中考话题作文写作方法指导

中考话题作文写作方法指导（精选6篇）

篇1：中考话题作文写作方法指导

中考话题作文写作指导

话题作文在近几年的中考中独领风骚，它以自主选材、自定立意、自选文体、自拟标题、自显个性的开放性特征，及发散性、灵活性、多元性、自主性等，给同学们施展才华创下了自由飞翔的空间！尽情的张扬个性、展示才情„„ 一个酷爱大自然的人，每年十月间都要去看野鸭南飞的景观。有一年，他大发慈悲，带着饲料到那里的池塘边去喂野鸭。几年以来，有些野鸭不仅不再南飞过冬，而且变得又胖又懒，连飞也飞不起来了。人们可以很容易地驯服野鸭，但是要把被驯服的鸭子再变成野鸭就困难了。联系上上述材料，结合自身的见闻、经历或感受写一篇不少于600字的作文，除诗歌、戏剧外文体不限 这里的材料透露的信息至少有两个方面： 1． 从人的角度看：过度的宠爱，使野鸭养成了一种惰性，丧失了一种野性或本能,可提炼这样一个观点__宠爱,也要有分寸。2． 从鸭的角度看:养尊处优,优越的生活条件使野鸭少了野性,丢了本能,丧失了飞的本领,可提炼这样的观点__顺境下的成才之路或逆境成才易,顺境成才难.那么话题作文与材料作文有何区别呢?见以下表格分析: 角度

类别

（一）感知材料

目的不同

（二）处理材料的思路不同

（三）运用材料的结果不同

话题作文引出话题

引发思考

起到“引子”作用

求新求异

张扬个性

选择发挥 的余地大

材料作文 考生提炼观点或写人记事的依据 求同，准确提炼材料中的观点或主

切忌片面 内容和形式上多了一层束缚

阅读下面的文字，按要求作文

美国小说家马克•吐温说：幸福就像夕阳——人人都可能看见，但多数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。

雷锋的日记中写到：把革命的利益放在第一位，为党的事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。

社会上流行这样的话语：有了金钱就有了幸福。看了上述材料后，你想些什么？

请以“幸福”为话题，写一篇文章。

要求：所写内容必须在话题范围之内。立意自定，文体不限(诗歌除外),题目自拟,不少于600字

如何审题？

1.要具有独到的审题眼光

2.准确把握考题中隐含的一些 重要的信息

这是写好话题作文的前提

如何谋篇布局?

1.通盘考虑、列出写作提纲：

2.文体的选择

3.材料的选择与安排

4.合理且有效的开头与结尾

5.写作手法的运用等

如何确立中心?

1.立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）

2.思想健康的文章才能给人积极的影响

3.对于同一个题目可以从多角度入手

4.在切入的层面上、思考的内容上要更深一层

如何进行材料的选择？

首先，要切题一般话题作文的话题开放性大，写作角度多，选好一个角度命题即可，切不可贪大求全。要细处落笔，以小见大，适合与自己写作

其次要新颖、生动、不要人云亦云。在选材过程中角度新鲜一点，有时会取得意想不到的效果

“实”和“小”是选材的两个法门

文章的包装

1.文题的设计

2.合适而又吸引眼球的文章形式

如何“扮靓”自己的文题？

1.套用法

就是套用广告名、歌名、歌词、诗句等

2.悬念法

设置悬念，引人入胜

3.新视角

从一些新颖的的角度入手拟题

4.采用修辞手法

比喻含蓄、拟人活泼、反问有力、有时还可以用反复、引用、对偶、借代等

话题作文拟题时常犯错误

1.照抄话题，误把话题当题目

2.题目没有新意，落入俗套

3.题目过大，宽泛，没有针对性

4.题文不符，文不对题

合适而又吸引眼球的文体形式包装

话题作文形式的放开使各种新奇的包装相继登台亮相,如 焦点访谈、寓言、日记体、故事新编或记叙文、议论文、说明文或散文、杂文、小说等形式。

注意1.形式的创新要为内容服务

2.平时对这种文体要有所训练

高分作文注意要点:

①高分作文需要虚构，但又要符合生活的真实。这就是要“源于生活又高于生活”。可以武断地说，高分作文没有一篇不是在生活真实的基础上加以虚构的。要想感动读者, 首先必须真实，其次需要先感动自己。因为幸福的生活就是常常让我们自己感动。而高分作文就是真实加虚构的组合。

中考话题作文写作指导

②对身边的人或事或物，要用心、用眼睛去观察。用对生活感悟的独到见解去编写故事。情节的展开就能成为情感、情意，情思的铺展。了解了这么多有用的信息，相信这些对各位一定有很大的帮助，请大家结合刚才所学，认真整理、完善自己的写作提纲，即以“幸福”为话题作文.“幸福”话题作文材料理解要点:

材料一:平常人的人生幸福.温馨的家庭,长辈关爱;温暖的班集体,老师同学的关心帮助„„让我们感觉幸福就在我们身边无处不在。可写记叙文、散文、随笔、故事新编或小说；

材料二:这是相对材料一的小幸福而言，这里展现的是大幸福。革命 忠烈，英雄劳模，为人民群众谋幸福的感人事迹。如：孔繁森、任长霞，还有“感动中国”一年一度评选的新闻人物，他们也构成了话题作文的题材之一，可用新闻报道、焦点访谈、采访手记等形式； 材料三：以议论文、杂文等大谈人生的幸福观。

佳作欣赏:

幸福的距离

我们都是阳光洒下的顽皮的精灵，在懵懂的我们坠落人间的一刹那，便已被注定了一辈子要追逐阳光的命运和无上的幸福。----题记

隆隆的列车已吹响了那牵起无数离人愁思的长笛，眼前熟悉的一草一木开始在轰鸣声中缓缓地倒退。他别过脸去，强哽着喉咙里的一阵酸涩——他不想再看到母亲眼里噙着的泪花，更不想再看到父亲那张顽固得近乎无情的脸。此刻他的脑中一片空白，他无法想象等待他的将是何等艰苦的生活，他对他所要到达的目的地毫无憧憬可言。

