电工电子实验总结报告

总结是记录某个时期的学习或工作情况，通过系统性分析的方式，编写出详细的书面报告，通过这份报告的内容，可让我们更加了解工作情况。那如何写出科学合理的总结呢？以下是小编整理的《电工电子实验总结报告》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：电工电子实验总结报告

电子特性实验总结报告

经过三周的实验,自己进行了一系列的预习实践最终完成了三个电子特性实验。通过对《用密立根油滴仪测量电子电量》 《金属电子逸出功的测定》 《电子在电场磁场中的运动及电子比荷的测定》实验的学习和操作，我对电子特性及其研究方法有了一定的认识。并且得到了一些关于物理实验的经验和总结。

摘要：从 1687 年牛顿发表《自然哲学的数学原理》 ，使得物理学成为一门精密的科学。作为实 验科学，物理学理论的建立无不依赖实验结果的总结或实验结果的检验。而在这其中，电子物 理又是未来发展的主导方向，实验又是其中必不可少的环节。通过对《用密立根油滴仪测量电 子电量》 《金属电子逸出功的测定》 《电子在电场磁场中的运动及电子比荷的测定》的学习和操 作，我们对电子特性及其研究方法得到了一定的认识。

关键词：电子，物理， 实验，应用，方法

电子信息产业直接反映一个国家或地区的现代化程度和水平， 是衡量一个国家综合国力和国际竞争力的重要标志，也是当今世界竞争最激烈、发展最迅速的基础性和战略性产业， 能够成为世界电子信息产业强国也是我国21世纪发展的重大战略目标。

目前， 集成电路产业、 信息光电子器件产业和信息显示器件产业已成为信息技术领域的 三大支柱产业， 极大地推动了国家经济的发展和社会文明的进步， 今后还将以迅猛的速度向 前发展。在国家中长期科学和技术发展规划中，“新一代电子元器件及关键技术”列为我国制造业发展科技问题研究专题的16项优先主题之一，22-45nm 极大规模集成电路专用设备及关键技术列为我国制造业发展科技问题研究专题的6个重大专项之一，这些均与物理电子学学科紧密相关。信息光 电子器件产业和信息显示器件产业的发展， 在很大程度上得益于物理电子学所提供的科学与 技术成果以及大批专业技术人才的支持。

从我国的需求来说，电子信息技术在我国经济、社会发展中占有极其重要的战略地位。 我国的物质资源相对匮乏，重视电子信息资源的生产、利用和保护将显得尤其重要。所以大 力发展电子信息科学技术， 可以为我国社会和经济改革的发展提供良好的环境， 为推动传统 产业改造和在新军事变革中增加国防实力，使我国在未来国际竞争中处于较为有利的地位， 使我们的国力实现跨越式的发展。在军用特种电子材料与器件、定向能武器、军用特种光电 子器件(红外传感与成像器件、微光夜视器件、军用平板显示器件、紫外探测器件等) 等领域， 电子和光子材料与器件的研究仍然占据有十分重要的地位， 是我国国防现代化装备 的基础。 集中优势力量解决国防现代化装备中急需的关键性基础材料与器件， 对加强和提升 我国国防现代化水平具有十分重要的现实意义和战略意义。

物理学首先是一门实验科学，没有物理实验，就没有物理学的昨天、今天和明天。实验 是物理学理论的基础和源泉，也是物理学发展的动力，在物理学的发展中，实验起了决定性 的作用。

物理学概念的确立，物理学规律的发现，物理学理论的建立都有赖于实验，并受实验的 检验; 物理学中常常发生一些用不同的理论解释同一个问题的争论， 实验往往会给某种理论 以有力的支持， 只有实验才能对某种理论的正确性做出终审判决; 物理实验常常成为修正错 误的依据;物理实验往往成为发展理论的新起点;物理实验可以使假说成为科学的定论;实验可以纠正理论权威的某些不正确论断， 导致新物理效应的发现; 粒子物理学的研究必须在 实验室里进行。

物理实验不仅促进了物理学自身的发展，而且在其它科学领域也有着重要的应用。在 生物学中，用物理实验的方法;在环境地理学中，用风洞这种模拟物理实验;在物理实验测 量中发展起来的技术方法， 为研究地球和海洋内部结构提供了重要手段; 材料科学的研究也 离不开物理实验。

