作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《花季雨季音乐教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：花季雨季音乐教案
《花季·雨季》教案
教学目标
1、了解当代中学生的精神风貌。
2、正确认识和理解父母，体会母(父)爱的伟大。 课型：自读 教学过程
一、导入
电影剧本《花季·雨季》是根据郁秀的同名长篇小说改编而成的。原小说反映的不仅是一个中学生群体的花季雨季，而且反映出一座城市，一个时代的花季和雨季——改革开放的艰辛和辉煌;而电影剧本的主题则集中于反映高一学生在老师精心培育下，健康成长的喜人情景。 小说写的是刘夏过生日，但剧本却改作谢欣然过生日，过生日的情节也作了重大改变。剧本强化了两个重要情节：一是世上的妈妈都知道女儿的生日，但女儿却不知妈妈的生日;二是妈妈吃鱼头，鱼身给女儿吃。这样的强烈反差，突出了母爱的伟大。
二、作者与作品
郁秀，1974年出生，1984年随父母工作调动移居深圳。1993年高中毕业后旧读深圳大学和美国西雅图艾德蒙学院联办的学位课程。现在美国留学。 在深圳十年，以一个女中学生的独有眼光，观察特区的社会变化对教育及青少年的深刻影响，对特区少男少女的丰富生活有独特的体验，产生强烈的创作冲动。这部小说开始于高一，到高三时草成，大二赴美前改出。小说具有浓郁的校园色彩、特区观念与超前意识。1996年出版后，风靡校园，连续四年居全国畅销书排行榜，并获中央“五个一工程”奖、国家图书奖提名奖、全国优秀儿童文学奖。
桔生、从容两位剧作者，将小说改编成剧本，由张扬执导，该电影曾获政府颁发的华表奖。
三、剧本人物介绍
谢欣然：全剧的女主角之一。是深圳某重点中学高一(2)班的班长(小说中是副班长)。随父母从上海到深圳读书。妈妈是医师，父亲是建筑工程师。
江楠：班主任兼语文教师，40多岁。
刘夏：文娱班委，长相出众。
柳清：欣然同班女同学，长得很胖。
王笑天：欣然同班男同学，父亲是市公安局副局长。
余发：学校收的“高价生”，父亲是大款。
陈明：学习班委，被同学称为“英才生”，他“两耳不闻窗外事，一心只读案头书。”
四、课文内容概括
课文有七个场面，可分成五个部分。
第一部分(第1场)，开端(起因)，写欣然要过十六岁生日。
戏剧冲突：欣然想在家里开生日派对，排斥父母的参加;妈妈想请外婆来参加，一家四口在一起过生日。二者形成了矛盾冲突，虽然由于爸爸的圆场、妈妈的让步，矛盾得到了初步妥协。但欣然内心却掀起了波澜。她的生日究竟会怎样过，给读者留下了悬念，引起种种猜测。
第二部分(2——3场)，发展，写同学们热情筹措欣然的生日晚会，班主任的话引发了欣然的思考。
这两场的作用是什么?
明确：这两场极力写欣然的同班同学如何热情地策划她的生日派对，渲染了一种生日气氛，似乎生日派对势在必行。但班主任老师的一席话，使很多同学受到深刻的启示。那么，欣然会不会改变自己的决定呢?这里只字未提，只给人们留下一个悬念。
第三部分(4——5场)写父母“躲”生日晚会，表现父母博大的胸怀和真挚的爱心。 爸爸妈妈先在书店看书，后来又在街头散步，目的是让女儿和同学们在家中开一个快快乐乐的生日晚会，其目的是什么?
使读者感到欣然和同学们一定会在家中热热闹闹、高高兴兴地开着生日派对。 第四部分(第6场)，高潮。女儿正等着和父母一起过生日。
开头设置的悬念，此时才豁然解开。体现了巧妙的艺术构思，增强了戏剧效果。
关于妈妈爱吃鱼头的细节描写的作用是什么?
明确：把母爱推向了更深层次。 第五部分(第七场)，尾声。补充交代班里女生的共同行动——为妈妈做生日贺卡。
欣然的旁白有何作用?
