情感能力问卷范文

第一篇：情感能力问卷范文

获得好命的能力情感美文

我的一个朋友，总是觉得自己命不好，吃汉堡都能吃出苍蝇，喝凉水都塞牙。她每天上网到凌晨，然后中午十二点起床，过了几个月她开始间歇地吐血。她说：你看我命多么不好。我没法劝好她，可是我没法不管她。她单纯天真，天赋异禀，不知道对人防备，也从没坏心。她的灵魂总是紧绷着脸恼怒地瞪着这个世界，却不知我们和这世界一样，爱她这真诚的小模样。我的另一个朋友，她说知道自己胖，交了男朋友也吵架，不把她放在心上，终于分手，她说我心知肚明都是因为自己不够好。如果我高挑又苗条，有着那个谁谁谁的天使容貌，我一定不会落到这样卑微痛苦的境地。可是她是那样一个容易满足的可爱女孩儿。当我忙到深夜准备东西的时候，静静地陪在我身边不走开，帮我分担一些工作后自己又累得上火。即使是再简陋的工作也总能做得兢兢业业风生水起，上完班买个火烧去

可是我还见过一些女孩儿，上名校，进名企，打扮永远那么得当，神采永远那么飞扬，生活得总是风姿绰约游刃有余的样子，总有那么多的崇拜和拥簇。我还认识一些女孩儿，身材高挑匀称，妆容舒服清新，参加各种“丽人”的比赛，在T台上展示风采，台下，总是一片的闪光和赞叹。

直到我和她们成了室友、朋友，才能看到不会暴露在人前、人人、微博上的那一面。她们挑灯苦读的夜晚，绞尽脑汁逛遍商店找到最适合的那件衣服，五点半起床背掉的那一本又一本单词书。每周至少三次轮番来的跑步、瑜伽、游泳、舞蹈，成千上万遍地在大镜子前踱步、摆位，年纪轻轻当上项目经理的她拨开藏起的白头发，告诉我，并没有什么天生的好命。

拿到“帆船丽人”、签约一个又一个平面的她告诉我：生活这场表演，更需要百遍练习，才可能换来一次美丽。

生活给你一些痛苦，只为了告诉你它想要教给你的事。一遍学不会，你就痛苦一次，总是学不会，你就在同样的地方反复摔跤。

包教包会，学会为止。

你以为只有你倒霉、不顺、挫折、郁闷，仿佛永远看不到未来。

你以为只有你有解决不完的问题，倾诉不完的烦恼，逃不掉的郁闷，等不来的好运。

你以为大家都是等着天上掉好运，砸到你，从此你衣食无忧，不用努力就很瘦很白很美，坐等着让人羡慕。不用付出就有回报。

这样的人有没有?有，但是真的很少。而且最重要的，你不是。

你不知道那些所谓好命的女孩儿在哪一个深夜多做了哪一道题所以多会了那一点知识于是比你多了那么0。01分，你不知道，好命的女孩儿也不会知道。

你不知道好命的女孩儿在哪一顿饭比你少吃了哪些东西，在哪一个体育场多跑了几百米，所以比你瘦比你美比你精神，你不知道，好命的女孩儿也不会知道。

可是我猜测，她们都会知道，在年轻的时候，不能懒惰，不能停下，要厚积薄发，要不留遗憾，要拼尽全力。勤能补拙，苦尽甘来。

都是一样的人，都会面临一样多的问题。人的一生，也不过是解决问题的一生而已。奋力向前奔，一定头破血流，可能闯出天地，但是不勤奋地拼一下，就只有混吃等死。何来好命，只是自己选择的路罢了。

回头望去，谁不是一路的血迹斑斑?

