中考作文基本方法

2022-07-28

第一篇：中考作文基本方法

中考作文基本分

让作文的语言鲜活起来——仿佳句、名篇写作指导例谈2008-11-20 15:44:25|分类：默向课文学习，仿写名篇、佳句是使作文语言鲜活起来的行之有效的方法。

一、叙述类语言要力求简洁传神

例如，鲁迅先生的《祝福》中，“一见面是寒暄，寒暄之后说我‘胖了’，说我‘胖了’之后即大骂新党”一句，运用顶真的修辞手法，形象生动而又简洁传神地描摹了鲁四老爷道貌岸然和顽固保守的个性特点。学完课文后，我的一位学生就在作文中仿写了这样一段话：“我正在看电视，爸爸一进门就问‘作业都做完了’，问完‘作业都做完了’之后又问‘复习了’，问‘复习了’之后又问‘预习了’。”这一连串的问，能让我们体会到可怜天下父母心。

再如，沈从文在《边城》中运用反复的修辞手法描写了老船夫内心的复杂：“又想起白日在河街上同大老谈话的经过，想起中寨人陪嫁的那座碾坊，想起二老!想起一大堆过去的事情，心中不免有点乱。”老船夫想在自己被死神抓走以前，把翠翠的一切都安排得好好的。然而，事与愿违，老船夫的心里怎能不乱呢?课堂上，我鼓励学生大胆仿造此句进行练笔，有个学生很快就仿写出了这样的句子：“我人在教室，心却飞向了很远很远。想起中考的失误，想起父母为学费东挪西借的情形，想起高中的一次次考试，想起老师的一次次教诲，想起自己在学校的是是非非，想起好多过去的事情，心中烦躁万分。”这一成功的仿写，真实而细腻地揭示了这位同学烦躁不安而又略含愧疚的微妙心理。

二、描写类语言要力求形象生动

例如，鲁迅先生在《为了忘却的记念》中用一个生动的细节刻画了柔石的“迂”：“他相信人们是好的。我有时谈到人会怎样的骗人，怎样的卖友，怎样的吮血，他就前额亮晶晶的，惊疑地睁圆了近视的眼睛，抗议道，‘会是这样的吗?——不至于此罢?’”学完这篇课文后，在进行“写出人物的个性”的作文训练中，有不少学生大胆仿写，写出了许多个性鲜明的人物。比如，一位学生就在文中这样写道：“每当妈妈谈到现在的就业是怎样困难，求职者是怎样四处奔波，以及怎样辛苦劳累，怎样看人的脸色，怎样忍气吞声，我就会抬起头，怀疑地瞪着大眼睛，质疑道：‘是这样吗?——不会如此吧?’”这个仿写的细节不仅写出了妈妈的沧桑，更写出了不经世事的“我”的单纯。

再如，汪曾祺在《胡同文化》中用“忍着吧!——‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着’”刻画了北京人的个性。这句话太精彩了——睡不着，别烦躁，别着急，眯着，北京人能“忍”的个性一下子就跃然纸上了。后来，在学生的作文中，我惊喜地发现了这样一句生动的话：“忍着吧——困忍着，累忍着，睡得着，睡不着，都眯着!”这句话十分精彩，因为它真实地揭示了中学生不堪重负而又无可奈何的精神状态和心理状态。

三、抒情类语言要力求含蓄真切

例如，《我与地坛》中史铁生运用反复的修辞手法抒发了对母亲的深深怀念之情，以及对母亲的无限愧疚之意。文中他是这样写的：“摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事情：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上、颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。”学完这课后，有一位学生就在作文中仿写了这样的句子：“背着书包在乡间的小路上慢慢地走，又是黄叶翻飞的深秋，又是叶落归根的时节，我心里只想着一件事：一定要成功地走出去。在大槐树下靠着，在路边的岩石上坐下，又是夕阳西下的黄昏，又是行人归家的傍晚，我心里只想着一件事：一定要成功地走出去。”透过这些语言，我们会感受到一个乡间孩子心中的期盼和永不言弃的决心和信心。

四、议论类语言要力求深刻有力

罗曼·罗兰在《巨人传》中是这样感叹英雄的：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”“成败又有什么相干呢?主要是成为伟大，而非显得伟大。”清冈卓行在《米洛斯的维纳斯》中对失去双臂的维纳斯更是发出了这样的惊叹：“米洛斯的维纳斯虽然失去了两条大理石雕刻的美丽臂膀，却出乎预料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。”教学中，我引导学生感悟了议论文要想给人留下深刻的印象，就一定要有议论精辟、耐人寻味的句子。后来，学生的作文中还就真的出现了许多精辟独到的个人见解，如“得失又算什么呢?主要是我曾经经历过”“没有伟大的理想，就没有伟大的事业，甚至也没有伟大的人、伟大的精神、伟大的个性”，等等。

