小学语文写作话题集锦

第一篇：小学语文写作话题集锦

小学生话题作文题目集锦

话题一：“我”

著名作家贾平凹在回顾自己的成功之路时说：“一个人至关重要的是认识自己，设计自己，天才不过几百年才一个，关键是是否能发现自己身上的天才。”努力做一个最好的自己，你的人生会更美好、更快乐。

请以“我”为话题写一篇文章，题目自拟。通过生动的事例介绍自己，让别人认识你。

话题二：“童年”

童年是什么?童年是外婆的摇篮曲，是沙滩上的“城堡”，是夜晚的“萤火虫”，是五彩缤纷的画„„当回首往事，童年仿佛是一首动听的歌，让我们快乐，让我们感动，让我们拥有更多的收获。

请以“童年”为话题，写一篇文章，题目自拟。

话题三：“成长”

幼时、儿时、少年时„„一个个透明的日子，永远像一块块透明的湛蓝的宝石，凝缩着第一滴欢笑的泪水，映现着我们脸上那每一抹纯真，洁白的纸上涂上了梦想的色彩，也记录了我们成长的足迹„„

请以“成长”为话题，写一篇不少于500字左右的文章。

话题四：“和谐”

和谐犹如一幅画，好似一首歌。和谐产生美，和谐生发力量。个人的成长需要和谐，社会发展呼唤和谐。生活正是因为有了你、我、他的和谐相处，才有了斑斓的色彩;社会正是因为构建了和谐才有了空前的繁荣。

结合以上材料，以“和谐”为话题写一篇作文。

话题五：“生活”

生活中有快乐、幸福，也不乏鲜花和掌声;生活中有困苦、艰辛，也不乏困境和危险。那么，在你的眼中，生活是怎样的呢? 请以“真实的生活”为话题，写一篇不少于500字的文章。

话题六：“烦恼”

当一个人遇到生活中难题而不解的时候，当一个人进退维谷而难以选择的时候，当一个人面对对与错或与别人见解不同而不能分辨的时候，他往往处在“烦恼”的状态之中。也许你正为自己相貌一般、身材矮小而烦恼;也许你正为自己不佳的学习成绩而伤心;也许你正为和朋友的一场不愉快而懊恼„„

这些烦恼是如何产生，而你又是如何消除的呢?也许你的烦恼还没有消除，你愿意说给大家听听吗?

请以“烦恼”为话题，写一篇记叙文。题目自拟，题目中可以用上“烦恼”二字，也可以不用。字数不少于500字。

话题七：“爱”

岳母在岳飞背上刺下“精忠报国”几个字，这是一种爱;孟母为孟子学习谱写了“孟母三迁”的佳话，这是一种爱;父亲为生命垂危的女儿献出肾脏，这是一种爱;一位年轻的母亲领着5岁的女儿上了公共汽车，母亲谢绝了为女儿让座的人，说：“让她站着吧，她已经到了可以站的年龄了。”这也是一种爱。爱有多种多样，你一定对生活中的爱有所经历和感悟。

请以“爱”为话题，写一篇不少于500字的作文，题目自拟，写出真情实感。

话题八：“真挚”

真诚的关怀，温暖芳馨;真诚的赞扬，催人向上;真诚的交流，获取信任;真诚的合作，赢得成功„„真诚是春风，它拂去了心灵的微尘;真诚是雨露，滋润着友谊的花朵。真诚给我们希望，给我们力量„„

请以“ 真诚 ”为话题写一篇文章。

话题九：“感动” 在我们生活中，让我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一件事，有时是一个人，有时是一种场景„„生活中你一定经历、体验过许多。

请以“感动”为话题写一篇作文。

话题十：“友善”

友善，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和的与别人探讨问题，友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”，是“送温暖”活动„„友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加与人，进而有助于人。它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者!

请以“友善”为话题，写一篇作文，自拟题目。

话题十一：“幸福”

有人说幸福是久居黑暗后收获的一缕阳光，有人说幸福是披荆斩棘开辟出来的康庄大道，还有人说幸福是„„其实幸福很简单，只要能带给你愉悦的心情，那就是幸福。同学们，你感受到的幸福是什么?