但火车还是朝着洒满阳光的方向驶去了。幸抑或不幸，也无法意料。

火车整整行驶了三天，终于停在了一座四周围着群山的小县城。他极度疲惫，但来迎接他的那个戴着鸭舌帽的老人的眸子却显得格外明亮。一看到他，老人便抢过他手中的大皮箱，反复地叨念着自己满心欢喜之情。他有一万个开心的理由，他想，毕竟对方是名牌大学毕业却又肯“屈就”到这座一贫如洗的小山城的“尊贵”的高材生——虽然更明确地说，他是屈就于父亲的威严，被父亲从繁华的都市赶到了这个偏远的地方，就像一名被流放的犯人，前途茫然。

四面环山的县城仍有着刺眼的阳光，他揉了揉眼睛，看到了老人露着满口白牙的笑容。他被领到了一座有三间砖房的小学，屋子低矮而破旧，墙角里钻出了一簇簇长长的青草，是他在公园或者街角的花坛里从没见过的；而踏进教室的一刹那，那么多夹杂着好奇与兴奋的眸子，也是他从没见到过的。他突然觉得自己垂头丧气的，很惭愧。日子过得平静而干涩，每天都看着日出，等着日落，每天都委屈着自己受过高等教育的头脑去应付那些幼稚可笑的学生，每天都惦记着家里的电脑和那些已在大公司里大展拳脚的同学，惦记着那份原已到手的高薪的工作。他觉得自己在怀着满腔抱负要去闯一番事业的时候，竟莫名其妙地被父亲一个莫明其妙的决定抛到了这远离理想，远离幸福的荒岛，过着与阳光距离很远的不幸生活。

他一直沉浸在这种被遗弃般的失落与孤独与寂寞与不幸里。直到有一天，他看到有个学生的作文里写着这样几行字：“我们的老师很了不起。校长说，他是城里的大学生，却肯到我们这里来，是很不容易的。他知道很多我们从没听说过的事，让我们学会了很多我们所不会的东西，送给了我们好多知识和幸福。但我们„„是不是„„做得不够好？因为老师从没笑过„„”他不免震惊了，这质朴得没加任何修饰的文字，竟如一泓干洌的清泉漾过他的心头。他居然用那张几个星期都没有笑过的脸，去面对这样一群纯真的孩子；而孩子们，竟然因为从没让老师笑过而充满自责。他抬起头来，眼前一片朦胧，又仿佛感到窗里透进的阳光，洒在自己脸上，呈现出七彩的华光。

依旧是他，在那低矮而破旧的砖房里，用心地给孩子们讲每一个故事，解每一道习题。时不时露出一个会心的微笑，满意的微笑——比那夏日里的骄阳更灿烂，比阳光下的庄稼更幸福。

我们每个人都在追逐自己的阳光，自己的幸福，却总觉得阳光遥不可及，幸福遥不可及；其实，最远的距离，不在空间，也不在时间，最大的幸福，不在环境，也不在金钱，而恰恰在我们自己的心里，在自己的精神感受中。幸福与不幸，也许只在一念之间。这正如老子所言：“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏。”其实，幸福距离我们很远，又很近。

教师寄语:

生活赋予我们一种巨大的无限高贵的礼品：这就是青春年少。充满着力量，充满着期待，充满着求知和前进的方向，充满着希望与信心的少年与青春。就让我们像农人一样学会播种吧！播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一种个性；播种一种个性，你会收获一种命运。同学们，让我们放飞理想，飞扬激情；带着自信，努力迎考。

篇2：中考话题作文写作方法指导

一、严——阅读材料，认真审题

不少话题作文看似提倡自主，其实也有诸多限制，并非想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。近几年的话题作文试题大多由话题材料、写作话题、具体写作要求三部分组成。 “话题作文”的审题，就包括审材料、审“话题”和审要求。材料是提出“话题”的媒介，划定了写作范围和思考对象，因此，它是“话题作文”审题的重点，必须认真阅读，深刻理解。

譬如这样一道作文题：“不少人待人坦率诚恳，不虚假，不矫情，表里如一，心口如一，真心实意对待别人，当然，生活中也不尽如此。根据你所见所闻，写一篇有关坦诚待人的文章。”题目暗示我们可以写自己坦诚待人，也可以写别人对自己坦诚以待。“生活中也不尽如此”提示我们除了可以写正面的，也可以写反面的，即自己或别人不坦诚待人或未被坦诚相待方面的。作文时，既合乎材料，又合乎“话题”的文章内容，才不会超出题意的范围。如果考生仅仅局限在材料提供的内容本身来写“话题”，就束缚了表达自由;如果超出了“话题”限定的内容范围，考生写出的文章就会偏题、跑题。

所以，在日常的训练中，同学们就要从严要求，学会认真审题。

二、佳——选好角度，拟个靓题

“眼为心窗，题为文眼。”一个新颖醒目的标题会令读者心驰神往、一读为快，令读者一见倾心、先入为主，正如芬芳的美酒，令人未饮先醉。精彩的话题作文标题如《空心看世界》《你不必完美》《花儿努力地开》《为自己准备一个鱼篓》《每天变傻一点点》《最美的是你自己》《放开手阳光灿烂》《遗憾也是一种美丽》《我丑，并不伪装美丽》《有你在，灯亮着》《生命不能承受之轻》《试吃一句陶渊明，免费!》《飘香的生命》《收藏昨天》《留只眼睛看自己》等。

有些学生不重视话题作文的拟题，直接把话题作为文章的题目，使题目过于空泛，不能很好地反映文章的内容，揭示文章的中心。我们平时要加强拟题训练，尽可能把题目定得准确、生动、新颖。最基本的方法是把话题“前增后补，明点暗扣，化虚为实，化大为小”。譬如这样一篇话题作文：“请以‘生活’为话题，写一篇不少于600字的作文。”我们可以让学生围绕“生活”这个词语，根据文章内容把题目定为：《生活，阳光灿烂》、《二十年后的生活》、《我的理想生活》《生命，不仅仅是活着》等。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌曲、广告中的名句，加以修改作题目，增添文学色彩。新颖的题目，可以令人眼前一亮，一开始就获得好的印象。

