第一篇：学生管理系统作业
学生信息及成绩管理系统作业
学生信息及成绩管理系统(至少10人)
学生信息包括职学号、姓名、性别、年龄、课程(五门课程)基本信息等(学号不重复)。
试设计一学生成绩管理系统，使之能提供以下功能：
学生信息录入功能(学生信息用文件保存)
学生信息浏览功能
学生总成绩的统计功能
学生每门课程的成绩浏览
课程的基本构成如下：
考试： 数学分析高等代数英语概率统计
考查： 体育(优 良 中 及 差 五档，对应分数90 80 70 60 50)
第二篇：规范作业管理 减轻学生负担
规范作业管理 落实轻负高效
射洪县映祥实验学校 颜永
作业设计与批阅是教师教学“六认真”之一，是教师课堂教学的主要反馈手段，是学生课堂学习的巩固和延伸。规范的作业管理既可以提高师生教与学的效率，又可以有效减轻学生课业负担。
在学校的实际教学与管理中，我们不难发现作业的设计与批阅主要存在三方面的问题，一是作业布置随意性大，要么没作业，要么各科同时布置作业，让学生几小时做不完;要么随意拣几道题布置，要么干脆就重复抄写，教师一句话学生几小时。二是只布置不批改，或只批改不纠错，或批改后缺乏对倾向性错误的讲评训练。三是学校的作业管理中关注教学思路研究设计多，关注作业研究设计少;关注课堂教学实施多，关注课内练习反馈少。
针对这些问题，我校从学生作业的种类和数量、学生的作业设计、学生作业完成和教师作业批阅、学校检查考核等方面予以规范管理，采取有力措施保证学生作业质量，提高学生学习效率，减轻学生学业负担。
一、规范作业种类和数量，减轻学生学业负担
根据上级有关要求和小学学科情况，结合我校实际，我们确定了学生作业的种类和数量: 1.课后作业：语文在周一周
三、数学在周二周四可以布置课外书面作业，作业量控制在一二年级30分钟内，三至六年级60分钟内，其 1
余学科不留课后作业。
2.课类作业：课堂前置性作业，语文为课前三分钟“经典诵读”，数学为课前三分钟口算练习训练;各科可以有10分钟左右的课堂作业。
课内、课后作业的类型和数量为：
语文主要为生字词语抄写，课内外阅读积累(每周3次，1-3年级以词句为主，3-6年级以句段为主),看图写话(一年级每期12次以上，二年级每期16次以上(含观察实物))，三至六年级大作文(每期8次以上)，小作文(每期10次以上)和允许使用的同步训练;数学主要为课堂作业(每个月不低于12次)和允许使用的同步训练。
3.周末或节假作业：语文、数学作业，分别为
一、
二、三年级8开单面卷，四--六年级8开的双面卷;科学可以布置实践类作业、英语可以布置书面或口头作业。
二、明确作业设计要求，增强作业的针对性
课内作业分巩固当堂知识的基础性练习题和形成能力、发展智力的趣味性或拓展性习题两部分以满足不同层次学生，先由主备教师(教研组长或骨干教师)在主备教案时予以设计，复备教师(任课教师)在课前组内研究的基础上(语文利用下午作业整理时间研究，数学利用每天早上早读时间研究)，根据本班实际对课堂练习作业进行修改、补充。
课后作业(家庭作业)为近一天或两天教学的主要内容，与课堂 2
作业一起落实知识“天天清”,由各科任教师根据本班教学实际和学校要求的时间、数量设计布置作业，教研组长要督查审核。
周末作业为一周教学的主要内容，落实知识“周周清”，由年级统一设计、学校印制，
一、
二、三年级每周一张8开的单面卷，四--六年每周一张8开的双面卷，试题分基础知识和综合拓展两部分以满足不同层次学生。学校对试卷格式作了规范：卷头为“**年级**科第*周周末作业”，下面是命题人姓名、审核人姓名，同时规范了字的大小、行间距离。
作业设计求“精”，严禁布置机械性、重复性作业，要求内容要科学，目的要明确、难易应有序，题型要丰富，多变，时间应适量。教师要事先预做，使练习更针对性、实效性。
三、规范学生作业和教师批阅，提高作业与批阅质量 学校教导处制定了《太和六小学生作业书写格式和教师批阅要求》，对学生作业的书写、教师的批改讲评等进行规范。
学生作业的书写规范方面，包括语文的生字词抄写、作业本、作文本的书写要求，数学的竖式、递等式、解决问题的书写要求，每次作业间的空格预留、日期的书写、学生改错方式，用笔颜色要求。
教师批改作业、讲评训练方面的规范，主要包括：
①统一规定教师批改作业的数量，课堂作业本、周末作业、大作文要全批全改，语文中的小作文、课内外积累全批阅，高年级大作文允许一定量的学生互批互改。
3
②统一规定教师作业批改的符号使用，分数、等级及鼓励性等评价方式的使用范围，
