新课改八年级学案

第一篇：新课改八年级学案

八年级历史上册 第三单元复习学案 人教新课标版

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八年级历史上册 第三单元复习学案 人教新课标版

八年级上册

第三单元

新民主主义革命的兴起

复习学案

学什么--考纲解读

1、 简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神

2、 简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义

3、 知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军

4、 了解南京国民政府成立的主要史实

5、 知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义

6、 讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折

怎么学--复习建议

从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神;从中共一大的召开。理解中国共产党诞生的历史意义;联系当时历史背景理解北伐战争的目的，北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因;依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，认识走"农村包围城市的道路"是理论结合实践的光辉典范;从课文和插图中了解红军长征经过的主要省份、江河，形成清晰的时空概念，正确复述发生在那里的重大事件。

怎么考--考点精讲

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对"新民主主义革命"的理解

无产阶级领导的，人民大众反对帝国主义和反对封建主义的革命。起止时间1919年--1949年。

经历了⑴北伐战争(1924--1927年)⑵土地革命战争(十年内战时期)(1927--1937)⑶抗日战争(1937--1945)和解放战争(三年内战时期)(1946--1949年) 考点一

五四爱国运动

1、 原因

⑴根本原因：北洋军阀政府的黑暗统治

⑵直接原因(导火线)：

2、 领导人：陈独秀、李大钊

3、 时间：1919年5月4日

4、 经过：

前期

先锋：

中心：

后期

主力：

(标志着

阶级开始登上中国历史政治舞台。)

中心：

5、口号："

，

"(体现五四运动的性质)、取消"二十一条"、反对在对德"和约"上签字、惩办卖国贼曹汝霖等。

⑴

6、结果：取得初步胜利

⑵

⑶

7意义

⑴性质：

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⑵标志：

8、五四精神：爱国主义精神、民主科学精神、勇于探索精神。(天下兴亡，匹夫有责的爱国精神;彻底的、不妥协的反帝反封建的民主精神;勇于探索，追求真理的奋斗精神。) 【中考链接】

1、[09娄底中考]某年某天早晨，北京的王大妈出门买菜，刚上街就碰到一队群情激愤的学生打着旗帜，高呼口号在街上游行，其中可听到这么一些口号："外争国权，内惩国贼!""废除二十一条!""还我青岛""拒绝和约签字!"王大妈不知发生了什么大事，你知道吗?(

) A.义和团运动

B.新文化运动

C.辛亥革命

D.五四运动

2、[09枣庄中考]我们今天的许多节假日都与历史上发生的重大事件有关。下列事件与"青年节"有关的是

(

)

A.虎门销烟B.五四运动

C.中国共产党"一大" D.南昌起义 考点二

中国共产党成立

阶级基础：无产阶级队伍的壮大

1、条件

思想基础：马克思主义的传播

干部组织基础：共产党早期组织的建立

2、成立：标志----中共"

"

⑴时间、地点：

年

月

上海

⑵参加者：毛泽东、董必武、李达等13人;共产国际的代表也出席了大会

⑴通过了

，纲领确定党的奋斗目标是推

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翻资产阶级政权，建立无产

⑶主要内容

政权，实现共产主义

⑵确定党的中心任务是

⑶大会选举了党的中央领导机构中央局，选举

为中央局书记。

⑷历史意义：中国共产党不仅代表

的利益，而且代表着整个

的利益。她的诞生是中国历史上

的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌

。

时间：1922年

3、中共"二大" 主要内容

党奋斗的最终目标是实现

党的任务：打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，建立民主共和国

影响()：

。 【中考链接】

1、[08盐城中考]《2004～2010年全国红色旅游发展规划纲要》提出要培育形成12个重点"红色旅游区"， 其中属于沪浙(上海.浙江)红色旅游区的主题是

(

)

A.开天辟地，党的创立

B.遵义会议，生死攸关 C.延安精神，革命圣地

D.开国大典，国旗飘扬 考点三

北伐战争(国民革命运动)

第一次国共合作

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1、第一次国共合作的开始 (1)时间、地点：1924年1月

广州

(国民党一大召开)

