中考标点符号真题汇编

第一篇：中考标点符号真题汇编

2011年真题分类汇编中考思想品德 满怀希望 迎接明天

一、选择题

【绍兴】3.发展未有穷时。帮助l.5亿人口脱贫致富，实现全面小康社会的根本举措是 A.缩小城乡差距，协调人们间的经济利益关系 B.大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德 C.完善分配制度，让人民共享改革发展的成果

D.以经济建设为中心，深化改革，扩大开放

【沈阳】 7.党的十七届五中全会指出，“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期。我们应该 认识到，我国现在达到的小康还是 的小康。(ABD)

A.低水平 B.不全面 C.发达 D.发展很不平衡

【衡阳】24我国当前建设小康社会存在的问题之一是地区经济发展不协调，地区和城乡收入差距扩大。这说明了

A我国不可能实现共同富裕

B现阶段的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康 C建设的小康社会不是中国特色的小康社会 D已经脱离了社会主义共同富裕的目标

【济宁】3.云南省原保山地委书记杨善洲奋斗一辈子，让老百起来，退休后义务植树20年，把自己建成的5.6万亩森林无偿移交的行为

①说明要想实现人生价值，就必须放弃个人利益 ②体现了中斗的传统美德 ③诠释了生命的价值在于创造和奉献 ④是关爱自然和谐相处的表现

A.①②③ B.②③④ C.①② D.①②③④

【济宁】9. 2011年4月20日，以“科技、创新、未来”为主题的济宁市首届青少年科技节在济宁学院附属小学拉开序幕。青少年参加此项活动有利于

①激发学科学、爱科学、讲科学、用科学的热情 ②培养创新精神和动手动脑能力 ③从根本上改变我国科技落后的局面 ④促进科学素养的全面提升

A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④

【广州】23.当前一部分中学生流行奢华攀比的风气，在一起比谁的服装贵，谁家的车高档等等，在他们眼里，除了吃喝享受，“神马都是浮云”。对此，你认为下列观点中正确的是AD A 艰苦奋斗是中华民族精神的重要组成部分，青少年应该继承和发扬 B 艰苦奋斗精神是革命战争年代特有的，现在已经不合时宜了 C 国家要让人民共享改革开放的成果，吃喝享受正式响应国家号召 D 艰苦奋斗是一种积极健康的生活态度和精神境界，任何时代都要提倡

华民族艰苦奋然、实现人与自姓的日子富了给国家。杨善洲

用心

爱心

专心 1

【宿迁】10.下列诗句能体现艰苦奋斗精神的是

A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B.千里家书只为墙，让他三尺又何妨 C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时

【盐城】10.2011年1月29日，中共中央、国务院发布了《关于加快水利改革发展的决定》，这是新世纪以来中央关注“三农”的第八个“一号文件”。由此可见

A.党和政府十分重视“三农”问题

B.加快水利改革发展是解决“三农”问题的唯一途径 C.党和国家各项工作的出发点和归宿是农民的根本利益 D.解决“三农”问题有利于实现同等富裕

【厦门】6.下列能直接体现中国共产党团结带领全国各族人民经过艰苦奋斗，取得举世瞩目伟大成就的有

①国内生产总值(GDP)跃居全球第二 ②成功举办上海世博会

③第十届科技活动周举行 ④成功发射“嫦娥二号”探月卫星 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

【黄冈】10.在2011年法国网球公开赛上，中国选手李娜经过顽强拼搏，夺得了法网女单冠军，创造了亚洲历史。10多年的执著追求终于变成了现实。这启示我们( B )

①人生需要理想 ②理想对人的行为有导向、驱动和调控作用 ③要根据自己的实际情况，对理想进行调整 ④理想的实现需要我们脚踏实地，全力以赴 A.①②③ B.①②④ C.①③④

【济宁】10.我国大学生找工作难，但目前国十分紧缺。某汽车厂招收1名数控技工，月薪达

内技术工人却到6000元仍找不到合适的人选。这给我们的启示是

①考大学已不再是我们的明智选择 ②社会层次的人才 ③树立正确的职业观念才是面对就态度 ④要把社会需要和个人实际相结合，给自A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.

发展需要不同业压力的积极

己恰当定位 ①②③④

【内江】15.获国家自然科学奖一等奖的《中国植物志》是目前世界上最大型、种类最丰富的一部巨著。这部功载千秋的科学巨著由164个单位的312位作者和164位绘图人员80年的工作积累、45年的艰辛编撰才得以最终完成，实现了我国四代植物学家的夙愿。这给我们的启示是

①兴趣爱好是职业选择的唯一依据②要把个人的人生目标同社会的需要、国家的利益结合起来③理想在一定条件下可以转化为现实④理想的实现需要艰苦奋斗

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D①③④

【广东】20.2011年中央一号文件《中共中央、国务院关于加快水利改革发展的决定》强调，实行最严格的水资源管理制度，确立水资源开发利用控制红线，确立用水效率控制红线，确立水功能区限制纳污红线。

用心

爱心

专心 2

这三条红线与全面小康目标没有直接联系的是( ) A.有利于经济更加发展 C.有利于社会更加和谐

B.有利于民主更加健全

D.有利于人民生活更加殷实

【福州】23.科学家钱伟长当年考入大学时，中文、历史都是满分，但物理只有5分，经过废寝忘食的刻苦努力，一年后无力超过了70分;毕业时，他陈伟物理系最好的学生之一。这启示我们(B) A.要发扬爱好和平的精神 B.要发扬艰苦奋斗精神 C.学好物理就能当科学家 D.只要学好自己喜欢的学科

【福州】24.五四青年节迁移，温家宝总理和首都各界青年代表座谈时提出“守志如行路，有行十里者，有行百里者，有行终生者。行十里者众、行百里者寡、行终生者鲜。”总理希望广大青年要(A) A.树立终生的远大理想 B.学会判断事物的真伪 C.培养讲诚信的良好品质 D.培养独立思考的习惯和能力

【衡阳】20下列有关理想的观点正确的是

①个人的理想全凭兴趣爱好而定②个人的理想要考虑个人的实际情况，不可盲目 ③个人的理想要与祖国的需要结合起来④个人的理想要与社会共同理想融为一体 A①② B①②③ C②③④ D①②③④

【衡阳】21吴邦国在2010年上海世博会中国国家馆日仪式上致辞指出：只要我们坚定„„就一定能够把中国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这是指我国各族人民的

A最高理想

B第二步战略目标 C共同理想

D社会主义最终目标

【乐山】16. 在纪念五四运动92周年暨中国青年五四奖章和全国优秀团员、团干部、团组织表彰座谈会上，中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长王兆国要求中国青年“要牢牢把握当代中国青年运动的方向，始终与祖国命运相结合，与广大人民群众相结合，主动融入人民群众之中，深入基层一线，在劳动中创造财富，在奋斗中成就人生。”这对我们思考人生和理想的启示是

①我们要理智地思考自己的理想，设计自己的人生 ②理想的实现需要我们从点滴做起，从小事做起，不懈地追求、努力与奋斗 ③理想源于现实又高于现实 ④我们要承载着祖国的希望，满怀理想与憧憬，踏上新的旅程 ⑤树立理想的依据主要是自己的兴趣爱好

A. ①②④ B. ①②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①②⑤

【四川达州市】17.三十过头的周述恒，高中未毕业就离开家乡达州到各地打工，摆地摊，蹬三轮。他因爱好文学，后来选择写作让大家了解农民工这个群体，于2010年成为达州重大新闻人物。周述恒的经历给我们很多启示。下面表述不正确的是

用心

爱心

专心 3

A.择业时内在因素和外在因素都要考虑

B.人生选择不是一次性的，一次选择的结果并不能决定终身 C.职业有高低，我们要根据自己的兴趣选择轻松的职业 D.天行健，君子以自强不息

【四川达州市】18.对个人成长与社会变化之间的关系，理解正确的是

①社会的发展和变化影响个人的人生态度

②社会的变化和发展影响和改变个人的生活 ③个人的成长和行动可以促进社会的进步

④个人成长足迹和社会发展的轨迹存在交会 A.①

B.①② C.①②③

D.①②③④

【河南】 8.语重心长话希望，殷切期待指方向。2011年4月24日，胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表重要讲话，对全国青年学生提出三点希望：把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来;把创新思维和社会实践紧密结合起来;把全面发展和个性发展紧密结合起来。联系中学生实际，我们应该 【 ABCD 】