三、稳——认真选体，展示特长

话题作文不限体裁，学生可以结合自身特点和所长，“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”，努力让作文潜能得到最充分的发挥。但不限体裁不等于不讲文体，不是随心所欲、任意选择，只是放宽了对文体的限制，给考生创造了宽松选体的自由。同学们要根据自己的特长，发挥自己的优势，选择自己喜好或擅长的体裁。有些考生形象思维较强，想象力丰富，可以选择写记叙文，甚至可以编故事、写小说、拟童话;有些考生逻辑思维较强，看问题有深度，长于辨析，可以选择写议论性的问题;如果知识面广、语言积累丰富、情感细腻，可以选择写散文。“话题作文”虽然淡化了文体，但如果你擅长写记叙文，在记人叙事中必须体现记叙文的六个要素;如果你擅长写议论文，在逻辑严密的论证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有充分有力的论据;如果你擅长写说明文，就要科学地说明事物的特征，运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，准确使用语言……总之，写什么必须是什么，写什么必须像什么。当然，对于一些文字驾御能力比较强的学生，还可以在稳中求新求变，别出心裁，采取书信、日记、电影剪辑、实验报告、剧本等形式。不过，对考场作文来说，考生应尽量选写记叙文(包括小小说)，因为写记叙文，便于塑造丰满的人物形象，便于编制曲折的故事情节，也便于描绘逼真的画面，抒发真挚的感情。

四、新——合理立意，稳中求新

古人曰：“意高则文胜。”一篇好的话题作文，除了有个好题目，选择恰当的体裁，还必须力求立意出新。这里的“新”，不是钻牛角尖，故作高深，怪异另类，而是在于显示你对社会、对人生的观察、思考和感悟，发他人之所未发而又言之有理。在日常作文训练中要注意发散思维，对同一事物学会从不同角度进行思考，多方比较甄别，选出最有新意而又最恰当的一面来立意。例如：同样是写的是步行街的建设，有人看到的是设计师的聪慧，有人看到的是施工者的勤劳，有人看到的是科学的进步，有人看到的是经济繁荣，有人看到的是维护设施环境的道德文明，还有人看到的是街旁凉亭长椅所体现的人文关怀。而后者，是较少人想到的，这种立意可以说是独树一帜，富有新意。

五、美——厚实积累，灵活运用

语言，是中考作文优劣评判的一个重要依据。评价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行，如果文章中有些语句比较优美或富有哲理，会为文章增色不少，读之令人口舌生香。话题作文的写作在这方面也应注意。如《自信》一文的开头：“人，如果缺乏要干成一番事业的自信，通向成功之路的航船就要在河滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。”如《珍惜》一文的开头：“时间是永恒的精灵，当你感到无所事事时，时间会在你漫不经心的一颦一笑中无声无息地溜走。”把精彩的、闪耀着智慧火花的话放在段首、段尾或独立成段，会更有机会让阅卷老师欣赏到，有利于提高分值。

当然，美的语言要紧扣话题，言之有物，要避免华而不实、堆砌与主旨无关的华丽辞藻。要明白美的语言不能脱离实际的内容，死记硬背或仿作一些华丽句段，在写作时生搬硬套是不足取的。只有平时注意妙词佳句的积累和品味，注重文章内容的丰富和充实，才能在考试时让优美的词句在笔端自然而然地流淌。

六、真——学会感动，抒写真情

篇3：中考材料作文写作指导

有时候, 给材料的作文并不一定限于议论, 也允许自选文体。值得注意的是, 尽管连续多年的中考作文以命题作文、话题作文为主, 但材料作文仍不可忽视, 仍然是中考作文的常用“体式”。

一、材料作文的写作要领

(一) 努力抓住“关键词”。材料作文一般有多项“指令”, 这些“指令”往往以“关键词”的面目出现, 考生应当努力抓住这些“关键词”。

具体的做法是: (1) 要一个词、一个词地在心中默读考题, 强迫自己定下心来, 把命题中的每一个字看清楚。 (2) 找出“关键词”后, 先用铅笔把它们圈出来, 这样可以有一个“物质依托”, 防止在“心里盘算”时丢三落四;审题结束后, 再用橡皮把铅笔圈过的痕迹擦去。

(二) 准确确定中心论点。材料作文的材料大多是多义的, 单义的材料相对少见。找出材料的多种含义后, 应注意通过比较鉴别, 选出你认为最直接、最佳的一条来, 作为将写的议论文的中心论点 (或记叙文的主旨) 。试以下面一道模拟题为例:

据《广州日报》3月18日报道, 提供建造海珠桥的钢材的英国某企业向市政部门发来传真, 提醒海珠桥的钢材已经有100年历史, 现已进入疲劳期, 如继续使用则建议进行疲劳强度的测试, 并根据测试结果进行加固。又据介绍, 海珠桥一直都是广州市工程安全质量监督的重点, 已纳入广州市桥梁安全监测网, 桥梁上都设有数据采集点, 进行24小时监测。目前市政部门正加紧制订疲劳测试方案。

这则报道给了你什么联想?或你对此有怎样的看法?请写一篇600字以上的文章, 题目自拟, 文体不限。

上面一段有关海珠桥的材料, 其实涉及两个方面:一是英国某企业提醒中国客户注意安全, 二是广州市市政部门为确保安全, 加强了对桥梁的监测。综合这两个方面, 可以把作文主旨确立为要培养一种责任意识, 时时处处注意履行自己的职责。如果疏于研读材料, 轻率地选取下面一些角度——“疲劳”“诚信”“敬业”“严谨”“反腐败”“中英文化交流” (把海珠桥作为这种文化交流的象征) 等, 就会导致行文偏离题意甚至完全脱题;而把立意定为“居安思危”“防患于未然”等, 只能算是基本符合题意。

(三) 发挥好课本的例证库作用。中学生写给材料的议论文常用的是例证法, 不少同学总是说“找不到合适的例子”。这和同学们阅读量不足固然有较大的关系, 不过, 能否举出恰当的事例来, 更多的取决于眼力如何。如果勤于思考, 发现的机会就多, 即使阅读量有限, 也不至于山穷水尽。不说其他, 就说语文课本, 从初一到初三, 六册书就该是个宝库, 关键在于你会不会运用, 善不善发掘。

