师德师风实施方案

一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《师德师风实施方案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：师德师风实施方案

师德师风实施方案

汝州市三中关于开展

“铸师魂正教风树形象师德师风建设系列教育动”

的实施方案

教育是民族振兴的基石。教师是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主要实施者，是全面推进教育教学改革、深化素质教育的具体承担者，是推动经济社会发展的重要力量，教师的思想政治素质和职业道德水平，不仅关系到人民教师的形象，关系到教育的形象而且直接关系到人才培养的质量，关系到社会的发展，国家的前途和民族的未来。

为进一步引导教师树立高尚的职业理想，提高职业道德素养，增强教书育人本领，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，根据汝州市教体局《关于开展铸师魂正教风树形象师德师风建设系列教育活动的通知》的要求，现结合学校实际，决定在全校开展“铸师魂、正教风、树形象”主题系列教育活动。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，努力做到依法治校、以德治校。坚持“以人为本、育人为本”的教育理念和办学理念。全体教职工要把“学为人师、行为生范”的师德准则化为自觉行动，努力营造和谐师生关系、和谐文明校园，推进我校教育教学事业不断创新发展。

二、组织领导

1.组建师德师风建设领导小组：

组长：曹献忠

副组长：马学通马民强李丽平

成员： 崔 杰吉大会郭锋伟张利宾 李武斌李彩红陈清侠

2.师德师风建设领导小组下设办公室。

办公室设在政教处。办公室主任：吉大会

3.办公室的主要职责：组织、领导、协调全校教师开展师德师风建设系列教育活动，搜集、总结、推广活动中涌现出来的先进经验和先进典型，定期上报“活动动态”、“活动信息”，督促、检查、指导各位教师开展活动的情况，提出表彰建议意见。

通过“铸师魂、正教风、树形象”主题系列教育活动，着力解决职业信念动摇、敬业奉献精神弱化、职业道德水准下降、从教行为不够规范、治学态度不够严谨、法纪意识淡薄等问题;坚决反对讥讽学生、体罚和变相体罚学生的行为，坚决反对向学生推销教辅资料、索要或接受学生家长财物等以教谋私的行为，坚决反对在招生、考试工作中的不正之风和违纪违法行为，严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。全力打造一支政治坚定、业务精通、作风优良、人民满意的教师队伍。

四、总体部署

本次“铸师魂、正教风、树形象”主题系列教育活动分为“修身治教、正德育人”的主题教育、“教师之歌”的宣教活动、“为人、为师、为学”的先进选树活动、“感动教坛”的先进事迹报告活动四方面开展。为期10个月(2012年9月——2013年6月)

五、活动方式及安排

1.“修身治教、正德育人”的主题教育(2013年9月)

学习教育的主要内容：组织全体教师重点学习胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》;《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人教育法》和《小学教育管理规程》、《初中教育管理规程》等教育法律法规。

学习教育的主要形式：采取集中学习与分散学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行。学校每周集中学习或会议交流一次(周七晚上)，时间不得少于1个小时。同时要创新教育活动形式，结合座谈会、研讨会、报告会、经验交流会及编排戏剧小品、在报刊、板报、广播和校园网等媒体开辟专栏、开展征文比赛，演讲比赛等丰富多彩的形式，扩大受教育面。

学习要求：通过师德师风集中教育活动的学习，提高思想业务素质，并将其转化为广大教师的内在精神动力，促进教师职业道德的自我完善、自我约束、自我提高。要紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，师德师风建设的制度创新、师德师风建设的社会环境等论题展开，深入讨论，交流经验，畅谈体会，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实强强师德师风建设的自觉性，提高教师的整体素质。学习教育期间我校将举办师德建设论坛，每位教师必须完成3000字以上的读书笔记(或先进事迹)和1000字以上

