一年级生物多样性教案

2024-04-19

一年级生物多样性教案（精选5篇）

篇1：一年级生物多样性教案

保护生物的多样性

［知识储备点］

1.知道生物多样性面临的几种威胁及原因 2.能说出保护生物多样性的主要措施［能力培养点］

通过资料分析,进一步培养学生的思维能力和语言表达能力［情感体验点］

1.关注我国特有的珍惜动植物 2.陪养爱护生物的情感

3.提高保护生物多样性的意识［教学重点］

生物多样性面临的威胁及原因［教学难点］

分析生物多样性面临的威胁的原因［教学方法］传统授课［教学用具］多媒体［课时安排］ 1课时

［教学过程］

师:好!同学们我们开始上课!请大家看幻灯片,“救救我吧!”这是一个动物在向我们人类所发出的救命声，是谁在如此凄厉的呼救呢？（老虎的图片）这是一位旅游者在某一公园无意中拍下来的镜头,可以说是最精彩的一瞬间也是最痛苦的一瞬间.这是一只看起来并不大的老虎,大家注意到它的嘴没有?这只老虎的牙已经被人活生生的拔掉了,至今还流着斑斑血迹!我们可以想象它在被拔牙的时候是怎样一个残忍的场面?撕心裂肺的哀号,冰冷的铁锤,还有拔牙者那一张无情的面孔,掺杂着锯齿的声音…可是,任凭它怎样哀号,也终究唤醒不了拔牙者半丝的怜悯,这只虎痛得不仅仅是牙,身心的摧残也同样让它痛不欲生,因为它的四肢被铁链死死锁住,连挪脚的地方都没有.同学们看了这张照片心中有什么感受?(残忍!)确实,人类太残忍了,这就是前两节课中我们所提到的华南虎!(下一张幻灯片,华南虎)华南虎是我国特有的品种,目前已所剩无几.由于毁林、滥杀和捕猎,华南虎从1949年的4000余只锐减到现在的野生华南虎只存20只至30只,而各地圈养的华南虎也只有近60只.这60只虎都来自1955年从野外捕获的18只华南虎中有生育能力的6只虎的后代,所以出现了近亲繁殖的华南虎生下了两只瞎眼小老虎的情况.1996年华南虎被列为“世界十大濒危物种之一”.上一节课我们学习了基因的多样性,知道了基因的多样性决定生物种类的多样性,我们还知道如果华南虎再这样继续近亲繁殖下去的话,总有一天,华南虎将从这个地球上永远消失!请不要以为消失了一个物种对我们人类没有多大的影响,我可以肯定的告诉大家:如果人类再以目前这种速度肆无忌惮的向自然索取的话,最终走向灭亡的将是我们人类自己!保护野生环境,保护生物的多样性就是保护我们自己!(下一张幻灯片)我们开始今天的课程:保护生物的多样性.我曾经听说大熊猫它有两个愿望:第一,它想把它的黑眼圈除掉,另外就是想照张彩色照片.而现在大熊猫最大的也是唯一的愿望仅仅就是能够好好的活下去!可是,就是这么一个小小的愿望现实都满足不了它!(下一张幻灯片)生物多样性面临的原因及威胁.师:我想问一问大家,墓碑意味着什么? 生:死亡!1 师:在北京市南海子麋鹿园里就有着这样一座动物灭绝年代顺序石碑,里面记载着近300年来已经灭绝的各种鸟类和兽类的名字,这是这些动物们在地球上留下的最后的痕迹.我们来看看墓碑上都记载了哪些动物:1800年,佛罗里达彩鹫;1801年,诺福克岛鸽;1825年,东部野牛…而我们很清楚的知道,这座金字塔式的墓碑里的动物,我们能知道的也仅仅是她的名字和灭绝的年代,永远也不会知道它们到底长什么样?它们的形象只能在书本上被人描绘着,叙述着,而还有更多的物种尚未被我们人类认知,便默默逝去了……