二、材料作文的三点禁忌

一忌偏离材料主旨。材料作文, 首先须读懂材料, 正确理解材料的主旨, 从总体上把握材料的精髓, 才能进入写作程序;切不可断章取义, 执其一端, 或把枝叶当主干, 或只见树木不见森林, 造成审题失误, 以致行文偏离题意或完全脱题。

二忌材料使用不当。试题提供的材料, 是写作的“引子”, 作文的论点和论证都是由材料引发的。写议论文, 切忌开头不引材料, 其他文体也不能整篇脱开材料。开头不引材料而在论证过程中使用, 就把“引子”当成了论据, 使评卷老师不明白你的观点是根据什么提出来的;如果整篇文章不见所给材料, 你的作文与试题就无法直接联系起来, 使人产生一种另起炉灶的感觉。因此, 材料作文一定要用好材料, 如果是议论文, 除开头引述材料外, 论证时还要回扣材料。此外, 一般不要在开头用“读了这则材料”“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述。

三忌不按“指令”写作。材料作文的试题, 一般包括两个部分, 一部分是材料, 另一部分是写作要求。写作要求或以提示语的形式出现, 或另外列出“要求”“注意”。审题时不仅要吃透材料, 还必须看清具体要求, 严格按照试题的“指令”写作。切忌不看要求, 或未看清要求, 就匆匆下笔。

[实战演练]

两人结伴横穿沙漠, 水喝完了, 其中一人中暑不能行动, 同伴去找水, 临走时把手枪塞给了那个人:“枪里有五颗子弹, 记住, 三小时后, 每小时对空鸣枪一声, 枪声会指引我找到正确的方向, 和你会合。”

两人分手, 那人满腹狐疑地卧在沙漠里等候, 他看表, 按时鸣枪, 但他很难相信那个同伴会听见枪声。他越来越恐惧, 猜测同伴找水失败, 中途渴死;一会儿又推测同伴找到了水, 却弃他而去。到应该击发第五枪的时候, 这人悲愤地思量:“这是最后一颗子弹了, 同伴早已听不见我的枪声, 等到这颗子弹用完后, 我还有什么依靠呢?我只有等死而已。而在一息尚存之际, 秃鹰会啄瞎我的眼睛, 那是多么痛苦, 还不如……”他把枪口对准自己的太阳穴, 扣动了扳机。

不久, 那提着满壶清水的同伴领着一队骆驼商旅循声而至, 但他们所找到的仅是一具尸体。

读了上面的材料, 你想到了什么?有怎样的感悟?请写一篇不少于600字的文章, 题目自拟。 (诗歌除外)

[提示]

材料中的自杀者由于缺少走出沙漠的信念, 缺少对同伴的信任, 缺少一种战胜困难的勇气和乐观的精神, 最终葬送了自己的生命。把握了这一点, 作文时就不会偏离题意了。本题思路参考:一、写一篇议论文, 阐述“信念”对人生的意义, 对青少年成长的作用, 等等。参考拟题:信念坚定者得胜利。二、写一篇记叙文, 叙述自己多年来对“信念”的追求与理解。写法上可借鉴贾平凹的《地平线》一文。要突出对话、心理描写, 并适当地加以抒情与议论。参考拟题:都是信念带来好运气。三、注意联想与想象, 写一篇散文, 可广泛搜集古今中外关于信念的名言警句、故事逸闻, 以增强文章的可读性;还应在语言表达上认真打磨, 争取写出几组亮丽的句子来。参考拟题:1.咀嚼“信念”的橄榄;2.希望的种子, 成功的根。

[学生例文]

点燃信念的明灯

陈瑜 (⊙⊙江苏太仓)

一整片暗夜的漆黑, 也不能掩盖一株灯火的明亮。

——泰戈尔

曾听过这样一则故事:一个在沙漠迷失方向的旅人, 身边已没有一滴水、一粒粮食。他已经连续几天滴水未进, 正当他精疲力竭, 准备放弃时, 他在背包底部意外地翻出了一个苹果。他不由得欢呼雀跃:“感谢上帝, 我还有一个苹果!”又过了几天, 救援队终于找到了旅人。此时他已昏迷过去, 手里却紧紧地攥着那个干瘪的苹果。

也许你会认为是那个苹果挽救了旅人的生命, 但那被他紧握在手里的又何止是一个苹果呢?那是旅人铭记在心的信念——要活着走出沙漠的信念。正是这个信念, 给了他一线生机, 让他支撑到被营救的那一刻。

在无数诸如此类的险情里, 信念宛若高悬于夜空的明灯, 引领人们走出荒芜的绝境。

确立信念不容易, 但更难做到的是拥有维持信念的勇气。“戊戌政变”爆发后, 以西太后为首的顽固派大肆捕杀维新派人士。在谋救光绪帝失败后, 仍有逃亡机会的谭嗣同, 却弃个人安危于不顾, 最终用自己的鲜血维护了坚持变法的信念。惜哉!壮哉!在“有心杀贼, 无力回天”的情况下, 坚持“救亡图存”的信念, 需要何等勇气。在这样的信念下, 最终成就了一曲“死得其所, 死亦成仁”的历史壮歌。

在日常学习生活中, 书山题海的重压、挑灯夜战的疲惫、陷入迷茫的困苦……每一项困难都是通向成功的阻碍, 若没有坚定的信念, 必胜的决心, 我们如何能越过这一道道艰难险阻?如果人生是一支杠杆, 那么信念就是杠杆上的支点, 只有找到支点, 才能成就强有力的人生;如果人生是一条征途, 那么信念就是征途上的明灯, 只有点亮明灯, 才能避免误入歧途。

请点亮信念的明灯, 这样才会造就走出绝境、重获新生的奇迹;才会奏响“我自横刀向天笑, 去留肝胆两昆仑”的千古绝唱;也才会有学习生活中累累果实的回报。

[点评]

