大学里女生该这样

第一篇：大学里女生该这样

大学里模范女生是这样的

1.作为一个女生，如果进入学校，学生会职务竞选失败，不要难过，这说明了一点，你不适合当干事，不适合为学生卖命，塞翁失马焉知非福。当然如果顺利加入学生会，三年一定把你塑造成另一种自我，学生组织是你大学锻炼成长的好去处。

2.人人都说，女生宿舍处久了，矛盾啊隔阂啊越来越多，这不可避免，不要在意，只要真心相处，莫管他人是非。定期聚餐，大吃大喝大玩，我就不信关系会差。

3.女生要养成爱美的思想，臭美也是一种美，把自己打扮的漂漂亮亮的，自信心也会增多。但是化妆包里的保养品永远要比化妆品多。内调才最重要哦。

4.还记得达芙妮的广告词吗，女人永远少一双鞋子，只要是我们喜欢的，就买下，虽说冲动是魔鬼，但是没有冲动，就没有美丽。我们要相信，每一件衣服都是有用途的。在大学，好好打扮自己，毕业了，忙于找工作，就没机会咯。

5.多去参加学校里的比赛，活动，演出，多积累经验，多拿些奖状证书，虽然这些与就业无关，但至少素质分积累到一定程度，奖学金是可以到手的。

6.懂得爱自己，没事儿的时候上网看看，今年流行什么款式的衣服，什么样式的发型。可以去模仿，但一定要有所突破。

7.暗恋的男生可以去追，要到号码，发个短信，说我仰慕你很久了，如果他不回，不要再发了，换个男生仰慕去，我就不信他是最好的。

8.大学里，女生可是把生活费的一半用来逛街，不用考虑月底没钱了怎么办，船到桥头自然直。会花钱的女人必定会赚钱。打个小工，发个传单，赚点小钱，不丢人。

9.在大学，不要靠着男朋友当长期饭票，去肯德基，去超市，去购物，要抢着付钱。如果他总是让我们付，并养成这种你要付就付的习惯，抓紧甩了，这男人靠不住。不过最好不要恋爱，图书馆，自习室，岂不是比男人更可靠，冬天夏天还能吹空调。

10.不要养成固定的穿衣风格，百变的女人才更有女人味。天下美女一把抓，即使咱不是美女，也不要嫉妒，你肯定有一方面是她们所或缺的 。就比如，活的有个性!

11.大学是最养人的地方，我们下了晚自习可以去操场跑跑步，数数有多少对情侣。很惬意，这就叫一个人的浪漫。咱可以懒，但不要做宿舍里最懒的那位。

12.女生喝酒可以，千万别吸烟。

13.要交几个为数不多的男性朋友，在你无助的时候，他们的安慰比女性朋友更起作用。

14.关于女生最重要的一条，恋爱时，要保持清醒。至于怎么清醒，咱们应该明白。

15.女生要明白，大学里的爱情是有保质期的，新感觉过去了，到时候，谁是谁的谁啊。不要单方投入太深。失恋了，不要流泪，不要悲伤超过33分钟，不要自虐，不要不吃不喝。咱可以找到更好的。

16.一个人悲伤，请带上耳机，与喧嚣隔离。或者去购物，百分之九十的女人购物后心情大好。逃课去可以。

17.眼泪解决不了问题，可以偷偷哭，但伪装坚强，更有魅力。活得潇洒、活得张扬、活得随性，让那些男人追去吧。

18. 永远为自己备一把伞，以防下雨感冒，不要指望有人送。记着，那是童话。

19.记得，你永远是那个高贵骄傲的女人，可以在乎，但不能因为在乎而哭泣。那句话是真的，值得你在乎得人不会让你哭，哭久嘞，人家以为你是贱的，那么多人呢，何必因为一个纠结?不吵不闹，平平淡淡对待，什么事让他们自己去想吧!

