师德师风竞赛方案

2022-07-14

方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《师德师风竞赛方案》，希望对大家有所帮助。

第一篇：师德师风竞赛方案

师德师风方案

师德师风建设

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，以县委、县政府“学为人师、行为世范”为准则，以“万众一心办教育凝心聚力抓质量”，“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以唱响“一切为了学生”的主旋律为重点，全面提升教师素养。让广大教职工时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生。

二、活动的具体内容

(一)建立教师职业道德的学习培训制度。

学校通过集中和教师自学相结合的方式，把师德教育纳入教师培训、政治学习的范畴，进行管理评价。以加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法律教育为重点，教育教师全面规范自己的从业行为，自重、自律、自省、自强，提高教师修养。把职业道德教育与组织教师参加社会实践结合起来。牢固打造魏集镇小学的“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”的教干教师队伍。

1、领导班子要争做学习型干部，通过理论学习、培训等多种方式，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等一系列重大战略思想。大力弘扬理论联系实际的学风，以科学理论武装头脑、指导教育实践、推进各项工作。通过学习，着力

坚定理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭教育改革发展的能力。

2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，进一步加大教科研的奖励力度，以科研促发展，努力创建学习型示范学校。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。教师认真拟订个人学习计划;继续完成教师个人素质提升任务，努力建设高素质的教师队伍。

(二)加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范，实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。

1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

3、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则;全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解

释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。

4、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风;认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。

5、加强学校信息化的建设，提高网络利用率，实现各科室利用远程教育平台和局域网之间信息资源共享，提高办事效率。在教育简讯中开设“师德师风作风建设活动”专栏，及时反映情况，交流经验，推动工作。

6、继续执行校务政务公开制度。公开评优选拔、收费项目和标准等家长、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。

(三) 改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。

1、改进工作作风，引导全体教师“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”。重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

2、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节细节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。

3、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度，促使广大教

师保持良好的工作状态，不断规范教师行为;在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量。

(四)加强廉洁自律，完善制度建设，构建廉洁型的示范学校。

1、改进和规范学校接待。完善学校接待有关规定，简化学校礼仪，提倡轻车简从，控制接待标准。牢固树立厉行节约、勤俭办学的思想，科学规划学校校设，切实控制投资规模和建设成本。增强行政成本意识，切实压缩行政费用开支，努力建设节约型学校。

2、加强廉洁自律。严格遵守学校领导廉洁自律各项规定，树立领导在教师中的良好形象，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。

3、开展“廉政文化进校园”活动，阳光采购、阳光财务。

4、加强心理健康教育，和谐构建家园。切实做好留守儿童、单亲家庭孩子的思想、学习教育工作，开展“学生成长导师制、学生成长伙伴制”的结对子活动，让老师的关怀、伙伴的关爱填补孩子缺失的爱，构建和谐社会。

5、建立教师职业道德考核奖惩制度。按照《中小学教师职业道德规范》的精神，建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。建立师德档案。强化政策导向，把师德考核结

果与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩。师德不合格的一票否决。

6.加强学校和学生家庭的联系制度。广泛宣传学校师德师风建设，向社会公布违反师德师风的举报电话。一个学期组织一次家长评议教师的师德师风调查问卷。

7、开展师德标兵评选活动，加大师德典型宣传力度。积极挖掘典型，树立榜样，营造师德建设的良好氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度。组织报告会，开展树师德形象、学先进典型、做师德标兵的争创活动。

8、建立有效的保障机制和监督机制。校长为第一责任人，校长和学校行政领导要以身作责，率先垂范。学校设立师德建设举报电话，鼓励学生、家长和社会对学校师德建设进行监督。

9、解决社会关注的热点问题：

(1)坚决执行一费制政策，规范学校的一切收费行为。严禁教师个人以任何形式或理由向学生收费。

(2)严令禁止教师有偿家教行为。严格执行市教育局关于禁止教师进行有偿家教的暂行规定。 (3)严禁体罚和变相体罚学生。

(4)严格学生教辅资料的管理。不准统一使用教育局规定准入以外的教辅资料;不准强行向学生推销教辅资料。 (5)严禁工作日午间饮酒、值班期间饮酒。

三、实施记录

整个活动分为“动员学习阶段、分析评议阶段、整改阶段、总结评估阶段”四个环节进行。

(一)动员学习阶段

1、时间：2月24日至2月28日

2、内容：

①贯彻“学为人师、行为世范”的准则

具备良好的师德是对人民教师的最基本要求。受访的教师们认为，师德对学生起着潜移默化的影响，作为人民教师的摇篮，师范院校的教师更要具备良好的师德、师风，以“学为人师，行为世范”为基本规范，培养出一代又一代能承担科教兴国重任的接班人。我们的教师应该非常努力地学习、上进，提高自身的科学文化素质，跟上时代发展，不断更新观念、更新知识、更新技能。素质教育的开展关键在教师素质的不断提高，包括品德、文化、科学素质等，否则教师会越来越跟不上时代的发展。此外，教师还要努力参与教育教学改革，以创新的精神投入其中，不断改进我们的教育教学工作。

②学习讨论师德规范“十不准”。

3、时间：3月15日至3月31日

①制定和公布“师德师风建设活动方案”。

②组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学生伤害事故处理办法》、〈公民道德建设实施纲要〉、《中小学教师职业道德规范》等。

