师德师风大讨论方案

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《师德师风大讨论方案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：师德师风大讨论方案

“师德师风大讨论活动”实施方案

根据教育局《教育系统开展师德师风教育活动实施方案》的精神和要求，切实加强我校教师队伍建设，提高教师师德素质，结合我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以“八荣八耻”为准绳，以“学为人师、行为世范”为准则，以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心，以政治思想和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导和促进广大教育工作者遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力建设符合时代要求的教师队伍。

二、活动目标

要通过开展师德师风教育活动，努力实现“五个求实效”，即:增强政治思想，在提高道德水平上求实效;爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效;关爱学生，在增强服务意识上求实效;解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效;推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。

三、领导小组

组长：刘学成

副组长：王运安茌远游

成员：郝华新张文福王德超渠心灵宋广兴茌远程

四、活动安排

师德师风教育活动分四个阶段进行：

1、学习动员阶段

(1)动员部署。制定开展师德师风教育活动实施方案，校长负责召开全校教师动员大会，认真学习教育局的有关文件和《方案》，明确开展这次活动的目的意义、目标任务、具体要求和工作步骤。广泛动员全体教职员工积极参与开展师德师风教育活动，并制定本校开展师德师风教育活动实施方案。

(2)学习教育。采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教职工学习，学习内容：《胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、《胡锦涛给孟二冬女儿的回信》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省中小学教师职业道德规范》、《徐州市教育局关于加强师德师风考核的意见》观看师德教育光盘等材料。在学习过程中，撰写学习笔记不少于5篇、学习心得不少5篇。教师的学习心得交学校存查。组织教师开展讨论，深刻领会十七大精神，交流师德学习心得体会和明确新时期教师职业道德的具体要求。

2、评议阶段

(1)查找存在问题。组织教职工对照党和政府的要求，对照《中小学教师职业道德规范》，全面总结近几年在政治思想、依法执教、热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、乐教善教、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查自己存在的突出问题，并从价值观、人生观、世界观上认真剖析存在问题的思想根源。

(2)征求意见。通过召开学生或家长座谈会、问卷调查、设立师德师风监督箱，广泛征求社会对教师师德师风方面的意见，并及时向教职工反馈。学校领导和教职工个人也要主动征求各方面意见。

(3)撰写材料。在深入学习、查找问题、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，每个教职工要撰写自我评价材料，找准存在问题，分析存在问题的原因，明确今后努力方向。

(4)民主评议。召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评。教职工根据民主评议情况修改自评材料。

(5)评议反馈。学校根据评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现进行意见反馈，对违反师德规范的教职工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误。

3、整改提高阶段

(1)制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题，制定整改方案，落实整改责任，规定整改时限，突出整改重点。

(2)落实整改，建立督查制度。教职工要按整改方案落实措施，并接受群众监督。学校建立督查制度，对教职工的师德师风整改情况进行督查，帮助教职工及时整改存在问题。对师德表现不佳而整改又不见实效的教师，学校实行劝诫。

(3)评价考核。对教职工参加师德师风教育活动情况进行全面考核，采取自评、组评、学校领导考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。

4、总结评比阶段

1、活动总结。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。

2、评比先进。结合学年末优秀教师的评比，组织师德师风先进评比活动，以表彰优秀教师为契机，加强师德宣传，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。

第二篇：新安附小师德师风大讨论活动方案

新安附小

师德师风大讨论活动实施方案

教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。全面推进素质教育，不仅需要教师树立先进的教育理念，不断优化知识结构，提高教育教学水平，更需要教师具备高尚的职业道德素质。根据县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风大讨论活动的通知》精神，结合学校实际，做好师德师风大讨论的各项工作，对推动教育事业又好又快发展具有十分重要的意义。

一、大讨论活动的指导思想

以邓--理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以全面实施素质教育，创造和谐校园为要求，以加强教师职业道德建设，不断提高教师整体素质为重点，造就一支忠诚于党的教育事业、执行党的教育方针、让人民满意的教师队伍。