第二篇：大学生在大学里究竟该做什么

我是一个大学生活的参与者，我也去过一些大学(有同学在那里)，我也与很多的同学交谈过，我也关注过网上的许多人对于大学的表白。

现在的大学生的生活状态，如果我们的老师以及社会的各个阶层的人来看一下，我们会大吃一惊，哦，原来国家准备培养的人会是这样的过活：极度的空虚，网络游戏一打就是大半天;大规模的逃课，而同时又没有进行其他方面的学习;将恋爱变成游戏;学生们匮乏对于未来的理想和希望;道德水准的下降;大手笔的消费;大量的浪费(金钱、粮食、纸张以及其他);社会利益意识的淡薄;没有了责任感;极端的利己主义;社会腐败之风的接受并且自身传播和实践;对于社会公众利益的漠视，对于社会下层人的漠然;学会了抽烟喝酒却没有学到真正的学科本领;学会了作弊;学会了社会里的一切一切„„

我不能说所有的大学生都是一个什么样子，但是如果一个学校有哪怕只有1/20的学生是这个样子那再拿全国的所有大学生来说，会是一个什么数字，对于未来的影响力又会有多大。然而真正的数字仅仅是这些吗?并且，不同的人会有不同的问题，这又会增加多少?这个人数可能统计不了?

可是这些是应该的吗?

我们是不是应该问一下究竟是什么出了问题。

这其中有社会的问题，有学校的问题，也有我们学生自己的问题。

一、社会的问题

我们的社会是一个多元化的社会或在向多元化发展的社会。我们在发展，可是我们对于社会中问题从没有进行过深刻的解剖，认为一切会随着经济的发展变为正常。我们纵容了丑恶的蔓延，我们纵容了虚假。我们也在学习，可是我们没有把握住我们究竟该学习什么，我们学来了技术科学，我们也学习了种种的思想，我们学会了民主的所谓形式，学会了个人主义，学会了竞争学会了其他的一切一切。可是我们是在没有自我责任的意识下去实践，我们是在没有建立一切的规则下去实践，我们也同样没有明白一大堆的概念后面所本应该隐藏的而却应该为我们所深刻理解的价值内涵的情况下实践的，并且在实践中我们因为对于自身的纵容而学会了一些不该学会的东西，同时也没有学会好多应该学会但却没有去学会的东西。

其他的我不去说(因为那与本文主体无关)，我只就与本文有关的东西来说。

举各例子，我们的网络，我们在大声的疾呼者与黄色文化斗争，可是看一看我们的很多网站，铺天盖地的都是具有性诱惑的图片、文字，再看看网上传播的些许的电影，例子很多。很可悲!我们进行了性开放，可是我们却没有反思究竟对不对，我们把它当作了正当，并进而演化为了游戏——一切无所谓，回归了原始野兽状态。我们也没有去看一看这对于我们国家的新一代的青年是一个什么影响，我们也没有再去反思这对于家庭是什么冲击，然而与之相关的问题已经出来了。痛心疾首!

我们的社会上传播了个人主义，可是我们没有去学会个人主义的前提是我们是社会人，是具有社会责任的人，而不是一切以自己为中心。当然可能事实上我们只是假借了这样的一个幌子来为我们的自私做理论上的遮盖——因为我们自诩为受过教育。我们在一点 一点地吞噬着社会。

等等 等等，当然这些只是一个个现实的片断。

我们应该对问题的原因做进一步的分析：

(一) 在原有的价值观体系在文革中被打碎了，我们紧接着就进行了经济上的改革开放，但

我们的社会没有建立起我们自己的价值观体系，众多的人们可能当时没有意识到这个

问题。可是到今天，我们意识到了，社会的众多的人在抱怨，甚至各个阶层的人都在

抱怨，但是我们却不知道究竟该建立一个什么样的价值观体系。原因很多但是有一个

原因不可被忽视：我们的众多的本应该担负起建立价值观体系的学者们，没有去做。

原因有他们没有意识到自己的责任;只关注了所谓的显学;忙于追逐自己的经济利益，

急功近利，没有在这方面去研究，也许他们本身的价值观体系就已经崩溃了，堕落了;