这是一篇规范的议论文。题目“点燃信念的明灯”和引用泰戈尔名句作为题记, 即昭示了文章的观点。全文按先分后总的结构组合成篇, “点亮信念的明灯, 造就走出绝境、重获新生的奇迹”“点亮信念的明灯, 奏响‘我自横刀向天笑, 去留肝胆两昆仑’的千古绝唱”“点亮信念的明灯, 收获学习生活中累累果实的回报”—层次相当清晰, 例证具有较强的典型性和说服力。

此外, 词语丰富, 句式灵活, 引用得当, 体现出不俗的语言表达的功底。

[拓展训练]

题目一

阅读下面的材料, 根据要求作文。

美国田纳西州有一位秘鲁移民, 在他的居住地拥有大片山林。当美国掀起淘金热潮时, 他变卖家产举家西迁, 在西部买地进行钻探, 希望能在这里找到金沙。他一连干了多年, 结果不仅没有找到任何东西, 甚至连家底都折腾光了, 最后不得不又重返田纳西州。当他回到故地时, 惊讶地发现那里机器轰鸣, 工棚林立, 原来被他卖掉的那个山林就有一座金矿, 其新主人正在挖山淘金。如今, 这座金矿仍在开采, 它就是美国有名的门罗金矿。

请从上面这则材料中引出一个观点, 写一篇不少于600字的文章。题目自拟, 文体不限。 (诗歌除外)

[提示]

材料作文成败的关键在于读懂材料, 应正确理解材料的寓意和内涵, 把握命题者的意图, 提炼出材料的主旨和观点。上面这则材料, 说明要善于发现和挖掘自身的宝藏。

在这个世界上, 每个人身上都蕴藏着独特的天赋, 这种天赋就像金矿一样埋藏在我们平淡无奇的生命中。一个人是否能有幸控制这座金矿, 经营好自己的人生, 关键看他能不能尽早地发现它, 有效地发掘它, 充分地利用它。很多时候, 人们往往对别人的长处和成就赞不绝口, 却没有发现自身所具有的潜质和优势, 没有明白自己本来也可以像别人一样, 拥有成功和荣誉。

题目二

上了出租车, 咔嚓一声将安全带系上, 这么小小的一个动作, 就能看出这人是刚从国外回来的。而我们在国内的人, 才不把上车系安全带当一回事呢。在国内坐出租车, 通常情况下是出租车到了快要过路口的时候, 司机才提醒乘客, 请系上你的安全带。有的乘客就要问:“怎么系安全带啊?”“不用真的系上, 你就往身上那么一搭就可以了。”司机不紧不慢地对乘客说。这时车子很快就通过了红绿灯, 乘客也就自然地把安全带从自己的肩头拿开。到了下一个路口, 乘客不用司机再提醒, 就主动将安全带又往自己的肩头那么一搭, 等过了红绿灯再拿下来。这样几个来回, 直到乘客下车, 很少有真的将安全带系上的。时间久了, 无论是司机, 还是乘客, 谁也不会真正认真地对待系安全带的问题。久而久之, 我们乘车就养成了一种不良的习惯, 谁也不认真地系安全带。出租车座位旁边的安全带, 就仿佛成了舞台上的一个道具一样的东西, 只有过路口的时候, 从座位底下拽出来用它摆摆样子。

请根据上面的材料, 联系实际, 自选角度, 写一篇不少于600字的文章。文体不限, 题目自拟。 (诗歌除外)

[提示]

坐车系安全带, 看似是一件小事, 一种习惯, 但却反映了东西方文化的差距。俗话说, 针眼大的孔, 能透过斗大的风。自觉遵纪守法, 从一点一滴做起。只要从自己做起, 并且养成一种习惯, 我们的社会就会向着更加文明的时代进发。

篇4：话题作文写作指导

那么,在具体的作文教学中,语文教师应该如何指导学生写话题作文呢?通过多年的教学实践,我认为可从以下四个方面进行指导。

一、指导学生明确掌握话题作文的特征

话题作文,是指用一段提示话语启发思维、激发想象,然后限定范围的一种命题模式。它不同于命题作文、半命题作文、材料作文和看图作文,话题作文的题目一般由三部分构成:提示性文字材料—话题范围—注意事项和要求。话题作文是一种崭新的具有很强生命力的作文模式,与命题作文、半命题作文、材料作文和看图作文相比较,它有如下特征:

1.立意不限。学生可以根据自己的阅历、人生态度以及对事物的评价好恶,从不同的角度去确定文章的主旨。

2.选材不限。由于题目提供的话题是一个开发性的内容,因而学生在选择材料上有延伸性、拓展性和广泛性。这就可以让学生充分调动想象,开拓思维,推动构思,写好文章。

3.文体不限。学生依据话题,可以选择自己擅长的文体,或者是根据自己掌握的材料,选择与之相适应的文体进行写作。

4.写法不限。学生作文时,表现的角度和写法可以多种多样,可以叙事,可以议论,可以以小见大,可以大题小做。

5.鼓励创新。鼓励学生选材新,角度新,立意新。

教师在指导学生写话题作文时,首先要准确掌握话题作文的特征,然后让学生也准确掌握话题作文的特征,教师才能指导学生写好话题作文。

二、注重指导学生审题

“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”但鱼不能跃入天空,鸟不能飞进海底。这就要求写话题作文必须注重审题。能否反复体味话题的内容,是话题作文成败的关键。

如何审题呢?

