文明礼仪伴我行班队课

文明礼仪伴我行班队课（共9篇）

篇1：文明礼仪伴我行班队课

“文明礼仪伴我行”主题班会

教学设计

朱露霞

一、活动目的：

通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动程序

整理队伍，清点人数。

1.中队长：全体立正！各小队检查人数。

2.四个小队的队长出队整队：立正！向右看齐，向前看，报数。小队长整队完毕后，依次跑到中队长的位置立定，两人一起敬礼，小队长报告：“报告中队长，本小队原有队员10人，实到10人，报告完毕。”中队长回答：“接受你的报告！”两个人互相敬礼后，小队长回到本小队前。

3.各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员敬礼，并报告：“报告中队辅导员，本中队原有队员38人，实到38人，一切准备就绪，请指示。”

4.中队辅导员回答：“接受你的报告，并预祝活动取得圆满成功！”两人互敬礼。队会仪式

中队长：

1.全体立正！**中队“文明礼仪伴我行”主题队会现在开始！2.出旗、敬礼！（播放出旗曲，旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼目 送队旗前进，方向是逆时针绕场）礼毕！

3.唱队歌。（播放《少年先锋队队歌》）全体请坐。4.有请主持人—— 活动具体内容：

一：齐诵《三字经》

1：爸爸常说，中华是文明古国 2：妈妈常念，我国是礼仪之邦 3：老师常讲，文明礼貌要发扬。

合：我们是21世纪的主人翁，是共产主义的接班人，中国礼仪当然不能忘。1：让我们一起铭记先知对我们的告诫吧，现在请大家欣赏《三字经》。

二：讲故事

中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”。

听了这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

学生自由发言

我们是一个班的小朋友，我们每天在一起学习、玩耍，就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！

三、校园文明礼仪

主持人：你们知道校园礼仪都有什么吗？ 学生自由发言，请学生表演几种最基本的礼仪形式。

学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等。

主持人：那下面我来考考大家。

（1）、升旗是应该怎样做？

（2）、上课时应该怎样做？

（3）、上操时应该怎样做？

（4）、集合时要怎样做？

主持人：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。下面请听儿歌：

儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。

齐说：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。

四、活动总结

主持人：下面有请朱老师讲话。

辅导员：首先，祝贺大家这次活动搞得特别成功。同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名即将加入少先队的学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

2、文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

五、活动结束

全体同学立正，呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”（全体举起右拳）全体同学回答：“时刻准备着！”（一起放下右拳）5.中队长：全体同学立正，退旗、敬礼！（跟出旗方向相反）礼毕！6.中队长：我宣布**中队“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束！2016-10-22

篇2：文明礼仪伴我行班队课

——五（3）班主题班会

一、活动目的通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。

二、活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、排练节目。

三、活动过程：

班长宣布：各位老师，各位同学，下午好！欢迎收看我们班文明礼仪伴我行主题班会。

出旗、奏乐

各小队向班长汇报人数，班长向班主任汇报人数。

班主任宣布：希望同学们本次班队活动学的认真，学得踏实。预祝本次班队活动圆满成功！

主持甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

主持甲：良好的行为是文明的基础。

主持乙：良好的习惯是文明的象征。

主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！

合：老师、同学们，“文明礼仪伴我行”‘做一个文明的好少年’——五（3）班主题班会现在正式开始！

主持甲；首先请全班同学起立，唱队歌——我们是共产主义接班人„„。主持乙：几千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老的民族美德。

主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。

主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。请听《新三字经》之讲礼貌篇

（学生朗诵《新三字经》）

主持甲：一首三字经向世界展示了文明古国的风采。

主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。

主持甲：孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。主持乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。

主持人甲：人们常说：赠人玫瑰，手留余香。你帮助了别人，别人快乐，自己也快乐。

主持人乙：请听歌曲《给你一支玫瑰花》

主持人甲：多美的歌曲啊，让我们用热烈的掌声表示感谢！不过很多事唱起来容易的，做起来可就难了吧。不信看看下面几位同学的表现，请欣赏小品表演：《碰撞以后》

第一场：两位同学，其中a站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。b走过身旁时，正好a转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。

第二场：a碰撞b后，a先微笑地说：“对不起！” b再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。

主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？ 青同学们讨论、踊跃发言。

同学A：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

同学B ：做文明小学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。

主持人：下面有请某某同学来为我们演讲。

同学C配乐演讲《让校园形象礼仪常驻你我心中》

主持人：下面我们请班长来宣读文明美德倡议书。

班长宣读倡议书《五3班养成文明好习惯倡议书》

主持乙：在听了《养成文明好习惯倡议书》我和xx在下面交流了一下感受，我们认为只有做到

主持合：语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！

主持乙：我们相信只要：

主持甲：你给别人一个微笑，别人回报给你一个春天。

主持乙：你给别人一份温暖，别人奉献给你快乐无限。

主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念~~~~~

合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。

请欣赏舞蹈《可爱的文明之花》

主持人甲：希望文明之花开在每个人的心中，开满校园中。

主持乙：下面请班主任作总结。

（班主任做总结）：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明用语、文明交往、文明聚会等等，看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的好少年。