(2)意义：国共两党实现了第一次各作，领导了

⑴时间、地点：1924年5月

广州黄埔

2、发展：建立黄埔军校

⑵领导者：

为校长，

为政治部主任

⑶意义：培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础

⑴目的：推翻

的统治，统一全国。

⑵对象：

、

、

⑶时间、总司令：1927年7月

蒋介石

3、高潮：北伐战争

⑷主战场：

、

⑸主要战役：长沙战役、汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役

⑹结果：

⑺胜利进军原因：(1)

(2)

(3)

(4)

4、失败：蒋介石、汪精卫等国民党右派叛变革命，国民革命运动失败(失败含义：没有完成反帝反封的民主革命任务)第一次国共合作

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破裂。

>>>失败原因 主观：______________________ 客观：_______________________

5、国民革命运动失败的教训：必须坚持无产阶级对革命的领导权;必须掌握革命的武装，坚持武装战争

⑴时间：

年

月

6、南京国民政府成立：

⑵性质(阶级基础)：代表

的利益

(标志着国民党反动

⑶内外政策

对外投靠帝国主义

统治的建立)

对内镇压人民革命运动 【中考链接】

1、[09德州中考] "打倒列强，除军阀;国民革命成功，齐欢唱......"这首慷慨激昂的《国民革命歌》唱响于 (

) A.辛亥革命时期

B.北伐战争时期

C.抗日战争时期

D.解放战争时期

2、[08芜湖学业]某革命历史题材影片有这样一组镜头：叶挺独立团一营正在猛攻武昌城。该影片再现的是：(

)

A.平型关大捷的战斗情景

B.淮海战役的战斗情景 C.北伐战争的战斗情景

D.百团大战的战斗情景 考点四

星火燎原(创建工农红军和农村革命根据地)

(一)、南昌起义

1、背景：1927年国民党右派叛变革命，屠杀共产党人和国民党右派，大革命失败

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2、时间：

年

月

日(八一建军节)

3、结果：在南下途中遭到失败。朱德、陈毅率领部分队伍转战到湘南

4、意义：

(二)、八七会议

1、时间、地点：1927年8月7日

汉口

2、内容：通过了武装反抗国民党反对统治的总方针，并决定在秋收时节发动武装起义

(三)、秋收起义

1、时间、地点：1927年9月

湘赣边界

2、领导人：毛泽东

3、结果

工农革命军损失严重，决定向敌人力量薄弱的

进军(文家市决策)

，确立了党对军队的绝对领导

(四)、井冈山革命根据地的建立

1、第一个农村革命根据地

2、意义：

毛泽东思想

(五)、井冈山会师

1、时间：

年4月

2、双方

朱德、陈毅领导的南昌起义队伍和湖南农民武装

成立

毛泽东领导的工农革命军

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3、影响：井冈山根据地不断巩固、扩大，星星之火，已成燎原之势 【中考链接】

1、[09河北中考]中国人民经过长期不懈的斗争建立了新中国，又经过艰苦的探索，终于找到了适合我国国情的发展道路。中国共产党走上符合中国国情的革命道路始于

(

) A.南昌起义

B.井冈山革命根据地的开辟 C.遵义会议的召开

D.西安事变的和平解决

2、[09烟台中考]右图是江泽民为南昌的题词。下列史实与此有关的是

(

)

A.诞生了中国工农红军第一支坚强的队伍

B.打响了武装反抗国民党反动派的第一枪C.建立了中国第一块农村革命根据地

D.创办中国国民党陆军军官学校 考点五

长征

1、原因： 根本原因：

直接原因：

2、目的：

3、经过

(1)红一方面长征路线和主要事件：

中央根据地

向贵州进军

解放

四渡

渡过

(

)

强渡

飞夺

过雪山

过草地

陕北

会师(1935年10月)

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(2)三军(红

一、红

二、红四)大会师时间、地点：

年10月，甘肃

①时间：

年

月

集中全力解决了

等人

和

的错误

(3)遵义会议

②内容

肯定了

的正确主张

会后确立军事上由

、

等负责指挥

③意义：确立了以

为核心的党中央的正确领导，这次会议挽救了

，挽救了

，挽救了

，是党的历史上

的转折点

4、意义：红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命

。

5、长征精神：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神;勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神;善于团结，顾全大局的集体主义精神。 【中考链接】

