不用扬鞭自奋蹄新

第一篇：不用扬鞭自奋蹄新

不用扬鞭自奋蹄（模版）

不用扬鞭自奋蹄

董事长、吴校长在开学工作会议上的讲话，客观地总结了金城外国语学校办学五年来的辉煌业绩和办学经验，描绘了未来五年金城外国语学校的宏伟蓝图。两位领导人讲话是站在金城未来高起点、高标准发展的新高度，提出的新思想、新要求;是引领金城外国语学校更好、更快发展的纲领性文件;是指导我们前行的行动指南。作为主抓初三毕业班教学工作的级部副主任，既感到金城的辉煌前景，又感到责任重大。一心为了金城，一切奉献金城，我在工作中作如下思考：

教学是学校的灵魂，是学校的生命线。只有高质量的教学，才能又好又快的发展。而高质量教学的彰显，在于高中考。为了2011年中考能顺利完成董事会、校长室下达的升学和招生的双重目标，我们初三级部教学工作是这样做的。

一、 深化教学改革

改革是发展的动力。只有不断的创新，才能彰显特色，充满活力。开学初，我们级部就借组于洋思中学，杜郞口中学的教学经验，开展实施了“3个15”的课堂模式的探究，使自学、精讲、精练三为一体，强行入轨。并在吴校长，范校长，教科室，教务处领导的精心指导下，课堂模式在探究中不断完善，把自学、精讲、精练的时间调整为“10+25+10”的模式，这样，在很大程度上提高了课堂效率。

二、 狠抓教学常规管理

备好课是上好课的前提和基础。只有高质量的备课，才有高质量的课堂。为此我们初三级部要求提前一周备好课，三次定教案的方法，先集体备课确立内容、目标、重难点，再由主讲人阐述重难点的突破，以及教学简单过程，最后由个人形成自己的个性教案，再次加工后上堂，周日周前会后，每位老师都将下周的教案，交级部审阅盖章。上课采取候课制，禁止拖堂。打开教室前后门，随时准备领导老师的听课，与级部对课堂的评价检测。每一节课都要有目标、有计划、有序开展，杜绝课堂的随意性。课练，采取面批和集体批阅相结合，全收全改，批改及时到位。建立错题集，要适当加批激励性语言。同时课练和作业，必须少而精，有针对性，体现分层，使水平参差不齐的学生得到有效训练。进行优生目标分解，责任到人，强化跟综，学困生建立帮扶档案，实施个别辅导、目标激励、情感激励的转化实施，抓两头促中间，确保大面积丰收。

三、 公平公正进行教学评价

教学评价的好坏，能否调动老师教学积极性的重要因素，是建立和谐级部的关键所在。我们初三级部建立了日公布、周小结、月总评的机制，好坏评价到位，在教学绩效考评上公平公正，坚持严格组织，确立依据，重在结果，兼顾过程，鼓励创新，拉大距离，奖勤罚懒的原则。确保考出激情、考出动力。

四、 大力实施“青蓝工程”

本着民办学校，青年教师成长期必须缩短的原则，我们级部采取，建立“青蓝工程”师徒结队体系，青年教师必须先听课后上课，周周开展师傅示范课和青年老师汇报课，青年老师听师傅课，学习、解惑，师傅听徒弟课，评点、指导。月素质调研看青年老师，谁成长快，及时总结，使青年教师快速成长。

以上是我们初三级部教学工作的几点思考和不成熟的做法，敬请各位领导批评指正。

第二篇：陈 杰：不用扬鞭自奋蹄

陈杰，男，1955年12月生，中共党员，启东中学校办主任、工会主席，中学语文高级教师。1982年7月毕业于南京师范学院中文系，1985年到启东中学工作。曾五次获市政府记功奖励，六次获教育局嘉奖，先后被评为“南通市优秀教育工作者”、“启东市优秀共产党员”、“江苏省优秀工会工作者”。

我的教育理念

作为一名教育工作者，我认为教育即爱。世上有很多东西，当你给予他人时，往往是越分越少。唯有一样东西，却是越分越多。这就是爱!爱，不是索取，而是付出;爱，不讲等价交换，而是无私奉献。教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能更精心地去培养学生。只有爱得深，才能发现学生的闪光点，充分发掘他们的聪明才智，培养出让老师崇拜的学生。三十多年来，我用爱，为学生点亮高尚的心灵之灯;用爱，帮助学生走向成熟和成功。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，把爱的温暖送到每个学生的心坎上。

作为一名语文老师，我是持大语文观的。即语文教学必须围绕课本，又要跳出课本，既要向书本学习，更要向社会、向生活学习;语文学习必须注重阅读文学名著、原著，从原著中学习语言，提高语文素养和阅读鉴赏能力;语文学习必须要做到眼到、口到、心到、手到，听说读写并举;注重通过复述、背诵和积累来培养语感，“胸有诗书气自华”;学习语言文学要与学习史学、哲学、自然科学结合起来，文理并重，兼收并蓄，不可偏废。

我的教育实践

其实，当初走上教师这个岗位纯属偶然，甚至还有诸多的不情愿。

1976年8月，在启东县路线教育工作队工作的我面临着一个选择。工作队负责人告诉我：工作队即将解散，如果去社办厂工作，他没有办法。如果去学校代课，他可以帮忙。因为他是分管文教工作的党委委员。那个年代，在社办厂工作是很吃香的。社会上流行一句话：“眼望高烟囱，心里热哄哄;手握铁搭柄，心里冷冰冰。”，而当时老师还是“臭老九”，“家有五斗米，不做孩子王”。但即使如此，如果没有关系，代课教师也很难当得上。就这样，在有些无奈的情况下，我走上了教育之路。

三十七年过去，弹指一挥间。印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”对于这份“绿叶”式的工作，我也由开始的无奈、不情愿变成喜欢和热爱，我把自己的青春、智慧和忠诚都奉献给了教育事业。

热爱孩子，做一个充满爱心的教师。高尔基说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我以为，热爱学生是做一个称职教师的前提条件。教师对学生的爱应该是发自肺腑的而非功利表面的，是全面的而不只在学习上，是自始自终而非一时性的。

曾记得，我来到启东中学送的第一届学生中，有一位同学经常流鼻血，我和学生曾多次抬着担架把他送到人民医院就诊，但总是不能根治，一次我偶然听一位老人说起，有一种野草叫白茅，用它的根榨汁，可以治愈流鼻血。我就亲自到校园里去寻找，那时候，学校里三天两头搞卫生，找了几遍都没有找到。于是，我就利用晚饭后的时间到学校周围的野地里去找。一个多小时后，我的塑

料袋里装满了白茅。回到宿舍，我把白茅根洗净，榨汁，用棉签蘸着为他止血，这位学生从此以后居然真的不再流鼻血。至今，那位学生还逢人就说是我治好了他的流鼻血的毛病。

九二届有个女学生，深夜突然感到腹痛。当我赶到时，只见她脸色煞白，冷汗直流，蹲在地上，不能动弹，情况十分危急。我赶紧组织学生把她送到医院。然后楼上楼下地找医生，经医生确诊为急性阑尾炎，需要家长签字立即手术。但这个女生家在乡下，而当时一个大队只有大队书记家有电话，又是深更半夜，通知家长肯定来不及了。怎么办?我当即果断地交了手术款，代表家长签了字，并且一直等候到手术顺利结束。医生后来对匆匆赶来的她的父母说，幸亏送得及时，否则后果不堪设想。望着手术成功挂着盐水安静地睡着的女儿，两口子激动地握着我的手说：“谢谢您，陈老师!”

有个学生，父亲病故，家境贫寒，还有尿床的毛病，他因此很自卑，学习成绩一落千丈，曾数次想退学。我看在眼里，急在心里。多次与他谈心，鼓励他走出阴影，坦然面对生活。我又通过在医院工作的爱人为他联系医生进行治疗。还安排了成绩最好的班长和他同桌一起帮助他。经过多方努力，这位学生不仅治好了尿床的毛病，恢复了自信，成绩也大幅度地提高，后来考上了理想的大学。

回首过往，这些事情点点滴滴，如在昨日。记得冰心老人曾经说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。”我担任班主任20多年，送走了十多届高中毕业班，每一届总会有一些贫困生，学困生，单亲离异家庭学生或心理行为有些怪异的学生等，面对这些学生，我用自己的真心、细心、耐心驱散了他们胸中的阴霾，廓清了他们的迷惘和苦恼，帮助他们走出了心灵的围城，走向健康和阳光。

勤奋好学，做一个称职的教师。不误人子弟，做一个称职的老师是我开始做老师时定下的目标，它也成了我三十多年教育生涯追求的目标之一。30多年的教育实践使我深深感到，做到这一点其实并不容易。称职的教师要有扎实的功底，渊博的知识，而我的初中、高中，都是在文革**中度过的，文革期间，除了“红宝书”，其他一切书籍几乎都成了毒草禁书，我们真的没有学到什么东西。上大学前，中国的四大古典文学名著，我只读过一部《水浒》，还是拜批林批孔批《水浒》所赐。我家住农村，家境贫寒，家无藏书。我深知自己的不足，但我不想成为一个平庸无知的人，不想成为徒有其名的中文系学生，因此，大学四年，我如饥似渴地阅读古今中外文学名著，做了大量摘抄，每天早晨到小山上去背诵唐宋诗词散文。参加工作后，我又尽可能抓紧时间阅读，把有用的东西摘录下来，还订阅了《语文月刊》、《中学语文参考资料》等语文核心刊期，学习借鉴他人的教学经验，教学水平不断提高，我能胜任初一到高三的大循环教学，并在教学中不断取得好成绩，我的语文成绩在年级里总是名列前茅。1998届高考我班的吴婧同学语文获136分的高分，并列全年级第1名。

称职的教师必须有良好的课堂教学能力，而备好课则是上好课的基础。一堂课上得成功与否，其实早在备课时就已决定了。因此，我历来十分重视备课工作，在备课中，我总是千方百计地占有材料，然后反复筛选，力求把最精华的东西教给学生，我能根据不同的课文，不同的对象，采取不同的教学方法，以求获得最满意的效果。几十年来，我从无“白耕白种”去上课的情况，也从不简单地套用现成的教参材料，上新的年级决不沿用老的教案，有些课文上了五六遍，可以说“耳熟能详”，但我的教案都是重新备的，没有一遍是雷同的，总会加进一些新的思考，新的内容，新的上法。上课前我习惯于再读读教材，翻翻教案，理理思路，看入题是否恰当，思路是否清晰，重点是否突出。课上好后，我会从学生上课时的眼神、反应及自己的感受等进行反思，到学生中听听他们对教学的意见，写些教后感，以此来改进自己的教学。