只是在每一个演出、考试、比赛的当口，闭上眼睛，想起这一路鲜活记忆，很充实，已尽力，不遗憾，因为活得太用力而记得那么清晰，不由自主地微笑起来：已经无愧我心，其它尽凭天意。

因为在这条路上，我们并没有选择。无路可退，也无法逃避，只能让肃杀的风凌冽地扑面而来，冻得鼻青脸肿却不屈地缓慢前行。

不是风雨之后总能见彩虹。

但是咬着嘴唇温柔又倔强勤奋又无惧的女孩儿总会胜利。

第二篇：大学生情感问题调查问卷

调查内容： 问世间情为何物，只教人生死相许?千百年来无数的人都为这个问题而沉思，为它而演绎故事。但没有一个人能真正总结出来。我个人认为：每一个人不同的思想就有不同的答案，每一个人不同的人生经历使他也有不同的选择。没有一个人的爱是相同的，对于感情的处理，只有你自己的心底才最清楚，别人只能给你一个指示，一个方向。很多人现在对自己的情感问题感到迷茫，不清楚自己面对感情该如何处理，结果往往因为处理不当而痛失一段美好的感情。现在让我们就当今人们尤其是当今大学生的情感问题做个调查。

关于爱情

1.您是大几的?()

A.大一B.大二C.大三

2.您是男生还是女生? ()

A.男B.女

3.请问您现在有恋爱吗?()

A.有B.没有C.彷徨中

4.您对大学生谈恋爱有什么看法?()

A.一定要谈，大学不谈浪费了B.不谈，以后工作了还是会分开的

C. 无所谓，一切随缘D.其他

5.您对异地恋有什么看法?()

A.支持，因为很不容易B.反对，不可靠C.视具体的人而定D.其他

6.大学生恋爱有什么负面影响? ()

A.会使朋友之间的关系疏远B.影响学习C.浪费感情

D.浪费金钱E浪费时间F.没影响

7.大学生恋爱有什么正面影响? ()

A .对任何事情都会以积极乐观的心态去对待，有人一起分担

B.促进学习，共同奋斗C.减少孤单寂寞的感觉

8. 您认为您的父母会同意您现在恋爱吗? ()

A.不同意B..同意C.不清楚D.其他

9. 您在大学期间遇到情感问题一般愿意与谁分享?()

A.好朋友B.身边的同学C.家人D.老师

关于亲情：

1、 节假日的时候是否回家?

A、每次放假都会回家B、看情况C、只有放寒暑假才回家D、一般没事不回家

2、 在娱乐时接到家长电话的反映是什么?

A、不想接，真扫兴B、跑出去接听C、骗他们说在学习D、其他

3、 在校期间会经常给父母打电话吗?或多久打一次电话?

A、一个月B、一个星期C、每天D不好说

4、 记得自己父母的生日吗?

A、记得B、不记得

5、 会经常与父母出去旅游吗?

A、会，经常有时间就去B、偶尔C、不经常D、几乎不去

6、 您认为与父母的沟通障碍是什么?

我与父母沟通没有障碍B、不知道沟通什么C、父母总是A、

反对我的意见D、其他

7、 您了解自己的父母吗?

A、了解，很清楚他们的脾气B、没有想过，不是很了解C、不好说

关于友情

1、认为最亲密的好友在哪个时期?

A、小学 B、初中 C、高中 D、大学

2、心目中知己的人数?

A、5人以内 B、5至10人 C、10人以上

3、多久与你的好友联系一次?

4、你会主动与好友联系吗?

A、会B、 不会

5、会经常与好友一起出去聚会吗?

A、会B、不会

欢迎大家以匿名方式提交答卷，我们会在收到一定数量的答案后，对调查情况进行分析及统计，并撰写相应的调查报告，届时将会把调查情况及报告向各位调友公布，谢谢大家配合。

第三篇：激发情感提高提高的作文能力

作文教学对于培养学生的素质是多方面的。把情感教学参透到作文教学中，从作文教学中培养学生学会做人、学会作文。围绕作文教学对学生进行情感教育，培养学生积极向上的情感，消除消极的情感，必将成为作文课堂的重要内容。教师要在作文教学过程中把握契机，因势利导，多途径地对学生进行情感教育，丰富学生的内心情感体验，有利于学生情感的积淀。以下是浅谈我自己的看法及观点。

