生物多样性意义范文

2022-06-16

第一篇:生物多样性意义范文

《生物多样性的意义》课件

地球是我们美丽的家园,各种各样的生物,在这个家园中都扮演着不同的角色,它们相互依存,相互作用,相互影响,下面是小编收集整理的《生物多样性的意义》课件,希望对您有所帮助!

【教学目标】

科学概念:

生物多样性对于人类生存具有意义。

生物多样性对于其他生物的生存具有意义。

生物多样性对于维护地球环境具有意义。

保护生物多样性就要保护它们生活的环境。

过程与方法:

用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。

情感、态度、价值观

树立保护生物多样性的意识。

【教学重点】

知道生物多样性对于人类生存的意义。

知道生物多样性对于其它生物生存的意义。

【教学难点】

能用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。

【教学准备】

为全班准备:几张大白纸、几支记号笔。

为每组准备:不同主题内容的生物多样性的意义及保护的打印资料、几张A4纸。

【教学过程】

一、引入

地球是我们美丽的家园,各种各样的生物,在这个家园中都扮演着不同的角色,它们相互依存,相互作用,相互影响

二、自主探究

1、生物多样性与我们的关系

1)一天中,我们会做哪些事情?看图说说其中有多少是与生物有关的?

2)组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展的关系

A、讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系?各小组制定研究计划

(预设:根据学生兴趣分成调查植物组,调查动物组,生物多样性与健康组,调查具有药用价值和欣赏价值的组)

3)各组汇报调查结果

2、生物多样性与其它生物的关系

讨论:花朵是为我们人类而美丽的吗?花与虫媒花之间什么关系?

生物与生物之间有什么关系?

三、保护生物的多样性

家乡有哪些珍贵的生物资源;调查家乡曾经发生过哪些破坏生物资源多样性的事件;提出保护家乡生物资源从保护家乡环境做起的倡议。

第二篇:《生物多样性的意义》教学活动设计

【教学目标】

一、科学概念

·生物多样性对于人类生存具有意义。 ·生物多样性对于其他生物的生存具有意义。 ·生物多样性对于维护地球环境具有意义。 ·保护生物多样性就要保护它们生活的环境。

二、过程与方法

用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。

三、情感、态度、价值观 树立保护生物多样性的意识。 【教学重点、难点】

·体会到生物多样性对于整个生命世界的重要性。 ·保护生物多样性就要保护生物赖以生存的环境。 【教学准备】

为全班准备:25张A4纸;多媒体教学课件等。 【教学过程】

一、生物多样性对人类的意义

1.出示“为鸭子家庭让路”图片及文字(5月9日,在加拿大安大略省彼得伯勒的车道上,众多汽车在一名男子的指挥下纷纷停下,为匆匆赶往河中的鸭妈妈和她的小宝宝们让道)。人们为什么要这么做呢?

我们和其他所有的生物都生活在大自然的怀抱中,数百万种生物物种它们彼此相依共同构成了一个美好和谐的生命世界。为什么我们会和那么多的生物生活在一个地球上呢?请看一段历史故事(播放视频:1941年9月,德国法西斯切断了列宁格勒与外界的联系,企图以饥饿征服这座城市。在德国人围城的900天里,全俄瓦为洛夫植物研究所里有四个人被饿死,但没有一个人去动他们所采集的各种各样的种子,这是为什么呢?)

为什么科学家宁肯饿死也不动种子库里的一粒种子?

(利用大自然多种多样的基因培育对人类更有价值的物种将会给人们带来很大的利益。) (板书课题。)

2.出示小资料:生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物,即动物、植物、微生物,以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次:物种多样性,遗传基因多样性,生态系统多样性。我国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。

生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果,是生物圈的核心组成部分,也是人类赖以生存和发展的重要的物质基础。我们的衣食住行都离不开生物多样性。

(板书:人类)

3.植物除了给我们提供食物还有什么作用? 出示:植物的作用(书88页)。 出示小资料:

一亩树林的作用

一亩树林,每天能吸收67千克二氧化碳;释放49千克氧气,足够65个人呼吸之用。 一亩树林,一个月可吸收4千克二氧化硫,相当于一台杀菌剂制造机。 一亩树林,一年可吸附灰尘22~60吨,它是一台天然的吸尘器。