③统一规定批改作业的时效，课堂作业当日反馈，家庭作业次日反馈，周末作业周二前反馈，作文可以在一周内完成批改和反馈。鼓励对学困生作业在课堂中或作业整理时面批。
④充分利用学生“错误”开展针对性讲评教学。
学生的每一次错误都不是偶然的，它充分反映了学生在作业时的思维方式和心理历程。所以，“错题”是教师获得反馈信息的最佳途径，也是教师进行“针对性教学”的宝贵资源。我们要求教师要对学生作业中的“错误”进行收集、整理、分析后开展有针对性的作业讲评训练。
我们要求语文、数学教师建立“学生错题记录本”，一要记录每一次学生作业的完成情况，包括哪些学生书写格式好，哪些学生正确率高，哪些学生完成质量差等，二要收集记录学生作业中典型错题、分析学生出错的原因，并针对错题设计针对性练习、对作业中出现的共性问题设计有针对性的讲评、对作业中出现的个性问题要进行个别辅导或面批，讲评后教师要求学生及时改错，并对学生改错作业进行二次批改。
学校还将记录本第一页设计为学困生档案，由教师记录学困生月考、重点知识验收的成绩，做好成绩分析。中高年级教师要指导学生建立好题、错题收集本，有助日后的复习，一举多得。
4
四、采取多项举措，努力提高作业质量
为了保证教师设计作业和学生完成作业的质量，我们根据学校实际，通过合理安排时间和开展多项活动来为教师设计作业、学生完成作业服务。
1.每期一次教师命题竞赛活动，提高教师作业设计能力。 为了督促教师钻研教材、把握教材的重难点，我们每期要进行一次命题竞赛，要求每一位教师，在认真钻研的基础上精心设计一套期末模拟考试卷参加比赛，由教导处和教科室对试卷进行评选质量较高的试卷，给教师奖励，并纳入教师个人专业发展和教研组考核。期末复习时，各教研组再将获奖的试卷再次修改后印制给学生练习。
2、每期一次学生作业展评活动，养成学生良好作业习惯。 一是班级学生在学校统一规定时间内人人参加，在科任教师组织下由学生参观评选出本班书写、格式、质量较好的作业本，班级表彰优胜者。二是学校对各班选出的优秀作业本集中在全校展示，组织全校学生参观，由教师学生代表评选出的优秀作业，学校对优秀作业获得者红榜表彰。
3、每天10分钟练字，提高学生作业书写水平。
每天下午第一节课前十分钟为全校统一的书法练习时间，由语文教师布置任务、第一节课任课教师监管，学校教导处巡查。每月各班公示宣传书写质量较好学生、张贴学生的优秀作业。学校每期开展一次学生书写竞赛，表彰优秀者，检验书法教学成果。
5
4.不断丰富教师命题资源，保证教师作业设计质量。
一是每期开学，学校要求年级教研组选购四至六种不同教辅资料，供教师作业设计时参考，其费用凭购书发票在学校师培经费中列支。二是学校教导处建立了试题数据库，教师命题竞赛优秀试卷、学月期中期末测试卷、学生周末卷等都纳入数据库管理，教师可以登录校园局域网查找下载，供作业设计时参考。
5.每天30分钟作业整理，保证学生作业和教师批阅辅导时间。 我们把下午放学前30分钟作为作业整理时间，数学教师可以检查当天课堂作业、布置家庭作业，可以对学生实施个别辅导，可以针对作业中的错误安排针对性训练，学生也可以完成当天未完成的作业。
此外，为了保证数学教师能及时批改学生周末试卷，教导处在课表编排时予以考虑，周一上午第一节课不安排数学教师上课，数学教师利用早读和第一节课时间批改完周末试卷，做到及时批改、反馈、讲评。
五、逗硬“六认真”检查考核，保证作业规范落实
为确保作业管理规范的落实，除了明确要求、保证措施外，逗硬的检查与考核必不可少。近年来我校实行作业检查方式多元化、检查过程透明化、考核结果公示化，做到检查内容全面而重点突出、检查过程严格而考核逗硬。
年级分管领导每周抽查一次年级内教师的作业设计和批改情况，每周负责审查周末卷作业设计(学校油印室凭分管领导签字印刷)， 6
随时抽查本年级各班家庭作业的布置情况，发现问题及时和老师交流纠正。抽查及整改情况要有记录。
学校每月组织中层以上领导利用下午放学后集中检查一次教师“六认真”情况，在全面检查基础上每月确定一项重点进行检查，作业的检查包括作业本个数或试卷张数、学生作业书写格式、教师批改情况、学生错误记录情况、针对学生错误的针对性训练情况;教导处每周抽查一次学生家庭作业情况，包括作业内容、作业时间等。每次检查或抽查的结果要分科形成书面报告，并在每月的《校务通报》中予以详细通报，这也是学月和学期绩效考核的重要依据之一。