物理实验在应用学科迅速推广应用的例子也是数不胜数的， 物理实验方法已经渗透到生 产技术乃至人类生活的一切领域。

物理实验不仅为物理学、 一切自然科学和工程技术领域提供着硬件支持， 而且向人类智慧提出了最深刻的挑战。

物理实验的卓越构思，不是一般意义上的技能和技巧，她是一种智慧、一种文化，是人 类创造性思维的宝贵财富。没有物理实验就没有物理学，就没有今天的人类文明。物理学在 今后的自身发展及推动自然科学、 工程技术乃至人类文明的大步前进中， 仍将不断经受着物 理实验激动人心的检验和挑战。

今天，人类社会已经进入了知识经济的崭新时代，培养智能型、创造型的高素质人才是 当今世界面临的共同课题。 作为培养高级工程技术人才和研究人才的高等学校， 不仅要使学 生具备比较深广的理论知识， 而且要使学生具有从事科学实验的较强的能力。 物理实验是学 生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课程， 是学生进入大学后系统学习科学实验 知识和技能的开端，也是后续实验课程的基础。它在学生深入观察现象，建立合理的实验模型，定量研究变化规律，分析、判断实验结果的可信度，激发学生的想象力、创造力，培养和提高学生开展科学研究工作的素质和能力方面，具有重要的奠基作用。

物理实验课程所覆盖的知识面和包含的信息量，以及能够使学生完成的基本训练内容， 是其它课程的实验环节难以比拟的。 物理实验课程将为学生今后的学习、 深造和工作奠定坚实的基础。物理实验对精神和物质的融合，物理实验的哲学思维、文化内涵和智慧光芒，将使学生终生受益。

作为一门独立的基础课程，大学物理实验具有独特的教学内容、教学方法、教学目的和课程任务。 大学物理实验课程对学生能力和素质的培养不仅包含通常意义上的实验技能和操作技能，也包含实验过程中发现问题和解决问题的能力、综合分析能力、创造性思维能力、总结表达能力，还包含实验者的科学态度、求是精神、坚忍不拔的意志、追求真理的勇气及爱护实验仪器、节省实验材料的良好品德和科学习惯。这是其他课程不能完成，理论思维能力不能替代的。 作为对学生系统地进行科学实验能力训练的开端和基础， 大学物理实验课程的目的和任务是：

1.学习和掌握物理实验的基本知识

通过对物理实验现象的观察、分析和对物理量的测量， 学习和掌握物理实验的基本知识、 基本方法、基本技术;懂得如何运用实验方法去研究物理现象和规律，加深对物理学原理的理解;熟悉常用实验仪器的基本原理、结构性能、使用方法;学习物理实验中独特而巧妙的思维方法。

2.培养与提高我们学生的科学实验能力

(1) 自学能力——能够自行阅读实验教材和参考资料， 正确理解实验内容和实验原理， 作好实验前的准备;对实验中出现的基本问题，能够通过查阅资料而得到解决。

(2)动手能力——能够借助实验教材或仪器说明书，正确地使用仪器和进行各种基本 操作;培养一定的动手操作能力，能够解决实验中的一般性技术问题，排除实验中的简单故 障;在一定的仪器设备条件下，通过努力，得出尽可能好的实验结果。

(3)观察能力——能够通过自身的感觉器官和它们的延伸物——实验仪器，捕捉实验 过程所呈现的各种现象， 发觉实验现象的各种特征， 通过对现象的观察和比较， 获得全面的、 本质的实验信息。

(4)分析能力——能够运用物理学理论和实验原理对实验现象和实验结果进行初步分 析、判断和解释;对各种因素可能引起的误差进行初步估计，对结果进行初步评价。

(5)表达能力——能够正确记录和处理实验数据，设计表格，绘制图线，描述实验现象，说明实验结果，撰写合格的实验报告。

(6)设计能力——对于简单问题，能够从研究对象或课题要求出发，查阅资料;依据 基本原理，设计实验方法，确定实验参数，选配实验仪器，拟定实验程序，合理地、有效地 安排测量方案和实验步骤。