总之，要想让学生作文中的语言鲜活起来，就应该利用好教材，千万不能忘记向教材“六个一”，可拿基本分 -“两新”，保证拿高分

一个整洁的文面+一个闪亮的开头+一个完整的结尾+一个正确的立意+一个匀称的结构+一个明确的文体

●一个整洁的文面

如果把考场上的成功之作比作楚楚动人的女子，那么，其外面的形式——整洁的文面，则是她的华丽的外衣。

“文面”，是应试作文给阅卷者留下的第一印象。作为阅卷老师，有点体会和大家分享：1.整洁美观的文面令人爱不释手，龙飞凤舞的字迹令人望而生厌。2.字体一致，大小适中，墨迹统一，令人平心静气;涂涂改改，段落不明，一逗到底令人不堪卒读。切记：作文字迹不求好看，应力求好认。

此外，有两个小细节一定要引起重视：一是标点符号的规范书写。一逗到底不可取，以点代号要避免，随意停顿更不能。标点符号的书写应清晰明了，尤其是每一段的最后一个标点符号一定要清楚写出。二是开头千万不能出现错别字，这会影响第一印象的。当然，行文中间也不能出现明显的错别字。

●一个闪亮的开头

良好的开端，是成功的一半。文章的“头”，仿佛一位新娘将要抛头露面，考生应像化妆师那样，把文章开头这位“新娘”打扮得靓丽无比，使阅卷者相见恨晚。

作文开篇的方法很多，考场上宜采用以下几种：

设疑激趣，吊胃口

例：独坐教室，随意浏览，杂志上的一幅竹画牵住了我的视线。面对翠竹清健的风姿，我不由自主地思念起童年的竹林。

开门见山，进正题

例：那脚步，沉重，缓慢，艰难，却谱写出爱的诗篇。难忘啊，爷爷的脚步!

情境渲染，入佳境

例：黄昏时的喧哗渐渐散去，夜幕静悄悄地降临了。我却还背着书包，独自徘徊在街头。

抒发真情，扣心弦

例：从呱呱落地被父亲抱在怀里到现在已与父亲一般高了，在这十五个年头里，在浓浓的父爱里，我懂得了许多许多。父亲，我要说声“谢谢你”!

巧用修辞，展文采

例：关心是一股春风，温暖着每个人的心房;关心是一支火炬，照亮着每个人的行程;关心是一片港湾，安抚着每个远航归来的人们。

●一个完整的结尾

作文进入尾声，更不可掉以轻心，以免功亏一篑。考生应情绪饱满，始终不懈，给文章画上一个圆满的句号。古人所说的“豹尾”，就是指结尾应华美而有力，让阅卷者回味不绝，心情久久不能平静。下面几种结尾属“硬伤”，同学们要谨防：

事了文了，太突兀

例如，有学生写了一堂体育活动课。结尾是这样的：“下课铃声响了，我抱起篮球回教室了。”

写文章要有必要的感悟，这个结尾太突然。作者是含蓄针砭当今的教育制度，还是由篮球比赛感悟出人需要团结协作?总之在结尾要写出最深的一个体会。

游离中心，不点题

例如：以《留住那份纯真》为题写作，这儿的“纯真”不能只理解为儿童才有的“天真、单纯”等意思，应更深地理解为“积极参与的态度，坚持不懈的精神，纯洁恬静的心态，满怀理想的追求”等等。有学生选择了“坚持不懈的精神”为中心写作，但总感觉这一中心不够突出，关键是全篇没有出现一次“纯真”，结尾更没点明中心。

大发感慨，太冗长

此类文章还比较常见，表现为叙事简单草率，从文章中后部开始就进入抒情议论，反复地阐发自己的看法，语言啰唆，水分太多，拧干后却没有什么有用的干货。

考场作文最需要注意什么呢，是点题。不光结尾如此，开头、主体部分也要注意点题。

●一个正确的立意

立意如三军立统帅，立得不好可能全军溃败，立得好则全军告捷。文章立意先从准确的审题开始，题目审准了，立意也就基本正确了。

审题时要注意以下三类题目，认真对待：

明晰比喻

以《一道风景线》为例，这是以比喻的修辞设题，题面灵动，给人以极大的想象空间。

“风景线”，我们可理解为三个层面：可来自自然——一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇„„可来自社会——一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告„„可来自精神(心灵)——一次战胜自私心理的经历，一段懂得感恩的时光„„你的灵魂就是一道精选的风景线。三个层面层层递进，写作中，如能把自己眼中所见与心灵感悟融为一体，折射出理性光辉，往往能胜出一筹。