一、利用教材对学生进行情感教育。小学语文教材中有一些很有教育意义的文章，如《桃花心木》让我们从种树人那里学习到生活要靠自己而不能总是依赖于别人，这样才能在这个不确定的社会因素中得到更好地生存;《凡卡》中丑恶的社会现实和漠然的人与人之间的关系，让学生产生批判的情感因素;《桂林山水》给人的又是壮丽的山水内情画，培养学生热爱祖国美好河山的感情„„

二、运用各种手段，激发学生的兴趣，潜心挖掘历史著作、文学名著等进行情感教育。读古代以及近代的一些名著，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《伟人毛泽东》等等。这些悠久的文明，一代伟人的风采，无不拨动我们的心弦。学生在阅读中，自然会产生多层次的情感体验，有助于培养学生的情感。此外，教师要时时注意培养学生的情感，用激情去感染学生，挑动学生的激情，学生自然会从这些过程中积蓄情感。学生有多方位多层次的情感体验后，内心世界就会随之丰富起来，只要教师善于把好“火候”，适时调动学生的情感积存，学生就能写出清真意切、情感丰富的文章。

三、引导学生走进大自然，走进社会，在实践中自我感受和培养情感教育。大自然是万物成长的摇篮，社会是最大、最丰富的课堂。教师引导学生走进大自然，走进社会，让学生在社会实践中体验大自然，了解社会，感受生活，认识祖国的壮丽河山，发现社会的多变，透析生活中的真、善、美，从而加深热爱祖国、热爱家乡的情感。让学生在实践中体验劳动的艰辛，懂得父母的不易，从而使学生学会感恩，激活他们内心情感，帮父母做家务活，或力所能及地为父母排忧解难，用自己的行动中体现自己的价值，体验成功的喜悦。

四、注重作文、日记训练，丰富学生的语言积累，培养学生的情感储蓄。在作文、日记训练中，有意识地培养学生的情感素质，促进学生作文能力的提高。

除此之外，自由命题的作文可以为学生提供表达思想感情的广阔天地，所以，还要有意识地训练学生的自由命题的作文，学会在作文中抒发自己的情感储蓄，给学生自由发挥自己情感的写作空间。

总之，如果教师能注意培养学生的情感积蓄，并在作文指导的过程中，在最适当的时间，激发学生的情感储蓄，无疑将取得良好的效果。

第四篇：大学生情感价值观的调查问卷

2012140610212网经一班冯莉

同学您好：

我们小组正在做有关于大学生情感生活状况的调查。感谢您能从百忙之中抽点时间来参加我们此次调查。您的答案将成为我们调查结果的重要依据，希望您能认真填写。如果选项中没有您心中的理想答案请您在空白写出(既在问卷题目的空白处填写)。

你的性别：A男 B女

你的院系、专业：________________

你的年级：A大一 B大二 C大三 D大四

你来自：A大城市 B中等城市 C小城镇 D农村

你的经济情况：A很宽裕 B比较宽裕 C一般 D较困难 E很困难

下面，请根据您目前宿舍人际关系的状况，如实做答下面的问题，请在符合你情况的选项上打钩。

一、个人生活与学习

1、你每个月的生活消费是多少呢?()

A500左右，仅满足三餐和日常必需品的消费。较为节俭。

B1000左右，理性消费不会浪费。

C1500左右，有一定的经济基础，购买少量贵重物品。

D2000以上，家庭条件很好，注重物质生活。

2、用于娱乐的消费占生活总消费的多少呢?()

A10%以内，很少花钱娱乐，很少购买高额商品。

B20%以内，适度消费丰富业余生活。

C没有计划，想消费就消费。

D超额消费，甚至借钱消费。

3、你的学习状况是怎样的?()

A基本不会主动学习，除非完成作业。

B有学习的意识，但难以约束自己。

C能抽出一部分时间或金钱用于学习或提升个人素质，但没有计划。

D有计划的学习与培养自己的能力，并且能坚持。

4、你的业余生活是怎样的呢?()