一亩松柏林,一昼夜能分泌出2千克杀菌素,可杀死肺结核、伤寒、白喉、痢疾等病菌。 一亩阔叶林,一年可蒸发300多吨水。因此,森林多的地区,常常是风调雨顺。 一亩防风林,可以保护100多亩农田免受风灾。

一亩树林比一亩无林地多蓄水20吨,等于一座地下水池。

如果世界上没有森林,地球上70%的淡水将白白流入大海,许多地区的风速将增强60%~80%。

4.“森林是地球之肺”。森林与人类的发展,与自然界的生态平衡息息相关。你知道楼兰古国吗?楼兰为什么会衰亡?请看“新疆考古所长伊弟利斯考察挖掘楼兰墓地”的视频。(楼兰衰亡的原因主要是大量砍伐树木以及大量开垦种植不适合当地环境的作物如小麦,使得环境严重被破坏,让楼兰只剩下一片荒漠。)

5.我们的生活离不开植物。出示:人类是万物之灵,有特别发达的思维器官,能劳动,能制造工具„„但是,人类与其他动物是否有关系呢?人类是怎样起源和进化的呢?出示图片及文字:在新生代的第三纪,世界范围的造山运动很活跃,相继出现了喜马拉雅山,在东非还出现了长达8000km的断裂谷,大规模的地壳运动,使世界气候变化加剧,出现了一系列的冰川期,连绵不断的森林逐渐变得稀疏,林中空地不断扩大,最终被稀树草原所取代。这时,生活在这里的一些古猿逐渐由树栖生活转到地面上生活,最终进化成人类;而留在森林中的那部分古猿则进化成了类人猿。

出示图片:古猿进化为现代人类的示意图。 如果没有远古的动物会有现在的我们吗?

出示气泡图(书88页),请你说出人与动物的关系。

(如因为我们淮南的淮南虫等化石的发现,科学家得出新结论:动物生命的源头距今已有十亿年了!又如仿生建筑:模仿蛋壳的薄壳结构的屋顶。)

6.如果缺少了动物的多样性,人类生活会怎样?请看“澳大利亚蝗灾触目惊心”的新闻视频。澳大利亚为什么会发生蝗灾?(蝗虫没天敌,缺少百灵鸟和青蛙。)

(二)生物多样性对其他生物的意义

1.生物为我们提供的东西太多了,不仅我们离不开各种各样的生物,就是生物之间也有着千丝万缕的联系,它们相互依存,谁也离不开谁。

(板书:其他生物)

2.蜜蜂和蝴蝶靠花蜜为生,但它也帮助植物传递花粉,使植物得到一代代的繁衍。出示图片:海葵为小丑鱼提供庇护,小丑鱼游动为海葵带来食物。大豆与根瘤菌互利,根瘤菌可以为大豆固氮。(根瘤菌可以把空气中的氮转变为植物所需营养。)

3.你还能举出其他例子吗?

出示:①苍耳有刺借助有皮毛的动物传播种子。②鳄鱼靠牙签鸟剔除牙缝里的残渣。③犀牛靠犀鸟来预警。④草原上因为有鹰控制兔的数量,草地才会保护的比较好。⑤在马来西亚,油棕种植业以前是靠手工传花粉。费时费力,而且收成不好。后来引进了天然的花粉传递者象鼻虫,收成立刻增加了50%,而且节省很多人力。⑥麻雀吃害虫但又受到天敌如猛禽等的控制。

三、生物多样性对维护地球环境的意义

生态系统的各种生物通过食物链和食物网密切相连,哪个环节出了问题都会带来意想不到的灾难。请看视频,你有什么感受?(兔子和狐狸都没有天敌的威胁,数量不断增加,兔子啃光牧草,狐狸猎食本地物种,破坏了澳大利亚的生态环境。)

(板书:维护地球环境)