因此，对于比喻类文题，我们应该少写表层意，多写深层意。

关注虚词

以《好想说声对不起》为例，我们应关注“好想”一词，它表示特别想，但又未说出，是心中所想，而不是口中所说，关键处侧重于心理活动的刻画，着力于内心的后悔与反省。

抓住关键

以《这一天让我铭记》为例，“这一天”就是关键，所写的主体事情应该发生在一天的时间范畴内，不能跨度到其他时间里。

再以《双休日日记两则》为例，两则日记所记事情应该发生在两天里，且是双休日的两天里，不能都集中于某一日，忽略另一日，更不能发生在周一至周五。

●一个匀称的结构

文章结构犹如少女的身姿，应上下匀称，曲线有致，我们应不惜笔墨，精心构建。

什么样的结构最让阅卷老师生厌呢?

一是“水桶式”：全文三大段，各段平均使用笔墨，主次不分，单调乏味;二是“蝌蚪式”：开头主体十几行，结尾一两行，头重脚轻根底浅;三是“松鼠式”：与开头草率，主体仓促，结尾拖泥带水，前紧后松，让人眼花缭乱看不清。

什么样的结构，才能赢得阅卷者的青睐呢?

第一，各段意思要相对完整。第二，各个段落之间过渡要自然。第三，分段要匀称得当，长短相宜。无特殊需要，主体部分的段落一般不要太长。全文一般以4-6段为宜。

●一个明确的文体

这几年中考作文往往都有“文体不限”的要求，但绝不是不要文体;鼓励学生创新，剧本、书信、日记、寓言，甚至诊断书等体裁形式也常有学生使用，但绝不是随意发挥。

用什么文体，既要根据题目来定，也要根据自己的擅长来定。一般来说，中考作文鼓励写记叙文，那种一会儿议论文，一会儿记叙文的“四不像”的文章千万不能出现，一旦出现得分往往很低。

【关键词：拿高分】

在“两新”上下功夫

新颖的构思+新鲜的语言

写出一篇合格的作文，假如要在此基础上再去升格的话，还要在“两新”上下功夫，即要有新颖的构思和新鲜的语言。

●新颖的构思

构思就是动脑筋思考文章如何设计，如何展开。构思要有创新意识，要打破定式思维的束缚。如何让普通常见的材料写出新意呢，方法很多，这里主要介绍以下几种。

突转

林经理以前老是夸儿子林林老实、懂事、乖巧。这个学期儿子上初中了，公司的业务也越来越忙，不知怎么回事，儿子竟然不听话了。才三个月，他就被老师“请了三回”：第一次跟同学打架，第二次旷课，

第三次拒绝值日。每次教育儿子，儿子表现得很听话：“爸，下次我不会了。”

没想这次，老师又打电话来了：林林故意砸坏了班上的花盆。把儿子领回家，他再也忍不住，狠狠心给了儿子一巴掌：“你怎么说话不算数，屡教不改?”

文章就此写下去一般思路是“顺理成章”地父子二人如何尖锐对立，但这样写出来的文章就只能算是那种一开头就让人能看到结局的一般的文章。这时，转一转，会别有洞天。

儿子却哭了，说：“爸，我其实不想这样„„我就是很想见你„„你天天忙生意，家里很久都见不到你，我„„就是想见你!”

就这突然的一转，一个平常的故事一下子给人不平常的感觉，人物形象一下子丰满了许多，主旨也由此别开生面，给人强烈的精神震撼。

悬念

吸烟有害健康，人所共知，但某人却唱反调，偏说吸烟大有益处。你疑惑吧?且听此人解释：

吸烟人夜里常咳嗽，小偷听了不敢来;吸烟人常咳得弯腰驼背，狗见了以为你要拿石子砸它而不敢咬你;最大的好处则是吸烟人常年轻，因为他们不长寿。

误会

一日，一琴师演出。曲了，全场只有一女性听众落泪。该琴师上前询问，此女回答：“你的琴声让我想起了死去的丈夫。”琴师如遇知音，大受感动：“你的丈夫一定是位出色的琴师?”“不，他是弹棉花的。”●新鲜的语言