明确：道出了课文的主题：“从妈妈身上，我知道了什么是母爱。”
一个少女懂得了母爱的伟大，是成长的标志。莫泊桑说过：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。”马克思说过：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢?父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀着温暖着凝结在我们心灵深处的意向!” 中心意思
课文通过花季少女谢欣然过生日的曲折动人的故事，描写了年轻一代在老师精心培育下健康成长的喜人情景，启示年轻一代要消除和填平所谓“代沟”，必须正确认识和理解父母，体会母(父)爱的伟大。 写作特点
1、巧设悬念，情节巧妙。
2、场面的丰富性，剧情的急速性。 作业
完成课后练习。
第二篇：相遇在花季主题班会课教案
九年一班 王冬杰
一.目的要求
1.使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习，
让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。
2.结合初三毕业班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的
具体行动中，在实际行动中表现出来。 二.主要方法：谈话法、表演法。 三.会前准备：
1.两岸位主持做好组织准备工作。
2.一位同学准备诗歌朗诵。
3.一位同学准备惜时故事。
4.准备有奖游戏(拼诗句)。
5.两位同学准备发言稿。
6.四位男生准备表演小品。
7.准备独唱自编曲《抓住时间的手》。
8.班主任小结。
9.准备歌曲《明天会更好》。 四.班会过程：
(1)引言: 主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题
(多用时间来瞻前，来实干;少用时间来顾后，去空想)。
(2)陈雷同学朗诵诗歌《做学习的主人》，使同学明白只有做时间的主
人,才能做学习的主人;也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。
主持人点拔：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。
(3)吕满婷同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示
向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。
(4)游戏：(10分钟男女二人三足拼诗句)主持人明确游戏规则，
奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成任务的同学唱歌。
主持人点拨;即使是一分一秒，未能把握好，也会失去大好良机，让同学们切记：“一寸光阴，一寸金;寸金难买寸光阴“的道理。 (5)由谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考试，接着是同学谈自己是如
何把握时间学习，取得好成绩的心得。
(6)表扬成绩进步大的学生(5位，颁发奖品)，树立学生身边的榜样
使学生学有榜样，增强自信心，以促进后阶段的学习。 (7)刘蕊同学的发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。 (8)四位男同学表演小品，反映班中存在的浪费时间的不良现象
(如：闲话、闲思、闲事)，希望同学们引以为戒。 (9)陈雷 同学独唱自编歌曲《抓住时间的手》。
主持人点拨：“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么?
(10)主持人：联系10月份爱国主义教育，让同学们认识到爱国应该从上好每一节课，做好每一次作业，考好每一次试，掌握好每天所学的知识抓起，用爱学习的具体行动来表达自己的爱国之心。 (11)宣读惜时好学的《倡议书》。 (12)班主任小结(内容略)。 (13)全班合唱《明天会更好》，陈雷 同学领唱，
为同学们创造美好的明天鼓励。
第三篇：《微笑走过花季》心理健康教育课教案
微笑走过花季
----友情和爱情
永康综合高中 汤佳
一、设计背景
“早恋”是一个备受社会各界关注的热点话题。随着改革开放，大量的物质可以与外界交流，大量国外先进的思想也涌进了我国。和我国传统的思想相比，这些国外的潮流思想给我们的精神领域带来了很大的冲击，我国国民开始崇洋媚外，盲目的模仿。特别是未成年的青少年，他们的人生观和社会观还不是很完善，现在接触外界新鲜事物的途径让人眼花缭乱，青少年们没有防范意识的盲目接受。由于青春期生理机能的成长速度远远超过心理发展的速度，中学生开始意识到两性在生理、行为和社会角色方面的差异，产生了性心理适应，即与性生理、性行为有关的心理问题，当然也括与异性交往的心理，并有了一些特殊的情感体验，于是进入心理学上所讲的异性期，即个体开始对异性感兴趣，并产生思慕情感。