首先是审题顺序。初审作文题,材料作文题和话题作文题有点相似,实则不然。因而在审题时的顺序也不同。材料作文审题的顺序是:提示性文字材料—话题—注意事项和要求;而话题作文的审题顺序应为:话题—提示性文字材料—注意事项和要求。在具体的话题作文教学中,教师应该反复强化学生的这种话题为首的审题顺序意识,让学生牢记,使其在写作时不至于写出“离题”、“偏题”的文章。

其次是审提示性文字材料、注意事项和要求。按要求写作,不然也会偏离题目要求,造成重大失误。

如话题作文:人的一生,都会有过婴幼儿时期的快乐生活,也有过青少年时期的快乐生活……你也一定有过快乐的生活,请以“分享快乐”为话题,写一篇作文,文体不限(不能写成诗歌),自拟题目,要求不少于600字,书面整洁。

读了这样的题目,在审题时,教师要引导学生首先审话题“分享快乐”,注意“分享”和“快乐”两个词眼。明白“快乐”是写作的内容,“分享”是对内容的限定。不能只写“快乐”不写“分享”,而应注重着眼“分享”、围绕“分享”写“快乐”的内容。不然的话就会“离题”、“偏题”。

在审了话题“分享快乐”后,教师还得引导学生审提示性文字材料、注意事项和要求。如提示性文字材料中的“婴幼儿”时期,“青少年时期”,隐含不同时期。如“文体不限(不能写成诗歌)”,明确规定不能用诗歌的形式写,写作时不是不要文体,而是可选文体。如“题目自拟”,用话题“分享快乐”做文章题目,不是不可以,如果你想用标题展示才能的话,最好是根据自己所选材料及文章立意,拟类似“共同拥有”、“阳光普照”这样新颖别致的标题来点明文章的中心,让文章一目传神,满篇生辉。如“要求不少于600字”你应写到650字,要求“书面整洁”,告诉学生要书写工整,美观,字体规范,不涂改或少涂改,让文章“貌若西施”,令人一见钟情,爱不释手。

三、指导学生立意

话题作文写作的范围较大,在选材立意,写法上都给学生留有广阔的空间,给学生提供了创新的舞台。在具体的话题作文教学中,教师应引导学生树立正确的人生观,紧跟社会价值取向的主流,以积极向上的人生态度去看事物。“文如其人”,作文时,教师要注意引导学生乐观向上,教人从善。还以话题“分享快乐”为例,写作文时,教师可引导学生写“己快乐,人快乐”“人快乐,己快乐”,“己快乐人快乐不损人”,告诉学生不能以他人的痛苦为快乐,不能损人为乐,更不能损害民族、国家、集体的利益为快乐。再如以“诚信”为话题写作文,不能从个人实惠的角度看待“诚信”,不能用有利于自己更好地生存来决定“诚信”的取舍,更不能从家庭、学校、社会中的个别现象(如考试作弊,偷税漏税)以偏概全,得出“不讲诚信更实惠更得益”的结论。因为此类文章的立意均与我国倡导的“以德治国”方针不相一致,与我国倡导的价值取向相悖,与我国的教育方针相悖。引导学生应以“讲诚信益己利人”,“讲诚信利国利民”等为文章的中心。当然还可以表达个人的价值取向,说“诚信比地位更易得人心”,说“诚信比语言更有价值”等。另外学生还可以谈人们广泛丧失诚信的结果。其实以“诚信”为话题进行作文,不管学生如何立意,均应有正面积极的态度,或对“诚信”的赞誉,或对诚信的倡导,或是写人类精神家园失落诚信后导致的恶劣社会风气泛滥的后果,立意只要是为了引起人们对诚信的重视,呼唤道德伦理精神的回归,都应该给予肯定。因而,在具体的话题作文教学中,教师不能让学生误以为话题作文只要写些与话题有关的内容即可,教师应该注意引导,反复引导学生审题立意,让学生写出思想内容健康,立意高,与时代主流相一致的文章。

四、指导学生选材

话题作文与其他模式作文一样,也要选材。在具体的话题作文教学中,教师除了指导学生选能突出文章中心的材料以外,还应指导学生选自己熟悉的材料。如以“生活”为话题,既可选择家庭生活也可选择校园生活,既可选择团队生活也可选择军营生活,既可选择夏令营生活也可选择假日生活,既可选择自己的生活也可选择他人的生活,既可写甜蜜生活也可写辛酸生活……对一般的学生来说,可选择家庭生活、校园生活、团队生活、假日生活、自己的生活,因为他们熟悉这些生活,亲身体验过这些生活。而不宜选择军营生活和他人生活,因为绝大多数学生不熟悉军营生活和他人生活。

在教学中,教师还应指导学生应选新颖的材料,而不选择少选择人人皆知的材料,以避免和他人所选材料雷同。

篇5：中考话题作文写作方法指导

一位16岁的少年拜访一位智者。他问：“我如何才能变成一个自己愉快，也能够给别人愉快的人呢?”智者说：“送你四句话——把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己。”这位少年牢记智者的话，终于成了自己愉快也给别人愉快的人。

请以智者四句话中的一句或几句话作为话题，写一篇文章。注意：文体不限，题目自拟，有真情实感，不少于800字。

【深情出发】这是一道关系型话题作文。近年来，这种题型颇受高考命题人的青睐。如全国卷高考作文话题“看到自己与看到别人”，全国卷II作文话题“忘记与铭记”，重庆高考作文话题“走与停”，高考作文海南卷作文话题科学家的创新与创造等，都属于关系型话题作文。这种题型体现了新课标“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”的思想，指向本我与生活，关注人生，关注社会，关注人类的精神家园，有效地考查了学生的思辨能力，积极引导学生用哲学的理论指导生活实践，辩证地看待分析问题。

因此，同学们在审这类作文题时，要辨清构成话题的词、短语之间的特定关系。如该题中的“自己与别人”是并列共存关系，可以理解为“在看到自己的同时关注别人，自己、别人与愉快的人是对立统一的关系”;也可以理解为“只有处理好自己与自己的关系，才能成为自己愉快也给别人愉快的人”。关系型话题作文涉及到两种或两种以上的相互联系的关系，审题时必须认真思考，抓住关键点，明了地揭示出它们之间存在的联系，不可偏废，否则就会跑题。

我们不妨打个比方来全面把握这道题意：就好像放风筝，题目中的关键词“愉快”是拽在手里的线，放飞的风筝是“自己与别人”，多角度地解读如何做好“自己”与“别人”，“自己”与“自己”都须紧紧系住“愉快”这个关键词。