他们已经满足了。

(二) 社会性的急功近利。话语权者没有深入中国的现实实际去深刻的了解问题，他们认为，

这些西方发达国家发生过，所以不是问题。而发现问题的人，却没有这个资源，他们

的声音不被重视。

(三) 中国的问题实在是太多了，这单靠国家的主席，总理们去处理一切的问题处理不过来。

而政府的其他各层以及中下层又有一种懒惰，他们希望的只是无事，可是中国要发展

怎么能够无事呢?他们的众多的不积极，以及各种各样的反方面的所暴露出的问题，

以及各级的地方官员所形成的社会人人知道的腐败等潜规则使公众有些寒心。这给社

会带来了消极，也必然给学校带来消极，这是一种无声的宣传，并且是潜移默化的宣

传。它传递到各个角落。

(四) 社会的所谓的前沿分子，对于好些个概念没有弄明白就开始大喊，以自由为例，并且

以性自由为例并且再具体一点，以见之于上的性开放为例，我们没有去考察见之于上

的责任，我们没有考虑过自尊自爱，我们没有去考虑这对于社会所产生的不良的作用，

而仅仅也许是基于自己的欲望开始大呼。社会的很多人是潜在的受害者包括我们的学

生，但他们同时也是推波助澜者。人们失去了对于自己本应该有的控制，而放纵了自

己，对原本稳定和谐的社会体系进行了破坏。

(五) 我们的社会过多的对于权利进行了广力的宣传，可是对于我们每一个人所应该承当的

义务却强调不够，尤其是对于我们的新一代的人包括小学、中学、高中、大学，以及

整个的社会各个阶层。作为社会人，我们自然需要权利，因为我们活着;可是，同样

我们也需要对这个社会付出责任，付出义务。一个人人都只知道所取而不承担责任的

人不是一个合格的社会人，也在某种程度上没有权利去要求权利;一个没有承担责任

意识的民族同样也不配立于世界民族之林。

二、学校的问题

我们的学校(暂时就论大学)一定程度上没有在做人的方面给予我们的同学足够的教育，尤其在实践方面;我们的大学在培养学生的价值观方面是失败的，没有尽到该尽的责任。大学是一个学生培养人生价值观的最关键的时刻，我们的学生在学校里接受了什么样的教育极为的重要，可是我们的学生在学校里在这些方面获取的很少，我问过我在其他学校的很多同学，我们获取的很少。也许有人会说“我们的理论教育已经够多的了”可是我们有没有认认真真的对于它的效果检查一下，当学生对于这种理论的说教已经麻木的时候，这种方式只能增加了学生的逆反心理，这不但没有达到教育的效果而且会起到反作用，我们有没有让学生亲身的去感觉一下什么是道德，有没有让学生感觉一下什么是善，有没有让同学感觉一下什么时贫困的群体的生活，有没有让我们的同学感觉一下什么是国家所取的的技术进步、社会进步、文化进步等等 等等。我们做的很不够，我们仅仅让他们更多的局限在校园中，局限在那一些不切实际的书本中，让他们在讨厌书本的过程中还不得不去学习它明明知道书本与现实不符还要去作，还要强迫去作所谓的并不贴切现实的学术。我们的学生有相当一部分很迷茫，因为他们从书本中找不到以后能够立足于社会的本领，我们的学生找不到学习的动力，这并不都是学生的错。

我们首先要问一问我们的大学教育，有没有交给学生真正的本领。也许有人会说，大学里就是开放，就是自主，可是当你不知道如何自主时，如何自主，大学里难道就是放羊。我们的各个学校都在说我们要对学生负责，对国家负责，对社会负责，可是看看我们学生的质量，看看学生在学校的生活状态，看看他们每天都是怎么度过的，看看他们对于学校的教育是怎么评价的，看看他们自己空虚的感觉，看看他们自己对于自己上大学的感觉，在看看有将近40%多的人认为后悔上大学。我们相当的学校没有负起这个责任，我们在敷衍了事，我们在得过且过。

学校也许没有成为造人才的地方，反而成为了学生学会一系列的毛病的地方，社会上的相当多的积习传到里学校，原本不会吸烟的开始吸烟，原本不会喝酒的开始喝酒，原本勤快的变得懒惰，原本上进的变得堕落，原本对爱情充满憧憬的却把爱情当作了游戏、快餐、变成了不负责任的性欲。当一个进入者怀着