A宅在宿舍玩电脑，很少参加集体活动

B很少参加集体活动，但有较丰富积极的业余生活。

C有很多爱好，积极参加业余活动。

D生活丰富，是各类活动的焦点。

5、你有明确的努力目标吗?()

A没有目标。

B有目标，把学习学好，找一份好工作。

C有很多目标暂时没有确定将来的努力方向，要看情况。

D有很明确的学习和发展的目标，并为之努力。

二、舍友的情感关系

6、大家来自天南海北，你如何看待别人的饮食习惯?()

A不能接受，并且反感。

B能理解大家的饮食习惯，但是习惯吃自己喜欢的口味。

C尊重别人的饮食习惯，并且愿意尝试不同的口味。

D不认为有饮食区别，大家都是一家人。

7、你对宿舍人际关系的满意程度是()

A.非常不满 B.不满 C.无所谓 D.满意 E.非常满意

8、你认为宿舍人际关系的重要性如何?()

A.很重要 B.重要 C.无所谓 D.不重要 E.一点也不重要

9、你认为你和舍友相处得怎么样?( )

A.很融洽 B.融洽 C.平淡 D.经常有矛盾 E.矛盾激烈

10、你对室友的为人处世方式是?( )

A.很看不惯 B.有点看不惯 C.无所谓 D.比较理解 E.很能理解

11、你会因为找不到合适的方法和舍友交往而感到苦恼吗?()

A.经常会 B.会 C.有时会 D.很少会 E.从来不会

12、你会因为舍友的缺点或不足而嫌弃他(她)吗?()

A.经常会 B.会 C.有时会 D.很少会 E.从来不会

13、你发觉自己无意中伤害了舍友，你会很快的承认错误并道歉吗?()

A.不会，因为不是故意的 B.偶尔会 C.视情况而定D.会,因为错了 E.一定会

14、你认为宿舍中的“小团体”对宿舍和谐人际关系的伤害程度为()

A.非常大 B.比较大 C.一般 D.比较小 E.根本不影响

15、曾给舍友过过生日吗?()

A不愿意参加和自己关系不好的舍友的生日。

B没有和舍友一起庆祝或庆祝舍友生日的意识。

C会和自己的朋友与舍友一起庆祝。

D邀请舍友一起过生日成为宿舍传统。

16、宿舍会经常聚餐吗?()

A好像大家很少一起吃饭。B偶尔的遇到了会一起吃。 C定期的或者遇到节日或由纪念意义的日子会聚餐。D经常大家一起去吃饭。

17、舍友病了你会怎么做?()

A病了就病了呗，和我无关。B关心下舍友。

C曾主动给舍友提供帮助，关心舍友的身体。D有人生病了大家都很关心

18、宿舍里大家有一起卧谈吗?()

A从来B很少有C偶尔有D经常有，聊得很开心

19、宿舍的重大决策怎样解决?()

A大家都不关心，非得解决时才不得不解决

B大家比较关心，但没有一致的意见

C大家很关心，但是不能考虑到每一个人的意见

D大家一起想办法，集思广益

20、宿舍长在宿舍是怎样的地位呢?()

A是个吃苦的职位，觉得干脆不要宿

B有宿舍长，但是大家很少听取宿舍长的调遣

C宿舍长有义务维护和谐宿舍生活环境

D宿舍长很有威信，大家很尊重

21、假如更换宿舍成员你愿意吗?()

A最好把关系不好的换走B无所谓，没想过

C没必要更换。D坚决不同意

三、个人情感

22、亲情、友情、爱情哪一种您认为更重要?()

A亲情B爱情C友情

23、您是否经常一个人去食堂吃饭?()

A是的，我经常是一个人去吃饭B不是，我总是和固定的几个朋友吃饭 C不是，经常和不同的同学一块吃饭D不是，我很害怕一个人吃饭

24、您在大学生活中感觉到孤独吗?()

A常常B偶尔C从不19

25、您有()