在这样的情况下，我们作为老师的不得不面对日益浓烈的“早恋”风气，把青春期教育作为中学生思想教育的一个重点，通过多样化的教学手段，让学生看清“早恋”的利与弊。让他们重新认识“早恋”，它不是只有浪漫与美好，更多的是他们无法承受的忧伤与悲痛。
二、活动目标
1、 让学生对异性交往有一个正确的认识，分清爱情和友情是有本质的区别，建立健康
的异性交往观念。
2、 引导学生正确面对异性的“表白”，认识到过早接受“爱情”的不良影响，遵守异性交往的一般准则。
3、 培养学生珍惜青春期的情感意识，正确对待青春期的“爱慕”心理，积极迎接人生旅途中的“花季”。 让友谊之花尽情的绽放。
三、准备工作
1、 搜集有关青春期异性交往的名言、诗歌和成长故事。
2、 小品排练：《都是情书惹的祸》
3、 朗诵排练：《妙龄时光》
4、《微笑走过花季》教案书写
5、 课件制作。
四、活动流程
音乐导入，调整情绪，增强注意力
欣赏音乐《金婚》片尾曲《爱是天意》( 背景音乐起)
主持人：多么优美的旋律，多么美妙的意境 。含苞待放的花季，情窦初开的年龄。在这花一样的年龄里，我们开始注意起自己的身份-----我们是男生或者我们是女生;我们开始对异性产生好奇，对异性的向往和追求的心理和意识也越来越浓。那么，我们对异性交往的认识有多少呢?下面请欣赏心理剧《都是情书惹的祸》。 心理剧《都是情书惹的祸》 伴奏：《同桌的你》表演：小静，小涛
旁白：小静是一个聪明伶俐的女生，小涛是一个活泼开朗，乐于助人的男生。他们是同所 1 学校同年级同班的学生，还是同桌。两人在班级里表现都十分优秀，深得老师和同学的喜爱。今年两人同时竞选上学生会干部，平时两人经常在一起讨论学习，工作的关系让他们接触得更频繁，两人相处的很愉快，课余时间常在一起谈笑风生。有一次，小静生病了，小涛送上了暖暖的开水，小静很感动。病好了之后，悄悄的在小淘的桌子里放了一个苹果，小淘打完篮球回到教室开到了苹果，他看了看小静又看了看苹果，手捧苹果开心的笑了。
一次放学后，小淘拉住了小静，悄悄的塞了封信给小静，并迅速跑出了教室。小静楞了一下，打开了信，原来是一封情书。
“亲爱的小静：
你是一个美丽可爱的女生，和你相处是一件非常愉快的事情。我慢慢发现我脑子里都是你的影子，我越来越离不开你了，我想和你天天在一起。我觉得我是爱上你了。”小静看了信，低着头跑出了教室。 看了心理剧，讨论以下问题：
1、 你的身边还有哪些属于这类异性交往?
2、 小品中的两人是否有早恋倾向?
3、 你理解的早恋现象是怎样的?
(学生讨论、发言，主持人总结)
主持人总结：已经是21世纪了，两性的工作交流非常频繁，实在不能再以男女授受不亲的老观念来衡量。但在开放的21世纪，是不是异性交往也开放起来，毫无顾及了呢?两性在智力方面、情感方面和个性方面都存在着差异，还是互补的差异。正如俗话所说“男女搭配，干活不累”，一些活动男女共同参与能使双方更愉悦。但并不是这种愉悦就一定代表爱情，
爱情是神圣的，它不光光指精神，它是个人、社会背景和家族的结合产物。希望同学们不要把同学间友谊的好感看作为爱情，爱情对你们而言是深奥的，复杂的。 主持人：接着提出疑问：如果你是小静会怎么办? 学生意见总结：一是拒绝：(1)将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。(2)当众找到这位男生，严词拒绝她。(3)把这件事告诉同学，闹得满城风雨。(4)把这件事告诉父母，寻求帮助。(5)找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝这位男生。
二是接受：偷偷地与这位男生开始单独交往。
主持人：我们不能否认，不管做出怎样的选择，都是每个人自己的权利，但是，我们相信每个同学都希望能够在中学时期能够正确对待异性交往问题的。下面，我们请同学们来为广大中学生出谋划策吧，谈谈你们会如何在学习生活中和异性交往，又如何对待男女生之间的“爱慕”?
主持人：下面请看视频《法治视界》和《心理访谈》的个别片断。
(播放视频)视频一：某成绩优异的女生因无法承受“早恋”所带来的困扰而成绩下降，又不堪忍受父母的责备而离家出走„„
视频二：某校高三一名男生一名女生，因处理不好男女交往问题，最终产生了女生怀孕的恶果，两人的一生就此毁灭„„
请同学们根据视频所展示的内容谈谈早恋的不良影响。
参考：
(1)分散精力，影响学习。
(2)家庭纠纷的祸根。
(3)给自己带来自己无法解决的困扰。
(4)给身心带来伤害。
(5)走上犯罪道路的开端。
主持人 ：大讨论，如何与异性交往?
