第一篇：写林逋的文章范文
林逋《山园小梅》讲课稿
我们从小学到现在学过很多有关梅花的诗词，如
王安石《梅花》“墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。”
王冕《墨梅》“吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤”
陆游《咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨，无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。”
宋·陈亮《梅花》“疏技横玉瘦，小萼点珠光。 一朵忽先发，百花皆后春。 欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，东君正主张。”等等这些著名的咏梅诗。
梅花不怕打击挫折、敢为天下先、不愿同流合污的高洁品格得到了很好的表现，那么梅花又是有着怎样的形象呢?今天我想讲的就是林逋的《山园小梅》。我们将从以下几个方面来理解这首诗：1)诗歌《山园小梅》,2)作者3)诗句解析
4)写作特色，5)总结梅花形象 这五个方面。 我们先来看一下林浦的这首诗是怎样写的? zhònɡ fānɡ yáo luò dú xuān yán ，
众
芳
摇
落
独 暄
妍
，
zhàn jìn fēnɡ qínɡ xiànɡ xiǎo yuán 。
占
尽
风
情
向
小
园
。
shū yǐnɡ hénɡ xié shuǐ qīnɡ qiǎn ， 疏
影
横
斜
水
清
浅
，
àn xiānɡ fú dònɡ yuè huánɡ hūn 。
暗 香
浮 动
月
黄
昏
。
shuānɡ qín yù xià xiān tōu yǎn ，
霜
禽
欲 下
先
偷
眼
，
fěn dié rú zhī hé duàn hún 。
粉
蝶
如 知
合 断
魂
。
xìnɡ yǒu wēi yín kě xiānɡ xiá ，
幸
有
微
吟
可 相
狎
，
bù xū tán bǎn ɡònɡ jīn zūn 。
不 须 檀
板
共
金
樽
。
林逋其人。字君复，幼时刻苦好学，通晓经史百家。长大后，曾漫游江淮间，后隐居杭州西湖，结庐孤山。常驾小舟遍游西湖诸寺庙，与高僧诗友相往来。每逢客来的时候，他便叫门童放鹤相迎，林逋见鹤必棹舟归来。作诗随就随弃，从不留存。他终生不仕不娶，无子，惟喜植梅养鹤，自谓 “以梅为妻，以鹤为子”，人称“梅妻鹤子”。正是他对梅花有着这样异乎寻常的感情，才能写出这首流传久远的咏梅绝调来。
接下来我们来讲一下诗句解析： 首先，我们从题目来看： 所谓《山园小梅》是不是就是山园里面的小朵的梅花呢?“山园”是指杭州西湖孤山林逋隐阁外的园林，清寂幽绝。
“小梅”是孤株白梅，立在隐园清浅天然的开阔溪流处，枝桠尚小、疏花初放、怯寒缀枝，是君子性情的伊静美人品象。这就是所谓的《山园小梅》
那么这首诗我们需要怎样理解呢?在此之前，我们需要注意以下这些词的意思：众芳摇落：百花凋零。暄研：形容梅花明丽鲜艳。 风情：这里指风光景色。向：在。 疏影：稀疏的花影。横斜：纵横交错。 暗香：幽香。月黄昏：月色朦胧。 霜禽：泛指白色的冬鸟。即寒雀
合：应该，会。断魂：形容喜爱到极点。 微吟：轻声地吟诗。相狎：相互亲近。 檀板：檀木制成的板，演奏乐曲时打拍子用。 全诗应该这样理解：