1、[09黄石中考]黄石某中学决定暑期组织学生进行"红色旅游，重走长征路感受长征精神"，他们选择的路线应是

(

) A.瑞金-金沙江-大渡河-赤水-吴起镇

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B.瑞金-大渡河-金沙江-赤水-吴起镇 C.瑞金-赤水-金沙江-大渡河-吴起镇 D.瑞金-大渡河-赤水-金沙江-吴起镇

2、[09滨州中考]下面是老红军黄镇在长征途中的速写。图片反映的史实发生在

(

)

红军过草地

A.国民革命运动时期

争时期

C.抗日战争时期

1 专心

爱心

用心

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B.南昌起义后中国共产党独立领导武装斗 D.解放战争时期 精心编辑

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第二篇：八年级生物上册 尝试对生物分类导学案 人教新课标版

尝试对生物分类

一、学习目标

1、尝试根据植物和动物的特征分类

2、列举植物和动物的主要类群

二、学习重难点

1、分类的概念。

2、分类的依据

3、掌握分类的方法

三、预习检查

1、生物分类主要是根据生物的 ，把生物划分为 和 等不同的等级，并对每一类群的 和 等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的 和 。

2、生物分类的依据是在生物在 和 等方面的特征。

3、分类的基本单位 。

四、学思园地

1、完成P82页的讨论题。

2、写出植物的分类图表。

3、总结一些植物的分类可以从哪些方面进行?

4、完成P83页讨论题

5、写出动物的分类图表

6、总结一下动物的分类可以从哪些方面进行?

第页 共 2 页

五、课堂检测

1、植物分类中，重要的分类依据是 ( ) A、根茎的差别 B、叶的特征

C、生殖器官的特征 D、营养器官的特征

2、动物分类的依据 ( ) A、动物数量的多少 B、动物内部复杂的结构

C、动物的外部形态 D、外部形态和内部结构、生理功能

3、将霉菌分为青霉、曲霉、毛霉、根霉等类型，主要是根据其 ( ) A、形态结构 B、菌丝的形态特征 C、菌体色泽特征 D、孢子的形态特征

4、蜘蛛和蚯蚓属于同一类动物，这个类群是 A、环节动物 B、脊椎动物 C、节肢动物 D、无脊椎动物

六、反思总结

第

页 共 2 页

( ) 2

第三篇：人教新课标八年级语文上第2课《芦花荡》导学案

二 芦花荡

【学习目标】

1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。

2、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。

3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。 【教学重点】

把握故事情节，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。 【教学难点】

理解老头子“过于自信和自尊”性格中“过于”二字。探究景物描写起了什么作用。

【知识链接】

1、 题目解读：

本文是孙犁的代表作品之一，小说用明快、优美的笔墨叙述了芦花荡里一位老人护送两位女孩及智杀日本鬼子的经过，塑造了一个性格鲜明的英雄形象。

2、 走近作者：

孙犁，1913年4月6日，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品《荷花淀》《芦花荡》《白洋淀记事》等。《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中共领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活景。其中《荷花淀》等作品，已成为广泛流传的名篇。

【自主学习】

1、给加点字注音。

疟( )子 寒噤( ) 仄歪( ) 阴惨( ) 泅( )着 飒飒( ) 悠闲( )

2 《芦花荡》的作者是 现代作家 。《芦花荡》的姊妹篇是 (《风云初记》 《荷花淀》)。

3.指出下列描写句是属于哪一类描写。

A他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?(

)

B可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。(

)

4.“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格?

【合作探究】

5、本文体裁?这种体裁的三要素是什么?

6、本文的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?找出来分析

7、请用不同的标记分别从文中画出外貌，语言，心理，动作的句子。

8、这些描写表现了老头子的什么性格特点?

9、小说中着意突出的是其中哪一性格特征?“过于自信与自尊”的“过于”应当怎样理解?这一性格在全文中起什么作用?