称职的教师，应该是个善于“授人以渔”的教师。“教是为了不教”，“授人以鱼，不如授之以渔”。我在教学中十分重视对学生进行学习方法的指导，通过积极创设问题情景，开展探究性学习，帮助学生由此及彼、由表及里地掌握知识技能。提高自主学习能力，锻炼学生提出问题分析问题和解决问题的能力。我还经常强调，我们写作文应该要有思想，思想是文章的灵魂，没有思想的文章是没有生命的，我指导的学生习作多次在《扬子晚报<成长周刊>》、《现代写作报》等发表，在各级各类征文中获奖。说起来也很有趣，我教的学生走上社会后，当办公室主任、搞文字工作的也比较多。

称职的教师应是善于总结和反思的教师。好教师都是悟出来的。俗话说“师傅领进门，本领靠自身”。只有善于学习借鉴他人的先进经验，不断总结反思自己的不足，不断地改进自己的教学方法，才有可能成为一个称职的教师。只管埋头上课批改作业，而不去学习借鉴别的老师的课，是决不可能成为一个称职的教师的。在教学管理中，我常告诫年轻的教师，一定要多听课，多反思，多借鉴别人是如何处理教材，掌握课堂节奏，激发学生的学习积极性的。我还提议他们用录音机录下自己的课，再以旁听者的身份去挑刺，看里边有多少“正确的”废话和可以删去的内容，有哪些说法需要推敲，从而使自己的课上得更高效些，语言变得更生动准确些。我也经常结合自己的教学实践和思考，撰写教学心得，先后在《语文月刊》、《语文之友》、《学校管理》等杂志发表论文20多篇，这些论文数量虽然不多，质量也称不上优秀，但每一篇都是我教学实践的体会，都是我深入思索的结果。我还比较重视学习现代教育理论，不断更新自己的教育理念，与时俱进，以适应教育改革和发展的需要。因此我敢说，尽管我年龄较大，教龄较长，但我没有固步自封，我的教育观念并不比年轻人落后。

恪尽职守，做一个爱岗敬业的教师。我知道自己是再普通不过的人，但我又不愿意作一个无所作为的人。无论在教育教学还是社会工作中，我对自己的要求是力求最好，但决不能做最差，能力上不行，但工作上决不偷懒。从教30多年来，我勤奋学习，努力工作，无论是教育教学，还是中心活动，无论是份内还是伤外，我都高标准严要求，从不打马虎眼应付了事。当普通老师时办公室打扫卫生，我总是抢着去做。刚担任工会主席，教职工生日，工会要送酒、卷面、鸡蛋等礼品，当时学校教工人数少，逢到教职工生日时，我就亲自把生日礼品一份份送到这些教师手上，受到教职工的欢迎。担任工会主席17年，我带领全校教职工积极参与学校管理与教育教学工作，开展丰富多彩的各项工会活动，学校工会先后多次获得县、市、省模范教工之家等荣誉称号。在校办工作10多年，经常白天忙办公室的、工会的事，晚上和节假日则用在备课批改作业上，常常忙得不亦乐乎，连陪妻子上街的时间也没有。妻子常常戏言，看起来你比校长还忙。我说，校长能力强，举重若轻，我能力差，不勤奋怎么能做好工作呢。办公室里最多的是文字工作，接到任务后，我便开始构思，在床上打腹稿，有好一点的想法怕忘了，就立即起床记一笔，我对自己写的材料比较苛刻，重要一点的文稿改十遍八遍是常事。由于我交稿较快，别人常以为我才思敏捷，哪知我不过是“矮子打娘子，预先作备”而已。在校长办公室，我总要求自己到校要早，中午、晚上下班要晚。我认为校办是一个学校的窗口，校办人员如果晚到早退，校办经常空无一人，不仅会影响学校的正常工作，更会对教职工产生不好的影响，影响学校的形象。负责初中部工作后，我常常提醒自己，决不能辜负学校领导对我的信任和重托。我时时严格要求自己，凡是要求老师们做到的自己首先做到。我给自己定的规矩是只要在家，7：00前到校，巡查教室和校园，发现问题现场办公;中午、晚上放学，尽可能到校门口去维持秩序，下雨天接送车辆特别多，很容易造成拥堵，我经常提前到门口，疏散停在门口的车辆，保证门口畅通。从教30多年来，我以校为家，基本上没有节假日，除了父

母病故，我基本上没请过一天假，也从未对课务安排提什么要求，同事有事，需要调课，我都乐于接受。

以人为本，做一个真诚坦荡的教师。真诚、热情、以诚待人是我的为人之道和处世态度。在班级中，我尊重每一个学生的人格，不管相貌俊丑、家境贫富、成绩好坏、家长大方吝啬，都做到一视同仁。我关心他们的学习成绩，纠正他们不良的学习习惯，我更关心他们的思想，循循善诱，晓之以理，动之以情，使他们的身心得到健康成长。

我与同事关系融洽，我把他们当作自己的兄弟姐妹，注重换位思考，经常为他们设身处地着想，尽可能为他们排忧解难，尽管有的人并不理解，还有的人认为我老实可欺，提出无理要求，给我带来许多烦恼，我也并不后悔。我虽然没有愿为我两肋插刀的江湖“铁哥”，但我确实也有不少朋友，他们把我当作父辈和兄长，尊重我，遇到问题时愿意与我交流，有些很私密的话，也愿意向我倾诉。

我出身低微，比较怕事，很怕麻烦别人。凡事自己能做的，决不麻烦别人。我脸皮薄，怕因自己做得不好而被批评，因此，尽管年近花甲，但我从不倚老卖老，开会从不缺席，该做的事情总是一丝不苟、认认真真、精益求精。我从不与人争名夺利，从不嫉妒别人成名成功。对年轻同志，我真诚地关心他们的生活、思想和工作，衷心地盼望他们尽快成长进步，对他们工作中存在的不足，我始终无法世故圆滑，总是真诚地指出来，帮助他们改正，对有些同志有时表现来的不快我也不以为意，因为我相信，他们终究会理解我的批评是出于善意，指出的问题也决非吹毛求疵。

虚心好学，做一个合格的管理者。2010年9月，学校领导安排我负责初中部工作，那年我已五十六岁，加上我长期在校办工作，写材料勉强可以，要去领导一个三千多师生的学校，我心中没底。况且我深知自己的弱点：魄力小，点子少，心肠软，有些在别的场合是优点的东西，往往成管理上的缺点，甚至是致使命弱点。我确实怕接这个担子，但不甘平庸，有所作为的心态又让我还是接下了这副担子。2年来，我本着决不能辜负领导的期望和重托的想法边学边干，在干中学，在学中干，较快地适应了新的工作，较好地完成了领导交给我的任务。

教学质量是学校工作的生命线，教学质量高低也是衡量教师工作优劣的重要标准。2年来，我紧紧围绕“教学”这个中心，从常规教学抓起，着重抓好备课、上课、批改、评讲四个环节，完善了集体备课制度，注重集体备课与教师的个性化备课有机结合，强调教师的“二备”“三备”，强调备课既要备教材、备教法，更要备学生、备方法，把“备”的重点放在对学生现状和对教材重点难点的准确把握上，把“教”的重点放在学法指导和自学能力的培养上，把“改”的重点放在要求学生严谨治学，规范解题上，把“评”的重点放在对学生做好举一反三，拓宽迁移能力的培养上。大力推进“152010”高效课堂范式，学习领会这个范式的精髓实质，避免机械模仿，生搬硬套，举办了一系列的研究课、放样课，学生的自主学习、合作探究能力得到了明显提高。狠抓教师队伍的师德师风建设和专业发展。印发并组织教师学习了江苏省中小学教师职业道德规范、五严规定等有关文件。“其身正，不令而行。其身不正,虽令不从”，要求干部“打铁先要自身硬”。因此，凡是要求老师做到的我首先做到，凡是不允许老师做的我也坚决不做，以身作则，身先士卒，给教职工树立了良好的榜样。同时重视教师的继续教育和校本培训，尽管自己年龄大了，但仍积极参加各项教育培训，作笔记，写心得，一样不少。同时精心制订学校的培训计划，亲自督促各年级各学科的培训。通过培训，教师的教育观念有了较大的转变，教学技能有了新的提高。

实施分级管理，提高管理效益。初一年级以做好入学教学和养成教育为重点，帮助学生养成良好的日常行为规范和礼仪规范，学习上着重抓好预习、复习、听课、作业、订正等几个环节，帮助学生养成良好的读书、听课、作业习惯。同时科学定位，降低难度，放慢进度，夯实基础。培优补

差，不放弃任何一个学生，不让一个学生掉队。初二年级是转关年级，无论是学生的生理心理还是课程都与初一有很大不同，认真做好学生的心理疏导，防止过早出现分化现象或分化现象过大的情况。继续强化学生的养成教育和班集体建设，形成良好的班风学风，抓好物理的起始教育，培养学生学习物理的浓厚兴趣。初三年级是学校的代表队，加强初三教师的使命意识、质量意识、拔尖意识、全身心投入工作，做到“在岗在位状态”，研究中考动向，钻研中考题型，精选复习题目，提倡自己编题。坚持推门听课，随时把握老师的教学和学生的学习状况。把中考、市统考目标分解到各班级、学科和每个学生，使他们学有动力，赶有目标，保证了教学质量的持续高位走强。

主持初中部工作2年来，学校各方面的工作都得到了上级领导和校长室的充分肯定，2011年中考，我们839位考生，有679人考取普高，提前录取师范学校12人，普高以上总录取率达82.36%，其中有192人达到启东中学公费录取线，普高录取率和启中公费上线数两项均创历史纪录。2012年中考，我们继续保持了高位走强，828个考生中有602人录取普高，另有15人被高师提前录取，占考生数的74.5%，其中257人录取启东中学，占我校考生数的30%，两年中考，总分和各科均分均名列全市第一。

我的教育展望

教育是一门大学问，学无止境，教无定法。在三十多年的教育过程中，我一直坚持：关爱学生——教师最基本的职业素质;爱岗敬业——教师最基本的工作态度;与人为善——教师最基本的处世方式;与时俱进——教师基本的思维品质，虽无骄人的成绩，也无多大的遗憾。最近读了朱永新教授的《新教育之梦》，深受启发，教育的理想境界应该是：学生享受成长快乐的理想“乐园”;教师实现专业发展的理想“舞台”;学校提升教育品质的理想“平台”;学生、教师、学校共同发展的理想“空间”。“老骥伏枥志千里”，“不用扬鞭自奋蹄”，我将尽自己最大的努力，为建设启东教育名市竭忠尽智，为自己的教育人生交出一份满意的答卷。

领导眼中的陈杰

“请陈杰办事，我们放心!”