的心得体会。师德建设论坛由师德师风建设办公室负责，联系人：刘建民。

2.“教师之歌”的宣教活动(2013年9月---11月) 宣教活动的主要任务是：学校对教师的师德师风状况进行综合分析，整理汇总出学校和个人在师德师风建设中的成绩和问题，研究制定具有针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，并于活动结束时上报县委教育工委和县教委。全体教师要在认真学习，提高认识的基础上，人人开展五查：查有否侮辱，谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生;二查有否向学生或学生家长索要或变相索要钱物;三查自己在本职岗位上是否爱岗敬业，教书育人、为人师表;四查有否乱收费、乱办班、乱补课和违规强迫学生购买书籍资料或其他物品;五查有否法纪意识淡薄。通过“五查”，自找差距，开展批评与自我批评，通过自已找，大家提，领导点，然后写出自查总结，提出整改措施。学校将制定《汝洲市三中教师职业道德规范和师德师风考核评价办法》，将师德师风建设纳入教师继续教育的重要内容，并将师德师风考核结果装入教师个人业务档案，并与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩。将完善师德师风监督机制，建立健全教育、制度、监督三者并重的师德师风建设体系，并针对人民群众反映强烈的问题进一步进行集中整改。

宣教活动期间，我校拟定开展一次师德师风建设征文活动。将评选一等奖3篇、二等奖5篇、三等奖10篇，一等奖3篇将代表学校上报到教委参评。教职工个人也可选送征文到教委参评。征文活动由师德师风建设办公室负责，联系人：刘建民

3.“为人、为师、为学”的先进选树活动(2013年12月—2014年4月)

学校将对本次集中教育活动取得的成功经验进行认真总结，形成资料汇编、优秀论文集或电视专题片等一批具有推广价值的成果。2012年9月，学校将结合教师节庆祝活动，表彰10个“师德先进个人”，10个“师德标兵”，并择优2名上报至汝州市教体局，做到学有典型，比有榜样，为三中教育再上新台阶奠定坚实基础。

4.师德师风先进事迹报告活动(2014年5月---6月) 组织感动教坛优秀事迹报告。学校将组织评选 “师德先进个人”和 “师德标兵”，进行师德师风优秀事迹报告。

六、活动要求

为保证系列教育活动收到实效，学校决心以这次师德师风建设系列教育活动为契机，对本单位的先进典型进行深入挖掘提炼;集中一段时间深入学习;集中组织广大教师学习讨论;集中精力做好对本单位先进典型的宣传工作。同时将建立健全师德师风考核机制、激励与约束机制和师德师风的长效机制，按照“纠建并举，标本兼治”的原则，着力解决好教师队伍中存在的人民群众反映强列的师德师风问题。把师德师风建设与党组织建设、校园建设、校风教风学风建设结合起来，拿出实招、硬招、新招，使之相互促进，共同加强。

希望全体党员干部和党员教师要通过系列教育活动，增强为人民服务的意识，提高党员自身素质，在加强师德师风建设中切实起好模范带头作用争做师德师风建设的标兵。希望广大教师通过集中教育活动，模范履行《教师法》赋予的职

责和义务，按照职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，依法执教。要树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，要进一步坚定正确的政治方向，要坚持“以生为本”的教育理念，要进一步规范自己的从教行为，要进一步增强教书育人的本领，要进一步提高自己的心理健康水平，始终保持良好的精神面貌和健康的心理状态，增强“三中发展我发展，我与赵中共荣辱”的责任意识，努力做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

汝州市三中

2013年9月2日

第二篇：师德师风实施方案

康县碾坝镇初级中学2016-2017师德师风建设

实 施 方 案

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，根据《康县教育局关于进一步建立和完善中小学教师师德建设长效机制的意见》精神和《康县中小学(幼儿园)教师师德师风考核办法)》，制定本方案。

一、指导思想

以党和国家的教育方针政策为指针，紧紧围绕全面提升教职工职业道德为目标，以促进依法从教、爱心从教、文明从教、敬业从教为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，全面提升我区教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平，增强教师职业的光荣感、使命感和责任感，为学生提供优质教育服务，实施素质教育，树立教育良好形象，做人民满意教师，办人民满意教育。

二、主要目标

1.依法从教。学校和广大教职工要严格执行上级制订的各类法律法规，切实依法办学、依法从教。杜绝违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论;杜绝体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生、拖堂、挤占学生休息时间、加重课余负担、收受学生家长财物、推销各类教辅材料、违规办班等其他违规现象，为学生成长创造洁净氛围。

2、爱心从教。教职工要从思想深处、从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，为学生、为社会服务之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，平等对待每位学生，努力研究教育方法，对学生的问题通过耐心真诚的教育引导来解决。杜绝只顾个人教学成绩，不关心学生身心健康，对学生缺乏爱心，歧视后进生，靠体罚或训斥管理学生，加重学生负担，或只教书不育人等现象，为学生成长创造温润氛围。

