幼儿健康成长家庭教育论文提纲

论文题目：农村幼儿园成长档案袋评价法应用问题与对策研究 ——基于河南省武陟县四所幼儿园的调查

摘要：近年来,幼儿成长档案袋作为一种发展性评价工具,在农村幼儿教育中的运用越来越受到重视。但是,农村幼儿园运用成长档案袋评价法也存在着诸多问题急需研究解决,本研究有助于审视当前实施的成效以及出现的一些问题,并在此基础上提出相应的解决对策,既有利于幼儿评价,又有助于教师的专业化成长,以便更好地发挥该方法的应有作用,提高农村学前教育的质量与水平。本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法以及实物分析法,旨在对农村幼儿园成长档案袋评价法的应用问题进行研究。论文通过对河南省武陟县四所村镇幼儿园的调查,分析该地区农村幼儿园运用成长档案袋评价法中出现的问题及成因,并提出有针对性地改进对策与建议。调查发现农村幼儿园运用成长档案袋评价法存在的问题主要有:在计划阶段存在计划类型单一、以园内统一计划为主,计划内容不够完整、模板现象严重的问题;在执行阶段存在教师收集资料来源单一、内容混杂,教师整理资料不够及时、分类混乱,教师分析资料独言武断、效度低下的问题;在反思阶段存在反思方式简单、反思主体单一,反思内容流于表面、分析不足的问题;在改进阶段存在改进活动缺失、教师机械重复,改进内容片面、实施效果不佳的问题。针对上述问题笔者从幼儿园、教师、家庭三个方面揭示其背后的原因。一是教师自身文化水平有限,教育理念有误,对幼儿成长档案袋法掌握不到位,消极应对档案袋活动。二是幼儿园管理者对成长档案袋活动重视不足,相关培训力度不够,师资流失严重,教师更迭频繁。三是农村地区家庭教育中隔代教养现象严重,家长对学前教育以及学前教师存在刻板印象。基于问题与成因,论文提出以下改进建议:农村幼儿园要重视成长档案袋评价法的运用价值,提升教师专业化水平;教师要正确认识成长档案袋活动,结合教学实践提高应用质量;家长要更新教育观念,促进家园共育,帮助幼儿健康成长。

关键词：农村幼儿园;成长档案袋;幼儿评价

学科专业：学前教育（专业学位）

摘要

abstract

引言

(一)选题依据

1.理论依据

2.政策依据

3.实践依据

(二)文献综述

1.国内外关于成长档案袋评价法的理论研究

2.国内外关于成长档案袋评价法的实践研究

3.已有研究的不足

(三)研究方法

1.文献研究法

2.问卷调查法

3.访谈法

4.实物分析法

(四)研究意义

1.学术意义

2.实践意义

(五)研究的创新之处

一、研究的理论基础

(一)相关概念界定

1.发展性评价

2.成长档案袋

3.幼儿成长档案袋评价法

(二)理论依据

1.多元智能理论

2.建构主义理论

3.最近发展区理论

(三)幼儿园应用成长档案袋法的基本要求

1.计划阶段要求计划类型丰富,内容完整详细

2.执行阶段要求资料真实完整,发挥评价作用

3.反思阶段要求个人群体双重参与,理论结合实践

4.改进阶段要求以反思为基础,问题真实解决有效

二、农村幼儿园成长档案袋法应用的现状调查

(一)调查目的

(二)调查内容

(三)调查对象

1.被调查幼儿园基本信息

2.被访谈教师基本信息

(四)调查工具

(五)调查过程

(六)调查结果的统计分析

1.调查问卷的数据分析

2.访谈回收的资料分析

三、农村幼儿园应用成长档案袋法存在的问题

(一)计划阶段存在的问题

1.计划类型单一,以园内统一计划为主

2.计划内容不够完整,模板现象严重

(二)执行阶段存在的问题

1.教师收集评价资料来源单一,内容混杂

2.教师整理评价资料不够及时,分类混乱

3.教师分析评价资料独言武断,效度低下

(三)反思阶段存在的问题

1.反思方式简单,反思主体单一

2.反思内容流于表面,分析不足

(四)改进阶段存在的问题

1.改进活动缺失,教师机械重复

2.改进内容片面,实施效果不佳

四、农村幼儿园应用成长档案袋法存在问题的原因分析

(一)教师因素

1.教师文化素养有限,专业化水平偏低

2.教师教育理念有误,相关认识不足

3.教师日常工作量大,消极应对档案袋活动

(二)幼儿园因素

1.管理者重视不足,相关培训力度不够

2.师资流失现象严峻,教师更迭频繁

(三)家庭因素

1.隔代教养现象普遍,长辈重养不重教

2.家长教育理念有误,刻板印象严重

五、改善农村幼儿园成长档案袋法应用的对策与建议

(一)幼儿园重视档案袋活动价值,提升教师专业水平

1.加强相关培训,提高教师认识与实践能力

2.纳入评价体系,提高教师活动积极性

3.结合其他评价方式,提升幼儿评价质量

4.打破公私界限,进行校际联合

(二)教师正确认识档案袋活动,结合教学优化质量

1.发挥幼儿主体作用,弹性要求不同家长

2.完善计划类型,细化计划内容

3.结合五大领域,呈现多元数据

4.资料及时整理,注意筛选分类

5.提高分析能力,发挥评价功能

6.增强反思能力,优化实施过程

(三)家长更新教育理念,重视幼教价值

1.转变教育理念,规范自身言行

2.提高参与热情,配合教师工作

结语

参考文献

(一)《幼儿成长档案袋在农村地区的应用现状调查问卷》

(二)幼儿教师访谈提纲

(三)幼儿家长访谈提纲

致谢