A很多朋友，有几个关系特别好的B很多朋友，只有一个关系非常好的(不包括恋人) C很多朋友，没有关系特别好的D只有几个关系特别好的朋友

E只有一个关系非常好的朋友F没有朋友

本问卷采用个别发送法，先按抽样框对问卷进行编号，按年级和性别把问卷分成六份，然后俺宿舍进行发放，交被调查者填完后立即回收，本次调查共发送问卷120份，回收117份，回收率为97.5%。对于缺失的问卷用白纸代替，所以问卷填答没有废卷。

大学生情感价值观的调查报告

摘要：大学生能否树立好情感价值观，能否妥善处理好人际交往问题直接关系到大学生的学习生活质量。人际关系既是大学生心理健康的重要组成部分，也是大学生形成心理健康的重要源泉。而宿舍人际关系更是大学人际关系中最重要也最敏感的人际关系。能否处理好宿舍人际关系，关系到大学生活的诸多方面。本文对宿舍人际关系调查中发现的一些常见问题进行了分析并提出了一些建议，并对大学生的情感价值观做出些许思考。

关键词：情感价值观人际关系行为认识

近年来，由于宿舍内部关系不和谐造成的众多高校惨案，复旦大学的投毒案的余悸仍在心中回旋。这使得宿舍人际关系越来越受到人们的重视也使我们思考大学生的情感价值观真的丢失了吗，我们还能找回吗，怎样找回。本文从大学生宿舍生活这一小点切入做问卷调查，并对此进行分析，得出对大学生情感价值观的建立的建议。

情感价值观关系到许多不同的情感与以及对于情感的处理，宿舍是大学生学习、生活、休息的主要场所宿舍人际关系成为大学生最重要的人际关系。研究大学生寝室室友之间的人际关系问题是人际关系中比较特殊的一类关系，对于大学生的情感价值观的树立和发展具有重大的意义。

宿舍人际关系是大学生必须面对的问题。个人在寝室的日常行为：矛盾的处理方式，关心室友，室友关心自己，向室友提建议室友的态度;个人对寝室关系的认识：对待矛盾的态度，矛盾摩擦处理的态度，对室友不满时表现，意见不一时表现，自己对室友的包容心。对于首次背井离乡的大学生来说,宿舍的意义不仅仅是个安身之所，更是学生的第二个家,宿舍关系需要用心经营尤其是注重交流方式与内容的选择。舍友之间的关系看似简单其实不然它是学生最重要最敏感的人际关系，也是大学生社会化过程中人际关系的一个集中反映。宿舍是大学生进行思想交流最活跃，最宽松的场所，也是信息沟通最不受拘束的渠道，大学生在宿舍中的表现可以说是大学生思想、行为与情感的晴雨表。

整理数据可以初步得出结论：随着年级的增大，在处理寝室的日常行为上更加理智;男女生在寝室日常关系处理的方式大相径庭。朋友的过程中难免会有矛盾男生倾向于直接说出来，而女生大部分是闷在心头，由此看出男女宿舍关系之间有一些差;大部分学生认为自己和自己舍友之间的关系不错，挺满意的，只有少部分是关系一般，勉强过得去;碰到自己不喜欢的类型的室友，绝大部分学生都是选择不漏声色，只求大家和平相处的方法。

根据上述结论，我们可以分析：

一.男女性格差异问题

虽现如今社会已属开放社会，男女之间的性格早已不再是定式，但根据这次大学生人际关系的调查，我认为，男女性格上还是存在着很大差异，男生较女生来说，性格相对开朗，热情，善于面对问题，并解决问题。从心理学的角度研究大学生的人际寝室关系，该研究者认为长期以来“人际关系敏感”一直是大学生比较严重的心理问题。采用了症状自评量表对大学生的寝室关系进行调查。认为，我国大学生寝室关系紧张的原因主要有：客观原因：1.生活空间狭小，一个寝室住4-8个人。社会心理学研究发现，临近个体之间一旦超越了一定的界限，相互困扰就会增加，摩擦就会加强。2.缺乏交流技巧，大学生在上大学之前，生活圈子相当封闭，因此在处理人际关系时，缺乏技巧，不顾对方的情感体验，我行我素。3 .经济文化背景也妨碍寝室关系的正常发展。我国各地区、各城乡经济文化发展都不平衡，这造成不同寝室成员的经济能力和道德修养程度也不同，生活习惯也有差异，这势必会引起许多不良的心理反应。城市与农村学生进校时