作业设计和批改是教师教学工作的重要内容，作业设计和批改的质量和水平也可以体现一所学校的管理水平。我们将继续努力，力争把学生作业作为培养学生学习能力、提高教师教学质量的重要手段，实现提高教学质量与减轻学生负担的高度统一。
2012.10 7
第三篇：问题学生研究班级管理学作业
以宽容之心带动“问题学生”
一、 案例描述
一晃一年又过去了，身为班主任的我和学生的感情也更加深厚。相对于其它教师而言，我每天与学生接触的最多，许多繁琐的事情都需要我用心去分析处理，否则会给班级建设和孩子们的成长带来极坏的影响。下面是我在班主任工作中的一件事情，在对它处理的过程中，也是进一步锻炼自己的过程。
我班有位同学名叫小李(化名)，平时和同学关系不错，人缘也很好。但有一个特点就是脾气暴躁，容易冲动。曾经有一次因为与同桌之间的小矛盾而大打出手，扇了女同桌一个耳光。事后我严厉批评了他，他也意识到自己错了，并作了深刻检讨，明白打人不对，打女生更不对。但是他脾气一急就忘了什么是对与错，控制不住自己的情绪，最后他答应我以后会控制住自己的情绪，并努力去学习。
但是不久后的一件事情让我意识到让小李自我管理不是一件容易的事情，这还需要老师的进一步诱导和教育。就再次日下午，有位男生跑到值班室，我发现他的男生额头上有一个青肿的大疙瘩，好像是被人打的。经过调查，结果不出我所料，这位男生又是被小李打的。原因也很简单，就是因为打水不排队的事情，由于这位同学插队打水，小李气不过就和他争吵，最后小李就动手打人了，并且打的还比较严重。我特别生气，在欠缺冷静考虑
的情况下就打电话叫来了他的父亲，并把他几次大人的事情告诉了他的父亲。他父亲狠狠打了他一顿，我当时感觉很后悔，从小李的眼中我感觉到这次教育的目的并没有达到目的，这让我很是担心。
担心的是事情终于来了，此后他变本加厉地出现学习不专心、纪律不再严格遵守等各种问题，不仅影响到了自己，也影响到了其他学生。我总是不厌其烦的进行教育，严厉的、温柔的、晓之以理、动之以情、是非分明、做人之道等等，但是效果不是很好。因为自从上次打人事件后，小李看见我就“敬而远之”，对我的教育也是抱着“充耳不闻”的态度，这给我的班主任工作带来了压力和挑战。
我考虑了很久，要融化一颗冰冻的心不能“以暴制暴”，只能通过宽容之心来感化他。所以在班委换届时，我有意提议小李担任我班的生活委员，全班也竟然全票通过。并且在班会课上，我选用激励的言语当着全班的面去鼓励他，相信他一定能干好这份工作。
第二天我收到了小李的纸条，内容大概是这样的：“老师，我知道我爱犯错误，也经常惹你生气，但是我在努力的去改正。我总认为你会相信我、信任我，但是上一次，你不该叫我的父亲，因为我父亲有心脏病，情绪不敢有大的波动，而且当时我已经向你保证绝不会有第三次了。因此我开始恨你，恨你告诉我父亲，恨你不相信我。但是昨天选班委的时候，你提议让我担任生活委
员，让我又一次看到你还是信任并且关心我的。老师，我郑重地向你保证，以后绝对不会再犯错误，再不惹你生气了，我会努力学习，请你看我的吧!”读完它的纸条，我真的很是触动，当时给他写了回信，表扬了他的懂事和进步的决心。我相信，只要他肯努力，一定会取得更大进步。
通过对小李这个“问题学生”的教育过程，也使我对自己的班主任工作有了信心，有了乐趣，也许每个学生的心就像是上了锁的大门，任你再粗的铁棍也撬不开，唯有教师付出真诚的关怀和发自内心的师爱，才能把自己变成一只只细腻各异的钥匙，架起一座通向学生心灵的桥梁，深入学生的心中去了解他们。
二、 分析与反思
我认为，转化问题学生的过程，是师生之间的情感交融、心理相容、相互尊重和信任。通过上述这件事，我会在日后的班主任工作中认真调整自己的工作态度，努力去接触他们，做学生心中的好老师，更做他们心中的知心朋友，用心灵接近心灵。
第四篇：平昌县云台小学学生作业管理制度
平昌县云台小学
作业管理制度
1、为了促进学生的有效学习，学生必须按要求做好作业。具体要求详见《云台小学学生作业评价标准》。
2、自主作业本以教师布置的基本作业题为主，学生可根据实际情况，选择教材或教材以外的题目来完成，提倡学生可以在作业本上提出自己的问题，教师在批改时给予解答，基本题、自选题教师都要批改。
3、积累本主要以积累好词佳句名言等为主，各年级可根据实际情况进行要求，量以每天一词一句为宜。写在积累本上，记在心里，会用。
4、积累本教师要定期检查，适当进行批改。
第五篇：学生作业评语
1、独立思考，才更有效!
2、注意书面卫生，你就更优秀啦!
3、书写再认真一些，会更好!
