叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《工班长培训总结范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：工班长培训总结范文
班长培训总结
电商1321班培训总结
在学院领导的高度关注和精心组织下，全校班长汇聚一堂，组成了我们南工院第一期“班长培训班”。在学工处曹老师老师和刘畅老师的带领下，根据培训班科学的课程设计，结合理论培训和实践锻炼等方式，围绕当代大学生干部应有的思想政治素质、实践创新能力、组织协调能力和团队集体意识等进行为期两周的的培训学习，使我们每一个人得到了切实的锻炼和成长，进一步明确作为一名大学生骨干的责任，并为努力成长为一名合格出色的班长而更加坚定了信念。学习是我们作为一名大学生的天职，可如何将学习到的知识运用到实际的工作和生活中去，则是我们不得不进行思考的问题。
做为13级电商班的班长，我从未忘记过自己当初参加竞选时的诺言，此时此刻，每一个字都仍然在脑海中清晰浮现。正如当初所言，“虽然我没有钢的亮度，但我要有钢的硬度”，
工作如何开展才最合适?活动如何组织才能最出彩?与同学的关系如何处理才最能增强班级凝聚力和向心力?班委之间的相互配合如何才能更高效?„„这些问题一直在我的心中萦绕，我也一直在实践中探寻如何解决。众所周知,一个人的力量往往是有限且微弱的，但我们需要解决的问题却涉及到方方面面、错综复杂。或许很多人都曾有过这样的想法，认为班长是一个芝麻小官，没有多少事需要处理，即使随便找一个人都可以胜任这个职位，干好班长的工作。事实上，只有在做了班长以后，我们才真的明白，很多事情的实际情况和想象中的完全不一样。班长是个说大不大，说小不小的管理角色。他的“小”体现在他/她在整个学校管理系统中排在末位，属于基层学生自治组
织中的一员;他/她的“大”体现在班长是学校所有管理者中，离同学最近、最有影响力、发挥领导作用最直接的管理者。在实际工作中，很多事情班长说话最管用，也最有效。因此，如何对班长进行管理和培养就成为学校上级管理部门工作的一个重要方面。
俗话说：上梁不正、下梁歪。班长是一个班级里的核心角色。大学里一方面同学们大多都是思想自由、人格独立的个体，每一个人都有自己想法和见解;另一方面，大家都是成人年，都有权利并有能力去追寻自己的梦想和自由。但正如社会学里提及的：没有一个人是用纯洁而无偏见的眼光看待这个世界的，人们看到的和生活在其中的是一个受特定社会风俗习惯、制度和思想方式剪辑过的世界。甚至在哲学领域里，人们也无法超越这些被定型过的框架。结合具体的中国教育国情和我们实际的生活学习环境。所以班长要建立自己的威信。因为这不仅仅关系到班长个人成长的良好行为习惯和学习风貌的养成，也关系到班级日常管理工作的能否开展。那么如何以身作则，成为优秀的合标准的“上梁”呢?除了班长的严格自律、积极进取外，当然也少不了向师长学习取经以及同学之间相互交流。接下来我将就这方面的情况谈谈自己的体会。
有幸参加学校组织的这次班长培训，成为第一届学员，这对我来说是一次绝好学习交流的机会。培训期间，全校二百多名班长齐聚一堂，我相信每一个人在参与的过程中都获益匪浅。而学校的领导和老师们对这次培训也倾注了大量的心血，给我们上课的老师是主管学生管理工作的学校部门领导。老师们的风采征服了我们，在教授我们知
识的同时他们的人格魅力也深深地感染了我们，如何成为一个优秀的管理人才，他们就是最好的榜样。
培训会上，优秀班长介绍了自己的成功经验，听了他们的故事， 才知道其实做人做事都是一样的，坚持不懈，多花心思，善于发现身边的小事和帮助身边每一个需要帮助的同学，给大家提供方便。树立服务意识，自觉摈弃不良作风的侵蚀，把每一个同学的难处放在心上，把集体利益放在心上，做好自己的本职工作，用最优秀的表现来回报大家的期望。习是我们培训班的第一要务，全体学员能够圆满完成学习任务，离不开各方面的共同努力。