A.胸怀远大理想，陶冶高尚情操 B.坚持终身学习，培养创新精神 C.注重学以致用，投身社会实践

D.做到德才兼备，开发自身潜能

【湛江】6.感动中国2010人物之一何祥美，发愤图强，从初中水平农家子弟，成长为具备特种爆破，深海潜水等30多种作战本领的军事尖子。这告诉我们

A.要树立终身学习的理念 B.学习对我们的生存和发展没有影响

C.成为优秀尖子，关键靠运气 D.到部队是丰富知识、增长才干的唯一途径 【湛江】15.2011年，《共产党好》《青春之歌》等讲述英雄故事的“红色书籍”走俏校园。品味这些书籍有利于

①弘扬和培育自强不息的民族精神

②青少年树立远大理想的奉献精神

③培养青少年热爱祖国、报效祖国的爱国情怀

④青少年发扬艰苦奋斗精神，积极应对新时期的竞争和挑战 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

【衡阳】11当前，影星、歌星、球星是众多青少年崇拜的偶像。他们中的很多人把成为一名歌星、影星、球星当作自己的人生目标。可结果，很多人追了多年的“星”，却还是一事无成。这说明我们青少年

A应该学会独立选择

B选择自己的发展道路一定要结合自身的实际 C不应该自主选择

D要审时度势，抓住选择的机遇

【衡阳】23知识更新周期在不断缩短：19世纪为30-40年，20世纪70年代为5-10年，90年代以后为3-5年。为了适应新形势的变化，我们应该 A树立终身学习的观念 B增加在校学习的时间 C缩短义务教育的学制 D增加考试的难度

用心

爱心

专心 4

二、非选择题 【安徽】【憧憬未来 给力幸福】

13.(8分)观察右边漫画，回答下列问题。 (1)请在A、B处填上你的幸福期盼。(4分) A：_________________________。

B：__________________________。

(2)请简要谈谈怎样才能实现你上题中所写的两个幸福期盼。(4分) A： B.

13.(1)成绩优异;家庭和睦;生活富裕;社会公平;国家强盛等。(4分) (2)示例： 。

A：家庭和睦。互敬互爱;平等交流;相互尊重等。(2分) B：生活富裕。大力发展生产力;诚实劳动等。(2分) (各从～个角度回答即可) 【烟台】 16.情景分析：小丽是某初中应届毕业生，近半年来她的心情一直很烦：妈妈希望她考上重点高中，老师希望她中考考第一;在与同学相处时，自己的作业没完成，其他同学又来找她帮忙„„小丽的精神几乎崩溃，她感觉“太累了，太累了!”

(1)你认为小丽感觉“太累了”的主要原因是什么?(6分)

(2)假如你是小丽的好友，你打算给小丽提出哪些建议，让她从“累”中解脱出来?(6分)

16.(本试题满分12分) (1)①来自家庭、学校的学习压力大;②作业负担过重;③同学交往带来的烦恼;④精神压力大。(答出三个方面即可，6分) (2)①确立切合实际的学习目标;②多与父母、老师、同学沟通，寻求帮助;③学会在困境中调整心态，缓解来自各方面的压力;④正确处理同学关系，发展同学友谊等。(答出三个方面即可，6分) 【山西】17. 《山西晚报》家长来信：我是一位初三学生的母亲，现在遇到一个难题，我的儿子就想当作家，上课应付，成天就是“创作”。我说：“就算当作家，也要先打好基础，再说中国有几个韩寒?”可他回答：“你怎知道我成不了下一个韩寒?我要抓紧写作，尽快成为一名作家。”这两次模考，他考得一塌糊涂。问题是他的小说也写得很幼稚。

结合材料，请你对这位初三学生相当作家的行为进行评析。(7分)

用心

爱心

专心 5

答：①该同学想当作家，说明他有理想，这是值得肯定的。因为理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用，是一个人的奋斗目标。

②但是，理想的确立是要受现实限制的，是要与自身条件相联系的。材料中这位学生把韩寒当做自己的榜样，但小说写得很幼稚，这就需要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想进行适当的调整，以缩小理想与现实之间的距离，并有一个切实可行的规划。

③同时，要实现理想就需脚踏实地，从点滴积累，不断提高自身素质。而该同学上课应付、只管创作的做法，是急于求成的一种偏激行为，不利于理想的实现。因此，该同学应该理智把握，客观面对，努力学好科学文化知识，为将来理想的实现打好基础。

评分说明：以上三个角度各2分;能联系材料，有清晰的辩证思维过程，给1分。共7分。 25.(15分) 辛亥百年祭，中共九十庚。重忆近代事，再悼烈士魂。 请阅读材料，回答问题。

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(3)斯人已逝，浩气长存。先辈们的英雄事迹，给我们留下哪些人生启迪?(4分) 答：(3)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。青少年应树立远大理想，将个人前途与国家命运结合，自觉承担社会责任，为中华民族伟大复兴而努力学习。

【连云港】17.今年是中国共产党建党90周年。我市某校九年级(3)班召开了一次题为《沿着光辉的足迹胜利前行》的主题班会，下面是此次主题班会的两个片段。

在“感受辉煌，直面挑战”环节，甲同学说：“党领导全国各族人民取得了令人瞩目的成就，但目前我国仍面临着诸多挑战，忧患意识不可丢。”

在“放飞理想，立志成才”环节，乙同学说：“只有考上名牌大学，将来才会有出息。”

结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：

(1)根据所学国情知识，你认为甲同学所说的“挑战”有哪些?(至少列举3点，6分) (2)你同意乙同学的观点吗?请说说你的理由。(只判断不说明理由不得分，6分)

17.(1)我国仍处于社会主义初级阶段，生产力水平还不高，发展不平衡;科技创新能力不足;人口问题、资源形势、环境问题较为严峻;经济全球化的压力;金融安全、国家安全形势严峻等。(只要能列举出3点即可得6分)

(2)不同意乙同学的观点。考上名校可以为成才创造有利条件，但并非只有考取名校才有出息。(2分)

在我国，人才有不同层次，但无贵贱之分，我国的现代化建设是艰巨而复杂的系统工程，各行各业都需要人才，都能出人才;(2分) 只要脚踏实地，艰苦奋斗，发挥自己的聪明才智，平凡岗位上也能做出不平凡的业绩，“行行都可以出状元”。(2分)

用心

爱心

专心 6

(采意为主，能体现出正确的人生价值观，符合对成才创业的正确认识即可，满分6分) 用心

爱心 专心 7

第二篇：2013年全国中考语文试题分类汇编：标点符号、汉语知识

1、【贵州省贵阳市】7.汉语基础知识考查。(4分) ⑴下列知识判断有误的一项是()

A.“今年6月，国家环保部门发布的城市空气质量报告表明，贵阳市的空气质量处于全国上游水平。”句中加点词依次是名词、形容词。

B.“贵阳冬无严寒，夏无酷暑，真是个爽爽的城市。”句中加点的“严寒”和“酷暑”是一组反义词。C.“„中国梦‟就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福和社会和谐。”句中加点词都是褒义词。D.“赏心悦目”“热爱生命”“音乐之声”三个短语的类型依次是：并列短语、动宾短语、偏正短语。

⑵下列知识判断有误的一项是()

A.“2013年4月，贵阳城市轨道交通1号线可行性报告获得国家批复。”一句的主干是：报告获得批复。

B.“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”一句运用了排比的修辞手法。

C.“2013年6月11日17时38分，我国神舟十号飞船将从酒泉卫星发射中心发射。”是一个单句。D.“受苦，虽然有时痛彻心扉，却能刺激我们神志清明，性灵觉醒。”是—个递进复句。

2、【湖北省恩施州】6.下列句子中标点符号使用正确的一项是()(2分)

A.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。 B.“请客?——这是应该的。”于是对我说：“迅哥儿，昨天的戏可好么?” C.历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽，真实而荒谬的画面。 D.我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”

3、【湖北省黄冈市】11.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是()(2分)

A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?