勃勃的胸襟从大一走进大学的校门，但到大四却变成了一个不学无术的堕落者时，这翻天覆地的变化，我们应该汗颜。

并且在这大学里我们的同学失去了理想，失去了责任。我们不再徜徉未来我们要干什么，我们不再谈论我们未来要干什么，甚至但我对我的很多同学谈起时，他们用诧异的眼光看着我，接着告诉我“现实一点”，一个没有理想的人能够活的快乐吗?一个没有理想的人能够成为他自己人生的主宰者吗?一个没有理想的人能够担负起对一个家庭的责任吗?一个没有理想的人能够担负起建立和谐社会的担子吗?一个没有理想的人能够担负起复兴国家的重任吗?一个没有理想的人能够坚定的去为人类作贡献吗?我们有没有去考察祖国的历史，我们的国家是怎么摆脱那百年的耻辱的，我们的国家是怎么与世界人民一道打败法西斯的，我们的党是怎么在白色恐怖下生存下来，是怎么星星燎原的，我们最近不是在倡导长征精神吗?如果没有理想，没有坚定的信念能走下来吗?我们的党还能有今天吗?我们的国家还能有今天吗?

我们的宣传很好，可是我们是否切切实实去做了!我们不应该自己欺骗自己，不然我们欺骗的将是整个国家，人民，曾经为国浴血的党。我们也愧对历史，愧对人民。当然也许更直接的是我们也愧对那些从我们的学校走出的学生，试想一下，当我们的学生在离开学校走入社会后发现学校没有交给他们能力时，他们的感想是什么?当他们说我们后悔上大学时，这是不是对于我们大学的最无情的讽刺。当他们在社会上走投无路，有的甚至走上犯罪的道路时，我们的学校对得起他们吗?对得起他们的含辛茹苦的把孩子送到大学的父母吗?

我们的学生的社会责任在一点一点的失去，社会责任感的含义在他们的脑海里已经接近死亡了。他们没有了那种行动的意识。也许有人说，现在的大学生压力大，是吗?我们有没有去了解大学学生的生活，一个真正压力大的同学还有那么多的时间整天的打游戏、整天的睡觉、贪恋爱，这符合逻辑吗?

我们的各个学校在响应国家的号召建立和谐校园，试问这样的校园和谐吗?假若和谐，可是培养出的学生确实没有责任感的人，这样的人能够担负构建和谐社会的担子吗?不行，你那什么证明你是和谐的。

如果我们的学生没有了责任感，还担负起改变他们家庭命运的责任吗?

如果我们的学生没有责任感，还能对得起他的父母吗?他们的父母会得到好的赡养吗?

如果我们的学生没有责任感，还能去与另一半构建起一个和谐的家吗?

如果我们的学生没有责任感，还能去主动的给社会作贡献吗?

如果我们学生都没有责任感，没有了国家意识，我们国家进一步的改革谁来推动， 谁能保证我们国家的进一步的改革不被异化?谁能保证我们国家的那么多的问题得到很好的解决，谁能保证屈辱的历史不会重演，谁能保证我们的民族能够延续?胡主席温总理他们最多只能照顾国家10到20年，假设这之后又又一个与他们一样的核心领导层，那再过20年呢?

一个不敢去承担责任的人就是懦夫，而一个明知道应该交给学生承担责任观念的学校却没有做到这一点就是罪人!

三、学生

我们在大学里的每一个同学都承认自己是一个大学生，并且我们在我们的家乡、在父老乡亲们的眼里我们是人才，我们在父母的眼里是佼佼者，我们的国家的眼里是未来的建设者。可是我们是否曾扪心自问过我们在大学里面都做了些什么，我们对得起家乡吗?我们对得起父老乡亲吗?我们对得起父母吗?我们对得起国家吗?且再不论我们是否对得起社会、人民。

我们是否对于什么是大学生做过思考吗?

“学生”我们就该学习，这我们知道。可是为什么“大”，“大”究竟在哪里?

什么叫“大”，“大”在思想,“大”在理想，“大”在责任。如果我们在这三个方面没有做到大，我们就只是具有这个名而已。

“大”在思想，如果我们没有学会思考学会去分析问题，我们就会盲从，这与众多没有接受过高等教育的人有什么区别(我没有歧视他们)?如果没有区别，那我们是不是在进行资源(自己的，家庭的，社会的，国家的)的浪费?