走进世界灭绝动物墓地,秋风萧瑟,枯叶满地,寒鸦哀鸣,悲凉的气氛只想让人难过,为这些永远远离地球的动物难过,更为人类自己难过!墓地里,是像多米诺骨牌一样的一块块灭绝动物的墓碑,一共176块,倒下的是145块,每一块墓碑上都刻着一个物种的名字及其灭绝年代,其背后都有许多残忍的故事发生.第146块半倒半立,上面写着“白鳍豚”,就是说,白鳍豚实际上已经是活着的死物种了!同学们猜猜倒数第三块墓碑会是什么呢?很不幸,倒数第三块墓碑上清清楚楚的刻着两个字“人类”.因为后30块墓碑是生物学家们预测的将要灭绝的动物,倒数第三块就是人类,那倒数第一和倒数第二呢?同学们猜猜?(屏幕上出现“老鼠和昆虫”)就是说人类灭绝之后,地球的主宰将是老鼠和昆虫!如果你继续往前走,会看见一片树林,其中的一棵树上挂着一个木盒子,上面刻着一行字“您猜,世界上最危险的动物是什么?”想知道答案,打开木盒子,里面是一面镜子,镜子上面就清清楚楚地显示着我们人类自己的脸!从动物的角度看,人类几乎是所有动物的天敌,为什么这么说呢?我们来看下一张表:17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量.(下一张幻灯片:鸟类和哺乳类灭绝的数量)我们可以看到:从1600年~1849年鸟类和哺乳类灭绝的数量是趋于平缓的,其实物种灭绝作为地球上生命进化史的一部分,本是正常现象,如两亿五千万年前的三叶虫,六千五百万年前的恐龙均已灰飞湮灭.但是从1850~1859年这短短的110年,鸟类和哺乳类灭绝的数量却在呈加速度增长,如果大家把1850~1959年间共灭绝的鸟类、哺乳类数量分别除以110年的话,就会得出一组惊人的数据:近110年间: 地质年代: 灭绝的鸟类 1/2年(每两年灭绝一种鸟类)1/2000年 →1000倍

哺乳类 1/1.2年(每1.2年灭绝一种哺乳类)1/8000年 →7000倍

目前,世界上每分钟就会有一种植物灭绝,每天就会有一种动物灭绝,这种速度发展下去,世界上四分之一的生物将在20~30年后完全消失.世界生物多样性现状面临严峻考验,我国生物多样性的现状也不容乐观.下面就是我国的部分珍惜物种,如果再不加以保护,很快,我们就真的只能从图片上看到这些生物了: ①师:请同学们猜猜这是什么动物?它的听觉、嗅觉已经退化,但是大脑特别发达,它的头部有

一种超声波的功能,对医学、军事学和仿生学有重要的研究价值.它是我国特有的珍惜水生哺乳动物.同学们知道它是什么吗? 生:白鳍豚!师:对.由于白鳍豚仅产于繁忙的长江航道中,因此素有“东方女神”的美称,目前仅于不过100头,而且很可能在20年内完全灭绝,生存基本无望.(幻灯片:白鳍豚)②师:这是我们大家都非常喜爱的爱嗑瓜子的金丝猴,金丝猴共有三个亚种,主要分布在我国的四川、贵州和云南三省.同学们现在看到的是分布于贵州的黔金丝猴(幻灯片:黔金丝猴), 黔金丝猴的面孔呈蓝色,唇部肥厚突出，毛色金灰相间,模样十分惹人喜爱.目前,黔金丝猴已经在全国绝大部分地区绝迹,被国际贸易公约列为濒危度最高的“E”级保护动物。还有人宣布黔金丝猴已经完全灭绝.(幻灯片:川金丝猴)这是川金丝猴,它的模样乖巧可爱，性格活泼好动。在我们今天介绍的三种金丝猴中,只有川金丝猴的体毛是金黄色的,其它两种都是灰色或灰黑色.最特别的就要属云南的滇金丝猴了(幻灯片:滇金丝猴),它的头顶长有一尖形的黑毛,像一顶帽子;胸口有一片白毛,嘴唇很厚,十分鲜艳,像图过口唇,更像是一个幼嫩的婴儿.滇金丝猴的鼻骨已经退化,鼻孔向上,所以又称仰鼻猴.这个鼻子给它增添了不少憨厚稚气的神情，更惹人喜爱。由于它们是树栖动物,所以森林一旦破坏,便无家可归,狩猎也给它们带来了极大的威胁,生存范围不断减少.③师:我国历来被称为“裸子植物的故乡”可是目前,裸子植物的故乡也面临着严峻的考验.(幻灯片:百山祖 2 冷杉)这是冷杉,因为它生长在浙江省百山祖自然保护区,所以称为“百山祖冷杉”,它是第四纪冰川幸存者,目前地球上野生的仅存三株.由于种种原因,这种冷杉自然有性繁殖十分困难,濒临灭绝.1987年,将百山祖冷杉公布为“世界最濒危的十二种植物”之一.④（幻灯片：金斑喙凤蝶）师：金斑喙凤蝶：灿烂的翅面、绚丽的色彩，飞行的快速敏捷，栖息地点的神秘莫测，令全世界的蝴蝶研究者为之着迷，故而有“梦幻中的蝴蝶”之称。是世界上最名贵、极为罕见的蝴蝶。中国特有种，中国的国蝶，唯一被列为国家一级保护动物中的蝶类。