的心理问题就有明显差异。4 .中心角儿的转变，许多大学生在高中阶段学习成绩在班上都是名列前茅，是群体关注的核心，从心理学上说，这是一种“中心角色”，但是在大学，有一些学生会脱颖而出，继续成为群体关注的中心角色，而另一些同学，自然成为普通角色。如果一些角色落差很大的同学共处在一个寝室，也容易形成比较，从而引起很多方面的心理问题，轻则对自己的经历有许多抱怨，因能力欠缺而自卑，于是畏缩不前，重则导致忧郁症状，厌学厌世。5.已有的心理症状，影响寝室关系良性发展。有些同学在进入寝室这个集体时，滋生的行为就已经带有明显心理症状，例如：强迫症状、人际敏感、抑郁、偏执、焦虑、敌对等，这些症状有时会干扰寝室其他成员的正常生活作息，从而影响寝室关系的发展。

二、人际交往能力差的问题

在当今社会，计划生育使得大多数学生为家庭的独生子女，学生在物质上和心理上喜欢攀比求异，普遍性格孤傲，好胜。在人际交往上常常出现问题的处理不当，导致宿舍内关系恶化，又因自身的任性，不懂得认错与退让，导致宿舍内关系的进一步恶化。这与当今时代的主题“和平与发展”也是非常不符合的。我认为，应该锻炼当代大学生人际交往能力。比如大一的不如大三的人际交往能力好。大一和大三两个年级，一个刚踏入象牙塔，还残留一些高中时不着边际的幻想和那份天真和不谙世事;一个已经在大学这个半社会的环境中度过了三年，阅历丰富而特别现实的“社会人”。两者的处事方式自然存在很大差异。大一年级的寝室人际关系可以比喻成“高中生活的延续”，较多保留高中的那份稚气和纯真;大三年级的寝室人际关系则可以被看成“入社会前的演练”更多的形势所迫而使自己的行为变得更加理智和现实。

三、个人性格问题

与高中相比，宿舍同学往往来自不同的地方、名族，有不同的语言和饮食习惯、家庭经济背景。爱好与兴趣及价值观也各不相同、男生和男生之间、女生和女生之间也有一定的区别。

通过调查问卷可以发现，大多同学是热情开朗的或者文静型，冷酷寡言的有少部分，性格会一定程度的影响到宿舍的人际关系，在遇到不开心的事或者有困难时，一部分选择诉说，一部分选择不会，有相当部分视情况而定。当与室友产生矛盾时，大部分都会直接说出来，也有一些同学直接闷在心里或者通过其他方式解决。当向室友提出建议时，耐心的倾听并及时改正的占46%，有所改变但很快又恢复老样子的占47%，怀恨在心的占5%。这三个问题都与个人性格有着直接的关系，乐观型的同学比较善于诉说，文静型的比较善于倾听等等，因此改善宿舍人际关系，有必要在性格方面有些改变，多诉说多倾听有利于改善宿舍人际。宿舍人际关系跟性别也有一定的关系，由第五题，当年遇到不开心的事或者困难时，会不会选择诉说?选择诉说的，男生：女=9:25;不选择诉说的，男生：女生=20:1视情况而定的男生：女生=21:24。说宿舍购买公共物品时，绝大部分都是共同商议的，而且寝室也很少有分帮结派的现象，当室友有自己不喜欢的类型时，绝大部分选择不露声色、只求大家和平相处，可以看出宿舍环境大体是和谐的。提高大学生宿舍满意度，就需要多理解、多包容、多沟通、多组织一些集体活动，以及相互关心。

