青春随笔花季雨季（通用17篇）
篇1：青春随笔花季雨季
这个寒假注定又是一个丰富多彩的寒假。我在这个寒假里读了不少我感兴趣的书，其中的《花季雨季》我感触最大！
小说的主人翁是一群花季少年,他们性格各异,个性鲜明,家庭,生活,背景不同,来自天南地北,为了一个共同的目标——读书而走到了一起。大家一起学习,一起生活,一起成长. 在这本书中汇集八名不同个性,不同身份,处于不同家庭环境中的少年。他们中有“两耳不问窗外事,一心只读圣贤书”的陈明；也有事事都关心的萧遥；有多愁善感的少女林晓旭；也有聪明能干的班干部谢欣然；有热情却被孤立开来的柳清；也有借读生余发；还有一对大家都知的金童玉女王笑天和刘夏。他们都是一群天真可爱的孩子们，在花季里展现了自己，释放了自己。
其实在这本书里，我觉得“功败垂成竞赛”中的一节，萧遥对那场竞赛的认真劲和对选A组题那份执着，无不使我深思，无不使我感受到竞赛的有趣。萧遥虽然输给了竞赛却赢了自己。他的这份信赖自己的信念启发了我：班上的任何竞赛都不放松，它除了可以检查我们对知识的掌握熟练程度，还考验了我们的胆识及对自己的能信程度！
这本书给我最大的启示是：实践胜过一切。不管做什么事情，纸上谈兵是没有用的，必须付诸于行动。一个人不能光靠书本上的知识，更多的是在社会生活中去体验学习。用眼睛多看、用耳朵多听、用手多做，而不仅仅停留在嘴上。我自感作为一名学生，各方面的能力都很欠缺，这需要我不能封闭于家庭、学校的小圈子内，而应投入到广阔的社会实践中去，增强社会适应能力，以便将来进入社会能游刃有余。可以说，实践的积累会转化为能力，要提高自己的能力，就应该多实践，去做那些自己没有做过或不会做的事，这样，自己的综合能力才会提高。
看完这本书后，我懂了许多，青春是一场雨季，我们是花季，在这花样年华里释放自己，不要让自己有遗憾，在这花样年华里，我们都是主角！
篇2：青春随笔花季雨季
首先先说一下我对于第二个摘抄的一些看法。现在人对待事情普遍全都看结果，而不是看过程，在这样的一个时代不管你的经历有多灿烂，结果不好那一切就免谈，就像一些人为了自己的结果不择手段，并且获得了这个自己想要的结果，有一些人也知道这个黑暗的过程，但是他们还是去歌颂那个人，让社会上的人们都相信这样的。为了自身的地位而不择手段。其实我们在完成一些事情一些自己想做的事情的时候结果并不是最重要的`，而过程才是最重要的，至少我们做过了，而且做任何事的过程都很精彩。
接下来谈谈我对第五个的感受。在社会上学生都向往着好的大学，但是所有学生进入好大学之后都能活的下去么？在好的大学里因为学习压力，因情所困而跳楼的比比皆是，正如书中所说的“所有的小鸟都向往外面的大千世界，但不是所有的小鸟都能在外面的大千世界里快快乐乐地生活下去的。”所以在人生中选择自己适合的就好，不用去因为好就去盲目的选择，就像现在很多人都出国，但出国真的一定有那么好么？如果你进入一个排斥中国人的班级，你不仅会被排斥，被揍，而且你不会学到太多的知识，不懂的地方你问同学，谁会告诉你？作业什么的一定经常无故“消失”，这样的一个环境真的就好么？但是事情也是有两面性的，你也可能进入一个对你友善的团体，学更高的技术。其实在十一学校也是如此，并不是所有人都能过的很好，想一些弱者（比如说：我），在学校还好，到这里就是被虐成渣，真的一定过得很好么？
篇3：青春随笔花季雨季
此研究报告刊登于《中华医学杂志》2010年第25期, 题为“青春期多囊卵巢综合征患者临床、内分泌代谢紊乱特征及诊断初探”, 作者为复旦大学附属妇产科医院林金芳、朱铭伟医师等。此项研究受到国家“十一五”科技支撑计划基金和上海市自然科学基金双项资助。
多囊卵巢综合征是女性易患的妇科疾病, 伴随着人们饮食结构和生活方式的变化, 该病的发病率有逐年提高趋势。在女性人群中发病率已达10%左右, 主要发生在16岁到40岁的女性。多囊卵巢综合征不仅可导致月经失调, 还会导致痤疮、多毛、肥胖和糖脂代谢异常内分泌异常等, 出现相应的并发症, 不仅失去女孩应有的美丽和健康, 甚至导致不育。如果能在青春期进行有效的综合治疗, 不仅有利于个人生殖健康, 而且还关系到后代健康。
治疗的起始是明确诊断, 但关于多囊卵巢综合征的诊断问题, 近20年的诊断标准主要是依据1990年美国国立卫生研究院标准、2003年鹿特丹标准及2006年美国雄激素增多协会标准, 虽然各标准在不同程度上被国内医学界接受, 但尚未就我国青春期患者的多囊卵巢综合征诊断标准取得共识。而青春期发病对人生的影响长远, 早诊早治尤为重要。本研究人员针对我国青春期女性进行了临床观察和调查, 为我国青春期多囊卵巢诊断标准提供了有益资料。
研究人员通过对325名女中学生及近年在复旦大学附属妇产科医院就诊的青春期多囊卵巢综合征患者的分析, 了解正常青春期女性睾酮、游离雄激素指数、硫酸脱氢表雄酮、空腹胰岛素、稳态模型指数、及LH、LH/FSH比值生理值高限及患者的临床及内分泌代谢紊乱特征。
结果显示, 正常女性建立规律月经过渡期以2年为限;而PCOS患者初潮年龄较早, 大多数在初潮后2年内不能建立正常的月经周期并发展为持续性排卵障碍, 临床多表现为月经稀发和闭经, 或月经不规则及功能失调性子宫出血。
78.44%患者的雄激素水平超过同龄人的生理高限值, 而黄体生成素水平异常升高, 在非肥胖型患者较肥胖型患者更为明显;53.19%空腹胰岛素水平和47.52%胰岛素抵抗指数值高于正常青春期生理界定值, 提示在青春期多囊卵巢综合征普遍存在病理性胰岛素抵抗, 其中7.8%患者已出现糖代谢异常, 37.98%患者出现高血脂。肥胖, 尤其腹部型肥胖发生率增高, 82%出现反复发作痤疮中重度, 但多毛不明显。肥胖型患者44.44%出现黑棘皮症, 比非肥胖型患者 (6.49%) 更为常见。95.21%患者的卵巢超声形态学变化达既往的国际诊断标准。