3.培养与提高学生的科学实验素质

在物理实验课的学习和训练中，要培养学生实事求是、理论联系实际的科学作风，严肃 认真、一丝不苟、不怕困难、艰苦努力的科学态度，不断探索、大胆质疑、勇于创新的科学 精神，以及遵守纪律、团结协作、节约资源、爱护公物的优良品德。

物理实验课程将通过以上密切相关的三个方面， 使学生不仅能在实验室里对自然界的基 本规律进行考察，同时又有机会吸取现代科学的最新营养，从而受到从实验能力、人文素质 到科学方法论的最全面的基本训练。

物理实验是在教师和教材的指导下，由学生独立进行的课程。 为达到物理实验课程的 目的，完成物理实验课程的任务，必须充分发挥学生的主动精神，调动学生的学习积极性， 自觉地、创造性地获得知识和技能。为此，应当高度重视物理实验课程具有的自身特殊性的 三个基本教学环节，即课前预习、实验过程和实验报告。

1.课前预习

课前预习是做好实验的关键。

一次实验课的时间有限， 从熟悉仪器到测出数据， 任务繁重。 若课前不明确实验的目的、要求、原理和方法，不知道要测量哪些物理量、用什么仪器和怎样测量，不明确实验的思路和基本过程， 不了解哪些地方是本次实验的重点应当特别注意， 到上课时就不可能做好实验。 可以肯定地说，实验能否顺利进行，能否获得预期的结果，在很大程度上取决于预习是否充分。因此，每次做实验之前必须预习，必须认真预习。

预习时主要阅读实验教材，必要时还需参考其它资料，以求基本掌握实验的整体概况， 明确实验目的， 弄懂实验原理， 了解实验内容， 知道实验步骤。 对实验中使用的仪器和装置， 要阅读教材中有关仪器部分，了解使用方法和注意事项。当然，如果有条件的话，在实验室 预习，才是最科学、最合理的方式。总之，要通过课前预习和思考，在脑海中形成一个初步 的实验方案，并在此基础上写出预习报告。预习报告的内容包括实验名称、实验目的、实验原理、实验仪器、实验内容和步骤以及数据记录和处理表格。表格的设计要清晰、明确、简 洁、规范。预习思考题有助于学生对实验原理的理解和对实验方法的掌握，在预习报告中也 应对其做出回答。

2.实验过程

实验过程是实验课的中心环节。 在动手实验之前，要先认识和清点所用仪器、装置和器具，了解其主要功能、量程、级 别、操作方法和注意事项，不要急于测量。

实验时，要有目的、有计划地进行操作。

首先是布置、安装(或接线)和调试仪器。仪器的布局要合理，以方便操作和读数，特别要考虑到实验者和仪器的安全。 合理选择仪器量程， 严格遵守使用说明和操作规程， 细致、 耐心把仪器调整到最佳工作状态。在电磁学实验中，接线完毕后，学生应自己作一次检查， 再请指导教师复查，确认正确无误后才能接通电源。

调试完毕后即可开始实验。起初可作探索性试验操作，粗略地观察一下实验过程，若无 异常现象，便可正式进行实验。如有异常现象，应立即切断电源，认真分析，仔细排查，并 向指导教师反映。待找出原因，排除异常后再开始进行实验。

测量时要把原始数据整齐地记录在预习时已经准备好的数据处理表格中， 注意数据的有效数字和单位。不要用铅笔记录，也不要先草记在另外的纸上再誊写在数据表格中，这样容 易出错，况且这已经不再是第一手的“原始记录”了。如果记录的数据有错误，可用一条斜线 轻轻划掉，把正确的原始数据写在其旁，但不得涂改数据。要永远记住，原始数据是实验的 最珍贵资料。

经过这一次的物理实验我更进一步的锻炼了我的实践能力，这将为我以后的工作和学习积累的宝贵的经验和财富。

2011 年11月25日

参考资料：

《大学物理实验》 北京交通大学出版社 成正维 牛原 主编

第二篇：电子商务实验总结报告

1、厂家 净利润￥53,561.70 盈利

2、商场 净利润￥-3,099.52 亏损

3、出口商 净利润￥1,000.00 盈利

4、物流端 净利润￥-12,304.60 亏损

实验小结 通过运用“浙科电子商务模拟教学软件”来学习电子商务实验，我接触到了以前从没有机会运用甚至都没有见到过的电子商务交易流程。首先，我学会了扮演多重角色来演习交易流程，虽然过程有些磕磕绊绊，最后的利润统计结果也并不令人满意，但多少掌握了一项新的技能并且能够将它应用到今后电子商务更深入的学习中;其次是我在实验应用软件过程中发现的一些问题，第一是自身问题，在操作过程中总是依靠老师给出的教程而不是自己深入理解，所以在最后考试过程中动作慢，用时长，第二是软件的一些小缺点，比如商贸网站的操作和浏览器重复登录等等，希望以后能够改进。