呼号：为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！

主持合：全体起立，奏乐、退旗。

五（3）班“文明美德伴我行”主题班会到此结束。谢谢大家。

新三字经：17.讲礼貌

倡五讲，揭新篇，尊四美，扬新帆。

讲文明，忌野蛮，讲礼貌，忌傲慢。

讲卫生，忌污染，讲秩序，忌散漫。

讲道德，忌空谈，日日新，不间断。

心灵美，无邪念，语言美，无脏言。

行为美，做典范，环境美，建乐园。

倡议书：

养成礼仪好习惯

上学校，不迟到，见面问早又问好；

来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑；

课堂上，守纪律，学习动手又动脑；

要发言，先举手，用心听讲勤思考；

同学间，要友爱，和睦相处不吵闹；

爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛；

爱公物，勤打扫，花草树木保护好；

有错事，须诚实，接受教育听劝告；

学和做，要和谐，养成礼仪好习惯；

小朋友，讲礼仪，做个文明好学生。

演讲稿：让校园形象礼仪常驻你我心中

世界球王贝利，开始踢球时，有一次上台自我介绍，由于衣服穿戴搭配不得体，人家骂他“黑货色搞不出什么名堂，连最基本的形象也处理不好”，这句话给了他很大打击。但他毫不气馁，一边刻苦训练，一边美化自己的形象，即使走在街上看到镜子也要把衣装整理一番。功夫不负有心,在他事业走向颠峰的时候,他的仪表也得到别人的认可。

同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习

惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校、社会乃至国家和民族的整体形象。古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。

那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

篇3：文明礼仪伴我行

不久前，陜西小伙王光伟因为不文明的“闹新郎”习俗而被烧成重伤，酿成悲剧。由此，不禁让人想起国外一些用中文写成的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等。难怪赴新加坡考察的一位中学校长无不痛心地说：“不文明行为也是国耻！”

曾记否？中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣。这些密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

无数事实表明，文明是由细节构成的。然而，反思我们的所作所为，文明离我们渐行渐远。校园内，总能见到与美丽的环境极不和谐的纸屑、食品袋、方便面盒；总能听到有些同学口吐脏话、粗话，出言不逊。公园里，总有人任意攀折花木，践踏草坪；总有人乱扔果皮，

随意拉撒方便；总有人乱刻乱画，使景点伤痕累累……前段时间，延安一名年轻男子坐在女红军雕像头顶上拍照，很多人对其不雅举动十分气愤，纷纷谴责该男子“行为不雅”，“简直没教养”，遭到人肉和疯狂痛击。最终，攀爬红军雕塑照相的李文春被国家旅游局列入为期10年的“全国游客不文明行为记录”。凡此种种，不胜枚举，让人大跌眼镜。我们要做一个堂堂正正的人，首先要做一个有礼貌的谦谦君子。文明与否是素质高低的重要表现。拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

南开大学校长曾在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”文明礼仪关乎生活的方方面面，体现在人的举手投足之中。作为当代青年，我们务必明白自己的仪表必须符合自己的身份，必須符合社会道德的规范，落落大方；不参与低俗甚或低级的活动，自觉与封建迷信划清界限，用科学武装头脑，树立积极健康的人生观；在公众场合规范自己的言行，不说有悖道德的话，不做有伤风化的事，内强素质，外树形象，树立文明高雅的新风尚。

陕西小伙王光伟的悲剧向我们敲响了警钟：文明礼仪是做人的起码修养，是道德规范的基本要求，更是安全和谐的根本保障。没有了文明礼仪这个基本的道德底线，真的可能国将不国了，这并非耸人听闻。

构建和谐社会，实现伟大复兴的中国梦，必须让文明礼仪伴我一路同行。

【专家点评】文章开门见山提出论点，干净利落，审题精准，扣题严密。紧接着由试题材料生发开去，联想列举生活中种种伤风败俗的不文明现象，令人深思，催人警醒，其危害性不言而喻。在此基础上，进一步论述怎样“内强素质，外树形象，树立文明高雅的新风尚”。最后收束全文，首尾呼应，结构完整，无懈可击。素材丰富，内容充实。在表达上，引言论证增强了力度，排比句的运用增添了文采，正反论证增加了可信度。

篇4：一路书香伴我行班队课教案

活动目的：

1、激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。

2、引导学生有选择性地阅读适合自己的书籍，从中汲取知识和营养。

3、培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。并养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。

活动准备：

１、学生利用网络、读书等方式，围绕“为什么我们要多读书？”、“我们应读什么样的书？”、“我们要怎样读书？”三个主题搜集有关读书的名言，搜集有关读书的名人轶事。大家集思广益，群策群力，编排成话剧、小品、讲故事等各种形式的节目，给同学以启迪与促进。