第一、各级领导的高度重视和精心组织是我们圆满完成学习任务的前提条件。学习消除了后顾之忧;在开学典礼上，学院领导对我们提出了殷切的希望和真诚的建议，使我们端正了学习态度，明确了学习目标和自身定位;在学习期间，培训班指导老师们耐心细致地为我们解决学习生活中出现的新情况、新问题。是他们共同为我们营造了一个宽松舒适、团结和谐的学习环境。
第二培训班老师精心制订的教学计划、合理的日程安排和精心聘请的主讲教师为我们圆满完成学习任务提供了重要保障。在为期两周的的学习中，我们共聆听了几位老师充满睿智、立意深远、内容详实、形式丰富的专题教育和专题讲座。从班干部的个人素质培养到班集体团队意识训练，从学习讨论优秀班级活动策划到走进班集体主题班会观摩，从构建和谐、优秀班级体到丰富发展和谐校园文化，从室内理论知识修为到室外知识拓展训练等等。
第三，全体学员良好的综合素质和优良的学风是我们圆满完成学习任务的根本保证。学员们朝气蓬勃、积极向上、勤奋刻苦、乐于奉献。在学习中，大家自觉遵守学习纪律，贯彻“诚信、勤奋、求实、创新”的校风，坚持理论联系实际的学风，坚持“自我教育、自我管理、自我服务”的方针，积极参与到教学互动环节，教学相长、学学相长，取得了显著的学习效果。班级的学习风气浓厚：比如出勤始终保持接近100%;听课笔记、效果评估、读书笔记、讨论记录等资料
都比较完整且内容充实，全体学员都认真完成了结业总结。
上述成绩，是在学院各级领导的悉心指导和各位老师的辛勤付出下，丰收的预期效果。全体学员共同努力所取得的结果。两周的学习生活即将结束了，典礼结束后，我们将回到各自的班级。值此之际，大家不舍之情溢于言表。在此，我代表全体学员表示：在今后的学习、工作实践中，我们一定会运用学到的理论知识和工作方法，在班级建设方面创造性、多元化地开展工作，引领班级学生建设良好的班风、学风，以内涵深刻、形式多样的班级活动带动整个校园文化的建设，为打造优秀班级体、构建和谐校园做出自己的贡献。
培训里有一个环节是分院分年级细分成小组进行经验交流，从中我学习到了更加具体细致的工作方法。
计软院小组讨论记录
本次讨论，计软院各班级班长都按时到场，下面是本次小组讨论的记录：
本次讨论的主题是“如何加强班集体的建设”，在讨论过程中，12级班长积极发表自己的意见，以便13级班长吸取经验，加强对本班的管理与建设。
谈及加强班集体建设，嵌设1213班班长张伟认为，班级的领导核心是班委会和团支部。各个班委，团委分工明确，责任到人，积极团结同学，班级日常管理稳定有序，班委团委之间密切配合组织各种有意义的活动，加强班级同学的凝聚力。
而班集体的建设必定离不开班风与学风的建设，电商1211班班长郝猛认为，在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分
发挥每个同学的个人才能;积极响应学风建设活动，对于旷课，迟到等违纪行为加大了检查力度。共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。
系统1211班班长韩一硕认为，我们班长需要做的就是以身作则，严于律己，在班级的建设中，要在各个方面树立起模范，而自己应当第一个行动起来争当模范先进，作为一名班长应该在各个方面都要突出，要明确目标坚定理想信念，要在行动上看得见，要真抓实干务求实效，在班级工作中做出成果。要敢于出头，正视困难和危险，危难时站得出，这样才可以树立自己的威信。
最后谈及班长的整体素质方面问题，大家都认为班长要走在班级的前沿，带领班级同学走正确的道路，将班级的力量凝聚到一起，共同发展;更要打造班级同学们的荣誉感，一荣俱荣，一辱俱辱。
在整个讨论过程中，大家都积极发言，将班长在班级中起到的作用一一列举出来，将班长的责任更加的细致化，让大家深刻认识到班长一职的重要性，对以后的班集体建设会有更加重要意义。相信以后在班级的工作中更有动力。
通过此次讨论收获了很多东西，只有相互取长补短，我们才会进步!
我们是一群有着梦想的孩子。梦想的道路上并不平坦，但我们依旧向着梦想前进，不曾放弃!
青春是我们最大的动力，因为青春，所以我们才有前进的勇气，才有越挫越勇的坚持，才有对梦的追求!
作为一名班长，就要带领同学们去实现他们的梦想!不断开拓，共铸辉煌!