4、目的：统一全镇教职工的思想认识，改变工作作风，人人践行“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”。塑造一支“想干事、能干事、干好事”的教师队伍。明确教师的职责、权利和义务。积极创建民主、平等、和谐、诚信的同事关系、师生关系、上下级关系。

5、要求及评价：

①教师的学习笔记8篇以上。

②组织一次学习考试(开卷)。

(二)分析评议阶段

1、时间：4月1日至4月30日

2、内容：

①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、只教书不育人的言行。

②对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。有无歧视差生、剥夺学生学习权力等事件发生。

③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象。有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要礼品、侮辱、体罚学生的现象发生。

④在工作方式方法上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师的形象和声誉等问题发生。

⑤是否尊重学生家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。

3、要求：

对照自查内容找存在的问题、差距、改正的措施，本着“有则改之，无则加勉”的原则，重在提高认识、自查自纠。

4、评价方式： ①组织学生调查问卷。

②认识、体会文章一篇，不低于1000字。

(三)整改阶段

1、时间：5月1日至5月30日

2、内容：

①挖掘本校教师师德典型，进行广泛宣传。

②对照“学为人师、行为世范”、“十不准”、“师德规范”开展演讲比赛活动。

③举行师德征文竞赛活动。(工会)

(四)总结评估阶段

1、时间：6月1日至6月20日

四、方案总结：

百年大计，教育为本，教育之重，师德为基。学校是社会精神文明的窗口，是教育的主阵地。如何造就一代新人，师德起着至关重要的作用。因此，师德师风建设是校园建设的重中之重。为认真贯彻江总书记提出的五种精神，即:解放思想，实事求是的精神;紧跟时代勇于创新的精神;知难而进，勇往直前的精神;艰苦奋斗，务求实效的精神;淡泊名利，无私奉献的精神。我们认真开展了“铸师魂，养师德，练师能，做师表”的活动，并取得一定的成绩。现把师德师风工作情况总结如下：

1、铸师魂

搞好师德师风建设，铸就美好心灵，关键就是要提高广大教师的理论水平，有了正确的理论做指导，才能实现江主席提出的“以科学理论武装人，以正确舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”为此，我支部认真组织教师系统地，有计划，有步骤地

学习“求真务实”“两个条例”“青少年思想道德建设”“十六大精神”“加强共产党先进性教育”重要思想。每一个机会我们都向老师灌输:中华民族是一个走向世界，已经屹立于世界强国之林的伟大的不屈的民族，他的不断壮大，是在中国共产党的领导下才逐渐走向成功的。每次的学习，我们都边学边议，边议边改，边改边做，从心灵深处打下烙印:只有共产党才是“三个代表”的实践者。只有在中国共产党的领导下，中国才能走向成功。有了这样基础，才有发展的动力。

2、养师德

德高为师，身正为范。教师具有良好师德，才是教育的根本保证。一年来，我们把师德的培养做为首要工作来抓。平时的学习，灌输，交流加上制度的约束，使每位教师都能在师德师风方面严于律已。开学初，我们为了更好地贯彻党的教育方针，实施素质教育，树立优雅的教师形象，围绕着“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表”等八个方面为全体教师们签订了责任状，围绕着热点问题，如:乱收费，体罚与变相体罚，加重学生课业负担，廉洁从教方面加强管理，每次学习会尾，都反复强调，对新参加工作的同志进行教育，发现问题及时处理，解决。每学期都进行一次师德演讲或教书育人事迹报告会。现在我校教师由于有着组织的监督，教师间的互助与竞争，师德师风建设方面得以大力加强，己形成“热情、严谨、务实、创新”的局面。

3、练师能

教师是人类思想文化的传递者，是人类灵魂的工程师，是学校教育工作的组织者和指导者。教师以自己扎实的专业知识，高深的文化修养，良好的职业道德，科学的教学方法，向学生传授科学文化知识，进行思想教育。如今，人类的脚步已迈向二十一世纪，二十一世纪是“创造教育的世纪”，教师是“创造未来人”的特殊雕塑家。教师的劳动绝不仅仅是机械地传承知识，照本宣科地演绎教材，教学过程应该是艺术的创造过程。因此，做为学校我们尤其强调教师的内功力。在业务学习时间，在平时授课之时，我们都抓教师的基本功的训练。“三字一画”每学期必验，并记载，比较，评出一，二等级及进步奖。普通话，评优课每学期必搞，评出优秀课进行观摹，整个学校掀起了大练基本功的热潮。现在我们的教师刻苦钻研业务成风，尤其是青年教师，从校园走出，又迈进校园，身份变了，任务也变了。我们抓住他们好学，上进，精力充沛的优势，在他们中间大力树立典型。全校教师都孜孜不倦地学习，如饥似渴地汲取知识，夯实了育人基础。

4、做师表

伴随着我国社会主义经济建设的发展，经济体制也发生了重大变革。人们的思想有了很大的改变。做为教师，传道，不仅要传学业之道，更要传为人之道;解惑不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。当教师在学生面前一站，就应该是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。因此，支部制定了师德目标，即“敬业，爱生，热心从教;举止端庄，言行规范;为人师表，树立形象”。