请以“幸福”为话题写一篇文章。

话题十二：“希望”

希望是母亲起早贪黑操劳的背影，希望是老师头上新添的白发，希望更是你孜孜以求的梦想。有些东西是需要用一辈子的时光去希望的。也许，不是每一道江流都能入海，不是每一个希望都能圆满;但是有了希望，生活就变的有意义，在希望中，我们执著追求„„

请以“希望”为话题写一篇文章。题目自定。

话题十三：“美”

1、不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是聆听枝头蝉鸣„„自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

请以《让我陶醉》为题，写一篇作文。

2、当你看见一位可爱的小朋友正捡起一个塑料袋走向垃圾箱，你会发现，这是美;当你看见别人摔跤时走过去扶一把，这也是美;当你看见一位残疾人努力地自食其力时，这还是美„„美，不仅是景、是物，还可以是人、是事、是行为、是心灵„„美就在我们身边。

请以“美”为话题，写一篇文章。

话题十四：“宽容”

人生的冷暖取决于心灵的温度。宽容，就是给别人一个理解自己喜欢自己的机会。生活中，不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。生活中，你也许曾经宽容过别人，别人也许也得到过你的宽容。

请以“宽容”为话题，写一篇文章。

话题十五：“感恩”

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿;有人为你指点迷津，让你明确前进的方向„„你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。你能不心存感激吗?你能不思回报吗?

水滴感激大海，因为大海让它永不干涸;花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽;小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔„„每个人都应怀揣一颗感恩之心——感谢生活、感谢父母、感谢师长、感谢朋友„„感谢每一个曾给你帮助的人。

请以“感恩”为话题，写一篇文章。

第二篇：小学语文写作指导五

习作五：写一件关于诚信的事

我不能失信

一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼望着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了!伯伯还说准备送她一只呢!

她刚走到门口，忽然想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。父亲见庆龄住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走了?”“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。

“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。

“不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。

“那......回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗?”妈妈在一旁说。

“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉;可是我并没有忘记，我不能失信啊!”

“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那就留下来吧!”

庆龄点点头，甜甜地笑了。

1、 说说文章主要讲了一件什么事。

2、“伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!” 宋庆龄此时的心

理活动是怎样的?

3.你喜欢宋庆龄吗?为什么?如果是你，你会怎样处理这件事?

(一)关于诚信，你会联想到哪些词语?

诚实，真诚，坦诚，守信，信用、言而有信，说到做到，诚实守信、诚心诚

意，诚信是金、表里如

一、诚信无价、一诺千金)

从多角度去想，再从反面去想想，与诚信相反的有哪些词

背信弃义、言而无信、见利忘义、心口不一。

(二)诚信的作用

讲诚信的人会怎么?得到人们的尊重,信任。讲武秀君：说到诚信,我想起辽

宁本溪农民武秀君,她是2007年感动中国十大人物之一,一个普通的农妇用什么

来感动全国人的心?凭的就是她诚实守信的品质。她在丈夫遭遇车祸去世后，承

受着巨大的家庭痛苦代夫还债，一家人省吃简用，把所有挣来的钱和要来的欠款

都用来偿还债务，以自己的实际行动诠释了“诚信”两字的内涵。在武秀君这位

普通农村妇女的身上，我们看到了诚信为本、一诺千金的传统美德闪烁着炫目光

芒，温暖人心。)

如果不讲诚信又会如何?大家都知道震惊国人的三鹿奶粉事件吧，请问你们

现在还有谁敢喝三鹿奶粉?弄虚作假，见利忘义最终是他人受害，自己受损啊!)

(三)诚信就在我们的身边

对一个企业、一个政府、甚至一个民族来说，讲诚实、讲信用是举足轻重的

事。那么你们作为小学生，又应该如何讲诚信呢?

①约好和同学去玩，从来不违约或者迟到?

②答应同学的事，就算遇到在大的困难也一定会做到?

③每一次考试，都是真实的成绩?

④做错了事，即使没人知道也会坦白?

⑥父母答应我的事，总是能及时完成。

仔细回忆一下，从自己经历过或者听说过的关于诚信的事中，选择一件你印象最

深刻的说一说。

1、你答应了谁或者谁答应了你?(承诺)

2、让你记忆犹新一定是因为当时情况特殊吧?有什么特殊情况?遇到什么困难?(困难)

3、你或他是怎样克服困难的?(行动)

4、经过这件事情你有什么想法?(感受)

写作要点和要求

1、你想选择哪一件事来描述呢?它发生在什么时间，什么地点?你答应了谁?后来遇到什么困难?结果怎样?(写清楚事情的时间、地点、人物、起因、经过和结果)

2、你打算按怎样的顺序来写这篇文章?