研究者提出出现下列三项中任何两项时可诊断青春期多囊卵巢综合征有科学依据, 即 (1) 初潮后2年内不能建立规则的月经周期并发展为月经稀发或闭经等月经失调临床表现, (2) 雄激素水平超过生理界定值上限及/或具有中重度、反复发作的痤疮, (3) 卵巢有符合鹿特丹诊断标准的形态学变化, 同样尚需排除其他高雄激素疾病。胰岛素抵抗相关指标应当被考虑列入诊断标准, 成为制定治疗方案的重要根据。
从7.8%患者已出现糖代谢异常, 37.98%患者出现高血脂等结果不难看出, 即使在青春期, 多囊卵巢综合征的患者就已存在糖、脂代谢的紊乱, 并非远期并发症, 故对该病的早诊早治的意义不仅局限于生殖内分泌领域, 而且关系到全身的长远健康。
篇4：懵懂的花季 青春的友谊
随着青春期的到来，少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。初中生不仅在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了前所未有的新特点、新体验。在人际交往方面，开始对异性产生朦胧的好感，有了解异性、接近异性的需求。但同时因为不知道如何与异性相处，哪些行为是合理的、被接受的。又常常感到羞涩、困惑、焦虑不安，很容易形成“男女界限”，在异性同学之间建立起一座座壁垒。
异性同学问健康的交往有助于个性的全面发展，会使学生性格开朗、情感丰富、自制力增强，有利于培养学生健康的心理。对该阶段学生进行青春期異性交往辅导，旨在走近学生的心灵，使学生正确认识异性交往的意义，引导学生掌握异性交往的原则和方法，帮助学生实现正常的人际交往，促进心理的健康发展，顺利度过人生的花季。
【活动目标】
1 正确认识异性交往的意义。
2 掌握异性交往的原则和方法。
【活动对象】
八年级学生
【活动准备】
1 准备视频：动画《小小少年》、《青春期DV》；歌曲《友谊地久天长》（英文版）。
2 准备18张扑克牌，红黑花色各半。
3 准备9根针、6根线。
4 准备好与小组成员人数相当的椅子。
【活动过程】
一、热身活动：鲜花绿叶
1 女生为鲜花，男生为绿叶。
2 指令一：主持人说“鲜花绿叶共5个”时，不分女生男生，每5人一组围在一起。
3 指令二：主持人说“鲜花5朵，绿叶3片”时，则每5个女生、3个男生一组围在一起。
组合后。全组同学举手示意。
随机进行几轮，最后一次将男生女生平均分成6组（例如：绿叶2片，鲜花4朵）。
二、主体活动
（一）《小小少年》动画
播放视频《小小少年》。
指导语：随着成长，我们会发现和自己的父母、长辈接触的时间越来越短，和同龄伙伴在一起的时间逐渐增多，同伴交往需求随之增加。我们在和同性朋友交往的同时，也不回避与异性同学的交往。然而我们发现，与异性朋友相处会有许多不同于同性朋友的地方。那么，该不该交往？如何交往呢？
（二）多彩接力赛
活动过程：每3组进行对抗，分两轮。
1 请每组6个人排成一路纵队。
2 从起点出发，跑到终点处抽题目（题目由黑红花扑克代替：红花扑克为任务1，黑花扑克为任务2），按照不同题目的要求完成任务，然后再跑回起点处换下一位同学。依次接力，直到6人的接力赛完成。
任务1：穿针引线：任务2：做3个俯卧撑。
3 看哪个组完成得又快又好。
4 请同学们分享活动的感受。
总结分享：男生和女生各有优势，彼此在交流和合作中取长补短，能够使我们一起面对成长中的困难。
（三）出谋划策
指导语：一起来看下面这段视频《青春期DV》，在与异性交往的过程中，看看他们的行为好不好？
分段播放视频：
问：案例中的同学在异性交往中出现了什么问题？你觉得这样做好不好？
总结：
异性交往原则：
1 正常原则：男女交往是正常的，是青春期心理发展的必然，不必紧张。
2 自然原则：对待异性同学要自然，举止大方，不必过分拘谨。
3 尊重原则：男女有别，异性同学交往要相互尊重。互相学习。
4 集体交往原则：异性同学交往要在集体中进行。避免单独来往。
5 适度原则：要把握好交往尺度，避免超越正常交往界限。
（四）大家来分享
每个人结合活动说说亲身感受。
（五）教师小结
最美的花儿开放在春天，十四五岁的少男少女就是那最美的花儿。健康、正常的异性同学交往会使我们的人际关系更完善，使我们更自尊、自信、自强、自爱。同学们，请你们用青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幸福、幻想都画进绚丽多彩的人生画卷。希望同学们珍惜青春，珍爱自己！祝我们的友谊地久天长！
伴随歌曲《友谊地久天长》结束活动。
【活动反思】
经过修改后的活动方案。目标更加明确，主题突出，符合学生的年龄特点，活动中有动有静，过程流畅。
热身活动很好地活跃了现场气氛，也将男生女生平均分配到各组，为下面的活动做好准备。但要注意班上男女生人数的比例，事先预设好分配的人数。
多彩接力赛是最为热闹、效果也最明显的环节。通过学生的亲身体验，感悟到男生、女生各有所长，异性同学交往可以取长补短、互相激励。正确认识异性交往的意义。
通过《青春期DV》中不同学生的行为，让学生在分享讨论中辨析、把握异性交往的原则，比简单的呈现一些理论更有效果，
学生分享时，能够主动举手的人不多，点名单叫的效果也不够好，可以让全班同学每个人说一句话，让更多学生参与表达。
篇5：祭奠雨季美文随笔
这是个传说中最后一个雨季，绚烂，多彩，每一场雨都是一个故事，纷乱的雨滴编织成多彩的文字，雨后彩虹映射出莫言的心情。
什么是关注，那心底怎会有如此挂念，当一切都归于安静，心绪却萌动。
邂逅于这个夏天，只是个雨季，最记挂的是那笑容，纯真的无邪，无邪的纯真，当音乐响起，心底翻涌的都归于此。
世间情种种，本已没有界限，唯心在何处、情出何由，生命中遇到的`人有多少，如何珍惜那一个个挂念，哪怕只是闪念。
雨季短暂，几场淋漓的透身，已然来到初秋，微凉直达心尖，心底却还有沉积的雨水，人生的回忆能有几多，哪里能够容下?