【精讲精练】

阅读《芦花荡》“第二天，中午的时候，非常闷热”至结尾。

10、给选文拟一个恰当的标题

11、文段中写老人引诱鬼子上当，他用什么作诱饵?(用文中的语言作答)

12、以上内容塑造了一个什么样的人物形象?

13、从当时的大背景来看，这一英雄事迹更深层的说明了什么?

14、文章结尾处的景物描写有什么作用?

15、第二天二菱看到了老英雄的行为后，会怎样重新认识老头子?

【主题阅读】

我的父亲曾经为我苦了一生，把我养大，送我进学校，为了造屋子，买了几亩田地。60岁那一年，还到汉口去做生意，怕人家嫌他年老，只说五十几岁。大家都劝他不要再出门，他偏背着包裹走了。

“让我再帮儿子几年!”他只是这样说。

后来屋子被火烧掉了，他还想再做生意，把屋子重造起来。我安慰他说，三年以后我自己就可积钱造屋了，还是等一等吧。他答应了。他给我留下了许多造屋的材料，告诉我这样可以做什么，那样可以做什么。他死以前不久，还对我说：“早一点造起来吧，我可以给你监工。”

但是他终于没有看见屋子重造起来就死了。他弥留的时候对我说，一切都满足了。但我知道他倘能再活几年，我把屋子造起来，是他所最乐意的。我听到他弥留时的呻吟和叹息，我相信那不是病的痛苦的呻吟和叹息。我知道他还想再活几年，帮我造起屋来。

16、 本文围绕哪件事描写父亲对儿子的深情?

___________________________________________________________________________

17、 文中画横线句子应怎样理解?

___________________________________________________________________________

18、 父亲为儿子做的事很多，你能写出两件事吗?从中你有什么体会?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【能力提升】

19、 提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。 勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己" ____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以________ ____。 20、 下面语句有语病，找出并修改。

在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作者经受了生与死的考验，血与泪的代价。

21、研读下面的材料，写出你的发现。

据日本农林水产省公布的《食品浪费统计调查》报告显示，日本的食品平均浪费率为5.1%，其中一般餐馆的食品浪费率为3%，饭店的食品浪费率为15.7%，结婚宴会的浪费率竟达到23.9%。严重的食品浪费现象让人瞠目结舌。面对这种社会现象，日本制定了《食品再生法》。

日本各种资源都比较匮乏，自去年4月1日，日本开始实行《家电循环法》，节约资源已深入人心。 以《家电循环法》的成功经验为基础，日本政府又顺理成章节地提出了《汽车循环法案》。作为一个汽车大国，日本生产的名牌汽车销往世界各地，国内市场也很大。全国拥有七千多万辆汽车，每年淘汰上百万辆，如果驱车前往东京郊区，经常可以碰到废汽车堆积而成的小山。《汽车循环法案》的目的就是要变废为宝。

【教(学)后记】

第二课时

【自主学习】

1、 选择与上下文衔接最恰当的语句：( )

可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼在尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里， ，奔向东南去了。

A. 像一朵荷花 C. 像一片苇叶

B. 像一条鱼

D. 像一只鸟

2、 判断下列句子的修辞手法：( )

老头子浑身没多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

老头子狠狠地说：“为什么不能?„„” 鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

A. 夸张 夸张 引用 比喻

B. 比喻 拟人 反问 比喻

C. 比喻 拟人 反问 没有 D. 比喻 夸张 设问 比喻

3、“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?„„这老脸呀!„„你们不信我的话，我也不和你们说。„„可是，等到天明，你们看吧!” 此段表现了老头子什么心理状态?

4、对历史上的成吉思汗，有很多评价，阅读下面摘选的几则材料，说说你从中有什么发现。

(1)电视连续剧《成吉思汗》主题曲：长天飞沙，壮士血在狂号。一代天骄，千秋知我名号。

(2)黑格尔评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们在几年之内把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了废墟。”

(3)普希金：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，一无所给” 【合作探究】

5、《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。其中一个原因，是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘。请同学们找出文章中关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的句子的作用。

(1)画出文中景物描写的句子。

(2)体味这些景物描写的句子。

6、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象?你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗?

7、老头子的船头为什么要放那一大捆的莲蓬?

