第一篇：基础训练词语范文
高考能力测试步步高语文基础训练5正确使用词语(二)18
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高考能力测试步步高语文基础训练5
基础训练5 正确使用词语
(二)
(时间45分钟，赋分100分)
班级：
姓名：
得分：
训练指要
正确使用实词是近年高考的必考内容，内容主要包括：1.正确理解实词;2.善于辨析同义、近义词，且侧重于词义辨析。
解题的关键首先是结合语境;其次是掌握常用的辨析方法：1.词义辨析，包括其适用的范围、程度的轻重和感情色彩的区别;2.用法辨析，包括搭配和词性与造句功能辨析;3.风格、适用场合辨析。
一、选择题
1.(2002年全国高考题)对下列词语意义的解释，正确的一组是 A.过错(过失、错误)
过犹不及(过头或不够都不好) 过瘾(满足癖好)
闻过则喜(听到以后就感到高兴)
B.道义(道德、正义) 道歉(表示歉意)
C.工会(职工团体)
会谈(多人商谈)
D.张望(向远处看)
张榜(贴出文告)
A.扬帆(扯起帆开船) 扬弃(抛弃)
道听途说(在道路上听到并传说) 能说会道(善于言辞，很会说话) 适逢其会(恰巧碰上了那次聚会) 心领神会(不用明说就已经领悟) 剑拔弩张(拔出刀剑、把箭射出) 虚张声势(假装夸大自己的气势)
扬眉吐气(被压抑的心情得到舒展而快活) 趾高气扬(形容骄傲自满，得意忘形) 自暴自弃(甘心落后，不求上进) 逍遥自在(极其快活，令人高兴) 心满意足(非常满足)
心直口快(性情直爽，有话就说) 年富力强(年纪较大，精力旺盛) 年高德劭(年纪大，品德好) 2.对下列词语意义的解释，正确的一组是
B.自持(控制自己的情绪) 自尊(尊重自己)
C.心肝(良心、正义感)
心路(心理发展经过) D.年华(时光，年岁)
丰年(农作物丰收的年头)
3.下列各加点的词语，使用正确的一项是 A.偶然与当年单位里的老同志邂逅，忆及当年，我们都不胜感慨。 ..B.为迎接“华商大会”，南京市舍得在硬环境上投入，更舍得在软环境上下工夫。 ..C.要不是园林工程师的巧妙设计，这棵百年老树在城市道路改造的时候就可能夭折。 ..D.这两种提法，第一种是省编教参上的观点，第二种是一位普通中学语文教师的管见。 ..4.下列各加点的词语，使用正确的一项是 A.最近，日本政府审订通过由日本右翼学者炮制的教科书，激起了包括中国在内的亚洲..
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丰富的资源 最快的更新 各国人民的强烈愤慨。
B.勤奋学习，勇于置疑，不断创新，是21世纪对年轻人的要求。 ..C.床上被子杂乱地拖到潮湿的地上，两张椅子上乱堆着一些脏衣服和杂物。 ..D.李安执导，周润发、杨紫琼、章子怡主演的影片《卧虎藏龙》，获今年奥斯卡四项大奖，开创了华语影片在奥斯卡获奖之先河。 ..5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①中新网北京站2月21日消息称，电子邮件已跃升为计算机病毒的主要传播
。 ②日本自卫军在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通用的用语，目的是
其军事性、战斗性。
③这场演出十分重要，作为团里的台柱子，你千万不要
。 A.媒介
掩饰
推托
B.媒体
C.媒 介
掩盖
推脱
D.媒体
6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
掩饰 掩盖
推托 推脱
①美国“9·11”事件给全球股市带来巨大
。
②
地说，与其动员各届为“希望工程”捐款，不如先把那些“腐败轿车”捐上。 ③这首诗的语言
，委曲含蓄，兴味隽永。 A.振荡
C.振荡 坦率 直率 精炼 精练
B.震荡
D.震荡
坦率 直率
精练 精炼
7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①赖昌星，这个中国最大的走私犯罪集团——远华集团的头目，申请加拿大政治
和难民身份被拒，同时被拒的还有他的妻子曾明娜和3个子女。
②2002年10月11日，美国众议院以压倒性赞成票通过对美国总统布什对伊动武的
。
③台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意，而且还在
制造对抗，妄图达到分裂中国的目的。
④过去我们军工企业生产的机种——米格型歼击机是
苏联的，如今我们自己研制的超过音速三倍的歼击机已骄傲地翱翔在祖国的蓝天上。
A.庇护
授权
蓄意
仿造
B.庇佑
C.庇护 受权 授权
刻意 刻意
仿造 仿照
D.庇佑
受权
蓄意
仿照 8.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
阿富汗在历史上
外族的侵略，又处于十分复杂的地缘政治
之中。塔利班政权倒台后，阿富汗国内各派政治力量为了国家的未来必须进行必要的妥协与和解，从而找到使他们相互
乃至
在一起的政治解决办法。否则，阿富汗势必重新陷入水深火热之中，成为欧亚大陆最具威胁的“火药桶”。
A.承受
格局
协同
B.备受
局势
协同
凝结
凝结 中学语文在线-免费资源站：http://
丰富的资源 最快的更新 C.备受
D.承受 格局 局势
协调 协调
凝聚
凝聚
9.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①谁也不能以任何理由
赡养父母的义务。
②当你依法纳税后，你就自然会享受到应有的
。 ③要合法经营，不能靠歪门邪道来
。 A.推托
C.推托 权利 权力 盈利 盈利
B.推脱
D.推脱
权力 权利
营利 营利
10.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①这场涉及3个公司的债务纠纷案，经地区中级法院多次
，终于圆满结束了。 ②这里，一个亟待解决的问题，是切实
科研时间。
③一词多义在文言文中是常见的，推断词义时，须看上下文的，切不可
断定。 A.斡旋
保障
遽然
B.调解
保障
遽然 C.调解
保证
贸然
D.斡旋
保证
贸然 11.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①在他所著的
新颖的《物候学》中，我们可以看到这幅有意义的曲线图。 ②他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，
推进农村教育综合改革。
③为应对WTO的冲击，红星厂迅速调整了产业结构，提高生产
，积极参与国际竞争。
A.题材
C.体裁 逐步 逐渐 效益 效率
B.体裁
D.题材
逐步 逐渐
效益 效率