二、大讨论活动的重要意义

1.开展师德师风大讨论活动是教师职业特点的内在要求。

师德师风是指教师在从事教学活动中，思想和行为所应遵循的道德规范和行为规范，学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，倡导师德的优良传统。师德是中华优良传统文化的精髓，也是优良传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。宋代思想家、教育家胡媛说的好：“治天下之治在人才，成天下之者在教化。”教育者自身的思想品德、个性修养、道德情操都会潜移默化地渗透到教育过程中，都会感染被教育者。叶圣陶说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师既是科学文化知识的传播者，又是引导受教育者健康成长的灵魂工程师，直接承担着培养社会主义建设者和高素质人才的任务。其综合素质和师德师风建设水平的高低，不仅关系到能否坚持正确的办学方向，关系到党和国家教育路线、方针、政策能否贯彻执行，同时还将关系到能否培养出全面发展的跨世纪人才，关系到社会道德风尚和精神文明建设的整体水平。

2.开展师德师风大讨论活动是现实社会和教育发展的客观要求。

以经济建设为中心”是我国现在的主要任务。经济振兴的关键在科技，科技进步的根本在人才，人才培养的基础是教育，而发展教育的主导力量是教师。美国专家指出：在对未来的高科技的挑战中，只有教师才能最终实现我们设计的蓝图。要贯彻落实好科学发展观，努力提高全民族的素质，呼唤着具有更高素质、更高师德的教师队伍。如何保持自身权威，承担更加丰富的职业角色，不断加强师德师风建设，全面提高自身综合素质是必不可缺的路径选择。

3.开展师德师风大讨论活动是教育工作者肩负历史使命的必然要求。

教师是自奴隶社会以来与学校共始终的一种古老而永恒的职业。天下不可一日无政教，人类不可一日无教师。在绵延几千年的社会发展历史中，教师是人类科学文化承上启下的桥梁和纽带;是“创造未来人”的“特殊雕塑家”。他肩负着传播文化、传播知识、培养人才的重大使命，为人类文明、社会进步、文化科学发展、人才成长建立了不朽功勋。正如俄国教育家乌申斯基所言：“教师是克服人类无知和恶习的最活跃、最积极的成员，是过去历史上所有崇高而伟大人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人神圣遗训的保存者，他感到自己是过去和未来之间的一个活的环节„„他的事业，从表面上看来虽然平凡，却是历史上最伟大的事业。”教师的事业直接关系到个人和祖国、民族的未来，这必然要求教师是德行高尚、学识渊博、时时处处能起表率作用的优秀人物。同时，我们还应该看到学校的教育已不仅仅是传统意义上的“传道、授业、解惑”。它与现代化建设能否顺利进行，与中华民族复兴能否胜利实现都休戚相关。因此，是否具备高尚的师德师风对于一个从事教育工作的教师来讲至关重要。

三、大讨论活动的目标任务

通过师德师风大讨论，营造一个师德建设的良好氛围。使全体教师深刻认识到：师德师风建设不是一阵风，不是一时的权宜之策，抓好师德师风建设是一个永恒不变的主题。不断加强师德师风建设，是建设小康社会中精神文明建设的重要内容，是社会发展全面推进素质教育的需要，是教师职业劳动的特殊性的需要。通过活动，努力实现“四个有所突破”：一是切实转变思想观念，在增强师德修养的意识上有所突破;二是大力加强师德教育，在把握师德师风的要求上有所突破;三是着力解决突出问题，在树立教师良好形象的实效上有所突破;四是不断加强制度建设，在探索师德建设机制的长效性上有所突破。

四、大讨论活动的内容安排

本次师德师风大讨论活动从2011年1月开始，到2011年6月结束，分四个阶段进行。

1.学习动员阶段(1月6日～1月31日)

一是成立以姚校长为组长、学校中层领导为成员的活动领导小组，加强组织领导，制定切实可行的活动方案，确保很多的有效性。

二是召开师德师风大讨论活动动员大会。明确开展师德师风大讨论活动的重要意义、指导思想、工作任务、工作要求、活动安排。三是开展学习培训。由学校提供必要的学习材料，采取集中学习与分散学习，辅导讲座与个人自学等多种形式，组织学习胡锦涛总书记“8·31”重要讲话精神、抗震救灾英模教师事迹、教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》等。四是创设良好氛围。充分利用校务公开栏、宣传橱窗、学校网站、校园广播等阵地将《规范》等文件精神宣传到全体师生，为大讨论活动创设浓郁的学习教育氛围。在学习过程中，每位教职工撰写读书笔记和学习心得。

2.学习提高阶段(2月1日～3月31日)

