教学模式金融专业论文提纲

论文题目：项目教学法在中职《互联网金融》课程的应用

摘要：随着互联网行业的迅速发展,互联网金融行业得到了人们广泛的关注,互联网金融行业人才的培养成为焦点,也给职业教育提出了新的挑战。近年来,国家发布了有关职业教育改革与发展的若干政策文件,对金融事务专业的人才培养提出了新的要求。项目教学法是强调以项目为主线,教师为引导,学生为主体的教学模式,为职业教育课堂教学注入了新的活力。本文总共分为六个部分,首先分析了研究背景及意义、研究内容及方法等;然后阐述了项目教学法的概述,包括理论基础、核心概念,项目教学法的特点及实施流程等,为后续的教学设计提供框架;其次,针对当前中职学校《互联网金融》课程的教学现状,本文调查了广州市财经商贸职业学校金融事务专业的课堂学习现状,发现学生对该课程兴趣不高、教学效果满意度较低;再次,笔者对《互联网金融》课程进行整体教学方案的项目化设计,确立了课程的三维能力目标,并以“网络支付概述”章节为例,设计了项目教学的实施过程框架;接着,笔者通过项目教学法在《互联网金融》课程中的教学实践,详细阐述了项目教学法的实施过程,并对学生本学期的项目教学学习情况进行问卷调查,调查结果显示:项目教学法能够有效提高学生的总体成绩、提高学生的综合能力、增强学生对学习的兴趣。最后,是研究建议,针对本次项目教学法在《互联网金融》课程的应用提出三点实践性建议:一是教学管理方面,要加强重视项目的设计,重视学生的过程性考核和多元评价;二是教师方面,要提升教师的综合素质和能力,培养双师型教师;三是学生方面,要了解学生的偏好,调整学生的学习态度等。

关键词：项目教学法;中等职业教育;金融事务专业;互联网金融

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景及意义

一、研究背景

二、研究意义

第二节 研究综述

一、国外研究综述

二、国内研究综述

三、研究现状述评

第三节 研究目的及内容

一、研究目的

二、研究内容

第四节 研究方法与技术路线图

一、研究方法

二、技术路线

第五节 概念界定

一、项目教学法

二、金融事务专业

三、《互联网金融》课程

第二章 项目教学法的概述

第一节 理论基础

一、建构主义理论

二、实用主义理论

三、协作学习理论

第二节 项目教学法的实施程序

第三节 项目教学法的主要特点

一、教学内容上强调实践性、丰富性

二、教学过程上强调开放性、自主性

三、教学评价上强调多元化、多样性

第四节 项目教学法与有关教学法的区别

一、项目教学法与传统教学法的区别

二、项目教学法与任务驱动法的区别

第五节 项目教学法实施的条件

一、师生地位的转化

二、教学内容可项目化

三、教学课前准备要充分

第三章 中职互联网金融课程教学现状及项目教学法适用性分析

第一节 中职《互联网金融》课程教学现状调查

一、调查目的

二、调查样本选择

三、调查内容设计

四、调查数据与统计分析

第二节 项目教学法在《互联网金融》课堂教学中的适用性分析

一、项目教学法符合学生的学习特点

二、项目教学法注重培养学生的综合能力

三、项目教学法与《互联网金融》教学目标相适应

第四章 项目教学法在《互联网金融》课程中的设计应用

第一节 《互联网金融》项目教学内容整体设计

一、项目教学目标

二、设计思路

三、项目教学模块划分

第二节 项目教学的组织和实施过程设计

第五章 《互联网金融》项目教学实验与效果分析

第一节 项目教学实例

第二节 教学效果调查研究

第三节 项目教学法在中职《互联网金融》课程中的实施结果

第六章 研究建议

第七章 结论与展望

参考文献

附录一 《互联网金融》教学现状学生调查问卷

附录二 网络支付运营模式学习任务书

附录三 学习评价表

附录四 《互联网金融》学生学习情况调查问卷

附录五 对中职金融类课程教师的访谈提纲

附录六 《互联网金融》课程实验班学生访谈提纲

附录七 学生作品展示

致谢

学位论文数据集表