C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。

D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

4、【湖北省黄冈市】14.下列各项的判断与分析中，正确的一项是()(2分) A.“美丽”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。

B.“红色记忆”“大别神韵”“振兴老区”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。

C.“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的“非常到位”作补语。

D.“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的主干是“情景出现在眼前”。

5、【湖北省咸宁市】3.下列表述正确的一项是()(2分)

A.“辛勤劳动”“资源匮乏”“空气污染”“道德高尚”这四个短语中，“辛勤劳动”与其他三个结构不同。B.“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭

力想把它看作是自己的脚印一样。”句中的破折号表示话题转变。

C.“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。”这个句子的主干是：艳阳跳跃。

D.“她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!”该句运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。

6、【湖北省宜昌市】4.请在文中横线上填上恰当的谦称。(2分)

“谦称”是对自己谦逊的称呼。谦称自己学识浅薄为“鄙”;谦称自己不聪明称“;谦称自己身价低微用“卑”;古代帝王对自己的谦称叫“B”。

7、【江苏省泰州市】2.下列标点符号使用有错误的一项是()(2分)A.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”

B.今年4月1日，在泰州市国际写作中心，举行了“秋雪湖之春”书画家笔会。

C.《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》。(《老舍全集》，人民文学出版社1999年版)D.上午八点，社会各界为雅安地震遇难者举行默哀仪式，汽笛声、防空警报声一齐响起。

8、【江苏省扬州市】3.下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是()(2分) ....A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。 B.孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。 C.家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。 D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。

9、【山东省德州市】4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是()(3分) A.“干什么呀!”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我?” B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。

C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。

D.端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。

10、【山东省日照市】5.对下面复句关系的判断正确的一项是() (3分) A.虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。(转折关系) B.凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。(递进关系)

C.它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。(并列关系)

D.如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!(条件关系)

11、【山东省烟台市】6.下列各项说法有误的一项是()(3分)

A.“青年最富有朝气、富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。”这句话中的标点符号运用完全正确。

B.“峰环水抱的美丽小城，高高低低的房屋鳞次栉比，幽深而庄严的古庙坐落在绿树浓荫中。”句中加点成语运用是正确的。

C.“各界优秀青年代表结合各自岗位和成长经历，抒发了与祖国共奋进、与时代齐发展的青春感受。”此句的主干是：代表结合经历抒发感受。

D.“司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史;蒲松龄的《聊斋志异》是我国第一步优秀文言文短篇小说集。”这两个文学常识的表述是准确的。

12、【陕西省】2.下列归类有误的一项是()(2分)

A.喜盈盈雄赳赳堂堂正正彬彬有礼(叠音词)B.真挚挺拔英姿飒爽顶天立地(褒义词)C.扑哧哗啦喵呜呼噜(拟声词)

D.平坦—崎岖茂密—稀疏寂静—安宁清澈—浑浊(反义词) 3.下列判断有误的一项是()(2分)

A.“我们忘不了同窗三载的情谊。”“一手好字让人赏心悦目。”两句都是陈述句。

B.“20多年的农村生活体验是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言的创作资源。”一句的主干是“体验是资源”。

C.“河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了„复旦‟的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心!”一句中破折号的作用是：话题突然转变。D.“聪明人无论在哪里跌倒，都会捡点有用的东西。”一句是条件复句。

13、【四川省绵阳市】5. 下列各句中，标点符号使用正确的一句是()(3分)A. 刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。B. 每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走?C. 老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”……等。D. 《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》。(浙江文艺出版社1999年版)

14、【天津市】4.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是()(2分) A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。 C.给成功者一个微笑，那是赞赏：给失败者一个微笑，那是鼓励。 D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士。

15、【云南省曲靖市】4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是()(2分) A.他问我为什么没有参加这次云南省教育厅组织的“中小学学生„中国梦‟”书法赛。 B.群众的好干部陈家顺，以农民工身份应聘到企业打工，被称为“卧底局长”。

C.母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。 D.诺贝尔文学奖获得者莫言为《中学生阅读》题词：阅读不仅改变人的命运，也改变人类的命运。

16、. 下面短语结构和其他三项不同一项是()(2分)

A. 性格和蔼B.发表成绩C.精神抖擞D.樱花烂熳17. 选出对下边句子成分分析正确的一项。(2分)() 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B.句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D.这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

18、下列词语的语法结构都相同的一项是()(2分)A.思想解放风和日丽斗志昂扬意志坚定 B. 撰写文章庆祝回归安排工作修缮房屋C. 报刊杂志庄严肃穆万紫千红可贵的精神 D. 恭敬地鞠躬民主法治一个顾客完全相信19.下列句中画线短语结构不同的一项是()(2分)

3月29日晚，北京大学百周年纪念讲堂星光灿烂，“世界因你而美丽-——影响世界AB 华人盛典2013-2014”完美落幕。

21.下列各项的判断与分析，不正确的一项是()(2分)

A.歌词“因为梦着你的梦，所以快乐着你的快乐”中的两个“梦”词性不相同。 B.“我不知道家里人为什么把我送进书塾里去了。”一句属于疑问句。

C.“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，没有存心要打的意思”一句中“狡猾”一词属于贬义褒用。

D.短语“创建文明城市”和“打造文化高地”的结构相同。

第三篇：中考专题复习标点符号

中考专题复习：标点符号 主备人：李小培 时间：2015年5月

一、顿号、逗号、分号的使用

1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。 你要不断地进步，识字，生产。 他的故事讲得真实，感人。

2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)

4、相邻的数字表示约数，不用顿号。 如：他已经走了有三四里的路了。 注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在

一、二年级时都必须选修一门外语。

5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。 如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号;分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。 如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。 我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。 如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。 天才出于勤奋，知识在于积累。

9、非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。

如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

1

二、问号的使用

1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。

如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 我不知道这究竟是怎么一回事。

2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。 如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。 [注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。 如：这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢?

4、倒装句中，问号放在句末。

如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们?”厂长问。

怎么啦，你?

[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂!

三、冒号的使用

1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2、用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。

如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。 [注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。

大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

3、用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几种并列的情况)

如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。

如：本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

5、表领起的插入语后面不能用冒号。

如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。

6、“XX说”的形式放在句首，用冒号;放在句中，用逗号;放在句末，用句号。

如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?” “真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

7、冒号不能和表示提示性的词同时使用。

如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)

四、引号的作用

1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。 如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。

如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号;如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。

如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?”

4、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。 如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。 如：三峡工程、京广铁路

“三个代表”“一国两制”“四化”建设

五、破折号的使用

1、破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。

如：船上的人告诉他，船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。(破折号与“即是”重复，只能留其一)

2、破折号和冒号的区分：

(1)分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号;如果分说部分是对总说的部分注释，则应用破折号。

如：这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。

我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。 (2)凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的;而用冒号的则不行。

如上面的第二个例子可以说成：我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。而第一个则不能省去，否则意思就不明确了。

(3)冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。

如：胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。

3、破折号和括号的区分：

3 双破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充;但句内括号中的内容在诵读时不读出来，而两个破折号之间的部分是正文的一部分，必须要读出。

六、括号的使用

1、句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。如所注词语后面有标点，要标在括号的后面;括号内的语句之间可加标点，但末尾不用标点(问号、感叹号除外)，直接用括号收住。

如：推行“三证”(即机手合格证、机具检验证、供油证)供油制度，阻塞了油料漏洞。 避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例•序》)。

2、句外括号：注释整个句子，在句末标点后面;它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时要标在括号内。

如：“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》(见《文选》卷十二)。(见高级中学课本《语文》第一册第7页注释)

七、书名号的使用

1、表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、电影剧作等。

2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号)

3、注意书名号的统管范围。

如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。(“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号)

4、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。 如：《读〈石钟山记〉有感》

《〈中国工人〉发刊词》

5、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。 如：《荀子•劝学》

《念奴娇•赤壁怀古》

八、省略号的使用

1、省略号不能与“等、等等”连用。

如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统„„等，具有双向互呼和越区切换性能。(要删去省略号)

2、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。

如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药„„，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(逗号应省略)

中考实例

例一：选出下列句子标点符号使用不正确的一项。(2005年佛山市中考题)

A.欲望太多，反成了累赘，还有什么比拥有淡薄的心胸，更能让自己充实、满足呢? B.大树南面见阳光多，枝叶就长得茂盛;北面见阳光少，枝叶也就稀少。 C.电视以自己强大的冲击力，推出了众多的明星——歌星、舞星、体坛名将等。 D.一位文学家说：“得意时，应准备一条退路;失意时，要寻找一条出路”。 解析：D。引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。 例二：选出标点符号使用正确的一项。(2005年茂名市中考题)

A.他，一个十

三、四岁的孩子。

B.像《论语(十则)》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。

C.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”

D.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 解析： 模拟训练

1、下列句中标点符号的使用，正确的一项是

A、在山巅，我写云海、松涛;在海边，我写浪花、礁石;在田野，我写春光、秋月;真可谓“远山近水皆有情”。

B、鲁迅先生有两句诗：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，我从中感受到了一个伟大作家的真挚感情。

C、情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包括在领导们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。 D、第十二期《〈求是〉杂志》不到一星期就销售一空。

2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是

A、它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间;柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”(曹植《美女篇》)中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。

B、科学的教育理念和崇高的教育目标对老师提出了一个十分有意义的问题：老师是应当带着知识走向学生呢，还是应当带着学生走向知识? C、要问这座城市每年新增多少产值?我不知道;每年新盖多少座大楼?我不知道。我只知道它正以前所未有的速度发展着。