第二篇：班长能力培训总结
沟通使班组更融洽
——班长能力沟通总结 通过能力培训学习，我在这个过程中感受最深的是沟通的艺术。在班组管理中如果能很好的运用沟通的艺术，这样将会使班组工作开展起来更加顺利。
班长应该是最了解班组成员实际情况的人，既要向上反映大多数成员的意见，又要及时地了解上级的意图，把上级的精神认真传达下来，让班组的每个人都能理解和吃透，并认真贯彻到班组的实际工作中去。班组长和班组成员的关系，是领导与被领导的关系，日常工作中班组长处于检查、监督、指导和考核的位置，给班组成员一种“居高临下”的错觉。为消除这种错觉，作为班长，不能仅靠权力去约束大家，还应靠真实的情感和自身的品德来影响班组中的成员。
随时掌握班组成员的思想动态，对于作为班长的人来说，是一件非常重要的事情。班组中个人的事情，有时也会影响到工作时的心情和注意力，所以当班组某位成员情绪上发生大的变化时，作为班长，应当立刻引起注意，开展谈心，及时地进行沟通，在沟通中注意语气和用词，设身处地的为他们着想，尽力帮他们减轻一些烦恼，能真正通过交流，及时沟通，力所能及地帮助班组成员解决生活、工作和家庭方面的困难，让他们放下思想包袱，全心投入到工作中去，在班组中营造一种家庭温暖感，最大限度的发挥团队的力量，只有这样，班组的工作才会更顺利地开展，
班组工作的质量、效率也自然会得到提升。
俗话说，一个企业的成功，要靠全体员工的努力，而一个企业的衰败，一人足矣。因此，作为班长，我感到自己肩负的责任重大，只有通过不断学习新的管理方法，付诸实践，才能把班组管理工作做好。千里之行，始于足下。从现在开始，在实践中逐渐积累，细心体会，我相信通过努力，我们班组会把各项工作做得越来越好。
第三篇：消防部队班长培训总结
2011班长培训总结
2011年，在中队领导的安排下，我参加了这次班长培训，使我在思想上、工作上和学习等各方面有了很大进步。
这次班长培训主要针对队列动作，队列指挥，训练的组织、讲解、示范以及班务会的组织召开等科目进行了训练，我在培训中，不断学习理论知识以及工作方法，加强了理论知识以及组织能力。
首先，我从队列训练中受益颇多，规范了自身的队列动作，为今后的组织训练工作打好了基;在队列指挥方法学习中，规范了自身的口令下达以及指挥站位等方面。通过队列动作及队列指挥的学习 ，使我在今后回到中队中带班组织各项训练、工作，集合站队时能有一个过硬队列动作和规范的指挥方法。
其次，学习了班务会的组织召开程序、方法、内容。为今后工作中组织召开班会奠定了基础。
第三，进行了训练组织、讲解、示范方法的学习。带班训练是班长的一个重要职责，在培训中，我针对自己不足之处，加强学习，增强补弱，提高了自身组织训练的能力，做到会讲解，会示范。
最后在参加了支队组织的班长培训结业考试，考察了队列动作、口令、指挥站位、装备器材操作以及包括条令条例、部队管理各项规章制度为主要内容的理论考试，取得了189分的成绩，并被评为优秀学员，考核后吕参谋长作了讲话，回到中队后，我一定发挥自己所学的知识、技能，成为一名“懂指挥，会组训，善管理”的合格班长，绝不辜负领导寄予的厚望。
二中队
邢官盛
2011年5月17日
第四篇：班长培训学习总结范文
班长培训学习总结：
服务与掌舵
中南大学2013年度学生班长培训班 5班 行管1301黄明秋
两周的班长培训忽倏而逝，那一堂堂精妙绝伦的课却任然历历在目。就像班主任陈老师所说：“精彩的时间总是短暂的。”由是我才真切地体会到了培训的价值，他教会我们的不光是做一个班级领头羊的经验、艺术，同时也是大学与人生的成长、喜乐。让人嚼来而有味，有味而无穷。
