第一篇：用爱心育人范文
用爱心耕耘 用智慧育人
转眼间，一学期结束了。站在这里我很愧疚，因为我拉了我们成绩，降低了名次。真是对不起了!面对这不理想的结果，我不得不审视自己，修补自己的同时，并不断摸索、充实、提高自己。现在，我知道做好教育除了爱心、苦干，更多的是技巧的引导和持续的耐力。体会到尖子生在教学效果中的重要地位。如何培尖?是我一直思考探索的问题。针对上学期的教学，我认识到几点疏忽失误之处;
1、娇惯尖子生，要求不严格，小毛病被忽视，如做题审题不仔细，想当然。书写潦草脏乱。不独立思考，不自信。
2、忽视非智力因素的作用。如有的学生一到正规考试就不自信，紧张。有的就没有耐心，好嫌烦，成绩起伏不定。
3、和班主任及同作业组的老师缺乏有效地沟通协调，出现低分。
尖子生的标准及习惯培养目新学年，尖子生培养的认识和策略：
一、尖子标基本素质即培养目标
1、人品好。
2、学习兴趣强烈。
3、自我约束自我管理能力强。
4、勤于思考，善于思考，有错必改。5良好的心态。
6、有“舍我其谁”的雄心。
7、认真刻苦勤奋。
8、谦虚好学。
9、良好的学习习惯。
10、有一套适合自己的学习方法。
尖子生的培养离不开名师。名师的基本素质即努力方向。
1、思想解放，思路开阔，善于思考，有敢于突破权威思想束缚的魄力。
2、具有设计，课程整合与课程资源开发的能力。
3、具有即时捕捉动态生成性教学资源的能力。
4、具有组织指导学生开展多样化学习的能力。
5、具有合作教学的意识与能力。
6、心态稳定，遇事淡然，具有有效调节学生心态的能力。
尖子生培养的方法
严格要求
1、听写背诵必须准确无误。做不到的话，就自我惩罚，并形成习惯。
2、建立错题档案分析失分原因、归类、理解记忆，同类错不再犯。
3、尖子生吃不饱怎么办呢?培养他们主动找食吃，找好食吃的能力。
4、协调战友做好思想工作，齐心协力消灭弱势学科，确保尖子生真正优起来。
5、尖子生的各类作业、试卷等力争做到面批面改，详批详改，快批快改，严要求，哪怕一丁点错误，做到积极纠正，不留死角，不留后患。
6、建立尖子生成绩跟踪档案，每次考试都有分析，出台合理的整改措施。
计划是美丽的，落实是具体的。说的好不如做的好。在新学年里，我教中学，学中教，实现从“能教会教”到“教好”的飞跃。
第二篇：凭良心教书 用爱心育人
教师——良心的职业
教师只不过是365行之中普通而平凡的一份职业。教师也是人，并非不食人间烟火，甚至还要靠着这一份工作养家糊口，不能只有付出，没有回报。但教师又不只是一份简单的职业，不能仅仅将自己所从事的工作作为谋生的手段，去讲求一分钱一分货。教师职业的特点决定，我们不能像机关干部职员或商店营业员，下班之后就可以与职业脱钩。教师工作不分季节，不分早晚，不分八小时之内之外。我们下班回家有时也在上班象继续备课，批改作业，甚至家访、和学生谈心等等。在世界上，只有父母和老师希望别人胜过自己：父母期待子女超越自己;教师总是倾其所有，期待学生“青出于蓝而胜于蓝”。从某种意义上讲，教师不能直接创造出物质财富，但却能培养出创造物质财富的人，成为财富产生的原动力，这是其他任何职业都做不到的，是我们教师的荣耀和自豪，也是许多优秀教师甘为教育事业奉献毕生精力的主要原因。
有句这样的话，误人子弟，毁人一生。工人生产出了废品只是浪费了原料，可以从头再来，而教师面对的却是一个个处于成长和发展中的人。可以说教师是一个冒险甚至危险的职业，伟人和罪人都可能在教师手中形成，如果缺乏责任，那么耽误的不仅仅是一两个孩子，而是整个家庭的希望和社会的未来。面对如此重任，我们又怎能不时刻将责任牢记在心，做到对学生负责，对家庭负责，对社会负责呢?所以，我说：教师是最需要良心的一份工作，这颗良心就叫责任。在物欲横流的现代社会，教师必须自觉地守住良心这个道德的底线：少一点虚荣，多一点实干;少一点自傲，多一点进取;少一点逃避，多一点担当;少一点借口，多一点办法;少一点功利，多一点敬业。
教师——爱心的事业
教师不仅仅是职业，职业仅是生存的手段;教师也不仅仅是专业，专业重要的是表现出专长;教师应是事业，是用爱心和责任撑起的灵魂。这是一项特殊的灵魂工程，需要教师群体用一生的时间，用心灵深处的东西，用所有的情感去打造的灵魂工程。它没有最好，只需更好!