5 D、此刻的萨达姆已经不是原来的公众形象，(总统、独裁者、民族英雄)而是一个众叛亲离的失败者、一个提克里特乡下土地的儿子。

3、下列句子中标点符号使用正确的一项是

A、据人民银行调查，截至3月末，钢铁，水泥，房地产三大行业投资项目中，48%的资金来自银行贷款。

B、我很欣赏哈佛校训上的一句话：“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去。”中国青年也应把“胸怀祖国，服务人民”作为自己的座右铭。

C、取消自行车牌照招致了人们的反对，其理由是：一些交管部门认为：根据道路交通管理条例，任何上路的车辆都必须证照齐全;公安部门则认为：自行车挂牌照，便于追赃;一些市民也认为：自行车牌照仍有存在必要，否则赃车就会光明正大地招摇过市。

D、自从施瓦辛格以51%得票率的优势战胜了134位竞争者，当选为美国加州州长后，一个“如果”就让我不得安宁：如果张艺谋竞选某省省长，会怎么样，会发生些什么。

4、下列各句中，标点符号使用恰当的一项是

A、潘长江的小品《魔幻奥运》在鸡年春节晚会节目审查中一路“绿灯”，在进入联排阶段却反复被“修理”，剧本改了又改。

B、畅销海内外的名贵药材：三

七、天麻、红花等，已被抢购一空。

C、对扩大向中国输出石油的建议，普京总统很感兴趣，声称“这是一个很好的建议，应该迅速实施。”

D、一丛树，一小丘，一抹浮云，都具有生命;都具有诱人的魅力。

5、下列各句中，标点使用正确的一项是：

A、“我读过你写的每一本书。”母亲拉开一个书橱说：“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我一看，不禁一惊：这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方了。

B、山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子(她才只有十四岁)。

C、轰轰烈烈的“彩屏旋风”尚未停歇，围绕摄像手机市场展开的新一轮“中洋大战”又已是 “山雨欲来风满楼。”

D、是如此秀美的自然风光孕育了馥郁的人文资源?还是如此绵长的文脉书香守护了这里的山山水水?其实，这两者本来就是一体，只有两者的融合——“天人合一”才是世界上最美的风景。

6、下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A、夜里把室温调到25℃不是挺好吗，干嘛非要在白天把室温调到22℃呢?

B、宋朝画家李公麟的“放牧图”是我们熟悉的名画。整幅画卷就是无数匹马的重复，就像一首乐曲，用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”。

C、落实从严管理，注重法律的手段;调整利益机制，立足经济手段;着眼深化改革，辅之行政

6 手段：是《决定》起草过程中应把握的总原则。

D、这样一种求真的态度，倾毕生之力用理性的思维去解开那伟大而永恒的谜——宇宙和人类的真面目是什么?——是人类文化发展到高度的标志。

7、下列各句中，标点符号使用正确的一项是

A、春秋时期，越来越多的农民脱离家族——宗族协作生产组织，成为独立耕作的个体农户，使原来的大宗族体制走向崩溃。

B、伊拉克反美武装力量不断制造袭击事件，许多选举工作人员也遭到恐吓，国际社会非常关注1月30日的大选将怎样进行?

C、毫无疑问，目前农村的物质条件、农民的收入和社会地位、所享受的社会福利，都远远胜过了上个世纪九十年代。

D、什么是尊严?词典上的解释是“尊贵，庄严;可尊敬的身份或地位。” 其实，尊严更是一种高尚的人格。

8、下列各句中标点使用正确的一项是( )

A、“生存?还是毁灭?”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值是什么? B、有人断言，先生这样的天才，“在号称有四千年文明史的中国才出现一个，恐怕能跟他伦比的一个也没有”。这句话说得未免夸大。

C、至今为止，我们仍无法准确地解释为什么会出现像非典、禽流感这类闻所未闻的疾病? D、央视《实话实说》节目主持人崔永元对冯小刚的贺岁片《手机》表示不满，而冯小刚对此则保持沉默。

9、下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A、《围城》播出后，钱钟书成了媒体追逐的对象。人人谈“钱”为荣，见“钱”眼开，引得无奈的钱老戏称：“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，又何必要认识那个下蛋的鸡呢”? B、各种事物都有它的极致，虎啸深山、鱼游潭底、驼走大漠、雁排长空，这就是它们的极致。 C、元好问认为陶渊明诗歌“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”(《论诗绝句》)，苏轼也说陶诗“质而实绮，癯而实腴”(《与苏辙书》)，都是对陶诗艺术特色的准确的评价。 D、美中教育联合会主席认为，中国的发展不是看精英怎么样，而是看社会民众怎么样?

10、下列句子中，标点符号的使用正确的一句是

A、我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。

B、中国足球的球迷们现在真的感到迷惘，面对这片绿茵场，不知道是该继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?

C、“差强人意”这个成语在报刊中的误用率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的

7 意思是大体上还能使人满意，意思理解差不多相反了。

D、第二代无绳电话采用了数字技术，主要有数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统„„等，具有双向互相和越区切换性能。

11、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是

A、秦汉以后，皇帝的进餐按礼节制分为四餐。《白虎通义》云：“平旦食，少阳之始也，昼食，太阳之始也，晡食，少阴之始也，莫食，太阴之始也。”

B、研究资料表明，“人类智力受遗传影响的程度在70%-80%，某些具体的智力行为可能特别依赖于遗传素质”。(《自然辩证法百科全书》第412页) C、面对着使她四年以来历经悲苦、痛不欲生的被告——她的仇敌，面对着她坚信一定会同情她、支持她的陪审团和旁听者，王丽感慨万千，悲从中来。

D、美国的富兰克林逝世后，人们为他写下这么一个墓志铭，从霹雳里取得电流，从暴君中取得民主。这两句碑文概括了他一生中的两大辉煌事业。

12、下列标点符号的使用，错误的一项是(

)

A鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

B人总是要有点精神的，就看怎么样对待困难，是退避三舍呢，还是迎难而上? C燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。 D他去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。

13、下列句子标点符号使用正确的一项是

A、劳动和社会保障部郑斯林部长曾透露出一个数字：目前我国养老金缺口达2.5万亿元，这个资金缺口相当于我国近一年的国民经济总收入。

B、中国愿意在“搁置争议、共同开发”的主张下，与东盟有关国家在南海海域继续展开务实合作，使南海成为“友谊之海”、“合作之海”。

C、在近日召开的一次大型语文教学研讨会上，专家们提出了一连串的问题，中学语文该教些什么?它同小学语文到底有什么区别? D、识字，不等于有知识;有知识，不等于有文化;有文化，不等于有教养;获得教养，能提高生存质量，能获得有价值的人生。

14、下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A、中消协发布的《2004年全国投诉情况汇总》，对去年消费者的投诉情况进行了盘点，移动电话、商品房等成为消费者投诉的热点。(2月5日《京华日时报》)

B、我们应当对历史感到敬畏：为什么要“敬”?因为吸取前人经验会得到宝贵的智慧;为什么要“畏”?因为重蹈前人覆辙要受到历史的惩罚。

C、新宪法是否会将伊斯兰教教法写入其中，是否会保护妇女拥有财产和离婚的权利，是否会保留临时宪法中的联邦制度?这些都将是伊拉克国民议会不可回避的难题。

8 D、德国外长菲舍尔在纪念奥斯威辛解放60周年的联大特别会议上坦言，大屠杀给他的国家烙上了“永远无法去掉的记号”，“这种野蛮的犯罪将永远成为德国历史的一部分。”

15、下列句子中的标点符号，使用正确的一项是(

)

A、“人民给的权力，只为人民谋福利，”牛玉儒用一生实践着这句话，直到2004年8月14日累倒在任上，再也没有起来，时年51岁。

B、中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?

