寝室安全论文范文

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第一篇：寝室安全论文范文

西藏高校寝室文化构建研究

[摘 要] 大学校园里的寝室文化，顾名思义，是在寝室这一范围内，以宿舍成员作为主体，在宿舍中集体生活，且相互影响，通过物质和精神文化影响同宿舍成员的日常活动和发展的一种多元化文化。

[关 键 词] 大学生;寝室文化;现状

一、引言

大学生宿室是大学生在校期间重要的学习、生活、娱乐场所。高校寝室文化更是对大学生的思想、行为、言谈举止等方面起到不可忽视的影响。

通过研读各种资料发现，高校寝室文化研究在我国始于20世纪80年代末90年代初。从1986年上海交通大学首先提出“寝室文化”这一概念开始，到1997年原国家教委在《关于进一步加强高等学校社会主义精神文明建设的若干意见》中肯定了这一概念，并要求“重视加强社团文化、寝室文化建设，强化社团和宿舍的育人功能”。至今，就不断有学者对这一问题进行研究。

二、西藏农牧学院寝室文化构建的意义及存在的问题

(一)构建寝室文化的内涵及重要意义

构建寝室文化涉及学校学生人身安全和财产安全，事关学校学生的个人素养培育以及学校常规的教学秩序、生活秩序而且影响学校和社会的稳定发展。西藏农牧学院寝室多为八人间，寝室成员藏汉学生混住，团学干部及班干部分布于各个宿舍内，不仅起到良好模范带头作用，还可以随时监督宿舍成员心理动态以及学习情况。建设和谐的寝室文化既有利于校园的文明和谐建设，又有利于大学生的身心健康发展，也有利于家庭的幸福美满和社会的长治久安。

(二)大学生寝室文化构建中存在的问题

1.大学生思想政治教育有待增强

对现阶段的大学院校而言，虽然学生有较高的综合素质，但是个别大学生有明显的个性差异，同寝室成员之间的性格也不相同，个别学生的自我约束能力、分辨能力相对较弱，对外界的事物没有准确的自我判断能力，需要学校及老师的正确引导。在大学阶段学生可自由支配时间比较多，个别学生可能将较多的时间和精力放在休闲娱乐之中，对于室友之间的相互沟通和交流不够，影响了自身的学习和生活，这种生活方式和作息时间不但会对自身的健康产生影响，还会影响寝室其他成员对学习的态度，从而阻碍了健康积极的大学生寝室文化的建立。

2.大学生寝室管理制度有待完善

目前，大学校园一直坚持推进教育改革，但是校园寝室文化在改革和完善过程中仍然是从根本上受传统模式的影响，因此高校要认识到寝室是大学生生活学习、相互交流、成长完善的最重要的、最不可缺少的场所。同时在另一方面，大多数的寝室分管教师只是片面地将寝室文化的构建看作是一成不变的制度执行，使学生失去了发现自我的能力、失去了表现自我的空间，甚至有可能激起学生较大的叛逆心理，从而做出一些对抗学校管理制度的举止，产生一系列的负面结果，使健康积极的寝室文化构建过程出现了较大的阻力。

3.大学生寝室环境建设有待加强

西藏农牧学院极个别学生寝室设备较为陈旧，宿舍成员对于宿舍集体卫生垃圾处理不及时，限制了寝室向现代化、特色化、专业化转型。现代化学生寝室需要大量的人力资源、物力资源投入，购置各种寝室所需设备及完善的楼道监控等都需要大量的专项资金扶持。现阶段，由于我校的资金主要是围绕提高学生的教学质量和学生专业深入化开展教学，导致寝室环境建设方面的专项资金不够协调，从而在构建学生寝室环境过程中显得较为力不从心。

4.大学生学生干部队伍作用有待凸显

在我校日常的学生寝室管理中，多数辅导员都将团学组织中的学生干部以及积极分子、预备党员、学生党员充分发动起来，借助他们的模范作用来推动构建和谐寝室文化。但在实际的构建过程中，某些学生干部及学生党员并没有发挥出应有的模范带头作用，甚至由于某些学生干部对自身要求不够严格，还对寝室其他学生产生了负面的影响。此外，在各二级学院中存在对寝室长职责的忽视导致寝室长在寝室文化构建中的作用不够充分和明显，优秀党团员、学生干部、各类社团干部的积极作用没有得到应有的发挥和体现。

因此，加快推进西藏高校的校园寝室文化构建过程具有重要的意义。加强西藏高校校园寝室文化建设，对于西藏高校大学生思想道德素质和科学文化素质的提高具有极大的提升，进而为西藏社会的跨越式发展所需高水平、高层次的人才队伍提供了保障。