那当我们面对学术时，我们只能去照搬别人的东西，甚至一部分直接去剽窃，我们作不了学术，而即

使拼凑出了学术文章，可是这种学术也只能是增添垃圾，它只能增加后人学习的负担;

当我们面对具体工作，如果我们是一个教师，我们能够交给学生思想吗?

如果我们是一个国家建设方面的实践者，我们能够指导好自己的工作吗?

如果我们今后进了政府，如果我们不能明白国家社会发展的含义，如果我们不能够明白中央政府所着力倡导的发展理念，而仅仅把它作为一个像现在众多的官员认为的一个口号时，我们能够真正的把握好国家的发展方向吗?我们能够形成发展的合力吗?

还有也许更现实的是我们能够处理好自己的问题吗?在我们毕业后我们能够指导好自己的发展吗?我们能够指导好自己的生活吗?我们能够生活的快乐吗?如果我们连最起码的自己都指导不了，我们能够指导教育别人吗?我们能够在将来教育我们的下一代吗?我们能够指导社会的发展吗?不能。

“大”在理想，我们还有理想吗?我们还能够明白理想的作用是什么吗?也许在众多的现实中，我们的理想被众多的现实所掩盖了，我们也许被这种的说法彻底的打击了“理想与现实永远的分割，理想是空虚，实现不了;理想会使人痛苦„„”，可是在我们现在没有理想时，我们真的快乐吗?我们感受到的压力小了吗?我们感到的生活没有了空虚吗?我们的生活不痛苦了吗?我们再跳出我们自己的生活，看一看我们的社会，到处的空虚，精神分裂，我们没有了生活的目标，我们把欲望当作了唯一的追求。这样的生活，这样的现实真的是我们所要追求的吗?

理想与现实并不是矛盾的，我们要用自己的大脑思考一下，理想是方向，也是我们的一部分动力，而现实是我们向这个现实前进的基础。

有了理想，我们就不是浮萍，我们就有了一个扎进土壤的主根;而现实，它是我们赖以发展的土壤，只有在土壤中我们才能生出须根，并进一步的抓紧土地，吸收营养，我们才能够在风吹雨打中生长。而因为现实——它短期里不是我们自己的力量所能够决定的，并且也不会因为我们没有理想而变好，所以在建立这个层次上他们不是矛盾的。

有了理想，我们哪怕孤单，但我们也不会觉得空虚。并且在我们处于哪怕是极端困苦的时候，我们也有了方向，有了方向我们就知道我们应该干什么?我们就不会漫无边际。我们的同学是否有过不知道干什么的经历，并进而感觉到一切索然无味?而有了理想我们就会减少这种境况，而如果我们的理想足够的坚定，我们可以自然而然的去做该做的事。而这就是我们从现实出发的一个强大的动力。因而从理想方面看他们没有矛盾。同样现实也不可缺少，有了现实，我们才能够清楚的认识到，我们所面对的具体困难是什么，知道了困难我们才能够进一步的在理想之方向的指导下去解决问题，攻克一个个难关，最终不断的向理想靠近。

“大”在责任。在我们的身后是首先是自己的未来更或者说未来的自己，未来的我们是什么样子，在很大程度上取决于今天的我们努力了多少，付出了多少，取决于今天我们是不是很好的把握住了自己。在我们赞叹李嘉诚今日的辉煌时我们是不是考虑过它从14岁开始所做的一切，而历史上以及今天还有很多很多并且还会继续有这样的人在不断的出现，他们成功的钥匙就在于他们对自己担负了责任，并且努力的实现了这个责任。