火车跑得快，全靠车头带。学校领导班子带头严以律己，以身作

则，每个班子成员都在集体中找准位置，各负其责，各显其能，相互支持不争权，相互信任不猜疑，相互尊重不发难，相互补台不拆台，相互配合不推诿。学校在校长的带领下，几个年轻领导相互尊重，互相体谅，几个头脑一个目标，达到个体合格，群体合拍，整体优化。全校教师在校领导的带领下，模范遵守社会公德，语言规范健康，举止礼貌，注重身教，为人师表。在社会，家长心中有着较好的声誉。总之，一年来，我们大冲中心小学全体教师在党委的正确领导下，在上级部门的监督，管理下，能够做到“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，团结协作，廉洁从教，为人师表。”今后支部将在师德师风方面下大力气，在教师队伍中再提新目标，再上新台阶，为把我校支部建设成先进支部而努力。

第二篇：师德师风方案

曲村中心校深入开展师德师风建设的

实

施

方案

为了贯彻落实省教育厅《关于"十二五"期间进一步加强全省中小学师德师风建设的意见》和市教育局《关于在全市深入开展中小学师德师风建设大力推进教育系统创先争优活动的通知》精神，结合我县教育系统整治"吃拿卡要"和狠刹“三股歪风"专项治理工作,为了全面提高教师的师德修养和业务素质,努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强、群众满意度高的教师队伍,在教育系统形成创先争优"的良好氛围,进一步创优发展环境,构建和谐教育。经研究决定,在全镇教育系统深入开展师德师风建设活动,现制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神和科学发展观为指导,以爱岗敬业、教书育人为核心,以规范教师从教行为和中小学办学行为为重点,紧紧围绕教育系统创先争优活动和整治"吃生拿卡要”、狠刹"三股歪风"专项治理工作,认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和"十条禁令",强化师德教育和教师职业道德建设,着力解决当前师德建设中的突出问题，促进师德建设工作改革与创新,建立师德师风建设长效机制，营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励广大教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律,以人格魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

二、工作目标、任务今年为全省"中小学教师师德师风建设提高年”，主要任务是开展师风评议和师德考核，建立长效机制。我中心校要紧紧围绕教育系统创先争优活动这个中心任务,在开展师风评议和师德考核的基础上,全面落实《中小学教师职业道德规范》和"十条禁令",以促进教师师德师风和行风、学风、校风的明显转变;全力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;努力实现教师师德素养和综合素质新的提升。

三、实施步骤

(一)动员学习阶段( 6月10一-6月20日)

本阶段要营造"师德师风建设提高年活动"的强大氛围，以学校为单位组织全体教职工，认真学习《中小学教师职业道德规范》、"十条禁令"以及整治"吃拿卡要"、狠刹"三股歪风"专项治理工作有关文件精神。采用自学和集中学习相结合、以自学为主的方法。学习的主要内容包括: 教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规, ((公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、“十条禁令”以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,同时,要织织教师收看《师德启示录》系列宣传片。通过学习，从思想上认识到师德工作的重要性,树立强烈的责任心、进取心、事业心;从行动上提高师德水准,爱岗敬业?无私奉献?同时还要确立终身学习的理念,达到自我学习、自我提高的目的。在学习过程中教职工人人要记录学习笔记3000字以上并撰写心得体会1篇。

(二)查摆问题阶段( 6月21日一-6月30日) 对照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、"十条禁令"等法律、规范要求，自我反思、自己查摆;通过意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征求意见信等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议,找准学校和教师个人存在的问题,并寻找存在问题的原因，进行深刻反思,制定整改措施。重点查摆六个方面的问题:

思想政治方面,有无政治立场动摇、法制观念弱化、执教行为不规范,在网上乱发贴、跟贴,散布不当言论等;有无传播违背教师职业道德、有损教育形象的行为;有无大操大办借机敛财行为;有无吃喝玩乐行为;有无不按组织程序无理取闹和不按法定程序缠访、闹访扰乱公共秩序、妨害社会管理的行为。

爱岗敬业方面,有无旷课和迟到早退、不备课、课堂效果差,不批改作业、不辅导学生,擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律,拒不服从上级工作安排等问题;有无工作时间玩电子游戏、炒股以及其他与教育教学工作无关的行为;有无在课堂接打手机或随意走出教室的行为;

关爱学生方面,是否做到了了解每一个学生,相信每一个学生,尊重每一个学生,关爱每一个学生;有无体罚、变相体罚和讥讽、歧视、侮辱学生以及其他有辱学生尊严的言行;

教书育人方面,有无力口重学生课业负担、导致学生厌学、失学行为;是否存在管理学生简单、粗暴,教育学生不讲究方法等问题;

为人师表方面,有无不尊重同事、不关心、集体、不主动合作;有无存在与家长沟通不主动、不及时、无故指责、埋怨家长,违规从事第二职业现象;有无乱收费、乱补课、乱发资料. 推销商品行为,要求家长办私事等问题;有无擅自办班或参与有偿补课行为;有无收受学生、家长礼品或者吃请行为:有无对学生家长不礼貌言行;有无在招生、考试工作中弄虚作假行为;

