英语学科带头人论文题目

利用名师工作室培养乡村英语学科带头人的实践研究,英语课程改革又进入了一个新的阶段。学科带头人是某一区域某一学科教师群体的领头羊，学科带头人的有无及他们教学、科研水平的高低将影响该区域、该学科的整体教学质量。笔者利用杭州市教育局在桐庐县设立以笔者名字命名的名师工作室的机会，在对当地英语学科带头人的培养过程中对乡村英语学科带头人的现状及问题成因进行研究，在实践的过程中形成一套行之有效的培养机制，从而有效促进优秀乡村英语学科带头人的培养，使骨干英语在开始写论文之前，大家对关于英语学科带头人的论文题目特别关注。今天小编给大家找来了《英语学科带头人论文题目》的相关内容，希望能给你带来帮助!

英语学科带头人论文题目 篇1：

1、“名师梯级培养工程”助力教师成长

2、小学校园欺凌的成因分析及预防措施

3、一次有价值、有思想、全方位的团队观察

4、中小学教师共同体构建的实践形式与意义探索

5、基于南通市城郊初中英语教研现状调查的思考

6、四轮驱动模式：让名师工作室“增值”

7、“对话”引领学习真正发生

8、身正为师表　智睿育英才

9、职业教育师资队伍建设的若干问题及解决方略

10、基于节气文化的校本课程建设路径初探

11、资源共享善用，教学同促成长

12、福州市出台五大举措加强农村教师队伍建设

13、南京市溧水区实验小学

14、以课题研究自主突破教师职业“高原期”

15、“一”的奠基：享受教育生命的精彩

16、一个有思想、真研究、善引领的教育践行者

17、新时期青海省高等教育发展的几点思考

18、地方高校人才培养如何面向市场和经济建设主战场

19、地方高校体验式外语教学团队运行机制构建研究

20、从公办到民办，教育路上再追梦

21、2011年高考英语模拟试题(北京卷)