每天，他是最早拉亮办公室电灯的人;每晚，他又是最晚离开办公室的人;办公室响起电话，最快接听的往往是他;对待工作，不讲条件兢兢业业去做的人也是他。歌德曾经说过：“今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。”他就是经常用这样的话语要求自己。他勤勤恳恳，踏踏实实。写材料是一件头痛的事，特别是像我们这样的全国著名中学，各种宣传材料、申报材料特别多，就说近几年吧，校庆80周年、省区域教育现代化、省四星级学校验收、学习实践科学发展观、全国文明单位评比验收等等，这些活动材料文字量大，要求高，这些材料大多是他完成的，而且完成得都很好。

多年来，他先后负责接待了数百批各地参观团队，从听课班级、活动安排到具体接待，都能做热情周到，文明有礼 。我们学校的各项大型活动也特别多，如校庆80周年庆典活动，有大量的文字撰写、审稿、联络和协调沟通工作，他先后承担了校庆纪念册文字资料、拟写校园横幅和宣传标语、联络老校友等工作，他都圆满地完成了任务，为宣传启东中学，提升学校形象，促进学校发展作出了贡献。总之，他为人稳重、办事踏实，关键时刻拉得出，打得响，请陈杰办事，我们放心。

同事眼中的陈杰

“看见陈主任，我们舒心!”

“陈主任对我们非常关心。”新毕业的大学生说。每年的新毕业生报到，大多由陈主任接待。我们新老师，初来乍到，人生地不熟，困难不少。陈主任总是主动热情地向我们介绍学校情况和启东的风土人情，亲自帮我们搬行李，认宿舍，领饭卡，熟悉校园环境等等，使我们感到分外温暖。“陈主任还很关心年轻教师的个人问题，他还曾陪我相过亲呢!”一个青年教师说，他多次热心组织我们和供电局、广电局、人民医院等单位的年轻人进行联谊活动，为年轻人沟通了解创设平台。而“享受”过陈主任做媒的年轻教师在学校不在少数。陈主任很关心我们的工作，对我们工作中出现的问题，总是热情诚恳地指出来，既不做好好先生又不居高临下，盛气凌人，让我们如沐春风。他是我们的父辈，更像我们的兄长。

“陈主任没有一点官架子，很平易近人。”一位后勤职工这样说。“有一次，我因为要交证件到校办去复印，陈主任看见了，马上站起身，放下手头的工作，亲自帮我复印。他一个主任亲自给我们这些普通职工服务，让我们觉得很感动，感到很亲切。”

“陈校长严于律己，宽于待人。”初中部的老师说。我们的心事、苦恼他能理解，我们的困难，他能解决的总会千方百计替你解决，有时尽管没有答应你，我们也知道校长有难处，已不抱希望了，但他却放在心上，最终帮助解决了。他一是一，二是二，实实在在，不忽悠，不蒙人，是一个大好人、老实人。我们都愿意跟他谈心事谈家事，他是我们的良师益友。

学生眼中的陈杰

“有陈老师教，我们称心!”一个泰州学生说，“母亲早逝，父亲对我要求又不太符合实际，造成我的成绩日趋退步，以致和老师、同学关系紧张，和父亲见面差不多每次都要吵架，陈老师了解情况后，就经常主动找我谈心，邀请我去他家里吃饭，让我感受到家庭的温暖。陈老师还主动和我的班主任联系，讲了我的家庭情况，希望班主任多关心我。他还多次主动和我父亲联系，交流看法。通过陈老师的努力，我与老师、同学及父亲的紧张关系，得到了极大的缓解，我也得以顺利地完成了学业。陈老师待我如同父亲，我敬佩他。”

“陈老师不凶，但我们服他!”他教过的学生这么说。陈老师看上去不苟言笑，但待人热情，很少向学生发火，更不会采取辱骂、体罚或动不动请家长来这种做法。他用循循善诱的教诲，以理服人的分析来使我们折服，敬重。有时我们也会耍些小伎俩，骗骗陈老师，陈老师虽然知道却不点破，他说，这些小伎俩无伤大雅，用不着大惊小怪，小题大做，他的宽容理解让我们更敬重他，以后反而不再忍心“骗”他了。

第三篇：老牛自知夕阳短 不用扬鞭自奋蹄1

老牛自知夕阳短

不用扬鞭自奋蹄

——江夏区明熙小学四(3)班班主任雷铁牛事迹材料

雷铁牛，男，1993年12月从一名军事过硬的武警战士转变成孩子王的教师——班主任。一干就是19个春秋，对于他19年的班主任工作既没有华丽的词藻来形容，也没有伟大的事迹来赞颂，他只是以军人的优良作风，一名共产党员，默默耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……一路艰辛一路歌，雷老师所带的班级年年被评为校优秀班集体2007年他所带的班级还被市评为先进班集体。2008年，雷老师被区教育局评为“百名优秀班主任。” 2009年，雷老师被校评为魅力班主任，被区教育局评为优秀共产党员，被市教育局评为“优秀学员”;2011年九月雷老师被区教育局评为先进班主任，2011,2012连续两年被评为江夏区优秀共产党员。班主任征文中《乐于奉献 甘为人梯》荣获区级二等奖。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩。2008--2012连年年终考核优秀。

一.育人先育己，以身作则的班主任形象感召人。

他是一位从事班主任工作十九年的老班主任，他深知“育人先育已”，凡事必须自己做得好，教学和做人是一致的，才能做到“教书育人”。他注重提高自已的素质，提高自已的教学和管理水平，利用课余时间，阅读有关班级管理的各类书籍。，总结经验，注重理论联系实际，积极探索，改进教育方法。他对班上每位同学情况都作深入了解，常和学生家长谈心、交流，共同搞好教学。他从细微的小事做起，从身边事做起，给同学们树立好榜样。他的工作受到家长们的一致好评，有的家长说：“雷老师比我们做家长的还要关心孩子，我的孩子回家问我，能不能叫雷老师为雷爸爸。”他每天七点不到就到学校，晚上七点多才回家。孩子放在他班上，我们家长放心。”“他是我孩子的偶像，我家孩子说长大了要当像雷老师一样的老师。”

二.知己知彼，掌握学生第一手资料。

每新接一个班，一开学他就让每个学生做自我介绍，包括自己的兴趣，自己的性格，自己的特长，以及对这个班级同学所要说的话。其次他努力做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是他经常走到班级学生中去，到学生的家里去，多与学生接触，从多方面、多角度了解学生，在学生习惯还未养成时，他总是跟班进行督促检查;“眼勤”，就是他经常去观察了解学生的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”， 就是他经常找学生谈心，了解学生的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，因此他们班开展工作就顺畅多了。

雷老师熟悉学生后及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育能力。

在学习、生活中雷老师更是注重找学生的闪光点，恰到好处的赞美。让学生真实的感受到自己的优点，以及自己在老师和同学们心中的地位。时时给学生看到希望 ，给学生一种感觉：我们班是不错的，有很多别班没有的东西!学生在这样的班里学习会越来越开心、有自豪感 。所以给学生以希望，让学生喜欢我们自己的班一直是雷老师努力去追求的目标。当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。也因此，雷老师经常表扬鼓励学生，他说：“一来学生高兴、二来家长高兴，三来我自己也高兴，一举多得，何乐而不为。”雷老师每一次表扬学生都可能成为学生更加努力的动力，有时候不仅表扬学生连家长也一起表扬。家长会上或会后雷老师还经常表扬家长，表扬后得到更多的支持。并且大部分人是喜欢得到别人表扬的。再就是雷老师还想尽一切办法让班级在学校中树立良好形象，争取得到学校的表扬，(如带领学生去争取流动红旗和文明班)以此激励同学注意个人形象，不断修正自己的言行，从而进步。只要增强了学生整体向上的凝聚力，良好的班风就能逐渐形成。

三.待生若待子，做共产党员标兵。

公平对待学生，用真诚的爱心给学生温暖是班主任工作的基本原则，只有坚持这个原则，才能真心贴近学生，融洽师生感情，从而有效地实践对班级的管理达到良好的教学效果。爱一个、一部分同学容易，但爱所有的学生，一个也不能少的爱，才是真爱，因为那是超越任何功利的爱。爱有时也需要偏爱。在2011年雷老师班叶子昂同学的母亲突然罹患癌症，原本幸福的家庭，一夜之间跌入痛苦深渊。在那位母亲去世前的几个小时，雷老师带着叶子昂赶到了医院，昏迷中的她听说老师来了，强支撑起身体，艰难的说出“老师”两个字，似乎把对孩子所有的放心不下，都包括在“老师”两个字里面。当时他感到自己尽管还够不上伟大，但绝对是对别人有用的人。这位母亲去世后，为了照看该同学，雷老师还去了殡仪馆，给他以安慰。从此之后。雷老师觉得自己肩头的担子是那样重，因为叶子昂的母亲没了，他需要妈妈的爱，父亲经此打击，也是抑郁寡欢，叶子昂也需要父亲的督促，雷老师即是老师，又是妈妈，还要当严父。该同学很聪明，但个性极强，还经常上网，可以想象雷老师当时的工作有多难，放弃他，因为还有一大批学生等着他呢。但特殊的情况，就要求雷老师对他必须付出更多的爱。特别是一想到那弥留之际的母亲说出的“老师”两个字，雷老师就下定决心，绝不放弃。在给叶子昂的期末寄语中雷老师写到：“今年的冬天不冷，但我知道你的内心会很冷。今年的冬天真的不冷，因为你会感到你的周围爱意浓浓。孩子，抬起头。微笑的面对生活吧。老师相信花丛中，那朵最芬芳的花朵一定是你!”就这样在雷老师的努力下，叶子昂同学没有因为失去母亲而缺少了母爱。为了让叶子昂同学感到更多的爱，雷老师发动班干部的帮助，还经常带叶子昂同学去他家，并叫叶子昂同学把他的家就当着自己的家。

19年来，雷老师不会说，他对学生的爱超出了对自己女儿的爱，但当只有班主任能够给与他们的时候，他会义无反顾，就像一位父亲义无反顾的给与子女一样。19年来，雷老师和学生呆在一起的时间，超出了和女儿在一起的时间，因为那是职业所在，雷老师的安身立命之本。

四.甘于奉献，体现人生的价值 恩格斯说：“有所作为这是人生的最高境界。”雷老师常常以此来激励自己。他感到：教师不但像春蚕那样不免有“春蚕到此死丝方尽”的悲凉，教师更应像一座桥，它承载着历史，迎接着未来。桥既要承载别人，更要承载自己，因为教师处处应做学生的榜样，为了提高自己的师德修养，增强党员自觉为人民服务的意识，在平凡的工作中实践“三个代表”的重要思想，履行自己的入党誓言，雷老师积极参加学校组织的各项政治学习活动，并联系实际，每学期写下不少于二万字的学习体会，把党的要求和教师的历史使命落实到具体的工作中去，以保持党的先进性。