12.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①随着时光的
，他脸上的皱纹更深更密了，古铜色的面庞犹如深秋里沟谷纵横的山路。
②深更半夜还有一个人在校园徘徊，小刘发现这个人
可疑，便悄悄盯上了。 ③“旺发”厨师培训班面向全国招生，凡初中毕业或具有相同
者均可报名。 ④经过科学家数十年的努力，这种远程导弹终于
成功了。 A.流逝
B.流失
C.流逝
行迹 形迹 形迹
学历 学力 学力
试验
实验
试验
实验 D.流失
行迹
学历
13.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①在最近举行的全国人代会上，有一部分代表强烈呼吁国家有关部门尽快采取有力措施，
学术腐败。
②美国12月19日指责伊拉克在其武器报告中撒谎，美英随时对伊拉克动武引起世人的
。
③姚明，这位身高2米26的篮球明星，在NBA比赛场上的杰出表现，令记者和在场的许多球迷
。
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丰富的资源 最快的更新 A.抑止
C.遏制 关注 关注 佩服 折服
B.遏制
D.抑止
关切 关切
折服 佩服
14.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①半个世纪以来，党的三代领导集体对南水北调工程十分关心、高度重视，南水北调工程的建设，
了新中国几代工程技术人员的心血和智慧。
②“神舟”四号在辽阔的宇宙空间遨游了6天零18小时，
了大量珍贵的科学数据。于2003年1月15日晚7时在内蒙古中部着陆。
③据有关人士
，在双方签订的合约中，阿里·哈恩必须率领中国人杀进2006年世界杯决赛圈。
A.凝结
搜集
C.凝聚 搜集 透露 披露
B.凝聚
D.凝结
收集 收集
透露 披露
15.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①在美国遭到恐怖袭击后，为防止经济衰退，美国中央银行
利率,并向金融部门注资，保证充足的流动资金。
②近年来，世界上一些国家和地区诸如英国、香港的绿色组织
人们参与“绿色圣诞行动”，不寄或少寄贺卡，而代之以其他的问候方式。
③新建成的京广高速将
整个东部地区，成为南北运输的一条大动脉。 A.削减
呼吁
贯穿
B.减少
C.削减
倡议
贯串
D.减少
16.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
倡议 呼吁
贯穿 贯串
①古典诗词的艺术美感是光彩照人、美不胜收的，在一定意义上甚至还是不可
和无法复制的。
②亚洲金融危机烙下的累累伤痕催人
，发人深思。
③要想使自己的生活扁舟轻驶，务必让它承载的仅限于必不可少之物，不然，则
无以进。
A.超脱 警醒 徘徊
B.超越
警醒 惊醒
徘徊 徜徉 C.超脱
惊醒
徜徉
D.超越
17.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ①我们决不
台湾从中国领土“独立”出去。 ②他们两位素未谋面，还要请你
一下。
③究竟有没有外星人呢?长期以来，这一直是人们
的问题。 A.允许
C.允许 引荐 引见 思考 思索
B.容许
D.容许
引见 引荐
思索 思考
18.依次填入横线处的词语，最恰当的一组是
①在其他许多地方，爱因斯坦则用非常
的语言回答了“人是什么”这个万古恒新的问题。
②现代西方逻辑实证主义哲学家和操作主义物理学家都
过这个问题，爱因斯坦也为这个问题伤透了脑筋。
③县人大常委会决定，本条例自公布之日起开始
。
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丰富的资源 最快的更新 A.明白
C.明白
思考
施行
B.明确
思索
施行
思索 实行
D.明确
思考
实行
##Answer## 1.B(A项“闻过则喜”的“过”指“缺点、错误”。C项“适逢其会”的“会”是“时机”的意思。D项“剑拔弩张”的“张”是“拉紧、拉开”的意思)
2.A(B项逍遥自在：没有约束。C项心路：机智、计谋。D项年富力强：年纪轻，精力旺盛)
3.B(A项“邂逅”中含有“偶然”之意，不合语境。C项“夭折”指“老树”，不当。D项“管见”作谦词，不合语境)
4.D(A项“审订”有审查修改之意，不合语境。B项“置疑”有留有疑问之意，一般用于否定，不合语境。C项“杂乱”只作“被子”的修饰语)
5.A(媒介：使双方发生关系的人或事物。媒体：交流、传播的工具。掩饰：设法掩盖。掩盖：隐藏、隐瞒。推托：借故拒绝。推脱：推卸)
6.B 7.A(庇佑：指神灵保佑。庇护：袒护、保护。“授权”与“受权”区分“授”与“受”的不同。蓄意：指早就有了这个意思(坏的)。刻意：指用尽心思。“仿造”与“仿照”区分“造”与“照”)
8.C 9.D(“权力”指职权。“权利”指“权”和“利益”。“盈利”是名词。“营利”是动词) 10.C(“斡旋”多用于书面语，一般用于庄重、严肃的场合。“保证”有确保之意，符合语境。“贸然”指“轻率，不加考虑地作出决定或行动”，符合语境) 11.A(“题材”主要指作品的材料内容，符合语境。“逐步”强调发展的步骤性、阶段性，符合语境。“效益”强调效果和收益，符合语境)
12.C(“流逝”指时光等逝去，符合语境。“形迹”指“举动、神色”符合语境。“学历”指学识水平达到的程度，符合语境。“试验”指验证某结果或性能间进行的某种活动，符合语境)
13.C(“遏制”有止住、消除之意，符合语境。“关注”程度较深，符合语境。“折服”语意重些，符合语境。贯穿，有连通之意，合语境)
14.B(“凝聚”凝集之意，符合语境。“收集”有使聚集在一起之意，符合语境。“透露”有泄露或显露之意，符合语境)
15.A(削减，从已定的数目中减去，合语境。呼吁，向个人或社会申述，请求援助或主持公道，合语境。贯穿，有连通之意，合语境)
16.B(超越，有超出，超过之意，合语境。警醒，警戒醒悟之意，合语境。徘徊，合语境)
17.B(“容许”语气重一些，合语境。“引见”是“引导、介绍”，合语境。“思索”除“思考”之意外，还有寻求、探求之意)
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丰富的资源 最快的更新 18.B(“明确”既明白又有确定的意见，“思索”是“思考探求”的意思，“施行”指“用行动来实现”)
第二篇：作文入门训练——词语训练
小学作文基本功训练1——词语训练
同学们都知道建高楼大厦都需要什么吗?怎么建吗?盖房子要准备充足的砖、瓦、泥、沙、钢筋、等建筑，才能建造好高楼大厦。就像文章，是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。怎样积累词汇呢?
