第一篇：体育部工作设想范文
体育部工作设想
部门工作设想
我这次要竞选的职务是体育部的副部长。自从加入体育部以来，我认真完成每一项任务，从中得到了很大的锻炼，学习到很多的东西。我愿意并且相信自己可以承担起副部长的责任，继续为学院的建设贡献自己的力量。如果在这次竞选中可以当上体育部副部长一职，我将继续努力，在部门中起到“承上启下”的作用，对上协助好部长，努力建设部门;对下认真培养干事，为体育部的未来发展打下坚实的基础。对于体育部以后的发展，我有以下的工作设想：
一，自我要求：
(1)严格要求自己，做好自己的工作。 (2)以身作则，为新干事做个好榜样。
(3)加强沟通，与部门内每个人建立良好的关系，打造一个团结而富有凝聚力的部门。
(4)努力提高自身素质，使自己向各个方向全面发展。 (5)和其他副部同心协力辅助部长将体育部建设的更好。
二、部门工作设想： (1)部门内部工作
①强化体育部所有成员的责任意识，培养吃苦耐劳的品性。尤其是对新干事，要更加严格要求他们。这样对体育部未来的良好发展打下坚实的基础。
②培养新干事的全面发展。体育部的工作繁琐，有时牵涉各个方面的知识。要求新干事全面发展，一方面对他们本身的发展十分有
利，另一方面也对体育部自身工作的开展十分有利。 我们可以开展干事培训活动，请一些师兄师姐对新干事进行现身教导，可以从干事的沟通交际，社交礼仪，写作能力，制作能力等方面进行培训。
③加强干事对体育部各项业务的熟悉。例如一些借用场地的申请，借用物资的申请和拉横幅的申请等业务。要求干事可以熟悉地操作整个流程。
④体育部的工作具有一定的周期性，而且工作量比较大，涉及的范围大，所以工作开展难度相对较难。这样就要求我们要做好充分的准备工作，制定明确的计划和详细的分工，而且在每次活动之后要注重总结，这样才可以从中汲取经验教训，为下一次更好地承办活动奠定基础。
⑤保持优势项目。就拿羽毛球作为例子，这是我在体育部所负责的项目。羽毛球是我们学院的金牌项目，目前，我们的主要任务是要保持羽毛球的优势，顺利地完成羽毛球队的新老交替。羽毛球队的成功有其成功之道，我觉得可以向其他项目推广一下。羽毛球队训练采取的是一帮一的训练方法，由老队员负责训练新队员，从基本工开始训练，而且有专门的干事在旁边照顾运动员，令运动员全身心地投入到训练中去，这样的训练效果自然很好。这样的传统我们应该继承，还有，我觉得可以让一个干事专门负责一名运动员，负责运动员训练通知，签到，还有训练时送水送球等，这样可以让运动员更好地和我们沟通，更好地协调部门与运动员之间的关系，将羽毛球运动队打造成一支具有强大凝聚力的王牌之师。
⑥开拓新项目。公管学院成立不久，很多体育活动还没有得到发展，例如足球，足球作为世界最受欢迎的运动之一，在我们学院中开展是有必要的。据我观察，我们学院有不少的足球爱好者，为了使足球运动在学院内部得到推广，为日后学院组建常规性的足球队选拔人才，我觉得举办每年一次的足球赛是很有必要的。建立一支常规的足球队，可以令我们学院的体育向着更全面的方向发展。
⑦由于每年都会举行校运会，我觉得建立一支常规的田径队是很有必要的。这样不但可以保持自己学院的优势项目，而且还可以通过系统的训练将一些相对较弱的项目提升上去。田径队可以由每年院运会中成绩较好的同学组成，然后通过训练更好地提升自己，为学院在校运会上争光添彩。 (2)部门对外工作
① 加强部门自身的礼貌礼仪，要对外建立一个“文明有礼体育部”的形象。 从基本做起，要求见到师兄师姐要主动打招呼，见到部门兄弟需要帮忙要主动帮忙。