第三篇：电子商务模拟实验总结报告

电子商务模拟实验报告材料C

模拟实验总结报告

CHANGZHOU

INSTITUTE

OF TECHNOLOGY

电子商务模拟实验报告C：总结报告

姓 名： 孙蓉 学 号： 09122118 班 级： 09营Y 学 院： 延陵学院 专 业： 市场营销 指导老师： 徐德力 学 期： 2011/2012年度第1学期

完成时间：2012年 1月12日

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模拟实验总结报告

电子商务模拟实验总结报告

孙蓉 09122118 09营Y

一、对电子商务模拟实验意义、重要性、性质的理解

电子商务模拟实验是市场营销专业的集中实践环节。通过该实验的学习，我基本子商务中网店的搭建、安装、运营和维护等各个方面的具体操作。这使我能够将平时各种电子商务理论通过实践操作得到巩固，加深对所学理论认识和理解，增强自己的动手操作能力，从而将书本的理论和实际操作达到有机的结合。为我后从事电子商务相关工作打下良好的操作基础，能够顺利地从事电子商务相关的操作工作。

二、模拟实验所做的主要内容

本次实验主要内容包括，糖果的市场调查，调查分析报告，网上模拟商店的建设，以及各类的系统模拟和业务操作，在实验指导老师的指导和同学之间的大力合作之下，我主要完成了以下的实验内容：

第一步：设计市场调查问卷

我是在问道网上注册且设计的调查问卷，一共设计了16道题目，分三个部分，第一部分关于大学生个人对糖果的喜爱问题以及糖果在大学生中的销售情况;第二个部分是关于糖果的安全问题的调查，了解大学生对糖果安全及品牌的关注程度;第三部分是关于大学生对网购糖果意见的调查，判断网店卖糖的可能性。

第二步：撰写市场调查分析报告

实际收到问卷数为75份，有效数63份，对收到的报告做了系统的总结。我了解到，大学生对糖果的需求还是比较高的，尤其是赠送女朋友上。所以就导致了，大学生对糖果口味的关注不是特别高，但是对于糖果的样式、包装还有品牌特别关注。根据这些分析，我确定了构建网上商店，销售喔喔奶糖的想法。

第三步：建立网上商店

这部分是我最纠结的，通过筛选我决定在淘宝网上开设网店。

首先我注册了淘宝账号，然后是激活支付宝，再完成了支付宝的实名制认证，之后在卖家中心“我要开店”中完成身份认证，这个过程我足足等了两天啊!其中还有好几次不通过，当时我急得啊!完成认证后接下来的是就很简单了，我顺利的通过了淘宝规则考试，完成了店铺信息的填写。

我把我的店铺起名为“记忆中的味道”，主要销售喔喔奶糖的经典系列。希望勾起大学生对童年的回忆，然后增加店铺的销量。我对店铺的也进行了装饰，主要以橙色调为主，显得更加童真。

第四步：系统模拟及业务操作

这部分是我最开心的，我能赚钱啊!我看着我支付宝里面的钱蹭蹭的往上涨啊! 首先我将在超市购买的喔喔奶糖用手机拍照上传到我要卖的宝贝上，然后对宝贝进行了详细地描述，我目前因为时间有限就网店里只有一种宝贝呢。之后我将我的网

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模拟实验总结报告

店地址分享到了人人、QQ上，让我的同学来购买。

购买完之后，我在确认发货，等待他确认收货，再互相评价。其中遇到了些小问题，比如货品不足，发货地址不明确等,但是整个过程还是比较顺利的，我非常喜欢这个过程，收钱的过程很快乐。

