浅析初中语文高效课堂的建立

高效课堂教学,是教育工作者的最终目标,提升课堂效率,降低学生学习压力,是我国现代教育教学的重要研究方向。随着我国新课改的不断深化和推进,初中语文课堂教学过程中,也应该加强高校课堂构建,采取合理的教学策略,促进我国初中教育教学质量的全面提升。同时,课堂作为教学工作实施的主要平台,是师生教学互动的关键。结合教学经验,笔者对于新时期初中语文高效课堂有效构建有着深刻的认识,在此表述,供同仁参考指正。

1高校课堂构建中所存在的问题

高效课堂”指的是最大程度的发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂有限的45分钟内最大限度、最完美的完成教学任务,实现新课标提出的三维目标,使得课堂教学效率达到最大。在初中语文课堂教学中,影响课堂教学效率的因素很多。教学设计方面,课堂教学设计包括导课、课堂目标、重难点、问题设计等。目前,教学观念方面。虽然我国新课标实施多年,但是部分教师教学观念滞后,忽视学生主体性地位,把学生当作被动接受知识的工具,使得学生对语文学习失去兴趣,影响学生听课效率,因而,整体课堂教学效率受到一定制约。教学方法与手段方面也存在问题。在初中语文课堂教学过程中,教师的教学方法和手段是实施课堂教学的关键。部分教师仍采用传统的“满堂灌”,即使采用其他讨论式、问题式等方法,也只停留在表面的活动,而未能真正从学生实际出发来丰富教学方法与手段。总之,单一的教学方法与手段也是影响课堂教学效率的重要因素。新课标要求初中语文教学不仅要教授学生语文知识和语文技能,还要重视学生学习方法,以及情感态度和价值观等方面的培养。而部分教师由于受传统教学思维影响,在初中语文课堂教学中认为完成了课堂教学任务就算是完成了教学工作,而忽视学生学习方法、情感态度和价值观的培养。学生在单一教学目标下综合潜能未能得到激发,影响课堂教学效率。面对这些问题,我们要引起足够的重视,并且提高自身素质发挥自身优势,促进优质教学课堂合理构建。

2合理运用多种教学方法

方法,老生常谈的话题。可是,磨刀不误砍柴工,方法显得格外重要。首先我们要巧妙灵活的运用导语。导语,是语文教学的开场白,一堂语文课,要有一个好的开头。学生要学习新知识,接受新的内容,教师一开始就得激起人家的求知欲望,调动学生的积极性。导语的设计要既有趣又新颖、既生动形象又灵活多交,贴近我们的日常生活。对于导语首先要有针对性和趣味性。课堂和教学的主体都是学生,那么就要根据学生的兴趣爱好和接受能力来设计导语,让导语对学生有足够的吸引力,让学生能够很快的进入到课堂的教学环境中,从而能够很好的学习。在刚上课的一瞬间,学生有可能还沉浸在课间十分钟的欢乐中,思绪还没有很快的转到课堂上,这时。就要求教师要涉及一些具有趣味性的导语,可以很快将学生带入课堂中。知识是丰富多彩的,形形色色的,所以就要求教师能够根据不同的内容来设计不同的导语。精心地钻研教材,书写教案,设计丰富多彩的教学导语来满足学生好奇心。从而是课堂活起来,学生动起来,提高教学质量和教学效率。方法指导的重要性不言而喻,希望广大教师要引起足够的重视。

3讲求板书艺术

新时期,多媒体的出现使得很多教师忽视板书的作用,严重影响到教学效果。其实,课堂板书对于初中语文教学来说是一项重要的组成部分,它是教学的艺术,需要教师的教学技巧,教学效果受到教师板书设计的影响。一般来说,运用板书来表达讲课的标题和重点、专业名词和陌生词汇、图表和必要的诠释要比运用口头语言表达效果好。在这里需要教师注意的是,教师设计的板书应该清晰、明朗,能够突出重点、把握全局,板书应该能够将文章的结构、脉络、重点明确的呈现出来。一般来说,教师先讲课后写板书或者边讲课边写板书的效果比较高,这样能够符合学生的认知规律。比如说教师在进行课文的分析时就可以先将课文的大意、重点进行讲解,然后在书写板书,能够让学生把握重点,当堂笑话。如果教师将的是具有启发性的教学内容,那么教师应该选择让学生结合自己的生活经验去感受文章的背景和重点,然后教师再板书进一步阐述,则会取得良好的教学效果。

4培养学生的口语交际能力

其实,语文,也是一种口语交际能力,而且是我国现代公民的必备能力。初中语文教育教学过程中,在重视对语文重点知识的讲解和巩固的同时,需要加强对学生语文口语交际能力的培养,这样既能够有效提升学生语言表达能力,对于学生的语文整体水平的提升也有着非常重要的作用。语文,是一种重要的沟通工具,教育教学过程中不能够忽略语文的这一强大功能,书面上的知识和内容需要在交际中予以体现,这才是语文教学的最终目标。老师在日常教学过程中,应该重视这一方面的训练和强化,比如为学生制定相关的学习课题,由学生以小组为单位进行语文口语节目的编排和表演,形式上可以多样化,可以是一段对话,可以是一个小品,也可以是学生的单人朗诵,使学生能够将学习到的语文知识充分的利用起来,提升学生的口语交际能力和表达,促进学生的全面成长。

在初中语文教学过程中,要正确认识当前教育所存在的问题,并且重视教学方法合理指导,以及口语教学的开展,从而真正的提高初中阶段语文课堂教学效果。

摘要：众所周知,语文是一门工具性和人文性相统一的学科,一直以来,语文教学的方法和讲课的形式一直是人们所关注的,但是大多数学校的语文教学课堂上还是存在教学效率低下的情况。所以就要求我们大力倡导有效教学的背景下反思教学方法和教学过程,从而构建高效课堂。

关键词：初中语文,教育教学,高效课堂,问题,方法,板书,口语