当晨风拂上额头，忽然很怀念这刚刚过去的雨季，那多彩且缤纷，那懵懂且迷离，里面有多少记挂背后的温暖，有多少牵挂背后的关心，情归何处，情以何依。
篇6：雨季散文随笔
记忆是征车留在岁月的深深的痕迹，曲折的纹线落在额;落在随风飘落的桃花，遥指在展望的眉。携一柄忧郁的伞;那是看雨的客人，乘辆漫游的马车。时光是滚动的轮，碾压在心灵的旷野，在他身后，一片滚滚的尘，那是归人。不，是过客。
目光流动，在沧桑的古河道，托腮聆听，却不再涛声依旧。夜莺回旋在广袤的草原，心儿遥寄春初的小城。三月，是雨季吗?遥远那个曾经熟知而今陌生的地方，也许淅淅沥沥地下着雨。携雨伞的客人.不，该是离乡的流浪者，而雨季是必经的驿站，坎坷的`旅途，渴望深藏在晶莹的雨帘中。柳烟三月的堤岸会远吗?飞絮落尽时分。心绪化作蒙蒙飞落的雨丝。。。
柳稍儿吐出一片片嫩绿，吮吸着春天的乳液。恬然地聆听动情的歌，----春雨淅沥. 淅沥….
雨该是一份沁人心脾的芳香，一个个跳跃在指与弦间的音符。是吗?小城的街头，流浪者高声的问询。回答的竟是疑惑的眼，只有一片页儿在雨际中微微颤抖，那是绿色的天使，那儿寄存了流浪者的心和所有的青春年华，三月的雨声不息!流浪者的脚步匆忙!
小城的那个曾经的故事，雨季的男子和那个叫“叶儿”的女孩，他对她腼腆而羞涩的爱，该是一种情节。他把所有的思念和忧伤化作一颗颗晶莹的水滴，悬挂在三月的穹苍，洒在三月的田野和山峦，潮湿的码头，他将一颗心儿流浪。
流浪是一首诗，所有的韵律镶嵌在生命的基因里，所有美丽的，忧伤的诗句组成奔腾的江河，流过四季的崇山峻岭。
篇7：青春的雨季散文
我的心在隐隐作痛，是一种放射般的痛，为何，这春雨，带给我的是这般的痛，痛得天空好像也风起云涌；痛得绿叶也颤颤发抖；痛得花儿也黯然失色。雨，不停的下；泪，无尽的流。
往事并不如烟，它实实在在烙印在我心底。以为早起完归，拼命学习，可以赢得老师同学的另眼相看；以为在运动场上飞跑如风，可以赢得鲜花与掌声；以为将心事向朋友吐露，便可获得天长地久的友谊。我告诉自己，我是真诚的，是努力的，是认真的。可是，高考的压力实在是太重了，日日夜夜不停的奋笔疾书，时时刻刻都在紧张的准备着打响最后一炮。
我的努力，却没有达到理想的目标；我的真诚，在朋友眼里似乎变了味；我的认真似乎得不到别人的认同。到底我错在哪里？是我自视太高，以为不讲方法的努力可以满足我的成就感？是我太过自私，以为以自己的方式展现最真实的一面会让朋友觉得自己值得深交？是我的价值观过于扭曲，以为得到别人的认同才是我人生价值的唯一标准？钻进了死胡同，再也出不来。从此，我便一蹶不振。别人的议论，会触发我敏感的神经；别人无意之中的微笑，我容易把它当作嘲笑；朋友的一句怨言，我总以为她们会离我远去。
我开始逃课，开始变得沉默寡言、终日抑郁，回首伤心往事，总是像黛玉葬花般眼泪连连。将痛苦与不舍，将矛盾与忧伤，写在日记本上，再也不相信什么真诚可以打动人心，也再不将少女的心事告诉过去最贴心的女伴，再也不喜欢在操场上飞奔，在单杠上翻飞如燕。价值，人生的价值，到底是什么？既然得不到欣赏，那就坠落吧，坠落到悬崖峭壁，看看能不能找到活着的理由。
春，永远是我心中最难以磨灭的回忆。在雨季那年，我彻底的崩溃了。我找不到，春天美丽的理由；找不到春天使人快乐的理由；找不到春天给人希望的理由。一步步走向悬崖，眺望最后的风景；一次次深情回眸，似乎在留恋一点求生的欲望；一遍遍低吟着青春的歌曲。春色正浓，绿叶清脆，花儿嫣然，人间美景常在，我心却是漫漫雪飘。往后看，春姑娘留不住我的脚步；往前看，浩淼的大海等待着我殉葬海底。纵身一跳，跃入万丈悬崖，我听到了，隐隐约约听到了朋友们的呼声，似乎是在挽留；似乎是在急切的呐喊；似乎是在拼命的哭泣。我看到了，泪眼模糊中，我隐隐约约看到了天空那样蔚蓝，原来心可以像天空一样透明；我看到了白云那样纯洁，原来心可以摒除一切杂念，只留一片云在心中来去自由。我看到了悬崖上的小鹰，它已羽毛丰满，扑闪几下翅膀，在空中跌跌撞撞的坠落又上升，而后，在风的托举下，迎着风向，振翅高飞。原来，人生就是如此，不经受磨难，难以成长；不接收现实，进而改变现实，就难成大器。心要空旷，心广地自宽，陷入了死胡同里，心就再也不自由了，要留一片洁白的云在心，以善良广阔的胸怀接纳一切苦难，那心中还会留下一片春色盎然、绿草茵茵、花香撩人的动人画面。
篇8：青春随笔花季雨季
中学生的不良情绪一般有以下几种:愤怒、恐惧、紧张、抑郁等, 根据不同的情绪进行有效的自我调适, 对中学生心理的健康发展起着至关重要的作用。
一、愤怒情绪的自我调适
愤怒常常是突发性情绪的反应, 在所有情绪中愤怒是最难控制的情绪, 但也可以通过以下方法来进行调适。
1. 情境转移法。
当我们在生活和学习中, 遇到不顺心的事, 产生愤怒情绪时, 可以出去走一走, 听听音乐, 做做运动, 或者做点自己喜欢做的事, 设法让自己走出愤怒的情境, 这样愤怒的心情就会慢慢平静下来。
2. 情感宣泄法。
如果有些事让你不得不发怒, 你不妨直接宣泄出来, 找个无人的地方大叫、大声唱歌, 或者做一次激烈的运动, 都有助于转移愤怒的情绪。也可以向要好的朋友或父母倾诉自己的不满, 发泄自己的情绪, 这样既可以转移目标, 同时也可减少愤怒对自身的伤害。
3. 心理暗示法。
当你真的要发怒时, 可以在心里对自己说:再等一分钟, 生气对我没有好处, 坚持一下学会心平气和地解决问题。
二、恐惧情绪的自我调适
恐惧情绪多产生于事情或环境的突然变化时, 调适恐惧情绪可采用以下方法。
1. 习惯法。
心理学研究发现, 人的心理反应有一种习惯化倾向, 指的是当某一个刺激重复出现时, 人们对它的反应就会逐渐下降。因此, 当我们对某种事物产生恐惧时, 尽可能地重复接触此类事物, 这种恐惧心理就会慢慢消除。
2. 转移法。
转移法是使自己从恐惧的对象上转移到其他方面。
三、紧张情绪的自我调适
紧张情绪可以通过适度的体育锻炼或者有意地放松身体的方法来调适。如游泳、跳舞等体育锻炼可以防止长期的心理紧张, 深呼吸或洗热水澡等有意放松身体的方法也可以较好地缓解紧张的情绪。
四、抑郁情绪的自我调适