⑤（幻灯片：珙桐）师：这是一株十分美丽的植物，名字也很特别，叫珙桐。它是生长在我国湖北省的一种驰名中外的观赏性植物。繁花时节，无数只栖息枝头的白鸽随风舞动，舞姿怡人。但那树上的鸽子并不是真鸽子，而是美丽的白色的花苞，因为随风飞舞像一只只飞翔的鸽子，“鸽子树”由此而得名。它被誉为植物中的“活化石”。

⑥（幻灯片：白天鹅）师：天鹅并不是我国所特有的，但它太美了，总不忍心把它删去。天鹅是一种无国界的候鸟，它们善于觅食，性情和易，爱护子女。天鹅知音能鸣，而只在临终的时候才做生命的哀歌，临终的天鹅必飞向海上，航行经过利比亚海的人们常遇到许多天鹅唱着悲凉的丧曲，又目睹其中有些在曲终时便葬身大海。（天鹅自古以来就被认为是对“爱情”最忠贞不渝的动物，一旦配对，终生为伴。正是因为天鹅的优雅气质和美好品质，全世界的艺术都用天鹅的形象做最美好的寄托！）但是，目前天鹅的数量也在急剧的减少，很多人大肆地捕杀天鹅，仅仅就是为了品尝一下所谓的美味！

⑦(幻灯片:象牙)师:象牙一直作为名贵的雕刻材料,价格昂贵,故象遭到大肆捕杀,数量急剧下降.(图片:亚洲象)亚洲象是濒危大型野生动物,生性平和,喜欢静处.它们在西双版纳的热带雨林中悠闲地漫步,偶尔也四下观望,一派温厚善良而又不失王者风度.13亿人口的中国,仅有200多头亚洲象.88年被列为国家一级保护动物.可是枪声及同类的惨遭杀害,使亚洲象纷纷离开西双版纳想境外迁移.到底还剩下几头愿意留在中国的森林,我们不得而知.⑧师:它曾与恐龙共同生活过,6500万年前恐龙早已灰飞湮灭,它却得以幸存下来.但是到了近代,由于自然环境的恶化和人类的大肆捕杀,它曾一度面临灭绝的危险,曾一度被公布为“世界十大濒危物种之一”.同学们知道它是什么吗? 生:扬子鳄!师:同学们答得很对,是扬子鳄,（下一张幻灯片：扬子鳄）幸运的是,扬子鳄目前已经初步缓解了濒临灭绝的状况,因为在我省的宣城市有一个扬子鳄繁育中心,经过十几年的努力,这座繁育中心已经人工繁育扬子鳄4000余只,古老的扬子鳄如今又喜获重生,人类从灭绝的边缘又夺回了一个宝贵的物种资源,这也可以说是我们安徽人的骄傲,是我们安徽人拯救了扬子鳄!⑨（幻灯片：朱鹮）师：因为稀少，人们给它起了个高贵的名字“东方宝石”。大家听说过“红颜薄命”这个成语吗？我想这个成语用在朱鹮的身上最贴切不过了。朱鹮过去广泛生活在我国、日本等地，由于森林和湿地的不断减少，朱鹮的数量也在急剧下降，曾一度认为我国的朱鹮已经灭绝，只剩下日本在笼中饲养的几只了，因此日本政府准备定为它们的“国宝”。1981年，陕西省洋县的一名小学生偶然间发现了这种鸟，而且有7只，当时轰动了全世界，经过保育和繁殖，到1999年，朱鹮已达200多只，真是可喜可贺！前总理朱镕基还曾千里迢迢带去一位朱新娘远嫁日本，增进了中日两国人民的友谊。师：我们都知道，人类诞生与进化的历史是一部充满诗情画意与各种生物和谐相处的史诗。多少种生物与人类朝夕相处，成了我们赖以生存的环境中不可多得的亮丽风景线。可是，人类社会进入工业化时代以来，波及世界范围的物种灭绝步伐明显加快了。下面，我们一起来看一看到底是什么原因造成生物多样性面临如此困境：（下一张：生物多样性面临的威胁的原因）