4、方法要灵活，如第3题。
5、弄清小括号的作用，你就不会漏掉了!
6、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同
桌学习!
7、规范的书写与洁净的书面，可以使你养
成良好的学习习惯!
8、对待每一次作业练习，做到“思”、“练”
结合，才会有效!
9、用心思考，你就会进步!
10、经常回顾与反思，可以加深对数学方
法的理解!
11、对于不太明白的问题，课后可以多向
别人请教!
12、做作业并非做完了事，要用心分析知
识间的联系!
13、从第2题中， 你发现了什么?
14、列出算式后，你弄清算式所表示的意
义了吗?
15、专心听讲，才能更好地提高学习效率!
16、弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗!
17、单位间的进率是有来路的!
18、你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗?
19、你对这道题是怎样理解的?老师想听
你说一说。
20、体积和面积单位的区别，在于对三维
和两维的认识和理解!
21、审题的要义在于把握题目中的数量关系!
22、单位换算方法的掌握，有赖于对单位
间进率的理解!
23、版面设计也是一项数学基本功!
24、你能说出得到这一结论的理由吗?
25、最聪明的课堂表现之一，就是从别人
错误的答案中获得正确的结论!
26、分析数量关系，要做到有序!
27、你能说出第3题做法的道理吗?
28、为什么不能连等，你现在知道了吗?
29、养成回顾与反思的习惯，对于数学知
识网络的建立至关重要!
30、对于不明白的问题，同桌或邻桌是可
以讨论的!
31、分步解决，可以更好地理清你的思路!
32、你知道括号在运算中的作用了吗?
33、你知道求近似值有几种方法了吗?
34、把小数点写得再清晰一些，就更好啦!
35、列出的算式，要明确所表示的意义是
否与题意相符!
36、审题一定要明确有关信息的意义及相
互关系!
37、括号可以改变算式的意义!
38、上课时请抬头听讲!
39、思考问题要有顺序!
40、思考问题要有深度!
41、请多考虑一些“为什么“?
42、不会做的时候你就“画”!
43、题意是可以画出来的!
44、画一画，你就可以更好的理解题意!
45、数学方法是可以画出来的!
46、画一画，可以帮助你找到解决问题的方法!
47、举一反三是学习数学的有效手段!
48、读图、读表同样要明确相关信息的意
义与作用!
49、联系身边的实际，你就可以明白该怎
么做了! 50、你认为还可以怎么做?
51、解决这一问题的方法有很多，你还能
想出几种?
52、明确等量关系是列出方程的第一步!
53、数学是有规律的，就看你能不能发现!
54、许多数学问题都离不开想像!
55、在解决数学问题的同时，要多问几个
“为什么”!
56、多一些回顾与反思，你就会形成自己
的数学知识网络!
57、理解括号的作用，才能正确使用括号!
58、对于学过的知识，要善于归类!
59、你现在知道是怎样错的了吗?
60、弄清算理，才能列出正确的算式!
61、运用表格法解决问题，也是很不错的!
62、你能把解决问题的依据画出来吗?
提示与期待
1、老师相信你，本学期你一定能行!
2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，
弄清楚!
3、计算时，一定要注意精确!
4、注意：错误的结论，是由错误的计算造
成的!
5、方法要灵活，计算也要精确!
6、记住：要真正理解数学知识和方法，就
必须进行积极有序的思考!
7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误!
8、明确题意，才能明确解决问题的方法!
9、弄清数量关系，方法才会正确!
10、用心练习，才能形成数学技能!
11、本学期你一定会做得很漂亮!
12、注意：对计算结果的处理要灵活!
13、记住：会做的就要做正确，是作业的
起码要求!
14、希望你把数和字写得再大方些!
15、解决问题的步骤要合乎题目的要求!
16、计算步骤不能过简，要相对完整!
17、你何时克服粗心大意的毛病，你何时
就能获得全胜!
18、你还是有些马虎，请注意!
19、书写一定要认真!
20、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度!
21、养成认真书写的习惯，对于数学学习 会很有帮助!
22、再次提醒：注意认真!
23、老师希望你今后注意用心对待每一次作业!
24、“字如人面”，请努力把字写好!
25、注意：解决问题的步骤要完整!
26、每一个数字都是不能马虎的!
27、请注意解决数学问题方法的灵活性!
28、多角度思考，可以发现新的数学方法!
29、希望你能持之以恒!
30、你的本次作业不如上几次认真，是怎
么回事?
31、精确计算是减少不必要失误的前提之一!
32、太大意了吧!
33、只要你专心对待每次作业，你肯定能
提高自己的数学水平!
34、对待作业，不能错过每一个细节!
35、老师期待你的进步!
36、专心听讲，可以帮助你更好的理解!
37、请你好好搞清出现错误的原因，你就
会知道以后该怎么做了!
38、请多一些反思，以加深理解与记忆!
39、既要用心想，还要用心算! 40、请用心做好每一题!
41、读题时，要弄清每一数学信息的含义!
42、本学期，请继续保持争胜心!