终身学习方面,有无终身学习的理念,有无不注重认知结构更新、不积极探寻新方法等问题。

(三)整改提高阶段( 7月1日一一11月30日) 本阶段的工作任务是在前面两个阶段的基础上,对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。学校和每位教职工都要写出对师德教育活动的认识及整改计划,认真整改落实。整改方案要符合学校、个人实际，针对性强,言简意明,便于操作。对存在问题要分轻重缓急分别整改。对热点问题要迅速整改;对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改。

本阶段还要开展系列教育活动。

1、组织召开以"学为人师行为世范"为主题的师德师凡报告会(演讲赛),用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用,使广大教师学有榜样、赶有目标，使全县的师德水平有大幅提升。

2、组织开展教师师德师风承诺践诺活动。结合"十条禁令" 和整治"吃拿卡要"、狠刹"三股歪风"专项治理内容，以学校为单位,开展以"践行师德创先争优"为主题的师德师风承诺践诺活动。各学校要以"为人师表"为准则，以"教书育人、爱岗敬业"为工作核心,制定本学校师德师风承诺?要求全体教师做到并做出承诺。通过"家长问卷"、"家长联系卡"、 "校长接待曰"等各种途径征求意见,自觉接受社会和群众的监督。

3、扎实开展"校长进课堂、教师进家庭"活动。各学校领导班子成员,尤其是校长,要带头上课,每学期要为教师上一次示范课或公开课,还要坚持每周深入课堂听课不少于2节,重点考察教师从教行为和授课效果,及时研究解决教育教学中存在的问题。学校教师尤其是班主任教师,要主动拓宽与学生家长交流沟通的渠道,特别要增加与学困生、贫困生、网瘾生、单亲或离异家庭学生、留守学生及家长的交流沟通,了解学生在家庭的表现情况,并因材施教。

4、开展师德评议活动。通过社会各界,特别是基层广大群众评议师德师风,借助学校家长委员会的作用,开展面对面的评议。坚持将"开门评议"贯穿整个活动全过程。组织"教学开放周"活动。先在县直学校推开,要求"教学开放周内所有学校都向社会开放，所有课堂教学都向学生家长开放，接受社会评议和监督;组织学生评教、家长评教、社会评教活动。通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题? ，在此基础上制定整改措施,定期公开整改情况,并搞好群众满意度测评工作。

5、建立师德年终考核制度。从依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面进行考核,考核分优秀、合格、不合格三个等级,优秀率占本单位15%-20%,实行师德考核一票否决制,并将考核结果报市、县教育局各一份,师德考核结果装入本人师德档案。

(四)总结表彰阶段( 12月份)

1、评选师德、标兵。各学校要对照《中小学教师职业道德规范,根据教师的工作实践表现,业务成果展评、民意测评等方式,认真开展"师德标兵"评选活动,确立学校师德典型，通过典型引路,在学校形成学习先进、赶超先进的良好氛围(全县师德标兵评选活动安排另行通知)。

2、大力宣传表彰。对于评选出的全县师德标兵,教育局要大力表彰。2013年省、市开展优秀教师评选时,优先推荐此次表彰人员。

3、全面总结。各学校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题,写出活动总结,制定出切合实际、行之有效的下一步师德师风教育实施方案。

四、组织领导:

为了切实有效地抓好师德师风建设工作,中心校成立 "师德师风建设领导组":

组

长: 吉春文

副组长: 段建龙

张务强

成

员：李根有

李江泉

刘志强

滕凯利

高有芳

祁水龙

五、工作要求:

1、加强组织领导,各学校要成立以校长为组长的领导组, 形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。

各学校要在领导小组的统筹下,结合实际制定可操作的活动方案,保证师德师风建设有目标、有组织、有措施、有步骤地进行。各学校师德师风建设实施方案于6月10日前报中心校(每阶段工作结束后,阶段小结也要及时书面上报)。

2、健全考核机制。各学校要结合实际制定本单位教职工师德考评细则,把师德师风建设纳入教师目标管理考核。将师德考评结果作为教师职称职务晋升和评先评优的重要依据。

3、建立监督机制。各校要采取学生评价、家长反馈、座谈了解等多种形式,征求多方面对学校师德师风建设方面的意见。制定学校与家长定期联系制度,及时听取家长意见。师德考评小组还应吸收家长和各界代表参加,接受社会监督,并将家长和社会各界的意见作为评估教师师德建设工作的重要依据。

4、确保活动实效。各校要立足实际,注重实效,将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来,确保师德师风建设有成效、教育教学质量有提高。要把师德建设寓于形式多样的各种活动中,渗透到常规教学活动中,让广大教师在活动和实践中接受教育、经受历练,从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障。各学校的领导要充分听取广大教师和社会各界对师德建设的意见和建议,及时化解矛盾,破解热点问题。将师德建设工作抓紧、抓实、抓出成效,切实在全县营造良好的教育教学氛围。附件:

一、中小学教师职业道德"十条禁令"

二、曲沃县中小学师德建设工作考核办法

三、曲沃县中小学教师职业道德考核办法

曲村中心校

2012年6月

附件一:

中小学教师职业道德"十条禁令"

一、严禁体罚、变相体罚和讥讽、歧视、侮辱学生以及其他有辱学生尊严的言行;

二、严禁擅自办班或参与有偿补课行为;

三、严禁收受学生、家长礼品或者吃请行为;

四、严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品行为;

五、严禁旷课和迟到早退行为;