（下一张：美丽的森林图片）师：我们都知道，森林是许多野生动物的家园，它们在这里栖息、玩耍、在这里繁衍后代，森林里还有许许多多不同种类的植物，它们共同构成了森林生态系统。可以这样说：森林是蓄水保湿的天然水库，是挡风固土的忠诚卫士，是净化空气的头等功臣，也是生物物种的保护绿洲。遗憾的是，数百年来，以“地球主人”自居的人类，先是为了生活与住所，后是为了造纸与生产的需要，凭借文明社会锻造的利斧与快锯，肆无忌惮地砍伐森林。无数的参天大树在阵阵呻吟中哗 3 哗倒下，许多历经亿万年不可复得的珍贵生物资源在人类尚未认识它们时也无可挽回地销声匿迹。同时，动物们失去了自己的家园和食物，一些动物种类和数量急剧下降减少，以至濒临灭绝。试想，如果我们的家园除了室内的家用电器和水泥玻璃之外，（砍伐后的森林图片）室外目光所及之处就像这幅图片一样尽是黄土朝天，荒山秃顶，那将是一个多么另人乏味窒息的生活空间，一种何等脆弱的生态系统！生物多样性面临威胁的第一个原因：生态系统的破坏

（下一张：藏羚羊）师：青藏高原的精灵，一种很有“自知之明”的弱小草食动物，自知不敌全副武装的两脚人类，“自愿”退居寒冷的青藏高原，偏安于一隅—可可西里地区，却终究逃不过人类的捕杀，死亡的厄运。是什么促使人类如此残忍的追杀这弱小生灵？藏羚羊的羊绒比金子还贵重，因此素有“软黄金”之称。藏羚羊的羊绒可以做成叫做“沙图什”的围巾。（沙图什的图片）大家看，这就是沙图什，同学们都见过戒指吧？就是这么大的一条围巾它竟然可以从一枚小小的戒指中穿过去，于是又被誉为“戒指围巾”，这种围巾极其温暖，有人说如果把一枚鸽蛋用沙图什包起来，那么这枚鸽蛋就可以孵化了。一条沙图什，售价可达5000~3万美元，相当于25万人民币。在英国的一次拍卖会上，有一条沙图什曾以40，0000美元成交。在西方的上流社会，许多人都把能拥有一条沙图什视为高贵、富有的象征。有足够的证据充分表明，织造一条沙图什，需要杀害3~4只藏羚羊。一位羊毛商人曾承认，他每年加工的藏羚羊绒足可以杀死24000只藏羚羊，短短十几年间，可可西里保护区中藏羚羊等野生动物的数量已减少了2/3。下面，给同学们说一个有关于藏羚羊感人的故事：怀孕藏羚羊流泪向猎人跪拜

这是听来的一个西藏故事。故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起这个故事的主人公──那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的，低回在自然保护区巡视卫士们的脚印难以到达的角落。当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经凤毛麟角了。当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。那支磨得油光闪亮的杈子枪斜挂在他身上，身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时喝碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一些钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。那些磕长头去拉萨朝觐的藏家人心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后

──应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞧见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事，沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流传着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。但他是个猎手，不被藏羚羊的怜悯打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天，老猎人没有像往日那样当即将获猎的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些跷蹊，藏羚羊为什么要下跪，这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他久久难以入眠，双手一直颤抖着……

次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小羚羊，它已经成型，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白为什么要弯下

天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。老猎人的开膛破肚半途而停。当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它没有出世的孩子掩埋了。

师：我们为这只藏羚羊的伟大母爱所打动，老猎人因此也放下了一生为之相伴的猎枪。

师：正是因为某些动物的皮可用、毛可穿、肉可食、器官可以入药，使得野生动物因此而遭受了灭顶之灾。人们大肆捕杀地球上最大的哺乳动物鲸，就是为了食用鲸油和生产宠物食品；残忍的捕杀鲨鱼—这种已进化4亿年之久的海洋软骨鱼类，割鳍后抛弃，就是为了品尝鱼翅这道所谓的美食；一件裘皮大衣就是几十座动物的坟墓；一瓶海狗油就让几十只海狗惨死。我们说除了人之外的所有动物，不管多么凶残，它们是为了生存才猎取，而这种捕与被捕的关系，也恰恰维持了生态系统的稳定，而人类的生存真的需要这么做么？生物多样性面临的另外一个原因就是人类的乱捕滥杀。