一是对照新修订的《中小学教师职业道德规范》，认真开展专题讨论，明确新时期师德师风建设的新要求，新内涵。二是对照胡锦涛总书记提出的“四点希望”，明确师德师风建设的目标和任务。三是分析我校师德师风建设的现状，明确我校师德师风建设还存在的问题。四是组织调查问卷，征求多方意见，梳理自身存在的不足，明确今后努力的方向。

3.讨论反思阶段(4月1日～4月30日)

一是个人找准整改重点，制定整改方案;二是明确整改要求，落实整改措施;三是组织开展“我的教育故事”征文活动，营造出争先创优大环境，切实提高整体职业道德素养水平。

4.总结整改阶段(5月1日～6月1日)

把师德师风大讨论很多与极强学校管理有机结合起来，通过此次专题讨论活动，认真总结师德建设工作的好经验、好做法，充分发现、发觉教师身边同事在爱岗敬业、关爱学生等方面的好经验和很典型，引导教师联系自身工作实际，查找自己在思想上、方法上存在的差距，提出改进措施，形成相互学习，共同提高的良好局面，推动我校师德建设工作再上新台阶。

五、大讨论活动的工作要求

1.营造活动氛围。成立学校师德师风大讨论活动教育领导小组和师德师风大讨论活动学习小组，制订师德师风大讨论活动计划。1月8日召开全体教职工大会，统一思想认识。明确开展师德师风大讨论活动的重要意义、内容安排、工作要求，增强开展师德师风建设的责任感和紧迫感。活动中坚持以“忠诚党的教育事业，树立终身从教的职业信念和职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

2.开展学习培训。采取集中学习与分散学习，辅导讲座与个人自学等多种形式，组织学习抗震救灾英模教师事迹、教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》等。要求教师努力做到：爱岗敬业，关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利、志存高远。

3.丰富活动载体。通过“我的教育故事”征文活动，开展“铸师魂、树师表、正师风、练师能”教育活动。要求教师努力做到：对学生关爱诚心、了解细心、教育耐心、服务热心。

4.收集意见建议。通过家访、座谈会、问卷调查等形式，广泛征求家长、学生和社会各界人士意见，并在一定范围内向教职工反馈。要求教师努力做到：有奉献精神、敬业精神和创新精神，有更高的政治思想觉悟、社会责任感和道德情操。

5.坚持舆论导向。要求每位认真撰写师德师风大讨论活动笔记、心得、总结，并在一定范围内进行交流。结合考核，开展推优评先工作，努力形成一个爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的良好氛围。

师德师风建设任重而道远。教师作为太阳底下最光辉的职业，既要诲人不倦，又要当好良师益友;既要观念更新，与时俱进，跟上时代的发展趋势，又要不断继承和发扬中国有序的传统美德。为营造良好的师德师风创造条件，为培养科学发展人才打下基础，达到教书育人的目的。

新安附小

2011.1.6

新 安 附 小

师 德 师 风 大 讨 论

实

施

方

案

2011年1月

第三篇：小学师德师风大讨论活动实施方案

新安县实验小学

关于开展师德师风大讨论活动实施方案

为全面贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，推动我校师德师风建设，真正转变在少数教师中存在的不良师德行为，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，增强教师积极主动和自主创新的工作热情，造就一支适应新安教育要求的高素质教师队伍，特制订本方案。

一、 成立活动领导小组

组长：校长

副组长：副校长

成员：政教处、教务处、后勤处、校务办主任，人事专干。

三、活动内容及时间安排：

(一) 宣传发动阶段(元月4日—元月31日)

组织全体教师传达教育局2011年1月8日动员大会精神，认真学习新教【2011】1号文件，研究制订本校师德师风教育系列活动实施方案，并于1月10日前上报教育局办公室和人事股。

以级段为单位成立活动小组，明确组长和活动人员;给全体教师发放活动专题笔记。

向全体教师明确主要学习内容和主要活动方式。主要学习内容为：?。主要活动方式为学习、讨论、反思、交流，学习采取个人自学与集体学习相结合。

(二)学习提高阶段(2月1日——3月31日)

围绕规定的内容深入开展学习活动，每周一次集体学习。校务办负责集体学习的通知和视听设备的准备，政教处负责学习考勤和检查，教务处负责学习活动涉及的教学工作协调，人事专干负责学习内容的准备、印发、集体学习领学人等。要求人人都要积极参加学习，一般情况下不得缺勤。学习时要认真做笔记，认真思考，真正领会所学内容，每周撰写一篇学习心得体会，通过学习真正提高师德认识和师德修养。