其次在我们的身后是父母，从我们出生到今天，我们从父母那里获取了多少?我们没有计算过，事实上计算不清楚，因为在饱含情感的付出没有办法去衡量，我们能不想一下父母在我们还是婴孩是对我们的照顾吗?我们能够不设想父母在我们走进小学校后在家里给我们做饭时满脸流汗的场景吗?以前我们是年幼的，但现在我们是否能够记忆起当父母看着我们吃饭时的欣慰，或者在我们因为挑食等不吃饭时的烦恼和哄我们的那份心情吗?我们还能够记忆起父母为我们凑学费的那份艰辛吗?——为凑够那艰难的学费遭人白眼，与别人争执;我们还能记忆起父母陪伴我们一起走过高考的岁月吗?——那一个又一个深夜，我们在为自己的未来拼命，可父母却在为我们拼命;我们还能记忆起当我们离开家门坐上火车时那痛哭流涕的时刻吗?我们为什么哭?我们彼此的心都是震动的，可是我们来到校园我们可能还有一帮学生朋友谈心、交流，可是父母呢?——孤寂，辛劳，谁去与他们谈心。他们也许没有为自己活着，也许更多的时为我们的更好的活着而活着，也许你会说他们不应该这样，可是现实是他们已经在这样了。如果我们在大学里没有能够自主的努力学习掌握好能力，我们找不到工作，或者我们生活不好，父母的心里感觉会比我们更好

受吗?我们是不是又给父母增添了负担!我们不应该讨论他们该不该，我们应该看事实是不是这样。我们不为自己，也应该为父母考虑一下。

再次，我们的社会。我们知道我们的社会还有那么多的问题，有贫困、有念不了书的孩子、有行乞的孤寡老人及残疾人、有众多灵魂及待拯救的饥饿者、有众多找不到方向的迷茫者等等等等。他们需要我们的帮助，他们是弱势者，但是他们的弱势，不是他们与我们在一个起跑线下形成的，而恰恰相反，他们有着先天的身体上的、环境上的、群体上的弱势，而其中还有的原因是国家为了国家的发展，把相当多的资源给了我们所存在的环境，而没有给他们，我们因此而成为潜在的强势，我们是不是有道德上的义务去为他们的未来以及他们后代的未来给予国家曾给予过我们(而其中的相当部分本应该给予他们)的同样的东西。再退一步，撇开这些应该属于责任的东西，当我们看到那些衣着破烂的孩子，看见他们在用破烂的纸张挡风的甚至在冬天都没有火炉的教室里念书时，我们是否思考过我们应当为他们的未来做些什么?我们是否可以在他们到我们这个年龄是能够顺利的背起大学的书包;当我们从报纸或者网络上看到，那些千里迢迢从贫困的农村过来打工而却在年终拿不到工资时，我们是否想过让自己以后成为一个地方政府或者企业的管理者，不要让这种事情再发生;当我们看到他们中的一些人被迫沦为妓女、因为经不住金钱的诱惑成为罪犯时，我们是否想过他们与我们年龄相仿可是他们却走到了这一步，也许我们现在直接为他们做不了什么，可是我们是不是可以努力在未来去减少这种情况。我们是否想过当一个人失去做人的尊严时，自己的内心会是什么感觉，我们大家都是人，我们都有自尊都有羞耻心，我们进行一下类比，我们对自己的权利是多么的重视，那他们是不是也应该有这样同样的权利，他们没有能力去要求，或者他们没有这种建立在知识能力之上的意识时，我们是不是有义务去替他们来实现，或者帮助他们至少在以后帮助他们的后代，不要在重复他们现在的状况。我们有这样的机会有这样的能力去做，只要我们把这转化为自己的一份责任，在我们学习的时候，多想一下他们，想一下自己将来要为他们开辟一片蓝天，我们就会这样去做，而这占用不了我们的时间，并且能够让我们明白我们学习的价值，这也是一种动力!我们的社会要和谐，我们每一个人也都希望和谐，可是如果我们每个人都从来不为那些弱势者去考虑，这个社会能够和谐吗?我们本身能够和谐吗?

再次，是国家。我们的国家面临着一系列的问题，内部的改革：医疗、社保、私法、政府机构、腐败等;发展的不平衡：经济上、政治上，区域上、城乡间，法治上;外部：美国对台湾问题的插手、美国对国家的包围、美国对中国发展的限制、日本等对我们的猜疑、我们面临的能源问题等等。