三、西藏农牧学院校园寝室文化构建路径

(一)构建我校寝室精神文化

1.加强学风教风校风建设

校风最为体现大学校园精神文化。因此，在西藏的大学校园内，应该形成具有民族特色的校园精神，大力宣传“博学为农、精业兴藏”的校训，教导学生继续发扬“老西藏精神”，学于西藏、服务西藏、扎根西藏、贡献西藏。在全院师生中发起关于优化学风、教风、校风的讨论，进一步丰富西藏农牧学院的学风、教风、校风，从而进一步构建校园精神文化。

2.加强学生人际关系构建

加强我校学生人际关系建设，对于培养学生良好的人际心态，提升学生协调、协作能力，促进和谐校园寝室建设有着重要作用。通过QQ群、微信群、意见箱及直接对话等形式，畅通学生的话语渠道，打通人際屏障，让师生之间、学生之间能坦诚相对、顺畅对话、互相尊重、取长补短、增进感情、融洽关系，为和谐校园寝室建设和学生良好人际能力培养创造条件。

(二)构建我校寝室物质文化

充分发挥和利用寝室宣传橱窗的教育宣传作用，加强相互沟通交流，宣传国家和自治区政策和方针，引导并教育大学生树立正确的人生信念和梦想，加强大学生的思想政治教育和素质文化教育，加强爱国主义、民族团结主义、集体主义、责任意识和感恩教育，使学生更好地融入西藏农牧学院生活中，把学校当作自己的家来爱护和建设。培养西藏农牧学院学生热爱祖国，感恩学校，营造积极上进，奋发成才的寝室文化氛围。学校在打造优美、舒适的硬环境时，寝室成员也要从软环境上加强个人生活习惯培养，共同创设一个整洁美观的寝室环境，愉悦身心，充分发挥寝室文化的环境育人功效。

(三)构建我校寝室制度文化

学校办学、治校的根本就在于学校的制度文化，而在寝室文化构建中，寝室制度更是必不可少的一部分，是寝室文化构建的有力保障。拥有完善的寝室制度文化，才能保证学生有一个良好和谐的学习、生活、娱乐环境，才能使我校学生养成文明积极的行为习惯。

寝室的所有成员都应落实执行校规校纪，还要遵守寝室长为寝室设立的寝室公约，消除不文明、不道德、不健康的行为举止，倡导文明向上的生活态度。各二级学院要量化考核寝室成员在寝室中的行为及表现，并作为我校学生的学期末的德育综合测评，严格督促学生遵守各项规章制度，用规章制度约束学生在寝室中的行为习惯，改善他们的纪律性、组织性、团结协作能力，強化学生的自我自律意识，要营造完善制度的寝室文化，从而为学生在寝室正常的学习、生活、娱乐、休息创造良好的环境。同时，各二级学院还应采取措施，调动学生创建“文明寝室”“民族团结寝室”以及“星级寝室”的积极性与主动性。

四、西藏农牧学院寝室文化构建保障机制

(一)加强我院寝室文化构建的管理

大学生是高校寝室文化构建的主要受益者和参与者，要充分发挥大学生党团员以及学生干部的模范带头作用，加强学生干部队伍和学生社团建设，通过建立党员联系寝室、学生干部寝室，充分发挥学生队伍在寝室的基层管理作用和模范榜样力量，充分调动学生对寝室文化构建的积极性、主动性，建立并且完善优秀宿舍评比机制，加强思想政治教育提升和培育学生干部及学生党团员的民族责任感、国家使命感和个人奉献精神，让学生干部和学生党团员真正成为教师的左膀右臂。

(二)加强我院寝室文化构建的保障

文化育人需要有常态性的育人制度作为保障，那么寝室制度就是寝室文化建设的保障，建立健全寝室规章制度，约束寝室行为，实现寝室制度文化育人。寝室管理制度具体来说有卫生制度、作息时间，以及消防安全条例等，这些制度规范学生的日常行为，保障正常生活秩序，保护学生安全，促进学生养成遵纪守法的意识和责任感。

各项制度的确立要被大多数学生所接受，并随着大学生思想政治素质的提高以及学生学习、生活、娱乐情况的改变，需要不断对寝室制度加以改进，以适应新形势新发展的需要。最终让管理制度内化为学生自我发展、自我提高的规范，培养健康和谐的寝室文化氛围。

五、结论

总而言之，在寝室文化的建立过程中，大学生应该不断提升自身修养，注重自我的言行举止，提升团结合作的意识，加强人际交往能力的锻炼。同时学校也应该不断改良并采取新鲜的寝室文化管理制度，形成文明、和谐、有活力、有特色的寝室文化氛围，加大寝室环境构建的扶持资金力度，在构建寝室文化过程中充分发挥学生党团组织、学生干部队伍和社团干部的积极模范带头作用，让学生在团结、良好的寝室文化氛围中得到全面提升。