(三)讨论反思阶段(4月1日——4月30日)

围绕教育局为此次师德师风大讨论活动列出的十个问题和学校自定的?个问题，组织全体教师通过不同形式、不同层次的会议展开广泛讨论，认真开展批评和自我批评，每一位教师对自查自纠中找出的问题，要进行深入细致的自我剖析，分析产生的原因及其危害性，制定出整改方案，并写成书面材料。

大讨论活动过程中坚持实事求是的原则，对存在的问题不遮掩，不护短，同时对查出来的问题，重在自我教育和整改，坚持正面引导， 不抓辫子，不扣帽子，不搞秋后算账，

通过讨论反思，使广大教师思想上有认识，师德上有提高，工作上有改进。

(四)总结整改阶段(5月1日——6月1日)

把师德师风大讨论活动与加强学校管理有机结合起来，通过此次专题讨论活动，认真总结师德建设工作的好经验、好做法，充分发现发掘本校教师在爱岗敬业、关爱学生等方面的好经验和好典型，引导教师联系自身工作实际，查找个人在思想上、方法上存在的差距，提出改进措施，形成相互学习，共同进步的良好局面，推动我校师德建设工作再上新台阶。

新 安 县 实 验 小 学

2 0 1 1 年 1 月 9 日

附件：

师德师风大讨论问题

1、 是否忠诚党的教育事业，热爱本职工作，有无职业倦怠的现象?

2、是否有居功自傲、骄傲自满，因为取得一定成绩就

沾沾自喜现象?

3、是否有个人利益至上，个人私利无法满足，就怨声载道、牢骚满腹现象?

4、是否有大局意识和集体观念，是否热爱学校，有无不服从领导指挥，拉帮结派，搞团团伙伙现象?

5、是否遵规守纪，依法执教，有无违背国家教育方针政策的言行?

6、是否尊重、关爱每一位学生，是否完成了规定的教育教学任务，有无不备课上课、批改作业不认真、教学敷衍塞责等误人子弟的现象?

7、是否有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生等有损教师形象的行为?

8、是否有接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费、违规补课、从事有偿家教等不良行为?

9、是否做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、不造谣、不传谣?

10、是否有打牌赌博、酗酒闹事、作风不正、行为不检点等违法违纪和违背社会公德的现象?

11、是否有违反规定加重学生课业负担行为?

12、是否有私自向学生推销资料甚至从中谋利行为?

13、是否有因履行职责不到位致使发生安全事故的现象?

第四篇：“师德师风大讨论”活动实施方案.doc

介庄小学“师德师风大讨论”活动实施方案

为积极响应新安县教育局关于关于开展“师德师风”大讨论活动的通知，在全校范围内掀起“师德师风”大讨论活动高潮，切实提高全体教师的政治素养和道德素质，按照上级要求，结合本校实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以“学为人师、行为规范”为准则，通过开展各种宣传、教育、实践活动，积极引导全体教职员工爱岗敬业、教书育人、为人师表，培养一支既乐于奉献，又能适应形势需求的教师队伍，为实现“当人民满意教师，办人民满意教育”的目标提供强有力的组织保障。

二、主要任务

以县局《关于开展“师德师风”大讨论活动的通知》为统揽，结合校情实际，坚持“教育联系实际，解决突出问题，净化师德师风，提升办学层次”的总思路，力求取得五个实效，即：在提高教师政治素质和师德素养上求实效;在提高教育教学质量上求实效;在服务社会、服务家长、服务学生上求实效;在树立教师良好形象上求实效;在促进学校“争先创优、争先进位”上求实效。

三、参加对象

全体在职教职工。

四、活动安排

1.宣传发动阶段(1月15日——1月31日)召开教职工会议，明确开展师德师风教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。成立师德师风大讨论活动的组织机构，切实把师德教育放在学校工作的重要位置，把强化师德师风教育作为近期教育教学工作的重要内容，激发和调动广大教师参与本次活动的积极性，动员全体教师几级参与本次专题活动，使此项工作扎实开展。