百花凋零之后，独有梅花着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色占尽了小园的美丽风光。
稀疏的影儿，错落有致地映在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在朦胧的月光之下。
寒雀想飞落下来栖息时，也要先偷看一眼梅花的秀丽丰姿;美丽的蝴蝶如果知道冬日里还有如此香艳的梅花，定会消魂失魄。 幸好有诗人轻声吟诗与梅花相伴，不需要敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来助兴了 。
下面我们来一句一句的看一下：
“众芳零落独暄妍，占尽风情向小园”。诗人起笔便语渐情深，当百花都零落时，却是谙世未深的小梅清新绽放之时，“独”字暗含倾向性，“暄妍”二字当指色彩，不是“盛开”和“花多”意，而你皎洁的几朵白花，给这凄清阴霾的冬天带来鲜丽色彩与生机，柔柔奕奕地面向着我的孤山小园。“占尽”不是指花多与盛大状，而指素白小花以少当多，淡雅娇媚，“风情”是使人眼睛一亮的形容小梅独特风采情韵之词，毫不掩饰地赞赏，感情强度增加，“向”理当重读，用拟人手法，写出小梅含情含态地向诗人展现自己芳洁，你在清霜中摇曳风姿，不在人来人往的杭城、不在官宦的深宅大院，而是西湖边孤山隐士幽僻冷寂的家园，“小园”语重心长，情绪有所回落。诗人微微起笔中，实含无限深情，情志与理想暗蓄其间，语意双关，小梅与小园相得益彰，都静谧幽洁。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”便是近看与远观的合联，前写白天，后写月夜。“疏影横斜”既扣合梅直枝疏放生长的特点，又暗含小梅闲适萧散人生的态度，还不能漏掉直枝小梅上几朵洁白小花在稀疏清新地零放，这几枝斜出的小梅与清浅半透寒冬溪水倒影成趣，“水清浅”的简单透明环境，契合着素雅小花精神境界，梅枝和梅影在现实与非现实中相映，写出了“水中月，相中象”，暗透着小梅疏秀清瘦的形神气骨。“暗香浮动”融合写意画境，先绘小梅花香之幽韵冷香、似有似无、缥渺流定在清冽夜空之境，后着“月黄昏”三字，使读者不能忽略直枝小梅上零星的洁白小花在黄昏圆月中微微婆娑的倩丽剪影，若明若暗轻轻跳动着的朦胧月色，画与境神合着梅香清幽淡远情韵。
“霜禽欲下先偷眼”，“粉蝶如知合断魂” 这一联诗人作一妙转，不再正面描写，一“偷”字，意趣横生，把禽鸟微歪着头悄悄地偷看山园小梅的神情意趣，形象传神写出;“如”对应“欲”，一实一虚，侧面烘托小梅的芳洁之美，情感也是淡淡而出，较前联又有波动和强度的增加。
“幸有微吟可相狎，不需檀板共金樽”。由梅而及人，落笔于诗人对梅的情感，对梅轻语：幸而有我与你亲近，为你小声吟诗。其实却隐含着：也幸有你与我相伴，为我照影。(所以，)又何需奏乐与宴饮的方式呢?再回复到诗题所隐含的山园小梅环境与诗人的风骨志意。
至此，就把孤山小园里寒傲清幽环境里的小梅写绝了，梅品人品融二为一，达到诗情与画意的融合。
梅花的形象也越见清晰了，特别是从“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏’这两句来看，诗人形神兼备突现疏秀清瘦风神与幽韵冷香梅品，水月白描衬托简洁传神。
一是用水妙写梅的疏影。即在疏影横斜水清浅”见山溪清浅闲静梅影意趣。表现梅闲静澄淡的人生态度。 二是用月来摹梅之韵。“暗香浮动月黄昏”，若明若暗朦胧黄晕月色神合着梅之暗香的幽洁清雅缥缈流定，把无形之香勾勒出有形之冷香幽淡神韵。
这就是梅花的形象了，是不是浮现在你的眼前了呢?