2、布置学生自制书签。（书签设计形状、颜色、装饰要各异，写上有关读书名言或自己的读书感言）

3、分小队围绕活动主题编排节目，发挥团结协作精神。

4、排练小品等节目。

5、准备有关道具、服饰。

6、录音磁带、录音机、中队旗、小队旗。

活动过程：

一、活动仪式

1、集合列队，整理队伍。A、小队长向中队长报告人数。

B、中队长整队后向中队辅导员报告：“报告辅导员，本中队原有人数XX人，今天实到XX人，《一路书香伴我行》主题队会已做好准备，请允许我们开始活动。”

C、中队辅导员：“接受你的报告，同意你们活动开始，并预祝你们活动能取得圆满成功。”

2、出旗（奏乐：出旗曲，敬礼、礼毕，全体队员敬礼，立正目送队旗行进。）

3、唱队歌。

4、中队长宣布活动开始。

中队长：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友！奋发的种子爱跟土壤交朋友！刚强的矿石爱跟烈火交朋友！有为的孩子爱跟好书交朋友！五（5）中队《一路书香伴我行》主题队会——现在开始！

二、主题活动 主持人上场

甲：老师们好，队员们好。乙：大家好。

（一）好读书

甲：我要告诉你们一个好消息：“知识爷爷”今天也来参加我们的活动，大家以热烈的掌声来欢迎他。（响起热烈的掌声，一个白胡子老爷爷戴着眼镜边走进教室，边示意大家停下来）

知识爷爷：今天我很高兴受到大家的热烈的欢迎。由于我博览群书又通晓古今的学识，所以大家都叫我“知识爷爷”。我最喜欢和小朋友在一起学习，交流知识。今天我将和小朋友一起参加这个活动。

甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚

甲：如果你要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？

同学们齐声回答：是书。

甲：好书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋！

知识爷爷：好书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。

乙：好书，能带你探索奥秘，燃起希望！知识爷爷：好书，能使你明辨是非，分清美丑！

甲：好书，能让你追求理想，奋发向上！请听诗朗诵《书是知识的海洋》 我愿是一叶轻舟，载着理想之帆，在海面上荡漾。

书是知识的海洋，我愿是一条小鱼，在海的怀抱里尽情欢唱，用毕生的热血开发书中的宝藏。

书是知识的海洋，它富饶、浩瀚又宽广，它美丽、博大

蕴含着祖祖辈辈的希望和向往！

知识爷爷：是啊，书是知识的海洋！古语说：“开卷有益”。一本好书往往能影响一个人的一生,人们用尽所有美好的词语去赞美它，称赞它，鼓励我们好好读书!刘向说：“书犹药也,善读之可以医愚。”高尔基说„„

甲：等等,要说到这些,我们中队队员都能说上几句,你听——

（学生说关于读书的名言）

乙：听了这么多的至理名言，我真是受益匪浅！好读书尤为重要啊！知识爷爷：其实，自古以来，书籍就是人类的好朋友！甲：早至圣贤孔老夫子，以书为伴，满腹经纶； 乙：上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略！

知识爷爷：不错，毛主席不仅是个伟大的革命家，军事家和政治家，他更是一位伟大的诗人！甲：我想，这跟他从小就开始博览群书是分不开的吧！

知识爷爷：就是啊，毛主席曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读！

乙：那就让我们来听听毛主席是怎样认真读书的吧！（讲毛主席认真读书的故事）生：毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来，毛主席日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，毛主席总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉。在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识！” 毛主席的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手接着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”

毛主席一生读了多少书，没法估计。

毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身携带着。从五十年代到六十年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

甲：听了毛主席读书的故事，你有什么感想吗？

乙：唉，听到毛主席读书这样废寝忘食，一丝不苟，我真是自愧不如啊！甲：我也是啊！想想自己平时看书时的三心二意，真是惭愧！知识爷爷：不动笔墨不读书，这是毛主席说的。几十年来，毛主席每阅读一本书、一篇文章都在重要的地方画上图、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有时，还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记、心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线，双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。这表明毛主席读书读得很细致，边读边思考，这是尤其值得我们学习的地方。

乙：从小我就听过《凿壁借光》和《囊萤映雪》的故事，你听过吗？ 甲：听过啊，小车胤和孙康真是勤奋好学的典范！

知识爷爷：现在，我们的生活条件好了，已经用不着再像他们那样利用萤火虫和雪地的反光来看书了。

乙：但是他们的这种孜孜不倦的精神是永远值得我们学习的！请欣赏诗朗诵《书》。书，我们永远的朋友

书，我们永远的朋友 书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 是我们的精神之树

在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机

我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书

你如同我的老师，把我带进知识的宝库。书，你是我最好的朋友！

因为有你，我们的生活变得丰富多彩 因为有你，我们的脑袋变得更加聪明、智慧 感谢你，书籍 感谢你，我的朋友 你是人类永恒的朋友

知识爷爷：这优美的诗句告诉我们，好读书和书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都好读书，都从好书中得到教益，获取知识，为人类作出贡献，请同学们介绍一下这样的小故事。（学生介绍名人读书轶事）