有这样一个真实而感人的故事：25年前，有位教社会学的大学教授，曾叫班上学生到巴尔的摩的贫民窟，调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他的未来的发展做一评估，每个学生的结论都是“毫无出头的机会”。
25年后，另一位教授发现了这个研究，他叫学生做后续调查，看昔日这些男孩今天是何状况。结果根据调查，除了有20名男孩搬离或过世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。这位教授在惊讶之余，决定深入调查此事。他拜访了当年曾受评估的年轻人，向他们请教同一个问题：“你今日会成功的最大原因是什么?”结果他们都不约而同地回答：“因为我遇到了一位好老师。”这位老师目前仍健在，虽然年迈，但还是耳聪目明，教授找到她后，问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地?这位老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：“其实也没什么，我爱这些孩子。”
对教师工作来说，没有什么比爱心更重要。我始终认为，教育有一个很重要的前提就是爱心。“没有爱心就没有教育”。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。你没有丰富的知识，扎实的功底，精湛的技艺„„但你有一往情深的“爱心”，你就会吃别人不能吃的苦，坐别人不愿坐的“冷板凳”，苦读苦练，日积月累，终成大器。
教师——乐心的职业
有一种态度叫享受，有一种感觉叫快乐。第二次世界大战时，德国军队曾经把一批革命者抓起来，关押在一个特制的牢房。所谓特制的牢房，就是一人一间，让你没有机会跟别人说话，在阴暗、潮湿的一个小房间里，每天做同一件机械、单调、重复的事情，即编织篮子。结果，几个月下来，有好几个人已变得很憔悴，很忧郁，得了神经病，有的甚至死亡，四年下来，只有一个人活着走出来，而且很健康，满面红光地走出来。他靠的是什么法宝?热爱编织。他想办法每天编织一个新花样，反正是编织嘛，与其痛苦地接受它，不如愉快地拥抱它!他刻意寻找编织的乐趣，不仅健康地出来了，而且还成了一个著名的编织师。
从中我们不难看出，苦与乐不是外在的表象，而是一种内在的感受，是一种职业心态。在我们看来，有时非常枯燥、非常乏味的事情，只要你去发现它内在的魅力，内在的美，你就会发现，原来生活是如此美好，原来教书是如此快乐。教师之乐，乐从何来?我想，也许只能从苦中寻乐，教师是辛苦，辛苦中充满了乐趣——塑造美好心灵之乐趣;教师是付出，付出后收获着硕果——提升人类素质之硕果;教师是平凡，平凡里透射出辉煌——托起民族希望之辉煌。看到学生在自己辛勤培养下进步显著时，才是教师最大的快乐。我们都应该给自己找几条教书快乐的理由。
一个孩子就是一个世界。我们不得不义无反顾地用我们沉甸甸的责任感、事业心为他们引路。教师若是严谨的，他的学生就学会认真;教师是敬业的，他的学生就学会负责任;教师循循善诱、坚持不懈，他的学生就学会持之以恒;教师热爱尊重学生，学生就学会仁爱尊重教师和他人;教师真诚而富有热情，他的学生就学会诚实、乐于助人„„老师们，只要我们凭良心教书，用爱心育人，我们的事业不求显赫一时，但必将传诸久远
第三篇：爱心育人
爱心育人 , 心会跟爱一起走!
