《无机及分析化学》课程的教学改革

2022-09-11

《无机及分析化学》是高职院校药学类、制药技术类、医学类、化工类、材料类、食品类、环境类等相关专业开设的一门重要基础课程, 对高职院校培养满足岗位需求的高素质和专业技能人才起到至关重要的作用[1]。在我校, 该课程是生化制药技术、工业分析与检验、药品经营与管理、药物制剂技术四个专业大一学生必修的一门专业基础课, 该课程具有很强的实践性, 对后续的专业基础课和专业课具有承上启下的作用[2,3]。

《无机及分析化学》传统授课方式, 往往采用着“两个中心, 一个为主”的传统教学模式, 以教师为中心、以教材为中心、以课堂讲授为主的教学模式, 这种教学模式很难调动学生的积极性和主动性, 更不利于培养具有高技能、高素质的高职人才, 所以高职院校对《无机及分析化学》进行改革是势在必行的。笔者结合实际的教学过程, 不断总结, 对《无机及分析化学》课程进行教学改革, 以求在《无机及分析化学》教学上取得更大的进步。

一、高职院校《无机及分析化学》教学中存在的一些问题

1. 授课内容例如《无机及分析化学》教学内容没能结合企业实际岗位要求

高职学生毕业后大多进入企业一线岗位工作, 所以对企业的实际岗位要求要有一定的了解, 而这些了解来源之一就是课程的内容, 针对《无机及分析化学》的授课内容而言, 如果还一直是传统的授课内容, 尤其实验课内容如果不能和企业岗位要求相结合, 就会导致学生毕业后不能更好的适应岗位工作。

2.《无机及分析化学》知识体系内容较多与安排课时偏少之间的矛盾

这门课程是由无机化学与分析化学两门课程系统整合而成, 这就使得教学内容相对其它课程偏多, 但根据专业培养计划该课程的课时又不能安排过多, 这就使得学生学习内容的深度和广度受到一定影响。

二、针对《无机及分析化学》课程教学内容及方法的改革

1. 根据教学大纲要求, 精选教材内容, 争取做到突出重点和突破难点

针对高职学生实际情况, 根据教学大纲要求, 对无机及分析化学课程的教学内容进行了适当的取舍, 优化重组了各个章节内容。具体内容安排包括无机化学的基本理论, 误差与数据处理, 物质结构基础, 然后再重点介绍四大化学平衡, 并进一步引出分析化学中的四大滴定分析法, 将平衡和滴定结合起来讲, 例如将酸碱平衡与酸碱滴定、氧化还原平衡与氧化还原滴定、配位平衡与配位滴定、沉淀溶解平衡与沉淀滴定结合起来讲, 从而达到突破难点的效果。经过重新编排的无机及分析化学理论内容, 不但解决了教学内容多和课时少之间的矛盾, 而且使教学内容趋于完善, 重点突出、难点容易突破, 学生学起来不费劲, 教学效果也会随之提高很多。

2. 充分利用网络资源, 提高多媒体教学效果

一方面在多媒体课件制作过程中, 任课教师要下大功夫, 多加入一些有实际意义的视频、图片、动画等方面的内容, 增加学生学习兴趣, 另一方面多向学生介绍一些该课程的学习网站, 帮助学生对所学的知识有更进一步理解, 同时还可以起到引导学生在网站上提前预习, 自主学习, 进而达到提高学生学习质量的目的。

3. 采用多种教学方法, 充分调动学生的学习积极性

在教学过程中还可以采用提问式教学, 演示式教学, 专题研讨式教学, 案例式教学等多种教学方法, 充分调动学生的学习主动性、积极性, 使课堂以教师为中心向以学生为中心转变, 使提高学生的学习效果成为教师教学改革的原动力。

4. 适当加入应用性实验, 使教学内容与企业实际岗位要求相结合

在实验内容安排上, 多设置一些有实际应用性的实验, 例如胃舒平药片中铝和镁的测定, 以废锌为原料制备CP级硫酸锌、食用酒中乙醇含量测定等实验, 让学生在完成这些应用性的实验过程中能进一步了解到一些企业实际岗位的要求, 进一步为学生毕业后尽快适应企业岗位打下坚实的基础。

5. 考核方式的改革

考试是教学环节中的非常重要的一项内容, 更是检验学生学习质量高低的一种重要方式。为了能客观准确地评价学生学习情况, 要对传统的考核方式, 平时成绩30%+期末考试70%的方式进行改革, 让改革后的考核方式更多体现出学生平时学习的真实情况。笔者建议采用更加合理的考核方式, 即“平时表现占60%+期末成绩占40%”相结合的方式。具体为平时作业占10%, 平时课堂表现占10%, 平时出勤占10%, 平时实验技能成绩占30%, 期末考试部分40%, 期末考试部分也可以采用开卷与闭卷考试相结合, 开卷部分 (开放性试题) 1占15%, 闭卷部分25%) 。其中, 课堂表现以积极参与并准确回答问题为量化考核, 见表1, 平时作业主要以按时提交和正确率来量化考核, 实验成绩以划分小组为单位进行考核, 而期末考试的内容, 闭卷内容主要包括无机及分析化学知识体系中的一些基本概念、化学反应方程式的书写、基本运算等内容, 而开卷试题内容则是结合所学习的知识对一些社会热点问题提出解决方案。