22、文化立校·质量提校·特色亮校

23、外语教师如何进行反思性教学

24、临沧市启动实施驻校蹲点工作

25、信息技术支持初中英语思维品质培养活动的方略探究

26、加强人才队伍建设 努力提升办学水平

27、要坚持大众教研与精英教研并重

28、丘北县：多渠道寻取良方 提振教育教学质量

29、张震研究员主任医师主要学术思想与研究成果

30、农村中学小班化教育背景下的班级管理

31、跨界学习促进教师“二次成长”的案例研究

32、论湖北高职高专院校“双带头人”的选拔机制和培养

33、谈谈名优教师群体的梯级培养模式

34、ETS2019亚太区ITP学院托福认证培训师大会将在京举行

35、基于儿童立场的英语阅读教学实践

36、基于跨文化理解的初中英语阅读教学研究

37、从课例谈阅读教学中的信息化融合及适切性运用

38、浅谈校际教育均衡发展差异与对策

39、云南省教育厅关于公布第二批中等职业学校省级骨干专业和学科带头人名单的通知等

40、为提升农村教师素质注入活力

41、浅议专升本大学英语教师团队的建设

42、提升教师教育品质，培养幸福学生

43、技术支持Phonics 阅读读出新高度

44、着力提升教师软实力夯实学校发展之基

45、退任中层干部管理的有效机制探索

46、农村小学英语师资队伍建设的对策研究

47、为自身的专业成长而工作

48、以教育科研为载体 促进学校内涵式发展

49、“研究型学校”文化塑造的实践与思考

50、中小学教务工作亟须走向专业化①

英语学科带头人论文题目 篇2：

1、苏州市实验小学附属幼儿园编写团队介绍

2、呼和浩特市回民区中小学幼儿园教师学科带头人大赛分析报告

3、江西省英语学科带头人教学课改纪实

4、“校妈”邬晓莉:用心爱,坚持爱

5、以校本研修为载体促进教师专业发展

6、三门峡市：教师工作室助力教育脱贫攻坚

7、英语单元复习课教学的有效策略

8、弘扬“雄狮精神” 培育“好教师”团队

9、关于英语教师团队建设与学科发展关系的思考

10、新课程背景下外语教师的研究性培训模式探讨

11、我的“国培”生活——小学英语国培计划学习总结

12、地方新建本科院校学科可持续发展的策略探讨

13、汉中：转变教育理念提升教师素质

14、个人专业成长中的自我期许

15、民族地区师资队伍建设探析

16、实施“三关”工程助力教师队伍建设

17、实施人才强校战略　建设高水平学术创新团队

18、武陵山片区高职院校英语教学尴尬现状及改革思路

19、云南省教育厅关于印发《国培计划云南省农村骨干教师培训项目一线指导教师管理办法》的通知

20、2014年第3期魅力作者

21、南京师范大学苏州高铁新城实验学校（筹）面向全国招聘名特优教师

22、从发展性评价视角探索应用型高校英语教师发展

23、２００９高考英语备考的五个关键词

24、充实的暑假生活　多彩的英语世界

25、热押题、炫技巧，一举拿下英语书面表达题

26、依托数学课程基地，渗透学校教育管理

27、办一所真正意义上的大学附中

28、苏荔虹：做孩子们喜欢的老师

29、言传身教开启兴趣之门

30、中式英语在书面表达中的表现形式归因及对策

31、超越自我：向教师专业化发展要成果

32、教师是学校精神的光点

33、求稳、求实、求新、求变、求进

34、全世界老师都爱“请家长”

35、朗读训练在英语学习中的重要作用

36、新建本科院校专业设置的问题与调整方向

37、借助名师工作室 助推高中英语教师成长

38、金坛：创新教育高位均衡发展之路

39、学高为师 德高为范

40、商英专业“双师型”教师培养问题

41、职业岗位需求视域下的高职英语教学团队建设研究

42、邵阳县三校联动助推教师成长

43、以生为本构建具体而生活的人文课堂

44、强化科研管理 提高农业科技创新能力

45、英语教学中拓展环节的有效性研究

46、涉海英语笔译MTI人才培养模式的研究与实践

47、以生为本，让英语课堂“动”起来

48、高校师资培养体系建立的思考与实践

49、营造氛围 构建促进教师专业发展的机制

50、“学科三棱锥”：打造优质学校核心竞争力

英语学科带头人论文题目 篇3：

1、身在小课堂　胸怀大境界

2、借语言之钥 启素养之门

3、体育课“双语”教育的意义及其实施途径

4、谈在班主任工作中如何充分发挥榜样效应

5、打造一支高效的特种部队(三)

6、打造教师深度培养基 构建合作交流共同体

7、构建高效课堂 点燃学习热情

8、幼教名师专业发展的现状与对策研究

9、地方师范院校教育学一流学科建设的问题及思考

10、铸一流品牌 育创新人才

11、干部培训师资队伍建设的实践与思考

12、发挥优秀教师作用　提高全员教师素质

13、如何提升新手教师教学实践智慧

14、中小学校本研修区域合作的实践与探索

15、在单元整体教学中教语法

16、在对话中建构学习共同体

17、华素杯全国基础教育学科素质邀请赛正式启动

18、屏幕里的逆行者坚守的不只是岗位，更是身为人师的使命

19、以赛代训　为师生搭建自我展示的平台

20、抓住重点 理清思路 实现学校科学发展

21、例谈基于文体理解的高三英语说明文阅读教学

22、根植校本教研，促进教师发展

23、武警初级指挥院校学历教育定位探析

24、《发挥备课组功能,提高课堂教学的有效性》结题报告

25、学科建设助推民办高校内涵式发展

26、想当英雄就要做好失败的准备

27、打造“软环境”才是硬道理

28、把学校建设成师生留恋、家长信赖、社会称赞的地方

29、将一切精力奉献给教育

30、培养魅力教师 成就快乐学校

31、从合理到必然的“新洲现象”

32、如何有效激活英语课堂教学

33、数字化教育资源支持下的小学语文习作教学

34、农村薄弱学校对小学英语教师的培养

35、循环跟进，骨干互助，开创教研新局面

36、浅谈本科学历小学教育专业的新发展

37、谈戏剧教学法在fun time板块教学中的运用

38、文化沃土育英才 文明校园谱华章

39、答好教师队伍建设的时代之问

40、小学英语主题式教学的研究实践

41、校本教研开启教师专业发展新路径

42、发挥学生主体性 让英语学习深度发生

43、倾热爱·致匠心·铸师魂

44、链式情境中的任务型语法教学

45、以学习为中心的课堂观察的路径、 策略和启示

46、“依托名师工作室，打造学习共同体”的实践探索与研究

47、张秋萍：让孩子的笑声洒在课堂

48、在教师专业成长中遇见更好的自己

49、商务英语专业“双师型”教师培养问题

50、武警合训院校转型背景下英语课程改革初探