3、文明从教。加强教职工作风建设，建设学识渊博、行为文雅、具有学者风度和书卷气息的教职工队伍，做到卫生洁净，言行文明，心态平静，积极奋进，拒绝浮躁，远离喧嚣，静下心来教书育人，沉下身去育人，不懈追求业务发展，为学生提供更好的教育服务。杜绝在对待学生、接待家长、与同事相处、在社会处事时语言粗鲁，措辞伤人，要做到相互尊重，和而不同，杜绝沾染不良社会风气，作风散漫，业务上不思进取，为学生成长创造文明氛围。

4、敬业从教。要求全区教职工发扬服务社会、服务学生的精神，勤奋敬业，努力奉献，高效工作，矢志争先，为教书育人事业奉献全部能量，提供一流教育服务，以优异的业绩回报社会。杜绝工作敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，不爱学习，不钻研业务，上班不正常，教育教学不精细，争先意识不强等工作不勤奋问题，甚至不接受学校正常工作安排，消极怠工，上班聊天、玩游戏、炒股或从事第二职业等行为，为学生成长创造奋进氛围。

三、工作措施

1、加强组织领导。 工作领导小组：

组 长：马祥虎

副 组 长：王仲刚 成强

成 员：德育处 教务处 总务处

2、建立常态机制。

一是制度规范。我区各学校要不断建立健全师德师风建设规章制度、检查考核制度，加强对教师行为的检查规范。同时，组织教职工进行师德宣誓，公开进行师德承诺，以促进广大教职工切实按照宣誓与承诺内容强化自身师德建设。

二是学习宣传。进一步发挥党员及优秀教师的先锋模范作用，为广大教师做出榜样。组织教师深入学习上级师德建设文件和规章制度，学习身边和校外先进典型，利用会议、QQ群、电子屏幕等阵地及时大力宣传身边先进典型，营造深厚氛围，引领广大教师学先进，争先进。每学期初集中开展师德宣传学习活动，每月将当月“师德标兵”相片在师德宣传栏内展示，引领全体教职工向他们学习。

三是常态检查。加强教师日常行为现场检查与多种形式的座谈、深入的明察暗访，设立热线电话、意见箱、校园网、校长信箱等，了解教职工各方面表现，利用QQ群、会议等及时深入总结，特别是利用学校工作周报进行详细总结，大力表彰先进，督促后进，在全校营造和始终保持敬业拼搏、奋进争先的工作风气。重视开展学生评教、家长评教、教职工行为深入调查等活动，每学期至少开展两次全校性评教活动。通过聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议。学校将把加强常态检查、调查、评教作为促进师德教育的重要措施，让干部作风、教师师德师风、学校教育教学质量及管理的方方面面自觉接受社会和学生家长监督，切实促进师德建设。

3、开展专项活动。专项活动是引领师德建设走向深入、提升层次的重要措施。要将开展专项活动作为促进师德建设的重要渠道。本学年我区将开展师德师风建设年活动。活动开展项目有师德宣誓、承诺、演讲、征文、论坛、校园爸爸妈妈结对帮扶等。通过这些活动，引领师德建设不断走向深入，提升建设成效。

4、加强考核总结。我区学校要加强对师德的考核评比，加强师德考核，根据学生评教、家长评教、组织评教、教师互评、学生家长及社会反馈情况，进行师德考核，列入教师量化考核之中，完善教师职业道德考核评价档案建设。每学期末，组织教师对本学期师德表现深入反思，查找不足，制订改进措施，写出师德总结，促进师德建设不断加强。把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任(聘用)、外出进修等的首要内容，对表现优异者予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

四、活动安排

(一)学习教育阶段(2016年9月-11月)

1、围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的美丽教师”为主题，转发上级各类师德建设重要文件、通知，采取集中与分散相结合，组织全体教职工认真学习师德建设文件，如《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《安顺市教育局关于进一步建立和完善中小学教师师德建设长效机制的意见》、《西秀区关于加强教师师德师风“倡导行为五条”和“禁行行为二十条”学习宣传的通知》、《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等。教职工参加师德集中培训学习和自学要做好学习笔记。