②与团委学生会各部联手，建立友好的交流平台，可以在学习他人之长的同时补己之短，并可以在以后的工作中获得帮助。平时生活中可以举行一些联谊活动，增进部门间的感情与沟通。
③和其他学院保持紧密联系，加强交流，让我们从别人身上可以看出自身的不足，加以改正，也可以“取其精华，去其糟粕 ”，好好学习别人成功的经验。
以上是我的工作设想，或者存在着不足，但我会在日后的工作中不断完善自己的工作理念，坚持以服务学生为宗旨，努力做好团学的每一个任务，为学院的发展贡献自己的力量。同时，我也希望大家可以不断地给我意见和建议，让我可以从中汲取经验教训，努力完善自己。
第二篇：体育部工作设想
2012年工作设想
转眼之间，我已经是一名大二的学生，系部学生分会也伴随了我两年的岁月，我很感谢系部给了我这样一个展现自我的平台。在这两年的时间里，我在一次次的活动中学会了如何与人沟通，如何互相配合共同完成工作。在系部里和大家一起品尝着工作中的酸甜苦辣。通过这两年来在体育部的学习和锻炼，我积累了不少工作经验，也对未来体育部的工作有以下设想：
1. 体育部的工作规划
在未来的一年时间里，体育部除了将校运会、篮球赛、足球赛继续开展，完善活动中的不足。还可以结合全系同学的要求开展一些新的体育活动，丰富大家的课余生活。例如，可以举行羽毛球赛、乒乓球赛等。还可以为我系组建一个专属我们系的女子啦啦队，为我系的体育比赛加油，还可以展现我系女生青春风采。
2. 体育部的人员管理和制度完善
如果一个部门没有一定制度规则，任何一项活动和工作都不能有序的进行。我们对待每一次的活动开展都要完善管理制度，包括每次活动的前期准备、后勤安排、相关部门的配合工作都应落实，保证每项活动的圆满进行。
3. 加强体育部与各部门间的交流
在系部的任何一个部门都是联系在一起的，每项活动的开展都不是只有一个部门就可以进行的，大家需要互相配合才能把系部工作做好。多多加强各部门之间的联系可以让我系的学生会更加和谐，也能够使我们的系部工作更加高效有序的进行。
以上是我对体育部工作在下一的工作设想，虽然在体育部工作已经两年，但工作思想和部分相关事宜还是不太了解，如有不足之处，还望各位老师和学长学姐给予指导和纠正。感谢老师各位前辈们对我在体育部工作的支持和指导。
第三篇：体育部自我评价及工作设想_学生会体育部成员
工作总结
体育部自我评价及工作设想篇一
时间飞逝，转眼间，紧张而又充实的一学期又过去了。回顾这学期，在老师和部长的大力支持与帮助下，通过我们体育部各成员的努力和协作，我们部取得了较好的成绩。为了做好今后的工作，本人在这里写一下这学期的总结以及意工作见建议：
体育部以弘扬体育文化精神，提高体育素质，增强学生体质，推广体育活动为宗旨，努力做好各项工作。
体育部职能：
1、负责学生课余体育活动等工作的计划和实施，组织开展各项体育竞赛活动增强学生的身体素质。
2、了解同学们对学院各类体育活动，体育工作的意见和要求，并积极向学院有关部门反映，不断改善体育设施，推动学院体育活动的开展。
3、与学院有关部门建立密切联系，积极创造条件，组织学生开展丰富多彩的群众性体育比赛活动。
4、运用各种形式和途径宣传体育工作的重要性，增强同学的体育观念，动员同学积极参加体育锻炼。
5、加强与其他兄弟院校开展体育联谊活动，促进各院校之间的交流。
6、协助学生会其他部门开展工作，共同完成学生会的各项任务。
本学期，在经过部长、副部长、干事和实习干事的认真考虑选拔后，我们院体育部成立了。虽然选拔的时间比较长也比较晚，但是，部里各成员都认真负责、踏踏实实的做好各项工作，积极配合、加强协作，顺利的组织完成学校和学院的各项比赛。