通过这节课我们需要掌握哪些主要内容呢，下面我们就来总结一下：
首先是就这首诗本身而言：我们不仅需要理解它的意思，还要会赏析评论，
其次是就学习诗歌的方法而言，我们应该遵循这样一个流程：作者背景→熟读体情→美词佳句→联想想象→背诵积累
作业：背诵这首诗;积累有关“梅”的诗词名句，并理解这首诗对后代的意义?古：这这首诗的影响很深远。后来词牌中的《梅花塘》以及《暗香》、《疏影》等，都从林和靖的这首诗中得到启发。
今：首诗歌体现了他追求高洁、一尘不染的这样一种情怀。他不跟世俗相沾染、不同流合污，玉洁冰清。当然他这个完全的离开社会、离开人世隐居到孤山这一点我想我们现在生活中是做不到的，也是没有必要的。但是他追求那种高洁的情怀，追求那种在梅花的描写当中所寄托的那种人生的追求，这一点我们还是可以学习的。
梅花开在百花之先，故称 “花魁”。凌寒傲雪，美丽脱俗，故喻坚毅不拔、高风亮节、在逆境中抗争的精神和品质。
墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来(王安石) 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
卢梅坡《雪梅》
陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。
第二篇：林逋论学问文言文翻译
《林逋论学问》这篇文言文你阅读过吗?以下是小编整理的林逋论学问文言文翻译，欢迎参考阅读!
林逋论学问
学者之问也，不独欲闻其说①，又必欲知其方：不独欲知其方，又必欲为其事②。而以既问于师，又辩诸友，为当时学者之实务。盖学以学为人也，问以问所学也。既为人则不得不学，既学之则不容不问。
(选自林逋《健余劄记》)
【注释】
①闻其说：听师长的论说。②为其事：实践师长所教诲的事。
【译文】
求学的人提问，不只要听师长的论说，还一定要了解他们治学的方法;不只要了解方法，还要实践师长所教诲的事。这其中，既能向师长请教、又能和朋友探讨，是求学的人最实在的事情。这是因为学习是为了学习做人的道理，提问是为了弄清学习中的疑难。作为一个人不能不学习，学习就当然不能不提问。
【启发与借鉴】
学与问。上文中说，问是为了学，而学又是为了做人，这就把学习的目的与途径都讲清了。刘开在《问说》中指出："君子之学必好问。问与学，相辅而行也，非学无以致疑(引起疑问)，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。"作者从文与学的关系入手，指出"问"的重要作用。至于学习的目的也各有不同，如荀子在《劝学》中说："君子之学也，入乎耳，著(明晓)乎心，布乎四体，行乎动静……小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则(才)四寸耳，曷足以美七尺之躯哉(嘴巴与耳朵间的距离不过四寸，怎么能使自己七尺之躯的品德得到修养而完美)?"
【阅读训练】
1.解释：
(1)独(2)方(3)辩(4)诸(5)实务
2.翻译：
盖学以学为人也，问以问所学也。
3.北宋初期"晚唐体"诗人之一的林逋有"梅妻鹤子"之称，其诗《山园小梅二首?其一》中"_____，_______"两句更是脍炙人口。
【参考答案】
1.(1)只(2)方法、技能(3)探讨、分辨(4)"之于"(5)实在的事情
3.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏
第三篇：写文章的梗概
训练要求
写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容，用简略的语言写下来。它是读书笔记的一种形式。写梗概，能帮助我们记住文章的主要内容，培养自己的分析、概括能力。
作文指导
1.选好文章后，认真阅读，看看文章主要讲了什么内容，表达的思想感情是什么，这是写好梗概的关键所在。