43、尽量减少不必要的失误，是你今后必
须注意做到的!
44、小数点的位置要适当!
45、“答语”不能过于简单!
46、审题时要明确相关信息及要求，如第5题。
47、算法要合理!
48、计算时，一定要力求准确无误!
49、计算再精确一些就更好啦!
50、学会读图，也是数学的重要内容!
51、再接再厉!
52、希望你成绩步步高!
53、课堂上请不要做小动作!
54、注意：思考的角度要合理!
55、请注意书面卫生!
56、从你涂改的地方来看，你的思路好像
不对头!
57、这些问题不是你不会做，而是太粗心啦!
58﹑心莫急，心要静!
59、注意：“字如人面”! 60、有进步，但仍需努力!
61、心要细!
62、有什么想法，你可以告诉老师!
63、单位的换算是有理有据的!
64、分数的计算要用心掌握!
65、对出现的错误，应用心分析与纠正!
66、老师相信你本学期一定比上学期更优秀!
67、形与体要分清!
68、练习的目的在于加深对相关知识的理解!
69、请用心把握每一个步骤!
70、记住：学习数学首先要做一个勤于思
考的人!
71、新的学期，你肯定会有新的姿态!
72、相信你今后会注意书写认真的!
73、相信你今后的表现会更出色!
74、注意：打草的时候也不能太潦草!
75、作业间距是否可以再大一些?
76、提示：静则稳，急则乱!
77、在课堂上要大胆发言!
78、数学需要多思，更需要善思!
79、相信你今后会把作业做得更漂亮!
80、读题与写数，都应注意仔细! 8
1、书面设计要注意美观、大方!
82、数据信息要准确运用!
83、老师相信你会天天进步!
84、你的明天会更精彩!
85、单位名称的书写要符合规范!
86、数学离不开“善思”与“多问”!
87、数学方法的灵活，取决于思维的角度!
88、追求上进，才是你最好的选择!
89、请将“认真”进行到底!
90、相信你今后的作业会更认真!
91、莫急，请想好了再做!
92、认真分析造成失误的原因并加以注意，
你就会走向成功!
93、书面要注意保持整洁!
94、注意把“答语”写完整!
95、对于数学来说，任何细节都不能大意!
96、老师对你抱有极大的期望!
97、对于计算题，也要注意留心观察与思考!
98、请记住“计算四字诀”---看、想、算、查!
99、希望你今后注意自查!
100、多想一想前后知识的联系，你就会变
得更聪明! 10
1、你应该好好努力啦!
10
2、每天前进一小步，你终会走向成功!
10
3、每次作业都是你学习成果的展示，老
师都会以欣赏的眼光去对待的!
10
4、每次作业都应力求做得更漂亮!
10
5、认真的程度再高一些，你的收获就会
更多一些!
10
6、多一些自律，你就会感到自己的不足!
10
7、做作业要稳中求胜!
10
8、从细处着眼，是你今后必须注意的!
10
9、你的作业是可以做得更认真的!
110、请读懂图意!
1
11、作业切不可有应付的表现!
1
12、回答问题时，声音要洪亮!
1
13、有序思考，可以使你的思路更清晰!
1
14、回答数学问题既要条理，也要严密!
1
15、实际上，计算题就是用来检查你的认
真程度和灵活性的!
1
16、注意：一个人的数学水平，往往是从
细节中折射出来的!
1
17、做与思是密不可分的!
1
18、请注意数学的某些规定格式! 1
19、再努力，莫放松!
120、莫负师望!
1
21、常念母恩!
1
22、莫忘父母的期望!
1
23、思路和书面都应讲求清楚!
1
24、希望你能养成自查作业的习惯!
1
25、你的目标，应该是在数学方面成为同
学们的榜样!
1
26、只要持之以恒，你就能实现心中的梦想!
1
27、本学期应力争上游!
1
28、作业格式要规范!
1
29、希望你能按老师的要求去做!
130、把数字写得在大方一些就更好看啦!
1
31、请注意根据要求正确处理计算结果!
1
32、要知道，这一题的主要目的在于如何
根据实际情况来灵活运用收尾法和去
尾法!
1
33、本学期你一定能做出骄人的成绩!
1
34、学习数学要经常做自我提醒!
1
35、要保持上学期的优异成绩，就应该多
一份压力和主动!
1
36、约分的方法要灵活! 1
37、提高正确率，是你在计算过程中必须
注意做到的!
1
38、相信本学期你会变得更加聪明可爱!
1
39、减少失误最有效的方法就是想好了再做!
140、每天都应给自己加油!
1
41、线段图可以帮你分析数量关系!
1
42、对待学习，首先要自己满意!
1
43、找出错因并加以纠正，就不会重复以
往的错误!
1
44、边做边想，才会更有效!
1
45、多一份思考，你就会多一分成功!
1
46、老师相信，你每天都会有一个新的超越!
1
47、请别辜负父母的一片心意!
1
48、和你的同桌比一比，你就应该更努力!
1
49、成绩是自己做出来的!