四、保护生物多样性

1.出示图片及文字:地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。有的奇特物种尚未被科学界认知就已经永远消失了。对大量的野生生物,我们目前还不清楚它们的使用价值,但是它们具有巨大的潜在使用价值。也许今天的无名小草就会变成明天的克癌药。如广泛分布于广东各地山林中的三叉苦,过去一直被人们砍来作柴烧,使用价值很低。80年代科学家以它为主要原料生产出三九胃泰及999感冒灵等药品,使得三叉苦的身价一下子上升了几百倍。

2.出示:“物种的灭绝是一个自然过程,但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝,便不可再生,生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机,造成生态环境的破坏,最终将威胁人类自身的生存。”(摘自《中国环境保护21世纪议程》)

森林的大量破坏和海洋环境的恶化使现在的生物物种灭绝速度比自然灭绝速度高一千倍。

3.出示图片及文字:你知道藏羚羊吗?藏羚羊是我国特有物种,毛柔软纤细,保暖性极强,被称为“软黄金”。青藏高原奇寒、缺氧,很多动物在这种环境中都无法生活。但藏羚羊却能在这里以每小时6万米的速度奔跑30分钟。它耐高寒,抗缺氧,对食料要求简单,它身上包括的优秀基因囊括了所有陆生动物的精华。以人类现在的科技水平还培育不出如此优秀的动物。利用藏羚羊的优良品质做基因转移,将会使许多牲畜得到改良。

然而藏羚羊的栖息地正在变成一个屠宰场,昔日茫茫高原上数万只藏羚一起奔跑的壮观景象,如今再也见不到了。请看“打击盗猎犯罪,保护濒危动物”(藏羚羊)的宣传视频。

4.“人民英雄纪念碑”是人类为自由坚持斗争的丰碑。而今在北京南海子麋鹿苑中却立下了动物灭绝年代顺序的石碑。请看“探访世界灭绝动物墓地”的视频。

在多米诺骨牌中,倒数第三块是人类,最后两块是鼠和昆虫。人类的多米诺骨牌会倒下吗?

事实告诉我们保护生物多样性就是保护人类自己,保护生物多样性是我们义不容辞的责任。

5.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。出示图片:安徽省宣城扬子鳄自然保护区。

6.生物多样性带给我们无限惊奇,请看一段可喜的、难得一见的藏羚羊迁徙的场景(播放“百名藏羚羊成功穿越青藏铁路”的新闻视频)。

7.出示:每年5月22日是国际生物多样性日,这是一个崇尚生命的日子。2010年是国际生物多样性年,2010年的主题是 “生物多样性是生命,生物多样性就是我们的生命”。2011年的主题是“森林生物多样性”。今年生物多样性日的主题是“海洋生物多样性”。

所有的生命都离不开水。生物多样性和各种生态系统来净化出清洁的水。如果没有许多植物的根、微生物和土壤配合起来帮我们净化自然降水,我们现在喝的水里面就会充满各种有害物质。物种越丰富就意味着越平衡。地球上真正丰富多彩的就是它的多样性,如果只剩下人了,人也生存不下去了。尽管各国在生物多样性保护方面做了大量工作但地球生物物种还是在以每天几十种的速度消失。保护生物的多样性就要保护它们生活的环境。而环境污染也是儿童健康的杀手,所以我们要保护好环境。

(板书:保护环境)

8.出示图片及文字:中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境,外围的十个环紧密结合,环环紧扣,表示公众参与,共同保护环境;同时十个环的“环”字与环境的“环”同字,其寓意为“全民联系起来,共同保护人类赖以生存的环境”。

出示“中国环境保护徽”图片及文字:随着世界范围内环境污染与生态破坏问题的日益严重,环境保护逐渐成为国际社会关注的重要问题。联合国系统和各国政府每年都在6月5日的这一天开展各项活动来宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。2012年6月5日世界环境日的主题是“绿色经济,你参与了吗?”。旨在推动人们思考如何让绿色经济深入到日常生活的方方面面,以此带来社会、经济和环境方面的良性转变,从而满足世界人口不断增长的需要。中国主题为“绿色消费,你行动了吗?”。这一主题旨在强调绿色消费理念,唤起社会公众转变消费观念和行为,节约资源能源,保护生态环境。