校园寝室文化构建过程，不是一朝一夕的事情，它需要学校、教师以及学生的共同配合和努力，要树立长期努力、持之以恒、常抓不懈的观念。加强大学生寝室文化建设，营造出积极、团结、文明、和谐的校园寝室文化，对学生素质发展起着重要的不可替代的作用。因此，我校全体师生应增强事业心和责任感，积极引导学生将我校特色寝室文化发扬得更好，使广大学生都能朝着德、智、体、美、劳全面发展的目标而努力。

参考文献：

[1]李秀华，张国平.创新思维下高校校园文化建设的路径[J].淮海工学院学报(人文社会科学版)，2017，15(4)：121-123.

[2]张兆瑞.当代大学生寝室文化建设探究[J].赤子，2017(4)：86.

[3]吕翠苹.浅论西藏高校校园文化建设[J].内蒙古科技与经济，2014(13)：15-16.

[4]李春燕.新时期西藏高校构建和谐校园文化的思考[J]. 中南林业科技大学学报(社会科学版)，2012，6(6)：177-179.

[5]丁玉兰，李卓成.医学生寝室文化建设探究[J].黑河学刊，2011(6)：109.

作者：——以西藏农牧学院为例

第二篇：高校寝室文化建设探析

摘 要：高校寝室文化是校园文化的组成部分，具有独特的风格，寝室文化具有深厚的内涵，具有较强的德育功能，对大学生人格的培养发挥着潜移默化的作用。文章在论述了高校寝室文化建设的重要性和必要性之后，分析了寝室文化的结构，找到了寝室文化存在的问题，并提出了几点建议。

关键词：高校 寝室 文化建设

寝室是大学生的“家”，是集学习、休息、娱乐与交际于一体的综合性多功能场所。随着高校后勤社会化的不断深入，学生寝室的管理现在越来越受到人们的重视，加强大学生寝室文化建设，不仅能有效地推动高校校园文化建设，对培养德才兼备的新时期优秀人才也有着极其重要的作用，同时也是主动适应高等教育改革和发展、构建和谐校园的内在要求。

一、引言

高校寝室文化是在1986年上海交通大学提出校园文化时提出来的，之后逐步为人们所接受和重视。国家教委1997年《关于进一步加强高等学校社会主义精神文明建设的若干意见》中指出：“重视加强社团文化、寝室文化建设，强化社团和寝室的育人功能。”可见，高校寝室文化已引起我国教育行政管理部门的高度重视。

1．高校寝室文化的内涵

所谓寝室文化，是指在大学生寝室这一特定的环境里，以寝室全体成员为主体，依据寝室的客观条件，以寝室及其周围场所为主要活动空间，以课外活动为主要活动内容，以校园精神为主要特征的一种参与人数较多的群体文化，它包括寝室区域内或同一房间内的整体布局、卫生状况、人际关系、道德水准、审美情趣、学识智能、行为方式、语言风格、生活习俗等方面，是一个具有多成分、多层次的有机复合体。寝室成员在寝室共同生活、相互作用，表现出来物质形式和精神形式的组合，并影响和制约成员活动与寝室发展，寝室文化是校园文化的一个子系统，在整个学校发展建设中的功能日益凸显。

2．高校寝室文化建设的重要性和必要性

目前，高校管理体制和后勤社会化改革的不断深入，寝室在学生培养过程中的地位日趋重要，通过大学生寝室文化的建构，寓思想政治教育于丰富多彩的大学生宿舍文化活动中，促使青年学生全面健康成长，己成为现实的要求和学校的发展、学生全面发展所必须，高校寝室文化建设在大学教育中的作用显得越来越重要。高校寝室文化建设状况关系到高校培养目标的实现，是高等教育改革深入发展的需要，同时也是加强高校社会主义精神文明建设的需要，良好的寝室文化建设，可以优化育人环境，为德育教育提供良好的空间。

在对大学生进行思想政治教育中，我们愈发发现，隐性教育具有让受教育者在不知不觉的状态下受到影响的特点，对于促进学生成长成才具有更好的效果。寝室的文化，对大学生的思想品格、价值取向，行为规范和生活方式的影响是经常而深刻的，高校学生管理工作实践证明，大学生寝室文化建设对大学生的健康成长起着独特的不可替代的作用，因此，在新的历史条件下，重视和加强大学生寝室文化建设应当是实现抓好大学生思想道德教育的最佳途径之一。