8、他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。”“望”字表现了老头子什么样的心理?你能够写出老头子当时的心理活动吗?

9、结尾段写有个女孩子目睹了老头子的英雄行为，她是谁?她当时心理是怎样想的?请同学们把她当时的心理补写出来。

【精读精练】

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

10、用一句话概括上文的故事情节。

11、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?

12、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?

13、这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?

14“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?

15、写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花;一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?

【主题阅读】

一件小事

今年春节，我正在东京。便邀了两位日本教授一起去富土山。不巧的是，车刚开出东京，就开始下雪了。富士山去不成了。我们只好折道去箱根看看。当年鲁迅留学日本时，也曾到箱根去过。那是日本最著名的风景地之一。

同行的两位日本教授，一位是国学院大学的芦田肇先生，他负责开车。另一位是中央大学的前田利昭先生，他曾在华东师大住过两年，而我们同校竟无缘相识。不过，这次旅途中发生的一件小事，却使我们彼此认识颇深，至少在我是这样。

长途行车是免不了要吃东西的。我们除了停车喝咖啡以外，在车上也吃了一些点心。这是为了节约时间好赶路。东西吃完，免不了会留下一些废弃的纸袋之类。对于这种生活垃圾，日本人一般是在事后丢弃在专门的垃圾袋中。

但这一次前田先生似乎不太愿意这样做。他把几个纸袋捏成一团，摇下车窗，一边把纸团扔向窗外，一边说："我也学习学习中国人。" 我这个中国人正坐在车上，当时所受到的被侮辱的冲击难以名状。我想我是不能沉默的，便对他说："你对中国人的批评我是可以接受的，不过作为一个日本人，你的这种行为恐怕是对日本人的侮辱吧。"大概听出了我的语气中含有明显的不愉快，芦田先生在一旁赶忙说："他太失礼了，太失礼了。" 前田先生是中国文学的研究者，我和他既是同行，也算是朋友，经常在一起喝酒谈天。可惜，我们互相之间并不真正了解。倒是通过这一件小事，我这一方面不能不对他有了切实的认识。那天的雪越下越大，但我们终于慢慢地上到了一座山的山顶。举目四望，白茫茫的一片。如果天好，站在这里是可以看到富士山的。现在，一切都被大雪遮蔽了。

日本的气候变化无常，一不小心，就会发生尴尬的事。所以，每次外出总得有遭遇意外的心理准备。

16、对"一件小事"理解不正确的是()。

A.并不是所有的日本人都讲卫生的。 B在异国他乡，须时时保持心理戒备。 C. .认识到知人之难，即使是常在一起的同行、朋友也一样。

D.作者不仅谴责那些不友善的日本人对中国人的倨傲态度，也期望中国人能自省、自强。

17、本文在表现人物性格方面运用的主要手法是：() A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.肖像描写

18、概括前田先生的主要表现及其性格特征_____

19、最后一段只是讲天气吗?你如何理解?结合文章中心谈谈。

【能力提升】

20、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像?你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗?

【教(学)后记】

第二课

一

1、yào jìn zè cǎn qiú sà yōu 2. 孙犁 《荷花淀》

3、A心理 B外貌 4.你把任务交给我，我就凭借自己水上的本领，保证万无一失，完成任务。 自信，自尊。

5、小说。三要素：生动的人物形象，完整的故事情节，人物活动的具体环境。

6、主人公：老头子。刻画手法：外貌，语言，行动，心理，动作。

7、外貌描写: “撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一枝竹篙。”

“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。”

语言描写: “你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”“不怕，他打不着我们!”“我没脸见人。”“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!”“为什么不能?我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧!”„„

心理描写“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀!”