出示图片及文字:“濒临绝种野生动植物国际贸易公约”标志,简称CITES。在1975年时正式执行的一份国际协约。这份协约的目的主要是透过对野生动植物出口与进口限制,确保野生动物与植物的国际交易行为不会危害到物种本身的延续。由于这份公约是在美国的华盛顿市签署的,因此又常被简单称呼为华盛顿公约。

9.出示图片及文字:最“香甜”的毁灭。你爱吃巧克力吗?小心,也许你正在“吃”掉热带雨林!棕榈油是几乎一半食品里添加的物质。全球对棕榈油的需求不断增加,为了给油棕种植让地,就需要砍伐森林。马来西亚和印度尼西亚就有超过8万平方公里的热带雨林被毁灭!原本生活在雨林里的猩猩、云豹、太阳熊也失去了自己的家园。

10.思考:老鼠、蚊子、苍蝇等有害动物对人类有害,我们能把它们彻底消灭吗?

出示:鼠、蚊、蝇等对人类和部分动物有害,但他们是食物链中的一环,对维持生态系统的平衡有重要的作用。因此,尽管这些动物对人类直接有害,但不应该完全消灭它们,而应该是控制其发展,使之维持在一定数量。

出示:人类是生物大家族中的一员,我们理应平等对待家族中的每一个成员。 11.出示:每一个物种都有它独特的价值不可替代。我们的生命离不开它们。我们必须保护好这些宝贵的生物资源,和它们一起营造我们共同的家园,让它们更好的造福于我们人类。倡导:绿色环保,低碳生活,节能减排,从我做起!

12.在我们日常生活、学习中,你应该怎样保护环境呢?写一份保护家乡生物多样性的倡议书。

其实节约每一滴水、每一度电,实际上都是为保护生物多样性做贡献。 (学生完成后汇报、交流) 出示:保护生物多样性的倡议书 同学们:

面对已经出现的种种环境问题,我们该怎么办呢?也许有人认为,这些离我们很遥远,而且凭一个人的力量也无法改变全世界的环境问题,可如果人人都不去做,那么,解决环境问题将成为一个永远不可能实现的梦想。为此,我们向全体老师和同学们提出如下倡议:

1.保护好学校的卫生,不乱扔垃圾,不随地吐痰,不乱刻乱画,不制造噪音。 2.积极参加义务植树活动,爱护花草树木。 3.节约用纸、用水、用电,节约各类资源。 4.尽量少使用一次性用品,多使用耐用品。 5.回收废纸等各种废弃物,回收利用可再生资源。 6.不捕捉野生动物,保护生物多样性。

7.加强宣传,使更多人了解保护生物多样性的意义。

8.出示图片及文字:一个小女孩,把大象视为哥哥、和狒狒相伴、与鸵鸟共舞、小狮子吮吸着她的拇指睡得很香„„这不是童话,这是全球畅销书《我的野生动物朋友》,这本充满野性爱心的书为我们讲述了法国小姑娘蒂皮和非洲野生动物交朋友的真实故事。作者小蒂皮致书中国小朋友希望共同保护我们的星球。

推荐同学们阅读《我的野生动物朋友》。

相信同学们会和她一样爱护、保护好我们周围的环境。

第三篇:生物进化和生物多样性

合阳中学有效教学工具单——高一生物

5.2生物进化和生物多样性

设计人:张燕妮审核人:张燕妮序号:22

班级:组名:姓名:时间:2012-6-01

问题导读——评价单

学习目标

1、了解生物进化的基本历程。

2、说明生物多样性形成的原因。

3、说出五界系统的含义。

预习评价

自主学习课本P103-109的内容,回答以下问题:

一、生物进化的基本历程

1. 古生代、中生代、新生代分别有哪些重大事件发生?

2. 生物进化的规律是什么?

二、生物进化与生物多样性的形成

(一)生物多样性

1. 生物多样性的概念是什么?包括哪几个方面?

2. 遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性分别指什么?

我学、我说、我议、我练、我创造

(二)、五界系统

1.五界系统的分类依据是什么?分为哪五界?

3. 五界系统显示了生命发展史的哪三大阶段?同时又显示了进化的哪三大方向?