C、“我不反对转基因技术，但更重视风险评估。”薛组长强调说：“在安全和管理问题都没有解决之前，转基因水稻的商业化种植需慎之又慎。”

D、在中国，信托和银行、证券、保险并列成为金融的四大支柱，利用信托最大的优点就是方便，资产管理公司可以考虑利用信托的方式。

16、下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) A、长寿长乐补酒有增强免疫力、抗老防癌之奇功，能调控血压、改善血凝状况，对治疗腰腿痛、神经衰弱及不育症均有显著疗效。

B、传染病要在人群中流行，必须具备三个条件：传染源、传播途径和易感染的人群，否则，就无法传播流行。

C、在震动全国的“三家村”大冤案中，惨遭迫害的邓拓、吴晗、廖沫沙三人写作的《燕山夜话》、《三家村札记》将同广大读者重新见面了。

D、在海边他写浪花，写礁石;在山顶他写青松，写老藤;在田野他写春花，写秋月：真可谓“远山近水皆有情”。

17、下面各句中，标点符号使用正确的一项是

A、科学家已经证明，在极热、严寒、富硫和盐度极高等极端环境中，如火星——存在生命的希望。

B、中央电视台将在下周的“中国电视报”上公布获奖的手机号(中间三位隐去不公布)，同时还将以电话或短信的方式联系获奖者。

C、这款新手机的推出代表了一个手机新时代的开始，宽屏幕、移动电视、网络浏览、百万像素等等„„预示了下一代智能手机的标准。

D、有人认为，韩国电影走类型化的路线，有着商业片的外壳，但是里面包含了一些文化思想，这就是它在亚洲地区走红的原因。

18、下列句子标点符号使用正确的是(

)

A、从今年1月1日起，建筑企业必须 “两证”齐全(安全许可证和企业资质证书)，方能从事生产经营活动。

B、日本科学家最近在实验中发现，若物体距离人约

四、五十米以内发出声音,人脑就会视听混

9 淆。

C、避讳，不仅是语言艺术问题，更是对待别人的态度问题。常言道，“打人不打脸，骂人不揭短”，说话时，不能口无遮拦。

D、作为一家拥有近60年历史的国际电子产业巨头，日本索尼公司不可能不知道侵犯其他企业专利权将意味着什么?

19、下列句子中标点符号的使用，正确的一项是(

)

A、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的?

B、这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血!

C、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

D、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀!还得活一辈子啊!”

20.下列句中标点符号运用完全正确的一项是(

)

A.不负责任的背后批评，不是积极地向组织建议，当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。

B. 你究竟是为人民大众而生活?还是仅仅为个人而生活?

C. 这些人马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的是马克思主义，行的是自由主义;对人是马克思主义，对己是自由主义。

D. 我们打开收音机，收录机，电视机的时候，应该想一想：楼上楼下，左邻右舍有没有人被吵得心烦意乱，睡不着觉，乃至健康受到损害。

21.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是(

)

A. 比方说，比较中文语法和英文语法，哪些不一样，哪些不全一样。

B. 马达声、喇叭声远了，又近了，近了，又远了。

C. 扉页写着：“戴万山同学，祝你早日康复!”落款是“高一(3)班全体同学”。

D. 在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是一个海上英雄么?

22.下列句中标点符号使用不正确的一项是(

)

A. 有的哲学家说，时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”。

B. 如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现梦想，大有作为之时吗!

C. 从鲁迅身上，我们可以看到什么是大智大勇，什么人是中华民族的筋骨和脊梁。

D. 曹子建的《七步诗》写道：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣;本是同根生，相煎何太急”?

23.下列句中标点符号使用有误的一项是(

)

A.她自豪地说：“噫!用自己挣的钱交学费，可美!”

B. 种庄稼，种蔬菜，是足食的保证;纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

C. 市职教中心为帮助下岗女工解决再就业问题，决定举办《童装设计与缝制技术》培训班。

10 D. 人总是要有点精神的，就看怎么样对待困难，是退避三舍呢，还是迎难而上?

24.下列句中标点符号使用不正确的一项是(

)

A. 他像要立定在水里，不知道哪是路?不晓得前后左右都有什么?只觉得透骨凉的水往身上各处浇。

B.从全文看,题目“哨子”的含义是什么?论述的中心又是什么?

C. 竹笋味道鲜美，可以制成各种笋干、罐头;竹叶可以清热，消痰止咳;竹茹可以止吐;竹根可以补心血。

D. 这朦胧的桔红的光，实在照不了多远;但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前无限光明!

25.下列句子中标点符号使用正确的一项是(

)

A. “六字法”，最关键的其实只有一个字，“快。”

B. 杭州市为了办好《西博会》，决定开展“选拔56朵金花”等活动。

C. 在中国历史上，曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌„„等无数民族英雄。

D. 我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

26.下列句子中标点符号使用正确的一项是(

)

A.这是我国现存最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑二年(1087年)。

B.种菜的乐趣就像苏东坡说的那样：“汲幽泉以揉濯，持露叶马琼根”。

C.张伟只听那人背后说了一声：“谢谢”，一转身便不见人影了!

D.继《狂人日记》后，鲁迅又发表了《孔乙已》、《药》、《故乡》„„等小说。

27.下列句子中标点符号使用正确的一句是(

)

A.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

C.出版社在2001年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(同时，请在汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。

D. 今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难，规模大。

28.下列句子中省略号运用不当的一项是(

)

A.我们校园里种了许多花，有迎春、月季、桂花、梅花„„一年四季，花开不断。

B.意大利的语言据说最清朗，听起来的确斩截些，女人的尤其如此„„意大利的歌女是出名的。

C.唐宋是我国古代诗歌的繁盛时期，李白、杜甫、白居易„„这些人都是杰出的大诗人。

11 D.他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢教人念书写字„„

29.下列句子中标点符号使用不正确的是(

)

A.惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。

B.每一个大部门也有它自己的哲学概括，可以说成是这一部门过渡到马克思主义哲学这个殿堂的桥梁;这些部门的概括也可以认为是马克思主义哲学的基石。

C.我这熊熊燃烧的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火;难道就不能迸射出光明了吗?

D.在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征;昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。

30.下列句子中的标点使用正确的一项是(

)

A.三年的初中生活，有人问我什么最难忘?我一时还真答不上来。

B.《孟子二章》节选自《孟子•梁惠王上》。

C.学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。

D.孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑今山东曲阜人。

31.下列句子使用问号有误的一项是(

)

A.延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢?

B.只有古柏知道，这昔日的野岭荒山、恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界?

C.我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不好吃呢?

D.与文天祥、卓别林、诺贝尔相比，一个青年人才瑕瑜互见，就不至于大惊小怪吧?

32.下列句子中标点使用错误的一项是(

)

A.一来一去，来的时候凶猛;去的时候又多么平静啊!

B.战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声，无数的声音掺杂在一起，像千军万马混战了起来。

C.如果不是碰上了花店的一场争执，知道了它的生长规律，这一盆万年青，不但不会变成两盆、三盆，恐怕是弃置在一边，不再过问，久而久之，也就枯死了，岂不冤哉!

D.伟大的东西总是围以辉煌的光彩，辉煌的光彩就会激起虚荣心，而虚荣心又很容易引起激动或我们心目中的激动;谁要是为名利的恶魔所诱惑，他就不能保持理智，就会依照不可抗拒的力量所指引给他的方向扑去。

33.下列句子中标点符号使用正确的一项是(

)

A.我还没有看清楚，你是想让我去你那儿呢?还是你来呢?

B.每当我看见爷爷赠我的那本岁月如流，耳畔就响起他的话，莫负春光啊! C.老刘头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊!你下点雨吧”!

D.凭着锲而不舍的精神、敏捷的思维，他终于找到了窍门——快速装机法。

12 34.下列句子中标点符号使用正确的一项是(

)

A.“小姐”，公证人说：“以我的责任，应当告诉你，这样你将一无所有了。”

B.她的朋友叫了一声，“啊!„„我可怜的宝贝，你如何变成这个模样了!”

C.“一定好，一定好!”民警叔叔看了他一眼，回过头对大家说，“孩子真听话„„”

D.他想好办法以后，加上一句，“你要努力啊”!

35.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是( )

A.有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身也是真理。

B.我敏感的心灵听见它们在叽叽喳喳地啁啾——落叶在叙说着飞翔的欣悦。

C.书教给我去爱，爱生活，爱世界，爱人„„它又给予我一颗纯洁向上的心。

D.不知何时?水姑娘已重新端坐在我面前的那个座位上。

36下面句子标点符号使用错误的一项是(

)

A、"且慢，让我来看一看罢，"他于是往来的摸了一回，直起身来说道，"偷我们的罢，我们的大得多呢。"

B、我们信它，因为它"是";不信它，因为它"非"。

C、《中国青年报》10月28日"社会周刊"上提出了"搞经济要不要学汉语"的问题。 D、怎样保卫每一寸土地呢?怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力?一天天更加美好呢?

37、下面句子标点符号使用正确的一项是(

)

A、我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

B、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C、北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点--苏联和平站。 D、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品„„等。

38、下面句子标点符号使用错误的一项是(

)

A、今年4月7日，中外联合科考队开始对"天坑博物馆"--广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

B、闻一多先生说："诗人主要的天赋是’爱’，爱他的祖国，爱他的人民。" C、开荒、种庄稼，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?