3、在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。

题目参考

诚信是我们的伙伴

做一个诚实守信的人

我心中的诚信榜样

我身边的诚信故事

关于诚信的佳句

1.拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶可以倾倒一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以溅起一个海洋。深厚的友谊是以诚信为基础的!知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好!诚实守信是做人的根本，是世界上最美丽的花朵。

2.诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。

3.不讲诚信的人，是可悲的、可怜的、可恨的，也是可怕的。

4.诚实守信是做人的根本，是世界上最美丽的花朵。

5.诚信，是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

6.生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。

范文：

我是一个诚实的孩子

一天下午，我刚刚与同学分手，准备回家。这时，因为我刚才玩得起劲感觉浑身发热，口干舌噪。我抬头向四周望，看见离这不远处有一家商店，有冷饮卖。我一摸口袋，有十元钱。我就去那家商店买冷饮吃。

我走到商店门口，看见一位阿姨。她非常热情地招呼我，说：“小

朋友，买什么?”“我买一根五角钱的绿色冰激淋。”那位阿姨立刻从冰箱里拿了一根给我。我付了钱，吃着冰激淋走了。

在路上，我吃完了冰激淋，把钱拿出来数了数。怎么有十四元了?我百思不得其解。我想我又不会变魔术。哦，对了!一定是那位阿姨错把一张五元的纸币当成了五角，多找给我四元五角钱。还还是不还，我激烈地思考着。正在这时，在我脑海里浮现出“诚实”两个字。于是，我立刻返身跑回商店。到了商店，我向阿姨讲了经过，又退回了多找给我的钱。那位阿姨连声对我说：“谢谢，谢谢!”

在回家的路上，我觉得天更蓝了，草更绿了，我的心情变得更快乐了。因为，我是一个诚实的孩子。

第三篇：小学语文写作训练初探

【摘 要】 就小学说写训练的内容而言，至少应具有四个方面的特点，即生活性、体验性、趣味性和实用性。就教师应如何指导小学生的说写训练，笔者通过教学实践和理论研究， 总结出比较清晰、行之有效的指导。作文时应注重的几个方面：其一，要在语文实践中指导作文;其二，指导过程要体现“三维目标”;其三，要重视对学生作文修改能力的培养。无论从素质教育、国际作文发展趋势视野，还是“作文需要论”角度都具有较高的实用价值，尤其对广大教师指导作文教学具有重要的启发意义。

【关键词】 小学语文 写作训练 教学措施

当今世界不少国家都从现代社会实践要求出发，注重从生活需要出发，安排写作训练内容，并让学生深入社会生活进行写作训练。如美国、英国、法国作文教学的重点是实用文的学习，日本小学二年级就学习写信，西德的弗兰茨·海贝尔教授主编的语文教科书中就注重从社会生活的需要出发，安排写作训练的内容。在练习项目中，占绝大多数的是调查报告、事件报道、科技说明、新书介绍、会议记录、讲演提纲、个人经历、商品广告等实用的题材，几乎没有什么吟风弄月、感时伤怀的散文题目。通过对国内外作文教学考察，进一步

印证了读写训练的思路新、效率高，丰富了作文教学观的内涵的理解。但是，虽然相关评析性的文章经常见诸报端，却对其缺乏系统性的研究。系统的研究和总结于永正的作文教学思想和教学方法，将对广大教师改革作文教学，更好地落实课程标准，具有深远的意义。这就是本论题所要研究的重点和创新点。

作文，学生不愿写，老师感觉难教，这是普遍的事实。究其原因是多方面的。置身于这样的课堂，你会有这种感受：在教师的鼓励、帮助下，在教师巧妙的点拨下，学生畅所欲言、如沐春风。这应该是最佳的教学境界。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出：“语文是最重要的交际工具”。那么这个交际工具学生又掌握得如何呢?我们发现，学生不会写申请书，不会写请假条，不会写借条的现象比比皆是。那么学生的学习态度又如何呢?说喜欢语文的只有少数，特别是作文，说喜欢的更是少之又少。于永正的“言语交际表达训练”以“从社会言语交际的实际需要出，为社会言语交际的实际需要服务”的指导思想。它的教学原则有三：先有生活感受，而后写作的原则;在言语交际中学会交际的原则;立体交叉，和谐发展的原则。“言语交际表达训练”进行的都是现实的言语交际，至少让学生感到是现实的言语交际。让学生感到说与写都是生活的一种需要，说和写都是有目的的，有对象的。当学生感到说与写是一种需要的时候，这种“内驱力”