问题解决——评价单

问题:自学课本107页生物五界系统各自的特征并举例。

问题拓展——评价单

1、自主完成课本P109评价指南

2、完成资料P88课堂达标。

自我评价:同伴评价:学科长评价:1

第四篇:生物多样性

生物多样性优化种植是利用有利于病菌稳定化选择原理和病虫害生态学原理,通过调整农田生态中病虫种群结构,设置病虫害传播障碍,调整作物受光条件和田间小气候环境,实现减轻作物病虫害压力,提高产量的一项先进技术,是可持续农业技术的一个主要方向。生物多样性优化种植对减轻病虫害的危害,降低农药使用量,减少对环境的污染,提高农产品品质,促进增产增收和保持农业可持续发展作用明显。生物多样性优化种植技术是立足于云南优越的生物多样性资源与规范化栽培技术相结合,借鉴多样性种植控制农作物主要病虫害试验研究的经验和初步成果,结合田间物种抗性、病虫害动态信息和农业生产实际,采取试验示范和推广同步进行的方法,在中海拔地区示范应用麦类//蚕豆及油菜//蚕豆套种病虫害调控技术,以提升配套技术,降低生产成本,进一步提高小春作物产

植物在其生长发育过程中常常受到不同病原物如真菌、细菌、病毒及线虫等的侵

染,表现出抗病或感病反应。植物在和病原物长期的相互作用、相互选择和协同进化过

程中,逐渐获得了一系列复杂的防御机制来保护自己,例如,可以产生用于阻止病原菌

生长的细胞壁成分;合成小分子抑菌物质,如酚类化合物、植保素等;诱导产生各种病

程相关(pathogenesis related,PR)蛋白质,如几丁质酶、葡聚糖酶,蛋白酶抑制剂

等;各种活性氧的释放以及产生过敏性反应(hypersensitive response,HR)等

选育和利用抗病品种是防治作物病害最经济、最有效的措施,因此优质、高抗、高

产品种往往能够得到大面积的推广和应用,但是单一品种大面积种植也带来了一系列的

问题,如品种抗性丧失、病害流行周期缩短、作物抗病基因多样性丧失等,这些都已经

成为现代农业可持续发展的主要障碍。利用遗传多样性持续控制作物病害,就是将具有

抗病基因多样性的不同品种进行混合间栽,从而减轻作物对病原菌的选择压力,延长抗

病品种的使用寿命,达到持续控制病害的目的。因此,深入研究作物种质资源的抗病

性,是合理利用抗病基因多样性控制病害的前提和基础

采用分子生物学技术和植物病

理学研究技术,从分子水平、细胞水平、个体水平、群体水 平等不同层面,研究品种与

品种之间、品种与病原菌之间的内在联系和相互作用的分子基础,探索水稻遗传多样性

控制稻瘟病的基本规律,构建品种搭配、群体结构和种植模式的技术参数,制定推广应

用的技术规程,创建水稻遗传多样性控制稻瘟病的理论和技术体系,并进行大面积的示

范推广,有效地减轻了稻瘟病危害,减少了化学农药的施用,提高了水稻的产量和质

量。但是,单一品种的长期大面积种植、高产品种遗传背景的日益狭窄化,

以及农药、化肥的不合理使用等,使农田遗传多样性的丰度和生态稳定性严重降低,不

仅造成大量作物遗传资源的丧失,而且加大了对病原菌的定向选择压力,加速了寄生适

合度强的生理小种上升为优势种群,导致品种抗性“丧失”,作物抗逆性降低,主要病

害流行周期越来越短,次要病害纷纷上升为主要病害。品种单一化种植导致作物病害暴

发成灾的事例在历史上不胜枚举,是现代农业生产中的潜在危机。

绿色革命”一词,最初只是指一种农业技术推广。20世纪60年代某些西方发达国家将高产谷物品种和农业技术推广到亚洲、非洲和南美洲的部分地区,促使其粮食增产的一项技术改革活动。但它导致化肥、农药的大量使用和土壤退化。90年代初,又发现其高产谷物中矿物质和维生素含量很低,用作粮食常因维生素和矿物质营养不良而削弱了人们抵御传染病和从事体力劳动的能力,最终使一个国家的劳动生产率降低,经济的持续发展受阻。另外,

绿色革命是2009年伊朗的一次大型的反政府群众运动。

第五篇:生物多样性

课题:生物多样性课型:新授学习目标

1、举例说明生物多样性的种类和价值。

2、培养学生调查、收集、分析、处理信息的能力。

3、关注我国特有的珍稀动植物;认识保护生物多样性的意义;培养爱护生物的情感。 预习导航

1、 阅读课本65页有关资料,思考:我国动植物种类繁多的根本原因是什么?