在每周的周四周五早晨的跑操中，每个人都能保持负责的态度，按时到场并组织好本专业的班级秩序，保证每周的跑操顺利进行。我主要负责的是体育部各项活动中的积分统计，保证参加活动的同学积分的准确记录，促进同学们积极参加体育活动的热情和信心。
在本学期，部长和部里成员的努力下，我们在排球赛、乒乓球赛、足球赛和健美操比赛中都取得了不错的成绩，但是今后仍然有多需要加强和改进的地方：
1、：加强团队管理管理，针对部门各成员的实际情况，做好考核，对每个人的出勤、工作情况做好记录，并且要经常开展组织交流，促进部门内部的和谐关系。
2、对于每次活动和比赛，都要有合理的计划安排，做好详细的分工，以便于活动的顺利完成。活动结束后，还要做好总结，及时反应存在的问题，以及改进的方法建议。
3、在今后的积分统计中，需要更加仔细，做好与其他两名同学的分工，及时的交流，使积分统计更加详尽准确。
4、与学院学生会其他部门加强合作，开展更多有趣有意义的活动，使同学们的大学生活更加丰富多彩。
当然，我们在各项工作中都或多或少的存在了些问题，需要改进，我们会注意，在以后的活动中避免再出现这些问题，考虑问题会更全面，做事会更认真仔细，是今后的活动完满进行，把失误降到最低，争取做到最好。过去的一学期已经过去，我们会积极总结，不断改进，加强协作，争在把下学期各工作做到更好。
体育部自我评价及工作设想篇二
一、自我要求：
(1)严格要求自己，做好自己的工作。
(2)以身作则，为新干事做好榜样。
(3)加强沟通，与部门每个人建立良好关系。
(4)努力提高自身素质。
二、部内工作设想
(1)纳新
①挑选有能力的班干部作为新干事，要具有有组织能力和创新能力。 ②强化体育部所有成员的责任意识，严格要求新干事，培养他们吃苦耐劳的精神。
③培养新干事的全面发展。要求新干事全面发展是提高他们自身素质，培养他们良好品性，对体育部自身的工作开展也十分有力。
④培养他们的团结的精神，这一点很重要，体育部是支团结的队伍，历届体育部都是一个具有凝聚力的集体，这个部门需要团结，每个人都很重要，都需要劲情的发挥自己。
三、开展项目：为更好建设学院的体育工作，学生的体育锻炼应该是我们关注的焦点，尤其是篮球、足球、乒乓球、羽毛球等一些深受广大学生们喜爱的体育活动，我们体育部以开展体育活动为载体，让同学们多做经验的交流，促进自身的全面发展，发扬体育文化的核心作用。
(1)趣味运动：丰富校园文化生活，全面提高学生身体素质，让学生投身户外，投身到积极、健康的户外活动中去，充分展示我院学生健康向上，充满活力、和谐友好的精神风貌。可分为送鸡毛信、三人四和仙人指路。
(2)棋类比赛：可分为象棋和五子棋比赛。提高技艺，修身养性，开发智力，锻炼意志，陶冶情操，促进学生心智健康全面协调发展。
四、部门对外工作
(1)加强自身的礼貌礼仪。
(2)与学生会各部联手，建立友好的交流平台，可以在学习他人之长的同时补己之短，并在以后的工作中获得帮助吗。和其他学院保持紧密联系，更好地督促与监督我们体育部存在的缺点与不足，加以改正，保持先进。
(3)努力组织有意义的活动，积极参加学校的活动，与各系部体育部增进友谊，为我院挣得更多的荣誉。
第四篇：体育与健康课程教学现状及改革设想
新课标下中小学体育与健康课程教学现状及改革设想
开封市火电中学王磊
摘 要：采用文献资料法、观察法、访谈法、问卷调查法、归纳分析法，对开封市10所中小学体育与健康课程的教学现状进行认真研究，并采用相关理论进行分析。探讨开封市中小学体育与健康课程的教学现状，为新课标下科学有效地开展中小学体育与健康课程提供理论依据。得出结论：开封市中小学体育与健康课程的教学现状是：体育与健康课程体系极不完善，体育器材陈旧、数量不足;体育师资缺乏等。分析了目前的教学现状，并提出了一些改革设想，从而为不断提高中小学体育与健康课程的教学质量提供理论和实践依据。 关键词：新课标;体育与健康;教学现状;改革