1.多认识事物，注意积累表示名称的词语。
就像老师平时说的，同学们很喜欢看电视，那么电视广告有很多词是不是值得我们去注意呢?在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇。我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”，多掌握一些自然景物的名称。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。。
带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。②孔雀东南飞，五里一徘徊。③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
③待到重阳日，还来就菊花。④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。②采菊东篱下，悠悠见南山。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
带有江河名的：①白日依山尽，黄河入海流。②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。④天门中断楚江开，碧水车流至此回。
带有地名的：①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。②长安一片月，万户捣衣声。
③秋风吹不尽，总是玉关情。④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
其实，在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢?因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。在父母身边，你是爸妈的(儿子);在祖父祖母那里，你是祖父祖母的(孙子);在叔叔面前，你是叔叔的(侄子);在舅舅家里，你是舅舅的(外甥)。在列车上，你是(乘客);在商店里，你是(顾客);在旅馆里，你是(旅客);在公园里，你是(游客)。在汽车上卖票的叫(售票员);在招待所服务的叫(服务员);在机关里履行公务的叫(公务员);在商店里卖货的叫(售货员);在火车厢里值班的叫(列车员);在运动场上比赛的叫(运动员);在农场饲养牲口的叫(饲养员)。对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。从用途上讲，名称就更多了。如：老师讲课用的叫讲桌。学生上课用的叫课桌。家里学习用的叫书桌。机关办公用的叫办公桌。娱乐用的叫麻将桌。开会时用的叫会议桌。食堂、饭馆用的叫餐桌。
想一想，练一练：(1)按要求写出动植物的名称。①10种树的名称：②10种花的名称：
③10种蔬菜的名称：④10种水果的名称：⑤10种鸟的名称：⑥10种兽的名称：⑦10种鱼的名称：⑧10种昆虫的名称：
(2)你家里有哪些电器设备?把它们的名称写下来： (3)我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山，你知道吗?请填在下面的括号里。
它们是：东岳(泰山
)南岳( 衡山 ) 西岳( 华山 ) 北岳( 恒山 ) 中岳(
嵩山 )
2.多观察事物，注意积累描绘事物的词语。
人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他(它)们的外貌、姿态、变化描绘出来呢?一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮?是胖，是瘦?是长、是短?是方、是圆?是粗、是细?是红、是绿?一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。
描写自然景色的：山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开
绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞 郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放 含苞待放 五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意
描写天象气象的：晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵 晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽 骄阳似火 一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸
描写欢乐场面的：人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌 人山人海 心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天 掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃 引吭高歌 欢聚一堂 五光十色 欢天喜地 翩翩起舞 春色满园
描写劳动热情的：斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大汗淋漓 巧夺天工 摩拳擦掌 披星戴月 千军万马 你追我赶 急起直追 人声鼎沸 力争上游 龙争虎斗 热气腾腾 各显神通 高歌猛进 浩浩荡荡 埋头苦干 突飞猛进 热火朝天 马不停蹄 快马加鞭 此起彼伏 一马当先 大刀阔斧 移山造海 大显身手 气吞山河 万马奔腾
描写愉快心情的：笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈 笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生 笑逐颜开 满面春风 眉飞色舞 人颜欢笑 红光满面 和颜悦色 捧腹大笑 心花怒放 喜气洋洋 纵情欢笑 欢呼跳跃 心旷神怡
描写人物外貌的：英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁 身材矮小 白里透红 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皱纹舒展 浓眉大眼 樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍 亭亭玉立 鹤发童颜 面如土色 描写学习态度的：全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 夜以继日 勤勤恳恳 聚精会神 再接再厉 仔细琢磨 孜孜不倦 始终如一 深思熟虑 始终不渝 精益求精 有始有终 持之以恒 不遗余力 水滴石穿 坚韧不拔 兢兢业业 精雕细刻 勤勤恳恳 愚公移山 埋头苦干 一丝不苟 不甘示弱 日夜奋战 同学们可以把收集的词汇按《分类积词表》(详见后页)进行整理，建立自己的“小词库”或自编《词汇手册》。这是一项非常有意义而有趣的学习活动，同学们不妨试试看。 想一想，练一练：(1)我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗?(2)按下列要求分项各写10个词语。①写人物外貌的：②写人物神态的：③写人物品质的：④写欢乐场面的：⑤写激烈竞赛的：⑦写景物样子的：⑧写景物颜色的：⑨写景物动态的：(3)下面景物你会用哪些词语来描写?太阳：星星：云彩：大雾：细雨：白雪：北风：(4)写祝福语。(5)你能写出下列动物的叫声吗?
小狗(汪汪) 青蛙( 呱呱 )小猫( 喵喵 )蝉儿( 吱吱 )小羊( 咩咩) 小鸡(咯咯)公鸡( 喔喔 )小鸭( 嘎嘎 )蜜蜂(嗡嗡) 3.多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。