二、高校寝室文化的结构

根据相关理论研究成果，结合大学生寝室文化建设实践，本研究将寝室文化划分为精神文化、制度文化、行为文化、物质文化四个组成部分。其中，精神文化是寝室文化的核心，起着理念导向作用；制度文化是内在机制，涵盖实现寝室管理目标的保障体系和措施；行为文化是一个动态系统，包括成员的行为准则、交往方式、行为规范等主要外显方式；物质文化是有效载体，是一个基本要素相对稳定的体系。客观而言，从精神文化到物质文化的分类遵循了由内到外，由深层至表层的结构规律，四个方面相互影响、互相作用，共同整合为当前大学生寝室文化的基本内容体系。

1．寝室精神文化

寝室精神文化是寝室文化的深层表现形式，是寝室成员在寝室各项活动中所体现出来的精神生活方式和意识形态，是高校寝室环境下大学生头脑中所拥有的信念、观念体系，内含情感价值、道德、习惯、传统、人际关系、集体舆论、理想等成份，是大学生宿舍文化的核心和灵魂，主要包括成员对寝室文化的认知、对寝室的认同感与归属感以及在寝室生活中的价值取向。

2．寝室制度文化

制度文化是寝室文化建设的重要支撑。没有规矩，不成方圆，任何一个寝室都有它自己的制度，高校宿舍中所特有的各种规章制度，是宿舍精神文化的具体化和规范化，是大学生宿舍文化的行为规则。比如寝室管理制度、卫生安排制度等，这些制度有明确规定的也有约定俗成的，但都在寝室建设中发挥着重要的作用，并在一定程度上决定着寝室和谐与否。

3．寝室行为文化

寝室成员之间的影响是巨大的，寝室成员的行为很大程度上反映着寝室文化，是寝室作风、精神面貌、人际关系的动态体现，是寝室精神文化的折射，这种行为文化体现在寝室成员的网络行为、活动参与行为、恋爱行为等方面。

4．寝室环境文化

物质文化是其他文化类型存在和发展的前提与基础，是整个寝室文化的外在标志，同时是大学生寝室文化的物质载体，比如基本设施、整体布局、周围环境、室内陈设等方面。有学者指出，寝室物质文化对其成员具有感染、导向、激化和舒心的功能。

大学生宿舍文化的这四个层面相互制约，相互影响，形成一个动态体系，共同作用于学生宿舍的每一个成员，它通过一定的物质环境、规章制度、文化活动和精神氛围，使生活在宿舍内的每个大学生都有意无意的在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。

三、寝室文化存在的问题

近年来，随着高校对寝室文化建设的重视，大学生寝室文化建设中也取得了很大的进步，但是，在大学生寝室文化建设的实际操作过程中，人们又往往忽视了大学生寝室文化的真正价值意义，总是从实用的功利主义的角度来理解和实施大学生宿舍文化建设，忽视大学生宿舍文化建设对于大学生发展成长的主题意义。

1．学生本身缺乏主体意识

在寝室文化发展过程中大学生既是直接作用者，也是最大受益者，是寝室文化建设的主要力量，但是，实际上，现在的大学生对于寝室没有主体意识，缺乏参与寝室文化活动的主动性和积极性，不能明确认识寝室文化活动的育人功能，无法真正投入到寝室文化建设的活动之中。

2．寝室文化受到网络文化的冲击

在社会信息化的大背景下，网络文化对寝室文化也形成了一定的冲击与挑战，学生价值观念在网络文化的冲击下更加趋于个性化、多样化，影响了寝室精神文化的塑造，从而影响寝室成员之间的人际交往，影响整个寝室的学习风气与氛围。

3．寝室文化建设重管理轻教育

许多高校把大学生寝室文化建设看作管理的方法和手段，使大学生宿舍文化建设局限在学生管理层次上，把大学生寝室文化建设与学校的整体校园文化建设分割，也与其他的教育活动分割，这极大地限制了寝室文化功能的发挥。

4．寝室文化建设的管理制度不健全

管理制度是大学生寝室文化建设的重要保障，目前，大学生寝室文化建设缺乏统筹规划、缺乏组织管理机构、缺乏制度落实的监管机制，管理制度的不健全导致了寝室文化建设的无序发展，为其整体发展增加了难度。

5．寝室文化建设存在形式主义

寝室文化建设属于精神文明建设范畴，精神文明建设是高校寝室文化存在的价值意义，是高校寝室文化建设的根本目的，忽视精神文化建设，大学生宿舍文化建设就只能流于形式，显得虚无空泛。很多时候，寝室文化建设的活动一般局限于“卫生达标寝室”、“星级文明寝室”评比等活动，大学生成为被动的参与者，活动的质量与效果难以得到保障，育人功能弱化，在评价高校寝室文化建设成就时，对单纯的物质文化建设津津乐道，却忽视了文化中的核心部分——精神文化，使高校寝室文化建设流于形式。

