文明礼仪班范文

2022-05-21

第一篇：文明礼仪班范文

文明礼仪班队会教案

“美在身边，文明每一天”主题班会

活动目标：

1、培养学生善于发现美、乐于赞赏美、喜于付出美的好品质。

2、明白美无处不在，无时不在，爱心常在，伸出双手，一点一滴，都让我们的班级更美、让我们的校园更美、让我们的家园更美!

3、培养孩子存好心、说好话、做好事，做三好“美”人。活动过程：

辅导员：全体立正!唱《中国少年先锋队队歌》请坐。

同学们，老师想问大家一个问题，你们喜欢美吗?(喜欢)，的确，人人都喜欢美，生活中美无处不在，今天让我们一起来寻找生活中的美，让文明礼仪之花处处开，好吗?三1中队“美在身边，文明每一天”主题队会现在开始。

一、比赛

同学们，说到文明美你想到了什么呢?(请同学说一说)

现在我们进行一场比赛，看哪一组同学找到的不文明现象最多。(放不文明现象图片并让学生指出来。)同学们观察真仔细，全部都找了出来，你们觉得图片里的人表现美吗?为什么?

二、抢答

那么，文明礼仪大家知道多少呢，下面进入我们的《文明礼貌大挑战》环节抢答环节： A、女同学开始爱美，可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链。(错) B、对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。(错)

C、在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。(对) D、课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。(错) E、进入别人的房间应先怎么做?。(先敲门)

F、迟到的同学在教室门口，应先停下脚步，讲什么?(报告) G、无论要求别人做什么，都应该什么字当先。(请) 紧张刺激的《文明礼貌大挑战》到此结束，谁是大赢家，我们一目了然啦。相信大家从中也学到了不少待人接物的文明做法。同学们，希望大家注意在生活中时时留下你美的 “行为”，给人以美的享受，并且带着你美丽明亮的双眼去发现生活中身边的美。我希望大家做一个真正的美少年!因为你行、我行、他行大家都能行!我们一起来争做小雷锋好吗?你瞧，雷锋出现了。

三、看学习雷锋视频。

1、在片子里面，你都观察到了哪些生活中的美呢?(请同学说一说)

2、看来咱们都想做一个小雷锋，我们一起来唱一首歌吧，《学习雷锋好榜样》

四、做“美”人。

1、说说，你认为班级里谁最美。

讲述自己做过的好事或发现别的同学做的好事。

2、美不在长相，美在心，美在行动。让我们存好心。

让我们说好话。文明礼貌! 让我们做好事。伸出双手助人为乐。

五、做游戏。

现在我们来做一个游戏，拍手游戏。

你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。你拍三，我拍三，文明用语说得欢;你拍四，我拍四。关心集体做好事。你拍五，我拍五。同学之间不动武。你拍六，我拍六，勤劳节俭争优秀。你拍七，我拍七。诚实守信心间记。你拍八，我拍八。保护环境靠大家。你拍九，我拍九。锻炼身体要持久。你拍十，我拍十，遵纪守法要坚持

六、一点儿

每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

七、生活的每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，而文明就是书中最精彩的一段，画中最美的一笔。

让我们以生活作笔，真情作墨，画出最美丽的风景，文明行为，贵在实践。我相信通过今天的主题队会，同学们一定会让文明礼仪之花处处开放的!愿你们做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使我们的社会变得更加美好!生活中处处有美!全班起立，一起宣誓。

(1)语言上讲文明 (2)行为上讲规范 (3)学习上讲刻苦 (4)生活上讲卫生 (5)活动中讲参与 (6)集体中讲团结 (7)待人上讲礼貌 (8)处事上讲谦让 (9)校内外讲形象 (10)时时处处讲安全呼号

辅导员：“准备着，为共产主义事业而奋斗!” 队员：“时刻准备着!”