语言是作文的外衣，是首先展现在阅卷老师眼前的要素。语言应成为我们写作时重点雕琢的对象，要舍得花点功夫。

善用修辞

例：我是炎热时的一缕清风，我是干旱时的一滴水珠，我是严冬时的一朵蜡梅，我是早春时的一点新绿„„我不能给你巨大的帮助，但我能给你点滴的温柔。

这组句子采用比喻的修辞，形象巧妙地表达了自己的情感和观点，意蕴深厚，耐人品味。同时，也采用了排比的修辞，读来或清丽悠远、回味隽永。

妙用词语

例：在白热化般紧张的初三生活中，又盼来了星期天大逃亡。放学铃声一响，我立刻抓起书包，冲出教室，急匆匆往楼下赶，不知谁问了一声：“回家吃饺子呀?”“不，回家读红楼。”(几个连续的动作，表现了作者急于回家读红楼的迫切心情，表达逼真传神。)

巧借诗文

例1 原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。

改文我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。例2 原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境。

改文我喜欢“曲径通幽处”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。

变化句式

例1山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

(散中有整，流畅整齐)

例2 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

(巧妙倒装，描摹情态 )

例3 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

(参差错落，如唱曲谱)

“五个一”，可拿基本分 -“两新”，保证拿高分

一个整洁的文面，一个闪亮的开头，一个完整的结尾，一个正确的立意一个匀称的结构

新颖的构思+新鲜的语言

●新鲜的语言

1、善用修辞：例：我是炎热时的一缕清风，我是干旱时的一滴水珠，我是严冬时的一朵蜡梅，我是早春时的一点新绿„„我不能给你巨大的帮助，但我能给你点滴的温柔。

2、妙用词语：例：冲进自己的房间，用力地甩上房门，把父亲的怒喝声与母亲的叹息声关在了门外。把自己丢在松软的床上，看着窗外被西北风摧残得只剩下枝叉，纤弱得仿佛轻轻一折就断的枯枝，我的鼻子中PH值终于小于了7。枯枝在我的眼中变得模糊了，眼泪从眼睛中奔了出来，爬上我的脸。

3、巧借诗文：例1 我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。例2我喜欢“曲径通幽处”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。

“五个一”，可拿基本分 -“两新”，保证拿高分

一个整洁的文面，一个闪亮的开头，一个完整的结尾，一个正确的立意一个匀称的结构

新颖的构思+新鲜的语言

●新鲜的语言

“五个一”，可拿基本分 -“两新”，保证拿高分

一个整洁的文面，一个闪亮的开头，一个完整的结尾，一个正确的立意一个匀称的结构

新颖的构思+新鲜的语言

●新鲜的语言

第二篇：中考作文思路方法

中考思路拓展方法

考场作文的写作，时间短，要求高，审题之后，快速打开思路，确定写作内容显得尤为重要。然而，面对命题作文，由于内容、题材范围的限制，许多同学却思路闭塞，无从下笔，显然是缺乏必要的思路拓展训练。其实，只要同学们遵循规律，掌握技巧，认真训练，就一定能在考场上顺利打开思路，完成写作。

思路拓展技巧一：评述话题

这是最简单的思路拓展法，就是对文题进行价值判断，分析其是好是坏，是善是恶，有何利弊，是该否定还是肯定，自己的立场如何。仍以2003年河南中考题为例，用评述话题法可以这样立意：对“友善”的价值进行肯定，人与人之间需要友善，社会需要友善，拥有友善的人生是美丽的人生，拥有友善的社会是完美的社会。

思路拓展技巧二：演绎提示

这一方法适用于有提示材料的半命题作文和话题作文。这种方法就是充分利用提示材料的内容择其一点进行演绎扩张。如上而题目中，可用此法获取许多写作思路。比如根据提示中“友善是对陌生人的一个微笑”一句可以这样演绎：

1、以我为中心写记叙文，描述我同一个陌生人的故事，我的一个微笑拉近了两人的距离，友善使人们更易于沟通。可写成记叙文。

2、以第三者的目光描写发生在我们周围的两三个故事，故事集中表现微笑的作用，突出友善的力量。

思路拓展技巧三：因果推理

这一方法是将材料提供的话题作为理论前提，然后可以以此为中心进行推理，推理一下它将导致什么结果。如将“友善”这一话题作为前提，进行推理：

1、正面推理“友善”的结果。友善可以化解仇怨，友善可以增进友谊，友善可以增强人们的社会公德意识，友善可以创造美好世界。可写记叙文、散文、议论文。

2、反向推理，如果没有“友善”，冷漠、仇怨、自私、战争将充斥这个社会，人们将丧失生存的基础。可写小小说、寓言、童话。思路拓展技巧四：空间转换

空间转换适用于各类文题，空间主要是指场合和地点。根据文题进行联想，将话题放在不同的场合和地点会发生不同的故事。如以“友善”为中心进行空间转换，可以这样构思：

1、将发生在中国、美国、巴勒斯坦三地的“友善”故事分章节组合到一起，以此说明“友善”是世界人民都需要的。

2、以家中、学校、公众场合任意地点为中心都可以构思一个故事来说明友善的作用。可写成记叙文，散文。

思路拓展技巧五：时间联想

时间联想法适合于各类作文目。时间的概念包含三个方面：过去、现在、未来。写作时围绕任意一种时间概念都可以有多种构思。如以“友善”为题，运用时间联想法可以这样构思：

1、发生在当代的一人春天(或夏天、秋天、冬天)的关于友善的故事。

2、发生在一个清晨(或中午、晚上)的关于友善的故事。

3、围绕友善发生的不同时期的故事(今昔对比)