我，王玉萍，濮阳市油田十三小学一名普通语文教师和班主任。作为一名教师我始终认为应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。我任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信。小学的班主任工作琐细而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。但是我认识到：班主任对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。因为没有爱就没有教育，教育的真谛在于爱，爱与责任是新时期师德之魂。从事教学工作整二十年年，担任班主任工作二十年。我始终以“实”和“爱”作为自己行事待人准则，以实实在在、扎扎实实的严谨作风和热忱、细腻的爱心实践着一个普通教育工作者对教育事业的崇高责任。
一、 爱岗敬业，严谨执教
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其它老师请教，使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。
为了教好语文，我系统地认真研究了小学的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。平时，我还大量查阅有关语文教
学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，都认真积极地组织并参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本班学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，我已经熟悉了语文教学的方法和技巧，这为我的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果：
二、爱心育人 ，严格管理
在日常班级管理中，作为班主任就好比一家之主，就要起到班魂的作用。我和学生共同拟订以“制度明、学风浓、人心齐、环境美”作为班训，以之作为我们的行动准则和奋斗宗旨。制度明就是制定合理的规章制度，做到纪律严明，奖惩分明。我较好地处理了管理中严与宽、管与放的关系，做到严而不冷面铁心，宽而不迁就纵容，严宽适度，刚柔相济，收到了良好的教育效果。我不满足于做一个出色的“管家”或“保姆”或“警察”，而是着重培养学生的创造性、独立性。其次是抓好班干部队伍的建设，充分发挥学生在教育管理中的主体作用，授权负责，分层管理，树立“我是班级一员，我为班级作贡献”的观念。这样管放结合发展了班级，发展了自己，也发展了学生。工作中努力做到事先预防，及时找自己不放心的学生谈话，与其家长联系取得配合;与学生探讨该如何处理好学习与爱好的关系。所带班的学生多次取得了优异的成绩，而且在日常行为规范中表现出色。在班主任工作中，我以女教师特有的细心，不只做个班级管理者，还是学生们的知心人，不仅做到细心、耐心，更融入了爱心与公平心。尊重、关心每一个学生，特别是学习上有困难、经济上拮据的学生。对学习基础差的学生既重视多种方式的学习方法的指导，又注重心理的辅导，安排了成绩优秀的同学结对帮助，;对学习上自控能力弱的学生则是常谈心，常叮咛，抓住契机多激励，并牺牲自己的业余时间将他们召集在一起做作业、复习。对家庭经济困难的学生，既关注他
们的学习，更关心他们的生活。在学生的两操、大扫除、课外活动等方面，凡是要求学生做到的，我自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去影响、感染每一个学生。我的一言一行在学生及其家长那里树立了良好的形象。我以为作为一名班主任首先得以自身优良的品德修养、广博的学识折服学生，现实中我也是那么做的。言行举止高雅得体，学科教学讲效率高质量，自然地使学生生敬重之情。通过进修学习不断提高自身的政治思想素质，提升自己的教学理念，提高自己的教学能力，每接一班学生我总是很快地去熟悉他们，了解他们，劳动时，最脏最累的地方总有我的身影;运动场上与学生一同摇旗呐喊，同欣喜同惋惜;文艺演出时忙着借衣，面对着一张张脸细心装扮，俨然是一位化妆师……积极将自己融入到学生之中，不知不觉中拉近了学生与班主任的距离，也握紧了班级的凝聚力。为了更好地了解学生，密切与家庭的联系，取得家长的配合，不仅定期召开家长会，更是主动走出去进行家访。班主任与学生的接触最多，其一举一动对学生的影响也就不可低估。无数的事实无数证明“以爱动其心，以严导其行”，耐心总能赢得收获。
二、热爱学习，与时俱进
我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但同时我也相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。在今后的教学生涯中，我们更要用平凡的爱去浇灌孩子们纯洁的心灵，用爱的暖流去启迪孩子们的心扉吧!面对所谓的差生，让我们用一个灿烂的微笑，用几句感人的
话语，用一颗宽容的爱心，帮助学生从教室的角落里，从心灵的角落里走出来吧，因为爱心育人，心会跟爱一起走!