6．对高校寝室文化建设的研究不够

高校寝室文化建设的意义不仅在于为大学提供一种新的教育内容和教育方式，更重要的是它为实现大学教育目标提供了新的视角，因此，不论是理论工作者，还是高校从事寝室文化建设或寝室管理的干部、思想政治工作者都应很好地研究大学生宿舍文化建设的各方面问题，以充分发挥其育人功能。

四、高校寝室文化建设建议

如何充分发挥寝室文化对大学生的积极影响，因势利导，限制、转化其消极影响?如何创建良好的宿舍育人环境，使宿舍成为高校德育和大学生自我教育的重要阵地?这是摆在我们面前的一个重要课题，从寝室文化建设中存在的问题出发，加强寝室文化建设必须采取几方面的具体措施：

1．引导学生自律，发挥自我教育作用

学生既是寝室文化的客体，又是寝室文化的主体，因此必须注意调动学生的积极性，让学生自己教育自己、自己管理自己，努力把对学生的教育与学生的自我教育结合起来。要让学生懂得，学生寝室的所有规章制度，都是为了关心和爱护学生而制定的，只有大家共同遵守，才能营造出一个良好的生活和休息环境，要建立寝室管理网络，要检查和督促学生遵守各项规章制度，保持寝室的整洁和良好秩序，要组织开展一些生动活泼、形式多样的活动陶冶学生的情操，增强寝室的凝聚力。

2．激活寝室文化业余生活

要在大学生寝室文化设施建设上下功夫，在人力、物力、财力的投入上为其提供充分可靠的保证，确保各类设施齐全、先进，引导学生积极参加丰富多彩的健康活泼的业余文化生活，摆脱社会文化中庸俗内容的影响，吸收社会文化的精华及营养，追求和创造同自己知识水平、知识层次相适应的大学生寝室文化内容，自觉建设具有精神文化内容的高层次的高校寝室文化。

3．强调寝室文化的育人功能

建设优秀的高校寝室文化，转变观念是关键。要强调寝室文化的育人作用，教育管理并重，要克服宿舍只是大学生生活的住所文化建设可有可无的观念，提高对寝室文化建设的重要性与必要性的认识，克服寝室文化建设只是基础设施与环境建设的观念，将寝室文化建设作为重要内容纳入学生宿舍建设的总体规划，克服学校德育工作主要在课堂的观念，将大学生寝室作为高校德育的重要阵地，从优化德育环境的高度加强寝室文化建设。

4．加强管理制度的完善

寝室文化建设，齐抓共管是基础，在建设过程中，要综合考虑各种因素的影响和制约，调动一切积极因素，力争做到学校以学生为对象的各方面工作在制度上、内容上相互配套，在思想内涵上相互协调，在价值观念、道德观念的导向上相互一致。要理顺与寝室文化建设有关的各部门的关系，改变现在建设与管理脱节、管理与教育分离的状况，明确相关部门的工作职责，制定出各部门的具体计划和安排，以及相关的规章制度，充分发挥学校行政部门、学生党支部、团委、学生会组织的职能和指导作用，使寝室文化建设真正纳入学校教育、学校建设和学校整体改革的轨道中。

5．转变观念，突出精神内涵

加强大学生宿舍文化建设是一项系统工程，最终要落实到实际工作上来，要努力培养优秀的校风、教风、学风和领导干部的工作作风，形成寝室文化建设良好的外围环境，提倡主流文化，加强对学生的政治思想的引导，突出寝室文化的精神内涵。虽然浓郁的寝室文化精神需要一定的物质设施和完善的制度来保证，但仍要不努力挖掘和开发物质设施和规章制度的精神文化意义。

6．加强寝室文化相关研究

寝室文化具有许多突出的功能，特别是它对学生全面素质的提高具有极为重要的作用，因此，有必要对其进行认真的理论研究和探索，特别是加强对后勤社会化条件下寝室文化建设的研究，探索其规律，科学合理地利用它来为学校教育目标的实现服务。应大力加强学生思想政治工作队伍和学生寝室管理与服务的队伍建设，不断向己形成的寝室文化补充新内容，增添新形式，促进其不断丰富、发展和完善促进新世纪大学生宿舍文化建设上新台阶。

总之，高校寝室文化作为高校校园文化的重要组成部分，它不仅丰富了高校校园文化的内涵，而且促进了高校精神文明建设，随着高校后勤社会化改革的推进，高校寝室文化定将蓬勃发展。