六、严禁招生、考试工作中弄虚作假行为;

七、严禁工作时间玩电子游戏、炒股以及其他与教育教学工作无关的行为;

八、严禁在课堂接打手机或随意走出教室的行为;

九、严禁对学生家长不礼貌言行;

十、严禁传播违背教师职业道德、有损教育形象的行为。

附件二:

曲沃县中小学师德建设工作考核办法

为贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和省教育厅《关于"十二五"期间进一步加强全省中小学师德师风建设的意见 ,建立中小学师德建设长效机制,促进师德建设工作制度化、规范化,全面提升中小学教师职业道德水平,制定本办法。

一、指导思想

以邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,以规范教师从教行为为重点,强化和落实中小学校

师德建设考核工作制度,不断完善师德建设工作激励机制和约束机制,进一步提升中小学教师师德建设水平,努力建设高素质教师队伍。

二、基本原则

1、民主性原则。师德建设考核工作要坚持民主公开?广泛听取学生、教师、家长等方面的意见,客观、公正地评价;

2、导向性原则。师德建设考核工作要坚持考核、建设、整改相结合,重在建设,充分发挥考核的导向作用;

3、实效性原则。师德建设考核工作要坚持激励先进、推动

整体、讲求实效、及时总结、推广先进经验,发现、解决突出问题。

三、考核内容

师德建设工作考核内容包括重视程度、制度保障、工作实效三部分。具体内容详见《中小学师德建设工作考核要素 (附表)。

四、考核方法和程序

建设工作,对

1、学校(中心校)自评。各学校认真总结本师德照《中小学校师德建设工作考核要素》自查、自定整改措施。

评,针对存在问题制

2、教育行政部门考核学校。县教育局结合学校工作考属学校师德建设工作进行考核(具体时间另行通知)。使用

核?对所

五、考核结果及

1、学校师德建设工作考核实行百分制。分为优秀、合格和不合格三个等级。85分以上优秀, 60-84分为合格, 5 9分以下

为不合格。

2、凡有下列情况之一的,师德建设工作考核确定为不合格:

( 1 )学校当年发生多人多次违反教师职业道德行为规范的事件,影响较大的; ( 2 )学校当年因师德问题被新闻媒体曝光,经调查属实，在社会上造成不良影响的;

( 3 )对社会、家长举报的师德问题不核查?或查实后不处理、不纠正的。

3、教师职业道德建设工作列入校长、书记绩效考核、任期考核和学校工作考核重要内容。师德建设工作考核结果要作为中小学校和学校主要领导参评先进集体和先进个人的重要条件,作为发放校长、书记绩效工资的重要依据。对考核不合格的学校3在参评先进集体及学校主要领导参评先进个人时一票否决且限期整改9校长、书记不发奖励性绩效工资。经再次考核仍不合格的,在全县范围内予以通报,校长调离工作岗位。

六、切实加强师德建设考核工作

师德建设工作是学校教育工作的重要内容。学校主要领导要提高认识?切实把师德建设作为事关教育工作全局的大事来抓,加强领导,统筹部署?充分发挥党组织、共青团、工会等组织在师德建设工作中的作用,形成学校校长负责、统一领导、分工负责、协调配合、齐抓共管的工作格局。要结合师德建设考核工作3广泛深入地开展经常性的师德教育活动,不断提高教师队伍的职业道德素养。

附件三:

曲沃县中小学教师职业道德考核办法

为进一步加强中小学教师职业道德建设,激发广大教师以 "学为人师、行为世范"为准则?力行师德规范,提高师德修养,弘汤高尚师德,根据有关教育法律法规、教育部和我市关于加强师德建设文件精神,制定本办法。

一、考核内容

中小学教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。具体内容详见《中小学教师职业道德考核要素》。

二、考核方法和程序

教师职业道德考核与考核和绩效考核结合进行,由学校具体负责组织。

1、教师进行师德述评。以年级组或学科组为单位,组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评 (农村中心校可以中心校为单位进行述评)。

2、组织实施考核评议。学校考核组采用多种评价方法,组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学低年级教师的师德考核,不进行学生评议。

学生评议和家长评议:以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。所教班级较多的任课教师?每年抽取不同班级进行评议。

教师评议:采取年级组或学科组教师评议与全体教师伊认相结合的方式进行(农村中心校可以中心校为单位进行评议)。

3、确定考核等次。考核组根据学生、家长、教师评议结果, 结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上进行综合评价, 逐一确定考核等次。

4、反馈考核评价意见。考核组向每一位教师反馈考核意见,使之明确差距,反思问题,改正缺点。

5、公示考核评价结果。教师考核等次要在本校公示5个工作日。公示无异议的教师,师德考核结果作为教师绩效考核内容之一,并将考核结果存入教师师德档案。

三、考核等级

1、考核结果分优秀( 90分以上)、合格( 60-89分不合格( 59分以下)三个等次。优秀率一般掌握在参加考核教师总

数的15-20%。

2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格: ( 1 )擅自脱离工作岗位p或不服从工作安排的;

( 2 )体罚或变相体罚学生的;

( 3 )在工作日到校外社会办学机构兼职兼课,组织或者参与有偿家教活动的; ( 4 )向学生或家长索要钱、物、有价证券的;

( 5 )敖布非法言论,或诱导学生参加宗教活动,或参与赌

博、封建迷信和邪教活动的;