生1：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯，但亮光照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的亮光，让光照在书上来读。后来匡衡成了大学问家。

生2： 车胤从小也爱读书，可是家里很穷，没有钱买油点灯，一到天黑，就没法读书了。夏天的晚上，车胤看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞，便捉了几十只，装在布袋里，挂在案头。荷！光亮还不小呢！便打开书本，埋头学习。

生3：东汉时候有个人名叫孙敬。他年轻时勤奋好学，认真读书，读累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他就找来一根绳子，一头绑在屋顶上，一头扎在头发上。当他读书疲劳要睡觉时，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮拉疼了，马上就清醒了，再继续读书学习，后来成为著名的政治家。生4：战国时有一个人叫苏秦，也是出名的政治家。小时候发奋读书，常常读书到深夜，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

生5：伟大的英国物理学家牛顿从小刻苦学习.在搞实验时,为了节省时间,常常是饿了在实验室里吃一点东西,继续工作,累了在实验室里稍休息一下再干.有一次,他边做实验边在炉子上煮鸡蛋,结果把桌子上的手表当作鸡蛋放进锅里。

生6：患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，找到了生活的方向。当她遇到困难想退缩，想停步的时候，是美国盲聋哑女作家海伦凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力，奋斗不息。她深有体会地说：“离开书，我会垮下去。”可见，好书确实成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了知识学位。

乙：这样的故事真是举不胜举！

甲：刚才大家举了古今中外名人勤奋学习的例子,他们那种刻苦学习的精神,不懈的努力.矢志不渝的求学态度值得我们学习.请同学们举些就在我们身边的例子谈谈自己的体会.。

乙：在前人的影响下，在知识的召唤下，我们五（5）中队的同学爱上了读书！瞧，我们已经成了新时代的读书郎了。请欣赏歌曲《读书郎》。

乙：（唱）“没有学问罗，无颜见爹娘„„”唉，现在的读书可不仅仅是为了父母啊！

知识爷爷：对，我们是新时代的少年，为了将来能把祖国建设得更加繁荣富强，我们的肩上有着不可推卸的责任！

（二）读好书

甲：说得真好！那么，世界上有那么多的书，哪些书是真正值得我们小学生去读的呢？ 乙：最近，我经常看到我们许多同学在看一些漫画书。这又该如何看待呢？ 甲：是啊，这的确是一个值得我们探讨的问题！

知识爷爷：同学们，你们认为哪些书是我们小学生应该读的呢？请**等同学谈一谈。

（同学发言并介绍好书）

乙：看来要读好书啊！这么多好书，我一定要赶快地把它们都读完！知识爷爷：这你就错了！读书这事可急不来，不能囫囵吞枣，要细嚼慢咽。甲、乙：为什么？

老人：书卷无语，要读懂它，也是要花一定的时间，下一定的功夫，如果不求甚解，囫囵吞枣,那是会闹笑话的。

甲：知识老人说得对。不信„„请看小品《财主的三个儿子》。

（学生表演小品《财主的三个儿子》）傻儿与苕父(私塾先生教财主儿子识字的故事)

（一）【旁白】俗话说：“富不庶三代，贫不出五户。”尽管潘旺的智商并不低，但他生了三个儿子，个个都不争气。大儿子长到10岁了，连一句正儿八经的话也说不清楚；二儿子8岁了，也是一个糊涂虫；三儿子还小只有6岁半，更加“不懂事”。可他毕竟是财主，又不能叫别人笑话，于是就请私塾先生到家里来教他们识字。

【场景】：书房。先生在白纸上用毛笔划了一笔，告诉他们这念“一”，三个小孩坐在桌认真地看着老师的一举一动。【旁白】没过多久，财主的儿子们又都齐声对父亲说，自己都学会了不少本领，不用先生教了。财主不信，认为儿子们又在夸海口，可儿子们齐声答道：孩儿若答不上来，任凭爹爹处罚。财主见儿子们既然敢和自己打赌，便来了精神。于是给他们出了一道题，让他们各自做文章。