三、电子商务模拟实验收获/感受与经验总结与建议

1、收获/感受

本次实验通过在实验指导老师的指导和同学之间的大力合作之下，我顺利的完成了老师布置的整个实验过程，并且完成了我开自己店铺的梦想，我感到非常的快乐。

每个女人心中都有一个梦想——开一家特色小店、咖啡屋、服装店，什么都好，甜蜜的生意也是甜蜜的生活;很多男人心中也都有一个梦想——开一家书店，以茶会友、煮酒论诗。这个梦想不再只是想想了，只要我们想，随时都可以在网上开一家小店。我们也不用担心赔本了怎么办，因为开始时几乎是零成本，网上商店是一个让人施展创业想象力的地方。

我很喜欢拥有自己店铺的感觉，我想如果可能，我会继续把我的店铺开展下去，当然不是现在，等我毕业以后吧。

2、经验总结与建议

通过本次实验，我总结几点电子商务模拟实验的经验。

首先是市场调查部分，调查方法的选择比较重要，用的最多的就是调查问卷。问卷的设计必须有条理，问题要简洁明了且不涉及敏感话题。调查人群也必须具有代表性，样本数据也必须真实有效。

第二就是网店的建设和管理。对于这部分，我的感慨颇多，我总结了以后真正要开网店的三点经验。希望对我以后有用。

一、准备要充分。要熟悉网店交易的各种买卖操作和交易规则，找好货源、拍好图片和必要的资料准备。个人建议，在开店之前，先花点时间去学习，比如到“淘宝大学”学习，到社区去看看别人传授经验的帖子。

二、好的服务决定店铺信誉。对待消费者一定要有充足的耐心，要善于和买家沟通，增加与买家间的信任，有利于争取回头客和产生良好的口碑。

三、一定要有积极主动的精神。天上不会掉馅饼的，天道酬勤。

最后一点也是我最总要的一点。做任何事情都必须有耐心和专研的精神。起初接到这次实验，我是有很大意见的，怎么这么多报告啊，而且不仅仅是报告还有实际操作，这怎么可能完成。网店的建设又耗费了我很长的时间，那时我的耐心就差不多磨光了。态度是极其消极的，可是通过我的一步步完成，我发现在其中有很多乐趣，也能学到很多东西。最明显的是，以前我从来不知道网上原来有专门设计问卷的网站，现在我知道了。随后我的态度就乐观了，尤其是第一笔钱到账的时候，那种快乐是无法用语言描述的。

感谢老师能给我这次试验的机会。

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第四篇：数电实验课程设计总结报告(电子表)

数字电路课程设计 数字定时器:

课程设计任务书：

1)集成数字定时器 2)技术指标

1、设计一个数字定时器，要求它具有数字钟的功能，又可以按预定时刻发出控制信号对被控对象实施开关控制

2、时钟功能：具有24小时计时方式，显示时、分、秒。计时范围要求自00点00分00秒到23点59分59秒

3、要求具有校时电路，可对小时、分、秒分别校准。

4、可以同时设置四个以上的预定时刻，时刻的预选以5分钟为单位。

5、被控对象在达到预选时刻后，电铃连续响10秒，而监听器在10秒内断续鸣叫5次，即想一秒停一秒。

集成数字定时器的组成和工作原理

数字定时器一般由振荡器、分频器、计数器、译码器、显示器及部分扩展电路等组成，其基本逻辑功能框图如下所示：

数字电子钟的基本组成：

振荡器

振荡器是数字电子钟的核心，其作用是产生一个频率标准，即时间标准信号，然后再由分频器生成秒脉冲，所以，振荡器频率的精度和稳定度就基本决定了数字电子钟的准确度，为产生稳定的时间标准信号，一般采用石英晶体振荡器。如果精度要求不是很高的话我们可以采用由集成逻辑门与RC组成的时钟源振荡器。一般而言，选用石英晶体振荡器所选用的晶振频率为32768Hz,再通过15级2分频集成电路得到1Hz的标准秒脉冲。

分频器

振荡器产生的时标信号频率很高，要使它变成用来计时的“秒”信号，需要若干级分频电路，分频器的级数和每级分频次数要根据时标信号的频率来决定。其功能主要有两个：一是产生标准秒脉冲信号，二是提供功能扩展电路所需的信号。