我们是否考虑过这些问题，也许有人会说，这些都是国家的事情，都是政府的事情。可是问题是这些事情都是由人来做的，现在的政府人员是不是是若干年前的“我们”，我们是不是可能会是若干年后政府的“人员”，如果我们指责现在政府的某些人员不好，那么我们是不是应该在我们的内心树立这样的观念：我以后会做的比你们好，比如腐败。另外我们现在唾弃腐败，我们是不是想过我们的前面的一些曾经也唾弃过腐败的人是不是现在没有腐败，如果有，那么从我们这一辈应该注意了，我们应该告诉自己不能向他们学习，并且从现在开始去做。

再者，我们也许都曾经说过国家的种种不好，事实上我们可以列出一堆说辞，比如教育，可是我们是否想过我们是否从这其中获取了很多很多，小学的、中学的、大学的，我们也仍然享受过许多许多的免费的资源，国家为我们建立了学校，学校里雇用了老师，建了运动场;尤其在我们所在的城市里;再比如国防，如果我们是在清朝末年、在抗日战争，也许我们连生存都会是问题。当然我们不能回避问题，而正因为国家为我们也付出了很多很多，我们才更应该去关注这些问题，并且作为每一个有热血的青年我们都应该关注国家的发展，因为问题是国家的，国家的就是我们的，我们应该去为他思考，应该思考解决的办法。我想，我们的国家领导人也在思考这许许多多的问题，不然的话这近几年我们的外部环境就不会有今天的局面，我们的内部的诸如农民工问题就不会得到政府如许的关注，中央就不会持续的为构建和谐社会而一次又一次的强调，并部署工作。我们应该理解他们所处的困境，所面对的复杂的局面和问题。而理解，不仅仅是我们在道义上支持他们，而且要表现的行动上，我们应该树立起对国家负责任的心态，我们面对的是整个国家的未来，我们理应为国家的发展努力的去学习，只有学到了真正的知识，我们才能够解决国家所面对的问题，也只有学到了真正的本领，我们才能够高高昂着头，在国家建设的各个岗位找寻到我们自

己的位置，在实现国家发展的过程中也实现自己的价值。

还有，整个人类世界。我们每天都会去谈论世界上的大事，我们也都知道世界上仍然的不太平，有人在不断的挑起事端，我们也同样的知道有很多的人因此而遭受痛苦;还有饥饿，我们也许都看过那样的一副照片，上面有个非洲的瘦骨如柴的小女孩在艰难的向提供救助食品的地方一点一点的趴着挪动，而在他的旁边就立着一只秃鹫等着她死。我们看过这个照片的每个人的心灵都为此震颤过吗?我们为此思考过吗?仅从人的角度讲，我们是否在那一刹那想过如果我们能够马上赶到她的面前，我们会给她带足够的吃的和喝的。如果我们这样想过，那么让我们留住这样的一份心，让它不要逝去，告诉自己：我们现在实现不了但我们将来会去实现。

因此如果我们真的是国家的一个公民，我们首先要对得起自己，其次要对得起父母，再者要对得起社会。再者要对得起国家，而后在我们有充分的实力时要开始去改变整个的人类，使人类真正的能够全面的进步——摆脱战争、摆脱霸权的奴役、摆脱贫困、摆脱饥饿、摆脱一切一切的不平等。也许这才是马克思以他伟人的胸襟，当年所希望我们一步步去最终实现的理想!

我希望我们能够在全社会范围内讨论一下这个问题!我们既然来到了大学，我们就应该学到我们应该学到的东西，我们应该成长，应该长大!我们不能够在我们人生需要学习的时候落下终生没有学到能力的遗憾!我们应该讨论一下!全社会的讨论一下，中国的教育需要人们来关注，需要人们来关注现实中存在的问题，我们需要社会来关注一下，学生的生存状态!这不仅仅是大学，而是整个的中国教育!

我认为我们这个社会目前最缺乏的就是敢于去面对现实问题的人，我们缺乏的是能够勇于负责人的人，从政府到民间!有谁能无愧于心说他对得起他所在的职位，他对的起他所应该面对的对象!

大学里应该交给我们这些，或者中国的教育应该交给我们这些!

一个不能够负责人的人是懦夫!

我们需要讨论，因为我们没有明白我们该做什么?我们迷漫，但我们不能够一直迷漫，我们不能够等到一切都晚了的时候再醒悟过来!那就留下了人生永久的悔恨!