培养积极的生活态度是远离抑郁的良药。英国作家萨克雷说过:“生活好比一面镜子, 你对它笑, 它就对你笑;你对它哭, 它就对你哭。”只有保持乐观心态, 才能不为抑郁所困。学会自我调节, 多从积极方面想问题, 保持开朗的心情, 勇敢面对挫折, 你就会发现你所忧虑的事其实比预想的要简单得多。
篇9：让校园暴力远离花季青春
心理原因
1.唯我独尊。现在青少年多为独生子女，养成了遇事只考虑自身、漠视他人的狭隘性格。
2.抗压能力差。青少年学生绝大部分时间都在校园中度过，缺乏社会历练，抗压能力差。
3.存在心理障碍。除自私、冲动外，自卑、多疑、抑郁、嫉妒等也是青少年常见的心理障碍。
4.模仿心理。父母及周围人、网络上的暴力行为易被青少年模仿。
如何预防
预防青少年出现暴力倾向，了解青少年的暴力心理并相应地做好心理建设是关键。
1.定期进行心理调查，了解心理健康状况。
2.了解什么是健全的心理人格，以及哪些思想是不健康的，哪些是要改正的。
3.多接触一些全面的心理课程，了解自身心理健康状态。
4.定期观看心理方面的电影，及时进行自我调节或寻求帮助。
5.加强自我监管，为自己营造一个良好的环境以引导健康心理。
保护自己
对于一些体格、心理弱小的学生，当遭遇校园暴力时，又该如何保护自己？
1.告诉自己不要害怕，不轻易向恶势力低头，让对方不敢贸然攻击。
2.大声提醒对方，他们的所作所为是违法、违纪的行为，会受到法律或学校严厉的制裁，在确保自身安全的前提下大声呼救。
3.受到伤害后，一定要及时向老师、警察报告。如果一味纵容，只会导致自己频频受害。
篇10：走过青春雨季作文
在同一个青春舞台上，只要扮演好属于自己的角色，方可拥有一个无悔的青春。当我看到最爱这款耳坠的时候，就想起我青春时期的那种纯真的所息。它把我完全带进了我的青春，又一次让我拥有一个多彩的春天。
这款瑰香恋上面镶嵌了一颗大大的红色的宝石，它把美紧紧的融入其中，真好像是羞答答的玫瑰在爱的爱护下盛开，发出淡淡的清香。也许那份爱已化作云烟，也许我那份曾经的爱已埋藏在了我的心底。不过青春里的爱是最纯真的。
别了，流星雨，别了那无悔的爱，独自徘徊在旷野的小径上，满天星斗。朦胧中看得出，那曾是流星飞逝的方向。心情在广阔的天地中感到一丝失落，一种伤痛。这款美丽绽放就是我前年为自己买的一款美丽的吊坠，至今我还对它非常的喜爱，你是不是也和我一样喜欢呢?
青春里的爱是纯真的，我和她相互拥抱亲吻，那一刻我们偎依在幸福的怀抱里，尽情地寻找欢乐。那晚的月亮特别的圆，仿佛看见月宫的嫦娥在低声叹息，天庭的情人也在偷偷约会，诗情画意又在徘徊。
月夜，我们漫步在田野小路。我俩默默地相视，银白色的月光挥洒着，洒遍山川大地。也许，这就是缘吧。那份爱我真的不能面对，这时一颗美丽的流星划过长空，隐没在星海中。
篇11：花季青春作文
有一首歌叫青春，它歌唱最可爱的微笑，歌唱最美好的年华。青春是梦想，是追逐，它伴我而行，为我发光。l说：“青春就像一杯奶茶，浓醇得令人回味无穷”;y说：“青春是每天的日出，我期待它的第一束光芒”;s说：“青春就是力量，让我能面对一切”;我说：“青春就是一场灿烂的梦，以及有你们在的地方，我们一起学习，一起歌唱”。黑板总是会有数不完的几何计算题，及其课桌中那多得放不下的书本，偶尔也会在课堂上游游神，把目光投向窗外那棵不知名的树。在叶子与叶子的缝隙中寻找白云蓝天。回过神来，却看见交织的目光正把习题看透，老师的身影与粉笔的碎花融合在一起。在那条洒满汗水的跑道上，总会有我们努力奔跑的身影，最后却在闺密的拉扯中跑向终点。那一行行带有小文艺的伤感文字，曾一遍遍出现在每个女生的课桌上，也会在考试前夕将它轻轻擦去，改为大大的“加油”两字。
寒冷的冬天，总会有朋友把自己的保温杯灌满水，温暖你我他的双手。总会有一段奋笔疾书的日子，与满天的试卷亲密接触，待自己从书堆中醒悟过来，已记不清是几个小时之后，幸好还有你们在我身边，鼓励我不必紧张，否则如何撑过那段难熬的时光。感谢在这条路上有你们陪我在一起，因为有你们的存在，所以让我的青春变得更加璀璨。青春是朝气蓬勃的，总会有欢声笑语，在困难面前，我们也学会坚强。曾经的那个渴望穿着初中校服扎起马尾辫的小女孩，不知何时变成了愿望中的自己，从幼稚慢慢变得懂事，从迷茫慢慢变得坚定，天空越来越蓝，世界越来越清晰。青春是心中那颗种子萌发的季节，种子萌芽、抽叶，渴望有一天能开出属于自己的那一束花。
篇12：青春花季作文
恩，冬天来了。
灰色的天映衬这孤单的树，萧条、凄凉、失落，一齐涌上心头。我低头望着那片已经变成黑棕色的叶子轻叹：要是在秋天，它一定是好看的金黄色，叶脉间还带着春天绿色的影子，金黄中还印有夏天潮湿的痕迹——只可惜这是冬天。
想不到冬天来得这么快，让我来不及体味秋天的韵味，等我回过神，一切都已离我远去。
人们都说冬天是忧伤的，因为冬天的世界，只有黑和白两种色调，沉闷得让人窒息，单调得令人心慌。于是冬天就变得忧伤了。人们还说十五岁是忧伤的年龄，因为要准备在花季中华丽地绽放，就不得不痛苦地挣扎。如今，十五岁的我与这个冬天相遇了。
天边飘过大朵大朵的云，纯净，雪白，像记忆中的棉花糖，禁不住想去咬一口。我想起了小时候，曾经无数次写过关于云的句子，那时只知道，完成了老师的作业就可以去踢毽子了，却从未认真观察过我要写的白云是个什么样子;只天真地认为，跟自己心爱的布娃娃在一起就是最开心的事情，却从未在意过它是新是旧，是好是坏。当童年的一切已经成为了记忆，我才想到要去追回。但，只剩下了忧伤。
课堂上，老师一遍又一遍地强调：“听好，这个题目很重要，中考时一定会考这样的题……”每天重复着，语文，数学，英语——每一节课都显得那么力不从心，纵然是这样，老师还是津津乐道地讲，我还是要假装认真地听，直到中考结束。
操场上又望见了那个身影，每一次只匆匆看一眼，然后在某个不经意的瞬间，想起那个身影，会心一笑。从没想过要道破，看着就好。不想心与心的距离竟这么遥远，面对面，却不知道对方在想什么。
母亲在饭桌上絮絮叨叨：“好好学啊，中考的时候多考一分，就是为我赚钱了，不学习有什么出路……”我沉默，回到房间，对着镜子挤出一丝麻木的笑，对自己说，我会努力。
前几天翻开好久没碰的日记本，上面一句话让我不能平静：冬天来了，春天还会远吗?是啊，我怎么就只看到了冬天，没有看到即将到来的春天呢?