动作描写集中表现在那一场英雄行为中，他捉弄鬼子，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子的脑袋，叫鬼子头破血流。

8、①具有老当益壮的英雄气概。――老头子将近60岁了，“浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”。按理说应该在后方安度晚年，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食。

②具有爱憎分明的强烈感情。――他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨，大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。

③智勇双全――他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。

④过于自信与自尊――他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，女孩子受了伤，他觉得丢人现眼，没脸见人。这些都体现了他的过于自信和自尊。

9、――过于自信与自尊;“过于”有非常的意思，老头子自信心和自尊心都非常强。另一方面，确实有过头的意思，大女孩子之所以受伤，跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。小女孩子洗脸，大女孩子还警惕一些，老头子却说“不怕，洗一洗吧”，洗脸有响声。老头子以为小火轮上的探照灯照不见他们，事实上探照灯把两个女孩子的脸照得雪白。这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。“过于自信和自尊”，是老头子性格的核心，他的功与过，都由此生发。

10、白洋淀孤身杀敌。

11、他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的

12、抗日救国英勇无畏的孤胆老英雄形象

13、中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民

14、把战争的紧张气氛与白洋淀的诗情画意结合起来，表现了作者想极力淡化战争的惨烈而突出白洋淀的诗情画意的纯艺术美的追求。解恨的战斗必然会在内心萌发出一种愉快的情绪，此情此景，鲜嫩的芦花在老人的眼里自然会显得格外的美丽。

15、比如① 别看他这么大年纪，真是老英雄啊。② 真是足智多谋呀。

③ 不用枪，一个人对付十几个，了不起。④ 老同志不放空炮，自己真是小看了他!

16、答：为儿子造屋。(2分)

17、为儿子造屋的愿望未实现，内心十分痛苦而发出呻吟和叹息。(2分)

18、答：养育“我”、送“我”进大学、买地造屋„„(2分);无私的父爱等(1分)

19、略20、(1)在“血与泪的代价”前加“付出了” (2)把“英雄”改为“英勇”或“勇敢”

21、日本很注意节约资源，注重物资的再生，重视环境的保护，能用法律的手段强化执行。

二

1、 C.

2、 C.3、老头子是非常自信和自尊的，他的责任心非常强，认为只有百分之百完成任务，才算尽到自己的责任。伤心到极至，内疚到极点，他的心在受伤，他的心在流血。他强烈地自责，强烈的自尊心使他感到无地自容。

4、【参考要点】：(1)历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明。(2)电视连续剧美化了成吉思汗的形象，把他视作“壮士”、英雄。(如从其他角度有独特发现，也符合要求。)

5、《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。其中一个原因，是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘。请同学们找出文章中关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的句子的作用。

1、画出文中景物描写的句子。

2、体味这些景物描写的句子。

(1段)“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”

――交代故事发生的时代背景。“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中? 说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中。(抗日战争时期，敌人把白洋淀重重包围，我军处境异常艰难)。

――“呆望”一词还可以看出敌人的束手无策;——“狠狠地往上钻” 象征白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的意志和斗争的力量。

(2段)“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，像一片苇叶，奔着东南去了。”

——表现老头子的身轻如燕，可用一种轻快、潇洒的语调来读。 (9段)“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”

——天空的明净，用环境的宁静、优美来为下文所发生的不平常的事情作铺垫。 (13段)“她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高梁晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞去，她们长大成人了”

——把女孩子的逐渐成长描述得多么富有生活韵味，庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，暗喻着时光的流逝。“天边的北斗“也是一种暗喻，暗喻她们在党的光辉的指引下，找到了自己人生的方向。

(38段)“月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。”

——“用飒飒的风响”来形容老头子此时的心情，月亮也落下去了，老头子心情十分沮丧。

(55段)“第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮着一层咽气。”

——因为天气闷热，所以鬼子要出来洗澡，为下面情节作铺垫。

(59段)“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。”

——通过静来反衬下面的情景，引出下文的情节。以静来写动。 (60段)“鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。”

——老头正狠狠地敲打着鬼子，内心萌发着轻松、痛快的感受，鲜嫩的芦花也显得格外美丽。

小结：《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事件，但决没有那种凄惨的描绘，就连那个女孩子受伤后的几声呻吟，也被轻轻一笔带过，作品要高昂浓重地传达出来的，是一种战胜敌人的坚定信念和乐观情绪，即使在残酷的战争背景下，作者仍然以沉静从容的姿态抒写白洋淀的美丽风光，细心地镌刻白洋淀人民心灵的塑像。

――景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用。

6、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象?你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗?