计数器

有了“秒”信号了就可以根据60秒为一分，60分为一小时，24小时为一天的进制，分别选定没“秒”、“分”、“时”的计数器。从这些计数器的输出可得到一分、一小时、一天的时间进位信号。在秒计数器钟因为是60进制通常用两个十进制计数器的集成片组成，其中秒个位是十进制的、十位是6进制的。可采用反馈归零法变“秒”十位为6进制，实现秒的60进制，同样，分计数器的与秒的一样，只是时计数器里需要变成24进制，也用反馈归零法实现。

译码器及显示器

因为计数器全部采用8421BCD码十进制计数集成芯片，所以“秒”、“分”、“时”的个位和十位都有四个状态输出端(Qa、Qb、Qc、Qd)。将这些输出端，接至译码电路，就可产生驱动七段数码显示器的信号。常用的集成芯片有74LS48和4511等。

校时电路

当数字钟接通电源或者计时出现误差时需要校正时间，校时电路的要求是：在小时校正时不影响分和秒的正常计数;在分校时时不影响时和秒的正常计数。

方案的实现：

秒脉冲发生器的设计：

本设计采用CD4060CMOS集成电路十四位二进制计数器/分频器来实现。

电路由两部分组成。2hz信号在经过一级D触发器构成的二分频电路就获得了1HZ的秒脉冲。

计数器的设计：

分和秒计数器都是模数为60的计数器，可以选用74LS90芯片级联组成模数为60的计数器。也可以用4518双重BCD加法计数器芯片，采用反馈归零法实现秒60进制，而时计数器是一个二十四进制的特殊进制计数器，其要求是“24翻一”，计数规律是：当数字时钟运行到“23时59分59秒”时计数器再加一个秒脉冲时数字钟自动运行到“00时00分00秒”，实现日常生活的24小时计数制，在次可以选用74LS74与74LS191来实现，也可以选用4518集成芯片采用反馈归零法完成二十四进制。由于4518使用起来简单，所用的芯片也少故本例采用4518来实现。

校时电路的设计：

由设计的要求可知该电路对校时电路的要求还是比较高的，设计的校时电路中三个控制开关S1,S2,S3分别用来实现“时”、“分”、“秒”的校准，开关处于正常位置分别接高电平，所以“时”、“分”、“秒”计数器按正常计数。当将S1置校时位置时，S1闭合，由分频器送来0.5秒的脉冲信号直接进入“时”计数器，使小时指示每0.5秒计一个字达到快速校时的目的。当“时”校准后，复位开关S1,再按下开关S2置“校分”位置，和校时的原理一样，将0.5秒的脉冲信号接入“分”计数器的CP端使“分”快速计数。当分校到合适的数字后，复位开关S2，数字钟进入正常走时状态。“秒”校准开关S3控制着一RS触发器(可以选用74LS74双D触发器集成片中的一D触发器来实现RS的功能)的状态。当S3置一“正常”位置时，触发器置“1”， 端输出低电平，关闭D8,Q端输出高电平，使D7打开，“秒”信号正常进入“秒”计数器，使时钟正常计时。若开关S3置于“秒校”位置，则触发器置零，Q端输出低电平，封锁D7,“秒”信号不能通过，而 端输出高电平，打开D8,使0.5秒的信号进入“秒”计数器，此时“秒”计数器快速计时。待“秒”校准后，松开复位S3，使其恢复置正常位置。其中周期为0.5秒的脉冲信号取自分频器。另外开关S

1、S

2、S

3、在搏动时可能会产生抖动的现象，为了减少这种现象的发生可以在每个开关的两端各接一个电容以缓解抖动。

电路设计好之后先通过仿真来验证电路的可行性：

经仿真之后，进行安装与调试：

在实验面板上组装数字式电子钟时，应严格按图连接引脚，注意走线整齐，布局合理，器件的悬空端、清“0”端，置“1”端要正确处理。首先对照图对应安装好各元器件。并通过检查确认没问题才进行下一步操作。另外芯片、数码管、三极管、蜂鸣器„„的安装一定要注意极性。千万别装反了。插拔芯片时要注意用力均匀，避免芯片管脚在插拔过程中变弯、折断。实践证明，新安装的电路板往往难以达到预期的效果，这是因为在设计的时候不可能周全地考虑元件的误差、器件参数的分散性、寄生参数等各种各样的客观因素。此外，电路板的安装中仍存在有可能没有查出来的错误。需要通过电路板的整体测试与调整，才可发现设计方案中的不足，之后查出电路安装中的错误并采取措施加以改进和纠正，就可以使之达到预定的技术要求。