1 引言
21世纪，随着社会的不断发展和科学技术的日新月异，社会对体育提出的要求越来越高，呈现出多样化趋势。由此，新一轮的体育与健康课程改革席卷而来。《全日制义务教育普通高级中学体育(1-
6、7-12年级)课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)是国家整个基础教育改革的重要组成部分，是由国家教育部颁布的中小学体育与健康课程的指导性文件。它对中小学体育与健康课程的性质、目标、内容标准和评价等方面作了明确的规定，体现了国家对中小学生在体育课程方面的基本要求，是教材编写以及教学与评价的依据，符合社会发展和基础教育课程改革的需要。但是，经过本人教学实践和观察发现，课程标准在开封市各个学校的改革推进缓慢、困难重重，出现很多不足之处。本研究针对目前的教学现状，认真分析和探讨，并提出了一些改革设想，从而为不断提高中小学体育与健康课程的教学质量提供理论和实践依据。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
随机选取开封市10所中小学共478名在校生为研究对象，其中男生278名，女生200名。
2.2研究方法
2.2.1 文献资料法：参阅国内有关体育与健康教学改革方面的专著及文献，为本
研究分析提供理论依据。
2.2.2 访谈法：对部分在校中小学生进行访谈，了解学生对体育课的学习态度、学习效果、以及成绩的评定和对教师教法等方面的意见。
2.2.3 观察法：通过实地观察，了解目前中小学体育与健康课程的教学现状。
2.2.4 问卷调查法：共发放调查问卷478份，回收443份，回收率92.7 %,有效 1
问卷415份,有效率93.7%。
2.2.5 归纳分析法：对有效问卷所得数据资料进行整理、归纳、统计、分析。 3 结果与分析
3.1新课程标准简述
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出："健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第指导思想，切实加强体育工作。"《全日制义务教育普通高级中学体育(1-
6、7-12年级)课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)正是在这一思想的指导下制订的。《标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
3.2现阶段开封市中小学体育与健康课程教学现状
现阶段开封市中小学体育与健康课程的教学现状是：体育与健康课程体系极不完善，体育器材陈旧、数量不足;体育师资缺乏等。其中，体育与健康课程体系包括：教学内容陈旧、教学方法单
一、教学组织不合理、教学评价方法单调等。
3.2.1 教学内容陈旧，不能激发学生的学习兴趣。
在教学中，虽然强调素质教育，以素质教育代替应试教育，提出以学生发展为中心，重视学生为主体，但这样的理念并未在体育教学中真正得到实现，都存在着对学生的主体性认识不足的问题。从体育理论教材来看，其形式、内容、结构、体系虽然有所变动，但与传统教材大同小异，仍未脱离传统教材模式。从体育教学实践来看，教师仍以教材要求安排实践课教学内容，循规蹈矩，限制了学生学习内容的多样性。虽然一些中小学试图尝试体育选项教学、体能分班教学、分层教学等教学形式，然而，由于体育教学思想僵化，以及缺乏对体育课程教学的深刻认识，使这些教改尝试大多停留在追求形式层面，难以将“以学生发展为中心，重视学生主体”的基本理念真正体现在体育与健康教学中。