就会把积极性极大地调动起来。

教学观，就是教师对自己的教学行为所持的态度和思想认识。于永正搞“言语交际表达训练”实验，他的教学观是什么?他的教学观是否突破了前人的认识?这些很值得我们深入研究。

潘自由先生是这样阐述的：语言是交际的工具，思维的工具。言语则是人们运用语言进行交际或思维的实践活动。“言语交际”就是人们运用语言相互交流的思想感情、交流信息的听说读写活动。说和写是表达，听和读是理解，表达和理解相互依存，是一个言语交际过程的两个方面。 用“言语交际”来限定“表达训练”，说明这里的“表达训练”不是没有听者、没有读者，为表达而表达的表达训练，也不是为文学创作打基础的表达训练，更不是因为考试要考作文而作的表达的训练，而是为言语交际需要服务的表达训练，是言语交际中的表达训练。“言语交际”是表达训练的出发点和归宿，并贯穿训练的全过程。它的精神实质在于按照社会言语交际的实际需要改革作文教学，强调作文教学的社会效益。可见，“言语表达训练”有如下内涵：第一，言语交际表达是一个听说读写的过程，说和写是表达，听和读是理解，表达和理解相互依存，是一个言语交际过程的两个方面。第二，说和写是因“言语交际需要”而起。第三，“言语交际表达训练”有听众、有读者。 古人杨雄在《法言·问神》篇所说“言，心声也”，意思是写文

章就是把心里话表达出来;刘勰《文心雕龙》的“夫缀文者，情动而辞发”大抵可以理解成：只有情到深处，才能下笔成文。纵览祖国灿烂文化，特别是唐诗宋词，堪称文化瑰宝。或抒发情怀，或感伤时事，或指点江山，敢问哪一首是奉旨而作呢?当然，学生的习作不等同于文学创作，但是，道理是相通的，无论是文学创作，还是作文，都是作者在表达心中所想，倾吐真情实感。叶圣陶指出，“文题取材应广博”。学校中所诵习所闻见可以命题，即家庭社会之事，苟学生能思议及之者，亦无不可命题。事事物物，与学生接触而引起其思想情感者，均可为文题之材料。张孔义《美国小学写作教学的一些特点》一文介绍：美国小学写作教学比较重视写作的实用性，使写作练习起到真正的交际作用。例如，要求学生写信邀请家长访问学校，给郊游的接待单位写感谢信，给著名作家、演员、运动员写信。为了鼓励学生和别人交往，有的教师还设立班级信箱，学生可以写信给班上的同学和老师，或者和校内外的其他班级建立通信联系。通过这一系列的活动，让学生真正认识到写作是交际的工具，它可以使人们分享各种想法。

笔者以为，小学生说、写素材至少应具有如下几个方面的特点：第一，生活性。叶圣陶先生在《〈文章例话〉序》中说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本，是作文之泉，是

培植作文的土壤。于永正在教学中通过别具匠心的情境创设，引导学生观察真实的外部世界，反映生活的本色，从中寻找说话、作文的灵感，写出原汁原味的生活。可见，教师应善于挖掘学生生活的源泉，引导他们在生活中有一双善于发现的眼睛，有一颗善于体验的心，那么学生的习作才会是一棵有扎实根基有丰满枝叶的焕发生命活力的树。第二，体验性。在《现代汉语词典》中，体验是指通过亲身实践来认识周围的事物。“体”指亲身经历，“验”则指感悟。小学生人生阅历浅，只有亲身体验的事物，才能有话可说，做到“言之有物”、“言之有情”、“言之有序”。“真正体现作文教学的„人文精神‟就必须切实尊重做作文的人，让做作文的孩子写自己想写的话，写自己切身体验的生活。”第三，趣味性。好玩是孩子们的天性。研究表明，好玩的事物最能引起孩子们浓厚的兴趣。因此，我们在说写训练中要精选儿童喜闻乐见的活动或游戏方式，使其兴趣盎然，全身心地投入到教学中去。第四，实用性。说、写素材对学生现实和未来生活有用，才是最有价值的，才是我们应该加强训练的。

(发布时间:2011-04-13)

第四篇：小学语文语知识集锦(谚语)

小学语文知识集锦 一(谚语)

一、谚语

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱; 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生; 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓; 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红; 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称; 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝依旧晴。 今夜露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 初三初四娥眉月，十五十六月团圆。 朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。 蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。 大雁南飞天将寒，燕子南归气转寒。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 朝虹雨，夕虹晴。

朝霞不出门，晚霞行千里。

月色朦胧，不是起雨，就是起风。

上天无路，入地无门

朱门酒肉臭，路有冻死骨。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 天灾不可忘，人祸犹可鉴。 草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。 食盐咸，火醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 萝卜白菜,各有所爱。

拨开云雾见青天.不蒸馒头蒸(争)口气. 乘兴而来，败兴而归.

踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫 。

磨刀不误砍柴工。台上一分钟，台下十年工。 前人栽树，后人乘凉。人上有人，天外有天。 笨鸟先飞早入林

人心齐，泰山移。

人多计谋广，柴多火焰高。

一根筷子容易折，一把筷子难折断。 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。 一花独放不是春，百花齐放春满园。 人人献出一点爱，人间永远是春天。 取人之长，补己之短。

虚心使人进步，骄傲使人落后。 上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 花要叶扶，人要人帮。

赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 月来满地水，云起一天山。 露从今夜白，月是故乡明。 峡深明月夜，江静碧云天。

人之初，性本善。性相近，习相远。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 纸上得来终觉浅，绝知次事要躬行。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 落花不是无情物，化作春泥更护花。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。

燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。 水有源，故其流不穷;木有根，故其生不穷。 人事有代谢，往来成古今。

骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 圣人千虑，必有一失;愚人千虑，必有一得。 知人者智，自知者明。

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 学如逆水行舟，不进则退。 为学患无疑，疑则进也。

知不足者好学，耻下问者自满。 知之为知之，不知为不知，是知也。 善学者，假人之长以补其短。

人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。

干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。 宁为玉碎，不为瓦全。

利于国者爱之，害于国者恶之。 捐躯赴国难，视死忽如归。

祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

生，以我所欲也，义，以我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。

小学语文知识集锦二(名言)

做人名言

世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟 ，处处细留心。

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。

日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。 虚心万事能成，自满十事九空。

骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨;切磋琢磨，乃成宝器。人之学问知能成就，犹骨象玉石切磋琢磨也。

每一食，便念稼穑之艰难;每一衣，则思纺织之辛苦。地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度度用之有节节则常足;取之无度，用之无节，则常不足。天生我才必有用。

岁寒，然后知松柏之后凋也。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 富贵不能淫，贫贱不能移威武不能屈。

名人名言

明月松间照，清泉石上流。(王维) 江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)

友情篇 海内存知己，天涯若比邻。(王勃) 海上生明月，天涯共此时。(张九龄) 久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙) 岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏) 千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(李清照)

科学篇

科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。 (郭沫若)

科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。(钱三强) 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。(爱因斯坦德)

科学发现的过程是一个有好奇、疑虑开始的飞跃。(爱因斯坦 德) 世上无难事，只要肯登攀。

——毛泽东

什么是路?就是从没路的地方开践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

——鲁迅

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到 达光辉的顶点。 ——马克思

读书篇

聪明在于学习，天才在于积累。(列宁) 世上无难事，只要肯登攀。(毛泽东) 为中华之崛起而读书。(周恩来) 任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄) 书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)~~~~~~~ 聪明在于学习，天才在于积累。(列宁) 世上无难事，只要肯登攀。(毛泽东) 为中华之崛起而读书。(周恩来)

任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄) 书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到、口到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?[宋]朱熹

万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 唐(李商 隐)无题 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 (鲁迅) 自嘲

老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

三国魏(曹操) 龟虽寿

爱国篇

天下兴亡

匹夫有责

(顾炎武)

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(司马迁) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹)

宁为玉碎，不为瓦全

利于国者爱之，害于国者恶之

捐躯赴国难，视死忽如归

祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人

生，我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼， 舍生而取义者也

寸寸山河寸寸金。 位卑未敢忘优国。

天下兴亡，匹夫有责。

蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

时间篇

莫等闲，白了少年头，空悲切

少年易老学难成，一寸光阴不可轻

勿谓寸阴短，既过难再获

不饱食以终日，不弃功于寸阴

策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息

勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年

歇后语

芝麻开花-----节节高

十五个吊桶打水-----七上八下

丈二的和尚------摸不着头脑

八仙过海------各显神通

姜太公钓鱼-----愿者上钩

小葱拌豆腐-----一清(青)二白

外甥打灯笼-----照旧(舅)

门缝里看人——瞧扁了 门缝里的太阳——无孔不入

门前栽桂花——香外人

孔夫子搬家—尽是输(书)

