机械制图项目化课程改革浅析

2022-09-10

1 机械制图课程现状

机械制图课程是高等职业院校机械类及相关专业一门重要的专业基础课, 有着特有的课程体系和教学规律。为了循序渐进的培养学生的空间思维能力和识图能力, 它的课程内容设置大体上按如下的顺序来搭建:基础知识、投影理论、三视图的形成、基本体、组合体、机件的表达方法、常用件及标准件、零件图、装配图, 这种课程结构没有突出职业教育的职业性和实践性, 导致学生用了很多时间去打基础, 而实际工作能力却没有得到很好地训练, 学生的学习积极性不高, 教学效率也较低。面对社会、企业对人才培养提出的新要求, 机械制图课程改革势在必行。因此, 笔者进行了《机械制图》课程改革的实践探索, 将项目教学法引入到机械制图教学中来。

2 项目教学法内涵

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动, 其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来, 充分发掘学生的创造潜能, 提高学生解决实际问题的综合能力。在实施“项目教学法”时, 应重视项目的选择、具体的成果展示、教师的评估总结, 并应充分利用现代化教学与实验手段, 这是搞好“项目教学法”的关键。

3 项目教学法的实施

3.1 设计思路

按照项目课程的总体设计要求, 以工作任务模块为中心构建《机械制图》课程体系, 紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容, 突出工作任务与知识的联系, 将机械制图的基本知识、基本规则、基本技能及读图和识图的原理循序渐进融于各项目之间, 并通过工作任务的分析与完成, 全面而合理地覆盖机械制图所涉及的理论知识和实践知识, 让学生在职业实践活动的基础上掌握知识, 提高学生的绘图、读图的能力。

3.2 课程内容

在规划课程内容时, 以工程图样为首选, 为了使学生有一个从零件到装配的完整概念。我们选择了典型的齿轮油泵装配体来编排课程的内容, 齿轮油泵装配体中涉及了轴类、盘类和箱体类零件, 而工程中经常出现四大类零件即:轴类零件、盘类零件、箱体类零件和叉架类零件, 为了完整的阐述, 我们在课程项目设计时, 又另外增加了叉架类零件。为了使实践与理论相结合, 我们在规划课程内容时, 把典型的四类零件图样及装配图样作为项目的明线, 而以经典的学科制图知识作为暗线来布置教材的经络 (它的总体规划如图1) 。

3.3 教学实施

机械制图项目课程采用项目教学法以工作任务为核心来训练技能并构建理论知识的教学法包括五个步骤:第一, 确定工作任务, 教师首先给学习者讲述要完成的工作任务的内容、条件和目标;第二, 学生尝试完成工作任务;第三, 教师根据学生完成任务的情况提出相关问题;第四, 学生查阅并理解和记住相关理论知识;第五, 回归工作任务。

4 项目实施的关键——教师的引导行为

机械制图课程需要学生要有较强的空间思维能力, 具有综合运用投影知识、机件的表达方法等知识的能力, 而要想在一次课堂教学过程中完全掌握无疑是不太现实的, 因此, 作为教师, 就必须对知识点进行有效的细化、分解, 以此作成课前预习模块、课内练习模块、课后复习模块, 并建立长效的激励机制, 从而让学生轻松愉快的学习机械制图课程。

5 项目教学的意义及作用

(1) 培养学生分析问题, 解决问题的能力。由于项目教学法按实施步骤要求学生在老师分配完任务后自己尝试完成工作任务, 所以学生直接参与对任务的分析、讨论和评价, 这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力以及创造能力提供了条件。

(2) 缩短理论与实际的距离。课程中的项目设计来源于生产实际, 所以通过展现一些真实的典型问题, 给学生提供了处理实际问题的机会, 从而缩短理论和实际间的距离。

(3) 激发学生的学习兴趣。项目教学法体现了素质教育的宗旨, 是一种行之有效的教学方法。它实质是属于研究性学习, 能变被动为主动, 变注入式为启发式, 运用项目教学法, 提高了学生对机械制图的学习兴趣。

(4) 加深对理论知识的学习与理解。项目教学法中, 学生自己尝试完成工作任务, 所以先要进行自主学习, 然后老师针对典型问题进行讲解, 这样做不仅减轻了老师的课堂讲述量, 而且学生的学习目的性较强, 能够加深对理论知识的学习与理解。

(5) 改进了以往的学习评价模式。在项目教学法中, 对学生学习的评价, 不仅评价主体多元化 (包括教师评价、学生自我评价、学生互评和第三方评价) , 而且评价的方法也多样化了 (包括纸笔考核、语言表述、实际操作、作品评价和行为观察评价) 。各种评价方式的综合应用弥补了以往的不足, 能够较真实地体现出学生学习的真正效果。

总之, 通过在教学过程中采用项目教学法, 可以培养学生的动手能力和理论联系实际的能力, 能适应社会对人才的需要, 也能在实践中取得较好的教学效果。

如图1所示。

摘要：文章针对《机械制图》课程的特点, 提出把项目教学法引入到机械制图教学中来, 并就项目设定、教学实施等环节作了简要介绍。

关键词：机械制图,项目课程