2.围绕中心，写好梗概。要紧紧围绕中心内容把一些无关紧要的或次要的内容删掉，把一些修饰性的词句删掉。
3.写完后认真修改，看看有没有把主要内容落掉了，或有没有把次要内容没有去掉。
教学过程：
1、 谈话导入：
写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容，用简略的语言写下来。它是读书笔记的一种形式。写梗概，能帮助我们记住文章的主要内容，培养自己的分析、概括能力。
毛泽东早年在上学时，曾读过一本外国名著，原文有十多万字，他工整地在书上写了一万多字的梗概式笔记。如果我们也能养成这样的好习惯，经常写梗概，我们的阅读、分析、理解、概括能力一定会大有进步。今天，我们就是要学写梗概。
引导学生认真阅读习作提示、弄清习作要求、进一步明确梗概的含义和写梗概的意义。
2、共同归纳、概括写梗概的基本方法：
① 认真阅读，把握原文的内容。
②理清作者的表达思路，知道每一部分写了什么，确定重点内容。
③指导学生概括每一部分的主要内容，重点可从方法上引导。比如说可把对人物语言的描写概括成叙述性的话;可将动作描写进行筛选后，概括成简明的叙述性语言，让学生在老师的引导下，学会分析、归纳与概括，为写原文的“梗概”做好准备工作。
④引导学生把各部分主要内容连成一段通顺、连贯的话。
3、除此以外，还可采用中心提问法来写文章的“梗概”。具体做法如下：先就文章的内容提出问题，再用简练的语言回答这些问题，接着把上面回答问题的各部分内容连成一段通顺、连贯的话。
4、梗概要求
1、中心不变。
2、 顺序不变。
3、 人称不变。
4、语言精练。
5、保留主干。
5、例文
《开国大典》梗概
1949年10月1日，中央人民政府成立，在首都北京举行。参加的人数总达三十万人。
会场在天安门广场，主席以设在天安门楼上。广场上汇集了群众队伍。下午三点整，中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面。三十万人的目光投向主席台。
政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。乐队奏起国歌。毛泽东主度宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”
接着，升国旗。毛主席亲自按动电钮。升旗时还响起54门齐发28响的礼炮。接着，毛主席宣读中央人民政府的公告。宣读公告完毕，阅兵式开始。海军、步兵、战车师、骑兵师、空军都经过主席台进行检阅。
阅兵式完毕，人民群众们开始游行。他们擎着灯，舞着火把，高欢着，欢呼着，退出了广场，光明充满了整个北京城。
《狼牙山五壮士》梗概
在抗日战争时期，团里把掩护群众和主力转移的任务交给了七连六班的五个战士。他们分别是：马宝玉〃葛振林〃宋学义〃胡福林〃胡福才。
他们接到任务后，立即开始了行动。五位战士又快又好的完成了掩护任务。面前有两条路给他们选择。一条是主力转移的道路，这条路的好处是可以很快地追上群众和主力，第二条是通向狼牙山的顶峰——棋盘陀，这条路的好处是可以不让敌人发现主力转移的道路。走那一条呢?五位战士在沉思着......
突然，"宋学义说：班长，你说怎么走就怎样走!"班长看了看身后，发现敌人紧跟在后，说："好,我们要把安全留给群众。走第二条!”
战士们知道班长要把敌人“带”上棋盘陀，个个都热血沸腾的跟在班长后面。他们利用有利而又险要的地形跟敌人打开了拉据战，他们牵制着敌人，把他们当成了主力来战斗，而且让敌军派飞机大炮来战斗。
最后他们子弹打完了，还剩下一颗他们边区制造的手榴弹，粮绝弹净的时候，敌人喊起了：缴枪罗!缴枪罗!班长马宝玉扔出了那颗手榴弹.......
最后他们把自己的枪砸碎了，扔到了山谷下去。班长马宝玉说：“我们宁愿跳崖而死，以不宁愿被敌人打死!”说完，马宝玉从悬崖上跳了下去，其他的战士也相继往下跳。这五个战士为中国的解放事业现出了年轻的生命!