八仙过海——各显神通

孙悟空大闹天宫——慌了神

猪八戒照镜子——里外不是人 包公断案——铁面无私

韩信点兵——多多益善 姜太公钓鱼——愿者上钩

东吴招亲——弄假成真

张飞穿针——粗中有细 徐庶进曹营——一言不发

关公走麦城——死到临头 司马昭之心——路人皆知

刘备摔阿斗——收买人心 张飞穿针——大眼瞪小眼

张飞驰豆芽——小菜一碟

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

小学语文知识集锦三(成语)

有关笑的词语:

心花怒放

眉开眼笑 妙趣横生 哄堂大笑 心领神会嫣然一笑

前仰后合

捧腹大笑

转悲为喜

破涕为笑 含有反义词的成语

大公无私

承前启后

翻天覆地

弄假成真 舍近求远

化难为易

扬长避短

去粗取精

哭笑不得 九死一生

南辕北辙

若明若暗

善始善终

优胜劣汰

弃旧图新异口同声、大惊小怪、 东奔西走

东拉西扯, 东倒西歪, 东张西望, 东躲西藏, 东拼西凑, 南腔北调,

南征北战, 南辕北辙, 南来北往, 南箕北头, 前赴后继, 前因后果, 左膀右臂, 前呼后拥, 前俯后仰, 前倨后恭, 前思后想, 左邻右舍, 左思右想, 左顾右盼, 描写自然景色的词语

春雨绵绵 春光明媚

春花烂漫

春意盎然

春色满园

万紫千红

鸟语花香

含苞欲放风调雨顺

波澜壮阔

水光潋滟

奇峰罗列

形态万千

群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱

喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空

崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴

冰消雪融 风和日丽 山光水色 心旷神怡 草长莺飞 柳暗花明 鸟语花香 明月清风 花好月圆 奇花异卉 风狂雨骤 云蒸霞蔚 山明水秀 层峦叠嶂 惊涛骇浪 水光潋滟 云雾迷蒙

八仙过海各显神通

飘飘欲仙

仙人指路 人间仙境 奇峰罗列 孤峰兀里

点点飞雪

蒙蒙细雨

长空如洗

千山一碧

汹涌澎湃

气势磅礴

田园牧歌

源远流长 日积月累 含有数字的成语

一本正经，二话不说，三心二意，四面八方，五颜六色，七嘴八舌，九牛一毛，十全十美。四面八方、七嘴八舌、成千上万

百川归海

百花齐放

百家争鸣

百读不厌

千方百计

千锤百炼千变万化

万无一失 千头万绪

万家灯火

万事俱备

万象更新

三年五载 含有十二生肖的成语：

胆小如鼠 牛头马面 狐假虎威 守株待兔

龙飞凤舞

画蛇添足 马到成功 三羊开泰 猴年马月 鸡犬不宁

狼心狗肺

猪狗不如 含有门字的成语

门可罗雀

门庭若市

门当户对

门户之见 意思相反或相对的成语：

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤。

宁为玉碎

不为瓦全

近朱者赤

近墨者黑

流芳百世

遗臭万年

两全其美

两败俱伤

浓墨重彩 轻描淡写

精雕细刻

粗制滥造

兼听则明

偏信则暗

当局者迷 旁观者清 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 写亲情友情的词语

依依惜别 万古长青 肝胆相照

休戚与共 情深似海 体贴入微 恩重如山 寸草春晖 深情厚谊 一往情深

悲欢离合 骨肉至亲和蔼可亲

推心臵腹

促膝谈心

举案齐眉

情同手足 一见如故 不分彼此 忘年之交 惜老怜贫 不期而然 心心相印

无微不至 问寒问暖 心地善良 亲密无间 人同此心 友好相处 天涯比邻

万古长青

情真意切

风雨同舟 甘苦与共 志同道合

亲密无间

ABCC式：

书声琅琅 议论纷纷 人才济济

大名鼎鼎 千里迢迢 风尘仆仆 文质彬彬 衣冠楚楚 大腹便便

得意洋洋 气势汹汹

威风凛凛虎视眈眈 小心翼翼 ABAC式：自由自在 大摇大摆 人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、

AABB式：

零零星星、结结实实、郁郁葱葱

世世代代 日日夜夜 整整齐齐 原原本本 浩浩荡荡 曲曲折折 朝朝暮暮 口口声声

支支吾吾

AABC式：

栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝、井井有条 写人的精神品质的成语：

一身正气 临危不惧 绝处逢生 化险为夷 堂堂正正 镇定自若 面不改色 光明磊落 大智大勇 急中生智 惊心动魄 以身殉职 刻不容缓 力挽狂澜 精明强干 仰不愧天 博览群书、孜孜不倦、勤学好问、学而不厌

坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、碧血丹心

叱咤风云

赴汤蹈火

虽死犹生 可乘之机 强人所难

令人发指德才兼备，品学兼优。 深谋远虑，足智多谋。心地善良

见微知著，一叶知秋。防患未然，未雨绸缪。 废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地

高风亮节

丰功伟绩 鞠躬尽瘁

死而后已

自不量力

盛气凌人 有关花的词语

花红柳绿

花好月圆

含苞欲放

出水芙蓉

万紫千红

百花齐放 有关根的词语

根深蒂固

根深叶茂

刨根问底

叶落归根 表示看得意思的词语：

瞥

盯

瞟

瞅

瞧

瞪

傲视

注视 环视 眺望

探望 远望

阅览

浏览游览

视察

观察

考察 《关于人的妙喻》

台柱子— 在集体中起骨干作用的人。 老黄牛 —老老实实勤勤恳恳工作的人

纸老虎— 外表强大凶狠而实际空虚无力的人。 弄潮儿—敢于在风浪中拼搏的人。

笑面虎— 外表强大凶狠而实际空虚无力的人。 炮筒子—心直口快、好发议论的人。

小学语文知识集锦四(对联)

对联知识 云对雾，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。

花对草，蝶对蜂。蓝天对碧野，万紫对千红。 桃对李，柳对杨。山清对水秀，鸟语对花香。

是对非，长对短。虚心对骄傲，热情对冷淡。美对丑，爱对恨。 真诚对虚假，冷漠对热忱。雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。 贫对富，冷对暖。饥寒对温饱，索取对奉献

天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。 冬对夏，暮对晨，走兽对飞禽， 鱼唇对鹿角，虎爪对龙鳞。 杨柳岸，杏花村，白雪对红云， 鸟归沙有迹，帆过水无痕。

华开锦上蜂采蜜

叶展枝头鸟啼春 冬去残妆随雪化

春来美景任君描 国策春风千门暖

党恩时雨万户滋 鸭戏春江桃花水

鸡鸣晓日艳阳天 雪隐残枝藏秀色

梅开数点报春花 杨柳绿千里， 春风暖万家。 黄莺鸣翠柳， 紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳， 夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿， 南燕双归万户春。

刪繁就简三秋树 ，领异标新二月花 稻草捆秧父抱子， 竹篮提笋母怀儿

松下围棋，松子忽随棋子落 ;柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬 船载石头，石重船轻轻载重;杖量地面，地长杖短短量长 诚实赢得千家赞;虚伪招来万户嫌。 青山有幸埋忠骨

;白铁无辜铸佞臣

一寸丹心图报国

;两行清泪为思情 江河不洗古今恨 ;天地能知忠义心

风声雨声读书声 ，声声入耳

;家事国事天下事，事事关心 雪里江山美 ;花间岁月新(红梅报春) ;

四海皆春春不老，

九州同乐乐无穷(普天同庆) ; 风流人物数当代，大好春光看今朝(人杰地灵)

稻花钢花科技花万花竞艳，;农业牧业工商业百业兴隆(日新月异); 日月潭碧波凝翠台湾骨肉日月思归盼统一，

扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆(春回华夏) 有山皆图画，无水不文章

一畦春韭绿，十里稻花香

愿乘风破万里浪; 甘面壁读十年书 与有肝胆人共事; 从无字句处读书 虚心竹有低头叶 ;傲骨梅无仰面花

海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚 沉舟侧畔千帆过

病树前头万木春 一水护田将绿绕

两山排闼送青来 清风明月本无价 ; 近水遥山皆有情 趣联：

源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠 佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带

山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

翠翠红红处处莺莺燕燕

风风雨雨年年暮暮朝朝 (杭州西湖对联) 雾锁山头山锁雾

;天连水尾水连天(回文联)

日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹 雪落板桥，鸡犬行过，踏出竹叶梅花 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

小学语文知识集锦五(课外)

课外知识知多少

岁寒三友 ：松

竹

梅

文房四宝：笔墨纸砚

京剧五行当：生旦净末丑

五行：金木水火土

五味：酸甜苦辣咸

五官：耳目口鼻舌

预见未来的话(预言)

虚应允别人的话(诺言)

假不实的话(谎言) 含有教益的话(格言)

诚恳劝告的话(忠言)

开玩笑的话(戏言)

宣誓时表示决心的话(誓言)