2 (学生讨论、发言，主持人总结)
1、 如何与异性交往?
(1) 坦诚相待，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。
(2) 建立广泛的友谊圈。
(3) 自尊自爱，语言文明，举止得体。
2、 怎样对待男女生之间的“爱慕”
(1) 扩大兴趣，陶冶身心，比如，阅读、打球、绘画、写作等。
(2) 对于其他异性同学之间的交往不捕风捉影，开不健康的玩笑。
(3) 泰然处之，不将好感当爱情。
(4) 让美好珍藏心底。
主持人：下面，请欣赏诗歌朗读《妙龄时光》 ：
(背景音乐：李琛的《窗外》表演着：XXX(男生)
XXX(女生)
不要轻易去爱
更不要轻易去恨
让自己活得轻松些
让青春多留下些潇洒的印痕
你是快乐的
因为你很单纯
你是迷人的
因为你有一颗宽容的心
让友情成为草原上的牧歌
让敌意有如过眼云烟
伸出彼此的手
握紧令人歆羡的韶华与纯真
五、教师寄语。
主持人总结： 泰戈尔有一句诗：只顾走过去，不必留恋眼前的花，只要走过去，鲜花到
处都有!爱情是美丽的，同学们之间的感情值得大家去珍惜，但爱情之花需要开对时节，只有在恰当的季节开放，才能结出丰硕的果实。你们要等待自己慢慢长大。目前你们阅历太浅，容易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定何来永恒?事业尚未定向何来成就?经济尚未独立何来保障?责任不能承担何来爱情?如果他对你真的有意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不是更好吗? 敞开心扉，忘记性别，从精神的层面去欣赏，你会发现，那里有一片更自由更坦荡的天空任你遨游，你将拥有更多能够理解你欣赏你喜欢你的异性好友。那时你就会明白，喜欢并不一定要以恋人的形式相处。
异性间的接近是以倾慕为基础的，要想让对注意自己，就必须让自己变得更出色。而处于这个年龄阶段的你们，也真是努力使自己在各方面变得更出色的最佳时机，相信同学们都能作
出正确的选择的!
六、结束活动
同学齐唱心中的歌《明天会更好》
第四篇：高中音乐教案 音乐教案爵士音乐
高中音乐教案
音乐教案——爵士音乐
[教 材] 人音教版普通高中《音乐》第二册第六单元——爵士音乐 [年 级] 高中一年级 [课 时] 一课时 [教学目标 ]
让学生自主收集有关爵士音乐文化的资料(文字、音响)，在课堂上进行展示与交流，共同探讨爵士音乐的风格特点，并了解其相关文化及艺术价值;引导学生用开放的心态，正确审视美国黑人爵士音乐文化，增强学生对多元文化的接纳与包容的意识 [教学重点]
由于某些历史与社会的原因，学生对爵士音乐接触比较少，没有太多的感性认识，虽然通过大量的资料收集，但仍缺乏对音乐本身的感受和理解。在教学过程 中要特别注重引导学生感受和体验音乐，让学生初步了解爵士音乐的音乐特点(特别是即兴性)，鼓励学生进行简单的即兴创作和表演活动 [教学准备]
1、求学生以小组为单位，多渠道(互联网，书籍，报刊，传播媒体，音响等)收集有关“爵士乐”的资料，并自选展示作业 的形式(手抄报，文稿，网页，课件等)，用文字和音响配合说明——什么是爵士乐?
2、教师需准备一些有关的资料，并制成相关课件，随时与学生进行交流或补充。
3、学生以小组为单位围座，以方便进行讲座和交流。 [教学过程 ]
一、听辨导入
(3分钟)
1、 对比听赏： 管弦乐《北风吹》 爵士乐《北风吹》 师：请大家分辨一下，两段音乐有什么不同?
2、 学生谈对音乐的理解。
3、 引出课题：“什么是爵士乐?”