2、制发《致教职工的一封信》，促进教职工切实规范自身行为。同时，开展师德建设承诺活动，组织教职工签订《师德建设承诺书》，促进教职工依法从教、廉洁从教。

3、加强先进典型学习活动。加强校园文化建设，设立师德宣传栏，将优秀教师的照片和事迹展出，每月更新一次，用身边的典型引领教师敬业奋进。同时，组织教职工认真学习域内外优秀教师事迹，促进教师以先进为榜样，不断提高师德境界。

(二)自查互查阶段(2016年12月-1月上旬)

1、自查自纠

组织教职工从思想和行为上反思自己的从教行为，对照师德建设标准进行深刻剖析，切实找准、找清、找全存在的各种问题，达到既全面改正问题，又深入增强敬业精神、树立一流教风校风的目标。教师要写出书面反思自查材料，上交各学校审查。

2、民主评议

一是通过学生和家长问卷调查、座谈会等方式，全面、深入了解教职工各方面的师德师风情况。二是在教师中开展无记名问卷互评，列出项目，互相评议。三是学校组织人员开展第一轮违规行为深入调查，主要包括三大块：违规办班、收受礼品或变相受贿、推销教辅资料。上述评议结果列入教职工量化考核。

3、反馈落实

对通过上述各种形式反映出来的问题及时通知相关教职工，责令其深入反思，认真整改。

(三)整改提升阶段(2017年3月—2017年5月)

1、制订整改方案。全体教职工针对自查、互查、群众评议等途径发现的问题，进行深入反思，制订整改方案，整改方案要求杜绝套话，直指问题，讲清讲全，突出重点，明确可操作性强的具体整改措施，做出整改承诺，制订整改时间表。

2、切实予以整改。教职工针对整改方案中存在的问题，按照制订的措施，切实予以整改、督促，保证整改落实。

3、进行再次评议。再次开展学生评教、家长评教、教职工互评、干部评教活动，再次进行深入明察暗访活动，了解教职工整改落实情况，对评议及调查结果反馈给相关教师。评教结果将上述教师整改情况列入教师量化考核。

4、进行重点帮扶。对问题整改不力的，进行谈话，促其再次制订整改措施，限期进行整改。制订分管校长承包制，帮助其建立可操作性强的整改方案。

5、学期总结：开展学期师德总结活动，制订书面总结。

(四)巩固推进阶段(2017年5-7月)

一是巩固提升整改活动成效。一方面，继续巩固提升师德建设成效，组织教师时刻以师德规范要求自己，经常对照师德师风承诺书要求进行自查自纠，对重点方面和问题，开展经常性排查整治，达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果，扎实开展师德整改提升，防止反复。另一方面，第一学期若存在对明显问题未彻底整改的教职工，加强督促，组织专项学习整改活动，责成分管校长负责，限制彻底整改，肃清问题。

二是加强常态化师德宣传学习。6月份集中加强师德宣传学习，继续开展学习师德文件和向先进学习活动，进一步提升教职工思想境界，提高对教育法规的掌握程度，提升思想层次。按时更新宣传栏，宣传阶段先进教职工，加强教职工日常作风检查，及时通报，每周利用电子屏幕大力表彰先进典型，加强正面引领，推动教职工作风建设。

三是深入开展评教及调查活动。继续开展书面评教、座谈、深入调查活动，深入了解教师是否有体罚、训斥、加重学生负担等教育不规范行为、是否有推销教辅资料等不廉洁行为，及时控制不良苗头，将问题解决在萌芽状态。促进教师切实规范行为。对发生问题的，严肃按规定处理。

四是开展各类师德建设活动。为促进师德建设进一步提升层次，加强活动引领作为重要措施。活动的设计和开展要紧密结合阶段师德建设形势，立足实际，聚焦问题，切实解决，扎实提升，有针对性地引领师德建设前进。如“谈我身边的师德风范”征文、“我的从教故事”师德报告活动及师德建设论坛等活动。

五是深入开展总结表彰。期末组织教职工进行学期及学年师德总结活动，深入反思写出书面总结，总结要深入具体，杜绝套话，对存在的问题要制订明确可行的改进措施，各学校要认真把关。开展学年师德标兵评选，推荐给区教育局作为师德表彰人选。

第三篇：师德师风实施方案

北闸镇示范小学党支部

师 德 师 风 建 设 实 施 方 案

2016年9月 为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《昭通市中小学教师十不准》和《昭阳区干部作风十项规定》等教育法规，特制定北闸镇示范小学师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