规劝告诫的话(箴言)

为陷害人或挑拨离间而说的诽谤的话(谗言)

表示吉祥的话叫吉言

精炼著名的话叫格言 应允别人的话叫诺言

诚恳劝告的话叫忠言 宣誓所说的话叫誓言

临走写下的话叫留言

不满抱怨的话叫怨言

生前留下的话叫遗言

最坚强的意志——百折不挠

最渊博的知识——博古通今

最优越的条件——得天独厚

最虚幻的事物——海市蜃楼

最成熟的思考——深思熟虑

最严重的病情——病入膏肓

最难得的机会——千载难逢

最高深的医术——妙手回春 最高明的计谋——神机妙算

最宝贵的时间——一刻千金

读的方法：朗读、略读、精读、选读、默读、齐读、挺肚、通读、泛读、领读、宣读、拜读、粗读

有钱的人家称——豪门

贫穷的人家称——寒门 柴门蓬门

儒家弟子称——孔门

佛教称——佛门 空门

守门人称——门房 门者

十二生肖

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪

第五篇：小学语文写作指导教学随笔

结合课文《春雨的颜色》，我指导孩子开始进行了第一次正规的习作练习。本次习作共用了4节课进行。

首先，在习作前，我做了如下铺垫：1.找了很多春天的花的图片展示给孩子们看;2.请美术老师帮忙，在美术课上结合春天的花进行了图片欣赏、绘画感受。

第一、二节课上，我指导孩子开始结合《春雨的颜色》进行仿写练习，但又做了补充：

1.要用上不同的表示春雨落下的词，如“淋、滴、落、洒”等;2.文中的句式“柳枝绿了”要改得富有想象力些，当然想象要合理、有趣。孩子们当堂说了一些，并写了一段。我批改后，发现了一些优秀作业(当然还有很多不符合我习作要求的作业)。虽然优秀的习作并不多，但这是第一次，慢慢来，只要是孩子们自己的语言，认真地去观察、想象、创作，一定能越写越好的。低年级习作时，按先说后写这样的顺序写起来会比较好。本次习作，我就是先问问：看到的花什么样?有什么与众不同的特点?你觉得它像什么?跟它的名字有什么联系吗?或你仿佛看到了花在干什么?再连起来说说，送给孩子一两个恰当(或点睛)的词。一定不能随意更改孩子的语言，除非他的联想实在是风牛马不相及。于是，通过大屏幕展示了一些优秀作业，并讲读了这些习作的优点。

第三节课，我们去欣赏了郁金香。先让孩子们看看郁金香盛开的图片：有哪些颜色啊?有什么发现啊?你想到了什么啊?你听到了什么啊?现场十分钟的写话练习后，小朋友的笔下诞生了很多有自己独特想法的文字：郁金香像王子的西装、郁金香的花像高脚酒杯、他们的颜色像一团火„„

第四节课，我们展示了很多小朋友的习作。

53号张衍哲：春雨是红色的。看，春雨洒在桃树上，桃花露出了红红的脸蛋。春雨是白色的。瞧，春雨落在白玫瑰上，白玫瑰穿上了一件雪白雪白的婚纱。春雨是酒红色的。瞅瞅，春雨滴在郁金香上，郁金香花举起了一个个盛满酒的小酒杯。春雨是五光十色的。它淋在风信子花丛中，远远望去，风信子花像举起了五颜六色的花瓣掸子为春风姐姐洗脸。春雨是五彩缤纷的。它落到报春花上，细细观察，报春花鼓起了一个个圆圆的彩色肚子。

1号喻晨宁：春雨是紫色的，看，春雨洒在紫玉兰上，紫玉兰穿上了紫色的裙子。春雨是白色的，瞧，春雨滴到郁金香上，郁金香就像白色的小酒杯。春雨是蓝色的，春雨落到报春花上，远远望去，报春花盛开了蓝色的小伞。春雨是粉色的，春雨淋到樱花上，抬头仰望，樱花就像一个个可爱的白姑娘在洗澡。春雨是黄色的，看，春雨凋落在郁金香上，郁金香就像一件件黄色的小上衣。春雨是黄色的，春雨滴落在迎春花上，细细观察，迎春花枝戴上了黄色的发夹。春雨是白色的，瞧，春雨洒落到藏红花上，藏红花就像白色的玉簪。春雨是棕色的，春雨点滴在竹林里，轻轻一瞥，小竹笋冒出了棕色的小嫩芽。啊!春雨真是丰富多彩呀!