师：如果说，刚才所说的捕杀行经只是少数不法分子所为的话，下面这个例子就是我们共同造成的了。（下一张：武汉东湖）这是武汉市的东湖，我们从这个画面上看可以说是秋波荡漾，碧水蓝天，景色宜人。（另一张图片）这是受污染的东湖，湖内垃圾横放，污秽不堪，人们把粪便、洗衣粉等一些生活污水排入东湖，由于粪便、洗衣粉里含有大量的营养元素，一旦排进水里，这些营养元素就会使水体富营养化，生活在水里的藻类植物和其它浮游生物就会吸收这些营养元素而大量繁殖，当这些生物的遗体被分解时，就会大量消耗水中的氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其它水生生物大量死亡，同时水质发黑发臭，原有生态系统崩溃。大家听说过抹香鲸集体上岸自杀的事件吗？抹香鲸属于水生动物，但它们却愿意集体上岸，在陆地上等待死亡，即使有人再把它们推入水中，它们依然会再次上岸等待死亡。也许它们再也不愿意死在它们曾经美好的家中……因为它们的家已被生活、工业等污水严重污染了！（字幕——环境污染）

师：除了武汉市的东湖外，云南的滇池也是一个典型的实例。1999年夏季，整个滇池都被厚达几十厘米的有毒蓝藻覆盖得严严实实，连游船都无法行驶，其它生物几乎绝迹。云南政府于是就从国外引进了一种植物——水葫芦，用它来净化污水，谁料到治理污水非但成效甚微，却引来了另一个意想不到的后果——

（下一张幻灯片：水葫芦）师：这就是水葫芦，这是引入水葫芦后的滇池，整个滇池又被水葫芦所覆盖得严严实实。由于水葫芦离开了它原有的生态系统，到了新的环境，因此没有了制约因素而疯长起来，使得其它水生植物和水生动物失去了生存空间和营养物质，而濒临灭绝。

师：目前，为了发展经济，中国已从国外引进了200多种外来物种。这些物种如果没有天敌，一旦适应下来，就会以惊人的速度繁殖，若得不到有效控制，就会造成原有生态系统的破坏，外来物种的入侵，已经给我国造成的经济损失达574亿。就在两天前，中央电视台的《焦点访谈》节目中就报道了一种外来物种入侵的事例。

（下一张幻灯片）师：从图片上看，这是一种十分美丽的植物，有着一个美丽的名字——加拿大一枝花。因此而被引入我国，但由于它被引入我国后，没有了天敌而疯狂的生长起来，它的种子就像蒲公英一样随风飘散，落地生根，而且成活率是百分之百的。有它在的地方，其它植物无法生存，因此给当地带来了巨大的经济损失。这是生物多样性面临威胁的又一个原因（字幕——外来物种入侵）（下一张幻灯片）总结：1.生态系统的破坏 2.掠夺式的开发利用 3.环境污染 4.外来物种入侵（下一张幻灯片——生物多样性面临威胁的其他原因）师：同学们还知道生物多样性面临的威胁还有哪些原因吗？生：……

（字幕——其它原因）

师：工业化、城市化的发展，使原来大自然的面积不断减少，全球的温度变暖，南北极的生物正面临死亡的威胁，一旦地球两极的气温上升，冰川融化，整个地球都将处于汪洋大海之中。

除此之外，大气污染已使人们饱尝了酸雨的恶果。我们开垦草原，我们围湖造田，我们超量砍伐，我们在宜人的地方建立风景区、度假村，共人类自己消遣，却把那些可怜的动物赶出了自己的家园，让它们自生自灭！

此外，法律法规的不健全，使一些人成了无数野生动物的刽子手，他们屠杀了大量的野生动物却简单的交一笔罚金就轻而易举地逃脱了法律的制裁。据统计统计，全球每年野生动物黑市交易都在100亿美元 5 以上，与军火、毒品并驾齐驱！