事物时时刻刻都在变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢?一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征;二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”“抹”“吹”“望”“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真活泼的性格描绘得栩栩如生。我们必须积累一定数量的描写动态的词语。
写眼睛“看”的动作的词：
如：看 瞧 望 见 观 盯 瞪 瞄 顾 瞥 看见 观看 察看 细看 观察 探望 仰望 眺望 张望 观望 斜视 凝视 巡视 怒视 窥视 俯视 鸟瞰 瞻仰 打量 测览
惦念 心思 联想 惦记 思念 冥思 妄想 回想 表示“想”的心理活动的词：如：想念 沉思 心想 考虑 怀念 寻思 幻想 思索 写“手”的动作的词：如：拉
拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍
拧 捧 端捉 扒 抓 捶 抬 拎 扔 捡 丢 掂 挑 举 按 捏 拍 画 写 掏 抢 弹 想一想，练一练：(1)按要求写动词，各写10个。①写“头”的动作的词：如抬头 ②写“手”的动作的词：③写“脚”的动作的词： 4.多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。
要把文章写得有声有色除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。如下面的例段：“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。”这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。在括号里填上恰当的象声词： (噼噼啪啪)的鞭炮声(轰隆隆 )的飞机声( 轰隆 )的大炮声 (滴滴答答)的钟表声( 嘀铃铃)的铃声( 沙沙 )的树叶声(哗啦啦 )的流水声 5.多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语。
成语寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。仅一本《汉语成语大词典》就收有17000个。在我们小学语文教材里也用了不少的成语。成语这么多，怎样记忆和积累呢?成语一般是由四个字组成，而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律，且排列有趣。现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集。这样便于查找，也便于记忆。(1)带数字的成语。 ①“一”字开头 一五一十 一分为二 一目了然 一丝不苟
一团和气
②“二”字开头 二话不说 二人同心 二虎相斗 二龙戏珠 二八女郎 ③“三”字开头
三五成群 三更半夜 三令五申 三心二意 三言两语 ④“四”字开头 四面八方 四舍五入 四体不勤 四海为家 四通八达 ⑤“五”字开头 五花八门 ⑦“七”字开头 七嘴八舌 ⑨“九”字开头 九霄云外 “百”字开头 百折不挠 “万”字开头 万无一失
五光十色 五谷丰登 五彩缤纷 五味俱全 七零八落 七窍生烟 七手八脚 七言八语 九死一生 九天揽月 九九归一 九流三教 百年大计 百花齐放 百发百中 百炼成钢 万马奔腾 万水千山 万古长青
⑥“六”字开头 六月飞霜 六亲不认 六神无主 六朝金粉 六韬三略 ⑧“八”字开头 八仙过海 八面玲珑 八面见光 八音齐奏 八病九痛 ⑩“十”字开头 十万火急 十拿九稳 十指连心 十全十美 十载寒窗
“千”字开头 千人一面 千家万户 千方百计 千军万马 千变万化
万事大吉
带“千、万”字 千言万语 千秋万代 千变万化 千真万确 千军万马
(2)带常用字的成语 ①带“人”字 人才济济 助人为乐 好为人师 人山人海
任人为贤 不近人情 人之常情 引人入胜 舍己为人 人定胜天 成人之美 以理服人 人欢马叫 诲人不倦 平易近人 (此类有200多个)
②带“天”字 天长地久 人定胜天 翻天覆地 天伦之乐 无法无天 谢天谢地 天昏地暗 欢天喜地 惊天动地 天理良心 冰天雪地 顶天立地 天府之国 铺天盖地 改天换地 (此类有200多个)
③带“不”字 不足为奇 赞不绝口 攻无不克 不计其数 微不足道 战无不胜 不劳而获 奋不顾身 出其不意 不由自主 身不由己 言行不一 不远万里 漫不经心 一尘不染 (此类有400多个)
④带“而”字 公而忘私 挺身而出 不谋而合 视而不见 华而不实 量力而行 言之有理 不义之财 不约而同 适可而止
总而言之
井底之蛙
取而代之 置之度外 千里之行
等而下之
敬而远之 来之不易
知难而进 学而不厌 乘虚而入
扬长而去
半途而废
不欢而散 望而生畏
⑤带“之”字 (以下两类就有300多个)持之以恒 无价之宝
兼而有之 当之无愧 小人之心
⑥带“如”字 如饥似渴 称心如意 坚如磐石 如获至宝 心急如火 了如指掌 如闻其声表里如一 势如破竹 如鱼得水 度日如年 心如刀割 如临大敌 一见如故 恰如其分(3)带动物名称 鸦雀无声 守株待兔 千军万马 莺歌燕舞 惊弓之鸟 叶公好龙 龙腾虎跃井底之蛙 一丘之貉 牛鬼蛇神 瓮中之鳖 盲人摸象 狼狈为奸 打草惊蛇 太公钓鱼
(4)带同义词 歌功颂德 移风易俗 左顾右盼 山穷水尽 冥思苦想 胡思乱想 呼风唤雨 足智多谋 扬长避短 大公无私
察颜观色 鸣冤叫屈
声东击西 推陈出新
口是心非 因小失大 (5)带反义词 以少胜多 公而忘私
忆苦思甜 去伪存真
(6)还有特殊的成语不是四个字组成的，是由上下两部分构成的，或上三字，下三字;或上四字，下四字;或上五字，下五字;也有上七字，下七字的。这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚，有的广为流传，成了人们的熟语。①吃一堑，长一智。②听其言，观其行。③求大同，存小异。④雷声大，雨点小。⑤挂羊头，卖狗肉。⑥前怕狼，后怕虎。⑦既来之，则安之。⑧言必信，行必果。①千里之行，始于足下。②前人栽树，后人乘凉。③百尺竿头，更进一步。④只见树木，不见森林。⑤太公钓鱼，愿者上钩。⑥流水不腐，户枢不蠹。⑦鞠躬尽瘁，死而后已。⑧成事不足，败事有余。⑨言者无罪，闻者足戒。⑩不入虎穴，焉得虎子。三天打鱼，两天晒网。
三十六计，走为上计。①世上无难事，只怕有心人。②少壮不努力，老大徒伤悲。③路遥知马力，日久见人心。④若要人不知，除非己莫为。 6.多看多整理，注意积累各种各样的叠词。
叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。 第一种：ABB式红艳艳 水汪汪 笑咪咪 冷清清 绿油油
轻飘飘 乐呵呵 闹哄哄黄灿灿 沉甸甸 气昂昂 静悄悄 第二种：ABCC式兴致勃勃 大雪纷纷 翩
忠心耿耿 雾气腾腾
人才济济
得意洋洋 流水淙淙
风度翩
吵夸先将贼活
相貌堂堂
忧心忡忡 春风习习 蹦蹦跳跳
节节胜利 念念不忘
可歌可泣 再接再厉
一错再错 知错改错
好上加好 忍无可忍
研究研究 热闹热闹
循循善诱 自吹自擂 口服心服 话中有话 照顾照顾
文质彬彬
第三种：AABB式
轰轰烈烈 老老实实 吵闹闹
高高兴兴 规规矩矩 夸其谈
蒸蒸日上 心心相印 知先觉
活龙活现 全心全意 计就计
应有尽有 以毒攻毒 喊作贼
精益求精 防不胜防 动活动
调查调查 高兴高兴 第四种：AABC式
欣欣向荣 津津有味 第五种：ABAC式
有声有色 群策群力 第六种：ABCB式
种瓜得瓜 说走就走 第七种：ABCA式
天外有天 为所欲为 第八种：ABAB式
学习学习 恭喜恭喜
冷冷清清 真真假假
唠唠叨叨 孜孜不倦 作威作福 一了百了 神乎其神 溜达溜达
7.多组词(扩词)多比较，注意积累同义词和反义词。
练习组词，不但能帮助我们巩固生字、理解字义，更重要的是能使我们积累丰富的词汇。如用“光”字组词，就能组如下20多个词。光明 光亮
光滑 光芒 光泽 光润 光荣 光辉 电光 光阴 光源 光速 光疗 日光 月光
银光
金光
梅花
荷花
灯光
火光莹光 星光
刀光 闪光
紫花 如给“花”字扩词：从花的种类思考：桃花 季花 芙蓉花 太阳花 牡丹花等
黄花 从花的颜色思考：红花 地开花 花言巧语
白花
菊花 梨花 月
金花等
遍从用花组成语思考：奇花异草 花好月圆
花花绿绿
秋风 和风 南风 又如给“风”字扩词： 从风的季节扩词：春风 从风的大小扩词：微风 从风的方向扩词：东风
季风 大风 西风
五花八门 春暖花开 移花接木
花开花落
晨风 狂风 北风
晚风 暴风
飓风