“革命军人一口砖，哪里需要往哪里搬”这是雷老师十几年来一向的军人作风，以服从命令为天职，这是他的口号，无论是同事还是各层次的领导，需要帮忙，没话说，一定办好。来明熙十几年来，不管安排担任哪个班级，工作总是顶瓜瓜，在明熙小学雷老师还有个“所长”的名号。哪就是男厕所的管理工作，自从男厕所作为他们班的清洁区后，从领导到老师，从老师到家属以至到学生，那种不怕苦，不怕脏的无私奉献精神，无不赞叹。雷老师每天早早地来，晚晚地离去，一天三冲扫。记得雷老师班刚接手时，厕所的小便池，大便池有很厚的污垢，怎么也弄不掉，听说硝酸可以去垢，可是硝酸味道是很难闻的，学生根本不敢靠近，只见他一人在厕所里，冲、铲、刷，等雷老师出来时眼睛熏得睁不开了，浑身汗湿透了，就这样厕所变成了原来的模样，在雷老师的带领和手把手的教导下，班上出来了许许多多的“小所长”了，每次来到厕所，只会闻到檀香的香味，看到洁净的磁砖和地面。雷老师为明熙小学训练出了一批又一批的“小所长”。

在各种荣誉面前，雷老师不骄不躁，始终保持着清醒的头脑，脚踏实地，埋头耕耘，无私奉献着。因为他深知，作为人民教师，本职工作是教书育人，这个工作不为名，不唯利，真正的核心是学生。只有从学生中来，到学生中去，“以生为本”， 用心教诲学生，用情培育学生，出色地做着班主任工作。才能永葆教育的真正活力。

第四篇：不须扬鞭自奋蹄

——陕西省地震局老干部活动中心协管员李子池简事

郭建业

“老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄”，这两句古老的名言，是对我国老年人道德言行的写照，也是对我们老年人的激励和督导。我的一位老友在我离休后不久，曾把这两句话写在我的笔记本上，作为勉言留念。

在我构思写这篇文章时，李子池这位年逾古稀，1961年入党的老党员受聘十年协助管理老干部活动中心，许许多多细微繁杂的事迹、如频频按动快门的相机，把张张生动、感人的画面，展现在我的脑海……

李子池，陕北米脂人，现年70岁，1959年参加工作，是陕西省地震局的一位退休工人，退休后两年，地震局离退休职工活动中心场地扩大，需专人服务管理，李子池被离退处相中，于2001年被聘为活动中心协管员。老李在这个临时岗位上一干就12年。

李子池管理与服务的辖区不大但也不算小，由于地震局领导的重视，活动中心的面积由：120多平方米逐步扩展为二层楼房564平方米，大大小小14间房，文体活动有乒乓、棋牌、阅览、台球、会议、健美等十多个项目，桌凳、冷暖电器、健身器械等有200多件，洗手、供水等设施齐全;到活动室活动的人员，是全局性的(包括职工家属)。

常在百人以上，开放时间是全年全天性的，离退处为加强管理，专订有协管员职责，要求是严格的。

这里，我之所以赘述，是想说明管理好活动中心的工作量是大的，

协管人既要勤快，又要心细，还要有耐心，而在这个“特区”，管理者与服务者就是李子池这位年已古稀的单人独户。

6月25日上午，李子池端了两盆清水，加好洗洁净，清洗起了麻将牌，5副麻将牌被刷新的光亮一新，麻将桌上的烟灰被他摔弹刷抹地干干净净……这是个细、繁活，出力不大，但要细心，也是老李的日常工作之一;之后他去局大门口收发室取回13种报刊，放到阅览室，供老友们参阅……

活动中心的设备是不错的，供坐用的软椅近200把，每个价值在百元以上，由于使用时间较长，加之搬动拉用较多，使用人员坐靠摇晃，部分坐椅榫卯脱落：老李看着心疼，决定自己动手修理。他买了筒粘胶，挤出休息时间，进行修理，在半个月的时间里修好了25把坐椅，这是去年下半年的事。入年来，又有不少坐椅榫卯松动，经观察，老李觉得粘结修理不能解决根本问题，需用角铁固定，他多次上街寻购，好不容易才买到角形、T形铁件，他用自家的工具又开始修理，在近一个月的时间里他修好了所有松动的坐椅。我发现了这个“秘密”，悄悄地点数了一下，在楼上的5间房屋有50把软椅被订安了扣件。这些活并不属协管员的职责范围。坐上稳实的坐椅，我感悟到了一位老共产党员“不待扬鞭自奋蹄”的高尚品德。

冬天，冰雪路滑，为预防离退休老友到活动室上下楼摔跤，老李找来纸板、脚垫放到楼梯口;他常把活动室的保温瓶灌满开水，以便在电热箱水不开时，老友们仍有开水喝;健身房里20多件健身器械不知他修理过了多少次;卫生间干干净净，无异臭味;闭馆时挨个检

查关闭电器电源开关。对随地吐痰、乱扔果皮的个别人，他进行提醒，提请注意。在李子池精心管理维护下，十年来，活动中心没有发生过

事故，得到了上级单位和本局领导和群众的好评，李子池也多次受到表彰和奖励。

在写这篇文章前，我曾和李子池进行过交流，问他：“这个协管员工作又累又繁杂，报酬也不高(每月550元)，你如此认真，是怎么想的?”老李说：“我出身农村，家在老区，年轻时参军入伍、入党，我始终以为;做人要讲良心，共产党员要坚持党心，对组织和同志们的信任要讲诚心，我就是以这个三心来要求自己的。”

是李子池的这一番话，启示我选定出这篇文稿的标题。这入为把“不待扬鞭自奋蹄”这句名言中的“待”字改为“须”字，更能体现出一个共产党的信念与品质。

作者地址：西安市边家村水文巷4号

单位：陕西省地震局

邮编：710068

|

一个离退休工作干部的琐事

范亚民的事迹

他叫范亚民，现年57岁，行政级别正处，原任陕西省地震局离 退处干事，任职已三年有余。

我和范亚民接触始于上世纪九十年代，那时他在地震局当办公室主任。初次见面他自我介绍：我这人没多大本事，也没啥专长，只有一点能耐：脚手勤快，不怕跑腿干力气活，我的身体也好。给我的印象是：实在人说的是实在话。

离休后，多年来我都被选为离退休党员支部委员，因工作关系和范亚民接触较多，在相处中给我鲜明地印象是：这个实在人越发的实在了，手脚更勤快了。

范亚民是个孝子，他已自立的女儿也是个孝女。女儿常给老爸发短信：老爸：“注意安全、保重身体，泡泡澡、看看表，舒坦一秒是一秒”。在体行孝行和享受孝道中，范亚民深深体会到关爱老人，关注老人身心健康，既是老年人的内心企盼，也是自己的神圣职责，离退休职工利益无小事，自己应从点滴做起，履行职责。

对离休老人来说安全最重要范亚民送行老同志时常说的话是：“下楼梯要小心，不要闯红灯，注意安全”;聚会聚餐时，待老同志走完时，他才离去;外出参观游览，范亚民总是站在车门口和险窄路

段;他看见老同志站在台阶上或陡坎边聊天时会立刻叫停;冬天冰雪路滑，范亚民要求老同志走路不要袖手：他还对老同志们说：“我有几个朋友是医生(医术比较高明)，有什么要我帮忙的尽管说”。在生活上，范亚民对老同志尽力给以方便、照顾、在漓凛地风雨中，他头戴塑料袋，肩扛面袋，手提油桶，把过节慰问物品送到行动困难的离退休职工家中;他手捧鲜花到医院慰问住院的离退休职工;他每年按时地把生日蛋糕送到离休干部的家中。范亚民对老同志们说：“家里水电路、门窗等修理问题，有啥难处，你们打电话找我。

什么是份内事?哪些是份外事?范亚民认为没有必要分那么清楚，他说只要老同志问到的事，都是份内的事。我的笔记本里夹有一个纸条，纸条上写：“乘K6

31、7

22、106路公交车到城西客运站，买永寿班车到乾陵，票价13.5元，每10分一趟”，这是范亚民写给我的条子：今年，“五一”成都的一个战友来西安想去乾陵参观，但不知乘车线路，我找范亚民求助。老范几经周折才打听确切，他怕我记不住，又专门写了这个纸条。3月上旬，局里离退休职工参观秦岭大隧道，有个老同志想知道大隧道的山峰标高是多少，问者无意，听者有心，返回后的第二天，范亚民打来电话：牛背山海拔高度是2802米。许多老同志说：有事找范亚民，他不会说个“不”字。

范亚民对自己要求严格，干起工作从不叫苦喊累，范亚民是高血压症患者，高压常超160，他并没因此请假休息。9月上旬，局里进行房产登记，要求离退休人员由离退处集中传达统一办理，限期完成。

当时范亚民腰椎间盘病发，疼痛难忍，为按时完成这项工作，他

强忍病痛，用腰垫捆绑腰部，并邀请人事，房产部门参加，当场回答疑问及有关问题，顺利地办好一百人的房产登记。更令人感动的是：2005年局里一位老职工因病去世，离退处主办丧事，范亚民跑前跑后，料理丧事，待丧事圆满结束，满脸悲戚的范亚民才说：我要回家给我母亲守灵送行!事后谈及此事，大家无不为之动容。(注：离退处另一工作人员高文长也有此情)。

微雨池塘见，好风袖内知。三年来，范亚民跑跑颠颠，风风火火，为搞好离退休职工服务管理工作，为老同志们排忧解困、尽心尽力，赢得了老同志们的信任。他们说：范亚民是个热心人、实在人、信得过的人。久历沧桑的老人，把心中的红锈球抛给了范亚民。

撰稿：郭建业

单位：陕西省地震局

地址：西安市边家村水文巷4号 邮编：710068

愿和谐之树长青

董录才二事迹

——一位年属古稀快乐老人的轶事

早上，我去早市买菜，行至中途，董录才迎面走来，这个衣着简朴随意、身体壮实犹存农民架势的老弟，肩搭一杆称，手提一兜菜，面带欣然地向我问好。我顿起疑云：这个一向不斤斤计较的老弟怎么带着称上街买菜?原来他在买菜时，碰上一个菜农忘了带称，在菜摊急得团团转，董老弟二话没说赶忙回家把自己的称拿来交给菜农使用。董录才说：“咱来自农村，知道农民的辛苦，他们有难处咱帮一点是应该的，你别多心，我这点菜是坚决付了钱的。”

董录才在菜市帮菜农解困解难不止这一件事。去年一天，一个菜农拉了一车菜到早市卖，因和市管纠纷，称被市管员强行拿走，菜农气极了，把菜往街道上抛撒、任人哄抢。老董见状赶忙和另一位老者一边劝慰菜农，同时告诫路人不要哄抢，帮他往车上拾菜，一场小风波很快得以平息。面对两位老人的善举，菜农感激至极，围观者也伸出了姆指。董老弟说：“这个早市上，我有好几个菜农朋友，都帮过他们，他们都要我随意拿菜，咱是当过兵的人，坚决不拿群众一针一线，公买公卖，照价付款。再说啦，咱也不差钱。”