全面贯彻十八大、十八届五中全会和十八届六中全会精神，深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为师范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

(一)进一步提高教师的思想政治素质

要求北闸镇示范小学全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《昭通市中小学教师十不准》和《昭阳区干部作风十项规定》等相关教育法规，贯彻落实总书记系列讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和教育学生。

(二)进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

(三)进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

三、主要措施

(一)加强“三观”教育，提高教师思想政治教育 认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

(二)加强师德教育，提高教师职业道德水平 认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和《昭通市中小学教师十不准》和《昭阳区干部作风十项规定》等相关教育法规，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

(三)开展主题活动，落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

(四)关心教师心理健康，提高教师心理调节能力 树立“尊师重教、教研兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理疾病的发病率。

(五)完善考核办法，实现师德“一票否决制” 完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行教育部门要求的规章制度，严格把握好师德师风建设的大关。

四、实施步骤

(一)广泛动员，全面启动学习阶段(2016年9月)

1、活动内容

①学校制定师德师风建设实施方案，9月10日召开教师节庆祝活动之机，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教师，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

②要结合实际，通过板报、公开栏等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。 ④开展“四德”主题教育活动月。

(二)自查自纠、民主评议阶段(2016年10月至11月)

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。

2.阶段要求

通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，形成自查报告。

(三)总结剖析，综合评价阶段(2016年12月) 1.活动内容

积极开展“三评”活动。学生评教师、家长评教师、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开。教师及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

2.阶段要求

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

(五)保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展，北闸镇示范小学成立教育活动领导小组，组成人员如下：

组长：朱良甫

副组长：苟文刚、罗清志 成员：全体党员

第四篇：师德师风方案

共和县廿地乡民族寄宿制小学 “师德师风建设”

活动方案

为进一步加强我校师德师风建设，切实改进工作作风，贯彻落实教育局《关于在教育系统开展“师德师风作风建设”活动的实施意见》，我校将以创建“务实、廉洁、高效、和谐、学习型”的文明校园为出发点，在全校开展“师德师风作风建设”活动。为确保活动扎实有效的开展，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以“办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”为目标，以教师工作作风建设和师德师风建设为切入点，以文明班级、先进教师、优秀班主任评比为载体，着力解决全校教师在思想、学习、工作和生活作风等方面存在的突出问题。坚持以好的作风抓出好的学风，以好的学风带出好的作风，增强全校教师的事业心责任感，提升能力素质，切实提高我校教育教学质量。

二、组织领导

成立“师德师风作风建设”活动领导小组，协调作风建设工作。 组 长：扎西本 成 员： 卓玛本 金旦加 多杰加

三、主要目标 切实加强全校教职工的思想作风建设，构建“学习型、廉洁型、团结型、服务型、创新型、务实型”的教师团体和学校。

四、具体措施：

(一)兴学习之风，提高能力素质，构建学习型示范学校。

1、领导班子要争做学习型干部，通过理论学习、培训等多种方式，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想。大力弘扬理论联系实际的学风，以科学理论武装头脑、指导教育实践、推进各项工作。通过学习，着力坚定理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭教育改革发展的能力。

2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，进一步加大教科研的奖励力度，以科研促发展，努力创建学习型示范学校。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。教师认真拟订个人学习计划;继续完成教师个人素质提升任务，努力建设高素质的教师队伍。

(二)加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范。

1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。

(三)实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。

1、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则;全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。

2、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风;认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。

3、加强学校信息化的建设，提高网络利用率，实现各科室利用远程教育平台和局域网之间信息资源共享，提高办事效率。在我校网站开设“师德师风作风建设活动”专栏，及时反映情况，交流经验，推动工作。

4、继续执行校务政务公开制度。公开评优选拔、收费项目和标准。家长、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。

(四) 改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。

1、改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

2、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节细节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。

3、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度，促使广大教师保持良好的工作状态，不断规范教师行为;在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量。

(五)加强廉洁自律，构建廉洁型的示范学校。

1、改进和规范学校接待。完善学校接待有关规定，简化学校礼仪，提倡轻车简从，控制接待标准。牢固树立厉行节约、勤俭办学的思想，科学规划学校校设，切实控制投资规模和建设成本。增强行政成本意识，切实压缩行政费用开支，努力建设节约型学校。