39、下面句子标点符号使用正确的一项是(

)

A、耿大妈对儿子说："大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：’ 礼多人不怪嘛’。"

13 B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办? C、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方--矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。

D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，"神形兼备，充满生机。" 40、下面句子标点符号使用正确的一项是(

)

A、小河对岸

三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。 B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。

C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D、"唉!"作家叹道，"红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?"

41、下面句子标点符号使用正确的一项是(

)

A、这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔-波普"慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。

D、今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

42、下面句子标点符号使用正确的一项是(

)

A、大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。 B、没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功? C、概括地说就是"尊重知识，尊重人才"八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才? D、要有意思才有话说;没有意思硬要说，就是瞎说;意思没有想清楚随便说，就是乱说;那都是没有把话说好。

43、下面句子标点符号使用正确的一项是(

)

A、避讳之风可谓源远流长，"其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年"(陈垣《史讳举例•序》) 。

B、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊„„ 走

14 到哪儿都闻得见诱人的香味。

C、畅销海外的名贵药材：三

七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。 D船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为"过沟")――即是"中外之界"。

44、下面句子标点符号使用正确的一项是(

)

A、去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。 B、一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高;脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。 C、同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。 D、洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说："这个老头子要是活到今天，非严办不可。"

45、下列句中标点符号正确的一项是

A、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。 B、文学工作者应培养起自己对语言的敏感， 才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。

C、这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。

D、电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星--歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。

46、下面句子标点符号使用正确的一项是(

)

A、图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。

B、这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，"瞻念前途，不寒而栗"。

C、"在地图上神游天地，"塞万提斯写道，"不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。"

D、你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此而蒙受巨大的创伤!

47、下面句子标点符号使用正确的一项是(

)

A、站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云："气蒸云梦泽，波撼岳阳城。"就是真实的写照。

B、省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着："办学功绩，永元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。

C、人们告诉我，这应是巫山十二峰的第一峰。它仿佛在招呼上游来的客人说：你看，这就是巫山巫峡了。

15 D、电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星--歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。

负债渐多，渐次过着凄凉的日子，"瞻念前途，不寒而栗"。

48下面句子标点符号使用正确的一项是(

)

A、这本《浪花》诗集，内容丰富，多种多样，有气势磅礴的长篇史诗，情节跌宕的叙事诗，娓娓动听的抒情诗和针砭时弊的讽喻诗。

B、这使人在秘密警察监狱那种违反天理人情的残酷环境里，还想起一点人间生活――正常的那种带文明气的生活。

C、同志们来信说："他们都很好，要留在家里的同志不要为他们担心。" D、1919年的"五四"运动，第一次以不妥协的精神，亮出了"科学和民主"的旗帜。

49、下面句子标点符号使用正确的一项是(

)

A、《荷塘月色》的语言艺术确是达到了如作者所追求的"顺口"、"顺耳"、"顺眼"的境地(《诵读教学与"文学的国语"》)。 B、下午你是看书，或是打球呢?

C、人中国每人平均每年总要吃

四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。

D、其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。

参考答案：

1、C( A.“秋月”后的分号应改为句号或冒号;B句中引号应改为句外引号;D句中应为“《求是》杂志”)

2、B(A第一个句号去掉;C两个问号都改成逗号;D逗号移至括号后面。)

3、B(A.“钢铁”“水泥”后的逗号改为顿号C. 冒号连用错D“会怎样”“会发生些什么”后应为问号)

4、A(B删去冒号。C句号放在引号外。D分号改逗号。)

5、B(A句中“母亲拉开一个书橱说”后的冒号应用逗号;C句末的句号应在引号外;D句中的

第一个问号应用逗号。)

6、D(A 逗句改为问号

B “放牧图”应为书名号

C 冒号改为逗号)

7、A (B项：句末问号应为句号;C项：第一个顿号应改为逗号;D项：引号里的句号应当挪至引号外。)

8、B(A.“生存”后“?”改为“，”，句末应用“。”;C.是一陈述句，句末用“。”;D.项“实话实说”是节目，不是书名，应用引号)

9、C(A.问号应放在引号内;B.“极致“后的逗号改为句号，三个顿号都改为逗号，因为并列

16 的内容是几个分句，不是句子成分;D.句末的问号应改为句号。)

10.C ( A括号分句内括号和句外括号两种，句内括号要紧贴在被注释词语(蔬菜、作物)之后

B问号应改为句号

D在句子中，如果用了表示列举未尽的“等”字，就不该再使用省略号。)

11、C(A前三个“也”后面的逗号应改为分号或句号，以分开“平旦、昼、晡、莫”四个时间层次。B句号应移至右括号后，因为句中的括号属旬内括号，应紧承在引文后，表明对引文出处的说明。D“墓志铭”后的逗号应改为冒号，以提示墓志铭的内容。)

12、C

第二、第四处的逗号都应改为分号。

13、B(A项，“数字’’后冒号改为破折号;C项，两种改法：或者将“一连串的问题”的逗号改为冒号，或者将两个问号改成逗号和句号;D项，“获得教养”前的分号改为句号。)

14、A(B冒号应为句号，分号应为句号;C连续问都应该用问号; D句末句号应放在引号外)

15、D

(A“谋福利”后的逗号改为句号。 B句问号改为句号。C冒号改为逗号。)

16、D(A项，把“血压”后的顿号改为逗号;B项，把冒号改为破折号;C项，把“大冤案中”后的逗号去掉，因为，有了逗号，就会被误解为书在大冤案中重新见面了)

17、D(A破折号改为逗号;B引号改为书名号;C用了“等等”就不能再用省略号)

18、C(A项中括号为句内括号，解释“两证”，应紧跟“两证”后;B项中“四五十米”为概数，中间不用顿号;D项为陈述句，句末问号改为句号)

19、B ;考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话，中间不能用感叹号) 20.C

21.B

22.D

23.C

24.A

25.D

26.A

27.A

28.B

29.C

30.C

31.B

32. B 33.D

34.C

35.D

36、D。句子包含两个问题，后一个问号应去掉。

37、C。A项"但自己断定"后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的"等"表意是重复的，省略号应该删去。

38、C。C句中"开荒"与"种庄稼""种蔬菜"是并列关系，"纺羊毛"与"纺棉花" 是并列关系,中间都应该用逗号。"开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证"与"纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证"是并列关系，中间应该用分号。

39、C。 40、D。

41、A。

17

42、B。A项"所以"后才是结论，把"证明"后的冒号改为逗号。B项两个问号，从两个不同方面提问，不是选择问。C项是陈述句。D项中的分号用的不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。

43、A。A项括号内容紧贴原文是对的，原因是局部引用。B项的顿号应改为逗号。C项的冒号去掉，因是一个词组。D项中的破折号是多余的，因有"即是"。

44、D。A项中的"非正式联谊会"应加引号，文中也有提示词"所谓"。B项中第二个分号改为逗号。C项是顿号使用不当。使用顿号应是内容的并列才行，此项内容有两个层次，可将前两个顿号改为逗号。

45、D。A项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。B项"鲜明"之后加逗号，因句子长，前后并列层次不一样。C项的冒号改为逗号，因是插人语，且冒号也全带动不起后面的内容。

46、B。A项中的句号应改为分号，两者并列。C项中的句末句号移到引号的外面。：D项"心灵"后面用逗号，因与后面是一个句子。 47、B

48、B。A项"多种多样"后改冒号。C项是转述，去掉引号，冒号改为逗号。D项改为"科学"和"民主"。

49、B。A项"多种多样"后改冒号。C项是转述，去掉引号，冒号改为逗号。D项改为"科学"和"民主"。

第四篇：2013中考语文复习：标点符号

标点符号复习

1、问号

第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾才用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号

关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号

大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号

分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号

提示下文用冒号(冒号引一句)，总结上文要带冒。

6、引号

直接引用放里面。(三种情况) 见到冒号放里面。 不做句子成分放里面。

句子末尾的引用语见到叹号、问号放里面。(引文末尾处用的是问号或叹号的句子，无论直接引用还是间接引用，都应把问号和叹号放在后引号内。)

7、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

8、省略号

省略号前面不能“等等”，后面不能添词进行补充。 9破折号

破折号前面不能“即”“就是”通用。 10书名号

用在书名、篇名、报纸名、刊物名，以及影视剧片名、电视栏目和法律、规章、规定、合同等文书的标题用书名号标示。但产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、会议名还不能用书名号而要用引号。

一、问号

1、第一注意选择问，全句末尾才用问。(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。)

例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢? b.你打算今天去呢，还是明天去呢? c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服?

2、第二注意倒装问，全句末尾也用问。(倒装性的问句，问号也打在全句末。) a.怎么了，你?

b.这究竟是怎么回事呢，同志们?