( 6 )以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;( 7 )因故长期请假,在编不在岗吃空饷的;

( 8 )其他违反师德行为规范,造成不良影响和后果的。

四、考核结果的使用

1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

2、师德考核优秀的教师?在岗位聘任、职务聘任、奖励性绩效发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时,同等条件下有限考虑。

3、师德考核不合格的教师,在职务聘任、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决,在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师应调离教学岗位,情节严重的给予政纪处分。

五、加强对师德、考核工作的组织领导

1、学校(中心校)成立考核组。考核组成员由学校领导、工会成员以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。考核组负责本校师德考核工作的组织实施,对考核不合格教师进行教育、诫勉。

2、中小学教师职业道德考核时教师绩效考核的重要组成部分。学校要提高对教师师德考核工作重要性的认识,加强领导? 明确分工,落实责任,切实做好宣传教育工作?增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。在考核工作中,要坚持原则和标准,严格程序,确保考核结果客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题,要分类梳理? 制定整改措施,认真进行整改。对师德考核不合格或有师德问题的教师,要有针对性地加强教育和管理,及时诫勉谈话，限期改正。

第三篇：师德师风方案

讲师德正师风强素质树形象

许昌市第十中学师德师风演讲比赛方案为深入推进雷锋示范校建设，进一步加强全体教职工职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经校委会研究，决定在我校举行“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德师风演讲比赛活动，为确保活动顺利实施，特制定本方案:

一、活动目的

通过活动开展，展现我校创建雷锋校的丰硕成果，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展。

二、组织领导

为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：

组长：王支农

副组长：轩红亮万林刚袁海燕

成员：徐君张彦歌吴新建王丛立张俊峰

三、演讲主题

“讲师德、正师风、强素质、树形象”

四、活动步骤、时间、地点：

演讲比赛分为四组：七分校、八分校、九分校、行管组(办公地点位于各处室的人员)。

1、初赛：五月9日前由各部门组织教师进行师德师风演讲选拔赛，选拔确定2名选手参加决赛，9日前将参加决赛老师名单报到办公室王颍红老师处。

2、决赛：五月中旬学校组织由各部门推荐选拔的选手进行决赛(具体时间另行通知)。 3.决赛地点：三楼多媒体会议室。

五、演讲内容

演讲题目自拟，演讲内容要求围绕弘扬雷锋精神、《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践，立足本职争创雷锋示范岗和爱岗敬业、无私奉献;教书育人、为人师表的良好师德风范;阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统一;主题鲜明、突出、深刻;立意高远、观点正确、逻辑严谨;内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

六、程序及规则：

1、参赛选手出场顺序由抽签决定。

2、参赛选手的演讲时间不超过6分钟。

3、演讲时如需配备视频展示、背景音乐或其他事项的，由参赛者自己准备，并于赛前交至办公室。

4、评委将从演讲内容、语言表达、仪表风范、综合印象等方面进行评分。

5、演讲评分规则：

(1)评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后成绩。

(2)评分标准： ①演讲内容(40分)

要求：主题鲜明深刻，内容紧扣我校特色、充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有感召力。

②语言表达(30分)

要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。

③表情仪态(10分)

要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁，仪态端庄、自然大方。

④演讲效果(20分)

要求：听众反应好，尽量脱稿，时量把握好、具有感染力，产生良好的影响。

七、活动议程

1、校长讲话。

2、宣读比赛规则及程序。

3、进行演讲比赛(共8位选手)

4、宣布比赛结果并颁奖。

八、评奖办法：

本次比赛设

一、二等奖和优秀奖，一等奖一名;二等奖三名，优秀奖四名。

九、相关要求

开展师德师风主题演讲比赛活动是进行师德师风教育的良好契机，各分校、处室要引起重视，认真组织参赛，力争优异成绩，各分校组织情况将纳入学校工作考核。

十、演讲比赛工作人员安排

评委名单如下：

轩红亮、万林刚、袁海燕、徐君、龙晓林、段慧君、刘永辉、刘知高。计分：王颍红、刘丽霞计时：王钊主持人：姚歌音响准备：孙文桦摄影报道：张沛、程果

第四篇：师德师风方案

屯字镇中心幼儿园师德师风活动方案

2017—2018学年度第二学期

为了全面贯彻落实十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘初心，牢记使命。进一步加强我园教师师德建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。

二、目标任务

1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的儿童观、教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念，建立和谐的师幼关系，营造敬业奉献的教育氛围。

3、通过活动的开展，使全体教职工关爱幼儿，促进幼儿全面发展，把师德建设作为永恒的主题，贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。

4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。

三、基本原则

师德建设工作坚持以下基本原则：

（一）坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。

（二）坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注重实效。

（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，采取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合，促进教职工整体素质的全面提升。

四、具体措施

（一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建设领导小组：

组长：秦瑞红

副组长：马雪妮、曹海明

组员：高燕曹亚丽刘雯刘丽张婷马玉梅王皎郑红娟路雪丽赵百林马珍珍宁琳马丽娅冉毓苗段鹏程

组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。

（二）完善师德师风考核制度。

1、学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。

2、教师公开开展师德承诺活动，签订教师《师德师风承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，一票否决。