【场景】财主家书房。（财主在房内转了几圈，还不见儿子们交卷。（旁白）：你们都还蛮用功哩！说罢，走时了老大的房间。

【场景】财主推门一看，只见老大在床上蒙头大睡。

【潘旺】你不做文章怎么睡起觉来了？

【老大】先生说过，“李白梦中成诗”，我的梦还没有开始做，你怎么跑进来了？（气得财主转身向老二房里走）

【场景】 老二的房间。只见房内满地都是破书，而且他还在不停地撕。

【潘旺】（急忙拉住老二的手）：你不做文章，怎的撕起书来？

【老二】先生说，“读书破万卷，下笔如有神”，我现在还没有撕破百把本书，你怎么就跑进来，快出去。（气得财主径直往老三房间里跑）

【场景】 老三的的房间，只见老三口含一块墨条在闭目养神。

【潘旺】（奇怪地问儿子）：你不写文章，含块墨做什么？

【老三】（从口中取出墨回答）：先生说了，“肚中有墨水，文章自然来”，待我把这条墨吃进去后，文章马上就能写出来了。

【潘旺】财主气得差点吐血，但又无可奈何。【幕落】

乙：看来读书不能靠死记硬背，要能理解，会应用，那究竟该怎么读书呢？ 甲：只有用正确的方法才能够得到收获！知识爷爷，你说是吗？ 知识爷爷：讲《读书三到》

读书有三到，谓心到、眼到、口到。其中，心到最重要。

乙：现在我知道了，读书不仅读好书，而且要有计划﹑有方法，不能急功近利！甲：就是啊！我们在学习的时候一定要脚踏实地！

知识爷爷：鲁迅先生曾经说过，学习必须像蜜蜂采蜜一样，不能盯在一处，否则所得就非常有限。

（三）读书好

甲：只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。你才会明白„„ 乙：明白什么？

甲：读—书—好！诗朗诵《我的小书橱》。

我的小书橱

我面对――

广阔的世界，浩瀚的海洋――啊，我只是坐在 我的小书橱旁

我漫游历史的长河

穿越“上下五千年”

我遨翔在知识的空间

叩问“十万个为什么”

我结识了多少朋友

海的女儿、快乐王子、孙悟空……我有多少尊敬的老师

鲁迅、冰心、爱迪生……我沐浴在知识的海洋

坐在书橱旁

也是我最愉悦的时光

我一天一天地长大

一本又一本新书

充实了我的书橱

我在书林中却挖掘到无穷的宝藏 乙：书中的知识可真不少啊！甲：同学们的收获还有很多呢！

乙：那有谁愿意来介绍一下吗？（同学们介绍读书的收获）

知识爷爷：有人说，一位名师好比一棵大树，能改善一方的教育环境；一位名师好比一盏明灯，能照亮我们的道路。所以，惟有书籍，才能时时刻刻能够伴随我们的左右。

甲：为了形成多读书、读好书的浓厚氛围，我们班拟定了一份倡议书。下面请中队长宣读倡议书。同学们：

为了发挥课外阅读对我们树立正确的人生观、价值观的导向作用，及其对我们学业的辅助作用。纠正同学们在课外阅读中暴露出的问题；我班决定在 “多读书、读好书”的读书月活动中作具体安排如下： １．建立‘读书角”。每位团员捐献一本好书，设立“读书角”，以扩大同学们的阅读范围； ２．以小组为单位，建立读书小组。定期召开读书心得交流会，交流体会，提供读书信息； 3．每位同学要列出一学期的课外阅读计划，写读书笔记，请老师帮助指导。欢迎同学们踊跃参加此项活动。

甲：为了读书我们还做了书签，下面互赠书签，以此共勉，热爱读书，以书为伴。（互赠书签）甲：同学们，书让我们的生活绚烂多姿！乙：同学们，书让我们的心灵丰富聪慧！甲：让我们在好书的海洋里，尽情遨游 乙：让我们在好书的陪伴下，快快成长！甲：同学们，让我们行动起来！

乙：让我们以书为伴！去采撷书籍的芬芳！甲：让我们以书为友！去酿造智慧的甜浆！

乙：相信只要我们怀着美好的希望，并且付出脚踏实地的努力！甲：那么我们的生活一定会充满欢乐！充满阳光！乙：让我们共同祝愿我们的未来光明鲜亮！

三、活动总结

甲：下面请辅导员讲话。辅导员老师讲话：

同学们，首先祝贺你们的活动取得了圆满成功。相信通过这次活动你们的读书热情会更加高涨。同学们，书籍是人类最亲密的朋友，热爱读书吧！阅读能使你的大脑更加聪慧；使你的视野更加开阔；使你的生命更富有光彩。在这次校园第五届读书节里，你们广泛阅读各种书籍，使自己阅读的层面得到了提高，老师很欣慰。同学们，最后，老师希望你们一生与好书相伴，让好书陪伴你们的成长，让好书润泽你们的生命。全体起立，呼号。退旗！敬礼！

篇5：文明礼仪伴我行礼仪论文

文明礼仪时时刻刻都在我们身边。每一个人都应该讲文明、懂礼仪。文明礼仪对我们很重要，它能体现出一个人的品质。要想做讲文明、懂礼仪的人，就应该从身边的点点滴滴做起。

在生活中，我非常注意文明礼仪，其中还有过不少有趣的事呢!一天在坐公交车，上来一位白发苍苍的`老爷爷。我看车里没人让座，便起来把自己的座位让给了老爷爷。还有一次下大雪，路上雪滑冰厚，不仅交通堵塞，连行人都没法走。我二话不说，就出去帮忙除雪。上次，看到一位叔叔乱扔垃圾，我就上前跟叔叔说不要乱扔垃圾，叔叔最后还夸我是个好孩子……我是这么讲文明礼仪的，我也会永久性的坚持下去!