东南风 西北风 顺风 逆风
从用风组成语扩词：满面春风 雷厉风行
风华正茂
看风使舵 风起云涌 谈笑风生 弱不禁风 捕风捉影 风餐露宿 的内容，提高运用词语的能力。 同样，通过找同义词，近义词，反义词和多义词的练习，也能增强对词义的理解、丰富词汇如“看”的同义词和近义词，根据词的细微差别来分，就有如下几十个。
①表示一般地看的：如见、瞧、视、睹等。 ②表示已看到的：如看见、见到、看到等。 ③表示向远处看的：如眺、望、眺望、瞭望等。 ④表示向上看的：如仰望、仰视等。 ⑤表示向下看的：如鸟瞰、俯瞰等。
⑥表示向周围看的：如顾、张望、环视、巡视等。 ⑦表示看全身的：如打量等。
⑧表示偷看的：如窥、窥视、窥测、窥探等。 ⑨表示亲自看的：目睹、目击、目测等。
⑩表示集中精力看的：如盯、注视、凝视、凝望等。 表示斜着眼看的：如膘、斜视等。 表示愤怒地看的：如瞪、怒视、怒目等。 表示略微看的：如一瞥、浏览等。
表示仔细看的：端详、察、察看、观察、检查、查看等。 表示恭敬地看的：如瞻仰等。 表示上级看下级的：如检阅、视察等。
以上列举的关于“看”的同义词、近义词就有48个(当然还不止这些)。在作文中，我们经常要根据事物之间的细微差别，精密而准确地表达人们对这些事物的感情、态度，就必须选用不同轻重、不同范围、不同色彩的词语，如果我们掌握了大量的同义词、近义词，写起作文来，就不愁没恰当的“词儿”来表达了。
第三篇：词语专项训练
词语专项
1.用“√”画出加点字正确的读音。
嫉妒(dù
hù)
凯(kǎ
kǎi)旋
琐(zuǒ
suǒ)碎
馈(guì
kuì)赠
刊(kān
kēn)物
客栈(zàn
zhàn)
凛冽(lèi
liè)
腼腆(diǎn
tiǎn)
磁(cí
zí)铁
鱼鳞(lín
líng)
船舵(duò
tuò)
鉴(jiàn
qiàn)别
书籍(jí
jì)
湖畔(pàn
bàn)
比喻(yú
yù)
卓(zhuō
zhuó)越
窥(kuī
kuì)见
眸(móu
mú)子
眼睑(jiǎn
liǎn)
鼓瑟(sè
shè)
上卿(qīnɡ
qīn)
削弱(xuē
xiāo)
叮嘱(zhǔ
shǔ)
执拗(niù
ào)
依偎(wēi
wèi)
咧开(liě
liè)
已亥(yǐ
jǐ)
剔透(tī
tì)
牙龈(yín
yíng)
狭窄(xiá
jiá)
矫健(jiǎo
jiāo)
河畔(pàn
bàn)
嫉妒(jí
jì)
陶瓷(cí
chí)
袅娜(nà
nuó)
簇拥(cù
chù)
2.拼音词语连一连。
bǎo
lěi
人丘
xùn
liáng
苔藓
snǒg
yǒng
嘲笑
tái
xiǎn
驯良
rén
qiū
堡垒
jiǎo
fèi
明鉴
yī
wēi
怂恿
jī
kě
缴费
pāo
qì
依偎
hún
pò
木桩
cháo
xiào
抛弃
zhěn
tóu
枕头
míng
jiàn
饥渴
mù
zhuānɡ
魂魄
3.下面几组词语中，注音没有错误的一组是( )。
A.仇敌(chóu)
冠军(ɡuàn)
发酵(jiào
)
B.日寇(kòu)
水浒(xǔ)
斩杀(zhǎn)
C.祭奠(chá)
烟熏(xūn)
超级(chāo)
D.婚姻(hūn)
晚辈(bèi)
罚款(fǎ)
4.读音是“cháng
é”的词语是(
)。
A.唱歌
B.产额
C.嫦娥
D.长鹅
5.下列选项中的词语书写完全正确的一组是(
)。
A.身段
洁构
好处
绝口不提
B.随行
边界
传播
同心谐力
C.挑选
迟廷
嫂子
众星拱月
D.漫步
流连
杏仁
诗情画意
6.下面词语中“毕”表示完结意思的一项是(
)。
A.毕竟
B.毕业
C.毕露
D.毕其全力
7.下面词语中(
)和“积极”搭配最合适。
A.配合
B.出发
C.举行
D.访问
8.读一读下面词语，从感情色彩上不同类的是
A.饮水思源
B.忘恩负义
C.诡计多端
D.臭名远扬
9.下列词语中不属于描写心理活动的是(
)。
A.兴高采烈
B.得意忘形
C.胆战心惊
D.足智多谋
10.根据词语意思组词。
(1)“屑”表示碎末，可组词
;表示琐碎，可组词
;表示认为值得(做)，可组词
。
(2)“珍”表示宝物，可组词
;表示宝贵的，贵重的，可组词
;表示重视，可组词
。
(3)“僵”表示直挺挺，不灵活，可组词
;表示双方相持不下，可组词
。
11.照样子，根据提示填写汉字组词。
(1)例：蔬(菜)
珊(瑚)
懒(
)
玲(
)
吩(
)
叮(
)
催(
)
追(
)
(2)例：明(暗)
黑(白)
反(
)
是(
)
胜(
)
高(
)
开(
)
(3)例：朴(素)
明(亮)
静(
)
错(
)
愤(
)
积(
)
堆(
)
12.选一选，填一填。
商量
商议
商讨
(1)这个问题如何解决，还需要好好(
)一下。
(2)大家朋友一场，万事好(
)。
(3)会议上代表们各抒己见，共同(
)城市发展的实施方案。
悲伤
悲愤
悲痛
(4)祖父(
)地讲述着战争的经过和国人受到的灾难。
(5)那时的我，真像死了母亲似的那样(
)。
(6)看到衣衫褴褛的老人，我会默然感到(
)。
13.补全词语，完成练习。
负
请罪
失魂落
草不生
耳欲聋
举世
名
处心积
心旷神
津津有
相
为命
难以
信
如生
悲
离
合
心沥
吞枣
当然
(1)和“举世
名”意思相近的四字词语有
、
。
(2)请写出“负
请罪”故事中的两个主要人物
、
。
(3)与词语“津津有
”结构相同的词语有
、
。
(4)用“相
为命”造句：
(5)以上形容声音大的词语是
;形容土地贫瘠的词语是
。
(6)“津津有
”是个多义词，请用它写出两个意思不同的句子。
①：
②：
14.读句子，在括号内填写“千X万X”的词语，使句意通顺。
(1)说了这么多，难道你还不相信，我说得都是(
)的事实。
(2)峰顶(
)的景观令人叹为观止!
(3)快逃吧!说不定什么时候会有(
)杀来。
(4)官兵们经过(
)，终于疏通了河道。
(5)我心里的(
)汇成一句话：祖国万岁!
15.读句子，把划线部分换成意思相近的四字词语，写在括号内。
(1)听到探子来报，平日是威风凛凛的将军鼻子都气歪了。
(
)
(2)像你这样，遇到事情前怕狼后怕虎，大家还怎么跟着你干?
(
)
(3)你这是一个巴掌拍不响，一元钱难倒了英雄汉。(
)
(4)大家打开天窗说亮话，有不明白的地方就直接问出来。
(5)他深知“吃水不忘挖井人”的道理,携手乡亲们共奔小康之路。
16.看拼音，写词语。
wéi
dú
jī
zhì
rì
qī
zhí
wèi
dì
tú
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
chù
dòng
wán
zhěng
huáng
hūn
yōu
rán
lóng
zhòng
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
bèi
yǐng
jiàng
lín
róng
shù
huāng
táng
zhǐ
dǎo
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
pò
jiù
bì
nàn
jí
shì
shū
shì
yíng
huǒ
chóng
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
dà
yàn
piàn
kè
fǎng
wèn
chōu
xiàng
jì
sù
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
17.写出下面词语的近义词。
寻常—(
)
平稳—(
)
召集—(
)
允诺—(
)
照看—(
)
感激—(
)
爱惜—(
)
警觉—(
)
精巧—(
)
舒适—(
)
盛开—(
)
胆怯—(
)
推辞—(
)
抵御—(
)
商议—(
)
尊敬—(
)
酬谢—(
)
后悔—(
)
毁灭—(
)
珍贵—(
)
驯良—(
)
暖和—(
)
启迪—(
)
精致—(
)
赞赏—(
)
茂盛—(
)
和谐—(
)
报偿—(
)
18.
写出下面词语的反义词。
寻常—(
)
平稳—(
)
召集—(
)
热情—(
)
僵硬—(
)
破坏—(
)
错误—(
)
光滑—(
)
欣赏—(
)
奉献—(
)
简易—(
)
亲近—(
)
推辞—(
)
静止—(
)
危险—(
)
迟延—(
)
惩罚—(
)
焦急—(
)
破坏—(
)
坚定—(
)
宽敞—(
)
肮脏—(
)
锋利—(
)
炎热—(
)
节约—(
)
朦胧—(
)
糟糕—(
)
粗糙—(
)
19.