――可由歌声想象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。因为 炮楼里的敌人监视着芦花荡企图用这种卑劣手段困死荡中的军民。

7、老头子的船头为什么要放那一大捆的莲蓬? ――为了引诱鬼子上当。

8、他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。”“望”字表现了老头子什么样的心理?你能够写出老头子当时的心理活动吗?

――怎么样，我没有夸海口吧，小鬼子伤了人，我一定要叫他们付出代价。

9、结尾段写有个女孩子目睹了老头子的英雄行为，她是谁?她当时心理是怎样想的?请同学们把她当时的心理补写出来。

――二菱;二菱目睹老头子的英雄行为，她想这位老同志昨天说的话可不是放空炮，自己真是小看了老同志，别看他这么大年纪，真是老英雄啊!你看他，面对十几个鬼子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。鬼子在水里转来转去怎么会不敢动弹了呢?怎么一股一股血水冒上来呢?老同志还没动手，鬼子怎么就流血了呢?定然是水下设了什么机关，他真有点子。原来他真有他的本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄砸得好，狠狠砸!叫他们头破血流。大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，让她早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。

10、老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。

11、“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智

12、为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。

13、动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。

14、用“找”写出了老头子设计陷阱 的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。

15、这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。

16、A

17、B

18、随便扔拉圾，挟枪带棒的讥讽中国人。

19、既指迷蒙的大雪，又指在日本不时会遇到尴尬的事情，因此要时时保持心理戒备。20、略

第四篇：八年级物理上册《声的利用》导学案(无答案) 人教新课标版

《声的利用》导学案

【学习目标】

1.知识与技能

了解现代技术中与声有关的知识的应用 2.过程与方法

通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片资料，获得社会生活中声的利用方面的知识 3.情感态度与价值观

通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱 点难点：声传递信息与能量

能力立意：学习的知识要善于运用，学以致用 【学习过程】

一、复习回顾：

提出问题：①在学校周围影响学生学习的噪声有哪些?为了使教室内的学习免受噪声的干扰，可以采取哪些有效的措施?

②学生探讨：人们把超过_________Hz的声音叫做超声波，把低于________Hz的声音叫做次声波。地震、火山喷发、台风、海啸等大自然活动都伴随_______波产生。 声音有哪些应用?

二、自主学习

问题引入：声音是一种普遍的自然现象，在我们的生产、生活中哪些地方利用了声音?

1、声与信息的传递

声与声音一样吗?声要比声音宽广得多，包括我们能听到的声音，也包括我们听不到的超声和次声。 你平时用声音传递过信息吗?

我的例子： _______________________________________________

听到雷声就知道可能要__________;铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常声音中发现__________;蝙蝠靠发出__________定位;中医“望闻问切”中的__________都是利用声音能传递信息。 我们能听到的声音携带的信息

A. 人类的交谈声; B. 隆隆的雷声; C. 心脏、肺的声音。

D.中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的。 我们听不到的一些声音携带的信息

A.动物的交谈声。 B.利用鱼所喜欢的声音捕鱼。 C.地震前出现的一些次声波我们也听不到 谁还能说一些通过直接发出声音所携带的信息? 学生看课本p28-p29 声呐，回声定位

让学生解释一些现象：

古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离，这是为什么?

北京天坛公园的回音壁和三音石，还有圜丘。尝试对我国古代声学建筑进行评价，以激发学生的爱国热情。

了解B超及超声波探伤仪工作原理

2、声与能量的传递

声波可以用来清洗_________等精细的机械，外科医生利用_________除去病人体内的结石等都是声音可以传递_________的例子。

播放录像，说明声波也是携带着大量能量的。 设计说明声音具有能量的小实验 A. 用超声波清洗精细的机械 B.用超声波除去人体内的结石。

再举几个利用声音能够传递能量的例子为我们服务的实例。 超声波回湿器。

三、小结：小组内交流你的收获，提出你的疑惑。

四、达标检测

1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了___________________。

2、利用回声可测海底深度，声音在海水中的传播速度是1531m/s，从船底发出向下的声音，经1.2s收到回声，那么海底深度是()

A. 1832.2mB. 3674.4mC. 918.6mD. 1531m

3、 在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。这说明了______________________。

4、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：() A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况

C.牙医用超声波洁牙D.利用声呐测海深

5、 蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是：() A.蝙蝠的眼睛有夜视功能B.夜晚有月光 C.蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体

D.蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离

6、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：()

A.蝙蝠靠超声波捕食B.利用超声波消除肾结石患者的结石

C.用声波清洗精细的机械D.人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血

7、下列说法不正确的是()

A. 中医“望闻问切”中的“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的 B. 声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械 C. 教师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用

D. 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要作用，没有危害

8、部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到爆炸的内光。请你给导演指出这个场景中的两处科学性错误，并作出说明?