2.学习提高阶段(2月1日——3月31日)紧紧围绕县局就此项活动安排的有关职业道德、教育法规、政治理论等方面的内容深入开展学习活动，采用集中学习和分散学习相结合的学习方式，以集中辅导、专题讨论、会议交流的形式组织学习和讨论，要求教师认真做好学习笔记，撰写学习心得、体会，一定通过此次学习和讨论活动使师德认识和师德修养有一个大的提高。

3.讨论反思阶段(4月1日——4月30日)各人结合自身表现，围绕此次师德师风大讨论活动列出的十大问题，进行反思排查，在思想素质方面：看是否忠诚党的教育事业，具备教书育人、诚实守信、遵纪守法、甘于奉献等品质;在业务能力方面：看是否树立现代教育理念，掌握现代教育方法、手段和艺术，能刻苦钻研业务，认真备课、上课，提高教书育人的能力和水平;在教育行为方面：看是否爱岗敬业，依法从教，为人师表，廉洁自律，关爱学生，尊重学生人格;在师表形象方面：看是否仪表朴素、整洁，学为人师，行为规范，积极倡导文明、健康的生活，认真查找问题，反思存在问题的思想根

源，提出积极的整改意见。

4.总结整改阶段(5月1日——6月1日)各位教师要对自己开展师德师风大讨论活动以来的学习情况进行自我小结，并根据自身师德表现，写一篇执行教师职业道德规范情况的自查报告，填写好教师职业道德考核登记表，全方位接受师德考核，学校将认格评定出“优秀、合格、一般、不合格”等次，评选师德标兵和先进个人。

五、组织领导

为确保师德师风大讨论活动有序、扎实、有效地开展，切实达到上级要求，必须切实加强领导，完善机制，精心组织，周密部署，统筹安排，学校专门成立师德师风活动领导小组。

组 长：常西忠

副组长：李士钦

成 员：李江峰陈云鹤卫玉奇

师德建设领导小组下设办公室，办公室设在校长室,

六、活动要求

1.充分认识开展师德师风大讨论活动的重要性和必要性。引导教师从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。充分认识到新形势下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战;农村家庭对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适的方面和薄弱环节。进而从思想高度认识到加强和改进师德建设量一项刻不容缓的紧迫任务。

2.坚持以正面教育为主。联系教师思想和工作实际，针对性地开展师德师风教育活动。通过集中辅导、专题讨论、会议交流等多种形式，引导教职工深化对党的教育方针的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性;精心组织“师德师风”大讨论，引导教职工对照教师职业道德规范，紧密联系自身实际表现，认真思考新形势下如何才能当好一名受人尊敬的教师，在此基础上进行集中交流;运用批评与自我批评的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径，帮助教职工看到自身不足和差距，认清产生问题的根源，真正在灵魂上受触动。

3.切实解决师德建设中的突出问题。坚决反对工作不思进取、敷衍塞职;坚决反对讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生的行为;坚决反对指责和训斥学生家长;坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品;坚决反对索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私的行为;坚决反对搞有偿家教;坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动;坚决反对擅自停课、缺课、离岗;坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。

4.坚持联系教育工作实际。紧密联系教育工作实际和教师队伍的现状，坚持把开展师德师风建设教育活动与率先基本实现教育现代化结合起来，与学校的争先进位结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与办人民满意的教育结合起来，教育引导教职工不断提高自身素质，转变工作作风。

5.加强师德师风制度建设。要针对学校实际，结合本次活动

中查摆出来的问题，制定可操作的实施办法，完善师德师风建设规章制度，建立师德师风建设工作评估制度，构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，建立师德建设长效机制。坚持惩防并举、注重预防，抓住教育、制度、监督三个关键环节，努力构建符合实际的预防和惩治机制。

二〇一一年元月十八日

第五篇：殷集小学师德师风大讨论活动实施方案

为进一步深入贯彻科学发展观，全面增强广大教育工作者忠诚人民教育事业，爱岗敬业，为人师表，无私奉献的光荣感、责任感和使命感，铸就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。根据县局安排，结合我校实际，现制定活动方案如下。

一、指导思想

以科学发展观和构建和谐社会理论为指导，以“办人民满意教育、做人民满意教师”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为目的，引领广大教职工坚守职业道德，弘扬师德风范，提高师德素养，努力建设一支人民满意的教师队伍。

二、主要目标

通过开展师德师风大讨论活动，实现“四个显著提高”：一是切实转变思想观念，师德修养意识显著提高;二是大力加强师德教育，师德作风表现显著提高;三是着力解决师德师风中存在的突出问题，教师职业形象显著提高;四是不断加强制度建设，师德建设效果显著提高。