第四篇：潜心教学 爱心育人
潜心教学
爱心育人
一九九五年，从师范毕业后我踏上三尺讲台，十四年来，我一直踏踏实实努力工作着，就像一头老黄牛，就是一颗螺丝钉。凭着对工作的那份热情与执着、认真与负责，赢得了同事和家长的称赞。无论春夏秋冬，还是时事变迁，我始终对自己说：潜心教学，爱心育人。
一、 潜心站稳三尺讲台
刚参加工作，带着满腔的热情我走上讲台，以为工作也会因为我的青春而充满活力，可现实给了我一盆凉水，第一学期期中考试，学生的成绩并不理想，面对学生的试卷，我陷入了沉思，原来工作光有热情是不够的，于是我把老教师请进了自己的课堂，带着板凳走进了有经验的教师课堂，迅速结合学生实际调整了自己的教学思路，改进了自己的教学方法。那段时间，我总是批星戴月、秉灯夜烛。付出是会有收获的，学生的成绩终于有了提高，我欣喜地发现自己也改变了许多，不再是仅靠理论与热情来工作了，更多地是用执着与实践去完善自我了。
新课程改革以来，信息也迅速地发达起来，我越来越感到靠一张嘴，一支笔已远远不适合现代教育教学了，于是我更加如饥似渴地开始新一轮的学习了，学习新课程标准，学习新教材，学习新的课堂教学模式。从网上接受名师名家新的理念，观看他们的课堂实录。总之，利用一切可以学习的途径为自己充电，我常对自己说：过去说，教师给学生一杯水，要有一桶水，现在给学生一杯水，自己应该是一池活水才对。我就是这样给自己施加着压力。
除了不断提高自己的业务水平和理论水平，对工作我更加认真负责。备教改导，哪一样都严格要求自己。从不拖改一次学生作业，而且每次学生的作业都是两遍以上的批改，不放过任何一位学生任何一个错误，将每一个知识都落到实处，所以曾连续四年任毕业班教师。这一次我又从四年级带班，现在又成了毕业班教师，这两三年来，这个班的学生语文水平逐步提高，由开始的百分之六七十的及格率、百分之二三十的优秀率到现在几乎百分之百的及格率、百分之八十几的优秀率，这些变化让我感到无限的欣慰。我从不偏袒任何一名学生，面向全体，不放过任何一名学困生，作文都是面对面批改、指导。所以家长把学生放到我的班
都说放心，学生也都很喜欢我这个朴实而又和蔼的大朋友。
二、 爱心撑起一片蓝天
有爱心是做教师最起码的要求。无论是带普通班，还是带留守学生保育班，我都尽力用爱心为学生撑起一片蓝天。
魏梦杰，是我在工作两年后碰到的一名学生，该学生父母离异，各奔东西，杳无音讯，跟着小姨过日子，在了解这一情况后，我给予了他更多的关心与帮助。每天早晨都要问他吃了早饭没有，总是在不经意间为他添置一些学习用具，还时时把他叫到跟前，为他整理衣服，与他交流、沟通，让他感到温暖。这样的关心一直到魏梦杰同学毕业，我坚持了三年。
近几年，我又带了留守学生保育班，对这些远离父母的学生，我知道必须付出更多的爱才行，从生活到学习，从吃饭到穿衣，我都努力做到悉心关怀，嘘寒问暖，既做他们的良师益友，更做他们的父母亲人。寝室里，我常去看看学生生活情况，谁的被子不会叠，谁的头发不会梳，衣服带的够不够„„教室里，我总要走到学生身边，轻轻地问问：学习上有没有困难，心里有什么想法„„留守学生朱厘有段时间学习成绩下降很快，我发现后，及时找他谈话。在谈话中，才知道朱厘马上要过生日了，特别想爸妈，所以学习上不用心了。于是我先劝慰开导了一番，然后马上与朱厘的父母取得联系，希望在朱厘生日那天打来亲情电话。后来，我还安排在他生日那天全班同学为他唱生日歌，而且还以此为班会主题，教育同学们要用优异的学习成绩来报答自己的父母及其他关心照顾自己的亲人。后来，有很多同学都能把这种思念之情化为动力，努力学习。
带留守学生是辛苦的，必须把每个学生装在心里，并且还要排尽万难为他们解决问题。我不记得有多少次晚上回到了家又被叫到学校，不记得有多少次带着学生去医院看病。让我最难忘的是二00七年冬那场大雪中送学生回家。每个人应该都不会忘记那场大雪，下得大，下得久，下得也正是时候。那天期末考试完，所有的留守学生都该离校回家，我们也已经在前两天通知了家长。在和如约而至的家长交接完手续后，我发现还有陈洋和苏俊家长还没来，我连忙拨通了苏俊家长的电话，通但没人接，一连拨了十来次，情况丝毫没变。我又拨了陈洋家长的电话，不通。天啊，怎么办?眼看天色暗下来，他俩也着急了。这时，苏俊告诉我有亲戚在钟祥，想去那儿，但没有电话，我问他知不知道地方，他说知道。刚
好陈洋也是钟祥郊区的，于是我决定送他们回家。风雪中我们拿着东西如逃荒落难者。谁知苏俊并不知道具体的位置，在风雪中我们走了近一个小时才到，可家里没人，没办法我只好又带着他送陈洋。我们又走了一个多小时，总算到了，陈洋家长非常抱歉说忘了，我不知道说什么，简单交代了几句，就和苏俊往回走。路上我让苏俊到我家去，他不愿意，说再去看看，我只好又带他去，又是一个多小时的艰难跋涉，总算是送到了，我的一颗心也落地了。等我回到家，已经是快十点了，饥寒交迫的我筋疲力尽。但每个学生都到家了，此时的我觉得一切付出都是值得的。
星转斗移，日月交替，我愿意用我的青春岁月谱写教育之歌，这些年来，我先后获得“模范班主任”、“优秀共青团员”、“优秀教学工作者”， “优秀教师”的称号，先后有十几篇论文获奖或发表。我是小学群星中的一颗，普通、平凡，但我也愿意永远让自己明亮地闪烁着。潜心教学，爱心育人，我将毫无保留地为我热爱的教育事业无私地奉献着。
第五篇：廉洁从教，爱心育人
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好!