150、在计算方面，“准确无误”应该是你
的主攻方向!
1
51、只有自己严格要求自己，学习才会变
的主动!
1
52、主动学习远比被动接受有效得多!
1
53、上学期你取得非常优异的成绩，希望
你本学期再创辉煌! 1
54、读题要细，方法要明!
1
55、有些数学问题的结果是可以灵活处理
的，如第3题!
其他
1、理解题意，才能得出正确的结论!
2、头脑要清醒!
3、数学知识必须经过自己的再创造，才能
真正领会!
4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学
必不可少的!
5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平!
6、你做重了题，难道就没有感觉吗?
7、上课要专心听讲!
8、学习是一种责任!
9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化!
10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰!
11、经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助!
12、上课专心听讲与用心思考，就是用功
的最好表现!
13、学习数学，首先要做一个“思想者”!
14、相信你能把字写得再规范一些!
15、理解是记忆的前提!
16、上课时，坐姿要端正!
17、注意保持“一尺一寸一拳头”!
18、粗心大意是数学的大敌!
19、战胜自己的弱点，就能战胜一切!
20、学习是一种自觉的行为!
21、有志，更要有智!
22、记住某些格式与要求，也是必不可少的!
23、注意：头脑简单，数学就不简单了!
24、数学的灵活性，缘于积极的思考!
25、丢三落四是粗心大意的表现!
26、把每次作业当成检验自己对相关数学
知识的理解与应用水平，你的成绩就
会很优秀!
27、注意：学如逆水行舟，不进则退!
28、做作业，一要独立思考，二要独立完成!
29、计算也要灵活!
30、失误缘自用心不够专注!
31、要想取得进步，首先要注意专心听讲!
32、假设法也是一种不错的数学方法!
33、学习要有自信心!
34、学会思考，才能真正地掌握数学方法!
35、数学需要严密!
36、多一些回顾与反思，你就会变得聪明
起来!
37、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有
很大进步!
38、用心才能理解!
39、“会学”比“学会”更重要!
40、多动脑，才能把数学知识变成自己的东西!
41、提出问题比解决问题更有价值!
42、只有想不到的，没有做不到的!
43、举例是一种有效的数学方法!
44、我们周围有很多例子，可以帮助我们
解决数学问题!
45、数学知识是有联系的!
46、学过的知识要灵活运用!
47、听懂，才能更好的理解!
48、抬头听讲，老师会感到你脸上表现出
很多信息!
49、数学规律要用心去发现!
50、数学的魅力，就在于探索与发现!
51、注意：学习数学来不得半点儿马虎!
52、数学处处皆学问，你说呢?
53、数学方法只有真正理解它的来历，才
能灵活运用!
54、对待数学要处处留心!
55、掉队是危险的!
56、积极向上的心态，是学习数学必不可少的!
57、专心听讲加上用心思考，是学好数学
的必要条件!
58、学习是一种责任!
59、回顾与反思是学习数学必不可少的方
法与途径!
60、记住：数学可以使人更灵活!
61、“精益求精”是数学的一贯追求!
62、数学是把复杂的问题简单化!
63、有效的学习方法，可以使数学学习变
得更轻松!
64、数学是神秘而有趣的!
65、“画蛇添足”往往弄巧成拙!
66、有序的思考，可以使你做出快速反应!
67、将探索与发现进行到底!
68、学习数学要养成严谨的风格!
69、人贵有志!
70、专心听讲是用功的表现之一! 7
1、你近期的表现，有点儿让人失望!
72、只有打好基础，才能轻松面对今后的
学习任务!
73、好习惯需要用心去培养!
74、体积单位表示的实际意义可以联系实
物去理解!
75、你这次没再随便涂改，看来是想好了
再做的!
76、对待数学，每一个细节都不能错过!
77、每次作业，都是一个自我检查的机会!
78、注意：细节往往反映一个人的数学水平!
79、做数学要留心观察、思考与发现!
80、方法要灵活!
81、独立完成作业，才能真正有收获!
82、用心思考，才能真正获得解决数学问
题的方法与技巧!
83、每一步计算都应用心去做!
84、做作业首先要正确，其次才是速度!
85、只要进行不懈的努力，你就会很优秀!
86、独立思考，是理解与掌握的数学方法
的有效途径!
87、做数学要做到“心中有数”! 8
8、“自查”是必不可少的技能或习惯!
89、你是否有些粗心!
90、数学方法要用心去发现!
91、理解了，才能记得牢!
92、要想学好数学，应注意从细处入手!
93、今天的数学课，你听得不够专心，是
怎么回事?
94、注意：有好成绩，才有好心情!
95、数学方法要从心中出!
96、学习数学，也要有一种热情!
97、求知的欲望是学习的动力之源!
98、独立思考才能真正提高自己的数学能力!
99、从某种意义上，对数学知识的掌握，
可以说是“理解万岁”!
100、数学需要融会贯通和触类旁通!
10
1、有认真对待作业的态度，可以养成一
丝不苟的习惯!