美国著名的两位公共事务学家珍妮特·V·登哈特与罗伯特·B·登哈特在他们的《新公共服务》一书中提到：“服务，而不是掌舵。”且不去妄言书中的个中思想，把这句话拿到班长工作的实践中，我觉得应该改为“服务与掌舵”。在平时，班长的工作服务自然是重中之重，但是服务不是意味着顺从与妥协，服务是有原则性的服务，不能说为了不违背班上没个同学们的意愿就没有了底线。同学没有到课而加以包庇就不是服务;同学夜不归宿而有意隐瞒就不是服务;同学沉溺网游不以规劝自然也不是服务。作为班长的自然要和同学们打成一片，但是为了争取民心、取悦大众而做一个“好好班长”，那么这种班长是毫不理智的，由此而赚取的支持率也不会长久。一个真心实意为同学们服务的好班长，是时时刻刻都在为集体、个人的利益着想的，同学们缺乏理性时要保持冷静，消极怠慢时要展现热情，只有这样，服务才有了基础，服务才能到位、生效。管理就是服务，而服务也离不开掌舵，班级管理不比公共服务，班长在开展班级工作时，掌舵就内化为一种宏观调控，一种班级整体性、方向性的把握。这一点尤其在大一新生中体现出来，第一学年是一个班级的班风、学风成长成熟的最佳时期，同时也是班级文化建设形成的最佳时期。一个集体和一个人一样，初生阶段是她可塑性最强的阶段。在这一至关重要的节点，班长的掌舵作用便显得尤为重要。领头羊的脚步往往决定了羊群能否找到肥美的草原，班长也许会影响班集体的发展方向。并且值得注意的是，掌舵并不是像某些领导一样搞“一言堂”，而是团结协作、群策群力。若把班级比作一条大船，船的航行还需要众人的努力划桨，这样，新生的班级才能以一个良好的姿态驶向远方。
其次我想说的是团队。班级管理不能搞“一言堂”，自然也不能搞“一肩挑”，一个班长即使你再有能力，你的能量也是有限的，辐射的范围也是局部的。现代管理学原理中，强调了团队管理，工作团队是由积极协作、个人责任和集体责任以及彼此互补的技能来努力完成某个特定的共同目标的成员组成的群体。通俗点说，班级工作不是由一群人来做的，而是由一群人组成的团队来做的。工作团队是工作群体的有机整合与合理强化。班长要做好领导工作，并不是由其一个人负全责，而是需要打造和领导一个班委团队，在团队中，领导角色是共同分担的。记得上课的时候有位老师的讲话发人深省：“什么时候班长让班委成员感觉到很忙，这个班长就当好了。”这句话说得很深刻，也很贴切，实际上它表明班级工作是由班委团队集体完成的。这里就牵涉到一个班长领导的团队是否能合理分
工。而一个真正有能力的班长，分工时是不会把工作和责任一揽子推给各班委，自己作壁上观的。恰好工作群体与工作团队的又一区别在于，群体的工作由该领导者(班长)决定，而团队的工作是由开放式的会议、集体决定的。这样不仅能使各班委成员分工合理明确，同时能极大的调动班委工作的积极性，降低班级工作的难度。所以有时候班长在抱怨自己工作任务繁重的时候，也可以试着反省，是不是自己的工作方法有问题。平时加强与班委成员的交流，多开工作计划会，经验交流会，取众之长，补众之短。一个优秀的班委团队才能做出漂亮的班级工作，漂亮的班级工作才能打造一个传奇的班级。这种小团队先优秀起来，带动大团队优秀起来的方式，也是班长工作时值得考虑的管理经验。
最后我想到的是精英意识，吴晓林教授在讲座时经常提到的即是“我怎样，中南便怎样!”这不是从班级整体，而是从班长、班级成员的人生理想、价值定位和个人发展来看的。往大了说，中南大学是一所“985”重点高校，中南学子享受着得天独厚的教育学习资源，不把自己培养成有用之才就是对高水平教育资源的暴殄。就班长来说更要具有一种发自内心的危机感和使命感，自己就是精英，那么精英该怎样做，班长就该怎样做。举个普通的例子，一个天天写总结发通知、上传下达准确无误的班长不一定就是一个好班长，班长的常规工作谁都能做，水平上伯仲难分，而此时就需要你来想办法把工作做得有特色、高效率、优质量，让内外部都有一种认同感。这就是能力展示的空间，每个人的空间参差不一，但是每个人拥有精英意识的机会是均等的。这集中体现了工作、能力上的精英意识。更重要的，是学习上的精英意识，大学学习并不是“唯分数主义”，你可以专心于课程、也可以致力于科研、还可以钟情于实践，这都是一种学习，各种学习方法的不同最后体现在思维深度的差异上，行为能力的区别上。这都是你成为精英的重要砝码，而现阶段这种精英意识的确立是走在前面也必须走在前面的。
经过两周的磨合交流，大家的共同感受是，大学的班长和初、高中班长有太多的不同，他需要做的有很多，摸索与前进的空间有很大。而这次学工部的班长培训，恰似一场及时的春雨，带给我们以无限的灵感与勃勃的生机，激励着我们走向更前、走得更好!