4、围绕不同时期的人们的“友善观”进行对比剖析。

思路拓展技巧六：对象联系

作文的描写对象是多样的，人、动物、植物都是可以用来表现主题的。在作文构思过程中如果能从不同的对象角度考虑，会有许多不同的写作思路。如以“友善”为题，运用对象联系法可以这样构思：

1、以“我”为中心的故事。

2、以“他(她)”为中心的故事。

3、发生在“我”与某一动物之间的故事。

4、发生在动物之间的故事(寓言、童话)。

5、发生在动植物之间的故事(寓言、童话)。

以上六种命题作文的思路拓展技巧并非相互隔离，有时它们是相互交织的，考生应根据题目根据自己的写作习惯进行合理选择，加以运用。

作文训练：

1例

1、《在阳光下成长》

2、《微笑》

3、《我们在花季》

第三篇：中考作文结尾的方法

2015中考：走好四步让你作文脱颖而出

考场上，要想让自己的全命题作文脱颖而出，审题与构思是不可缺少的步骤。此外，我们可以在内容上下工夫，寻找新颖独特的材料;可以在情节上做文章，构思出人意料的情节;可以在形式上巧布局，妆扮出让人耳目一新的佳作。理想教育语文老师为同学们从不同的方面总结了详细的写作指导，下面是老师总结的四步写作方法，可以一起来学习一下吧，希望可以帮助大家提高写作水平。

一、细审命题，关注限制。

全命题作文中，开放式、独词式命题并不多，大部分考题都进行了明确的限制。这种限制，也正是命题者考查考生文章是否准确扣题的重要依据。像“从那一刻开始”“又是一年风起时”“对我影响最大的一个人”等便是代表。看来，攻克带限制性的命题，极为关键。如写“我们一起走过”，就应该写出自己与他人一起同行的情景，如果只是写自己或写他人，那就偏题了;如全命题作文“今天真好”，文章的重点应放在“今天”，如果忽视这个限制，写的文章洋洋洒洒跨越古今，自然就偏离了命题者的意图。

二、添加语素，寻找角度。

写作开放式、独词式全命题作文时，若采用添加语素的方法构思，视野会豁然开阔。添加语素的角度越多，筛选的余地就越大;添加语素的角度越巧妙，写作的内容就越新颖。如全命题作文“分享”，你可以写与同学一起分享丰盛的饭菜，也可以写与老师一起分享学习的乐趣，相比之下，前者平平淡淡，后者情趣盎然;你可以分享家庭的温暖，也可以分享自然的美景，前者大同小异，后者新颖脱俗。毫不夸张地说，全命题作文的切入角度，像天空一样宽广，关键看你是否拥有一双智慧的眼睛。

三、匠心独运，情节求新。

同题作文要避免千篇一律，唯有构思选材时采取“人无我有，人有我优，人优我新”的策略。当你看到命题后，首先想到的内容尽量不用，继而想到的要细细想一想后再用，经过深思熟虑后想到的内容也许就会有了与众不同的光彩。如写全命题作文“温暖的时刻”，一般同学可能会写自己的一次幸福经历，那么，我们能不能反向切入，从痛苦的感受下笔呢?这样写出来的文章自然会波澜迭起，情感动人。又如写全命题作文“我的一片蓝天”，一般同学可能会写自己一个个的成长故事，我们能不能独辟蹊径，站在某位历史名人的角度，或是某一动物或植物的角度来写作呢?如此独特的构思，相信定会让阅卷老师拍案叫绝。

四、与众不同，文体求新。

恰当的文体，好比闪亮的时装，会令人耳目一新。写作全命题作文，我们也完全可以八仙过海，各显神通，选择自己最擅长的文体，选择与文题以及内容最适合的文体来写作。如写作全命题作文“我很幸运”时，95%的考生采用记叙文写作，我们能不能将文章写成日记体、书信体，或者童话、寓言体呢?文体出新已经成为了中考优秀作文的一道独特风景。在这里，笔者也提醒同学们，你选用了一种文体，就要充分体现该文体的特征，并在构思与语言上进一步精雕细刻，你的文章才会真正闪现出创新的光彩。