三、参加对象

我校全体教职工。

四、活动安排

本次活动从2012年2月20日起，到2012年4月20日结束，分四个阶段进行。

(一)宣传学习阶段(2012年2月20日—2月29日)

本阶段重点是：制定方案，做好宣传，统一思想，提高认识，明确活动目的、任务和具体方法步骤，组织教师深入学习各种教育法规、相关文件和师德典型材料等。

1、成立活动领导小组，制定“师德师风大讨论”活动实施方案。 组长： 郭华云

副组长：唐兴超 欧阳华章 成员： 张士俊 杨廷文

2、广泛宣传我师德师风大讨论活动开展情况，大力营造师德师风建设的良好氛围。

(1)利用2月20日升旗仪式时间，由教师代表向学生和家长作师德承诺，并将师德承诺书印发给每个学生及家长，将学校师德师风举报电话公布给家长，接受家长监督。 (2)通过校园信息平台向学生及家长宣传我校师德师风活动开展情况。 (3)悬挂师德师风大讨论活动固定性标语。

3、组织全体教职工认真学习沙教【2012】3号文件、《殷集小学关于开展师德师风大讨论活动的实施方案》、《殷集小学关于开展师德师风大讨论活动阶段性工作安排》。

(1)根据我校实际选定学习内容：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规;《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等相关文件;学习“全国教书育人楷模”汪金权等同志先进事迹;学习身边的“优秀教育工作者”、“学科带头人”、“首席学科教师”的先进教育理念和教学方法;学习师德师风典型案例;从网上下载符合我校校情的材料„„

(2)规定我校学习方式、学习时间、学习要求：学习采取集中讲座与个人自学相结合的方式结合。组织教师集中学习的时间为周

一、周三放学后四十分钟，每次学习规定一个主题。教师自学时间不少于20学时。要求做好学习笔记，撰写一篇心得体会(一律手写，不得从网上下载，要求符合个人实际)。学校领导学习笔记不少于6000字,教师学习笔记不少于4000字。

(二)讨论查摆阶段(2012年3月1日—3月20日)

本阶段重点是：针对本校师德师风存在的问题开展讨论、自查、反思活动，让教师和学校认识自身存在的问题，明确今后努力的方向。

本阶段工作要求：全体教职工个个参与，人人发言;查摆形式多样：个人查、相互帮、群众评、领导点等;认真填写四表《沙洋县师德师风大讨论查摆记录表(个人查)》、《沙洋县师德师风大讨论查摆记录表(相互帮)》、《沙洋县师德师风大讨论查摆记录表(群众评)》《沙洋县师德师风大讨论查摆记录表(领导点)》;学校撰写一份自查报告，在教职工大会上宣读，并组织教职工进行评价，征求教职工意见和建议，认真填写《沙洋县师德师风大讨论查摆问题记录表》;开展一次社会评议活动：向学生及家长发放师德师风建设调查问卷，广泛征求群众意见和社会反映。

1、讨论的主要内容是：

1人民教师“学为人师、行为世范”的内涵是什么? 2怎样做到内提素质，外树形象?

3学校如何构建教师职业道德建设的监督机制、评价机制和考核机制? 4男教师怎样恰当处理与女学生之间的关系?

5“庸、懒、散、奢”的影响和危害是什么?讨论的主要形式是：小组讨论、专家讲座、分组辩论、集中交流。

2、查摆的主要问题：1体罚和变相体罚学生、驱赶学生、挖苦、讽刺、歧视学生(特别是学困生、问题生);2随意调课、停课或擅自请人代课;3迟到、早退、消极怠工、不服从学校安排、有令不行、有禁不止、工作时间做与教育教学无关的事;4上课吸烟和接打手机，用手机上网读书、报、玩游戏;5在考试、职评和评优中弄虚作假;6酗酒闹事或酒后上课;7向学生推销教辅资料或其它商品;8随意中伤诋毁领导和同事;9工作谈条件讲要求;10以自我为中心，拉帮结派闹不团结，当面不说背后乱说。11随意在互联网上发表不正当言论等。 3.查摆的主要形式包括：