2、加强廉洁自律。严格遵守学校领导廉洁自律各项规定，树立领导在教师中的良好形象，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。

3、开展“廉政文化进校园”活动，实行阳光收费、阳光采购、阳光财务。

(六)关注留守儿童，和谐构建家园。切实做好留守儿童、单亲家庭孩子的思想、学习教育工作 ，一如既往的开展“知心老师”、“老师爸爸、妈妈 ”结对子活动，让老师的关怀填补孩子父母缺失的那份爱，构建和谐社会。

五、工作步骤

我校“师德师风作风建设”活动从三月下旬开始全面启动，到7月份结束，活动主要分三个阶段。

(一)第一阶段：学习动员、统一思想(三月底至4月)

1、成立组织，制定方案

成立学校“师德师风作风建设”活动领导小组，研究制定“师德师风作风建设”活动方案。

2、动员学习，广泛宣传

(1)、召开“师德师风作风建设”活动动员大会，认真学习区教育局“作风建设”活动实施意见等，保证统一思想，切实提高认识。 (2)、积极开展宣传，通过黑板报、宣传栏、校园网站等载体广泛开展宣传，大力营造开展“师德师风作风建设”活动的良好氛围。

(二)第二阶段：查摆问题、落实整改(4月1日—25日)

1、认真剖析，找准问题

结合实际组织开展改进作风大讨论，进一步提高认识，统一思想。开展“学先进、找差距、谋发展”主题活动。每位教职工认真开展自我剖析，找准个人存在问题;

2、落实整改

针对查找的问题，认真进行剖析，研究提出整改措施，撰写学校和个人书面剖析整改方案。坚持边找边改，把整改贯穿在活动的始终。

(三)第三阶段：总结提高、巩固深化(5月至15日)。

开展“作风建设”总结回顾活动，巩固活动成果。进一步解决好作风建设、工作责任落实等方面的问题，确保各项制度措施落到实处。通过总结成绩，发现不足，建章立制，把作风建设纳入经常化、制度化轨道，努力形成长效机制。

二〇一二年三月六日

第五篇：师德师风方案

寺前中学师德师风建设活动方案

加强师德建设，树立良好的师德师风是学校践行党的十八大重要思想，把依法治教和以德治教结合起来。为了深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实《渭南市教育局关于进一步加强中小学师德建设实施方案》文件精神，进一步提高我校教师师德修养，特制定此活动方案。

一、指导思想

以党的十八大重要思想为指导，全面落实科学发展观。坚持以“办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”为目标，以教师工作作风建设和师德师风建设为切入点，以文明班级评比为载体，着力解决全校教师在思想、学习、工作和生活作风等方面存在的突出问题。坚持以好的作风抓出好的学风，以好的学风带出好的作风，增强全校教师的事业心责任感，提升能力素质，切实提高我校教育教学质量。

二、奋斗目标

切实加强全校教职工的思想作风建设，构建“学习型、廉洁型、团结型、服务型、创新型、务实型”的教师团体和学校。

三、组织领导

成立“师德师风作风建设”活动工作领导小组，协调作风建设工作。

组长：贺百锁

副组长：薛智帮 张学武 席爱军 袁黎昌 雷小平

成员： 郭红林 雷晓军 范军涛 陈晓莉 辛晓峰 杨 波

朱晓峰 吴胜华 姚 伟 刘 军 杨金锁 张培兴 刘力超 杨睿娟

四、具体措施

(一)大兴学习之风，提高能力素质，构建学习型示范学校。

1、领导干部要争做学习型干部，通过理论学习、培训等多种方式，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想。大力弘扬理论联系实际的学风，以科学理论武装头脑、指导教育实践、推进各项工作。通过学习，着力坚定理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭教育改革发展的能力。

2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，进一步加大教科研的奖励力度，以科研促发展，努力创建学习型示范学校。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。教师认真拟订个人学习计划;继续完成教师素质提升工程任务，努力建设高素质的教师队伍。

(二)加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范。

1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。在群体师德师风创优上有新的口碑。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。

(三)实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。

1、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则;全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。

2、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风;认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。

3、加强学校信息化的建设，提高网络利用率，实现处室之间信息资源共享，提高办事效率。在我校网站开设“师德师风作风建设活动”专栏，及时反映情况，交流经验，推动工作。

4、继续执行校务政务公开制度。进一步公开职称评定、招生录取、人事分配、收费项目和标准等群众、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。