3、第四注意无疑问，陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。)

例：a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。

c.让我们来看看这个评价是否恰当。

d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

二、感叹号

关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。)

例： 多美呀，祖国的春天!

三、顿号

⑴有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

⑵并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。 a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。

概数约数不确切，中间也别带上顿。(概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。) a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。

四、分号

分句内部有了逗，分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。)

例：

a.我们过苦日子时，他来了;我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。

五、冒号

提示下文用冒号，总结上文要带冒。

a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

六、引号

引用之语未独立，标点符号引号外;引用之语能独立，标点符号引号里。 a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。 c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

七、书名号

书名、篇名、报纸名、刊物名，用书名号标示。示例：

《三国演义》‖《人的正确思想是从那里来的?》‖《参考消息》‖《大众电影》‖《瞭望》杂志‖《中华儿科杂志》

2. 法律、规章、规定、合同等文书的标题，用书名号标示。 示例：《新闻出版统计管理办法》‖《汉语拼音方案》

3. 文化产品(电影、戏剧、绘画、歌曲、舞蹈、摄影、邮票等)的题目，用书名号标示。 示例：

影片《红高粱》‖小提琴协奏曲《梁祝》‖独舞《月光下》‖黑白摄影《救死扶伤》‖

‖特种邮票《中国皮影》‖相声《钓鱼》‖小品《英雄母亲的一天》‖游戏软件《仙剑奇侠传》 4. 报纸、杂志、电台、电视台的栏目与板块名称，用书名号标示。

示例：该报《人民子弟兵》专栏‖副刊《笔会》‖中央电视台专题节目《体育沙龙》

5、滥用书名号，随意超出应用范围，如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，也用书名号标示。下面的书名号均有不当之处：

《长征二号》运载火箭 《永久牌》自行车 《桑塔那》轿车 颁发《身份证》 持有《经营许可证》 附有《产品合格证》 办理《营业执照》

八、括号

注释局部紧贴着，注释整体隔开着。(如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。)

例：

a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。 b.皮之不存，毛将焉(哪里)附。(《左传》) c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。(但丁)

标点符号常见考点：

1.问号

(1)选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾用问号。如： 明天的旅行，你是去呢，还是不去?

(2)问话中含有称呼的，不论称呼在前还是在后，问号一律用在句尾。如：

你们到哪里去了，同学们?

(3)特指性的问句，每个问句的末尾都要用问号。如：

除了他能做好这项工作，还有谁呢?你吗?你能做好吗?

(4)有些句子的局部虽然有疑问词，但整个句子不是疑问语气，这样的句子就不能用问号。如：

我不清楚出版社为什么单单选中了这本书。

2.顿号、逗号、分号

顿号一般用于并列词语或词组之间的停顿，逗号表示句子内部的一般性停顿，分号大多用于复句内部并列分句间的停顿。

(1)邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号，但是如果这个数字是省略语，且表示确指，则必须用顿号。如：

①京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五六个小时。

②请分别概括《石榴》一文中第

三、四段的主要内容。

(2)并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列成分之间一般不用顿号。如：

第二天又在曹安和家接着录制了《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》三首琵琶曲。

(3)并列分句内部有了逗号，并列分句间才能用分号。如：

做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。

3.引号、书名号

(1)如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。如：

书房内布置得简朴典雅，右边的墙壁上挂着一幅对联，写的是：“读万卷书，行万里路。”

(2)如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引号外。如：

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(3)使用书名、影视名、歌曲名等，如果侧重强调题目的内容，那么需要加引号而不是书名号;如果句子本身是在强调书、影视、歌曲等内容的名称性时，用书名号。如：

①大家都知道赫赫有名的“铁道游击队”，但你知道其中的政委的原型是谁吗?

②你会唱周杰伦的《双截棍》吗?

4.括号

(1)如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分。如：

《背影》选自《朱自清散文全集》(江苏教育出版社1996年版)。

(2)如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。如：

《世界全民教育宣言》认为：“最紧迫之事就是要确保女童和妇女的入学机会，改善其教育质量，并消除阻碍她们积极参与的一切障碍。应该摒弃教育中任何有关性别的陈规陋习。”(摘自《中国教育信息网》)

5.语言描写时，“说”字后面标点的使用

“说”在语言前，用冒号;“说”在语言中，用逗号;“说”在语言后，用句号。

6.注意倒装句中的标点使用

(1)感叹语气的倒装句，感叹号应该放在句末，句子中间用逗号。如：

这最后一课，我永远也忘不了!

(2)疑问语气的倒装句，问号也应放在句末，句子中间用逗号。如：

“好点了吗，小贝?”妈妈问。

例句分析

1、“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”(接着说”后面的冒号应为逗号)

2、美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上着名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。(顿号连用导致并列关系层次不明，“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后应为逗号)

3、不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装„„等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。(省略号与“等”重复使用，应去掉一个)

4、如何引导学生正确使用网络资源?这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。(不是疑问句，问号应为逗号)

5、“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”(“我们说”后的冒号应为逗号)

6、今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地______湘西茶峒镇去旅游。(“边城”的引号应为书名号)

7、中国足球的球迷们现在面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊呢?还是干脆掉头而去?(选择疑问句中，两个分句合在一起才表达一个完整的意思，才构成一个完整的句子，所以，问号只能用在句末，句中应该用逗号)

8、他对我说：“进去吧，里边没人” 。(该句独立成句，意思完整，故句号应该在引号内。)

第五篇：中考复习：标点符号的使用

标点符号的正确使用方法

一、句号(。)

句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。意思相对完整，相对独立的要用句号。 例如：

①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。(陈述句)

②请把门关上。(语气舒缓的祈使句) ③今天我们必须回去。(有强调意味陈述句) ④下课了。(独词无主句表示陈述语气)

二、问号(?)

1、一般疑问句，问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。 ①今天怎么回来得这么晚? ②他是谁?从什么地方来?

2、反问句和设问句，都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中;后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。 ①在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么? ②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

3、选择问，实际上只是一个问句。如果中间用问号，就变成了两个问句，而不是一个问句了。※★

①明天是你去监考呢，还是我去监考呢? ②只有一张票，你去呢，还是他去?

③你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。 要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

4、主谓倒置的问句，应注意把问号放在句末。疑问句的主谓倒置，只是外在形式的变化，是一个句子，并不是两个句子。※★ ①怎么啦，你?

②课听懂了吗，小明?

5、含疑问词的问句，如“谁，什么，怎么样等”，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气。只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。※★ ①我不知道他去车站接谁。

②我没什么，可不知道人家怎么想。

③她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 ④他问我为什么不去。

⑤谁也说不清他到底是什么人。

6、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

如：这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢?

三、感叹号(!)

感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。

1、表示感叹句末尾的停顿。

歌唱吧，为迎接澳门回归!

2、语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。

祥林嫂，你放着吧!

3、语气强烈的反问句也用感叹号。

世界上哪有不包含矛盾的事物!

4、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。 ①长途!②飞机!③哎呀!你走错了。

5、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可用感叹号。

6、主谓倒置的感叹句，感叹号用在句尾。※★ 例：飘扬吧，红旗!

感叹句的主谓倒置，只是外在形式的变化，是一个句子，并不是两个句子。

四、逗号(，)

表示一句话中间的停顿。

1、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。

所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。

2、句子主语(复杂短语作主语)较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。

①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 ②他，就是我们的班主任刘老师。 ③你啊，真不争气。

3、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。

这洋八股，鲁迅早就反对过的。

4、句子宾语较长时，前面用逗号。※★

我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。

5、状语在句首，状语之后用逗号。

眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好!