董录才身体好，自夸有三快：睡的快、说话快、走路快，为锻炼身体，他常外出走动，因而也会遇上一些闹纠纷的事。此时，董老弟常常插手缓解矛盾，并多次获得成功，老弟说我总想让人们多一份爱，

多一点和谐。

一次，在边家村附近路口，两辆小轿车擦刮，车损并不严重，两个年轻司机互不相让，言词激烈，旁观者众，交通受阻。董录才察看之后也不言语，站在路坎上声音洪亮自言自语地说：“我当多大的事呢，不就

一、二百元嘛，咱互无仇见，都是大意疏忽，咱互相道个歉，赶快去办事拉客赚钱，不比在这让大家看热闹强!”老弟的“演讲”得到围观者的热烈响应，有人叫好，有的还鼓掌，两位出事的司机，停止了争吵，继而还握手互致歉意，开车离去。至今我还记得，董老弟向我叙说此事的欣然表情，他还说：“想不到几句话化解了一场纠纷，心里真高兴。还有一次在黄雁村十字两个青年女子自行车相碰，吵得不可开交，董录才善言细语相劝，两个信服气消，三个人笑眯眯地道别离去。

董录才是白水县人，性格直爽善交往，乐于助人，还是修自行车里手，居家附近有两个修自行车的地摊，他把修自行车的拿手绝活传授给修车人，还把多余的修车工具，送给他们，两个修车人都称他“师父”。当然，仍如前述，董录才去修车仍坚持付钱，他说：“这些人出力下苦不容易，不能亏他们”。

今年三月一天，我见董老弟左手用纱布包扎，他说，骑自行车上街，一个聋哑人骑自行逆行飞速闯来，我都避让到路边边了，还是被挂擦了手，他还想跑，被我堵住，当时我很生气，手又疼，真想揍他一顿。围观者说叫他出钱，到医院看伤检查。哪知道撞人者是个哑巴，在他那依依呀呀地悔过求饶声中，再看看他身着简廉的服装，董录才

的心软了下来，他对这个撞伤他的哑人进行批评教育：“你这么莽撞，既害别人也会害了自己，以后要小心，要遵守交通规则，我也不要你出钱看病啦，你走吧!”出乎意料的结局，哑人悔恨与感激交织，默默地低推车离去。董老弟对我说：我的手肿了一星期，受了皮肉之苦，也花了点钱，但放哑巴一马，我心安理得，高兴。还是一个想法：让世人之间多一份爱，让社会多一点和谐。

董录才：陕西白水人，陕西省地震局退休干部，1961年参军入伍，1963年加入中国共产党，是一位普普通通地已进入古稀的快乐老人。

冀我等互为勉励：让和谐之树长青。

撰稿：郭建业

地址：西安市边家村水文巷4号 单位：陕西省地震局 邮编：710068

郑文济事迹

人老了，自己还要去战胜自己

——一位退休老干部的简言 (陕西省地震局离退处)

我叫郑文济，是陕西省地震局退休的一名科技人员，今年77岁。算起来从1995年退休至今已是17个年头了，不知怎么回事，一退下来就感到很不自在，甚感失落，好几年都调整不过来心情，无奈何天天都往麻将室里跑，麻将室里人很多，打起麻将来，烟不离嘴，经常吸的嗓子冒火，为消炎，牛黄消炎丸也不断的往嘴里送，手、齿都黄的洗刷不掉，衣服裤子没有一条一件是没有窟窿的，身体那几年很差。

2001年，全国地震局系统庆祝中国共产党80周年诞辰，举办书画展，为表一个党员的心愿，我用心写了一篇纪念文章和一幅以地震预防方面文字为内容的条幅参展。结果还不错，参展条幅得到奖励。好的开端鼓舞了我，自己调整了心情，决心远离麻将桌，写书法练字。这十多年下来，我感到在学练书法上花的时间算是没有白花，书法水平逐年提高，在单位也小有名气，在写写画画上给单位也尽了点力，自感怡然，乐在其中。

坚持学书法练字以来(经常在下午)，我生活有规律，戒了酒，还戒了烟，特别是戒烟真不容易呀。现在年逾古稀的我，自感生活充实，心态良好，并且还常得老伴和儿女的夸奖。

由此，我悟出一个认识：人到老年，自己还要去战胜自己。

二00八年三月十五日

血证(41年中秋之节)

难忘二月二只身突围

崔玉亭

一九四三年阴历二月初二深夜，驻扎在山西省霍县和沁源县的日本侵略军借夜色和茫茫大雪的掩护，两路合围了驻琵琶村的绵上县(沁源县南北分县分出绵上县)第二区公所。村里还有我军开办的小型兵工厂。当时，恰有我军3825团来领手掷弹的部队。我军哨兵发现敌先头部队即开枪射击，瞬时部队投入战斗，手掷弹、枪炮声响成一片。我军边打边退，牵着驮有弹药的骡子，掩护着村民，很快撤出村子，安全转移。

敌军冲进我区公所并封锁了所有路口，抓了区长曹显威、区助理员张兴伟等同志，将他们连绑在一起(后来在带走的山路上，曹显威等同志乘敌不备都成功逃脱)。

那天夜晚，我一人睡在区公所正面的办公室里，激烈的枪炮声把我从睡梦中惊醒。我从炕上翻身跃起，爬在窗台上往外望。

院子里站满了鬼子兵。一枪刺明晃晃的鬼子兵正站在我睡炕的窗外。我想此时跑是跑不出去了，心一横，握着一颗手榴弹，藏在屋内的桌下，准备与进来的鬼子同归于尽。

突然，枪炮声更加激烈。我再次悄悄溜到窗前，看到敌军纷纷冲向院外。刹那间院落空无一人。我迅速携带财物从窗户跳出，窜入隔壁邻居的院里，趁隙把区公所的公章和现金、粮票等埋藏在邻居院内

的牲畜圈粪堆里。然后，返身回到区公所大门口向东边路口张望。路右边的一块庄稼地里，站满了鬼子兵。一敌军长官正在训话;左边缓坡大树下，一大堆鬼子围着烤火。路上隔一段距离便有一个鬼子持枪站岗，并不时摆弄枪枝唔里哇啦大声喊叫。

在这众敌包围的情况下，我壮壮胆量，大摇大摆地在敌人眼皮底下往村外走。走到村口，敌哨兵向我招手，我脚步不停地向他挥挥手。敌哨兵端枪作出欲射击状示意我停下。我便撒腿向村外树林跑去。敌哨兵开枪了，子弹从我身边飞过。我狂奔出村，涉过一条小河，逃进山上的树林。情急之中，我是光着脚跑出的，穿的也很单薄，在这天寒地冻的冰天雪地里，脱险后才感到冷的要命。这时，先前已跑到山上的群众看见我冻的发抖，赶紧把新做的棉衣裤给我穿上。我们一同坐在山沟的雪地里等待敌人撤离。

日军从琵琶园村出来，又扑向我岳北贸易公司驻地汝家村，欲抢劫财物、搜捕我抗日军民，结果扑空后重返琵琶园。这期间，我抓紧利用仅有的两个小时左右时间，迅速动员民兵和群众，帮把存放在区公所楼上的数百双群众为部队做的军鞋，转移到山沟里埋藏起来。在这次日军的突袭行动中，我方未遭受大的财物损失。我们保护边区抗日财物的事迹;受到太岳行政专员公署的通报表彰。

三OO二年六月十八日

定期体检——保健知识讲座——家属子女参与，三环衔扣

省地震局离退休职工防病保健扎实进行

(郭建业)

7月12日，地震局离退处组织全局160个退休人员到专设体检机构进行了全面体检;22日邀请骨科专家就颈脊椎病保健进行了专题讲座;参加讲座的不仅是离退休职工，还有他们的家属和子女。这种三环相扣开展保健工作的形式在省地震局实施已近十年。

定期体检：8年前离退休职工体检是不定期的，难以及时了解掌握老同志的健康状况，保健工作处于应付、应急的被动状态，为变被动为主动，地震局领导决定今后每两年给全局离退休职工进行一次全面体检，在经费上列专项开支。

保健知识讲座：离退处工作计划，保健知识讲座每年上、下半年各1次，如需要可施情临时增加。讲座专题根据体检综合情况，紧扣带普遍性、多发性、常见病种，邀请著名医学专家，讲介防治科学知识。去年以来先后举行了心脑血管、糖尿病、骨质疏松等病症防治知识，最近讲座专题为颈脊病的防治。

家属子女参与：前几年进行保健讲座没通知离退休职工家属子女参加之后，觉得老同志们的保健养生及安全工作和他们的家属、子女关系十分密切，很多保健、养生的活动，特别是应急、应危时会起关健作用。近几年来，每次保健讲座都通知其家属子女参加，此外还决定外出健康参访，接受其家属子女自费陪同。这方面的决定受到老同志们的欢迎，非常有利于保健和安全工作。

撰告人：单位：陕西省地震局 邮编：710068

地址：西安边家村水文巷4号

血 证

我目睹的一桩侵华日军罪行

崔玉亭

抗战时期，作为一度担任沁源县第一抗日区公所通讯员的我，曾亲眼目睹到我抗日民主县政府中的一名事务长(伙食管理员)被日军残杀的现场情形。

1941年阴历

11、12月问，日本侵略军向我抗日民主根据地发动了疯狂的大扫荡，实行“烧光、杀光、抢光”的“三光”野蛮政策。作为革命老区的山西省沁源县，也就是从这时开始，遭受到日军铁蹄的蹂躏和最残酷的杀害。当时我抗日县政府和人民，尽可能地化整为零，疏散到附近有山林的地方去。当时运用游击战术，我们常常是山上山下迂回往返多次与敌人周旋作战，这虽然可牵制、拖垮敌人，但同时也会遭遇不测，遇到危险。正是在这种情况下，我抗日民主县政府的一名事务长(姓名现已想不起)被日军抓到杀害。

那是一个清晨，经过一夜的奔波，我和郭政文(第一区公所通讯员)同志在躲过了敌人突然袭击的搜山队伍后，来到一座敌人刚搜寻过的山头上，在山坡旁硝烟未熄的一道掩体战壕里，我们发现了事务长的尸体。他的新缝制的黑粗布棉袄、棉裤沾满血污，散落着棉花，被抛落在一边，浑身裸露着，身上满是被刺刀捅出的血迹，他那大睁着的双眼，透出万般死前的挣扎和痛苦，显然，他是遭到追击，作过抵抗的，最后身陷绝境而被敌人残忍地杀害。他遇害肘，年仅20岁出头，是一个长的很敦实精神的小伙子，生前他那活跃在县城集市上