篇13：花季女孩，青春像玫瑰一样绽放
青春期的烦恼“无处安放”。据报道，我国女孩子平均10至11岁就进入了青春期，有的女孩10岁就开始初潮。青春期的低龄化，让家长和老师措手不及，尤其是不少母亲错误的认为，孩子还小，初次月经应该在十二三岁，还常常拿自己的初潮与孩子作比较，甚至不相信孩子那么小就会来月经，这样就会疏忽对孩子人生“第一堂课”的教育和引导，导致女孩对自己初次月经的来临而毫无准备，甚至是不知所措，茫然不解，有的女孩会出现焦虑、自备、压抑、惊恐等的不良情绪体验。尤其农村青春期女孩，她们对青春期自护知识了解得较少，父母多在外打工，没能得到母亲的及时指导，个人又害羞，连卫生巾怎么使用这样十分浅薄的生理常识都不具备，初潮和生理的烦躁情绪无处释放。
一名初一女生对我讲述她初潮尴尬：课堂上她第一个举起右手站起来抢答老师的提问，坐在她后排的一名男生突然冒出一句“看，她尿裤子了，湿了多大一块。”她有些愠怒，更多的是羞涩和难堪，气鼓鼓地坐在凳子上，转过身，怒气冲冲地对那名男生说道：“你胡说，不许侮辱我。”老师灵机一动，停止了讨论，为学生布置两道思考题让学生做。
老师悄悄地走到女生面前，微笑着低声对她说：“你出来一下。”她站起来望了一眼凳子，顿时傻了眼，凳子上有一大块血迹，她羞愧难当，不知所措，也不知发生了什么，只是感到惧怕，眼泪扑簌簌地滴落下来，转身立即走出了教室。老师把她带到办公室，轻轻地把门关上，微笑着对她说：“你初次月经来临，不用害怕和恐慌，这是身体发育成熟的标志，也是每个青春期女生都要经历的，正常情况下每月都有一次，月经期间不要吃冷食、喝生水，不要做激烈地运动，要注意卫生，每天用温开水清洗，预防细菌侵入，因为女性在月经期间免疫力会有所下降，还要注意心理调解，有的女生在这期间会出现焦虑、烦躁、不安，精力不集中等，这都是很正常的心理现象。”老师的包里正好备有卫生巾，就把她带到女厕所里，手把手地教给她怎样贴放卫生巾，并告诉她选购卫生巾时不要购买带有香水味的卫生巾、假冒伪劣卫生巾等，是老师给她上了生理“第一课”。
其实，对女生而言，初次月经是她们一生成长最深刻的记忆，也是她们心中最值得珍藏的小秘密，此时，从心理学的角度讲，她们最想把这小秘密告诉自己的母亲。所以，作为母亲应该在女孩初潮前，为女儿上好生理课，让女儿在心理上有所准备。
家长的“导师”角色不能缺位。对于青春期女孩的教育，重在母亲。家庭教育重于学校教育，母亲教育重于教师教育。因此，母亲必须承担起青春期女孩的“导师”责任。如，有的女孩处于青春期，可发育缓慢，生理的早熟和发育的不良不对等，在女孩的心里会形成阴影，尤其是乳房发育不良，或发育过快，形成个体乳房大小等问题，这时母亲都要及时给予关爱，属于营养不良，就加强营养；如是营养过剩，就要注意饮食搭配；如是病态的反应，就要带女儿去医院进行检查治疗。
从心理上看，女孩很在乎或注意自己的外貌特征，包括个子的高矮，身体的胖瘦，乳房的大小等，包括月经、性、怀孕、生育等方面的知识，处于青春期的女生，好奇心强，越是神秘的东西，她们越是想知道，急于想弄明白这方面的知识，如果母亲不对女生进行性知识教育，传授正确的性知识，传授生理的技能和技巧，那么这个时期的女生，就会从网络上获得，网络上有些性知识是错误的，女生一旦接触到了错误的知识，后果是很可怕的，甚至会对女生的一生带来负面影响。
家长，尤其是母亲对青春期女孩的教育应从三个方面着手，一是生理知识教育，包括月经、生理结构、性知识等，尤其是要教育女生注意生理卫生知识，如：不要剧烈的运动，注意保暖，注意着凉，不要淋雨，不要冷水洗脸、洗脚；注意外阴卫生，经常擦洗，勤换裤头；不喝冰水、冷饮，不吃生冷性食物，不下水游泳；要注意卫生巾的选用，防止劣质卫生巾导致细菌进入而引发妇科疾病等。二是母亲要做好女孩的心理教育，学会认知、接受和处理，包括月经期、对异性的爱慕、早恋、性幻想等，帮助女孩正确认识青春期生理现象，学会正确和科学处理发生在自己的身上的一个个烦恼，让她们健康快乐的成长。三是母亲要对女孩进行社会成长教育，帮助女孩认识社会的复杂性，学会决绝，敢于说“不”，不要轻易上当受骗，给美好人生以深深伤痛。学会沉着冷静、机制灵活的处理青春期发生的事情，尽量做到使女孩免受伤害。教育女孩学会自立自强，为自己负责，做一个敢于担当的女强人。
构建和谐亲子的“玫瑰课堂”。笔者与学校政教处主任谈起青春期女孩的教育问题时，他说：“有的女生比男生更难管，更不服管，留守女生、单亲女生、心理女生和问题女生表现的特别突出，归根结底是家庭教育不力，尤其是母亲亲子教育的缺失，导致有的女生变得特别的叛逆。”
笔者以两名女生为例，来谈谈亲子教育的重要性。一名女生从七年级到八年级下学期，成绩一直名列年级前三，学校给她颁发的荣誉证书和奖励的本子累了一大摞，是老师和学校领导心中的“天才女”，可这位女生在八年级下学期上网、早恋，成绩直线下滑，成为倒数，班主任给她母亲打电话，说出了实情，女生母亲放弃深圳工作，回家做女生的专职“保姆”，她说：“如果孩子没了美好前途，没有幸福人生，我活的也就没有什么意义。”亲子教育感化了这名女生，女生终于考上了重点高中。同样一名成绩优秀的女生，同样是在八年级脱离了父母的管教，女生和社会上无所事事的青年结交，她母亲从深圳回家教育了一月后又去打工，女生好转了一月后又“旧病复发”，最终失学。