一、确定内容范围

有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人;叙事的，要叙什么事;写景的，要写什么景;状物的，要状什么物，等等。

二、确定时间范围

有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。

三、确定数量范围

有的作文题目，对选材的数量做出规定。审题时必须注意，不能超范围选题。选材多了，不但没功，反而有错。

四、确定人称范围

有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。

五、确定处所范围

有的题目规定了处所范围。这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。

六、确定“题眼”

“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。

七、确定比喻意义

比喻，就是打比方，是一种常用的修辞方法。这种修辞方法有助于形象地说明问题。我们平时见到的作文题中，有很多运用了这种修辞方法。因此，弄清文题的喻意，就显得非常重要。例如，文题“难忘的一幕”，其中的“一幕”本该是指舞台上的演出。但它具有比喻意义，可以用来说明生活中的一瞥、一个镜头、一个场面等。因此，在作文前，必须先确定好它的比喻意义，以增加文章的内涵。

1. 明确你的理想中学。

不要说你聪明，要说你有志向，有目标，有追求。

2. 备考学习不是一种兴趣，而是一种责任。

切不可纵容自己，应付学习。上网，看电视的时间放到考后，你会有更充裕的时间查缺补漏。

3. 成功的机会不是等来的，而是用行动创造的。

相信自己，严格要求自己，不要有“凑合”心理。真正的中考成功者并非智商拔尖的佼佼者，而是成长起来的乐观，自信，坚韧不拔的你自己。

4. 勤努力，讲方法!

多动笔、多动脑、多提问，善用课堂，善用课后复习巩固，牢记认真听课的十条原则。 5. 重小科，无轻重!

不要因为体育、政治、历史、听力、计算机、理化加试这些考试影响升学，否则你将遗憾终生。

6. 重视基础，正视薄弱。

明确自己学习的欠缺并强化改正。基础不扎实，难有能力提高。审题不仔细，学习难有突破。坚持稳步走，快步追!不要因为距离中考的时间短而慌乱，要按部就班的听好每一节课，做好每一天的作业，弄懂每一个知识点。

7. 不以物喜，不以己悲。正心态，轻胜败!

中考是综合能力的测试。30%的心态，20%的平日功底，50%的强化训练.如果你把握住了最后的100天。那也就是成功了一大半。正确对待每次模拟考试的成绩，摆正心态，胜不骄、败不馁。

8. 合作共赢。

对手是你的朋友，更是让你奋进的竞争者。他是你突破的参照。更是你苦闷时的倾听者。不要让自己因为繁重的学习变得不近人情。

9. 珍惜美好时光。

初中生活单纯而美好。一旦你步入高中，你会感叹它的美好。希望你能把最美好的一面留在同学，老师心中。杜绝脏话，以宽容谅解之心做事。

“宝剑锋磨近三载，硕果满载看今朝”。让我们携手并肩，健康着、勇敢着、自信着、快乐着，向胜利——进军!请你牢记这三句话：

用汗水织就实力! 用毅力成就梦想! 用拼搏铸就辉煌!

第四篇：中学生作文基本方法

在语文学习上，最让学生头疼的莫过于写作文了，许多学生都怕写作文。写起作文来，不是无话可说，就是罗罗唆唆写一大堆废话，或者是文不对题，南辕北辙。虽然现在指导写作的文章有不少，但是他们看了也是不得要领。归根到底，就是这些文章谈的都是一鳞半爪，学生今天读一篇应该这样写作文的文章，明天又读一篇应该那样写作文的文章，很难融会贯通。如果掌握了中学生作文的基本方法，就能对作文的结构有个大概的了解，知道写作文应该从哪里下手，怎样去写，目的也就能达到了。

那么作文应该怎样写呢?

第一步，确立中心思想。

什么是中心思想?中心思想其实就是作者写作的动机，也是作者在写作时对写作对象所持有的感情：是爱还是恨，是赞成还是反对等等。

任何人都是有感情的，有了感情就想抒发出来，而写作完全就是为了抒发感情，因为没有人会无缘无故地就写起文章来，都是受到了刺激或者有了某种感受某种想法才开始动笔的。例如《谁是最可爱的人》这篇文章，就表达了作者对志愿军战士的高度热爱和赞扬之情。

中心思想是一篇文章的核心，文中的一切都要为它服务。文章如果少了它，就等于人没有灵魂，就等于一串珠子断了线，作者写这篇文章就等于白写，这就是中心思想的重要之处，因此，文章不能没有中心思想，当然，除了某些应用文之外。所以，中心思想的确立是最重要的，应该放在写作的第一步。只有确立了中心思想后，才能进行下面的工作。