(说明：对比欣赏可以反馈出学生经过学习后对爵士乐的理解，并自然导入
课题)
二、交流与探讨(25分钟)
1、 学生的交流：
①学生展示各自的作业 (手抄报、网页资料、课件及喜爱的音乐等)，并互相交流。
②由课代表主持，按组自选介绍的内容，并选出代表进行作业 展示：爵士乐的起源，使用的乐器，发展与流派，演奏形式，风格与特点，代表人物及其作品……
(说明：此环节可以让学生相互介绍了解彼此的作业 情况)
2、 学生分组展示并作介绍 ： 由于没有在介绍的内容上做硬性的规定，教师应灵活掌握，根据学生介绍的情况、内容，及时、灵活地进行交流、切磋和补充。 着重在以下三方面作适当引导、交流： ⑴、感受、体验布鲁斯与拉格泰姆的音乐特点：
空虚布鲁斯(1923年“布鲁斯女王贝西。史密斯原版录音) ① 学生根据派发的歌谱，随音乐哼唱，并模仿长号的吹奏。 ② 学生谈感受：忧郁、悲伤;难唱、变化音多、节奏复杂、难掌握。 ③ 学唱一两句，体验黑人宣泄情感的方式。
④ 引导学生对比哼唱课件展示的谱例，感受降三音、降七音的音乐色彩。
⑤ 学生总结：“布鲁斯”的风格特点。
“枫叶”拉格泰姆(作者：“拉格泰姆之王”，司各特。乔普林Scott Joplin ① 说出聆听的感受——适合跳舞的舞曲音乐。 ② 引导学生随音乐做律动，找出重音基本节奏。 ③ 学唱主题音乐，帮助学生掌握拉格泰姆的节奏。 ④ 引导学生总结拉格泰姆的特点。
教师总结：布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵士语汇。 ⑵、关于爵士乐的即兴性 ：
① 让学生尝试解释为什么被称为“灵魂音乐”、“陈述心灵本能的音乐”表现在哪些方面?能否用一段音乐来说明? ② 师：即兴演奏(演唱)是爵士音乐的灵魂，是它的生命所在。它自由的即兴风格，要求爵士乐手必须有丰富的想象力与创造力，由此这些无法准确记谱的美妙音乐，中能用录音的方式把它记载下来。有人说：一张张的爵士唱片汇集了一部爵士音乐史。
③ 对比欣赏：“What a wonderful world”两个不同的版本。 ⑶、关于爵士乐的发展流派
① 简单总结各流派的音乐特点，引导学生尝试进行音乐流派的听辨。 ② 教师谈谈自己的看法：在爵士音乐的发展史中总有一个群体在推翻另一个群体，使爵士音乐在不断地否定——创新的过程中发展，使爵士音乐充满了活力与生机。
(说明：此环节既充分体现了学生的主体性，也显示出教师的指导作用;教师要根据学生展示与介绍的情况，灵活、及时地作出反应;同时允许学生从不同角度、不同方式去表达他们的学习成果，尊重其学习的过程。)
3、 爵士乐的艺术价值 ：
⑴、爵士交响乐的产生——《蓝色狂想曲》
最大的价值在于：把通俗音乐与严肃音乐有机地融合在一起。 ⑵、复习主题音乐并模仿乐器演奏哼唱。
⑶、欣赏洛杉矶奥运会百台钢琴演奏《蓝色狂想曲》的盛况。 ⑷、师：为什么美国要在洛杉矶奥运会上演奏《蓝色狂想曲》?这说明了什么?(说明：提出一些理性的思考，使学生对知识的理解由感性上升到理性)。
三、思考与创作(10分钟)
1、 爵士乐在中国
⑴、欣赏影片片段：解放前的舞厅中以爵士音乐做背景的场面。 师：在这个影片片段中你们看到了什么?听到了什么?想到了什么? ⑵、学生交流看法，并根据自己的理解，谈对爵士乐在中国的看法。 ⑶、师：爵士乐在中国的影响由来已久，当这种由美国黑人贫民创造的民间音乐在征服了白人之后，舶来了东方;三四十年代的上海，“百老汇舞厅”“和平饭店”等，其音乐演奏形式与歌曲创作都表现出国人对爵士乐的吸收与借鉴。 ⑷、欣赏：《蔷薇蔷薇处处开》