同时调查发现，各个中小学采用的主要教学内容是队列队形、广播操、体育游戏等，甚至有的学校什么都不教，让学生自由活动。对现阶段体育课程教学内容满意率的调查结果中发现，不满意占43.8%，一般占27.5%，而满意者占28.2%。学生对目前试行的教学内容不大喜欢，而对竞争性强，对抗性激烈，现代气息浓厚的具有青春活力的体育项目，如足球、篮球、轮滑、跆拳道等很感兴趣。而现在学习的体育教学内容，学起来复杂、枯燥，又缺乏实用性和娱乐性，学生们学
习大多是被动的。据调查，有67.9%的学生上体育课是为了放松玩耍，73.5%的学生课后从不练习上课所学的内容，18.2%的学生把体育作为健身项目。
3.2.2 体育课教学方法单调，很难调动学生的积极性。
通过调查发现，目前开封市体育课的教学方法与手段比较单一，很少采用娱乐性、对抗性、电化教学等手段与方法。许多学校教学的主要方法仍然是传习式教学法。这种填鸭式、灌溉式的教学方法片面强调体育知识传递作用和学生接受运动技术的暂时性，忽视对学生的运动能力和体育的连续性、长远性的培养，并且教学内容较为陈旧，重复累赘，教法缺乏新意，教学组织上多采用体操队形集体学习。教学实践中强制性要求学生必须完成某些教学内容与考试，从而使学生对上体育课感到无兴趣，教师很难调动学生上课的积极性，无助于学生身心发展，严重束缚了学生的头脑和手脚。
3.2.3 体育课教学模式存在问题，教学效果不理想。
体育课教学常规模式是：首先是进行慢跑;其次进行徒手操;再进行某项运动技术的学习;最后进行放松整理活动。
经调查，8所学校在教学之前进行了慢跑，之后偶尔进行徒手操练习，其它两所都未进行准备活动;在课程结束部分，只有三所学校进行偶尔一次的放松，其它学校都未进行放松整理活动。可见，这些学校的体育教学模式极不完善，因此，也影响了教学效果和教学目标的实现。
目前此种体育教学模式虽然很传统，但它是有效的，仍是大多中小学所普遍采用的。然而，此模式极不完善。它存在以教师为中心，忽视了学生主观能动性等弊端，都是教师讲，学生学，产生错误动作教师给予纠正，学生掌握动作的情况由教师评价。只有教师的积极活动，缺乏学生的积极主动，学生往往只有模仿，没有创造。这种情况与全面推行的素质教育思想相矛盾，有待于大大改进。
3.2.4 教学目标单一,忽视学生运动能力的培养
经调查,有72.5%的中小学生在上完体育课后，对怎样运用学到的技术动作去强身健体，怎样进行科学的自我评价。往往学完某项运动技术后几个月，由于长期不练习却都已忘记。咎其原因，主要是未把学生作为主体，教师只注重完成教学计划和任务，把所要考试的内容进行传授，未教授学生怎样运用运动技术动作进行强身健体，而学生们只注重考试成绩，盲目进行体育锻炼，而忽视了自身对运动能力的培养。
3.2.5 体育文化知识教学明显滞后，趋向形式化
经调查，所有中小学都缺乏体育理论教学比重，理论教学时数偏少或几乎没有，理论教学的实用性、科学性不高。
3.2.6 体育师资力量严重缺乏，教师水平参差不齐
经调查：中小学中，专业的体育教师非常少，多数为兼职老师，体育老师还兼有其他文化课程。同时，由于时代的不同，体育教师的学历层次也不同，这样也就导致体育教师的知识构成、教学能力存在差异;由于学校对体育的重视程度和体育教师本身世界观的不同，也直接导致体育教师的目前水平参差不齐。
3.2.7 体育设施资源不足