10
2、不应有的失误，往往叫人遗憾!
10
3、学习数学的关键在于理解!
10
4、学不可已矣!
10
5、学习数学应具备一定的自学能力!
10
6、学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙! 10
7、优异的成绩缘自勤学、善思与多问!
10
8、工夫不负有心人!
10
9、先做“学者”，然后才能做“专家”!
110、态度决定成败!
1
11、用心探索，就会发现数学的神奇!
1
12、学习要讲效率!
1
13、学贵于思!
1
14、数学会使你更聪明!
1
15、探索与发现，是理解与掌握数学方法
的重要途径!
1
16、知识在于积累!
1
17、灵活是数学的灵魂!
1
18、聪明与智慧可以战胜一切!
1
19、数学会伴你快乐成长!
120、记住：爱拼才会赢!
1
21、数学也需要联想!
1
22、用心探索，才能获得成功的体验!
1
23、拓展你的思路，你就会发现数学更广
阔的天地!
1
24、过程比结果更能反映一个人的数学才能!
1
25、知其然，更要知其所以然!
1
26、改变观察与思维的角度，你的眼前将 会出现一片新的天空!
1
27、数学一样需要灵感!
1
28、理解是解决数学问题的基础!
1
29、兴趣与热情是学习数学的发动机!
130、失之毫厘，往往谬以千里!
1
31、方法与策略要具备或符合一定的方向性!
1
32、思路的走向要合乎数学信息的脉络!
1
33、学习是一种不懈的追求!
1
34、对待作业再专心一些，你的收获会更多!
1
35、练习的目的之一，就是在练习的过程
中得到新的收获!
1
36、理解----是解决数学问题的金钥匙!
1
37、学习是快乐的!
1
38、继续努力，争取更好的成绩!
1
39、方法与算理都应心知肚明!
140、对数与数的计算，要有一种能够迅速
做出判断的感觉!
1
41、努力才有好成绩!
1
42、聪明的孩子才可爱!
1
43、记住：成功的喜悦总是光顾那些勇于
拼搏的人!
1
44、记住：学习就应该力争上游! 1
45、相信你，本学期的目标你已经确定了!
1
46、良好的学习习惯，对人的学业水平至
关重要!
1
47、学贵有恒!
1
48、兴趣是最好的老师，数学同样如此!
1
49、数学可以使你的头脑更灵活!
150、每天都应对所学知识进行回顾与反思!
1
51、“想学”比什么都重要!
1
52、努力是成功之父!
1
53、自主探索，是重要的数学能力之一!
1
54、专心致志，方能有效!
1
55、知识和智慧是最宝贵的财富!
1
56、看到你专注的神情，老师很是欣慰!
1
57、如果能用心去思考，你就会真正感受
数学的精彩!
1
58、记住：数学可以使你的思路更开阔!
1
59、学习是没有终点的!
160、未来靠自己去创造!
16
1、优秀的成绩是报答父母最好的礼物!
16
2、勤于思考，才能更有成效!
16
3、注意：离开了灵活性，数学就失去了
生命力! 16
4、注意：优秀的成绩取决于良好的态度!
16
5、粗心大意，往往与成功失之交臂!
16
6、成败往往取决于态度!
16
7、作业的认真程度往往反映一个人的学
习态度!
16
8、记住：聪明的孩子才讨人喜欢!
16
9、成功与勤奋是孪生兄弟!
170、知识就是力量!
17
1、美好的明天要靠自己去创造!
17
2、注意：马虎不得“分”!
17
3、谦虚使人进步，骄傲使人落后!
17
4、智慧之树要用汗水来浇灌!
17
5、有志者，事竞成!
17
6、数学可以通天下!
17
7、每次作业，其实都是你的一幅作品!
17
8、失败并不可怕，可怕的是搞不清失败
的原因!
17
9、知识可以改变命运!
180、学习只有起点，没有终点!
18
1、好好学习，才能天天向上!
18
2、“理解”万岁!
18
3、粗心大意是数学的大忌! 18
4、你的书面犹如你的名字一样洁净!
18
5、数学水平往往是从细节中反映出来的!
18
6、成绩是自己用心“做”出来的!
18
7、老师真为你着急!
18
8、掌握正确的学习方法，学习才更有效!
18
9、好习惯要做到持之以恒!
190、从作业的优劣，可以反映一个人当时
的心态!
19
1、“功”到自然“成”!
19
2、善于动脑的孩子，才会有新的发现!
19
3、有目标，更要有行动!
19
4、数学正如一座高峰，就看你有无攀登
的勇气!
19
5、反思是学习数学的重要一环!
19
6、专心才能无误!
19
7、独立思考并完成作业，学习才会更有效!
19
8、你对有些计算结果的处理颇具创造性!
19
9、把数学当朋友，你将得益匪浅!
200、你喜欢数学，数学才会喜欢你!
20
1、计算错误，结论就会错误!
20
2、老师是不会喜欢不用心对待作业的孩子的!