参考文献：

[1]曲贵江.高校寝室文化的分析与研究[J].海淀走读大学学报，2002，(1).18-20

[2]刘燕.浅谈大学生寝室文化建设，[J]南京工程学院学报社会科学版，2005(4)：60-63

[3]刘维，王慧琦.大学生寝室文化建设的探索与实践[J]理论界，2006(8)：105-106

[4]代全顺.论大学生宿舍文化建设的现实意义及其框架构.建明陕西师范大学学报(哲学社会科学版)，2006(5)：304-306

作者简介：

于德刚，男（1971.9～），大连理工大学建筑与艺术学院，讲师。

作者：于德刚

第三篇：刍议思政教育如何进寝室

摘 要：全国高校思想政治工作会议指出，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，實现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。新形势下，大学生思想政治教育工作必须随着形势的改变有所创新。将思想政治教育寓于大学生寝室生活中，是适应高等教育发展，进一步加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。以主题教育活动为主线在文明寝室建设过程中融入思政教育，是思政教育进寝室的新载体和有效路径。将主题教育活动，融合思政教育，突出文明寝室建设中融入思政教育的重要作用，是思政工作时代性的体现，是思政教育提高吸引力和感染力的现实要求。

关键词：思政教育;文明寝室建设;主题教育活动

Keynotes： ideological education; dormitory civilization; thematic educational activities

在瞬息万变的信息网络时代，大学生思想政治教育工作也必须有所创新，跟上时代的步伐，不断地加强高校思想政治教育工作，对确保学校发展，人才培养和国家的未来发展具有远大的战略意义。针对新形势下大学生思想政治教育的新特点、新要求，高校思政工作者必须要积极探索思想政治教育工作的新途径，掌握新规律，有效推进大学生的思想政治教育工作。将思想政治教育寓于大学生寝室生活中，是适应高等教育发展，进一步加强和改进大学生思想政治教育的必然要求(黄朝川，2011)。大学生宿舍作为一个重要的教育载体，是大学生思想政治教育生活化的重要领地，对培养大学生的良好的价值观以及提高思想道德修养有着重要的作用(张亮，2015)。在实际操作中，文明寝室建设如何更好的结合思政教育，让思政工作融于文明寝室建设，一直都是探索中的问题。自2017年3月起，浙江外国语学院在全校铺开了“青年学子学青年习近平”主题教育活动，开拓思路，探究出了一条使思政教育浸润到文明寝室工作中来的道路，即依托“青年学子学青年习近平”主题教育活动，建立健全公寓文化中心学生工作体系，将思想教育贴近生活，把品格培养融入生活，用先进文化引领生活，在体制、机制上真正落实育人为本的理念。在一定程度上能丰富大学生思想政治教育载体理论研究内容，提供一种思政教育进寝室的新载体。

一、思政教育融入文明寝室建设的重要意义

(一)文明寝室建设为思政教育提供了新的载体和有效路径

日益多变的国内外环境给高校思想政治工作带来了前所未有的挑战和机遇，给高校思想政治工作提出了新课题，高校思想政治教育进寝室使思想政治工作更加广泛、更深入，丰富了思想政治教育工作理论体系和实践领域。寝室作为学生“第一社会、第二家庭、第三课堂”在大学生的生活中占据着举足亲重的地位，寝室不但是生活德育开展的重要阵地，也是思政教育开展的重要依托(田传信，2013)。积极推进思想政治教育工作进寝室，可以进一步整合思政教育工作资源，积极创新工作观念、内容、手段，使其更好适应环境的变化与要求，从而全面推进高校思政工作的创新(刘淑珍、孟庆恩、程燕，2012)。在高校班级概念弱化而寝室概念强化的形势下，以寝室为思政教育的载体是时代性的体现和要求(徐惠如，王 ，2016)。在文明寝室建设过程中融入思政教育，是对思政教育形式的补充，内容的完善。这不仅是当今社会发展的需要，也是国家推进大学生思想政治教育的重要举措。它将传统的课堂政治教育解放出来，形成了多元综合的思想政治教育路线，既符合大学生思想政治教育实际，又以其新颖的教育方式吸引了大学生的学习欲望，提高了大学生思想政治教育的效果。它符合全国高校思想政治工作会议精神，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