然而，对于我们来说，确立中心思想也不是一件容易的事。在这方面，作家倒是比较自由，比较容易的，因为他们有某种感情就可以写，没有就可以不写，所以他们在动手写作时，素材早已积累很多了，感情也已酝酿很久了。而我们都是命题作文、话题作文、材料作文，困难相对就大多了。因为我们拿到题目后，一切都得从零开始，感情要现培养，材料要现抓，短时间内要完成这些工作谈何容易?而如果没有充足的素材有力的素材，哪有强烈的思想感情?没有强烈的思想感情，又怎么能写出好文章?那些本来就持有与题目要求相反态度的学生，要想写好，就更困难了，因为他们尽要说违心话，要现造假素材。可见，平时多积累各方面的素材是多么重要。

对于命题作文，还有一个很困难的事，就是有些学生对中心思想不能把握准，还有的干脆就不知道去确立中心思想，这个困难如何解决呢?关键是要好好分析题目。

对于给定的题目，可把它们分为两类：一类已经指定了明确的中心思想;一类没有指定，必须自己确立。

对于第一类，正确地把握住所给定的中心思想是关键。在这类题目中，修饰词往往很重要，不能忽视。例如，《记一次有趣的活动》这个题目，重点应该放在“有趣”上，“有趣”就是这篇文章的中心思想，所以这次活动有什么趣，作者必须重点写。除了修饰词之外，中心词在有些题目中，也得非弄清楚不可。例如，《我爱小花猫》和《可爱的小花猫》这两个题目，虽然都有一个“爱”字，两个题目乍一看差不多，但是中心思想不一样。第一个题目的主要对象应该是“我”，中心思想应该是“我爱”，重点应该写我是怎样爱小花猫的，例如怎样逗它玩，怎样给它洗澡，怎样给它治病，小花猫的可爱之处应该略写。而第二个

题目的主要对象应该是小花猫，中心思想应该是小花猫的可爱，重点应该写小花猫是怎样的可爱，例如长相漂亮，动作好玩，忠于职守。

对于第二类题目，先确立中心思想是关键。这类题目往往只给出写作对象，没给出明确的中心思想，所以，拿到这类题目后，首先应该确立中心思想。例如，《记一堂语文课》就属于这类题目。这个题目要求写的是一堂语文课，写作对象给我们了，可是没有给定中心思想，这就要自己确立。你对这堂语文课是喜欢的，还是厌恶的;它是有趣的，还是有教育意义的，使你受益非浅，还是很糟糕的，这就要靠自己先确立，然后才能动笔。但是，有些同学一看到题目，丝毫都不假思索，根本就不知道确立中心思想，立即写起来。从老师一进教室写起，一直写到下课，其间写到老师讲课是多么吃力，多么详细;学生听课和做练习是多么认真，多么刻苦。当中还用了多种表现手法，能做到前后呼应，点面结合，详略搭配，乍一看写得实在是太好了，而其实呢，它只能算是流水帐，因为它没有中心思想。要知道，这堂课，既然值得你记，多长时间一直念念不忘，肯定有它的特殊之处，要么很幽默风趣，要么很有教育意义，使你受到很大教育，要么很糟糕等等，写作时，应该围绕其中一方面来写才行。但是，上面同学所写的那篇作文，让人看起来却仅仅是千堂课万堂课中极普通的一堂课，根本不值得一提。然而，如果把这样的文章放在小学作文里去，就能算是好文章了，因为小学作文不要求有中心思想，只要会简单的描写和叙述就可以了。

第二步，选材。

确定了中心思想之后，就要想方设法选择一些证据来证明自己的这种思想感情不是无中生有，这就是选材。选材其实也是酝酿思想感情很好的方法，因为通过选材，你的某种感情可以由无到有，由弱到强，甚至由那一方(例如反对方)转到这一方(例如支持方)。

要选择哪些材料呢?这当然要根据中心思想来决定。不管是写景的、状物的，还是说理的、叙事的，只要对中心思想有支持作用就能选，没有这个作用就不能选。例如说，写一篇《我的学校》，应该选哪些材料呢?写学校，无非是从环境、人物及发生过的有影响有意义的事件等几方面来着手。然而，环境、人物及事件等都有好有坏，究竟是选好的，还是选坏的?这就要看你对学校的态度了。如果你喜欢这学校，那么你必须净拣好的，让你自豪的来写。如写校园是多么整洁美丽、教学设备是多么先进、老师是多么和蔼、同学们是多么团结、某年曾发生过一件什么样的好事。如果你厌恶这学校，那么你就尽力施展你败坏的本领好了，可以写校舍破败不堪、厕所里蝇蛆成团、老师蛮横无理，同学们勾心斗角、某年曾出过一件什么样的丑闻等，写这么多还不能让你解恨吗?再拿鲁迅的小说《故乡》来作个例子。《故乡》写于20年代初，中心思想(也就是写作目的)是抨击当时的黑暗统治，所以在这篇小说里，作者通篇采用了对比的手法，展示了故乡二十年来由可爱到可憎的巨大变化，让人一看，自然而然就对当时的黑暗统治痛恨入骨，唤醒人民去摆脱黑暗，“适彼乐土”。在描写二十年前的故乡时，作者选择了自己富裕的家境、月下西瓜地的美景、难忘趣事、活波可爱的少年闰土、漂亮的青年杨二嫂等材料;在描写二十年后的故乡时，则选择了自己破落的家境、枯草破屋、可怜愚昧的青年闰土、丑陋贪婪的中年杨二嫂等材料。