从全国范围来看，对整个教育的资金投入就明显不足，而作为教育中备受争议的体育教育更是投入不足，这就直接导致广大中小学校体育设施资源严重不足的现状。
3.3 中小学体育与健康课程改革设想
3.3.1 确立以“健康第一”和“学生为本”的教学指导思想
通过体育与健康课程提高学生综合素质，增进健康。因而，所有教学内容、方法、手段都应围绕这个中心。现代中小学体育教学应打破传统框框，充分挖掘体育运动中有利于学生生理、心理健康的教学内容，传授给学生，运用启发性、娱乐性等教法与手段，提高学生对体育课的兴趣。教学方法与手段应符合学生实际情况，做到“一切从学生出发，以学生为中心”。通过上体育课，增进学生身体健康，提高心理健康水平，增强社会适应能力，获得运动知识与技能，提高体育意识，培养运动能力与习惯。
3.3.2 注重运动兴趣的培养
运动兴趣是与参与体育运动相联系的意向活动。一个人对体育运动感兴趣，就会积极参加，全力投入，运动的结果将是需要的满足，并由此得到积极的情绪体验。所以，运动兴趣是从事体育运动的基本动力之一，它影响着学生运动参与的具体活动方向和强度。在体育教学中，提高学生对体育的兴趣，能够加速完成教学任务，提高教学效果，达到事半功倍的功效。教师在教学中可以利用灵活多样的教法手段;再者，努力提高教师的教学技巧，运用“游戏教学法”、“多媒体教学法”等，提高学生上体育课的兴趣。
3.3.3改进学生学习方式，采用启发式教学模式
随着经济的发展，社会的进步，传统的、常规的传习式教学已不能满足学生对体育教学的需要。体育教学应根据教学目标的不同，采用不同的教学模式，使学生尽快掌握某项运动的一般常用的基本技术、技能，并运用于实践，从而达到增强体质的目的，养成终身锻炼的意识和习惯。建议教学中使用“启发式”教学模式。启发式教学模式的指导思想是现代的体育教学思想，它是针对传统体育教学不足和当前全面实施素质教育的需要提出的。使用这种方法，可以培养学生的自主能力和创造能力，充分体现学生的主体性。
3.3.4 体育理论教学具体化
适当增加体育理论教学时数，举办体育锻炼、体育基础知识、某项运动裁判等方法讲座，让学生真正了解体育运动的作用，健身价值以及锻炼的基本规律和裁判知识。教会学生理解体育运动的一些图解知识，使学生看书自练，指导学生积极自觉地进行科学锻炼及自我评价，并将理论付诸实践，提高运动技术的掌握程度和质量，使体育运动理论教学趋于具体化。
3.3.5 加强体育师资队伍建设, 提高体育教师的专业素养，培养新型体育师资
体育教师是学校体育工作的中坚力量。教师水平的高低、能力的大小直接影响学校体育工作的效果和质量。课程改革需要的体育教师，是新型的具有创新精神的教师。立足基础教育改革，培养新型体育师资。因此, 应注意体育师资的培养, 通过各种途径和手段，使教师进行继续教育，提高体育教师的专业素质,使他们具有先进的思想理念、先进的教学方法、先进的评价方法等，以促进学校体育的健康发展, 推动素质的全面实施。
3.3.6 改革评价体系, 运用多元方法和手段评价学生的学习效果和质量
考试不是应试教育的专利, 素质教育也要考试。如何选择合理的、全面反映学生的学习效果的评价手段和方法是我们应当解决的问题。传统的考试采用统一的标准衡量全体学生的学习, 这显然缺乏合理性, 在一定程度上忽视了学生的个体差异。因此,我们认为: 对学生学习的评价应体现出评价过程的动态性, 从考察学生的时态入手, 着眼于未来的发展, 使发展评价多于静止评价, 过程评价多于终结评价。自评、互评、教师评价、成绩=考试成绩+综合评定+ 进步程度等多元的评价方法来评价学生, 这样不仅可以比较客观地衡量不同学生的学习质量和学习效果, 又不易挫伤学生的心理。还可以提高学生的学习兴趣和积极性。因此, 学校体育的评价体系应适应素质教育的要求, 着眼于学生的未来、进步和发展。