篇14：青春花季
前奏
心里真的很空，不知道写什么。只想懒懒地窝在被子里，回忆往事一幕幕。
青春究竟是个什么东西？虚虚实实，直到年华远去，才明白它的珍贵。
一
真不知该说些什么。从来都没有过的落寞，从来都没有过的虚幻。难道这仅仅是因为即将面对初三很苦的学业吗？
想当初，我大言不惭：以后出国都没有问题。直到现在考验真正来临，才开始后悔当初的话。
二
不知道心里究竟在想什么，连自己的心都猜不透。
音乐、电影、游戏。一切都开始变得乏味。在哪里可以找到快乐？在回忆里可以找到快乐。
快乐很虚，像心中很虚一样。回忆？怎样回忆？
闭上眼，躺下来。然而浮现在眼前的都是过往的辛酸。
遨游在往事的海洋中，希望从过去的林林总总中找出一些甜蜜。终于，在痛苦中找到了归宿。
三
很小就开始喜欢她了，她美丽、大方、善良、平易近人。看着回忆中的她，脸上泛起阵阵绯红，嘴角开始露出笑容。
老爸曾开玩笑地说：以后把她结来当你老婆。
噢！别闹了！我这样回答。其实心里又何尝不想呢？
朦胧的童年时期，朦胧得啥都不懂。
早就远去了，如今在这样的条件下，还管它个狗屁感情！
四
手机来短信了。翻开它，是同学问作业的短信。无聊地按了几个字回复。
看看书，书上写着“花季stories”。别人的花季凭什么就跟我一样呢？我叛逆地乱想，将书扔到一边。
作业？！作业？！头痛！头晕！
真怀念小学时代，有许多自由时间。而现在，除了作业，还是作业。
含着泪望望天，又挥笔猛做了。
五
科技发展真快呢！我也发展真快呢！
去年最亲密的玩伴还是四驱车，今年与我共度的已经是电脑了。
已经没有什么有趣的了。
我真不明白那些孩子们怎么都那么喜欢网游。庸俗！庸俗！太庸俗了！
QQ聊多了才发现网络真是个虚幻的东西，究竟对方是十几岁的小女孩还是几十岁的老头子？我很沮丧地想了很久。
尾声
青春是一部流水账。这是某文中说的。我也这么认为。
花季的遐想是充实生活的良药。在犹豫中回忆甜蜜的往事，在痛苦中充满对未来的向往。
篇15：诗歌：青春花季
在微风中轻轻地、
轻轻地摇曳着；
波光里的涟漪，
在心头里轻轻地、
轻轻地荡漾在心头。
土地里的绿芽，
在雨露中慢慢地、
慢慢地展现出嫩绿；
草地上的花骨朵，
在阳光下悄悄地、
悄悄地绽放出柔美。
灌木丛中的小野果，
泛出微微的、
微微的青色；
窗前的茉莉，
散发出淡淡的、
淡淡的馨香。
一只素白色的蝴蝶，
停留在茉莉丛中，
小小的身影，
隐藏在花丛中，
分不清、是花瓣、
还是蝴蝶。
我躺在长椅上，
享受着晨曦中的阳光，
懒洋洋的`伸了伸腰；
稍刺眼的阳光、
金色的光芒、
伴着淡淡的花香、
甜美的梦，
篇16：教师毕业随笔：雨季絮语
今早刚到学校，我便急急地走进教室，我想第一时间看到那一张张熟悉的脸。然而看到了那一张张熟悉的脸，我的心里又不禁产生一阵酸楚——下课以后，他们将离开这里了，下学期的课堂里再也不会听到他们的精彩发言了……看着每一张熟悉的脸蛋，我都想跟一个一个地摸一遍;看着每一个熟悉的身影，我都想一个一个慢慢地拥抱。也许，在不久前，我曾经训斥过他们中的一个，但是此刻，我只想与他们中的每一个好好说话，用无比温柔的语气，用无比真诚的语言，用无比耐心的态度。时间应该在这一刻走得慢一些，再慢一些，然而一转身，教室里便空空如也。有谁知道留下的我，心也跟着空了。
这天气真有意思，当孩子们背上行囊渐行渐远，天上的云便撑不住了，淅淅沥沥地飘落在每个角落，不经意间，脸上心上都洒满了雨滴。这雨似乎很懂情意，精心制造了一个可以尽情倾诉心声的氛围。就这样让我们尽情地与雨一起滑落吧，毫无顾忌的滑落吧……
亲爱的孩子们，我希望你们记住，我今天跟你们强调的关键词：阅读经典、精神富有、拥有正能量、传播正能量。未来的路，我们还有很长很长，人生是在学习生活中打拼的，希望你们趁着年轻，认真学习，冷静思考，实现自己的人生价值。在经典作品的润泽下，拥有正确的人生观、价值观，从而让自己成为一个充满正能量的人，并能够影响身边的人。
知道吗，今天的那一场不算演讲的演讲，我并没有事先准备。当拿起话筒，我突然改变主意，取消了原先读稿子的计划。为什么呢?因为看到了你们，我想到了你们在二年级时的模样，是阅读改变了你们，也许五年养成的阅读习惯会改变你们的一生……拿起话筒，我便产生了一种新生的力量，我要迅速投身于推广经典阅读中，从此刻开始，让我们共同见证，阅读给我们人生带来的新变化。
最后我想再和你们重温梦想箱上的那一句话：无论你在哪里，无论何时，假若你愿意回头看，我一直在守候。孩子们，无论你们在哪里，无论何时，假若你愿意回头看，我们一直在守候。
篇17：青春随笔花季雨季
父母离异女儿孤独，偷尝禁果遭窥破
方娜1991年4月出生在北京丰台区一个知识分子家庭，父亲是协和医院的药剂师，母亲胡玉娟是西单商场的行政主管。方娜7岁那年，父亲移民去了加拿大，不久秘密与当地一位华人结了婚。胡玉娟知道后痛不欲生，挥泪与丈夫办理了离婚手续，方娜跟随母亲生活。