这两个例子说明，选材一定要根据中心思想来选，中心思想一旦确定，就要选择各方面的材料来为它服务，而且应尽量从多方面来选择。但是，这不等于说材料选得越多就越好。这就牵扯到了选材要遵守的另一个原则：同一方面的材料应精练，应有代表性，忌重复。

有时候，关于某方面的材料可能有很多，是不是都选呢?例如，在写《我的学校》时，在人物方面，有很多优秀老师，是不是每个都写?没有必要，一是因为文章的篇幅有限;二是因为选多了就等于叠床架屋，实在没意义。所以，只要把其中最优秀，最有代表性，最能突出写作对象特色的选出来就可以了。例如，要写《我的学校》这篇作文，学校里有三个池塘，都很美丽，是不是要把这三个池塘一个个都描写一遍呢?这就显得太罗嗦了，让读者感到厌烦，因为这毕竟不是画地图，也不是写说明文。所以，只要拣其中最美丽的一个或最有我的学校特色的，其它学校都没有的一个描写一番就足够了，或者把三个池塘的优点都集中在一个上写也可以。再例如，要表现某人助人为乐的高贵品质，虽然他一生中做过很多好事，但是只要选择几个典型的即可。《故乡》在人物方面的刻画上，在正面描写上也只选择了闰土和杨二嫂两个做代表。

第三步，编排顺序。

珠子往线上穿，要一个一个地来，同样，材料运用到文章中去，也要分个长幼尊卑。但是，刚选择好的材料，通常是杂乱无章的一大堆，是不能直接搬到文章中去的，必须对它们进行整理，即给它们分类、编排顺序等，其中编排顺序最重要。

一篇文章，如果顺序安排得适当，就不显得凌乱，最起码让人容易看懂。如果顺序不当，那简直就成一团糟了，让人摸不着头脑。什么样的顺序才算适当呢?记叙文一般以时间或空间的连续变化为顺序，如《雨中登泰山》就是以空间的连续变化为顺序的。说明文一般以物体的自然构造为顺序，比如从外到内，从上到下。论说文一般是按照由浅到深、由已知到未知的顺序。

写作文除了要讲究顺序之外，还有一个要注意的重要问题就是“过渡”。当从一类材料写到另一类材料时，为了使读者不感到突然，能弄明白两类材料之间的联系，中间通常要用“过渡”把它们衔接起来，这就好比电焊。过渡自然的文章，可以让人读起来一气到底，觉不出有丝毫的断点和接痕，就象摸一根滑溜溜的无缝钢管一样舒服;而过渡不好的文章，感觉上就象摸一根竹竿，疙疙瘩瘩的，让人难受，有时甚至不能让人理解。例如，在《雨中登泰山》里，当作者写到抵达“岱宗坊”时，接着写到“我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面”，这句话就起到了过渡的作用，它把“虬在湾”和“岱宗坊”顺理成章地联系起来了，让人一眼就能看出来作者的游览路线，即使从来没到过泰山的人，也能从只看出泰山的风景结构。如果把这句话去掉，味道就变了，给人的感觉就象作者会“云里翻”，一个跟头从岱宗坊翻到虬在湾，究竟岱宗坊和虬在湾在位置上有什么关系，读者就弄不清楚了。

上面说的是关于写作的几个基本步骤，如果我们能严格地按照这几步来练习，定能收到很大的效果。

向名篇佳作学习，是提高我们写作水平的又一个好方法。在课堂上，每当遇到好文章，有特点的文章，都应该来分析、评论，先看中心思想是什么，然后看大师是怎样选材、用材的，是怎样造句的，是怎样过渡的，是怎样安排顺序的，并体会文中每一句、每一字的奥妙，这样做，不仅对提高我们的写作能力有帮助，而且还能提高我们分析文章的能力，增加我们的学习兴趣，不能不说是一石仨鸟的好办法。