按课文背诵补全内容。
(1)
白鹭实在是一首诗，
。
(2)
，非是藉秋风。
(3)
不饱食以终日，
。
(4)
，从来急;
，光阴迫。一万年太久，
。
(5)
家家乞巧望秋月，
。
(6)
，不拘一格降人材。
(7)
，直把杭州作汴州。
(8)
故今日之责任，
，
。少年智则国智，
，少年强则国强，
，
，少年进步则国进步，
，
。
(9)
夫君子之行，
，
。
，
。
(10)
，当思来之不易;
，恒念物力维艰。
(11)
，学而不厌，
。
(12)
第四篇：小学语文词语训练
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
(一)、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
(二)、理解词语：理解词语的方法：
(1)弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。 (2)有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
(3)要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：
(1)要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
(2)注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
(3)注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
(4)注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。
二、用词造句要做到：
(1)正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
(2)把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
练习
(一)填字成词。
风流(潇)洒
气(宇)轩昂
神(采)奕奕
满面(春)光
威风(凛)(凛) 相貌(堂)(堂) 温(文)尔雅
心地(善)良
风度(翩)(翩)(落)(落)大方 一元(复)始
万象(更)新
桃(红)柳(绿) 芳草如(茵)
(骄)阳似火 暑气(逼)人
秋高气(爽)
万里(无)云
烟波(浩)渺
一望无(际)
岁月(如)流
尺(壁)寸阴
水中(捞)月
海底(捞)针
风平(浪)静 雷霆万(钧)
花好(月)(圆) 高屋建(瓴)
排山(倒)海
旋(乾)转(坤) 诗词歌(赋)
琴(棋)书(画)
人定(胜)天
风雪交(加)
寒气(逼)人 波光(粼)(粼)
高山(流)水
炉火(纯)青
棋逢(敌)(手) 虎(跃)龙(腾)
笔走(偏)(锋) 一气(呵)(成) 生(花)妙笔
(栩)(栩)如生
头头是(道) 娓娓而(谈)
(信)口开河
(夸)(夸)其谈
胡(言)乱(语) 无(稽)之谈 海(阔)天(空) 拾人(牙)(慧)
老生(常)(谈) 高朋满(座)
(胜)友如云 (蓬)(荜)生辉
宾客(如)(云) 一见如(故)
一往(情)深
相见恨(晚)
交(浅)言(深) 形影不(离)
难舍难(分)
情同(手)(足)
一望而(知) 一目(了)然
得(心)应(手)
左右逢(源)
言(简)意(赅) 要言不(烦) 开(宗)明义
开门见(山)
胸有(成)(竹) 意在(沛)(公) 浮想(联)(翩) 文思如(海)
(二)按要求写成语(至少五个)
1、描写人物仪表的：昂首挺胸、慈眉善目、西装笔挺、衣衫褴褛、虎背熊腰
2、反映人物优秀品质的：拾金不昧、乐于助人、舍己为人、见义勇为、
雪中送炭
3、反映技艺高超的：起死回生、妙手回春、手到病除、桃李满园、百步穿杨
4、反映朋友间情宜深厚：患难之交、两小无猜、志同道合、肝胆相照、
关怀备至、亲密无间
5、反映景色优美的：春色满园、层林尽染、火树银花、水天一色、桃红柳绿
鸟语花香
(三)写近义词：
开拓(开辟)
气魄(魄力)
和蔼(和气)
沉浸(沉醉)
暴躁(急躁)
害羞(羞涩)
忙碌(繁忙) 惬意(满意)
闪烁(闪耀)
推荐(推举)
推辞(拒绝)
茂密(稠密)
嗜好(爱好)
适宜(合适) 寻常(平常)
安稳(平稳)
折服(信服)
发掘(挖掘)
庄重(庄严)
拾掇(收拾)
搭救(解救) 珍惜(爱惜)
光阴(时光)
宽大(广阔)
凝聚(聚集)
憧憬(向往)
炽热(炙热)
不屈不挠(百折不挠) 五颜六色(五光十色)
转眼间(一瞬间)
(四)写反义词：
爱好(讨厌) 爱惜(浪费) 保护(破坏) 悲痛(欢快) 本质(表象)
成功(失败) 惩罚(奖励) 出色(平庸) 纯净(肮脏) 单调(丰富)
独特(普通) 繁忙(清闲) 奉献(索取) 富强(贫弱) 干燥(潮湿)
高尚(卑鄙) 广袤(狭小) 害羞(大方) 简陋(精美) 健壮(瘦弱)
结实(单薄) 敬爱(轻慢) 浪漫(现实) 利索(拖拉) 灵巧(笨拙) 浓郁(清淡) 偶尔(经常) 朴素(华丽) 勤奋(懒惰) 轻盈(笨拙) 清楚(糊涂) 深奥(浅显) 衰老(少壮) 微弱(强烈) 贤慧(刁钻) 雪白(漆黑) 赞许(批评) 崭新(陈旧) 真诚(虚伪)
暴跳如雷(心平气和) 眉开眼笑(愁眉苦脸) 温文尔雅(暴跳如雷)
(五)词语搭配：
(燃烧)的火焰
(灿烂)的阳光
(广阔)的天空
(乌黑)的头发 (亲切)的话语 (伟大)的成就
(高大)的建筑
(友好)的态度
热情的(帮助)
热闹的(晚会) 亲切的(问候)
亲密的(朋友)
丰富的(节目)
丰盛的(饭菜)
热烈的(掌声) 猛烈的(炮火)
创造(未来)
改正(缺点)
坚持(锻炼)
修理(机器)
端正(坐姿) 坚守(阵地)
整理(房间)
制造(飞机)
刻苦地(学习)
耐心地(讲解)
艰难地(登山) 无情地(抛弃) 悄悄地(走路)
忘我地(学习)
深情地(述说)
专心地(听讲)
三、选词填空：
1 爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种(爱护)书籍的习惯。
他十分(珍惜)时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
2 安静 宁静 平静 寂静
老师来了，教室里立刻(安静)下来。
海上有一轮明月，照着(宁静)的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的(平静)。
3 维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干，还(维持)不了一家人的生活。
他始终(保持)着艰苦朴素的优良作风。
4 埋怨 抱怨
事后，他(埋怨)自己考虑不周到。
他老是(抱怨)别人对他不尊重。
5 必须 必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，(必须)在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上(必需)的用品。
6 毕竟 究竟
兴国塔(究竟)有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，(毕竟)是填不饱肚子的。
7 沉重 繁重
(繁重)的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着(沉重)的心情告别了妈妈。
8 成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大(成就)鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的(成绩)。
9
涌现 出现 呈现 体现
开展五讲四美活动以来，全校(呈现)出一派新气象。
开展五讲四美活动以来，好人好事不断(涌现)。
10 矗立 耸立 屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样(屹立)在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样(矗立)在广场南部。
(六)、把词语按一定顺序排列：
1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六(1)班
中国 江苏省 昆山市 昆山实验小学 昆山市实验小学六(1)班
2、准备活动 领奖品 冲到 起跑
准备活动 起跑 冲到 领奖品
3、全部 没有 少数 一半 多数
全部 多数 一半 少数 没有
4、头部 身体 上身 牙齿 嘴
身体 上身 头部 嘴 牙齿
(七)用--划出不是同一类的词：