师：总之，万籁俱寂的自然界决非是人类进行现代化建设的初衷与归宿。目前，人们已经认识到大肆向自然界掠夺的后果，正积极寻求补救措施：

濒危生物是大自然奉献给人类的不可再得的宝贵财富，我们没有丝毫的权利使任一物种在我们手中灭绝，因此为濒危生物提供繁衍生息之地，我们需要建立自然保护区。

（下一张幻灯片：自然保护区）……

（下一张：保护生态系统的自然保护区）……

（下一张：保护动植物的自然保护区）……

师：但是像朱鹮它们被发现时只有7只，如果让它们在自然界自己生活的话，它们能生存下来么？不能！因为它们的数量太少，只能在人类的帮助下进行繁育，将它们移入动物园，植物园或水族馆中，等到它们的数量壮大了，摆脱了灭绝的危险，再把它们放回大自然，借此壮大大自然该种动物的数量。前不久，北京野生动物园就为两只将要去南非留学的小留学生举办了一场欢送会，它们是两只只有6个月大的小华南虎，公的叫“虎·伍兹”，母的叫“麦当娜”，它们学习的专业是野外生存，主要学习独立地在野外捕食猎物，我们也在这里祝两位小留学生学成归来。（下一张幻灯片）

（下一张幻灯片）师：此外，我们还应对周围的进行宣传教育，提高公民保护生物，善待自然的意识。对于那些靠捕杀野生动物而谋取暴利的不法分子，我们还必须建立严厉的法律法规给予严惩，野生动物保护法规定：捕杀藏羚羊3只以上，就被列为重大刑事案件！（下一张幻灯片）：总结——1.就地保护 2.迁地保护 3.宣传教育 4.制定法律法规

师：同学们，多种多样的生物是我们赖以生存和发展的基础，我们人类应该善待自然，自然才能“知恩图报”，以其宽敞的襟怀千百倍的回报人类。总而言之，已经升格为地球主人的人类应该善待他的客人，主人和客人和颜欢乐，这个大家庭才会安详幸福！（下一张幻灯片）

师：最后，让我们一起给我们的客人一个安静的家吧！

篇2：一年级生物多样性教案

【设计依据与构想】

认识生物多样性是为了更好地保护和合理地利用生物多样性。本节内容涉及生物多样性的三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。本节在介绍这三个层次时，主要以我国生物多样性的丰富性和独特性以及生物多样性的价值为例进行说明。因此，帮助学生弄清楚这三个层次的含义，进一步增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感是本节教学的重点。本案例的出发点是：（1）淡化专业用语的局限，尽量不介绍概念，如把“物种多样性”解释为“生物种类的多样性”，把“遗传多样性”解释为“基因多样性”，这样学生比较容易理解。（2）让事实说话，充分利用事例和数据说明问题，以降低难度，激发兴趣。（3）发挥学生的主观能动性，通过收集和调查生物多样性资料，丰富学生的感性认识。（4）增加辩论和角色扮演活动，培养学生口头表达能力，发展解决实际问题的决策能力。【教材分析】教学目标知识目标

1.阐明生物多样性的含义。2.举例说明生物多样性的价值。能力目标

1.通过资料分析培养学生分析、归纳问题的能力。2.通过调查活动培养学生收集、整理和处理信息的能力。

3.通过辩论活动培养学生口头表达能力，提高解决实际问题的决策能力。情感态度与价值观目标

1.结合我国生物多样性，渗透爱国主义教育。

2.关注我国生物多样性，认同保护生物多样性的重要意义。教学重、难点教学重点

1.生物多样性的含义。2.生物多样性的价值。教学难点

生物多样性的含义，尤其是对物种和遗传多样性的理解。教学准备

教师准备：收集相关信息，丰富学生对生物多样性的认识。

学生准备：参照教材指导，提前1~2周，调查我省（市）具有重要经济意义的生物资源及其开发利用情况。【教学流程】

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一、导入新课

首先展示几组鸟类的图片，学生会兴奋地跟着图片说出鸟的名称，对于说不出的，老师也表示理解。教师趁机简要总结：在自然界中，鸟的种类有9000多种，它们分布广泛，生活习性也不相同，形态多种多样。就一种物种而言如此繁多，同学们想想，地球上所有生物物种的体系是多么的庞大！你们心中常常被“自然界生物的种类到底有多少种？”纠结。随着人们对生物多样性的认识不断加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富，本节课我们从种类、基因、生态三方面初步去了解生物多样性。