第四篇：记事的文章怎样写
怎样写好记事作文
一、什么是记叙中记事的作文。
1、记事作文，即记述一件事情的作文，是小学作文中最常见的类型。有相当部分的学生对自己经历的事一清二楚，可写出来就是干巴巴的三言两语，说不清楚。
2、记事，就是用语言文字将一件事情的 的全过程记录下来。
3、记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
4、写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。
写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法，最重要的莫过于让更多的人了解这件事情，感受这件事情，并从中领悟生活的道理。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
二、怎样写好记事作文呢?最关键的是抓住事情的几个要素来写。
(一)、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。 范文：
我的爸爸妈妈都已40岁了，别看子女都这么大了，不知什么原因，近来老爱吵架。这不，今天中午我放学回家，未进家门，就听见一阵乒乒乓乓的声音，进门一看，一只锅子盖子掉在地上，碎碗屑满地全是，爸爸妈妈正在对骂。我难过得忙走进我的房间，眼泪忍不住掉下来。吃饭时，一家人闷着头谁也不声响。妈妈赌气到医院去了(妈妈是医生)
(1) 每一件事都有发生的具体时间和地点。
如"上个星期五早晨，吃过早饭"、"门前的那座小桥上"这些句子，一看就明白得很。时间和地点在事情的开头要先交待明白。当然，时间和地点又常随着事情的发展而变化、转移，因此，在文中有必要把和事情发展关系相关连的时间、地点进一步写清楚。
(2)抓住起因、经过、结果，写具体。
起因、经过、结果组成一件事的主要部分，起因多种多样，或观察发现，或自己主动参与，或按计划要求去做，或偶然环境发生，都要具体、清楚地说明。经过是一个不断发展，变化丰富的过程，应一步一步写下来，一点一点写具体。写经过要抓住主要事，舍弃无关事;要从看、听、思三个角度入手，把观察所得写出来，让别人看了作文，也能身临其境。结果是构成完整事件的必要部分，要把事情做得怎么样或最后如何处理的交待清楚。
(二)、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
作者写文章的目的无外乎有两种，一种是表明自己对某种现象、问题等的态度或立场，另一种是歌颂(赞美)或揭露(鞭挞)一些人物和事件等。所以，同学们在选择材料的时候一定要想一想，这个材料写进作文能不能为你所要表现的中心服务?如果能表现中心的就要采用;如果不能表现中心的，则要毫不留情地舍去
(三)、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只
有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、
心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得
当，与主题无关的事不写。
每一件事在脑中留下记忆的同时，都会引起人喜、怒、哀、乐的情感，引起人
的思考和联想，把这些写出来，才能显示作文的意义，写得深入。写作文时，可
以一边记事，一边谈些情感体会和引起的思考，也可以在文章结尾谈出经历这件
事最深刻的情感体会或思考与启发。这样更打动人心。
每一件事都是有以上几个要素组成，抓住要素去写，事情就记得清楚明白，写
得具体完整。
例如：一个星期日的早晨，陈玉英同学跟着妈妈去镇上的农贸市场买菜，回到家后，她准
备写一篇作文，取的题目为《菜场见闻》。以下是她收集的作文素材，请你帮着完成作文。
1.从家里出发一路到农贸市场，公路两旁景色十分优美。
2.农贸市场外观：崭新、宽敞、明亮。
3.市场里一片繁荣景象：买菜的人多、摊位多、货物品种多。
4.一个蔬菜摊位前的一位顾客在向摊主讨教种黄瓜的经验。
5.在农贸市场里妈妈碰到过去念初中时的一位同学，两人谈了很长时间的话。
6.现在的这个农贸市场与过去的农贸市场简直不能相比。
作文训练：
注：(1)如果一篇文章中有几件事的，还应该注意事与事之间的过渡和照应等，这样文章