对于智者的四句话，我们可以这样解读：“把自己当成别人”——不囿于自我，与别人换位思考，从别人的立场出发，为别人设想;“把别人当成自己”——以人为镜，可以明得失，借鉴别人，可以看到自己的优势和缺陷;“把别人当成别人”——尊重价值的多样化，尊重别人，宽容别人，不把自己的主观愿望强加给人家;“把自己当成自己”——重视自己，善待自己，充实自己，发展自己，经营好自己的人生。同学们可联系实际，就以上一个或几个角度展开思路，生活中的林林总总都可以入文，选自己熟悉的方面下笔，深入挖掘，文章自然水到渠成了。学生可以若能紧握时代脉搏，关注人文，将立意提升至构建社会和谐，定能写出更有说服力和感染力的佳作来。

【佳作展示】庄子：愉快的哲学

福建龙海角美中学高二(2)班林艺贞

把自己当别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己，你就成了自己愉快也给别人愉快的人。——题记

把自己当成别人。庄子，你是大海。“无名、无功、无己”，因不看重名利而心存高远，因不畏荣辱而处变不惊。因不计较得失而心胸辽阔。于是，你超乎物外，梦化成蝶。不知是蝴蝶梦化为庄周?还是庄周梦化成蝴蝶?你终成了浩瀚无边的大海，包容万物，生生不息。

把别人当成自己，在那样一个文化屈从权势的社会里，庄子，你是一棵孤独的树，独自在黑夜里守护心灵月亮的树。我终于明白为什么在人们昧昧欲睡的时候，皎月依旧当空，用自己的圆缺演绎着人间的美满与忧伤的故事，用自然的运转昭示人间的兴衰荣辱、际遇得失。是你，在清风夜唳的黑暗中默默守侯，守候别人的幸福。一轮孤月下，一棵孤独的`树，那是一种不可企及的妩媚。

把别人当成别人，把自己当成自己。庄子，你眼极冷，心肠极热。眼冷，故是非不管;心热，故悲慨万端。虽知无用，而终不能忘情，到底是热肠牵绊;虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿。亡妻那天，你抑制不住满腔的悲伤，想放声痛哭，终究是违背自然天性，于是，你鼓盆而歌。面对别人的质问，你从容地应答道：“是相与为春秋冬夏，四时行也。”这是一种摆脱世俗，洞察天地的真正达观。

一个人要想活得坦然、愉快，就必须坚持住自己的准则。在世人看来，你是痛苦的，活在梦化成蝶的希冀中，活在自己编织的罗网里，无穷无尽的纠缠与徘徊。殊不知你早已在俗世挣扎中获得了新生，赢得了那份坦然，那份“物化”的愉快了。

河畔边上，你以从容、自在定得鱼儿的快乐。你会心一笑，笑鱼儿的乐，笑惠子的浅陋。同是河塘边上，身后是楚国的相位，面前是一方净水。如果你是许由，恐怕也得坠河洗耳了。但你还是为那两位大夫保留了颜面，以乌龟自喻，一句：“往矣，吾将曳尾于涂中。”表明了心迹。庄子，你是一树怒放的梅花，无意和百花争春，无畏于寒风的凛冽，不在乎万物的艳羡，只愿在白雪中坦然释放，只愿在孤独中秉持那份守望。

人生的快乐在于能否坚持住自己的秉性，你凭一腔坦然坚持住了——把自己当别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己。

简评：本文最突出的地方是迁移文本素材，让学生不再认为课文就单纯只是课文，考试派不了用场，学无所用似的。作者借庄子《逍遥游》折射的哲理光芒，以其思想、经历解读智者的为人处世原则，且巧妙地联系自然事物理解庄子的人生追求、思想境界。整体来说似是散文笔法的读后感，虽有些青涩，却不失为一篇佳作。

例文2：笑?!

福建龙海角美中学高二年(1)班黄艺娜

当一个人步入另一个世界里。笑，就不再仅仅只是因为自己。

那一年的那一天。

我拖着行李，迈着步伐，那步伐或轻快，或沉重?来到了那个既很向往又很陌生的城市——深圳。站在人才交流市场门口，一个乡下小妹，对着这样一个高墙林立、灯红酒绿的大都市，百感交集，是悲抑或是喜?!

寻寻觅觅——

“大叔，您这需要人手吗?我真的很需要这份工作。”好不容易，从憔悴而又僵硬的脸上挤出一个“笑”，怯怯而又焦急地问。只见那胖嘟嘟的脸颊泛着红润润的光，那双眼珠就深埋在两缝间，像月牙般，很小，很小的。他上下反复地打量着我，然后摇摇头，挥挥手，表示要我离开。晶莹的泪花在眼角闪动。我还是抬起头，对那张满是横肉的脸，恁地，笑了笑，疲惫地走开了。

夜，又降临了，“怎么办，晚上要在哪里落脚?”边走边喃喃着，黄色的连衣裙摆被夜风吹得胡乱地舞动，小腿被剐得有些许痛楚。

当我刚要上巴士时，一位白发苍苍的老奶奶唤住我，说要换零钱。我看着那张布满皱纹的脸，又笑了笑，毫不犹豫地从裤兜里找出10块钱，递到她手上。老奶奶给了我一张2元钱的和3张一块钱的，然后在一个黑色的、旧旧的包包里翻腾着，起初我以为她是在找零钱，后来却拿出了两块口香糖，塞在我手上，说：“没零钱了，就拿这个抵吧!”然后转身匆匆走了。这时我才意识到——被骗了。我愣愣地盯着搁在掌心的那两块口香糖，倏地，泪水溅到青绿色的包装纸上。

抬起头，望了望还没走太远的背影，跑了几步，大声喊：“老奶奶，谢谢你的口香糖。”她转过瘦弱的身体，用不解的目光看了看把两个口香糖举得高高的女孩，深深浅浅的皱纹堆在一起。虽然，泪水早已不听使唤的滑落，但还是发自内心的扬起嘴角的笑。笑了，只是不想让老奶奶心里不好过。

巴士开了。

坐在靠窗口的座位上，风，轻轻的拂过，吹动了发梢，颤动了心。

对于人生，这似乎永无止境的学问，今天我懂了一个道理：笑，不都只是因为自己的快乐!