1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟
3、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》
4、矮
懒
高
胖
瘦
5、米饭 稻子 面条 包子 大饼
七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
走——(行)、(迈)、(踏)、(踱)、(步行)
叫——(喊)、(呼)、(吼)、(唤)、(呼唤)
八、根据意思写词语：
1、不顾个人安危，奋勇直前( 奋不顾身 )
2、在困难面前不屈服。( 不屈不挠 )
3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。( 废寝忘食 )
4、前后相接，连续不断。( 前仆后继)
5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。( 势不可挡 )
6、比喻白费力气，不可能达到目的。(
枉费心机 徒劳无功)
九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
1、剪刀对布匹
锯子对
(1)水泥 (2)木材 (3)椅子
(4)砖头
2、花卉对公园
化石对
(1)商店 (2)礼堂 (3)博物院 (4)图书馆
3、鸟蛋对雏鸟
种子对
(1)树木 (2)花朵 (3)幼芽
(4)树根
4、声音对耳朵
味道对
(1)香甜 (2)口腔 (3)牙齿
(4)舌头
5、绿色对颜色
铅笔对
(1)文具 (2)钢笔 (3)木头
(4)铅笔盒
6、工人对机器
战士对
(1)坦克 (2)大炮 (3)机枪
(4)武器
7、良药对苦口
忠言对
(1)顺耳 (2)刺耳 (3)逆耳
(4)悦耳
8、成果对努力
收获对
(1)除草 (2)播种 (3)施肥
(4)耕耘
9、早晨对朝阳正如黄昏对(夕阳)
10、雨天对潮湿正如晴天对(干燥)
11、失败对痛苦正如成功对(喜悦)
12、开始对结束正如元旦对(除夕)
13、陌生对熟悉正如随便对(认真)
14、豺狼对残忍正如羔羊对(善良)
十、把下面的词语恰当地搭配起来：
响应
觉悟
明确
问题
克服
号召
表示
方向
提高
缺点
解决
态度
改正
困难
接受
批评
刻苦地 奔驰
巨大的 景色
热烈地 学习
无穷的 变化
飞快地 歌唱
壮丽的 前程
愉快地 讨论
灿烂的
力量
小学语文词语搭配练习
词语搭配练习
1、连线：
画 花草 喂 拉 书法 下 栽 图画 唱 做 二胡 学 弹 航模 观 练 钢琴 养
2、连线：
高兴地 握手 顺利地紧紧地 操纵 亲切地沉着地 点头 兴奋地
3、连一连：
堆 雪景 飘着 打 雪人 披着 看 雪仗 铺着 天气 金鱼
京戏 象棋 鸽子 电脑
问 走
打出图形银装 雪毯 雪花
4、连一连：
讲 雪花 举起 群众 飘 中华 新建 高楼 兴 故事 聚集 红旗
5、把合适的词语用线连起来。
一张 小事 美丽的 纸船 一个 风筝 高高的 小山 一只 草莓 漂流的 树枝 一件 纸条 远处的 风筝
6、把合适的词语用线连起来。
一张 气球 静静地 望着 一角 楼房 呆呆地 躺在 一个 小脸 高兴地 飘上来 一座 天空 摇摇摆摆地 笑
7、连一连：
静静地 望 心爱的 地方 呆呆地 看 不幸的 裙子 仔细地 躺 遥远的 朋友
8、根据课文内容连线，说说太空生活的趣事。
睡觉 穿鞋底带钩的鞋子 喝水 绑在睡袋里 走路 用特殊的沐浴器 洗澡 用带吸管的塑料杯
9、填上合适的词语：
(金黄)的果实 (火红)的旗帜 (洁白)的鸽子 (快乐)的生日 (欢乐)的乐曲 (动人)的情景
10、填上合适的词语。
( 美丽)的风筝 ( 仔细)地看 ( 嫩绿)的叶子 (认真)地画
11、填上合适的词语： ( 不幸)的朋友 寒冷的(冬天 ) ( 饱满)的谷粒 窗前的(气球) (火红)的太阳 遥远的( 地方) (动人)的小脸 树上的(小鸟 )
12、填上合适的词语：
机灵的(孩子) 蓬松的(羊毛) 翠绿的(竹叶) 快乐的(音乐会)
13、填上合适的词语： (圆圆)的桥洞 (壮丽)的景色
(水中)的倒影 (远处)的声音
(一圈圈)的波纹 (活泼)的青蛙
)高高的(大树)
第五篇：关联词语动态训练(复句)
复句
由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。
一、各种关系复句常用关联词语：
1、
2、
3、 并列关系复句常用关联词语：还，也，还，也，同样，同时，既……又(还)……，不是……而是……，是……不是……，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的…… 承接关系复句常用关联词语：就，便，于是，然后，接着，首先(起初)……然后……，从而 选择关系复句常用关联词语：或者，还是，要么，宁可，还不如，与其……不如……，宁可……
也不……，或者……或者……，不是……就是……，是„„还是„„，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……
4、 递进关系复句常用关联词语：况且，而且，并且，何况，反而，不但(不仅、不只、不光)……
而且(并且，更，简直，还，也，又)……，不但不„„反而„„，尚且……何况(更不用说，还)……
5、 转折关系复句常用关联词语：虽然(虽、虽是，虽则，虽说，固然，尽管)……但是(但、
可是、却、而、还)……，但是，但，然而，只是，不过，反倒，却，可，可是，而，就是，其实，竟然
6、 因果关系复句常用关联词语：因此，故此，故而，由于，因而，所以，以致，因为，是因为，
可见，既然，因为(因)……所以(便)……，由于……因而(就)……，之所以……是因为……。既然(既是)……就(那就、便、又何必)……
7、 假设关系复句常见关联词语：那么，便，要不然，否则，如果(假如、倘若、若、要是、要、
若要、假若、如若)……那么(就、那、便、那就)……，即使(就是、就算、纵然、哪怕、
8、 即便、纵使)……也(还、还是)……，再……也…… 条件关系复句常见关联词语：就，便，才，只要，只要……就……，只有……才……，除非……
才(不)……，无论(不管，不论)……都……
二、几组容易误用的关联词语：
1、“既然……就……”与“即使……也……”。“既然……就……”属因果关系中的推论因果，如：“国家既然给了青年这样优越的条件，青年就应当为社会做出更多的贡献。” “即使……也……”属假设中的让步假设关系，如：“即使你说了，她也不一定会相信。”
2、“不是„„而是„„”与“不是„„就是„„”。“不是„„而是„„”属并列关系，如：“不是人们的意识决定了人们的存在，而是人们的存在决定了人们的意识。”“不是„„就是„„”属选择关系，如：“这件事，不是你做，就是我做。”
3、“只有„„才„„”与“只要„„就„„”。“只有„„才„„”表示必要条件，即“非此不可”，表示如果没有这种条件，就一定没有后面所说的结果。但有此条件，也不一定会有后面的结果。而“只要„„就„„”表示充分条件，即“由此即可”，有了这种条件，一定会产生后面的结果。
4、“宁可„„也不„„”与“与其„„不如„„”。两者虽然同属已选定的选择关系，但是“宁可„„也不„„”是选前不选后，“与其„„不如„„”是选后不选前，切勿用错。
5、“不管”与“尽管”。“不管”属无条件的条件关系，如：“不管你信不信，反正我信了。”“尽
管”属转折关系，即先肯定既定事实，但在这个事实下，还是产生了相反的结果。如：“尽管医生尽了最大的努力，但他还是走了。”
三、分析多重复句
要点是：熟记复句的八种类型是基础;把握复句的主要意思，全力找准第一层是关键;借助关联词语是辅助手段，若无关联词语，可用试补检查法，补上关联词语，看其逻辑关系是否同上下分句吻合。
【强化练习】
1、请指出下列复句的关系类型。
(1)她的体质是弱的，也并不美丽。(《为了忘却的纪念》)
(2)爱因斯坦不仅是一个有造诣的小提琴家，而且还能弹一手好钢琴。(《爱因斯坦与艺术》)
(3)上帝给的美形她都不为所累，尘世给的美誉她又怎肯背负在身呢?(《跨越百年的美丽》)
(4)与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。(《合欢树》)
(5)不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。(《想北平》)
(6)弟弟写的作文如果被选为北海道的代表，就能参加全国的作文比赛。(《一碗阳春面》)
(7)无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。(《我很重要》)