3、开展师德师风系列活动

（1）在园内召开师德师风动员大会，明确师德师风专项整治活动目标及内容。

（2）在全园教职工中开展读书沙龙活动，大力提倡读书活动，使阅读成为习惯，并组织全园教师进行“师爱无限”师德师风主题演讲比赛。

（3）教师书写师德师风自查报告，寻找自身师德师风存在的问题，深刻反省，自查自纠。

（4）建立师德师风排查整改台账，不定期对教师的师德师风进行排查，发现问题立刻整改，对整改措施、整改效果进行登记存档。

（三）认真组织学习。师德建设重在宣传学习，贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，要求人人撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，结合“师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

五、保障措施

（一）师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作，定期召开工作会议，定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。

（二）把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。

（三）我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一，师德、安全、教学、考勤为考核的重要组成部分，为师德活动的开展提供了强有力的保障。

2018年3月1日

第五篇：师德师风考核方案

(一)

为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，依据《茶店中学关于加强教师职业道德和法制观念的若干规定》有关要求，特制定本考核办法。

(一)、考核的原则

1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

2、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主;定性与定量结合，以定量考核为主;标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。

3、考核分为平时考核和考核;考核以平时考核为基础。有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作;学校领导要用心发现教师师德师风方的表现。

4、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。

(二)、考核的内容和标准

1、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和《汉中市中小学教师师德建设十个不准》为内容。

2、标准：见《考核标准对照表》

3、考核结果分为优秀(得分140分以上)、合格(得分130分以上)、基本合格(得分120分以上)、不合格(得分120分以下)四个等次。凡在师德师风考核中，定为基本合格等次的人员，要先予以告诫，期限为六个月，告诫期满后有明显改进的，可定为合格等次;仍表现不好的，定为不合格。凡连续两年考核为基本格等次的，即确定为不合格。

4、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格;受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者;侵害学校利益、私自转让学校产权者;截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者;不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者;严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。

5、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格;讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生;侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长;向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料;向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利;以教牟利，向学生推销商品;上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手机、接待来人，多次教育不改者;宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为;

在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课;举办以敛钱为目的的补习班或家教活动;经常无教案上课;

随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。

(三)、考核的组织管理

1、学校成立考核领导小组，由有关校领导负责，各主要能部门负责人参加，领导学校的考核工作。

学校考核领导小组办公室设在校长办公室。

2、学校考核领导小组的职责是：

依据有关文件和学校规定，制定学校考核办法并指导师德师风考核实施办法;组织、指导学校师德师风考核工作;审核学校重点考核人员的考核意见及考核等次结果;负责对考核人员谈话情况，发现问题予以指导和处理;必要时，负责将学校考核工作总结报上一级主管部门进行审核。

3、学校考核小组成员，各部门主要负责人，必须按照规定，实事求是地进行考核，保证考核原则的实施，对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事，必须予以严肃处理。

(四)、考核的方法和程序

1、教职工的考核，由考核小组进行，实行平时考核与考核相结合，定性与定量相结合，领导与群众相结合的方法。

2、学校领导班子的考核，由校长牵头组织教师代表进行。

3、对教职工个人考核，每学期检查一次，每常年考核一次。

考核一般安排在每年的7月份进行。

4、考核的基本程序是：

按照本规定，成立考核领导小组，制定考核工作实施细则;教职工进行自我评估，并填写不同系列的考核表;被考核人作端正师风报告;考核小组，在平时考核结果的基础上，广泛听取、征求各方面意见，对被考核者经集体讨论，打分并确定考核分类等次;考核小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。

5、学校对下列人员进行重点考核：班主任、教研组组长和各部门兼职人员;新参加工作或从其他学校调入人员;晋升专业技术职务人员;骨干教师。

6、校级领导的考核，按上级主管部门的有关规定组织实施。

7、教职工对考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起3日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组会在3日内提出复核意见，并以书面形式通知本人。

8、考核的材料，存入本人考核档案，考核档案暂定保存两年。

(五)、考核结果的效力

1、考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退、除名等的依据。

若无特殊情况，凡缺少考核档案记录的人员，不得参加学校组织的晋职、晋级、培训和各项评奖。

2、凡在考核中被确定为合格及其以上等次的教职工，可以：按照有关政策规定晋升工资档次和享受各项津贴、补助;连续两年考核被确定为优秀等次的教职工，具有优先晋升职的资格。

3、凡在考核中被确定为不合格的，按下列规定处理：当年考核被确定为不合格等次的，予以批评教育，按有关规定停发或扣发各项津贴、补助;当年考核被确定为不合格等次，又没有明显改进的，可予以降职、调整工作、低聘或解聘，并敦促其调离学校;

4、对考核告诫的教职工，暂不按考核结果兑现各种待遇，待告诫期满，依据所定等次办理。

师德师风考核方案

(二)

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《浙江省教育厅关于建立健全中小学教师师德建设长效机制》等为依据，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表为核心。紧紧围绕实施素质教育的要求，遵循教育规律和学生成长规律，引导教师树立高尚的职业理想，不断提高思想政治素质和职业道德水平，不断提升人格修养和学识修养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的中小学教师队伍。

二、考核原则

1 .重在规范、教育为主。师德考核是教师、绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持教育为主、重在规范，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。

2 .客观公正、实事求是。要做到规范程序、依法办事，充分尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