显得自然流畅。
(2)当记事作文的写作除了以上谈的三个注意点外，还有在记叙事件中可以运用到叙、
插叙等手法，这样能使文章“曲折”多变，引人入胜
范文：我见到大海了
我从一出生就生活在鲁西平原，从未见过大海。大海在我的脑中是一片空白，只是
在书中了解了一些，但是我多么希望亲自看看大海子，亲自到大海中去畅游。
今年暑假，机会终于来了。8月15日爸爸妈妈去长岛旅游，我也成为了其中的
一员。我们和其他叔叔阿姨共计28人。乘坐汽车经过一夜的行程第二天早上终于到达了
蓬莱，然后乘坐轮船进长岛，我第一次座轮船，我在船上真正的看到了大海，那天下着小
雨，在船上向远处望去只看到雾气濛濛，偶尔看到一些叫不上名的水中之物。爸爸告诉我
那是水母„„我虽然听到了，但是我还是有点失望——我不能亲自抓住它，我长大后我也
要学习生物学，当一名生物学家。
下午爸爸带我到月牙湾去玩。海滩上有许多人，有男有女，有老有少，非常热
闹。 我和爸爸买了游泳衣，我不会游泳，又租了一个救生圈，然后我们就冲进了大海，
我不知道海水是苦的，不小心我喝了一口，“啊!!!怎么这样?”我不解的问道。“海
水就是这样又苦，又涩。”爸爸答道。我身在水中感觉到海水真凉，脚底下是鹅卵石，我
的脚走在上面非常舒服，我真想天天到大海中来游泳。可是时间过的真快，在水中我还没
有学会游泳，我又不得不离开大海，多么遗憾啊!不过我终于见到大海了!我长大后我一
定要到大海边上来学习、生活。
我的目标
今天，老师给我们讲马拉松长跑第一名的故事：
人们都知道长跑马拉松很远、很远，有一些人的目标是第一名，但总跑不了第一名，而这
个男子他把马拉松分为几个阶段。如，一百米一棵大树，又一百米一个房屋，下一百米一
条河........
他说："第一百米我要得第一，第二百米我要得NN名......."就这样，他分了好几个目
标他每一个目标都要实现，就这样他赢得了冠军。
他这样分目标就一下达到大目标要简单多了，我爸也讲了个故事，是菲尔普斯的故事：
菲尔普斯这次北京奥运会上得了8枚金牌，被人称为“飞鱼”，但是台上十分钟，台下
十年功，他从8岁起就开始学游泳，一直到比赛，他用了20年，天天游2英里。2英里，
不是一个数目，但他坚持下来了，最终赢得了8枚金牌。
有人下来问他，你是怎么办到的，他说“不光有坚持锻炼，还有目标，我每天的目标是
游完2英里，到了比赛，我还是像练习一样不紧张，400米就是一个小数目。”
看来，目标的确很重要，我原先的目标是长大成为科学家，但是现在，也太远了，我说
只要每次考前进5名，到了考初中我就进了前20名了。
人们都要有目标，没有目标就不会有进展，没有就不会有成就!
成长的烦恼
深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更加几分凄凉。飘渺的空中，星
星若隐若现，皎洁的明月时而被丝丝云儿遮住。此时，夜阑人静，而我却睡意全无。
“都13岁了，还看什么动画片!”随着父亲那刺耳的高八度，电视机“啪”的一声被关掉，
我的心也失落了不少。“看书去!这种乱七八糟的东西能看吗?”是呀，这电视机的年龄比我
还大!我清楚家里的条件，也明白父母的一番苦心，可是我刚从书中走出来不到5分钟，现
在又要昏头胀脑地在书的海洋中游来游去。我无话可说，只能轻轻一叹：“唉!……”
自从进入六年级以来，我似乎已和色彩斑斓的童年告别，像一只无拘无束的小鸟突然
被囚禁在笼子里，失去自由，失去了那片属于我的蓝天。当我还是一个稚气未脱的小学生时，
我对长大充满幻想，充满希望，充满憧憬，而现在，唉……
书被火无情地燃烧着。我真想大哭一场!但是，我的泪已流干了，流尽了……
那件事给我的教训
想起这件事我就后悔，我甚至不愿意把这件事写出来，我实在太对不起爸爸妈妈了。
那是五年级的一天，我们数学老师在课上搞了一次单元测试。平时数学成绩名列前茅
的我自然对这次考试信心满满了。在做考卷时，一副稳拿第一的样子 ，做完后什么题目都
不验算，自己做着小动作。考试收卷时间一到，就一副无所谓的样子，把考卷交了上去。心
中却还想着考前几名时同学们的羡慕眼神。可是，当考卷发下来时，我惊呆了，考卷
上写的不是九十几，居然是五十八，我倒扣考卷，算着分数，没错，我只考了五十八。看见
同学们鄙夷的眼光，我几乎绝望了。我是一个好学生呀!本应在前几名的，却只考了五十八，
倒数几名呀!这是我该考的分数吗?