离异不久，胡玉娟辞去工作，在大红门服装批发市场租下一个门面，做服装批发生意。商海的应酬和激烈竞争，牵扯了胡玉娟太多的精力，除了给女儿优厚的物质条件，她根本没有时间照顾女儿。
家庭的破碎本就给方娜幼小的心灵留下了阴影，加上母亲的疏离，让方娜倍感孤独。2004年9月。方娜进入丰台区第二中学上初一。为了不让同学们对她这个单亲孩子另眼相看，也为了排遣内心的孤寂，方娜经常拿着母亲给的不菲的零花钱，请同学们吃洋快餐、去网吧上网。因此，她和班上大部分同学关系都处得不错，其中，韦翔、王宇和高恒林这三个男孩与她走得最近。
父母之爱的缺失，让孤寂的方娜从韦翔那里得到了情感的补偿。一次，韦翔送方娜回家，分别时。他突然壮着胆子搂住方娜，在她脸颊上亲了一下，方娜没有拒绝，绯红的脸上写满了甜蜜的娇羞。从此。两人俨然成了一对小情侣。
2005年8月21日，韦翔给王宇、高恒林打电话。4人约好在方娜家附近的红宇网吧见面。
方娜给每人买了一瓶可乐和一个汉堡，大方地对他们说：“你们尽管玩，今天一切开支算我的。”4人各开了一台电脑，玩起了《仙剑奇缘》游戏，两个多小时的酣战后，他们对这种游戏失去了兴趣，开始各玩各的。韦翔无意中登陆了一家黄色网站。里面一张张不堪入目的男女交欢图片让他面红心跳，他赶紧关掉网页，环顾四周，见大家都玩得津津有味，并没有人注意他。他又情不自禁偷偷点开黄色网页欣赏。
这群少年一直玩到夜里10点才从网吧出来，一个个饥肠辘辘，方娜请他们吃了麦当劳后，对他们说：“你们去我家里玩吧，我妈去广州进货了，我一个人在家害怕。”于是三个男孩分别给各自的家长打电话，说晚上在同学家住，不回家了。方娜睡在自己的房间，让三个男孩睡在客房的大床上。
性的渴望像魔咒一样引领韦翔去探险。他悄悄起床了，蹑手蹑脚地来到了方娜的房间门口，推门走了进去。由于紧张，他连门都没有反锁。迷糊中的方娜一下子醒了，又羞又急，用力推他：“你干什么?快走开!”韦翔压低声音说：“别让他们听见了。”说完，他把方娜搂得更紧了。渐渐地，她不再挣扎，这对懵懂无知的少男少女就这样偷尝了禁果……
王宇去上卫生间时，从方娜房间传出的异样响声让他疑窦丛生，他返回客房推醒高恒林。两人一起推开方娜的门，借着小区里的路灯，眼前的一幕让他们目瞪口呆。
授人把柄遭胁迫，性游戏让她欲罢不能
处于青春期的男孩本就对性充满了好奇和无穷的幻想，如今与他们同龄的韦翔已经率先有了性体验，王宇和高恒林内心深处对他有了一种羡慕和嫉妒。他们开始想方设法登陆黄色网站，这让他们暂时在生理和心理上得到了宣泄和满足。
压抑的欲望无法得到宣泄和疏导，王宇和高恒林不约而同地把目光盯上了方娜。2006年2月中旬，王宇和高恒林暗示方娜，说他们也喜欢她，也想像韦翔一样与她来一次性体验。方娜的脸涨得通红：“你们真无耻!还是我和韦翔的好朋友呢!你们说这样的话，对得起韦翔吗?”
方娜的拒绝反而激起了王宇与高恒林的逆反心理，他们威胁她：“如果你不答应，我们就把你与韦翔的事宣扬出去，让家长、老师和同学都知道，看你们还怎么做人!”方娜被吓得哭了起来。三天后，当王宇和高恒林问她考虑得怎么样时。为了保护“名节”，方娜痛苦而无奈地答应了。这个星期天，王宇知道方娜的母亲肯定在店里忙生意。白天家里只有方娜一个人，他给她打电话：“我到你家里来吧。”方娜沉默了好久，流着泪答应了。一个小时后，王宇来到了方娜家，连恐吓带胁迫地与方娜发生了关系……一个星期后，高恒林也用同样的手段，在方娜家与她有了亲密接触。
方娜以为王宇和高恒林就此会放过自己，没想到他们会得寸进尺，尝到了甜头的他们要求她以后继续与他们保持这种关系。方娜几乎要崩溃了，这样的事她不敢告诉母亲。否则母亲会把她打死。没了主意的她想来想去，只有从韦翔那里寻找保护。她哭着把王宇和高恒林胁迫自己的事告诉了韦翔，韦翔几乎不相信自己的耳朵。肺都要气炸了。
放学后，韦翔把王宇和高恒林堵在了路口，没说几句，韦翔就与王宇和高恒林动起手来。韦翔尽管个头比他们高，但对方毕竟是两个人，结果三人都受了伤。回到家，三个孩子都没有说实话，找借口搪塞了过去。他们的父母哪里知道，这普通的打斗背后竟隐藏着惊天秘密!
韦翔心里的气并没有消，他责怪方娜当初没有及时把王宇和高恒林胁迫她的事告诉他，甚至埋怨她有些不自重。方娜本来心里就委屈，见韦翔还这样指责自己，哪里受得了?两人发生了激烈争吵。2006年5月。韦翔正式提出与方娜绝交。一段朦朦胧胧的感情到此结束。
“失恋”让方娜痛苦不已，王宇和高恒林又向方娜提出了那种要求，为了报复韦翔。方娜赌气地答应了他们的要求，又分别与两人发生了关系。短短几个月时间，这个花季女孩心路历程发生了急剧变化，从被胁迫到接受，到渐渐迷上了刺激的“性游戏”。
无知毁了4个人。纵身一跳留下思索太沉重
2006年11月。方娜发现自己一向正常的例假没有来了，对生理知识知道些皮毛的她上网一查，天啊。自己现在就是怀孕初期的症状啊!偷偷去医院一检查，她果真是怀孕了!