在《爱的奉献》的歌声中结束本次班会。

宣布三1班“美在身边，文明每一天”主题班会到此结束。

袁丽 2012.11.5

第二篇：文明礼仪班队会活动流程

班队会活动流程

一、队活动开始仪式：

中队长跑步至辅导员老师距中队长约两步的位置立定，敬队礼：报告辅导员老师，我中队应到队员53人，实到53人，全部出席(或缺席×人)，《文明礼仪伴我成长》主题中队会一切准备就绪，报告完毕。

辅导员还队礼并回答：接受你的报告，预祝你们的主题中队会圆满成功!中队辅导员敬礼，中队长还礼。)

中队长面向全体队员宣布：“增盛小学三(6)中队《文明礼仪伴我成长》主题中队会现在开始!”(辅导员、队员鼓掌)

中队长下令：全体起立!出旗!敬礼!(放出旗曲录音，旗手举队旗与护旗手走过队伍前面，全体队员向队旗敬礼)

中队长：唱队歌。(放伴奏录音，队歌要唱完整)

中队长讲话：中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉.作为当代少年儿童，我们应该积极传承、大力弘扬中华民族的优良传统，力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我成长》主题队会现在开始。

中队长：全体请坐!

中队长：接下来，有请四位主持人上场，掌声有请。

二、活动过程

(一)诗朗诵《传承礼仪我先行》

主持甲：五千年生生不息主持乙：五千年薪火相传

主持丙：五千年悠久的历史，不但孕育了灿烂辉煌的中华文明，而且也形成了中华民族的传统美德。

主持丁：五千年悠久的历史，创造了拥有灿烂文化的中华民族，以她特有的勤劳、智慧、谦让、彬彬有礼而著称于世。主持甲：看来，中华民族是礼仪之邦还真是名不虚传。

主持乙：如今，我们也要做文明礼仪的传承者，请欣赏

等四名同学给大家带来的诗朗诵《传承礼仪我先行》

(二)《小学生日常行为规范》

主持人甲：我们少先队员是祖国未来的建设者,这要求我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

主持人乙：对于我们小学生的日常行为，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁能来说一说规范中的内容?

主持人甲：让我们一起再来读一读《小学生日常行为规范》的内容吧

(课件出示《小学生日常行为规范》的全部内容)

(三)三句半《讲文明，讲礼仪》

主持人丙:同学们, 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

主持人丁:没有了文明，就没有了基本的道德底线，即使拥有了丰富的科学文化知识，那对人、对社会又有何用?

主持人丙：千学万学学做真人，说的是应先学会做人，学做文明人主持人丁：同学们，我们到底应该怎么做呢?请欣赏张泽斌等四名同学给我们带来的三句半《讲文明，讲礼仪》

(四)文明礼仪操

主持人甲：文明，让人举止文雅;礼仪，让人风度翩翩。主持人乙：礼仪是文明的使者，是金色的种子。主持人甲：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。主持人乙：接下来，有请我们优秀的少先队员们表演文明礼仪操

(五)文明礼仪宣誓词

主持人丙：文明，是璀璨明珠的辉煌;

主持人丁：礼仪，是民族孕育的希望。

主持人丙：文明，是沟通情感的桥梁;

主持人丁：礼仪，是社会腾飞的翅膀。

主持人丙：请同学们齐读《文明礼仪宣誓词》。

文明礼仪宣誓词

从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。我们得体的校服和发型，是我们青春、阳光的展现，让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。

(六)辅导员讲话

主持人甲：同学们，一粒种子虽小，却可以长成参天大树; 主持人乙：一滴水虽微不足道，却可以折射出太阳的光辉; 主持人丙：一个不被人注意的礼节虽小，却拉近了人与人之间的距离，让人与人之间更有默契。

主持人丁：下面，让我们以热烈的掌声欢迎曲老师讲话。

辅导员：同学们，今天的中队活动非常地成功。希望你们能以此为契机，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，讲文明，懂礼貌，做一个文明、诚信的增盛娃，做一个有文化、有修养的文明人!谢谢大家!