(二)文明寝室建设能促进思政教育有序推进

寝室管理中出现的“真空带”需要思想政治教育的填充，自由发展的寝室生活需要思想政治教育的灌溉，网络对寝室生活的侵入需要思想政治教育的引导(宫奎，2011)。文明寝室建设中会涌现一批“考研寝室”“出国寝室”等优秀的寝室，日常学习生活中的帮扶，能有效带动一个寝室成员比学赶超，有助于形成良好的寝室风气，帮助学生树立正确的人生观和价值观，从而进一步改变校园的风气，创造良好的校园氛围，有助于每一个大学生人格的提高，确立追求高尚的人生目的和积极进取的人生态度。另一方面，思政教育的深入推进，反过来也有利于文明寝室的建设(李厚锐，2012)。学生党员是学生群体中的榜样人物，把学生在寝室的表现纳入党员发展考察因素，有助于将寝室转变成大学生党建的重要阵地(徐惠如，王 ，2016)。也能进一步规范学生在寝室中的行为，从而推动文明寝室建设的深度和广度。教育当代大学生回归生活实践，让大学从自身情况出发，根据自身需求，回归到学校物质文化生活、学习生活、适应社会发展需求。在文明寝室建设过程中，师生齐抓共管，从寝室卫生、寝室礼仪与寝室制度等方面规范学生日常生活行为，并将学生在寝室中的表现融入综合考评体系和综合测评中，并将其作为发展学生党员的重要参考依据。文明寝室建设是一个“贯穿、结合、融入”的自然过程，要坚持“以文化人”，用榜样的精神力量，将文明理念与核心价值观教育落实到物质、制度、文化建设各个环节，融入宿舍文明建设的虚拟空间和现实空间、生活场景和心理情境，做到线上线下相结合、内在外在相統一，实现文明理念与核心价值观教育的多情景呈现。

二、思政教育融入文明寝室建设的路径

结合浙江省高校思想政治工作会议精神，遵照学校主题教育实践方案精神，浙江外国语学院国际商学院深入组织开展“品悟习近平知青岁月 绽放大学生青春风采”主题教育活动。引导青年学生深入品悟习总书记知青岁月，培育当代大学生矢志不渝的理想信念，爱国为民的家国情怀，勤奋好学的进取精神和吃苦耐劳的优秀品格。自“青年学子学青年习近平”主题教育活动开展以来，丰富了寝室文化内涵，营造了良好的寝室文化，大大小小的活动涵盖了矢志不渝的理想信念，爱国为民的家国情怀，勤奋好学的进取精神和吃苦耐劳的优秀品格，进一步加强和改进了大学生思想政治教育工作。

(一)强化共识，营造“青年学子学青年习近平”的感召力

思想是行动的先导。学校持续通过校网、官微、宣传栏、校园广播、校报等阵地，多途径、多渠道宣传“青年学子学青年习近平”主题教育活动，广泛组织师生员工学习。校党委书记宣勇实地走访和看望联系学生寝室，听取同学们对学校开展的“青年学子学青年习近平”专题教育活动的学习感悟，和同学们畅聊习总书记的知青岁月，勉励以青年习总书记为学习榜样，不断提升专业素养，明晰职业规划，努力成为让党和人民满意的青年大学生，在认真学习书本知识的同时，还要学习习总书记吃苦耐劳的优秀品格，积极实践，将所学知识应用于社会、服务于社会，最后在社会大学中不断成长。宣勇书记还走进新生寝室为新生发第一本教材《习近平的七年知青岁月》，勉励新生要知行合一，扣好人生的第一粒扣子，在课堂内外学思践悟，学习总书记矢志不渝的理想信念，爱国为民的家国情怀，勤奋好学的进取精神，吃苦耐劳的优秀品质;学院展开领导-寝室结对制度，并在主题教育活动中，开展了“青年学子学青年习近平”主题座谈会、青年习近平故事励志“悦享会”，鼓励学生要在学习、生活中积极践行“青年学子学青年习近平”专题教活动，从学、思、悟、践方面勤学、修德、明辨、笃行。秉承习近平总书记对青年学生提出的“四有”要求，展示最奋进的青春、最美好的大学韶光;学生处利用寝室楼门厅的多媒体，循环播放习总书记的七年知青岁月采访实录以及学校录制的宣传视频，引起学生热议，收到较好的宣传效果;各学院在每个寝室内张贴“青年学子学青年习近平”宣传栏，定期更新宣传栏的信息，做到消息传播的及时、到位，多主体、多渠道、多途径宣传了习总书记矢志不渝的理想信念，爱国为民的家国情怀，勤奋好学的进取精神和吃苦耐劳的优秀品格。