(8)尽管姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣，但她们还是围了上来。(《哦，香雪》)
2、在每句的横线上填写恰当的关联词语。
(1)这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;_____热闹是他们的，我什么也没有。(《荷塘月色》)
(2)虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，______不能朗照;______我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。(《荷塘月色》)
(3)这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，_______不容许你大声说话。(《世间最美的坟墓》)
(4)从来的文章家都提倡简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。______，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。
(5)听上去，似乎一场你死我活的“战争”已经开始。新年伊始，中国第一次电子书产业论坛召开，出版商和销售商纷纷参与讨论，规划中国电子书产业的未来。另一则引人关注的新闻是，作家贾平凹长篇小说《古炉》试图同时发行新书的纸版和电子版，由此产生版权纠纷。《古炉》的纸质书还未面世，其电子版却提前“首发”，人民文学出版社对网易读书频道的这一做法提出了异议。对于出版社而言，“首发”问题还在其次，重要的是该社事先并不知道贾平凹将作品的电子版权授予网易读书频道。人民文学出版社相关负责人表示，该社在签下《古炉》版权时，合同里也包含了电子版权的条款，因此《古炉》的电子版权应该归属于该社。不过，网易读书频道主编则表示，网易拥有《古炉》的电子版权是无庸置疑的，而且是经过贾平凹本人授权的独家、首发、全本电子版权。这场纠纷，_______把它看作一个版权归属问题，________说是为新旧两种阅读方式的断裂提供了佐证。
(6)中国食文化与中国传统美学的关系渊源流长，传统审美思想渗透到食文化的整个领域。中国饮食早已超越了维持生存的作用，不仅是为获得肉体存在的需要，而且是为了满足人们的精神快感的需求，它如同绘画、音乐一样有着丰富多样的形式，以及优雅的和谐美和深厚的审美意境。
3、(1)应有高人立意，在梁实秋故居雅舍绿藤拂壁的灰暗临街墙上，镌了几纵行填绿的行书：“雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置俱不从俗。人入我室，即知此是我室。这是实朴的雅，□□精致的雅，如粗布衫之于淑女裙，全非一格。以此语概括雅舍风度，可传其神。
根据上下文意，填入空格处恰当的一项是
A.或是B.也是C.不是D.更是
(2)如果拿孔子和亚里士多德作为东西方文化源头的代表进行比较，孔子谈的主要是社会现象、人际关系;而亚里士多德从物理学到生物学都有兴趣，现代科学之产生于西欧，不无文化历史原因。自然科学的产生，源自对自然界的兴趣和好奇心，并不是为了实用。但这种兴趣在中国古文化里比较淡薄。中国人感兴趣的，一种是儒家之道，另一种是技术的应用。科学研究只为实用服务，“为科学而科学”是受批判的。这种重实用、轻精神的科学观容易导致浮躁、肤浅。科学____是生产力，____是文化，对科学有如痴如醉的热爱，____会有不屈不挠的探索和创新。
在空格处填入最合适的选项
A.不但/更/就B.不但/更/才C.既/又/就D.既/又/才
(3)蒲公英的种子十分轻盈，在暖和干燥的天气中，便爆出了纤纤茸毛，乘风四散播种;地中海的黄瓜，种子成熟时，总是以五十度仰角将重重的种子从囊中弹出;高高的白桦，成熟了的花粉可以乘着气流升上五千多米的高空，也许飞越一个大陆或是太平洋，而达到传播的目的;而杉树在风中呼呼作响，黄山上的迎客松往崖外探身，向天穹翘首……它们________ 连意识也没有，更别说会思想了，________ 也是被一股生的潜流，借了它们的身体，各自以不同的形态显现出来。
空格处，应填入的一组关联词是
A.尽管，但是B.其实，无非C.假如，或许D.因为，所以
(4)无论持何种意见，旧体诗词的繁荣则是一个事实。有这个现实存在，就值得我们研究。正如一些学者所说，旧体诗词确实已不能代表时代文化潮流，也无法反映这个时代风起云涌的变化现实。古代的诗人以及他们的作品，已为古典诗词确立了审美标准，古雅的气质与含蓄的表现，已为大众所认可。如果把股票、动漫、人肉搜索之类词语或WTO、MP3之类洋文纳入格律诗中，虽说也可以表达一定的意思，但却失去了旧体诗应有的滋味。_______随着生活内容的丰富，大量新词汇在传统的
五、七言句式中已根本无法容纳。但由此而得出旧体诗的繁荣只是陈渣泛起，最终必然会被淘汰的结论，未免为时过早。
联系上下文，填入第②段括号中的词语恰当的一项是
A.因此 B.然而 C.何况 D.于是
4、(1)学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求“专精”与“研究”的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇，当然难以再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通_____谈不到，广泛的博通_____无从求得;结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的专门研究，又不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此实难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在质。雕虫小技的人才并不算少。但无论作学问，或是作事业，所需要的都是眼光远大的人才。
联系上下文，为第⑤段画线句选项填空，简述理由。
A、也更B、既又
选项__________
理由______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
(2)在西方，“悬链线”的出现却与中国不同。它是作为一个抽象的问题，由达〃芬奇首先提出来
的：一条两端固定、自然下垂的链子，其形状是什么?“悬链线”这个名称也是由此而来。这是个类似于迎仙桥拱的静力学问题。巧合的是，达〃芬奇生活的年代也是明朝。达〃芬奇提出了问题，_____没得出结论;曾经有人向集哲学家、物理学家和数学家于一身的笛卡尔请教这个问题，_____没能解决;直到牛顿和莱布尼兹发明了微积分，才使最终解决“悬链线”的问题成为可能。在西方，大概直到20世纪60年代，“悬链线”才在工程中得到应用——“悬链线”吊桥诞生了。
横线上应填人哪一项(甲、却/也乙、而/竟)?请选出正确项并说明理由。
选项：理由：
(3)“海上画派”这个概念是以上海本土画家为主，以地域为界限，在历史阶段、时间跨度及流派覆盖上，都与“海派书画”有着诸多不同的区别。“海上画派”从历史过程上讲是包括了历朝历代在上海生活、创作的画家，其中典型的代表为明代松江“华亭画派”的董其昌、陈继儒等人，明代嘉定的“嘉定画派”程嘉燧、唐时升等人，他们才是真正意义上的“海上画派”。_____从创作方式来看，无论是“华亭画派”，还是“嘉定画派”，他们都是恪守传统而严守师门。唯其如此，从流派性质来看：“海派书画”是近代型的，“海上画派”是传统型的。从流派组成来看：“海派书画”是移民性的，“海上画派”是本土性的。从流派形态来看：“海派书画”是开放型的，“海上画派”是封闭型的。从流派背景来看：“海派书画”是市场型的，“海上画派”是书斋型的。历史的演绎证明：“海派书画”的崛起正宣告了“海上画派”的终结。
空格内应选填的一项是
A.然而B.而且C.因为
理由：
【参考答案】
1、(1)并列(2)递进(3)递进(4)选择(5)因果(6)假设(7)条件(8)转折
2、(1)但(2)所以但(3)并且(4)然而(5)与其不如(6)因为
3、(1)C(2)B(3)B(4)C
4、(1)B ;“真正的精通”与“做深刻的专门研究”照应，“广泛的博通”与“正当地应付复杂的人生”照应，根据后者的并列关系可以判定;作者主张要“广泛的博通”，“真正的精通”虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。
(2)A ;说明悬链线理论问题的解决经历了一个漫长过程，笛卡尔和达芬奇一样都没能解决，所以用表并列的“也”(因为第二个分句并非强调对悬链线的问题，笛卡尔该解决而未能解决，所以不用“竟”)。
(3)B ;创作方式比画家的地域更能说明“海上画派”的概念。