三、结束仪式：

主持甲：我们是灿烂的朝霞。

主持乙：我们是鲜艳的花朵。

主持丙：我们是礼仪的少年，

主持丁：我们是文明的使者。

合：我们是文明、诚信的增盛娃!

中队长：全体立正，呼号 (面向队旗，全场队员举起右拳，待全场队员举拳，中队长呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗!”全体队员高声回答：“时刻准备着!”)

领呼人放下右拳，全体队员自动放下右拳。中队旗手和护旗手退到呼号前的位置。

退旗。敬礼。礼毕。

中队长宣布：《文明礼仪伴我成长》主题队会到此结束!

第三篇：创建“文明礼仪”特色班总结

七年级一班

朱少成

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。

我班有学生66人，其中大部分为农村子女。从行为习惯上来看，外来农村孩子的行为习惯相对较差一些，他们的行为有些散漫，听不进老师的教诲，比如不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。

一、加强宣传，坚持教育

文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。

在利用晨会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。

同时，在学校开展的“行为规范达标评比”活动中，我班多次得到了“班风”和“卫生”流动红旗，这让学生感受了“文明”的魅力，感受到了成功的喜悦。在此绝好的机会中，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。

另外，我班每月都进行选举投票的公平形式，推选出当月的文明小标兵，选出学生心目中的“文明”楷模，给学生学习的目标和方向。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。

二、开展活动，促良好习惯养成

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织了学生“文明礼仪伴我行”口语交际等一系列活动，活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好

的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。

文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。

总之，“文明”特色班级的创建工作改变了我班的风气和面貌，同学们不仅把“文明”体现在简单的口号上，更是成为文明的宣传者、实践者、示范者。在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，教师、学生在文明教育上有了更深远的认识，文明素质大大增强，校内形成了良好的文明氛围。我们用自己的小手拉起了社会的大手，共同创造文明新风尚。

第四篇：班文明礼仪主题班会初稿

_________班文明礼仪主题班会初

稿

主持人1：尊敬的老师! 主持人2：亲爱的同学们!

合：

大家好!______ 班文明礼仪主题班会现在开始!

第一步：小品：《借书》

人物解析：丙同学为本小品不文明反派表演者，老赵是丙同学隔壁的老爷爷(需要老赵扮演者将老人的特征扮演出来让观众一目了然)

丙同学：(踢门而进)喂„„老赵，在家么??

老赵：

是隔壁家的丙同学啊，怎么?有事么??

丙同学：哦。快把你的《文明礼仪丛书》借我。就是上次在你家翻到的那本。

老赵： (无奈叹口气„„)你这孩子，我给你拿去。你先在这儿等一下。(缓缓移步走向书柜)

丙同学：算了，我来拿吧。你也太慢了，我还着急去参加x班的文明礼仪主题班会呢。嘿嘿„„有了这本书，文明礼仪标兵称号肯定是我的了(自行取下书便离开)

主持人1：同学们，你们觉得丙同学能够评得上文明礼仪标兵么? 同学们：

不能。丙同学：为什么啊?

主持人2：看来丙同学还是没有认识到自己身上的错误啊，不如大家来帮帮他找出他在小品中的不文明行为吧?想到的同学请举手回答，如果没有人举手我可要点名了哦。

第二步：讨论

同学积极参加讨论。(现场发挥或者，事先预备一部分措辞)

参考答案：

1、不应该踢门而进

2、对于长辈应当尊称，不应用“喂”、“老赵”等词

3、不应乱翻别人家的东西

4、不应嫌弃赵爷爷走路慢

5、借了东西应当道谢

主持人1在同学回答后应以予夸奖，如：嗯XX同学说得没错。或：zz同学说的真棒!(需要把握度临场发挥或是做好应对冷场时的准备，如无人回答，主持人可以说：“看来大家还真是追求完美呢，想要给在坐的各位同学一个完整的答案呢。没关系的，只是想到一个两个答案也是可以的!那么，谁先来回答呢?”或者“好的，有没有哪位同学毛遂自荐的?或自告奋勇的?”等等控制现场情况)