这天晚上，惊恐紧张的方娜一夜未眠。第二天一大早，胡玉娟发现女儿眼皮有些浮肿，关心地问她：“孩子你怎么了?”方娜慌乱地敷衍母亲：“没什么。我这两天身体有些不舒服，过段时间就好了。”胡玉娟做梦都没有想到。16岁的女儿已经怀孕了，她一直以为自己是个称职的妈妈，给女儿提供了优越的物质条件，在学业上也没有给女儿定过高的要求。
度过了难捱的6节课，下午放学后，方娜把王宇和高恒林叫到一个僻静处，未语泪先流：“我怀孕了，这都是你们害的，现在该怎么办?”两个男孩也吓得手足无措，脸色煞白，你看看我，我看看你，都没有了主意。三个人商量了好一会儿，决定由王宇和高恒林出钱，让方娜去医院把孩子打掉。
王宇和高恒林借口学校要交补习费。各自向父母要了400元钱。11月25日是星期六，上午。王宇和高恒林陪着方娜来到北京几家正规大医院，但医生都这样问她：“你这么小就来做这种手术，你父母呢?他们怎么没有陪你一起过来?”一提到父母，三个孩子吓得赶紧跑了出来。最后，他们在一条胡同里找到了一家私人诊所，医生没有要他们出据任何证明和手续。就同意给
方娜做手术。
躺在冰凉的手术台上，看着医生手里寒光闪闪的手术器械，方娜吓得大哭起来，一翻身从手术台上爬起来，惊慌失措地就往外面跑。她毕竟是个才16岁的孩子呀，怎么能不怕呢?
见方娜跑出来了，在门口等候的王宇和高恒林赶紧迫上去，方娜吓得浑身还在发抖，不停地放声大哭，两个男孩一脸紧张，最后，三个孩子只得闷闷不乐地各自回家。
因为背负着沉重的心理压力，方娜的精神状态越来越差。食欲不振的她脸色蜡黄。胡玉娟发现女儿越来越不对劲，要带着她去医院检查，方娜一听要去医院，死活都不肯去。女儿这样子让胡玉娟越发疑虑重重，在她的逼问下，不堪重负的方娜终于哭着把自己怀孕的事情告诉了母亲。
胡玉娟一听几乎要昏厥过去，出了这么大的事，胡玉娟哪里还有心思做生意?第二天晚上，她带着女儿找到了王宇的家，怒气冲冲地上门兴师问罪，王家父母的心也乱了，没好气地说：“是你女儿太不自重了，把我儿子害了!”两方父母吵了起来。一连几天，胡玉娟都在电话里与三家父母谈判，但他们态度都很强硬，不愿意负任何责任，尤其是王家和高家父母，甚至连给方娜做流产手术的钱都不愿意出。见王家和高家一直没有一个好的态度，胡玉娟怒火万丈。2006年12月15日，她一气之下向丰台警方报了警。第二天，王宇、高恒林和韦翔都被警方带走。
12月17日，胡玉娟带着女儿去医院做了人流手术。方娜在家休养了一个星期，当她回到学校时，她与三个男孩之间的事已经传得满城风雨，方娜生不如死，她不敢去学校面对那一双双目光，甚至连家门都不敢出。胡玉娟对女儿说：“这一学期剩下的时间不多，念完这个学期，妈妈就帮你转学，这样谁都不知道了。”但方娜哭着说：“我再也不愿意踏进学校一步，否则我会发疯!”
青春期的女孩本来就敏感、脆弱、情绪不稳定，现在又遭受如此重创，方娜的精神几近崩溃，她变得有些神经质，在家里动不动就大喊大叫，歇斯底里。胡玉娟看到女儿这样子就来气，总忍不住大骂女儿：“你要折腾到什么时候?你这样子简直要把妈逼死!”
2007年1月12日这天，一夜未眠的方娜一大早就在房间里哭，这让胡玉娟的心情坏到了极点。她推开女儿的门。吼道：“一大早就哭哭啼啼的干什么?你不想活我还要活呢!”说完去店里忙生意去了。母亲刀子一样的责骂让本就心灰意冷的方娜彻底感到了绝望，自己没有脸见老师和同学们，连妈妈也不关心她，这样活着还有什么意思?上午10时左右，方娜推开窗户，纵身从4楼跳下……
小区里正在巡逻的保安吴俊见一个人影从楼上摔下，赶紧冲过去，和邻居一起将方娜送到洋桥医院，路上，邻居给胡玉娟打了电话。胡玉娟跌跌撞撞地赶到了医院。
由于抢救及时，方娜保住了性命，但脊椎粉碎性骨折，经鉴定为二级伤残，终生只能与轮椅为伴。
胡玉娟痛不欲生。王宇、高恒林和韦翔在得知方娜的遭遇后，更是痛悔不已，他们当初无知的“性游戏”。不仅毁了方娜，也毁了自己啊!
编后：
这是个触目惊心的故事，4个正处花季的少男少女由于好奇和懵懂无知，上演了骇人听闻的“性游戏”。从方娜和韦翔这对早恋的孩子偷尝禁果，到方娜被胁迫直至接受再到迷恋，最终怀孕。这期间，由于家长和学校的职责缺失，导致了悲剧的上演。我们设想，假如方娜的妈妈能抽出精力关爱女儿，假如其他孩子的家长在孩子成长的特定阶段给予适当的指引和教导，或许不会有此悲剧的发生；同时，悲剧发生后，如果方娜的妈妈能尽全力呵护女儿受伤的身心，其他孩子的家长以及学校能给方娜以必要的安慰和包容，那么也可以杜绝更大的悲剧发生。可这些本能避免的事情都一一发生了，留给我们的就只有泪水和警醒了。
进入青春期的少男少女虽然性开始成熟。但并没有形成独立和健全的人格，缺乏驾驭和评判自己性行为是否道德的能力：再加上性心理教育相对滞后，很容易引发青春期性犯罪。甚至有相当一部分孩子参与了性犯罪，归案前还不知道行为已经违法。因此。对青少年性道德、性健康教育是一项巨大的工程，需要学校、社会、家庭共同参与，增强他们的法制观念，避免性犯罪、性违法行为的发生。只有这样，才能使青春期的孩子顺利度过人生这个特殊而危险的阶段，拥有健康人生。这不但是为孩子和家庭负责，也是为社会和人类的未来负责。