电路安装完毕后，必须在不通电的情况下，对电路板进行认真细致的检查，以便纠正安装错误。检查应特别注意：元器件引脚之间有无短路、断路。IC座是否插反。电源的正、负极性有没有接反，正、负极之间有没有短路现象，电源线、地线是否接触良好。

设计心得及体会

这次实验总体来说完成的比较顺利，虽然中间也有一些考虑不周的小失误，但总体还成成功完成了实验。

本次我们组所选择的实验题目是一个纯数电的题目。相对于模电题目来说，这个题目所使用的芯片较多，超过以往历次实验，使用了10片以上的芯片，如此多的芯片导致线路连接起来十分复杂，使用了至少100根导线连接，复杂的电路要求十分准确的连接线路，在初次连接时就要确保正确，一个小小的连接错误就可能使整个系统失效，并且检查起来十分困难。我们在初次连接时使用了分块连接分块检查功能的方法，每连接一部分电路就验证一次功能，确保电路的正确性。

虽然电路连接很复杂，但是相对于模拟电路，调试起来十分轻松，没有模电各种滤波，系统参数的调节等麻烦。在仿真成功，电路连接正确的情况下，系统经过简单调试，很快工作了起来。但在定时电路中出现了一些小问题，在经过电路修改后，系统正常工作了起来。

这次实验中我们第一次使用所学的知识做了个具有完整功能的系统，虽然功能只与5元的电子表类似，但始终是我们的劳动成果，为我们以后设计更加复杂的系统做好准备。

第五篇：电工电子实验报告

实验一

基尔霍夫定律得验证 班级

姓名

学号

一、实验目得

1、验证基尔霍夫定律得正确性,加深对基尔霍夫定律得理解、

2、学会用电流插头、插座测量各支路电流。

二、原理说明 基尔霍夫定律就是电路得基本定律。测量某电路得各支路电流及每个元件两端得电压,应能分别满足基尔霍夫电流定律(KCL)与电压定律(KVL)。即对电路中得任一个节点而言,应有I=O;对任何一个闭合回路而言,应有 U=0、运用上述定律时必须注意各支路电流或闭合回路得正方向,此方向可预先任意设定。

三、实验设备

可调直流稳压电源,万用表,实验电路板 四、实验内容 实验线路图如下,用 DVCC-03 挂箱得“基尔霍夫定律/叠加原理”电路板。

1、实验前先任意设定三条支路电流正方向。如图中得 I1, I2, I3 得方向己设定。

闭合回路得正方向可任意设定。

2、分别将两路直流稳压源接入电路,令 U1=6V, U2=12V。

3、熟悉电流插头得结构,将电流插头得两端接至数字毫安表得“+、-”两端、

4、将电流插头分别插入三条支路得三个电流插座中,读出并记录电流值。

5、用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上得电压值,记录之。

被测量 I 1 (mA) I 2 (mA) I 3 (mA) U 1(V) U 2(V) U FA(V) U AB (V) U A D(V) U CD (V) U D E(V) 计算值

测量值

相对误差

五、实验注意事项

1、所有需要测量得电压值,均以电压表测量得读数为准。U1、U2也需测量,不应取

电源本身得显示值。

2、防止稳压电源两个输出端碰线短路。

3、用指针式电压表或电流表测量电压或电流时,如果仪表板指针反偏,则必须调换仪 表极性,重新测量。此时指针不偏,但读得电压或电流值必须冠以负号。若用数显电压表或电流表测量,则可直接读出电压或电流值。但应注意:所读得得电压或电流值得正确正负号应根据设定得电流参考方向来判断。

六、思考题

1、根据实验数据,选定节点A,验证KCL 得正确性。

2、根据实验数据,选定实验电路中得任一个闭合回路,验证 KVL 得正确性、3、误差原因分析。

实验二

叠加原理得验证 班级

姓名

学号

一、实验目得 得 验证线性电路叠加原理得正确性,加深对线性电路得叠加性得认识与理解。

二、原理说明 叠加原理指出:在有多个独立源共同作用下得线性电路中,通过每一个元件得电流或其两端得电压,可以瞧成就是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生得电流或电压得代数与、三、实验设备