忙碌采购蔬菜、物品的充满活力的身影，不时浮现在我的眼前。

虽然时隔已半个多世纪，我也已是年逾九旬的老人了，但日军在沁源所犯下的这一桩残暴罪行，却一直留在我伤痛的记忆中。

2012年3月13日

崔玉亭简介

山西泌源人，初中文化，1922年5月出生，1938年底参加革命工作，1944年7月加入中国共产党，1984年从陕西省地震局局长位上离休。

退休党员情怀

做顺心事，我快乐

——晚霞无限好，何必叹黄昏，残烛的光更为难得，格外感人——

(陕西省地震局 郭建业)

七月刚过，暑夏又至，年已古稀的董录才就到盛产美玉的蓝田县葛牌镇去纳凉避暑，老董和老伴郝美芹住在镇上农户李伟的家里，连吃带住每人每天30元。事后老董和我在闲谈中说：一个月深山老林避暑，我享受到的不单单是凉爽和清新的空气，留下的也不仅仅是1800元钱币，我还享受到了朴实农民家庭的“天伦之乐”，也做了一些我喜欢做的事，挺惬心的。

董录才：陕西省地震局退休干部，上世纪60年代入党;葛牌镇位于秦岭深处，是避暑胜地，也是革命老区。

老董出身农村，待人热忱，办事勤快，在李伟家，他把住家当自家：早上起来扫院子，吃饭时摆桌椅板凳收碗筷，还帮助看家买菜，老董身体好，有力气，闲起来总是不自在，就把李伟家从山上砍回的长树枝木柴，一根一根锯成一尺多长的短节，在房檐下堆好，以便升火做饭，他还帮收掇屋旁菜地老董的老伴郝美芹还到李伟开的小店里坐柜售物，传人接电话，俨然一个女老板。有时候，李伟家事忙外出，两个女儿上学，老董两口就下厨做饭，李伟家人回来就吃上了热腾腾的饭菜，感动的小两口拉住老两口的手，不知道说什么好。

两位退休干部在农民家成了“伯伯、阿姨、爷爷、奶奶”。 暑天过去，归期已到，离别时李伟两口十分不舍，两个“小孙女”又哭又喊“爷爷、奶奶”别走。结账时，在老董再三坚持下李伟只收

了1300元;无奈，老董只好趁其不备，把500元压放在电饭锅底。

老董回到地震局第二天，李伟媳妇来电话问候，她的小女儿在电话里哭着喊“爷爷”。

董录才，这位以共产党员自居的老者，还给葛牌镇留下了念想，葛牌镇旁有一条小溪流过，就近农户常在小溪里洗衣、提水，但溪水很浅，洗衣水发混，提水桶不满。很不方便。不干活似乎手会发痒的老董，脱裤下河，搬石挖砂，在人们常去的洗衣处，挖了一个半米多深的坑，垒起了个小石坝聚水，两天的功夫，建成了一座微型“水库”，在这个小水潭，洗衣水不混，打水淹没桶，很是方便，就近农民交口称赞。

葛牌镇和一邻村隔一条河，邻村农民常到镇上卖菜，送豆腐，当地蛇又多，存在安全隐患。老董又坐不住了，拿起铁锨、锄头，除草修路，沿小路边膝盖高的草被铲除，狭窄的小道被加宽，两地的来往方便安全了许多。这几件事在镇上引起很大反响，镇里一位老者在小街上对人说：“这才是共产党的好干部”。

老董在所在单位也干了不少助人解困的事，他常说：我是个普通的人，也得到过别人的帮助，做了些许帮人的事，我不认为自己多么高尚，比起那位捡破烂的老人把几年积蓄几万元捐助灾区，常感自愧与不足;但我是个共产党员，在党的关怀教育下成长，退休后，党和政府关怀，晚年生活无忧无虑，做了点我应该做的事，不图名，不为利，只求心安理得，自我欣慰，这也是我个人的老年心态吧!至于是非曲直，仁智各见，由人评说，我无所顾及，也无悔无怨。

文者和董录才同在一个单位，闻文述诸事颇为感触，特作五言诗句述怀，自勉：

晚霞多璀灿，何必发吁叹， 多做顺心事，身心都康健。

撰稿：郭建业 单位：陕西省地震局

地址：西安市边家村水文巷4号 邮编：710068

学书法要敏而好学，勤于笔耕

老年大学书法春季班开课了，书法老师教我们学书法从楷书学起，因为楷书既是一种最规范的字体，书写规律，也是我们学习其他书体的基础，所以我们学书法要从楷书学起，楷书的书体有很多，学哪个好怎么学，是先学魏后学唐，还是先唐后魏;是学颜是学柳，老师主张学欧、学褚、不学柳、柳已极至了，我是学生老师说的自然有他的道理，我觉得学者都各有各的路数，不管怎样学都有成者，也有不成者，这都以各自的习惯，不就说哪个一定好，哪个就不一定行，问题是只要学者有一个目的，切实的去学，就可以达到一定的效果。

老师教我们学习楷书从褚遂良《雁塔圣教序》，欧阳询的《九成宫醴泉铭》拓贴为范本学起，在规范中学变化，希望学后对唐楷就有一个初步的了解。因为唐代是中国书法的鼎盛时期，唐书的发展可以

画为欧虞、以褚、以颜柳为代表的三个阶段，欧虞为初期阶段，他承袭了和总结了隋唐的阶段。而颜柳为代表的后期阶段，则是楷书成熟的完成阶段。以褚书为代表的唐楷嬗变阶段，乃是欧虞与颜柳之间的桥梁。褚遂良是一个承先启后的人物，他继承了和发扬了隋代书法的最高成就，是唐楷的创新都《雁塔圣教序》是褚遂良的成就作品……课堂工并讲了真草隶篆小体的演变及由来。(这是我的学者必须知道的)

我退休后以练毛笔字为陶冶情趣，行隶、篆都练习都写，反正是练字么，经过几年的习书，字写的自觉不错象那么四事，兴趣来了将写好的字幅拿去裱糊，结果裱糊好后都被人要走了，有的还被拿到新加坡，这样就更激起我练字的情趣，每天几个小时甚至上十个小时不停的在写、在练，我习字的程度达到八迷。老师在点评我的作业时，说我的字写的好，但不是书法。那么什么是书法呢?书法就是写字的艺术，他包含着两个方面，不可分割的因素，那就是一方面写字，一方面艺术，书法就是写字的艺术，它是以汉字为对象的，没有汉字就没有中国的书法，我们连自己的汉字都写不好，和谈书法，我退休这些年来就是在练字，我练字时不管什么书体，都学、都临;通临选临，多看多临，一步一进，量变到质变，总之：我习字只是寄于功夫，以功夫到自然，这就是：敏而好学，勤于笔耕。同这们：好好学吧!每天都习练两个小时，大有好处。

亦工亦农的台站生活

我叫郑文济，已退休17年了，从1956年初起至1995年12月退休，整40年一直在与地震监测有关的岗位上积极工作，为防震减灾尽责尽职，我的一生与防震事业相伴同行。57年7月由于工作认真负责受到卫一清、李善那，武汉大学系主任梁伯光赞誉，赞誉既是鼓励也是鞭策，此后我的工作更加负责，积极性更高了，58年

6、7月决定调我到广州观象台工作，我二话不说，高高兴兴奔赴新的工作岗位，斯时，正处三年特大困难期(59-61年)，每天不到九两粮食，油肉奇缺，受饥挨饿成为当时的最大问题，成天手捧水杯，饿了就喝水，黄江同志是台上负责人发动大伙业余时间垦地种粮。尽管大家没务过农，一听说是垦地种粮，非常赞同，在黄江、胡瑞贺两同志带动下挖的挖、刨的刨，脚手起了泡，泡破了流血，没关系，为的是向地要粮，就这样挖刨不止，约月余时间，两亩多的水稻田，红薯地被整出来了，把田插秧，开垄种薯，耘田施肥，拔草引水，收割碾稻，洗薯切片，晒干贮藏，一年两造的农活硬是把大伙锻炼出来了，个个由不懂农活变成农活行家能手。那三年当吃着自己栽种的粮食时，吃在嘴里，香在心里，到如今米香薯甜之味，还会在我的往事回忆中泛津。

观象台主要任务是测震、磁测，每日分秒不停的让仪器记录地球“心跳”，把这些“心跳”曲线量算出来做成日报、月报、年报，为按时完成观测报告加班加点是常事，尤其是在年初必须将上年的各种表格计算统计完，直到出版形成供国际地球物理年活动用。当年我辈很年轻，真是以台为家，却被人视为看台工，到谈婚论嫁时候谁都不

找我们，嫌我们远离城镇，成天窝囧在偏僻的山野之地，是的，为了取得无干扰的好“地动”资料，台站不远离城镇能行吗?

往事回忆：为了防震减灾事业献出自己的青春，国家和人民没有忘记我们。

在这里作为“老地震人”的我，向台站一线坚持监测的同志，向地震战线的职工和离退休老同志问声好!敬礼!

震苑晚晴稿

工作研究

搭好“框架” 从容“施工”

陕西局离退休工作安排制度试行情况简介

(陕西省地震局离退处)

这是我们七年多来的工作体会。这里所说的“工作安排制度”(后称制度)是指：把必做的工作和较大型的活动作为制度规定下来，使全年工作和有关活动预有准备，有序地进行。

约六年前，离退休管理工作就我们而言基本上处于定性的探讨与认识深化的阶段，离退休管理工作究竟是以领导管理为主，还是把服务与管理摆到主导地位?领导与服务一字之差，这个理念与认识问题的定性，对离退休工作的正常进行和发展创造，都会产生重要影响。2005年之前多年工作实践和该年进行的“保持共产党员先进性”的学习活动，而对离退休这个老年弱势群体，促使我们在思想认识上发生了一个很大的转变，离退休工作部门、离退休管理工作的根本任务与工作重点是服务，而不是单位的领导发号施令。认识问题的解决，激发了我们的主动性、积极性，总想为老同志们多办事、办好事，但由于制度的重要性未被认识，在日常工作进行发生了忙乱现象;临时动议多、临时安排多，处于被动应付。通过新情况、新问题，根据需要与可能建立一套符合实际的工作安排制度，使之在一定时段，离退休服务管理工作有章可依，稳定有序地进行，进入我们的关注，成为必须研究解决的一个问题。

以科学发展观为指导，突出服务这个工作重点，根据需要与可能的原则，在实践中摸索逐步建立了一套比较切合实际的工作安排制度。

2005年底，在一次离退休工作部门(离退处)和离退休党总支联席会上正式确定：离退休服务管理工作和离退休党员党支部工作要以服务为重点逐步走上规范化。这个决定和具体办法的实施得到局领导和离退休老同志们的认可与欢迎。经逐年的实践与探索，目前我们建立与实施的制度有20个：