今天，我朗诵的题目是：《廉洁从教，爱心育人》。 古代大学士韩愈讲：“师者，传道授业解惑也。”《现代汉语字典》中对“廉洁”的解释是：不损公肥私，不贪污。而对于我们教育系统来说，廉洁是做人之本，立事之根。所以，更应把廉洁自律落实在思想正、灵魂净、心灵洁。
《后汉书》中记载：春秋时期，有位贤人叫子罕。他官至辅政，却非常清廉。有人给他送美玉，他拒收。献者曰：“此乃珍品，价值连城啊!”子罕答曰：“你以玉为宝，我以不贪为宝，我们还是各拿其宝，否则你我的宝都会丢失!”“不贪为宝”，这是多么精辟而又令人深思的话语!
古往今来，有多少执政为民的清官受到百姓的爱戴，古代清官包公、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰;当代人民的好公仆焦裕禄、孔繁森、任长霞的事迹家喻户晓，震撼人心。大家都记得，毛主席、周总理的一件睡衣穿了二十多年，他们穿的不仅仅是补了又补的一件睡衣，更是把廉洁、正气穿在了身上，教育、激励、影响了几代人。
是的，在现实社会中，虽然还存在着不和谐的音符，个别贪官时有落马。但无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。
幼儿园是我们播撒梦想种子的净土，是孩子们求知的乐园，它美丽而神圣。幼儿是祖国的未来、民族的希望。新加坡前总理李光耀曾说：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是下一代有没有信仰;二是有没有责任感;三是能否实现廉政。最近，联合国的调查也是如此。因此，我们的教育工作者，只有今天好好给孩子播撒廉洁的种子，才能托起明天的太阳，明天他们才能成为祖国的栋梁。
教师是太阳下最崇高的职业。教书，育人是教师的天职。教师自古以来就是廉洁的化身和代名词。虽然我们的教师在物质上是清贫的，但在精神上却是富有的。人们亲切地称颂教师像蜡烛，像园丁，像人梯，是铺路石。我为自己是一名幼儿教师，深感骄傲和自豪，且受益匪浅。
“有一种人生，最为美丽，那就是教师;有一首歌曲，最为动人，那就是师德;有一道风景，最为隽永，那就是师魂;有一根魔棒，最为神奇，那就是粉笔;有一个平台，最为神圣，那就是讲台”。每当我读起这首小诗，就会想起我的大学，想起大学每一位默默奉献的老师。作为人类灵魂工程师的教师，他们廉洁从教，奉献爱心，用行动诠释着“学高为师，身正为范”。他们以教师的楷模陶行知和鲁迅先生为榜样，爱岗敬业，辛勤耕耘，潜心学习、加班加点，竭尽全力教好每一个学生，上好每一节课，管理好每一个班级;他们左手拿着廉，牢记不贪为宝;右手捧着爱，写着无私奉献!用自己的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，影响、教育着学生，努力成为学生学习、效仿的榜样和楷模。
当今社会，物欲横流，教师置身于现实的生活中，与社会有千丝万缕的联系，很容易受到一些经济观念的冲击。对社会上个别人对教师的低俗看法，也常常令园丁们感到无奈。面对种种言论和现象，我们也曾困惑过。
“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失”。我想，如果大家都能以“廉”为镜，并认真贯彻好廉洁自律的规定，那么，我们就可以在思想上筑起拒腐防变的万里长城;如果大家都能将廉洁变成责任、节俭、知耻、诚实、奉献、不攀比，那么，“廉洁”二字就值千金。因此，对学生关怀备至是廉洁;爱校如家是廉洁;教育学生遵纪守法，诚实守信，追求真理是廉洁;爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严慈相济也是廉洁。
祝愿我们的教育事业，在这片廉洁的天空下飞得更高，飞得更远!