还有，每天早上，晚上要先向家人打招呼;遇到人也要主动问好;看到地上有垃圾也要捡起来……这些都是我们应该做得。

篇6：文明礼仪伴我行

敬爱的老师、亲爱的同学们：

这天，我演讲的题目是《礼貌礼仪伴我行》。

礼貌礼仪是什么?礼貌礼仪是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮忙;是平时与人相处时的亲切;是见到老师时热情的问候;是不留意撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗。。。。。。礼貌礼仪是一种品质，礼貌礼仪是一种修养。

礼貌礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。礼貌礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了礼貌，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩!

礼貌礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表此刻对人的尊重，还表此刻对社会秩序、文化秩序的尊重。礼貌礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。在日常生活之中，礼貌礼仪随处可见，在深圳这个礼貌的都市里，更需要礼貌的礼仪!

中国有五千年灿烂的文化，素称礼仪之邦。我们的祖先也以礼貌着称于世，在世界礼貌的长河里，我们是现代礼貌的使者!

礼貌礼仪要从我做起，从此刻做起!从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说礼貌话，做礼貌人。我们的一言一行，一举一动都要以礼貌的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，礼貌礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让礼貌礼仪之花在我们的校园里处处盛开。

我们是祖国的未来，民族的期望，肩负着国家富强，社会进步的历史使命。育人为本，养成为先。要建设礼貌的社会，就务必的从我做起，让礼貌礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。

我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑乱闹……难道这些就是很礼貌的行为吗?“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。礼貌的礼仪将会使我们的家园更加的完美，将使我们的社会更加的和谐!!

同学们，千里之行，始于足下!让我们携起手来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为礼貌的天堂，让我们的深圳天更蓝，水更清，道路更清洁，环境更优美……

篇7：《文明礼仪伴我行》主题班会会案

关键词：文明礼仪主题班会

【中图分类号】G715.1

一.教育背景分析

（一）班会内容分析：

文明礼仪存在于我们生活的每时每处，小至我们日常生活人际交往中的服务礼仪、社交礼仪、大至国家间交流的政务礼仪、商务礼仪、涉外礼仪，文明礼仪可以说无时不在，无处不在。因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让当代中学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。

（二）学情分析：

中学生虽然从小在学校接受的是正面教育，有一种辨别是非的能力，但是家庭和社会不良风气的影响，不文明，不礼貌，不道德的现象屡有发生。目前，在校的学生多数为独生子女，家长望子成龙追求分数，文明礼仪的养成教育反而被淡化甚至放弃。

“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。加强文明行为养成教育既是弘扬传统美德的需要，也是中学生身心发展的必然。 提高青少年文明素养，已成为学校德育的当务之急。

二、教育目的：

通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

三、教育的重点与难点

1、教育重点：

（1）挖掘和例举校园不文明行为，以人为镜，反思自己，纠正改进。

（2）正确认识和践行文明礼仪，修身养性，成为讲文明，有素质的中学生。

2、教育难点：

（1）提高认识问题和分析问题的能力，将其内化为良好的文明行为习惯。

（2）知晓礼仪，提高自身修养，改善人际交往，与人和谐共处。

四、教学设计理念：

以“文明礼仪伴我行”为主题。以身边正反琐事为素材，以全体学生共同参与为原则，以中学生喜闻乐见的形式，自编自演，寓教于乐。加强对学生的文明礼貌传统美德教育，把《中学生守则》、《中学生行为规范》落到实处，体现素质教育的成果。