六、布置作业：

爱心用心专心 1

第五篇：清华附中八年级人教版新目标下册第二单元学案

初12级《新目标英语》8下学生单元学案

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.一、 What could we do if we want to help people in need?

1. 打扫社区 clean up the community 3. 给他们打电话 call them up5. 修自行车 repair / fix up bikes7. 张贴标语 put up signs

2. 分发通知 give out/ hand out notices 4. 照顾残疾人 care for the disabled 6. 让孩子振奋 cheer up the kids 8. 筹款 raise money

10. volunteer in an after-school study program

9.捐赠自行车give away bikes

二、 Infinitives

1. 想做某事 would like to do / want to do 3. 决定做某事 decide to do

2. 希望做某事 hope to do 4. 努力做某事 try to do

6. 帮助某人做某事 help sb. (to) do8. 叫某人别做某事 ask sb. not to do 10.需要做某事 need to do

5. 志愿做某事 volunteer to do

7. 告诉某人别做某事tell sb. not to do9. 有能力做某事 be able to do

三、 other phrases

1. 参加选拔 try out

2. 旅行 go on a journey 4. 孤单的人lonely people

6. 有作用，有影响 make a difference

3. 独自一人旅行 travel alone5. 面对困难 face difficulties

7. 用完 run out of8. 相似 be similar to 9. 擅长 be strong in

10. 失聪儿童 deaf kids

四. translation

1. ——我希望在外面工作。——你可以帮着清洁城市公园。 I hope to work outside.You could help to clean up the city parks. 2．你可以请求医院让你看望小孩并使他们高兴。

You could ask hospitals to let you visit the kids and cheer them up. 3. 我像我爸爸，他经常志愿帮助需要帮助的人。

I take after my father, who always volunteers to help people in need.

Volunteers are not paid, not because they are worthless, but because they are priceless.

-1-

初12级《新目标英语》8下学生单元学案

4. 我很擅长照顾人，我想在你们老人院做志愿者帮忙。

I’m strong in taking care of people, and I want to help out as a volunteer in your old people’s home.

5. 我周五下午有空帮忙。

I’m free to help on Friday afternoon.

6. 我需要想出一些办法来赚钱。

I need to come up with some ways of getting money.

7. 我们有一天都会老。

We are all going to be old one day.

8.当我看到动物们渐好，看到它们主人脸上的喜悦表情时，我产生出一种强烈的满足感。

I get such a strong feeling of satisfaction when I see the animals get better and the look of joy on their owners’ faces.

9.在这里当志愿者对我来说是梦想成真。

Volunteering here is a dream come true for me.

10. 通过做志愿者，我能做我喜欢做的事，同时又能帮助别人。

I can do what I love to do and help others at the same time by volunteering.

11. 四岁时她就能独自看书了。

She could read by herself at the age of four.

12. 有了你的帮助，我才有可能拥有Lucky这条狗。

You helped to make it possible for me to have Lucky.

13.我想感谢你捐钱给“动物帮手”组织。

I’d like to thank you for giving money to Animal Helpers.

14．小狗Lucky对我的生活产生了重大影响。

Lucky makes a big difference to my life.

15如果你愿意的话，我给你寄一张他的照片。

I’ll send you a photo of him if you like.

16. 花时间帮助需要的人是度过空闲时间的一个好方式。

Volunteering our time to help people in need is a good way to spend our free time

17.清洁日距现在仅两周了，我们不能推迟制定计划。

Clean-Up-Day is only two weeks from now. We can’t put off making a plan.

If you light a lamp for somebody, it will also brighten your path.- 2 -