师：由于历史的原因，爵士乐在很长的时间内，与颓废甚至反动这些词汇联系在一起，成了“靡靡之音”和腐朽生活的背景音乐。我们通过了解知道：爵士乐本是美国黑人创造的，是美国黑人情感的渲泻与流露，表达的是劳动人民的心声;只是基于某些因素的影响，使人们对美国这种音乐缺乏正确、全面的了解与认识……但现代开放的中国，我们没有理由拒绝接受外来的音乐文化，应以开放的心态来了解、学习多元的音乐文化，丰富自己的视野。
(说明：结合中国的实际，让学生再次进行理性的思考，并导出本课的学习目的：学会用审视的眼光对待外来的音乐文化，体现对多元文化的接纳与包容。)
2、 中国的爵士乐现状 ：
师：步入开放的中国，爵士音乐已逐渐走进人民的生活，日益受到大众的喜爱，故此我们可以从各种不同的渠道收集到许多有关爵士乐的资料。
⑴ 、欣赏：具有爵士音乐风格的中国民歌：《采茶舞曲》片段。 ⑵、分析与交流
师：这首由中国民歌改编的爵士音乐主要体现在哪些方面?(布鲁斯音调的和声、切分音的节奏以及演奏者的即兴的技术发挥) (说明：再次归纳爵士乐的主要音乐特点，并为以下的即兴创作环节做铺垫。)
3、 创作和表演 ：
1、鼓励学生进行简单的创作与表演：
2、可做简单的旋律风格改编(教师稍做示范，并提供一定的范围)
3、可为旋律配节奏的伴奏
如何利用印象派绘画进行德彪西的欣赏教学 江干职高 邵妍 设计意图： 音乐与美术都是借助于情感对学生进行美、德教育的艺术门类。它们教育的共同点是在一定的艺术氛围感染下，调动学生积极向上的情感，创设他们健康、丰富的精神审美世界，感受“真、善、美”的艺术真谛。《高中音乐课程标准》指出：以审美为核心的教育基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。通过激发学生学习音乐的兴趣，运用体验、感受、参与、探究、对比、讨论等学习方式，让他们了解世界优秀音乐作品和多元文化，培养良好的审美能力。本课旨在通过创设一定的教学情境、让学生从音乐中想像画面、从绘画中体会音乐，通过对欧洲印象派几个绘画与音乐作品的介绍、鉴赏和比较，培养学生对美的鉴赏力和分辨力，充分发挥学生的想像力和创造力，使他们体验画中有乐，乐中有画的美好意境。 教学内容： 印象主义绘画，印象主义音乐代表人物德彪西极其《大海》、《月光》、《亚麻色头发的少女》等音乐作品欣赏。 教学目的：
1、通过欣赏印象派代表性音乐作品《大海》、《月光》《亚麻色头发的少女》，引导学生初步感受、体验印象派的风格特点。
2、 通过学习、鉴赏，知道印象主义音乐的特点和作曲家德彪西。
3、了解、探索印象主义音乐作品和美术作品的关系。 教学重点： 通过印象派绘画的导入，使学生了解印象派音乐的特点，欣赏德彪西主要印象派作品《大海》之一《海上-从黎明到中午》，感受、体验其受特有的表现手法及作品风格，从而对印象主义音乐加深认识。
第五篇：高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案
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高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板
舞 蹈 音 乐
一、 学 科：艺术欣赏 二 、教学内容：舞蹈音乐 三 、课 型：视听结合欣赏课
四 、教 具：磁带、录像带、VCD、DVD 。
五 、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。
六、教学过程 ：
(一) 导入 新课
放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》，(CL37)然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。
问题：
1、你们看了这段录象后，你觉得舞蹈能离开音乐吗?