五、教育方法与形式

（1）运用列举法和观察法，达成对不文明行为的自我发现与自我反思

（2）采用相声，小品，三句半，快板书，演讲等多种艺术表演形式，自编自演，寓教于乐。

（3）全员参与，利用角色体验和情感体验来提升自我意识的形成。

六、活动准备

（1）成立策划组和主持人组，完成对本次教育活动的设计与布置。

（2）收集并整理与本主题有关的素材，撰写和编排本活动的流程与串词。

（3）征集与本主题有关的表演形式，全员参与，自编自演。

七、教育过程设计

第一环节：活动导入。

（1）视频《中华礼仪赞》（30秒）

（2）主持人致引导词，宣布主题班会开始。

第二环节：校园不文明行为

（1）文明在心口难开

女主持人：日常生活中，我们往往会碰到一些不文明的行为。

男主持人：礼仪是律人敬己的一种规范手段。记得一位名人曾说过“德行的实现是由行为

构成的。”如果行为跟不上，那么一切的话只能成为空谈。

女主持人：可遇到一些不文明习惯时，那些想要劝解的话往往因尴尬而说不出口。

男主持人：下面，让我们一起来回顾那些校园中的不文明景象，有请王磊，王英辉表演相声《文明在心口难开》

相声表演：《文明在心口难开》（王磊，王英辉）…………

（2）校园不文明行为展示

同学列举校园不文明行为

PPT展示中学生不文明行为

视频《戴着“礼貌”出门》

第三环节：六盘校规的那些事

男主持人：高中时代，我们有笑不完的乐事，也有无可奈何的小烦恼，心情忽晴忽阴，却

别有一番美好。

女主持人：有人说学生每天都在重复，可却不自然如此。

男主持人：有人说校规束缚了少年的天性，可规范的却是良好的习惯

女主持人：你是否还在范鼐晨起的艰难？你是否不解校规的无情？学生与校规那些事儿，细

想却也会让人贪恋其中的乐趣，下面请欣赏三句半《六盘的一天》

三句半表演：《六盘的一天》（王健健，田进榜，王莎，李林聪）…………

男主持人：有一个地方我们知道，每个人都在这里成长。

女主持人：就像花匠修剪花木，我们在这里规范成最好的模样。

男主持人：在学习文明礼仪的路上，我们积累了今后为人处世的规则，一定要感谢一些人。

女主持人：下面，有请562宿舍带来小品《校园文明风波》

小品表演：《校园文明风波》（马诚，王志山）…………

第四环节：校园礼仪知识竞答

第五环节：校园礼仪之花盛开

女主持人：在校园里，我们是新时代文明礼仪的代言人

男主持人：在历史中，我们是中华五千年美誉“礼仪之邦”的传承人

女主持人：礼仪是风，看不见却可以带来情感沉淀

男主持人：礼仪是花，开在校园中的每一个角落。下面請欣赏诗朗诵《文明少年》endprint

诗朗诵表演：《文明少年》（何佳佳、马婷婷、王凤）…………

男主持人：礼仪，是一种习惯。没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋，他比最高的智慧，比一切学识都重要。

女主持人：礼仪就像气垫，里面什么也没有，却能奇妙的减少颠簸。礼仪完全不用花钱，却比什么都值钱。

男主持人：那么，礼仪到底是什么？请欣赏快板书《文明礼仪伴我行》

快板书表演：《文明礼仪伴我行》（魏东，马小俊，马丽娟，尚存静）…………

主持人：我常常在想，“八荣八耻”的根本是什么？当一个人以“八荣八耻”为镜子的时

候，就明白自己更多些；当一个人终身以“八荣八耻”为镜子的时候，他就能与

世界上最伟大的人们比肩齐高。

主持人：下面有请我们一起来朗诵“八荣八耻”

第六环节：美丽校园的美好明天

男主持人：礼，经国家，定社稷，序人民，利后嗣

女主持人：礼，天之经，地之义也，民之行也

男主持人：礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也

女主持人：礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡也

男主持人：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁

女主持人：我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园！六盘的明天更美好！

男主持人：让我们齐声高歌《明天更美好》

全班大合唱歌曲《明天更美好》…………

合：高一（4）班《文明礼仪伴我行》主题班会到此结束！

八、活动反思

本次主题班会是比较成功的，主要表现为：

（一）此次主题班会共分成六个环节，每个环节环环相扣，相辅相成。

第一环节：活动导入。用国学视频做引子，主持人致引导词，宣布主题班会开始。既有视频的视觉冲击，又有主持人的激情朗诵，营造积极的教育氛围。

第二环节：校园的不文明行为。首先采用诙谐有趣，发人深思的相声来表现在校园中遭遇不文明行为时的尴尬，文明在心口难开。然后利用语言列举，PPT展示和视频展示来认识中学生的不文明行为。既有同学的互动交流，又有视觉观看的反思，丰富了教育的情境与方法。

第三环节：六盘校规的那些事。作为六盘学子，我们每一天生活在校园里，从睁眼起床到闭眼晚休，文明与不文明，管理与被管理随处可见，随时发生。用三句半和小品两种表演形式活灵活现的展示了六盘学子校园生活中的文明与不文明的冲击。生活的真实反映，个性的真实表现，亲切生动，真切再现，没有华丽的语言，却有最深的教育。

