以“展示空间设计”课程为例的案例库建设研究

2022-09-11

一、室内设计专业案例库建设的现状分析

近几年, 国内设计类教学特别是实训类专业课程已普遍使用案例教学法来进行教学。但目前为止设计类案例教学无统一规范要求与格式, 且因实际设计施工案例要与时代发展联系紧密, 而后期维护经费不足导致案例教学时时滞后, 教学内容无法紧跟时代步伐等因素导致国内各高校室内设计课程案例库建设良莠不齐。

目前案例库教学法存在的问题主要有以下几个问题:1) 案例库中资源匮乏, 供给不足。2) 案例内容与时代脱节, 无法与时俱进。3) 案例内容更新速度较慢, 与当前经济社会密切联系的新案例非常少, 大多数案例内容陈旧, 与教学内容目的脱节, 也没有较强的现实意义。4) 各高校之间同一学科或同同一门课程对专业的教学要求不尽相同, 所用的教材也参差不齐, 导致针对本校所用教材开发的教学案例不被其他院校的老师所采纳, 这样就会导致教师无法把自己开发的案例出版发行, 而失去开发高水平案例的动力, 同时各高校案例库之间也无法达到同一专业的资源共享。

二、以展示空间设计课程为例开发案例教学的必要性

目前艺术与设计学院环境设计专业学生在展示空间设计专业课程的学习过程中, 虽然在教学过程中引入了部分案例, 但因案例来源于各位教师自己工作与学习经历, 故案例分析深度与引发学生思考, 讨论的广度受教师自身水平, 投入精力程度, 课题研究深度, 以及教师课堂把控能力等方面因素的制约。

现在我院环境设计系专业教师大部分是硕士毕业后直接入校, 理论知识丰富, 实践能力却较欠缺, 导致大部分教师在教学中案例分析, 研究与引导学生思考讨论等环节无法正常进行。进而导致教学效果良莠不齐, 学生积极性不高, 参与性不强等问题。因此, 环境设计系拟以展示空间设计课程为例组建专业课程案例库, 统一教学思路与教学方向, 让一线教师群策群力, 通过课程教学发掘有价值的案例, 分析, 整理组建课程案例库.通过案例库真正开展案例教学, 改变我们常用的以书本为主、仅仅利用零碎的案例与图片让学生了解展示空间设计的部分知识, 从概念到概念的注入式教学方式, 通过案例库来开展开放式教学, 从讨论到论证, 促进学生成为教学主体, 激发学生开展自主性、合作性、研究性及探索性学习。也促进教师与学生“产学研”相结合教学模式的形成, 形成环境设计专业自己的教学特色。

与此同时, 在室内设计行业内部各设计公司与设计类网站也相继建设了自己的案例库, 用于实际施工与设计的样本, 由此可见, 案例库的建设无论在教学上, 还是技术培养上已经受到业界人士的普遍重视, 通过案例库实施案例教学法的教学模式也成为培养应用技术型人才最直接有效的办法。如何建设一个能真正用于以应用技术型人才培养为发展目标的案例库正是我们急需解决的问题.

三、展示空间设计课程案例库建设的基本要求

建设展示空间设计课程案例库, 主要目的是通过案例对实践项目进行真实模拟, 在教学过程中将抽象的设计理论和设计方法与具体的实践案例进行结合, 一方面调动学生学习展示空间设计课程的兴趣, 促进学生对展示空间设计的理解和掌握。同时让学生了解项目实践过程中如何将设计想法转化为实际场景。

1、有效促进学生自主学习能力的培养

通过案例库的建设, 强调案例教学, 突破传统的教学模式, 通过教师在案例教学课堂中引导学生讨论, 论证, 促使学生成为教学主体, 激发学生开展自主性、合作性、研究性及探索性学习。

在案例库建设过程中需要根据展示空间设计教学大纲来具体挑选设计案例, 如何选择即符合学生理解层次, 理论的深浅又能与教学要求相吻合的案例。是案例库建设过程中首先需要思考的问题。案例库里的案例所涉及到的知识点要与室内课程教学内容紧密相连, 且涉及展示空间课程的所有重点内容, 这要求案例库编写教师要对所收集的案例通过筛选, 合并, 拼接等方式进行再编辑与整理, 使其完全符合课堂教学的需求。

在展示空间设计案例的收集与整理过程中应该分专题案例和综合案例两种。专题案例主要针对每一章节知识点的理解与认识, 内容要有针对性, 突出知识重点, 并能引发学生讨论与论证, 编排上要体现出与课程相关知识点相对应的特点。而综合案例则主要安排在课程最后, 设计实务过程中, 对于案例的选择要注重实践, 以及对案例整体性的把握, 并具有一定扩展性。

2、设计实务课程的教学创新, 形成统一的教学模式

制定课程统一的案例材料库, 将全体教师智慧与经验集中, 去糟取精.方便教师授课过程中对案例讲解, 案例讨论的把握.形成专业课程稳定特色教学模式.

选择与整理成为即符合学生理解层次, 理论的深浅又能与教学要求相吻合的案例材料成为展示空间设计案例库课题的重点。因此对案例库的建设需要对案例基本格式的完整性进行把握。展示空间课程教学案例库应包括案例名称, 教学目的, 相关背景资料介绍, 案例具体实施与设计过程, 案例最终效果表现, 案例思考, 附录等。

需要保证案例库中案例材料具有一定真实有效性, 教师对案例编写应客观陈述, 且选择时下最新话题与流行趋势作为课题讨论重点, 对案例思考题的拟订尽量引发学生分析与讨论, 且反映教学内容的相关知识点时具有典型性。教师在对学生进行案例教学过程中就可以通过选择与所讲知识点相关的案例来进行教学, 以满足案例教学要求, 且案例材料的编写可采用网页, 视频, 多媒体放映, 图片, 文字等各种形式, 保证教学过程中案例选择的多样性与灵活性。

摘要：利用展示空间设计教学案例库的建设促进课程资源的建设, 有效促进学生自主学习能力的培养, 并形成统一的教学模式。本文通过对我院展示空间设计课程教学的现状、存在的问题进行研究分析, 提出了案例库建设过程中应该以教学大纲为准则, 以知识点为基础, 围绕其重难点展开案例分析, 对所选案例通过筛选, 合并, 拼接等方式进行再编辑与整理, 引导学生讨论, 论证, 促使学生成为教学主体, 激发学生开展自主性、合作性、研究性及探索性学习。

关键词：案例库,筛选,合并,拼接