主持人2在基本上都回答完了：“大家说得都没有错”。趁热打铁抛出：“其实每个人都会或多多或少的有些不太文明的行为，但是同学们，不文明并不可怕，只要你们能够找到自己身上的不文明之处并加以改正，我相信你一定可以由内而外的散发出一种谦逊的儒雅的美丽气质。这种气质不光使你光彩照人、充满魅力，同时还能感染别人，让别人感受到快乐、感受到舒适。”

第三步：讲故事

主持人1：我们中国自古便是礼仪之邦，因此这种美丽的气质在我们炎黄子孙的骨子里是根深蒂固的。自古便有“有理走天下，无理寸步难行”，试想一下我们若不注意文明礼仪会如何呢?下面有请_________同学给我们讲一个生动的故事。

某某同学：古代的时候有一个男人，他想要去一座寺庙，于是来到了一个陌生的城镇。走着走着，他越来越迷路，不知道该往哪里走。这时，他身边刚好有一个老伯伯走过，他一把挡在老伯伯前，大声吼道：“喂，老头儿!快告诉我XX寺庙在哪里!还有多远啊!”老伯伯望了望他，平静地说：“无礼(五里)。”于是那个男人往前走了五里，可是还看不到他想到的那座寺庙。这时候，他寻思着老伯伯的话，突然明白了什么„„

主持人2：或许大家应该明白什么了吧?(由主持人1上黑板将无礼和五里写出来)此“无礼”非彼“五里”(主持人2按顺序指黑板上的两个词)

此处上下连接不畅。无承前启后句

主持人1：同学们!丙同学同学自从上回被大家指出不文明礼貌之后开始了一段时间的“研究”。你们看，他又回来了!

第四步：引入职场

(小品开始前准备工作：搬一个桌子和凳子充当办公司用于情景重新时使用)

丙同学：童鞋们，我想死你们了。自打上次参加完咱_________ 班的主题班会，我感触颇深啊，自打那以后我再去赵爷爷家的时候都十分注重文明礼仪。为此我妈还夸奖我我一番奖励了我两本《文明礼仪丛书》呢。我真是老自豪了!不过„„(重重叹口气)

甲：

怎么?被夸奖了怎么还这幅唉声叹气的模样?? 丙同学：唉„„你是不知道啊。我不是上个月刚从学校毕业出来工作了么。刚开始我们经理可喜欢我了。总是夸我勤快，也总是交给我一些重要的任务呢。可是吧„„不知道为什么从前天开始我总决定我们经理不太待见我了。连一些重要的任务也交给比我晚来的小王了。明明我的工作能力比那个小王强了很多的。你说我这招谁惹谁了?

甲：

你是不是最劲表现不佳呀，不如你迟到早退了?

丙同学：我哪儿敢啊。每天都是我去的最早，还积极打扫办公司的卫生呢。早退就更是不会了。每天我都是按正常的下班点下班的啊!时常还自觉留下加班的啊。

甲：哦?这说来还真是有些摸不到头绪呢。不如这样，我演你们的经理，咱俩给观众们重现一下前天发生的情景。

(丙同学拿抹布打扫卫生)

丙同学：呼呼。好累啊!(瘫坐在椅子上，翘个二郎腿一晃一晃)抽根烟吧。(拿出烟点燃)

经理走进来。摸一下桌子：“嗯。丙同学，做得不错!”

丙同学慌忙把烟丢在地上，笑呵呵：“哟。经理，您来了啊!”

“嗯。”经理将眼光移到地上的烟头上。微怒。 “呵呵……”掩饰似的将烟头踩到脚底踩住。

丙同学和甲回到舞台中央。

丙同学：后来呢，我就被经理渐渐的冷落了!