1、每年春秋两季安排离退休职工(近两年已扩大到离退休职工家属)外出健体参访。

2、庆国庆、重阳老年节举行文体运动会。

3、春节离退休职工茶话会，局通报工作。

4、对住院离退休职工进行探望慰问。

5、对离休老干部每年进行生日祝贺慰问。

6、春节、国庆对离休老干部登门慰问。

7、离退休党员支部书记、退休局领导、咨询小组成员参加局工作会议。

8、先进党支部、离退休职工、“五个好”活动先进个人，年终评选奖励。

9、减灾协会、老科协会员外出调研参访。

10、局党组每年两次生活会向离退休职工征文求意见。

11、每季中月离退休处以上干部同志阅文。

12、对退休职工每两年体检(2009年后改为每年1次)。

13、对离休人员随时报销医疗费、体检费。

14、每年两次保健防病科普讲座。

15、活动中心日常管理规则，成立通讯报道组。

16、老年大学合唱团、书法班定期活动规定。

17、给离退休职工订阅报刊规定。

18、对离退休困难职工，及未从业的职工遗孀年终慰问，发给补助金。

19、对离休老干部和双高老同志送物上门。

20、集体有关证件(老年优待证等)的换证申领、代办、代发(已扩大到离退休职工家属)。

制度的建立，使我们在筹划工作和编组实施计划方面有了明确地依据。任务目标、经费的预算、领支、活动场地的安排、人力物力的筹划编组和需要配合的部门等方面，都心中有底，预有方案把我们从被动忙乱状况中解脱出来，推进离退休服务管理工作走上正常、有序的发展轨道。

以上制度的建立与施行，推动了我局离退休服务管理工作的进展。

制度的建立不单单是工作定量的规范，它是从实际出发，着眼于再登新台阶，力求新进展的进取思想的产物。如对年大体弱离退休职工送物上门制度、给离休干部过生日制度、有关证件的代办、代领制度、对于已故离退休职工的遗孀年终慰问制度和把离退休职工家属纳

入我们组织外出旅游的服务范围等制度，就是在这个思想认识的基础上提出的，制度的建立，推动了我们工作的进展。

在这些制度的实施中，必然会遇到新问题，离退休职工也会提出新的要求。这些新情况的出现、新问题的解决又把我们的工作向前推进了一步。五年前对离退休职工也曾进行过不定期体检，由于是随机而定，没有作为制度定下来，查后也就没有深层次考虑。实行定期体检后，我们发现心脑血管病、糖尿病等是个带普遍性的老年病种，从加强老同志们身心健康保健出发，我们多方联系，聘请专家进行有针对性的科学防病知识讲座。同时，把离退休职工整体健康情况和预防主要病症的措施、要求等整理成文印发给离退休职工，人手一份，把防病保健工作又推进了一步，3年前组织外出参访我们不接纳离退休职工家属、孩子(怕人数多，不安全)，一次在组织外出参访中，我们发现同为离退职的老两口回游反而更有利于安全，经慎重研究，我们决定满足老同志们的要求，接收家属陪同旅游，这个制度的确立，得到离退休职工的热烈欢迎，在信息交流方面、通讯报导，由于制度建立、人员的稳定，确得了较好成绩，活动中心黑板报每月一期已坚持10年，为进一步做好这方面工作，把这个制度坚持下去近年来又物选了人员，使信息交流、通讯报导在点、面方面，都有新的进展。

如果把我们提出的制度比作一个建筑的框架，也可以把我们的具体工作的进行形象地称之为“施工”，“执法为民”和科学发展观的指导，发挥我们主动性和创新精神，努力工作，精心“施工”，就能够把我们工作引向创新，再上一层楼。

第五篇：不待扬鞭自奋蹄

——记环宇小学教师刘玲

2009年襄樊市襄城区的教学工作会与以往相比增加了一项特殊的内容：参观环宇小学四年级08—09学上学期期末语文考试试卷。60份试卷，张张书写工整、页页规范整洁，无墨渍，少涂改，最高分96分，最低分62分，平均得分86.6分。课任教师已经52岁，却有着一个很年轻、很有朝气、很响亮的名字—刘玲。怀着一探究竟的心理，我们来到了环宇小学，一个只有300多人的企业化转学校。

一、伫立杏坛三十载，缘于对教育深深的热爱

初见刘玲老师，我们眼前一亮。她中等身材，着一件褚红色的针织外套和一条黑色的大筒裤，浅褐色的齐耳短发，红润的肤色，淡淡的微笑，让她看上去年轻温和，端庄优雅，给人的第一印象是一个热爱生活，有着坚定人生信仰和目标的职业女性。刘老师1957年出生在风景优美的神龙架林区，父母是大山里一所小学的教师，山里教师少学生也不多，父亲和母亲一个教数学一个教语文，夫妇两人采用‚复式教学‛方法教授全校的学生，包揽了全校的语文、数学两个学科的教学任务。小刘玲自打会走路就呆在母亲的教室里和哥哥姐姐们一块陪读，校园的铃声歌声，教室里一双双新奇又兴奋的明眸，操场上动人的游戏、欢快的笑声，父母接送学生的高大身影，日积月累地结晶在刘玲的记忆里，让她深深地喜欢上了校园里诗意的生活和教师这一幸福的职业。

1975年，18岁的她上山下乡到了房县化龙镇桃源沟大队，大队长是一个慈祥的老人，见了聪明伶俐的她，便问‚小姑娘，有什么本事，说来听听?‛她爽快地答道：‚唱歌跳舞讲故事，还有给学生上课。‛老人说：‚大队学校正缺一个会唱会跳的，明天你就去教课吧‛。就这样刘玲成了桃源沟小学的一名民办教师，并就此与学校结下了不解之缘。

1978年恢复高考，刘玲顺利考入向往已久的神农架林区师范学校。80年毕业分配到神农架林区实验小学任教，担任大队辅导员工作。1984年调入环宇小学(原灯具厂子校)，从事班主任和语文教学工作，这一干就是25年，很多次改教思品、自然等教学任务相对较轻学科的机会，她拒绝了，因为她热爱祖国的语言文字，喜爱看着孩子们在诵读经典名句中慢慢长大。学校的领导、办公室的年轻教师希望她放下班主任工作，好有充裕的时间放松、休息。毕竟是50多岁的人了，还担任着学校的教导主任。她还是拒绝了，因为她更愿意用自己温暖的大手，牵引着那些稚嫩的小手，漫步在知识的殿堂，迈过成长过程中的烦恼和怅惘。

回首刘老师的经历，没有任何奇特的地方，可用‚简单、平凡‛来形容。然而正是这样一个平凡的人，一个可以按地方标准提前内退休息的人，却有着非同寻常的声誉。新生入学分班时，家长托人找关系争着抢着想把孩子分到她的班级。很多中途转学的学生家长也慕名把孩子转到环宇小学，送进她的班级。往往是一年级新生40人左右的班级到了

四、五年级时，人数就能达到60人左右。二十多年来，她的班级人数总是高于其它班级人数。采访时，和她搭班10年的数学教师文采说，‚历年来我们班都是全校人数最多的，转来的基础差的学生她也收，其它学校不收的进城务工子女她也不讲条件收下。她呀，面情软、菩萨心，可苦了我们自己，平时作业批改任务重，保证教学质量压力大。‛我们把文老师的话如数转告给了她，并问她为什么?她笑着说;‚没什么，一个孩子就是一个家庭的百分之百的希望，拒绝一个母亲，就是轻率地抹去了她一辈子的希望，就是冷酷地中断了孩子的健康成长‛。朴实的话语，却契合了当下教育最新的教育理念，抓住了教育最本质的东西。

二、果实满枝头，只因春雨润物无声

我们迫切想知道一个5 2岁的老教师，一群来自不同地域的儿童，一些陈旧的教学设备，一个被认定的薄弱学校，需要什么样的教学法宝才能创造人人合格全区第一的优良成绩?于是，交谈不久我们便切入了这一话题。刘老师的回答是‚没什么法宝，语文学习全靠天长日久的积累，积累需要良好的习惯，良好的习惯养成需要兴趣支撑。我就反过来做，于是‘培养兴趣、养成习惯、勤于积累’就是我30多年的教学心得‛。

刘老师注意根据不同年龄学生的认知特点，采用不同的方式激发他们学习的兴趣，养成勤读、勤看、勤写的学习习惯。低年级学生喜欢看色彩鲜艳的图画，刘老师的训练方式是‚看图讲故事‛。她让学生挑选自己喜欢的图片和图画书，由妈妈帮着完成每天的看图讲故事的训练任务，第二天再让学生们看着图画讲给大家听，或做些听故事给图画涂色的游戏，训练他们的表达能力、观察能力和动手能力。对二年级的学生刘老师的训练方式是‚讲成语故事‛。全班学生轮流在语文课开课之前讲一个自己最喜爱的成语故事，训练任务可由教师、家长、同学和学生自己共同完成，也可独立完成。三年级则是‚学写日记‛。训练任务由学生自己完成，教师点评。培养学生组词造句，写段落的能力。四年级是‚背诵古诗‛。训练任务由学生自己完成或在‚小老师‛的帮助下完成。

五、六年级是‚写周记，表演童话剧‛。训练任务由学生自己完成或小组共同完成。但有一项任务却是一直贯穿一至六年级始终，就是写字。学生每晚必须完成写字任务。一至二年级就写当天课本上的生字词，三至四年级在写字词的基础上加写一

个成语一首古诗的任务(学生当日背诵的)，五至六年级在写字词的基础上加积累一个优美的文段的任务(内容主要选自当日课文)。细分析这种递进式的激趣训练程式，我们发现各年级训练任务的具体内容和完成任务的具体方式与儿童的心理和认知发展规律异常和拍，不超前，不滞后，循序渐进，稳扎稳打。兴趣培养、习惯养成、知识积累与课本教学任务的落实互为关联，互相促进，没有花架子，不是虚套子，没有增加学生的课外负担，学生学得有趣，完成得轻松。于是就有了座谈会上学生的侃侃而谈：林可舟说‚我最爱讲的成语故事是‘此地无银三百两’‛，它告诉我‚做人要诚实‛。董小盟说‚我最爱讲的是‘五十步笑百步’‛，它告诉我‚要正视自己的错误，也要宽容他人的过失，‛。马振宇说‚我最爱扮演西门豹，他是英雄，为民除暴‛。汪煜说‚我最爱收集童话故事，它让我觉得世界真美好‛。语文教学的本质在于通过字词句文章的教学，传承中华民族勤劳、勇敢、恭俭、善良的美德，孩子们的一席谈话让我们确信，刘玲老师通过她执著而又艰苦的努力，圆满完成了新课程计划规定的这一任务。

时间加汗水是应试教育成功的捷径，也是一大批老教师用之得心应手提高学生成绩的主要方法。52岁的刘老师应对新课改提出的‚三维‛目标如何?课堂效率如何?