20
3、理解是确保无误的基础! 20
4、学习成绩的好坏，往往与学习态度有关!
20
5、学习要有自信心和自觉性!
20
6、做错了不要紧，要紧的是能不能找出
做错的原因!
20
7、正确的方法是自己想出来的!
20
8、眼和耳是最重要的接受信息的器官!
20
9、对数学来说，缺什么也别缺心眼儿!
210、数学灵感是潜心探索与发现的产物!
211、只有经过自己的探索、发现与创造，
你才会真正感受数学的奥妙与魅力!
212、数学本身就是一门科学!
213、聪明的孩子是最可爱的，比如你!
214、专心听讲是实现课堂效率最大化的前提条件!
215、你能学会表面积的计算方法，老师很高兴!
216、人往高处走!
217、天上不会掉馅饼!
218、少壮不努力，老大徒伤悲!
219、世上没有后悔药!
220、学习成绩的优劣，全赖于自己努力的程度!
2
21、书山有路勤为径!
2
22、学习数学，要有一定的胆识!
2
23、天才出自勤奋和灵活的思想方法! 2
24、灵活的思维方法，缘自灵活的思维方式!
2
25、每天都应有新的收获，都应是新的开端!
2
26、用心去发现，你就回感到数学是无比
精彩的!
2
27、“会学”比“苦学”要高明得多!
2
28、数学可以使人绽放智慧的火花!
2
29、经常反思，可以构建自己的知识网络!
230、数学的神气魅力就在于探索与发现!
2
31、骄兵必败!
2
32、有追求，才有动力!
2
33、业精于勤，学成于思!
2
34、学而不思则罔!
2
35、有了积极的心态，学习就会变成快乐
的事情!
2
36、记住：学习的态度可以决定一个人的前途!
2
37、学习是幸福的!
2
38、能够在解决问题的过程中获得某些结
论，才真正达到数学学习的目的!
2
39、自查是一种重要的数学能力!
240、有目标，才有劲头!
2
41、学习需要一种求胜的信心和勇气!
2
42、学习方法得当，可以使学习变得很轻松! 2
43、口算里边有许多方法和技巧!
2
44、口算能力是重要的数学能力之一!
2
45、独立思考，才能形成自己的数学技能!
2
46、“精益求精”是数学的一贯追求!
2
47、唯有灵活，数学才有生命力!
2
48、书面如人面!
2
49、要想在数学方面有所成就，首先要善思!
250、学会反思与回顾，才能形成自己的数
学知识体系!
2
51、灵活的方法缘自灵活的思维方式!
2
52、数学日记是进行回顾与反思的有效方式!
2
53、记住：智者无畏，智者无敌!
2
54、要知道，“苦学”不如“会学”!
2
55、天才出自勤奋!
2
56、智者善思!
2
57、做数学要做到入心入脑!
2
58、成绩取决于态度!
2
59、数学水平是从解决问题的过程中反映
出来的!
260、数学规律重在用心发现!
26
1、神奇的数学世界是要用心去探索与发现的!
26
2、独立思考，才能真正感受数学的乐趣! 26
3、站得高才能看得远!
26
4、灵活的思维方式，可以更好的理解数
学知识间的内在联系!
26
5、专心听讲，就是对老师的一种尊重!
26
6、心静，思维自然灵活!
26
7、对待作业要有一种严谨的态度!
26
8、专心听与用心想是最有效的学习方法!
26
9、要注意正确分析数量关系!
270、消字灵消不去你的粗心大意!
27
1、态度决定一切!
27
2、弄清数量关系是解决数学问题的根本!
27
3、端正学习态度是至关重要的!
27
4、养成良好的书写习惯，对于数学也是
非常重要的!
27
5、优秀的数学成绩，离不开灵活的思维方法!
27
6、要想学好数学，必须首先喜欢数学!
27
7、自觉性是最重要的学习品质之一!
27
8、有了自觉性，才有主动性!
27
9、有好成绩，就有好心情!
280、数学其实也是一种艺术!
28
1、数学是一门技术含量很高的学科!
28
2、用心发现你会感觉到生活中处处有数学! 28
3、数学可以为你插上腾飞的翅膀!
28
4、我们的生活，时刻都离不开数学!
28
5、记住：数学与语文的区别正如电影与
电视剧!
28
6、注意：对于数学来说，不经意的失误
往往是致命的，正如运动场上很多运
动员的表现!
28
7、观察能力也是一种重要的数学能力!
28
8、数学给你双飞翼!
28
9、勤于思考是理解与掌握数学方法的必
要途径!
290、学习数学要有一种锲而不舍的精神!
29
1、放飞想象的翅膀，你就会发现数学世
界是一个无比广阔的天空!
29
2、千里之行，始于足下!
29
3、有勇气，才会有奇迹!
29
4、数学既是一门科学，也是一门艺术!
29
5、数学才能最能反映一个人的智力水平!
29
6、数学的美感，只有像你这样的学生才
能感受的到!
29
7、很多图形符号是可以表达某些数学概
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