做好一件事。

总结:总而言之,找准方向,坚持二字,无论是李镇西的五个一还是魏书生的五个一分钟,都是努力的积累,不积跬步,无以成江河。

第二篇:餐饮员工10个好习惯

优质服务的实质时酒店员工的一种习惯。酒店开展一系列的培训,最终目的就是培养员工形成良好的服务习惯。优质服务是一个抽象的概念,有多种不同的定义,及时员工背的滚瓜烂熟也毫无意义。酒店应该把优质服务的大目标分解成不同的小目标,为员工提供具体可行的操作指引。不然,优质服务永远只是一句冠冕堂皇的空话。

本堂课试图为酒店的员工提供一张目的明确、规范分明、易于操作的自我修炼蓝图,这张图不可能穷尽酒店员工应知应做的所有事情,但只要员工能够养成以下10个习惯,这个员工一定是一个优秀的员工,如果整个酒店的员工都能形成这些习惯,这个酒店就一定会成为一个优秀的酒店。

第一个习惯:员工必须知道酒店的目标、价值观、信条和自己的工作范围。

酒店目标要靠全体员工的努力才能实现。只有管理层知道的目标是没有根的目标。员工最需要知道的是酒店对自己的期望和要求。他们对这些目标的认知和理解,直接影响酒店的服务质量。因此,每一位员工都有义务理解酒店的目标,并应该进一步知道围绕这个根本目标制定的各种酒店战略中和员工有关的工作。

第二个习惯:员工都必须做到:尽量使用客人的名字称呼客人,遇见并满足客人的需求,热情亲切的送别客人。使用可人的姓氏称呼客人,表达了对客人的尊重和关注。满足客人的需求是对服务的基本要求,但要做到宾至如归,就必须饿在实践中不断总结,做到预见客人的要求,在客人还没有提出或客人认为时额外的服务不好意思提出时,就主动帮助客人解决困难。同样,我们不要忘记做好送客工作,亲切地把客人送走,整个服务过程才算结束。

第三篇:优秀孩子的12个好习惯

有出息孩子的12个学习习惯 (魏书生)

教育归根结底是培养习惯,行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。

教育是更多地把上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人,它

应该是很有规律的。良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断地增值,而人的一生就在享受

着他的利息。

1.记忆习惯。一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯。一

分钟写多少字,读多少字,记多少字,时间明确的吋候,注意力一定好。学生的智力,注意

力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来,通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2.演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想,演讲是现代人应该具有的能力。

3.读的习惯。读中外名著或伟人传记,与髙层次的思想对话,每天读

一、两分钟

大有好处,学生这个年龄段可塑性大,伟人的感染力、教育力无限,学生与大师为伍、与伟

人为伍的时候,很多教育尽在不言中,一旦形成习惯,学生会终生受益。

4.写的习惯。写日记,有话则长,无话则短。一分钟三五十个字,坚持住、写下

去,这就是决心。

5.定计划的习惯。凡事预则立、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强,让人

家推着走,而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以,我们就要培养孩子定计划

的习惯。

6.预习习惯。请老师把讲的时间让出一部分,还给学生,学生自己去看一看,想

一想,预习预习。不让学生自己学,最简单的事都要等着老师告诉他,这样难以培养出好学

生。

7.适应老师的习惯。从现在学会适应老师,长大了就比较容易适应社会,不会稍

不如意就埋怨环境。

8.大事做不来,小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。尖子学生做尖

子的事,后进学生别盲目攀比。大的目标够不到,赶快定小的目标。难题做不了,挑适合你

的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上

得去、下不来,富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。

9. 自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生,如果都要求去

做,就是反教育。

10.错题集的习惯。每次考试之后,90多分的、50多分的、30多分的学生,如何整

理错题?扔掉的分数就不要了,这次30分,下次40分,这就是伟大的成绩。找到可以接受

的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

11.出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应孩会出高考试题,初

中学生会出中考试题。

12.筛选资料,总结的习惯。学生要会根据自己实际,选择学习资料。十二个习惯,会让学生以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。

第四篇:培养孩子10个好习惯

 认真听讲的习惯

 不懂就问的习惯

 认真记录作业的习惯

 今日事今日毕的习惯

 每天复习和预习的习惯

 做完作业后细心检查的习惯

 独立思考,勇于攻破难关的习惯  在规定时间内完成学习任务的习惯  坚持课外阅读的习惯(每日20分钟)  按时作息的习惯(6:30起床,9:00睡觉)

第五篇:《影响教师一生的100个好习惯》优秀读后感

暑假里阅读了《影响教师一生的100个好习惯》这本书,感触颇深。好习惯是一种独特的力量,好习惯闪现着魅力的火花。育人必先育己,我们平时要求学生养成很多的好习惯,其实我们的好习惯是最好的行为典范,是最有力的无声语言。每读到一条习惯,不由得对自己的行为进行评价和剖析。例如教师养成换位思考的良好习惯,使自己具备“学生的心灵”去感受,用“学生的大脑”去思考,用“学生的眼光”去看待,用“学生的情感”去体验,用“学生的兴趣”去爱好。因为“孩子的心灵是最稚嫩的,他们的心受到伤害便会结疤”。每个孩子都是不同的,有不同的脾气性格,不同的习惯,不同的优点缺点,人无完人,同样,人人都有闪光点。

还有一些习惯,我已经意识到很重要,想要养成,但总因为这样那样的原因三天打渔两天晒网。比如“练好三字一话”经常偏爱字迹工整的作业而抱怨有的学生字写得龙飞凤舞,不知所云。其实站在学生角度想想,反思一下自己的板书,是不是真正地让每个学生看清楚了呢?书写,对于我们教师来说,非常重要。意识到了这一点,我也加入了每日练字的行列,“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”尽管字体的转变不是一朝一夕可以转变的,但是希望通过我的努力能使自己在书写方面有所进步,同时也为学生树立一个不断认识自己、不断改进自己不足的榜样。

有一些习惯,说来惭愧,之前并没有意识到,比如“清理好自己的办公桌”。我的办公桌总是凌乱的。虽然也整理过,但保持不了多久又乱糟糟的一片。细细的读了书上最后一章,恍然大悟,“一屋不扫何以扫天下”,我一桌不理何以理工作?此外,书中介绍的一些优秀教师的先进经验给了我极大的启发。贾志敏老师的课灵活、生动、幽默,使学生得到如坐春风、如沐春雨的享受,总能给听课者留下深刻的印象。为什么他的课别具一格且充满情趣?因为他习惯于锤炼自己的课堂语言,以至平日看电影、听戏、读报、交谈时发现一些好的词语,都要掏出本子记下来,然后巧妙地运用到教学中。

细节决定成败,好的习惯成就精彩人生。亚里士多德说过:“优秀不是一种行为,而是一种习惯。”一种行为如果长期下去,就会成为习惯;要养成这100个习惯不是一日之功,但我坚信只要能明确目标,并踏实走好每一步,即使还在努力的过程中,也一定能感受到好习惯给我们带来的触动和促进。播下一个好的行为,必将收获一个好的习惯。