根据以上对调查问卷的分析，可以从建立良好室友关系的角度具体提出建立正确情感价值观的建议：

(1)在平等交流的基础上与舍友相处

①以诚交友是建立良好宿舍人际关系的前提基础在大学生宿舍交往文化中，为人处事能否以诚为本是评价同学之间人际关系是否和谐的重要标准。舍友的相互理解与尊重是以真诚相待的根基，若做不到这一点，就谈不上相互帮助与支持。真诚是交往的潜在

力量，能够使我们广结善缘，使人生立于不败之地，能够缔造幸福美满的人生人际交往是一个不断选择的过程。一旦丧失真诚，做人做事也就丧失了原则。

②以诚交流，尊重自己与尊重他人是建立良好宿舍人际关系的基本保证如果自我意识和独立感过强，过分强调自己，而忽略了尊重别人。所以，大学寝室中应处理好彼此间的关系，共建友谊、相互尊重，能得到别人的尊重，从而真正实现自我的尊严，进而抬高地位，提升威信，获得更多成员的信任和认可。

③以诚劝解，豁达、大度，培养宿舍成员之间的心理互容所谓：金无足赤，人无完人。心理互容应多看他人长处，多肯定，少责备，从而彼此信任、互助互利、和睦共处勿用自己的价值尺度去衡量他人。融入集体大家就会正确认识彼此的优点和不足，消除心理上的障碍，博采众长，丰富提高自己。

(2)在相互宽容的基础上，创建和谐大学生宿舍人际关系

①多理解舍友的难处，提倡同宿舍的学生之间互相帮助，一方有难，八方支援在一个人遇到困难的时候，心理的最脆弱的，他很希望有大家来帮助他，即使是一个笑脸，一个眼神，在受帮助的学生心理也会感到无比的温暖。宿舍成员之间互相帮助对于建立起良好的宿舍人际关系具有重要的作用。

②多谅解舍友短处，倡导宿舍成员的互相尊重精神人与人之间是不同的个体，都有不足与缺陷，大学生也不例外，这是因为人的个性除遗传因素外，主要还受个人的成长经历、生活环境以及家庭因素的影响。对于个体间存在的差异，宿舍成员在交往时不能用自己的价值尺度去衡量他人。正确认识自我，坦然面对自己和舍友的缺点和错误，是奠定自己成功交往的基础。大学是大学生心理趋于成熟的时期，大学生在这期间存在着各种人际交往的心理障碍，面对舍友不足，大学生要学会尊重与宽容别人，只有宽容和谅解才能使宿舍成员间的各种偏见和误会消失。面对宿舍中引发的各种矛盾与纠纷，舍友成员间都要敞开心扉，相互理解，宽以待人。所以，尊重他人，谅解舍友短处，是化解矛盾的心灵钥匙。

③多赞扬舍友长处，倡导宿舍成员的互相学习精神如果同学被你赞扬，他会觉得自己是很优秀的，他也一定会对你产生好的印象。人没有十全十美的，而恰恰各方面都表现优秀而又有一些小小缺点的人最受欢迎。大学生要学会欣赏、赞美他人，每天至少说一句让人感觉舒服的话，比如：“你太棒了!“你这个发型很好看!”这种赞美的话语会给被赞扬者带来快乐，引起积极的情绪反应。“快乐”会消除人际关系的僵局，使寝室关系变得融洽。

对调查问卷研究反思，由于条件的限制自编的问卷虽经多次修订但在信度和效度方面还可能存在问题调查过程中的一些偶然因素也可能对大学生产生一些暗示本次调查仅针对沈阳工业大学管理学院的大学生某些问题在其他院校可能不存在另外问卷的数量比较小在可信度和代表性方面有所欠缺。同时个别参与调查的被试度不够端正较难获得有效的信息。这些都在一定程度上影响了本研究的信度和效度。

我个人认为，为了创造一个更加舒适和谐的寝室，定期的开些寝室会议和组织聚餐聚会也会是很容易增进室友间友谊的，有一些共同的经历，感情才会更加牢固。大学环境中，如果不善于交流会失去很多机会，同时也会导致自己无法与他人协作。