(二)整合资源，提升“青年学子学青年习近平”主题教育活动活力

主题教育活动分成学习品悟、文化活动、志愿服务、社会实践四个环节，把思政教育与人才培养有机融合，把学习实践与迎接评估相互融合，把第一、二、三课堂紧密融合，集中做好学、思、悟、践四篇文章，整合资源，形成合力共同促进大学生的成长成才;文明寝室的建设离不开寝室环境的提升，各学院组织开展寝室美化大赛，不断提升寝室基础设施建设和文化内涵的提升。在寝室布置了自习室，突破寝室单一的住宿休息功能，为大学生提供了学习交流、组织活动的场所，在学生公寓环境的美化上，有目的的安排了“品悟习近平知青岁月 绽放大学生青春风采”展板以及涵盖主题团日、主题班会、学风文化活动、品牌专业文化、新媒体微话题讨论分享、主题演讲、知识竞赛、征文比赛、创新创业大赛、精品思政教育基地建设、“追寻习近平在浙江的理政足迹”暑期主题教育等多主题的五十几个展架，引导学生在寝室门厅阅读观看，让学生在不知不觉中受到启迪和教育，起到润物无声的提升作用。将“青年学子学青年习近平”主题教育活动跟公寓美化大赛相结合，跟文明寝室建设的考核相挂钩，使“青年学子学青年习近平”主题教育活动更加有生命力。自“青年学子学青年习近平”主题教育活动开展以来，丰富了寝室文化内涵，营造了良好的寝室文化，涵盖了矢志不渝的理想信念，爱国为民的家国情怀，勤奋好学的进取精神和吃苦耐劳的优秀品格，进一步加强和改进了大学生思想政治教育工作。让同学们在寝室里，学会做人，学会做事，学会协作，学会思考。思政教育在主题教育的引导下，融入了个体的思想意识、情感意志和实际行动过程，并且转化为指导个体行动的实践精神和内在素质，才是活生生的有生命力的东西。

(三)实践育人，让“青年学子学青年习近平”主题教育活动接地气

“青年学子学青年习近平”主题教育活动不仅要重视其理论方面的学习，更要注重实践方面的锻炼。达到“知行合一”，才能起到育人功效。社会实践能使同学找到理论与实践的有机结合点。紧密结合自身专业特色，汲取经验，创造创新，在社会实践中检验自己的知识和水平，锻炼自己，挑战自己。首先，要立足寝室，鼓励大学生在寝室开展卧谈会，学习会，将勤奋好学的进取精神和吃苦耐劳的优秀品格发挥到实处，交流能起到很大的榜样引领作用，引发思想火花的碰撞，从而产生思维升级;其次，拓展实践教育基地建设，结合重大节日、重大活动、重大事件的契机，以寝室为单位，组织学生去参加丰富多彩的主题志愿者服务，公益活动。使文明寝室建设和培养教育学生紧密结合，让学生在活动中学会自我管理，增强团队意识，让主题活动成为成材平台，鼓励实践队员用深刻的实践体验，去讲述学校“青年学子学青年习近平”学习教育的成果以及自身的感悟和变化，传达“青年学子学青年习近平”学习教育的理论实践价值、实践成果与思想内涵。众所周知，实践育人是高校人才培养的重要环节，是融合学校教育、社会教育和学生自我教育三位一体的育人形式。它既能为大学生提供丰富的思政资源、创造良好的思政教育环境，又能有效改善思政教学方法、拓展思政教育平台。更多的实践经历为学生文明修身教育提供了更多道德体验，帮助学生成为“文明的人”，在实践中认识社会存在的问题，社会运行的法则，增强大学生家国情怀，让主题教育活动有平台、有依托、接地气。

三、结束语

“青年学子学青年习近平”教育实践是我校开创的理想价值教育模式、高校思政教育品牌和青年榜样教育样板，正在从浙外走向全国，要全面落到实处，贯彻到实践环节，师生们将继续从多方面、多层次、多角度融入主题实践，磨砺青春，不断成长。

当前经济体制的深刻变革，社会结构的深刻变动，价值取向的多元化、道德观念的复杂化，给青少年思想道德教育带来了前所未有的冲击，大学生思想教育的差异性和时代性给大学生的思想教育工作带来了巨大的挑战和契机。借助公寓文化载体与主题教育活动，使得思想政治教育在渗透和融入学生管理、学生生活的全程中，展示出了独特优势和不可替代的作用。通过主题教育活动，加强公寓文化建设，突出公寓文化的感染性，增强公寓文化的吸引力，提高公寓文化的自信心，开辟了新形势下思政教育的新领域。在大学生中开展学习青年习近平的精神品质，不仅是时代发展的需要，也是教育工作的内在需求。“青年学子学青年习近平”主题教育实践，高度融合了学生价值信仰、学习生活、专业文化和社会实践，实现了全覆盖、全域性的青年参与，把思政教育做活了、生动了、受欢迎了。依托“青年学子学青年习近平”主题教育活动，强化共识，营造“青年学子学青年习近平”的感召力，让思想引导行为，整合资源，提升“青年学子学青年习近平”主题教育活动活力，让思政教育在主题教育的引导下，融入个体的思想意识、情感意志和实际行动过程，转化为指导个体行动的实践精神和内在素质实践育人，让“青年学子学青年习近平”主题教育活动接地气，以公寓学生工作体系为依托，将思想教育贴近生活，把品格培养融入生活，用先进文化引领生活，在体制、机制上真正落实育人为本的理念。积极贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事業发展新局面。

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作者：岑盈盈 何扬阳