于是，那天老师讲试卷，我什么也没有听进去，只呆呆地坐在那儿，不知在想些什么。
终于熬到放学的时间，我迈着沉重的步子跨进家门，便直奔我的房间。锁上门，躺在
床上，我的眼泪夺眶而出，这是后悔，是痛苦的泪啊!它止不住地流。
擦干眼泪，我在心中狠狠地训斥，大骂着自己：“刘一成啊刘一成，你算个什么东西
呀,爸爸妈妈供你吃，供你穿，不就是想要你用优异的成绩来回报他们的吗，而你这种成绩，
能回报他们吗?……”说着揍了自己几拳头，可仍然不解恨。
从此，我给自己立下了一张军令状，说的是从此以后，我考试时要细心认真，每个
题目必须检查3遍以上，决不能落前五名。数，英一定要考92分以上，如有违此状，要罚
抄试卷20遍。
现在，我已经再没考过那分数了。成绩也一直在前几名，可我仍忘不了这件事，因
为我后悔，所以我要让它为我敲响人生的警钟。
一节难忘的默哀课
这是一节特殊的课，因为四川发生大地震，我们准备为四川大地震遇难的同胞们默哀
三分钟。
上课铃响了，校长在和我们讲了四川具体的情况，然后在14点28分的时候，宣布默哀
开始。我们全体起立，低着头默哀着。那时，教室里格外宁静，每个角落里都充满了悲伤，
大家的心情都格外沉痛，外面的风，也似乎很悲伤，呼呼地“哭”了起来，窗外草坪上的小草
也似乎低下了头。忽然，又是一阵风往教室里扑来，吹得窗帘高高挂起，窗帘轻轻地落在我
的身上，再从我身上缓缓滑落，它也在安慰着我：“不要那么伤心，一方有难，八方支援，相
信四川一定能重建家园的。”但是没用，我无法制止我的伤感，眼泪不争气地在我眼里打转，
我想哭，但我又不敢哭。教室里仍然鸦雀无声，同学们也依然沉痛着。这种气氛一直保持着，
终于，三分钟的默哀结束了。
当我们坐了下来后，老师说：“发生了这样的大灾难，我们心里都不好受，但是，面临着
这严峻的考验，我们更应该坚强。”是呀!我们更应该坚强，我们不该泄气。老师接着说：“同
学们，我想听听你们对这次灾难过后的心情，打算或什么的，我们请班长发言。”班长站起来
说了她的心情。老师再叫英语学习委员站起来说，英语学习委员说：“我们应该努力学习，将
来发明一种可以试探出地震或别的灾难将要发生的仪器，以免减少灾难带来的损伤。”老师还
让我发言，我也说了我的心情和打算。
就这样，这节课过去了，但是它将永远地刻在了我们的心里，就是在困难或灾难面前，
我们不应该泄气，我们要坚持到底，还要在灾难中变得更加坚强，困为“阳光总在风雨后”。
三、修改作文《难忘的„„》
四、家庭作业
1、选择词语组成一段话。
①、用“烦恼、杯子、秋风萧瑟”三个此组成一段话。
②、用“澎湃、糖葫芦、花”组成一段话。
③、选择三个词来组成一段话“警察、打印机、散步、五颜六色、快乐”
2、作文
题目：《愉快的一天》
要求：语言流畅、记叙清楚有条理、记一件事或几件事但都是围绕一个中心服务的。
字数400字，书写工整。
第五篇：写父母之爱的文章
①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
②上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词的说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。 ③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。 ④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台)，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗于是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上烧油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院;私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白，骑
自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲„„那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦急、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔;这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。