(四)改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。

1、改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

2、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。

3、实行文明班组评比制度，促使广大教师保持良好的工作状态，不断规范教师行为;继续进行先进教研组评比，在班组与班组之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量。

(五)加强廉洁自律，构建廉洁型的示范学校。

1、改进和规范学校接待。完善学校接待有关规定，简化学校礼仪，提倡轻车简从，控制接待标准。牢固树立厉行节约、勤俭办学的思想，科学规划学校校设，切实控制投资规模和建设成本。增强行政成本意识，切实压缩行政费用开支，努力建设节约型单位、节约型学校。

2、加强廉洁自律。严格遵守学校领导廉洁自律各项规定。树立领导在教师中的良好形象。带头反对铺张浪费和大手大脚，带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约的原则。进一步塑造教师勤俭节约、廉洁从教的良好形象。注重培养健康的生活情趣，讲操守、重品行，廉洁从教，杜绝吃请、收礼等歪风邪气。

3、继续开展“廉政文化进校园”活动，实行阳光采购、阳光招聘、阳光选拔、阳光财务。

五、工作重点

1、强化宣传。贯彻落实旅顺口区教育局有关师德师风建设的规定，学校细化师德师风建设条例，把师德师风建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到学校的各项工作中。同时，通过各种途径大力学习宣传有关文件精神，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。

2、强化学习。开展形式多样的自我教育活动，在教职工中认真组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等内容。开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对照《旅顺口区中小学教师职业道德规范细细则》，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，并写出自查报告，学校要认真开展师德师风建设状况的自查，深入剖析师德师风问题的根源，认真查找工作中的疏漏和差距，拟定师德师风实施办法和自查报告。

3、强化领导。进一步完善师德师风建设的长效机制，建立师德师风建设工作领导小组，不断完善相关规章制度，要把师德师风建设纳入重要议事日程，使师德师风建设走上经常化、规范化、制度化的轨道，健全激励机制，对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和重奖，充分发挥先进典型人物的激励、导向、示范作用;健全考核机制，完善教师职业道德考核测评标准，把师德师风的行为纳入教师继续教育内容，作为教师职务晋升、评优选模的重要依据。

4、强化查处。加大对违规违纪的人和事的查处力度。学校师德师风领导小组要把师德师风督查与行评督查相结合，以《旅顺口区中小学教师职业道德规范细细则》为主要依据，定期和不定期的师德师风专项督查工作。 针对学校工作实际情况，我们将在师德师风建设中认真落实师德师风“八查”活动，并以此为重点，使师德师风建设落到实处，取得实效。

一查是否贯彻党的教育方针，依法执教。要求全校教师全面实施素质教育，认真学习有关教育法律法规，遵章守纪，文明从教。 二查是否爱岗敬业，为校争光。使教职工深刻认识到“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，浓重渲染“重德光荣，轻德可耻，爱校如家”的良好氛围。

三查是否关爱学生，为学生服务。严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生，树立垂范意识，服务意识，从身心上真正关爱学生。 四查是否苦钻业务，创新教法。教无止境，要求老师们勤学苦练、锲而不舍，使自己的教育技能真正让学生满意，教育质量让社会满意。 五查是否热情接待家长，主动与家长联系，注重家校结合，沟通家、校、社会整体育人渠道，严禁向学生家长索要或变相索要钱物。 六查是否谦虚谨慎、平等待人。对待同事要团结协作，和睦共处，对待学生要一视同仁，特别关爱困难学生，以高尚的人格熏陶——处处堪为人师。

七查是否利用职责之便，谋取私利。严禁违规、强迫学生购买书籍资料或其他物品，严禁向学生乱摊派、乱收费。

八查是否遵守社会公德、举止文明、严禁赌博、禁说教师忌语，争当守纪楷模，严禁随意停课、调课，违规补课。每位教职工要联系实际，自觉审视以往的教育教学行为，认真查找自身存在的问题和不足，自觉接受学生和家长的监督。

不断加强师德师风建设始终是学校工作的一项重头戏，学校全体教师必须大力弘扬优良师德师风，坚决制止和纠正各种违反教师职业道德的行为，自觉提高和完善自己，在思想政治、道德品质、工作学习、言谈举止等方面以身作则，为人师表，以高尚的师德和丰富的学识去教育、感染和塑造学生。