6、用在倒装句成分之间。例如： ①出来吧，你们!(主谓倒装)②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(定语后置) ③我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。(状语后置)

7、用着并列词组之间。

①桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

②水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)

8、用在关联词之后。

他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。

9、句子中某些特殊的成分，一般用逗号把他们和别的成分隔开。

老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。(同位语)

什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。(插入语)

10、不要在不该停顿时用逗号。※★ 例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。(使句子支离破碎，应删掉俗话说后面的逗号)

五、顿号(、)

1、顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间(分句之间不能用顿号)。 ①中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

②周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

2、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。※★ ①我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)

②孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。

3、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号;分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。※★

①原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

②一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。

③上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

4、表概数时不用顿号，表确数时必用。※★★ ①会场上坐着二三十人。

②她不过十二三岁，一副瘦骨嶙峋的样子。

③国内的大学要求学生在

一、二年级时都必须选修一门外语。 ④今天做值日的是

四、五组。

5、并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。※★ ①这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。 ②你要不断地进步，识字，生产。 ③他的故事讲得真实，感人。

6、并列的定语、状语间一般用顿号。※★

①年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。 ②他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。 注：后置的并列定语间用逗号。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

7、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。※★

这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

8、集体词语之间关系紧密(固定词组)，不用顿号分隔。※★

①别不分青红皂白，见人就埋怨。

②公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生

9、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。※★ ①近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。 ②这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

10、较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。 ※★

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

六、分号(;)

1、表示复句内部并列分句间的停顿。例如：

这种作风，拿了律己，则害了自己;拿了教人，则害了别人;拿了指导革命，则害了革命。

2、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：

对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

3、并列关系句，如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。※★★ ①语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

②建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的;建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。 ③天才出于勤奋，知识在于积累。 ④虚心使人进步，骄傲使人落后。

4、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。※★

农民对一个好的农村干部的要求是：

一、办事公道;

二、自己不要吃得太饱;

三、有经济头脑。

5、在一个表意层次中已用句号，就不再用分号。※★

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压;

二、要学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。(句中分号应改为句号)

七、冒号(：)

1、用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思;用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。

2、“XX说”的形式放在句首，用冒号;放在句中，用逗号;放在句末，用句号。※★★ ①鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?” ②“真个姓唐，”我说。

③“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

3、用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：

①纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。 ②北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

4、用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如： ①我想：希望本无所谓有，无所谓无的。

②记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。 [注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。

大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

5、用在解释说明的话之前。例如：

„„即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后„„

6、用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几种并列的情况)

①证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

②张华考上了北京大学，李明进了百货公司，我学了一门实用的科学：我们都有光明的前途。

7、冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。

①必须重申党的纪律：㈠个人服从集体;㈡少数服从多数;㈢下级服从上级;㈣全党服从中央。

②他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”

8、冒号的提示范围不清※★★ 误：陆游有两句诗：“死去原知万事空，但悲不见九州同”，我们从中感受到了他那种至死不渝的爱国热情。 正：陆游有两句诗，“死去原知万事空，但悲不见九州同”，我们从中感受到了他那种至死不渝的爱国热情。 正：陆游有两句诗：“死去原知万事空，但悲不见九州同。”我们从中感受到了他那种至死不渝的爱国热情。

9、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。※★★

误：我市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。 正：我市文坛三位女杰王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。(不必用冒号) 正：我市文坛三位女杰——王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。(要用只能用破折号)

10、一句话中误用两个冒号※★

误：晚上开会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产进修。 正：晚上开会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产进修。

11、表领起的插入语后面不能用冒号。※☆

考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。

12、冒号不能和表示提示性的词同时使用。※★

这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)

八、引号(“”‘’)

1、标明文章引用的部分。在文章中直接引用别人说的话、书上的话或人物对话等，要用引号标出来，以便把引用的话和作者说的话区别开来。引用可以引局部的一个字、一个词、一句话，也可以引全部。

①邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时，曾风趣地说：“我各自很矮，所以总得从下面看问题。”一语中的，既幽默又深刻。

②在《社会学和社会心理学的关系》一文中，王康指出：“社会心理学是研究社会环境对人的思想、感情、态度、行为产生什么影响的学科。”

2、关于“某某说”的格式※★★ Ⅰ、**说：“######，&&&&&&。”母亲说：“你把剪子给我拿来，在写字台的抽屉里放着呢。”(某某说的后面是冒号) Ⅱ、“######，”**说，“&&&&&&。”“你把剪子给我拿来，”母亲说，“在写字台的抽屉里放着呢。”(某某说的后面是逗号) Ⅲ、“######，”**说，“&&&&&&。”“你把剪子给我拿来，”母亲说，“在写字台的抽屉里放着呢。”(某某说的后面是逗号)

3、对需要着重论述的对象或重要的特定的词语要用引号。 ①古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

②股市有它的行话：如股票价格上涨，叫“牛市”，因牛的眼睛总朝上看;反之，叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。

4、把表示否定、反义、借用或讽刺的词语用引号引起来。

①在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变被摔成了“传世经典”，读者一再受愚弄。这种现象的蔓延是发人深思的。

②有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。

5、绰号要标引号。

①我孩子的时候，在斜对门的豆腐店确乎终日坐着一个杨二嫂，人们都叫她“豆腐西施”。 ②“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。

6、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：

“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵!

7、简称要用引号。

市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题，正如邓小平同志所说：“社会主义的市场经济在方法上基本和资本主义相似。”

8、节日、纪念日和重大历史事件用数字标示的部分要用引号。※★

①“五四”至今已有二十年，今年才在全国定为青年节，这件事包含着一个重要的意义。 ②“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。

9、象声词、音译词要用引号标示。 傍晚，“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地叫。

10、需要强调的专有名词要用引号。 觉英、觉群和觉世也买了些“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭”来燃放。

11、主题、栏目用引号※★

①以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动，将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

②19岁的女大学生在“幸运52”节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲“如何多才多艺”，有的追问她“怎样身兼数职”，还有的让她讲什么都行„„

12、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。※☆

①(一位大娘)接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” ②老师教导我们：“你们要学习鲁迅的‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的精神，认真学好功课，将来好全心全意的精神，认真学好功课，将来好全心全意为人民服务。” ③他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?”

13、引文独自成句，意思完整，最后的点号应放在后引号内。※★★★ ①杜甫《夔州歌》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。” ②我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

14、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，这时，句末点号(问号感叹号除外)放在后引号的外面。※★★★

①写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 ②孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们要有一点怀疑精神。

③唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句，反映了当时严酷的社会现实，感人千古。

④它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。 ⑤徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，充满生机”。

引文完整且独立成句，为完全引用;引文不完整或完整不独立，为不完全引用。

15、如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。※★ 误：鲁迅说过：“路是人走出来的。” 正：鲁迅说过，路是人走出来的。

她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

16、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。※★

如：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设

九、破折号(——)

1、表示破折号后面是解释说明的部分。例如：

带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门口——好象火车站剪票处一般的木栅子前面。

2、表示意思的递进。例如：

每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带工„„

3、表示意思的转换，跳跃或转折。例如：

“好香的菜———听到风声了吗?”赵七爷说。

4、表示语音的延长。例如：

我们在天安门前深情地呼唤：“周———总———理———”

5、表示语音较大的停顿或中断。例如：

周朴园：嗯，———我们想把她的坟墓修一修。

6、表示总结上文。例如：

捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡———这就是反动派对待人民事业的逻辑。

7、用在副标题前。例如： 火 刑

——纪念乔尔丹诺·布鲁诺

8、表示分项的列举分承。例如：

我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。 ———国民经济实力„„ ———国民经济重大比例„„ ———城乡人民生活„„

9、破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。※★

如：船上的人告诉他，船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。(破折号与“即是”重复，只能留其一)

10、冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。※★

如：胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。

十、括号(( )[ ])

1、括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。 例如：

①中国人猿(全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

②他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天用一匙一匙地用牛奶喂它。)

2、括号里的注释应紧挨着要注释的内容

3、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号。※★

4、句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。如所注词语后面有标点，要标在括号的后面;括号内的语句之间可加标点，但末尾不用标点(问号、感叹号除外)，直接用括号收住。※★★

如：推行“三证”(即机手合格证、机具检验证、供油证)供油制度，阻塞了油料漏洞。

避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例•序》)。

5、句外括号：注释整个句子，在句末标点后面;它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时要标在括号内。※★★

如：“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》(见《文选》卷十二)。(见高级中学课本《语文》第一册第7页注释)

十一、省略号(„„)

1、表示引文或引述的话里有省略的。例如：

我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙„„

2、表示重复词语的省略。例如：

孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌„„” 他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。

3、表示列举同类事物的省略。例如：

(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫„„种类实在不少。

4、表示静默或思考。例如： 我问：“你去吗?” 欧阳平：„„

5、表示说话断断续续。例如：

他：“好，好同志„„你„„你把它带给„„”

6、表示语言的中断。例如：

“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去„„”

“还说不阔?吓，什么都瞒不过我。”

7、表示话未说完，语意未尽。例如：

这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里向你汇报呢?„„

原来如此!„„

8、省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。※★ 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统„„等，具有双向互呼和越区切换性能。(要删去省略号)

9、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。※★

如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药„„，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(逗号应省略)

10、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。

十二、书名号(《》<>)

1、表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。 《中学生》《语文报》《涛声依旧》

2、书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如： 《读<石钟山记>有感》

3、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。 如：《荀子•劝学》 《念奴娇•赤壁怀古》

4、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。※★

以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3• 15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号)

5、注意书名号的统管范围。※★

如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。(“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号)