可调直流稳压电源,万用表,实验电路板 四、实验内容 实验线路图如下,用 DVCC—03 挂箱得“基尔霍夫定律/叠加原理"电路板。

1、将两路稳压源得输出分别调节为 12V 与6V,接入 U1 与 U2 处,开关 K3投向 R5 侧。

2、令 u1 电源单独作用(将开关 K1投向 u1侧,开关 K2 投向短路侧)、用直流数字电压表与直流数字毫安表(接电流插头、测量各支路电流及各电阻元件两端得电压,记录之。

3、令 U2电源单独作用(将开关 K1 投向短路侧,开关 K2 投向 U2 侧),重复实验步骤2得测量,记录数据、

4、令 U1 与 U2 共同作用(开关 K1 与K2分别投向 U1与u2 侧),重复上述得测量,记录数据、

测量项目 实验内容 I 1 (mA) I 2 (mA) I 3 (mA) U 1 (V) U 2(V) U FA (V) U AB (V) U AD (V) U CD (V) U DE (V) U1 单独作用

U2 单独作用

U1 U2 共同作用

五、实验注意事项

1、用电流插头测量各支路电流时,或者用电压表测最电压降时,应注意仪表得极性,正确判断测得值得+、—号后,记录数据。

2、注意仪表量程得更换、六、思考题

1、各电阻器所消耗得功率能否用叠加原理计算得出?试用上述实验数据进行计算,并作结论。

实验三

直流电动机

班级

姓名

学号

一、实验目得 掌握车用直流电机得构造、原理。

二、工作原理 1、构造 直流电动机主要内机壳、磁极、电枢、换向器及电刷等部分组成。

(1)机壳:就是用钢管制成,一端开有窗口,作为观察电剧与换向器之用,平时用防尘箍盖住、机壳上只有一个电流输入接线住并在内部与磁场绕组得一端相接。壳内装有磁极、(2)磁极:磁极得作用就是在电动机中产生磁场,它由铁心与磁场绕组组成。

(3)电枢:就是产生电磁转矩得核心部件,主要由铁心、电枢绕组与换向器组成。

(4)换向器:它由许多截面呈燕尾形得铜片围合而成,铜片嵌在换向器轴套与压环组成得槽中,铜片之间,以及铜片与轴套、压环之间均用云母绝缘。

(5)电刷与电刷架:电刷与电刷架得作用就是将电流引入电动机、(6)

端盖:有前后两个端盖。

2、工作原理 它就是根据带电导体在磁场中受到得电磁力作用得原理制成得。其工作原理如图 3-1所示。电动机工作时,电流通过电刷与换向片流入电枢绕组,如图3—1(a)所示。换向片 A 与正电刷接触,换向片 B 与负电刷接触,绕组中得电流从 a-d,根据左手定则判定绕组匝边 ab、cd 均受到电磁力 F 得作用,由此产生逆时针方向得电磁转矩M使电枢转动;当电枢转动至换向片 A 与负电刷接触,换向片B与正电刚接触时,电流改由 d-a,见图3—1(b)、但电磁转

矩得方向仍保持不变,使电枢按逆时针方向继续转动。

图3-1 直流电动机得工作原理 (a)电流a—d(b)电流 d-a 三、实验设备

车用起动马达,拆装工具一套,车用万用表 四、实验内容 1、拆卸 拆下电磁开关——取下防尘罩——取出电刷—-拆下紧固螺钉——分解电起动机。

2、检修

(1)电枢绕组得检查: 用万用表 R*10K 档,两表笔一端接换向器一个绕组,一端搭铁芯,R=∞ 为正常,否则应修理或更换电枢; (2)定子总成得检查: 用万用表 R*10k 档检查,R=∞(一端接电刷,一端接壳体)、

(3)电刷架检查: 电刷架用万用表 R*10K档检查,绝缘电刷架 R=∞、用 RX1档检查搭铁电刷架,R=0。

3、起动机得装配 按照装配顺序装好起动机,用手转动电枢轴,单向接合器齿轮应能转动自如,无异常响声。

五、实验体会