第四环节：校园礼仪知识竞答。以生活中常见的六个文明礼仪问答掌握基本礼仪知识。让文明礼仪的种子在同学的精神世界发芽，开花和结果，让文明之花撒播在校园生活中。

第五环节：校园礼仪之花盛开。在校园里，在生活中，每个同学都是文明礼仪的宣传

者、实践者、示范者，我们每天都要在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。

文明礼仪之美发自内心，文明礼仪之美来自修养。我们用诗歌来赞美和歌唱无数个文明少年。

我们用快板书来传扬和传递文明礼仪，让文明礼仪陪伴在我们身边，让文明礼仪常驻我们的

心间。让八荣八耻的真谛在我们的心底开放，让八荣八耻的正气激荡在我们的灵魂深处。

第六环节：美丽校园的美好明天。文明礼仪从你我做起，从小事做起，从身边做起，

使六盤校园成为同学们快乐生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮。让我们携手共创美好的

和谐校园，六盘的明天一定会更美好！

（二）紧扣主题，采用多种艺术表现形式来反映文明与不文明的人与事。同学表演到位，

教育效果有效。在短短40分钟，同学表演了相声、小品、三句半、快板书、诗朗诵五种才

艺，自然合理，真切生动。再加上五个同学互动环节，让整个主题班会脱离了才艺表演会。

五种才艺源于生活，紧扣主题，交叉表演，水到渠成。

（三）五个互动环节，既调动了同学的参与意识，又活跃了班会课的气氛。既丰富了教

育的内容，又达成了教育的效果。五个互动环节包括列举校园中的不文明；列举文明礼仪的

谚语；文明礼仪知识竞答；“八荣八耻”的诵读；《明天更美好》歌曲的齐唱。从不文明行为

到文明谚语到礼仪知识竞答，再到社会主义荣辱观，立足校园，展望未来，校园礼仪之花盛

开，和谐六盘的明天更美好！环环相扣，层层深入，从表象感知到理性认知，从身边事身边

人到自己思自己做，将文明礼仪的意义从个人到校园上升到社会到国家，使本节主题班会的

意义与效果达到高潮。

（四）四位主持人的演说铿锵有力，交叉搭配的出场效果，新鲜有趣。

（五）本次主题班会是全班同学努力团结共同完成的，展示了同学们积极进取，奋发向

上，努力拼搏的良好班级精神风貌，既完成了班会课的教育内容，达到了教育效果，又展示

了同学们的多才多艺，阳光自信。

本次主题班会也存在不足的方面：

1、没有班主任的参与互动，使得教育的层面和效果打了折扣。 2、每个才艺表演后，可

以设置同学的讨论挖掘出隐含的不文明行为，以达到预设教育的效果。3、缺少同学的自由

篇8：文明礼仪伴我行

现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即便拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

文明需要大家来参与，文明的氛围要靠大家共同来营造，从我做起，从身边的小事做起，让文明礼仪伴着我们成长。

泉师附小五年级:泽鑫

相关文章 《文明礼仪伴我行》演讲稿 文明礼仪伴我行 文明礼仪伴我行 文明礼仪伴我行 文明交通伴我行

篇9：文明礼仪伴我行

文明礼仪伴我行电视上有一条公益广告说的好啊：“文明就在我们心中，我们就会在生活中不经意的流露着。有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅;多一点耐心，对别人来说，就是多一份关爱;多一些分享，对别人来说，就是多一份温暖。”古往今来，我国就有“礼仪之邦”的美称。或许，有的时候，文明将会伴随着你一生!提起文明礼仪，我便想起了前几天我搭公车时的情景：车上全是年轻人，还有一个年龄比我小的小弟弟。这时，一位老爷爷上了公交车，那位老爷爷站了许久许久，可是，也没有一个人起来让座。沉默了几分钟，终于有人让座了出乎意料的是——居然是那个年龄比我还小的小弟弟，他有一对水灵灵的眼睛，穿着一套白色的校服：“老爷爷，你坐吧!”说完，便把老爷爷扶到座位上。老爷爷感激地说：“谢谢你啊，小朋友!”“不用谢，这是一个少先队员应该做的!”乘客们都向小弟弟投来了赞许的目光。而我，真对不起胸前的这条红领巾，作为一个少先队员。从那时起，我一见到长辈都懂得让座了。这不，昨天我和妈妈上街时，看到两个小妹妹想扔香蕉皮较小的小妹妹说：“姐姐，我们应该扔去哪儿啊?”较大的妹妹说：“笨，扔到地上不就行了!”“可是，会被别人发现的!”“那我们就偷偷扔掉!”随后，她们俩随地扔掉了香蕉皮。突然一个长得挺俊秀的男青年走了过来，拍了拍他们的肩膀;‘小妹妹，现在广西正搞‘城乡清洁工程’活动，我们人人都要参与，知道吗?”两个小妹妹羞涩地说：“我。们错了!”说完，便把香蕉皮扔进垃圾桶。我也点点头，是啊，如果每个人都爱护坏境,，那么地球母亲不是变干净了吗?同学们，少扔一张废纸，少吐一口痰，少说一些烂口话。让我们每个人迈出一小步，使社会迈出一大步吧!同学们不要只让文明写在纸上，要让它活跃在每个人的心中。我们是新时代的主人，是文明的主人，让“文明礼仪伴我行”吧!