2013.11.27
第五篇：班长团支书培训会总结
班长团支书培训大会听课报告
为了进一步推荐班级建设，加强新生班长团支书在班级建设，构建和谐校园等方面的核心作用，明确班长团支书在班级管理中的职责。学院特开设了班长团支书培训大会，对我们进行培训，帮助我们尽快实现在能力、心理等各个方面的转变，提升综合素质，做一个有特色的班干部，真正承担起学院发展的责任。
班长团支书培训大会有五讲组成，主题分别为：班干部素质培养、争创优秀课堂，加强学风建设、创新班级管理模式，形成班级自主管理、大学生涯课程辅导，合理规划大学生生活及未以及最后一讲的班长团支书就班级建设与发展进行自主讨论及交流。
我们的培训地点是党员之家，小小的会议室坐满了各班的团支书，不仅只有我们大一新生班的班长团支书，大二大三的团支书也都到了场。
终于迎来了第一讲，关于“班干部素质”的演讲，由刘斐老师为我们演说。刘斐老师先就之前我们所做的班级事务对我们提出了几点需要改进的地方，指出我们的缺点，并就缺点提出善意的建议——身为班干部，要避免几个问题：不要陷入事务中去;学会放权，分权，让权;学会鼓励同学共同参与班级管理，不要当保姆，不要溺爱同学(这其实是在剥夺同学自我能力锻炼的机会);做事情不要有无所谓的应付心态;不要有小团体心态;不要孤立任何一个同学(不抛弃，不放弃)。
然后给我们提出了几项建设性极高的建议：多看些管理方面的书籍，学会自我管理，时间管理，班级管理;了解每个同学，与他们和睦相处，关爱他们;制定班级成长目标(共同成长，共同进步，实现和谐、积极、向上的班级氛围);只能班级管理制度;制定班级学期计划(包含学习，纪律，生活，活动等各方各面);理顺班级管理权责;定期反馈总结，改进实施;用自己的努力和集体的智慧，同学的参与，打扫优秀、品质、幸福的班集体。
养成几个习惯——负责任的习惯、认真的习惯、完美的习惯、守时的习惯、回顾总结的习惯、公平公正的习惯。
第二讲的主要内容是关于创建优秀课堂的实施细节，纪检部部长唐佳燕学姐为我们做演讲。她的主要讲话内容是“请假注意事项”，帮助我们班长团支书明确了请假步骤，也对优秀课堂记录单中的到课率做了具体说明。这一讲主要帮我们在接下来的争创优秀课堂的实施过程中，起到走出规章理解误区的作用。
第三讲是优秀班长石波迪学长就他个人的班级管理经历，为我们提供了经验指导。他说在大一的时候特别要注意均衡班级同学再学习方面和能力锻炼方面，尤其不能忽视学业对大学生的重要性。另外他建议我们多组织班级活动，每一次班级团体活动总能够拉近同学们的距离，增进同学友谊的作用。他分享了他们班级的班级理念——创建一个幸福的班级——另我们受益匪浅。
第四讲是由于主讲老师的时间安排出现问题，所以我们第四讲实际先进行了第五讲的内容——班长团支书就班级建设与发展进行自主讨论及交流。易济队老师也特别到场，与我们共同讨论。可能临时无准备，所以班长团支书未能踊跃发言，但仍有个别班长团支书积极主动的提出问题。印象深刻的是金融班的团支书，她说了他们班之前的一些问题，因为最后解决了所以显得十分笑容可掬，也提出了同学中缺少积极性现象开始出现。这个也是困扰我的问题，我也就这个问题问易老师：“我们是否应该强调学分的重要性。”因为我的想法是整天拿学分说事不是最好的方式，最重要的是提高同学的积极性。易老师告诉我们是要提高同学的积极性，同学也不能忽视学分的重要性，我们的大学生涯始终跟三样东西挂钩，那就是综合考评分，体育分以及诚信分。
第五讲是本来的第四讲，赵茵茵老师来给我们大学生涯课程辅导以及如何合理地规划大学生活及未来。赵茵茵老师通过自身经历以及心理路程带给我们心灵的增强剂，让我们感觉到身为班长团支书是多么地自豪，我们能得到赞誉和认可，关注和友情，感动和泪水，感悟和成长，经历和资本。更重要的是我们帮助了同学帮助了大家，我们的心得到了最高的颂扬。
五次的培训课堂，并不是最初想象中的枯燥沉闷，通过这次的培训学习，我真觉得自己受益良多。端正了态度，提高了奉献意识。所以我觉得这是一次十分有益的培训会。