甲：

我看你这是活该啊。大伙说是不是啊。上会来参加我们班的主题班会不是已经了解到文明礼仪在生活中的重要性了么?怎么换到了职场倒是把所学的文明礼仪知识都又丢了呢?可别忘记了：职场上更加需要文明礼仪!再说了。文明礼仪可不光光是语言上的，形

体的表现上也是一种文明礼仪。你说有哪个人在办公司里翘个二郎腿还肆意吸烟的?(好像老板是这么干的)

丙同学：哦。这回我可明白了。(不好意思摸摸头)难怪经理这几天不再像以前一样交给我一些重要的任务了呢。看来，光是有能力和勤快是不够的啊。我以后一定会十分的注意工作上的每一个小细节的。真是细节决定成败啊!

主持人1：没错。当我们从学校毕业后步入社会，或许我们干活十分的勤快，也或者我们的能力十分强。但是，如若你在工作中不注意文明礼仪，很有可能因为你一个很不经意的不文明行为而导致你的领导者不再重用你，更可能将原本属于你的机会拱手让人。

第五步：呼吁

主持人2：所以，同学们，为了我么能够在两年后更好的进入社会并更快适应社会生活，请大家能在校期间做到：

1、语言文明、礼貌待人，不说粗话、脏话，不

打架骂人，讲普通话，用礼貌语，态度和蔼，友爱同学、尊敬师长、孝敬父母。

2、举止文明，情趣健康，不赌博，不参加封建

迷信活动，不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不进营业性网吧、舞厅。

3、讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废

弃物，不毁坏花草树木。

4、遵纪守法，严格遵守中学生行为规范和文明守

则，遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯，不骑车带人，走路要在人行道。不在教室内吃零食和饮用除矿泉水外的饮料。在校不带手机、随身听、MP

3、把精力集中到学习中来。

5、爱护公物，遵守公德。不乱涂抹、乱刻画，遵守

公共秩序，爱护公用设施，不在公共场所喧哗、起哄。

6、志愿活动，积极参与。积极参加“志愿者”服务

队配合社区做好护绿和保洁工作。

主持人1：同学们，言行举止有礼貌，能使人与人之间少一份苦恼，多一

份快乐;少一份冷漠，多一份温情;少一份庸俗，多一份高尚。让我们在在校的30个月里把文明礼仪变成我们生活中学习中不可或缺的一部分吧!这个美好光明的黄职校园里，撒下文明之种，栽下礼仪之花，从现在做起，从每一个细节做起，

做一个文雅、和气、谦逊的人。让黄职校园因我们更青春，让春天因我们更温暖!

第六步：扔掉不文明

主持人2：同学们。我们班文明礼仪主题班会即将结束。你们现在所看到的“放在我手里”的东西呢，是我们这次班会上所发现的不文明行为。等下我要把“放在我这里”的不文明的行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。

第七步：请领导或老师讲话

主持人1：下面有请我们的_______老师/领导上台讲话。

第八步：宣布结束

主持人

1、主持人2：_____ 班 ________主题队会到此结束，谢谢大家!

第五篇：大3班文明礼仪教案

大3班文明礼仪教案：做个文明的好宝宝

活动目标：

1. 教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。 2. 培养幼儿的语言发展能力。活动准备动画片、录音活动过程

一、导入部分：

老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。

画外音，明明到强强家去玩，笃!笃!笃!强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：“请进”，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：“请给我玩一玩好吗?”强强说：“好吧!”明明说：“谢谢”他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：“对不起”强强说：“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。

二、展开部分：

你喜欢明明和强强吗?为什么?(引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢)

分段落看动画片，注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”

师：生活中好多地方如果使用了“请” “谢谢”“对不起”会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：

片段一：

画外音：毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。

请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢?

(引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语)

片段二：

画外音：红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手，一会儿亲亲它，一会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想玩，最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来

再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的布娃娃?她说了什么?

(引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语)