3 .奖优罚劣、促进提升。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

三、考核对象

全市各级各类学校(幼儿园)在职教职工。

四、考核内容

详见《临海市教师师德师风考核记分办法》(附件1 )

五、考核程序和方法

师德师风考核采取日常动态考核与年终考核相结合进行。考核以学年为单位采取加扣分方式进行，基础分为100 分，计分周期从每年7 月15 日到次年7 月14 日。

(一) 日常动态考核

日常动态考核由学校根据《临海市教师师德师风考核记分办法》制定具体实施办法分处室考核，对违反师德师风行为经举报、检查发现的及时扣分，同时告知当事人，学校办公室负责汇总各处室考核情况，每月定期通报一次。教职工中有师德倡导性行为及其他优良师德师风行为事迹突出的，经考核小组集体商定，可给予适当加分。

(二)年终考核

年终考核采取自评、教职工民主评议、服务对象评议和考核小组评议等多种渠道相结合的方式。上述评议是指对是否有禁行性规定的行为现象进行测评，各校可参照《中小学教师职业行为测评样表》(附件4 )自行设计分别针对教师、家长、学生的测评用表，考核小组再根据评议结果进行记分，并作出考核综合评价，确定考核等次。年终考核一般安排在7 月份进行。年终考核程序为：

1. 学校成立考核小组。负责本校师德师风考核工作的组织实施。考核小组成员由学校党政领导班子、工会主席以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。教师代表由民主选举产生，并不少于考核领导小组成员的三分之一。

2 .自评。被考核人个人总结填写《临海市中小学教师师德师风考核鉴定表》(附件2 )，进行自我评议。

3 .教师互评。学校全体教职工互相评议。

4 .服务对象评议。组织学生、家长代表等服务对象对被考核人进行评议。任课教师由考核小组抽取任教班级评议(小学三年级及以下可不进行学生评议，通过家长代表进行评议)。

5 .考核小组评议。

6 .考核小组根据教师本人自评、服务对象评议和教师民主评议等情况，结合日常动态考核，对每个教师作出综合客观评价，确定考核等次。

7 .拟定优秀等次人员在本单位范围内公示，公示期不少于5 个工作日。

8 .考核结束后须将考核结果以书面形式通知被考核人，并由本人签名，《师德师风考核鉴定表》存入学校教师个人档案。将《师德师风考核基本合格、不合格、未考核人员登记表》(附件3 )与教职工考核结果一起送交人事科。

9. 被考核人对考核结果如有异议，可以在接到考核结果10 天内向学校考核小组申请复核或向教育局申诉。

六、考核等次的确定

考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次基本标准为：优秀，考评总分达到95 分以上(同时学年累计扣分少于10 分);合格，考评总分为80-94 分;基本合格，考评总分为60-79 分;不合格：考评总分为60 分以下。经查实发现有考核记分办法第一至八条中禁行性行为的，或有第九至十三条中禁行性行为且情节严重的，师德考核直接确定为不合格。

七、考核结果的运用

(一)教师师德师风考核结果按25% 权重计入教师考核评价指标中“政治思想品德”部分的评价结果，教师考核定为优秀等次的，当年师德考核必须是优秀。

(二)凡推荐申报市级及以上名师名校长、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、德育先进工作者、教坛新秀的当师德考核必须为优秀等次。

(三)参加专业技术职务评审，申报材料须同时提交《师德考核鉴定表》，当师德考核必须合格及以上。

(四)师德考核为基本合格的，考核不得确定为合格及以上等次。师德考核不合格的，其考核直接定为不合格，在教师资格证定期注册、专业技术资格评审及各类先进评比时予以一票否决，并在岗位聘任中予以低聘，同时按有关规定扣发绩效工资。

(五)对严重违反职业道德的教师，依据有关规定视情节予以警告、记过、降低专业技术等级、撤销专业技术资格、撤销教师资格、解除聘用合同直至开除处分。对涉嫌违法犯罪的依法移交司法部门。

八、组织领导

中小学校长要亲自抓师德师风建设，学校要成立师德师风考核领导小组，并结合本校实际制定《师德师风考核实施细则》，细化考核内容和标准。各校要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任。切实做好宣传教育，提高考核工作的透明度、监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制定整改措施，认真予以整改。对师德考核不合格或存在师德问题的教师，有针对性地加强教育和管理，及时进行诫勉谈话、警示以至处分。对工作不力，存在走形式、走过场问题的学校，根据具体情况，给予通报批评并追究学校主要领导责任。教育局将加强对师德师风考核工作的监督、检查、指导，不断总结完善，确保师德师风考核工作取得实效。

九、本办法年终考核自本学期开始实施，日常动态考核从下一个记分周期开始实施。

师德师风考核方案

(三)

为了加强校风建设，提高师德修养，强化教师职业道德规范、爱岗敬业、乐于奉献的精神，根据《兴国县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》，制定了本考核方案。

一、师德师风考核领导小组：

组长：王先清

副组长：谢科荤钟海生曾繁盛刘菁

组员：何燕陈琳杨伟钟坚求

下设办公室，办公室主任由工会副主席担任

办公室成员：各处室副主任、干事、年级组长、教研组长、工会委员、班主任

二、考核时间：每学一次。

三、考核对象：本校在岗教师。