4 结论与建议
4.1 随着现代教学理论的完善和实践认知的提高，体育课教学方法、教学内容及考核方法等已不符合时代和学生的要求，急待加以改进。
4.2 大力提倡“健康第一”和“以学生为本”的教学指导思想。通过上体育课，增强体能，掌握体育运动知识技能;培养学生对体育运动技术的兴趣和爱好，形成坚持体育锻炼的习惯;重视体育理论教学，提高学生体育运动能力。
4.3 教师应根据学生身心发展特点，采用多样、灵活、科学的教学方法和内容，促进学生生理、心理、社会适应等三方面发展。在完善体育教学模式的同时，应根据不同教学目标，采用多种教学模式，提高教学效果。
4.4 建立科学的考核评价机制，采用动态性的多元评价方式，促进学生自觉参加课外体育锻炼活动。
5参考文献
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[5] 曲宗湖,顾渊彦.基础教育体育课程改革[ M].北京：人民体育出版社.2002年(27)
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[7]施群英,仇亚娟.中小学体育教师教育模式的构建[J].南京体育学院学报.2010年(6)
第五篇：工作设想
尊敬的学院领导：
您们好!
我是来自会展1202班的周江坡。对于能够担任2014届大一新生的助理班主任，本人感到万分荣幸，与此同时，我感受到最多的就是“责任”二字。因此，在今后的工作中，我会对我所带的班级赋予加倍的责任心。下面，本人对今后的工作做一下设想：
首先，身为大三的学长兼助理班主任，自身应该具备优良的条件，这样才能带领好所带的班级。因此，认真学习工作条例，熟悉工序哦流程，明确自己的责任和义务，这些是十分重要的。同时，也应正确的定位自己的位置:是沟通老师和学生的桥梁纽带，是广大同学的朋友。再者，处理好自己既是学生又是助理班主任的关系也是一个很好锻炼自我的机会。
在新生入学之际，鉴于他们对新环境的陌生，我将积极引导他们以最短的时间适应大学生活，引导他们尽快转换角色走上正轨，稳定他们的情绪。对于他们来说，军训无疑是最头疼的事情，但是，这也是每一届新生必走的路程。因此，我会不断给予他们鼓舞，不经历风雨怎能见彩虹!何况这还只是小小历练。只有经历过，在今后的日子里才能不断的茁壮成长。
在学习方面，我会利用自己所学到的知识对新生进行专业介绍，激发学生的学习积极性，同时尽量的请高年级的优秀同学与全班开展经验交流会，可以将良好的学习方法和经验传授给新生，避免他们走过多的弯路。在英语问题上，因为本人相较而言比较薄弱，因此，我会重视对英语
四、六级的宣传，督促新生利用空余时间上自习，有效的利用学校的图书馆资源。
班级管理方面，我认为，凝聚力是十分重要的。一个班集体是由来自五湖四海的学生汇集而成，一群性格迥异的同学在为班级添光添彩的同时，也肯定会有一些问题的发生。针对这一问题，定期的组织班级集体活动是有效而且是必须的，不仅能增进同学之间的情谊，而且还可以开拓他们的视野，对更好的了解这个社会都有一定的帮助。
以上就是我对助理班主任一职的浅短的工作设想，在今后的工作过程中，我会不断的向老师和学长、学姐们学习，希望更好的参与到学生工作中去，在协调好自己的学习和工作这一问题上，锻炼好自己的能力，以党的宗旨去工作，全心全意的为所带班级服务。
姓名：周江坡
班级：会展1202
学号：1710120227