2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢?P29(音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用) (二) 艺术性的民间舞
我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分，而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分别来欣赏这些舞蹈，先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞
1、《洗衣歌》
先请大家看书上的详细介绍(P30、31)，并熟悉音乐主题。 请同学视听这个舞蹈的片段。VCD/3 这个舞蹈具有什么特点?(藏族特有的踢踏舞节奏的舞蹈)
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(三)芭蕾舞
刚才我们欣赏了民族舞蹈，接着我们来欣赏芭蕾舞，芭蕾舞中有中国特色的中国民族芭蕾舞，有西洋的芭蕾舞，我们先来欣赏中国民族芭蕾舞。
1、《女战士和炊事班长的舞蹈》(CL24) 吴祖强等曲芭蕾舞 作者介绍：P32 熟悉书中的两段主题音乐 剧情介绍：P31 欣赏要求：看书后的问题P32 曲式结构：三部曲式 引子 ‖：A： ‖ ‖：B： ‖ ‖：A：‖
先请大家一起来视听由管弦乐队演奏的《女战士和炊事班长的舞蹈》，注意每段一开始是由什么乐器演奏的，再看芭蕾舞中《女战士和炊事班长的舞蹈》的表演。(欣赏后讨论并回答书中的问题)
1)、舞曲在总体情绪上有们什么特征?体现了什么革命精神? 情绪：轻松、欢快、活泼、诙谐、幽默。
精神：革命大家庭的和谐、团结精神及革命军队的乐观主义精神。 2)、三段体结构的中段在节奏上、主奏乐器上与前后两段什么区别? 节奏：一个紧凑，一个宽松。
情感：一个表现女战士的朝气、青春气息一个是表现炊事员的诙谐感。 乐器：一个是以单黄管为主，一个是以大提琴为主。
3)、虽然用西洋管弦乐队演奏，这段舞曲在调式上是否具有民族性? http://
从调式上讲，主旋律是采用中国的民族调式，隐隐感觉到海南地区民族音乐的某些特点。舞剧既保持了西洋芭蕾舞原有管弦乐的特点，又恰倒好处地融入了中国南疆地区的音乐语言。因此，这段舞曲在调式上是具有民族性的。
2、《天鹅舞》选段“四小天鹅”(第11格)
接着我们来欣赏西洋芭蕾舞。同学们，大家还记得我们现在的下课铃声吗?
让我们先来哼唱这首乐曲的主题。问题：你觉得这段舞蹈音乐有什么特点?(舞曲的节奏富有弹性，感觉轻松活泼。)然后放DVD“四小天鹅”，听完后，问：“四小天鹅”舞蹈表现了什么?(表现了四小天鹅纯洁可爱的品质)。
(四)、现代舞
《大河之舞》选段(第10格)
今年，上海国际艺术节的首场演出第一个节目是什么?你们认为它是爱尔兰的民族舞呢，还是现代舞?请同学先说。(《大河之舞》舞剧最初是以爱尔兰舞蹈为蓝本的，但以后融合了爱尔兰舞、踢踏舞、俄罗斯民间舞蹈，还有西班牙的弗拉门科等多种舞蹈形式，根据舞蹈的某些特点，人们又把它归于现代舞的一种。)
现在让我们来欣赏前阵子非常热门的具有爱尔兰民族风格的现代舞《大河之舞》
欣赏后请同学谈谈该舞蹈的特点。(爱尔兰舞最独特的地方是，舞者的两只手总是放在身体的两侧，上身也几乎没有什么肢体语言，几乎所有的舞蹈动作都是在舞者的两膝以下进行的。为了制造出舞蹈时发出的那一阵阵有节奏的踢踏声，爱尔兰舞者需要穿非常坚硬的牛皮鞋，跳舞用的地板也是特制的。)
在这个舞蹈中除了音乐伴奏外，还有什么声音为舞蹈伴奏?(舞者) (五)、学生活动
以上我们欣赏了各种舞蹈，上次我们布置课后作业 ，现在请班上爱好跳舞的同学上来表演一段，大家欢迎。(接着欣赏本班同学的表演舞蹈)
先请她们做了新疆舞中典型的摇头的动作，西藏舞中献哈达的动作，然后再跳一段现代舞。 小结：通过今天的课。我们了解了哪些什么?(先请同学作回答)
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同学们，我们要了解我国有56个民族，每个民族都有自己的民族舞蹈，汉族各地区也有各具地方风格特点的舞蹈，应该说我国的民族舞蹈是丰富多彩的。那么，在世界上的芭蕾舞，现代舞也是很精彩的，我们要把别国舞蹈中优势长处拿来为我所用，象中国民族芭蕾舞《红色娘子军》就是中西结合的典范。另外，我们要学会在比较鉴别中学会欣赏。
今天，我们共同欣赏了民族舞、芭蕾舞、现代舞。通过欣赏我们了解了舞蹈与音乐的关系是非常密切的，舞蹈总是离不开音乐，我们从舞蹈与音乐的密切关系中，看到了音乐对舞蹈表演所起到的烘托作用、渲染作用、点缀作用等。 板书： 课题：舞蹈音乐
1、艺术性的民间舞《洗衣歌》
2、曲式结构：三部曲式 引子 ‖：A： ‖ ‖：B： ‖ ‖：A：‖
3、西洋芭蕾舞《天鹅舞》选段“四小天鹅”
4、现代舞《大河之舞》选段
来源：中师教育