简评：作者联系现实生活用叙述的口吻，以打工妹的经历很好地诠释了智者的话意。题目中两种标点符号的叠加使用，激发读者的阅读兴趣，引人入胜，主题突出、明确，人物的神态、心理描写较为细腻，人物形象真实可感。人活着，不仅仅是为了自己，可以让别人的生活因为你的存在而更加美好。乡下妹子用一朵人间永不凋谢的花——微笑展现她的善良和真诚。倘若人人都如此“快乐”而为，社会的和谐之花处处绽放!

【沙场秋点兵】阅读下面的文字，按要求作文：

题1一个外国人麦达德?赖茨在《最重要的几个字》一书中写道：

最重要的六个字：我承认我错了;最重要的五个字：你做得很好;

最重要的四个字：你觉得呢?最重要的三个字：麻烦你;

最重要的二个字：谢谢;最重要的一个词：我们;

最重要的一个字：我。

篇6：中考作文写作方法指导

一、化抽象为形象

请比较下面两个句子：

1、繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。

2、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。（颜文静《寻人启事》）

两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，很容易使人想起“乡书何处达？归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”之类的诗句，所以给人的印象特别深。

再如，一位同学在写小提琴演奏的艺术效果时，说“琴声吸引了许多路人驻足倾听”。这句话没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美，也没有写出听众的沉醉之态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，显得枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。不妨改写为：“优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如醉。”

二、化静态为动态

莱辛在《拉奥孔》中说，动态之美是一纵即逝却令人百看不厌的美，比一般的美能产生更强烈的效果。正因为如此，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的：

他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头……

佛本是静态的，就是生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“微笑、看、听”“爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。山水名胜，多为静物，静则无势，无势则不能动人，所以，要善于让静物动起来，让无生命的东西活起来。

三、绘形绘声绘色

所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。陀斯妥耶夫斯基举过一个例子，他说“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛地跳着”（转引自秦牧《语林采英》）。这样一来，就有声有色了。

四、幽默俏皮活泼

表达过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使形象生动，活泼有趣。请看高考满分作文《跟时代一起改变》收尾部分：

我们并不一定要追赶潮流，完全可以做自己；并不需要一味地学着人家的样儿，完全可以做更“高级”的事。

改变自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。

改变自己，使自己有爱国的情操，而不是“爱大米”。

改变自己，使自己有出色的修养，而不是只看搞笑和言情。

改变自己，让自己有鹤立鸡群的素质，如今个性也是潮流，像这种特点，无疑是最“in”的。

周围的一切，正在对我们的成长形成影响，而它们常常是负面甚至颓废的，真是“一点技术含量也没有”。但只要改变自己，我们一样可以拥有过人的气质。否则，“后果很严重”。

作者娴熟地运用杂文笔法，写得亦庄亦谐，轻松自如，使具有了特殊的情调，读之令人忍俊不禁。

五、善用修辞手法

根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地增强的表达效果。请看数例：

1、蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。

以“残红”代落花，鲜明生动；用拟人手法，生动地表达出惜春之情。

2、水清鱼读月；山静鸟谈天。

用对偶，有音乐之美；用拟人，不仅表现出环境的优美、幽静，而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。

3、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……（刘鹗《老残游记》）

用博喻刻画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。

4、春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳。（张潮《幽梦影》）

运用排比，列举一连串悦耳之声，令人浮想联翩，心旌摇荡。

六、注意句式变化

整句和散句、长句和短句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生特殊的美感。比如浙江卷满分作文《且息且行》中的一段话：

有的人征服了高峰，又举目遥望更险峻的山崖；探得了魂宝，又跃跃于另一次奇异的冒险；策马路过梅园，却一心想着直奔边关，戍国杀敌。

这样的人不是痴顽，而是执著，他们在奔波里冲击生命的极限，在征服里体验生命的快乐，在“无所息”里实现自己的终极意义……最伟大的战士，都渴望战死沙场，在死神带来的永恒憩息面前，他们粲然微笑，死得其所。

有的人，驾一叶之扁舟，凌万物之茫然，却不想到达任何彼岸，只是徜徉自得，听风饮露。他们秉烛夜游，访仙探鬼，只是感慨于岁月如寄，而风光无限，不得遍赏。这样的人，不是放纵颓靡，而是潇洒自如，他们在漫游里赏玩生命的细节，在驻足遐观中纪念流逝的时间，在诚挚的诗篇里讴歌造化的神秀……升仙的道人，不问红尘俗世，只在静坐修行中获得人格的圆满，生命的休憩。

这几段文字风格典雅，词语丰富，使用了许多成语、典故；从句式的`角度看，以整句为主，兼用散文的章法，注重整散、对称与呼应，形成了一种整散结合的美。

七、引用化用名句

阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学，在符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以尽情展示自己的才华。例如20福建卷《月圆是画，月缺是诗》一文中写道：

秋雨先生曾说过，堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。此时此刻，所谓生命的空白，或许就是一种“花开花落两由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有时候，生命需要隐匿，心灵需要蜇居。在蜇居之中，为未来做准备，就是在蓄势，蓄水以后开了匣放水，便可以灌溉大地。

为生命留一点空白，我安静地想着。永恒是一种从容的心境，告别忙碌的生活，淡而处之。生活的滋味，无非在于诗、酒、哲学、爱情。在空白的缝隙中，吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，生活却因此平添了几分色彩。宛若一隐士，把酒黄昏后，看太阳从东而西，静观风起云涌，诗意地栖居。在我心里，唯有活得简单才能活得自由，好比一块空白的印章，为生命烙下闲适的情操；拥有了闲适，才让我觉得自己是生命的主人。

记得海德格尔曾说过，生命充满了劳绩，但还诗意地栖居于这块土地上。要感谢海德格尔，这位精神的探索者，为我的心里留下了一隅空白。让我在心烦意乱之际，能够冷静地思考，吟上一句“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”；让我在忙碌中，能够偷得浮生半日闲，欣赏一段“他年傍得蟾宫客，不在梅边在柳边”的还魂爱情。如五柳先生，“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如东坡先生，“诵明月之诗，歌窈窕之章”；如守着瓦尔登湖的梭罗，如遥望乞力马扎罗之雪的海明威……他们都是诗人，在属于自己的空白天地中，诗意地栖居。