一是个人查。每个教师都要联系自己的思想实际、工作实际和生活实际，认真进行自我检查，写出能反映自身真实情况的自查报告。

二是相互帮。以教研组为单位，通过民主生活会的形式，开展批评与自我批评，不遮掩，不护短，不搞形式，不走过场，重在实效。

三是群众评。通过向学生、家长、家长代表发放调查问卷和设立师德师风建设举报箱、举报电话等形式，广泛征求群众意见和社会反映。在此基础上，学校据实写出自查报告。四是领导点。对个人自查不敢暴漏，相互帮助没有涉及，群众评议没有反映，但又明摆着的自己不愿讲、群众不想说、领导不敢碰的问题，学校主要领导必须严肃指出，消除影响，不留隐患。

(三)整改提高阶段(2012年3月21日—4月10日)

本阶段重点是：针对讨论查摆出的问题，要深入剖析根源，认真分析危害。教师个人和学校制定整改方案，拿出整改措施，最终达到整改目标。 本阶段工作要点：

1、严肃整改。对在查摆中存在的问题，进行分类处理。属于集体的，学校制定整改方案，提出解决办法和整改目标;属于教师个人的，学校一一书面告知到教师个人，责令写出整改计划，规划今后努力的方向(手写)。对屡教不改、无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的上报教育总支。

2、庄严承诺。通过整改，学校和教师个人都要向学生、家长及社会各界公开进行承诺，自觉接受家长监督。每学期结束时，学校要对教师履行承诺情况进行专项考核，并将考核结果通报给每个学生和学生家长。

3、严格监管。一是建立目标管理责任制。把师德师风建设纳入工作目标管理，层层签订责任状，落实目标责任制。对师德师风出现问题的教师，进行严肃处理，与此同时，还要严格追究相关领导的责任。二是建立师德师风监督制度。学校向社会公布师德师风举报电话，聘请师德督查员，建立社会、家长、学生三位一体的师德师风建设监督体系，定期召开家长、学生与社会各界人士座谈会，了解掌握教师师德师风情况，并通过问卷形式对教师师德表现情况作出客观公正评价。三是建立调查处理机制。建立师德师风查处机制，严格做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。

(四)总结表彰阶段( 2012年4月11日—4月20日)

本阶段重点是：全面总结活动开展情况，进一步完善师德师风教育和管理制度，构建师德师风建设长效机制，实现师德师风建设的常规化、制度化。

1、回顾总结。在学习、讨论、评议、整改的基础上，学校撰写一份师德师风讨论活动总结;教职工每人撰写一份师德师风讨论活动总结(手写)。

2、推优评先。组织学生、家长、教职工开展评选活动，评选一名“师德标兵”和两名“我心目中的好老师”。

3、规范整理。进一步规范整理好学校、教师个人师德档案材料。

五、工作要求

(一)加强领导，精心组织

为保证我校师德师风大讨论活动顺利开展并取得良好效果，成立师德师风建设领导小组。加强领导，精心组织，认真制订切实可行的活动方案和详实的活动计划，安排具体的学习讨论时间、确定学习内容、规定我校学习方式和学习要求，逐步有序落实。

(二)突出重点，狠抓落实

本次师德师风大讨论活动的主要环节就是查摆问题、进行整改和建章立制。学校将按照县局要求，结合我校实际分阶段逐一落实。做到查摆问题全面，进行整改实在，建章立制规范。通过开展师德师风大讨论活动，真正焕发广大教师的青春与活力。

(三)广泛宣传，强化监督

学校将大力宣传师德师风大讨论活动中的成果和亮点，充分挖掘和宣传身边优秀教师的先进事迹，宣传师德师风建设好的经验与作法，形成良好的舆论氛围。一是通过校园信息平台向家长汇报我校师德师风建设成果，二是将我校师德师风大讨论工作情况上传沙洋县教育局网，自觉接受群众监督及上级教育部门的督查。

(四)严格考核，建章立制

严格按照《沙洋县教师职业道德考评细则》对广大教职工进行师德考核，并将考核结果存入教师个人师德档案。师德考核不合格者在考核、绩效考核、评先晋级、职称评聘等方面实行“一票否决”。同时建立和完善教师行为规范督查制度、师德师风民主评议制度和师德建设责任追究制度，探索出师德师风考核评价的有效办法，把师德师风建设纳入常态化、制度化轨道，形成师德师风建设长效机制。附：举报电话：学校办公室：15117826119

校长：13972661679

沙洋县后港镇殷集小学

2012-2-18