2、地球上所有的生物,它们所拥有的生物多样性的内涵包括三个层次:、和。

3、我国的苔藓植物、蕨类植物和的种类总合,居世界第位。我国还素有“”的美誉。我国特有的动植物种类有等;

4、遗传的多样性也称为,是生物多样性的重要组成部分。生物多种多样的特性,都是由它们的决定的。遗传的多样性导致了,它是的基础。和就构成了生态系统的多样性(生物多样性三个层次之间的关系)。

5、生物多样性的价值是难以估量的,我们可以将其划分为。

举例说明生物多样性的价值有哪些?

直接使用价值:。 间接使用价值:。 潜在使用价值:。

6、生物多样性构成了的基本组成部分,是人类赖以生存的。 绿色通道

一、夯实基础:

1、“蟒山老铁头”是一种毒蛇,它是受我国法律保护的野生动物之一。下列关于保护毒蛇意义的叙述,不正确的是()。A.保护生物的多样性B. 保护有害动物的多样性 C.保护基因的多样性D. 保护生态系统的多样性

2、杂交水稻之父袁隆平利用下列哪项培育出高产的杂交水稻新品种()。 A.基因的多样性B.染色体的多样性C.DNA的多样性D.细胞的多样性

3、从周敦颐先生的《爱莲说》,茅盾先生的《白杨礼赞》和徐悲鸿先生的《八骏图》等优秀文学、美术等艺术作品中,我们不仅感悟到一些人生哲理,还可以看到生物多样性的()。 A.间接使用价值B.科研使用价值C.潜在使用价值D.直接使用价值

4、当动植物十分丰富的热带雨林变成单一的经济林,会造成() A.植物种类会增加B.林中的生物种类会迅速增加 C.林中不会下雨D.林中的动植物种类迅速减少

拓展提高:大多数中国人喝鲜奶不能喝得太多,牛奶中有乳糖,需要一种叫做“半乳糖酶”的酶来分解乳糖以供人体吸收,可是汉族人缺少这种酶,这是由基因来决定的,一般人一天喝500毫升牛奶就有不舒服的感觉,甚至腹泻,但西方国家的人拿牛奶当水喝,喝得再多也没事。你认为这与基因多样性有什么关系吗?中考链接

阅读下列材料,回答问题:

20世纪90年代初,科学家们从红豆杉(又称紫杉)的枝叶及树皮中提取出具有很高要用价值的紫杉醇,它在抗肿瘤机制和抑制肿瘤方面有显著作用。仅去年,全球紫杉醇针剂的销售额就达20多亿美元,国际市场上优质紫杉醇的售价已高达每千克18万美元,随着紫杉醇的发现,红豆杉这一起源古老的珍贵的稀有树种开始连遭厄运。一些不法分子在暴利的驱使下,通过各种途径进入林区,偷采盗剥,非法运输、收购、加工红豆衫树皮和枝叶,致使云南野生红豆杉天然资源遭到严重破坏。10年间,云南的红豆杉资源几乎消耗了80﹪。

(1) 从红豆杉(又称紫杉)的枝叶及树皮中提取出具有很高要用价值的紫杉醇,这是(填

“基因”或“物种”)的多样性在医药方面应用的一个实例。

(2) 致使云南野生红豆杉天然资源遭到严重破坏的最主要原因是() A.紫杉醇要用价值的发现B.人类对红豆杉的利用

C.人类对红豆杉资源过度的开发利用D.人类活动对其生存环境造成了破坏 (3) 如何才能有效的保护和利用红豆杉这一野生植物资源呢?你能想出办法吗?学后反思

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