你我不是生活在孤岛上，只有与他人保持良好的协作，才能获取自己需要的资源，才能获得成功。要知道现实中的成功者都是擅长人际沟通，珍视人际沟通的人。换言之，树立一个好的情感价值观，拥有和谐的人际关系，创造一个舒适的学习生活环境，这样你的人生才会更加的绽放光彩，没有缺憾。

第五篇：会计学专业《大学生情感问题调查问卷》

大学生情感问题调查报告

以了解本专业学生情感动态、当代大学生对于情感问题的认知为出发点，河南工程学院会计学院2011级会计学专业于2012年11月5日召开了《11会计学大学生情感问题》主题班会，对全专业同学进行了现场情感问题调查问卷填写活动，共80人(男生32人，女生48人)参与调查，收回有效调查问卷80份。本次活动由班主任XXX老师倡导，班长XX、XX具体展开实施。

该调查问卷共25道题，其中简答题三道，选择题22道，包括多选题。

由此次调查可知，我专业恋爱比率为15%，其中男生占1.25%，从男生恋爱比率较低可以发现一个有趣的现象：在女生多的专业或者院系里，通常男生单身率高于女生几倍甚至几十倍(这是男生主观原因);然而在诸如机械学院等男生多的院系里，男生单身率依然比女生高几十倍(男生客观原因)。所占比例最大41.25%的同学选择了目前情感问题仍处于观望状态，想要谈，一旦有了合适的对象也可以考虑恋爱，这说明大学生向往恋爱的比例还是很高的。但是也有相当一部分同学不打算在大学谈恋爱，这一部分同学占到了21.25%。

针对恋爱的利弊问题，超过50%的同学认为谈恋爱的负面影响是“浪费精力”、“浪费时间”、“浪费金钱”(这三者是按照负面影响的程度排列的);超过77.5%的同学认为谈恋爱的正面影响是“任何事情都会以积极乐观心态去对待，有人一起分担”，超过50%的同学认为谈恋爱“可以减少孤单寂寞的感觉”，同时一大部分同学认为谈恋

爱也可以促进学习。

关于大学生恋爱期间消费问题，45%的同学选择了“AA制”，另有少部分同学选择了“难说”;只有12.5%选择了消费期间由男生买单，其中该部分人仅有10%为女生，这从侧面说明传统的男生买单观念是男生自己建立起来的。

关于大学生恋爱的行为底线是什么，超过47.5%的同学认为恋爱的行为底线是接吻等正常行为，但也有少部分人认为是底线是性爱关系，极少部分认为恋爱双方可以同居，这一部分人中男生比例较大。从这点可以看出，当代大学生思想较为开放，其中女生仍然比较隐晦，男生则比较主动一点。

当失恋了你会选择怎么办?81.25%的同学认为最好的方法是向朋友同学请求帮助，有超过一半的同学也选择了向家人请求帮助。极少部分选择了任由这种情况发展和请心理咨询师，大部分人还是能坦然面对失恋问题，但对于正式询问咨询师却不太能接受。

关于学习与恋爱两者谁更重要的问题上，超过80%的同学认为“学习第一，爱情第二”，但是也有相当一部分同学认为自己虽然心里把学习放在第一位，但是总是因为谈恋爱耽误了学习，这说明关于恋爱与学习的关系仍然是我们要考虑的重点问题。但是当谈到就业时候在恋人与工作中，你会选择谁的问题上，很多同学没有作答，这表明大家还没有考虑这么多。对未来有一定的迷茫!

通过这次调查可以看出，大学生恋爱观是积极健康的，而且有相当的同学对于大学生恋爱考虑还是比较慎重的。但是仍然存在个别问

题，比如恋爱的目的不是很明确，以及缺少对于恋爱未来的考虑。这次调查不仅了解了本专业的情感问题现状，而且对大家关于正确恋爱观也有积极的引导作用，起到了良好效果。

数据统计 XX

数据计算，分析，报告撰稿XX