带着这些问号，我们悄悄走进了刘玲老师的课堂。

我们随堂听了刘老师讲的《蝙蝠和雷达》一课，课堂上，刘老师让学生表演蝙蝠利用超声波判断障碍物的过程，让学生通过画图来比较蝙蝠与雷达的联系。课后从学生那里我了解，他们都非常喜欢这两个环节，学生们还说通过表演展示课文内容是刘老师常用的形式，这样更有趣，理解课文更形象。

课后我们问刘老师这节课准备了多长时间，刘老师答道‚写教案只用了10分钟，上网查阅蝙蝠的习性、生理结构、运动方式，雷达的工作原理、作用、发展史用了一个小时。不学不查不行呀，现在的小家伙，信息来源广，知识面丰富，一不留神就准被他们问倒。为了上好课，我一直都在不停学习，认真准备。‛是的，一个优秀的教师会用一生的时间去准备一节好课，这样他的每一节课才有可能都成为好课!多年来，刘老师每个假期都要认真通读新学期课本，从整体上了解文本的内容，揣摩编者、作者的意图，弄清课标对该年级的具体要求，再对每个学生的测验试卷进行分析、归类、作好记载，最后写出自己的教案。我们翻看过刘老师的教案，她甚至连每个环节估计所用的时间都一一注明。刘老师的课堂是高效的，因为这样的课是建立在课前对教材及学生的充分了解的基础之上的。

在和刘老师的交谈中，我们曾经提出过这样的问题：‚在推行新的课程理念的过程中，你有没有过困惑?‛刘老师真的被这个问题给

‚困惑‛住了，半天不知道如何回答。后来通过和刘老师的爱人李老师交谈，我们终于明白了刘老师‚困惑‛的原因。

李老师和刘玲老师是同校语文教师，他们因为志同道合走到了一起，三十多年来两人一不爱打牌，二不爱看电视，每天醉心于小学语文教学研究。‚我们夫妻两个人相当于一个教研室‛，李老师这样自豪地说。他们订阅了大量的语文教学杂志，经常关注最新的教学动态，并做好记录。我翻看了他们的资料本，厚厚的数册，里面有学生的学习方法、教育新理念、新的教学模式以及一些知识类的资料。用他们的话讲，一旦看到值得借鉴的好东西，那是一定会拿来充实自己的，但‚决不生搬硬套‛，要将这些东西‚与自己的学生接轨‛。因为环宇小学实行的是六年大循环，就是老师从一年级一直带到六年级，这样就为刘老师夫妻实行自己的教学改革提供了‚试验田‛。用刘老师的话来说，有些东西‚看上去很美‛，但使用起来可能会出现一些问题，于是他们就‚顺手则用，不顺则丢‛。可以说刘老师一直都在摸索自己的教学方法，从未止步。

平时区内、市里举行的优质课和其它教研活动，刘老师总是去的最早，走得最迟。每次活动她都做详尽记录，并认真撰写教研心得，共积累的这类心得近百篇。

刘老师回顾她走过的教研之路时说，从80年代的‚一言堂‛、90年代‚学法指导‛、‚目标教学‛、到当前的‚自主、合作、探究‛学习模式，她总是加倍努力，不断充实自己提高自己，不让自己迷失和遗弃在时代教改的浪潮中，逐渐形成了自己的教学风格和教学主张。她提出：应试教育中注重的‚基础知识和基本技能‛仍是今天的教学不应忽视和丢弃的，长期传统教学中总结出的‚当堂落实，日清月结‛的课堂教学反馈经验仍是课程改革过程中面向全体学生大面积提高教学质量的有效途径。这种主张和做法，对缓解我们当前中小学学生学习成绩两极分化越来越严重，厌学情绪低龄化趋势越来越趋明显的现状，或许有一定的帮助。

三、满园春色满园香，只为春风绿遍江南岸

同事形容刘老师是‚一个好强的人‛，用她自己的话解释就是：‚我的班级，我的学科是不允许出现不及格的‛。学生智力有差异，基础有强弱，要想全班语文成绩人人合格，低年级相对有保证，可到了中高年级，尤其是进入作文教学后，要想保证全班60多个人，人人合格，谈何容易!一个稍有教学经历的人就知道难度有多大，完成这一目标要付出多少的精力和耐心。2007年环宇小学被指定为襄樊市进城务工子女定点就读学校，2008年被市教育局认定为薄弱学校。学校生源四分之一来自灯具厂职工家庭，四分之三为外来务工子女。这些学生流动性大，父母往往忙于生计，没有时间管教孩子;学生家

庭大都居住在出租房内，面积小，吃饭、休息、做生意都挤在一起，学生没有良好的学习环境。想让这样的学生全部及格，难度可想而知，可刘老师偏偏不信这个邪，她就是要完成这个不可能完成的任务。

德〃第斯多惠说过‚教育艺术的本质不在于传播本领，而在于激励、唤醒、鼓舞‛。刘老师从提高‚学困生‛的学习兴趣和自信心入手，一点一滴的培养他们对语文学科的兴趣。比如班上的女生陈丹同学去年从新疆转来，两地使用的教科书不同，知识链出现断点，加上她说话南腔北调，同学们时常讥笑她，特别是在她回答问题半天说不出一句的时候，一些性急的同学就会发出嘘声，这样一来陈丹变得更加沉默了。刘老师批评了那些讥笑的同学，希望他们多帮助陈丹同学。课后她又找来陈丹，并安排她作为下周成语故事会的主讲人。最初陈丹极力推脱，刘老师说：‚不要害怕，我来帮你，你一定行!‛接下来的两天里，她和陈丹一起挑选了‚集腋成裘‛这个成语，星期天将陈丹喊到家中，两人一字一句练习揣摩。星期一，胸有成竹的陈丹走上讲台，流畅的讲完了故事，赢得了同学们的赞赏的掌声。陈丹也在一遍又一遍的背诵中，体会到刘老师为她挑选‚集腋成裘‛这一成语的良苦用心。去年期末水平测试，她由入学摸底考试的37分提高到66分。男生赵锋玉，是一个虎头虎脑的乡下孩子，二年级下学期随进城务工的父母来到襄樊，入学考试语文成绩仅有17分，学业基础差，个人卫生差，行为习惯差。入学不到一周，体育课上就乱扔乒乓球拍砸伤了同学的脑袋。学校处置好受伤的学生后，召开了一个小型会议，主题就是如何解决赵锋玉的问题。大多数课任教师的意见是：赵锋玉是一个刚转入的学生，还没办理入学手续，又不属学校的服务对象，让他转走可减轻班级和学校的诸多负担，家长也无理与学校取闹。不然的话，他就是一颗老鼠屎，会坏了二(1)班这个优秀班集的一锅好粥。校长慎重地问询班主任刘玲老师的意见。刘玲老师微笑着平静的说：‚赵玉锋的确是一个淘气的问题男生，不讲卫生，不爱写作业，爱说脏话，爱疯打，但他也爱劳动。这一周以来，班上的垃圾都是他倒掉的，音乐课用的脚踏风琴，体育课的海绵垫都是他帮着抬的，这个孩子本性还是善良的，还是让我再试试吧。‛就这样赵锋玉便继续留在了刘玲老师的班上。我们见到赵锋玉时，见他虎头虎脑，两颗标志性的小虎牙总是顽皮地露在外边。我们悄声问他去年语文考试多少分时，他仰着脸笑着对我们说63分，还主动地告诉我们说‚我最爱讲的成语故事是‘凿壁偷光’，最爱看的书是《格林童话》‛。一个两年前语文成绩仅17分的问题男生，两年后告诉我们说他爱讲故事了，爱看书了，多么了不起的进步!多么惊天动地的跨越!刘玲老师用她教育的智慧和爱心，帮助赵锋玉找到了学习的乐趣，发现了智力活动的幸福，自信和童趣、自尊和顽皮在他幼小的心里和谐共处，

同步生长，共同成熟。两年的逆转经历将会成为小锋玉一生的财富，让他认识到知识的魅力和自己战胜困难的能力，既便是小锋玉的语文成绩仍为17分，我们仍可以确切的说，刘玲老师的教育是成功的!

其实在刘玲老师的班上像赵锋玉这样转入的‚学困生‛有很多，赵锋玉只是一个特殊的个例。刘老师总是利用休息时间为他们义务补习功课。小学下午放学时间早，这些外来务工子女下午4点半到6点恰好处在一个无人监管时段，于是这一个半小时成了刘老师给学生补习的最佳时期。每天这段时间，刘老师都会到教室，安排他们完成各科家庭作业，并对‚学困生‛进行针对性的补习。我们在采访中问刘老师的爱人：‚你觉得自己和妻子在教学上有什么不同的地方?‛李老师答道：‚她在落实上下的功夫大一些。我是被她牵着抓落实的，因为下班之后，如果她不回家，我也不可能吃饭，所以只好留下来跟她一起照看、辅导学生喽。‛

刘老师辅导学生的另一个诀窍就是在班上组建‚一帮一，一对红‛的定点帮扶小组，实施‚帮扶行动计划‛。让成绩和自觉性稍差的学生自己在班上认‚小老师‛，被选中的小老师不能推辞，不能‚挑三捡四‛，不能不负责任。小老师的主要任务是督促贪玩者完成书面作业、检查听写、落实朗读背诵等任务。这种帮扶小组不仅减轻了老师的负担，让‚学困生‛有了一个更贴心的‚小老师‛，优生也在帮助人的过程中提高了自己。帮扶活动更增进了同学之间的友谊。

为了落实帮扶效果，刘老师制定了‚帮扶激励机制‛。对补差取得成绩的‚小老师‛，对进步大的‚学困生‛，每个单元都给予奖励。奖励可以是一个小本子，也可以是一面小红旗。刘老师还将学生考试的试卷全都保存下来，过半个学期就拿出来展览一次，让学生看到自己的变化和进步，力求让学生的每一次进步都得到肯定，不断强化他们的自信心。最终实现了全班同学的全部及格的目标。

古人云：‚圣人施教，各因其材。小成其小，大成其大，无弃人也。‛刘玲老师的行为正是对圣人之道的忠实践行。

刘玲老师解释自己一直这么努力工作的原因时，喜欢引用臧克家的名句‚老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄‛来调侃。但在我看来，刘老师一点也不‚老‛。哲人说‚有20岁的老人，也有60岁的年轻人‛，刘老师凭着对教育事业近乎痴迷的热爱，以一颗20岁的年轻的心在教书育人的平凡岗位上一站就是35年，也许你觉得她平凡如千万名教师手中那支纤细的白色粉笔，无绚丽色彩和炫目的光芒，然而在这个职业倦怠情绪弥漫、不到40岁便万事皆休的虚无主义盛行的今天，我们的教育事业不正需要无数刘玲老师这样平凡而伟大的人吗?