人类之所以关注这个问题，是因为生物多样性对人类的贡献是难以估量的。地球上每年都有大量的物种绝灭，对此我们不能漠然处之，因为保护生物多样性从某种意义上讲，就是保护我们人类自己。

设计思想：这节课比较宏观，内容宽泛，我从学生可以较为接受的角度去切入本节课的教学，降低认知的难度，逐步渗透研究这个领域的价值，构建教学结构是上好课的关键。

二、新课教学

（一）生物多样性的含义

1.教师讲解：生物多样性的大致含义。

2.学生活动一：资料分析——我国丰富而独特的生物多样性。3.教师引导分析并组织学生讨论以下问题：

（1）我国的裸子植物的种类在世界排名第几？占世界的几分之几？（2）丰富的特有动植物对我国乃至全球而言是一笔怎样的财富？

（3）我国在栽培植物和家养动物方面对世界的贡献如何？这些新品种的出现实质上改变了野生生物的什么特性？

（4）你能说出我国有哪些生态系统类型吗？

（5）从我国生物多样性具有的几大特点来看，生物多样性的含义包括哪几个方面？ 4.师生归纳：生物的多样性包含三个层次：

（1）物种多样性（生物种类的多样性）例：森林中有丰富多彩的各种动、植物等。（2）遗传多样性（基因的多样性）例：苹果有红富士、香蕉、花牛等很多品种。（3）生态系统的多样性例：森林、草原、农田、湿地、海洋、等等。

设计思想：尊重教材但不迷信教材，对专业用语做淡化处理，这样学生比较容易理解。同时也体现了教师为学生服务的宗旨。

（二）生物多样性的价值

1.学生活动二：调查我省（市）具有重要经济意义的生物资源。方案一：课上汇报交流，师生共同点评。交流内容：（1）该生物资源的经济价值；（2）该生物资源的开发利用现状；

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（3）提出合理开发利用和保护我省（市）生物多样性的建议和设想。方案二：课下举办展览，评选优秀报告。

设计思想：通过调查可以让学生近距离地感受到它与人们生活和生产的关系，提高保护生物多样性的意识，还可以促进学生了解家乡、热爱家乡，并进一步热爱祖国。汇报、展览调查报告，可以互通有无，共享收获的喜悦，升华情感。学生活动三：自由辩论。

辩题1：保护生物多样性的意义何在？（建议阅读教材内容后再进行辩论）

辩题2：“杀人者偿命”是否适用于老虎？（请你扮演政府、虎林园、伤者家属三者中的任一角色，与其他同学进行辩论和协商）

背景资料： 2002年10月2日，东北虎林园一只雄性老虎将一名工作人员咬伤致死。事后，对于东北虎的如何处置，却难倒了各方人士。3.教师补充小结：

生物多样性具有直接、间接和潜在的利用价值，任何一种生物都是一个宝贵的基因库，有着可观的开发利用前景。例如：袁隆平梦想未来的杂交水稻的种子像花生米那么大，他可以在水稻秧下歇息乘凉„„你们说我们该不该善待这些宝贵的生命呢？

设计思想：学生自学后进行自由辩论，一方面澄清认识加深理解，一方面锻炼口才展示风采。而角色扮演则可以让学生来理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及的重大问题和各种关系，来发展解决实际问题的决策能力。

三、小结

1.学生谈学习的收获和体会。

2.教师激情评价学生的各方面优秀表现。【教学感悟】

1.该节内容看似简单，但为了实现教材的意图，我动了一番脑筋：如关于生物多样性含义的理解，淡化了专业名词的局限性，把“物种多样性”解释为“生物种类多样性”，把“遗传多样性”解释为“基因多样性”；同时，尽量用举例说明的方式来解释概念，为学生降低学习难度，体现了教者的服务意识。

2.在教学活动安排上，我尽量从实际出发，从方案的可操作性、学生的兴趣点和课堂效果等几方面考虑，优化组合。如关于生物多样性的价值内容中的“调查生物资源”这项活动，就已往经验而言，相当一部分学生完成得不是很好。再加上城市生态系统普遍缺乏有经济意义的生物资源，调查难度进一步增大。因此，我准备了替代方案——辩论和角色扮演，以备不时之需。但调查仍然继续，课后在班级举办了展览，很受学生欢迎，较好地达成了教学目标，这个年级的优秀调查报告还在学校荣誉室展出了呢！