我希望学校能够搞这样的一个活动，大家包括老师、学生、校领导们一块儿，来讨论一下这个问题!未来是我们自己的，也是国家的，自己的未来需要自己负责，国家的未来需要我们每一个人负责!

一个国家落后的根本是人的落后，而人的落后的根本是教育!

教育兴则国民兴、则国家兴!

中国人民大学国民经济管理系

许东亮

任何人想与我讨论问题都可以

第三篇：【写给即将上大学的你】大学里你该学会的100件事

1、不再让父母为你打包行李。知道自己应该带什么，知道自己的东西放在哪里。做一个整洁细致的人。

2、从第一天起，自己完成报到的各项填表注册交费。因为你将来还要自己完成更多的填表注册交费。

3、忘掉高考分数，报到用完的通知书压在抽屉底端。在新的学校，优秀需要重新再证明。

4、整理好自己的钱包，习惯自己带好各项钱卡证明的日子。

5、如果你需要申请贫困生贷款，不要有所顾虑。提前办好证明，通过刻苦学习提高自己，然后堂堂正正地来还这笔钱。

6、试着客观地看待自己。

7、为自己做好规划。保证今天和昨天不一样，习惯充实的生活而不是浑浑噩噩。尽量早起。

8、提前联络同门师兄师姐，开学前和他们吃一次饭，聊一次天，以后一定会感谢这个决定。

9、上第一堂专业课之前，做好预习。毫无基础地进入某些学科，可能会有点难度。

10、很多人离开的时候会感慨再从第一天来一次多好。所以能做到的只是从第一天就好好把握。

11、不轻信新生季来寝室敲门兜售杂志物品信用卡的人。

12、如果抱怨宿舍干扰大，就去图书馆。勤奋的人可以自己改变劣势环境。

13、分享拥有的资源。分享小零食、讲座信息、美食地图??还有，和愿意倾听的人分享喜悦和烦恼。

14、整理好自己的床铺桌面。保持周围的环境是让人想学习而不是想懒散的环境。

15、习惯和别人分享生活空间。

16、理解每个人。每个人的成长轨迹都有别人不能轻易更改的印记，不要以自己的标准衡量每个人。

17、贵重物品和各种密码自己保存好。

18、遵守学校的用电规章、作息时间、门禁时间。

19、寝室有人睡觉不要大声敲键盘，有电话勤快一点走到走廊，半夜发短信静音。

20、珍惜每一次和室友聚会、游玩、唱K的机会。可能的话，合影留念。那是属于你们共同的青春记忆。

21、至少参加一个社团，结识一群不同的人。

22、试着做一个管理与组织者，真正试着在自己的手里完成一个项目、舞台。

23、不后悔那些用尽全力完成最后却失败的尝试。失败的经验反而可能是最可贵的。

24、吃苦一次、忍耐一次、坚持一次。大学社团里，很多事情都是将来职场上可能遇到的现实情况的提前演练。

25、即使退出社团，也和这一群朋友保持联络。这是一群有热情、有冲击、志同道合的朋友。

26、爱自己的学校。如果只能用负面的词汇和别人描述你的学校，那么不是大学抛弃了你，而是你没有善待你的大学。

27、尊重每个老师。即使你觉得你比他高明或者课堂太过无趣，都不应该打断、打扰课堂的秩序。

28、熟悉掌握办公软件和自己专业基本的软件技能。太多的实习生掌握办公软件程度的贫弱令用人单位惊讶。

29、坚持背单词。觉得英语能力差可以被其他方面的优秀弥补的人，大多数到就业报都后悔了。

30、除了考试，其他时候也要找机会写字。许多人高中一笔娟秀的字迹上了四年的大学就泯然众人。

31、不要挂科。挂科或完成不了本专业必须的考试，会令你毕业后眼看着许多机会白白溜走。

32、如果你去自习室和图书馆，尊重来学习的人。情侣打闹、朋友聊天、大声说话、游戏娱乐都不是应该的行为。

33、熟悉自己专业的热门事件、活跃人物，权威着作、最新声音。

34、大学里更多的时候评价你的能力不仅仅是你的分数，但分数至少要保持在平均水平。

35、如果你对自己的专业确实不满意，尽快去了解转系与跨系保研相关政策，用更多的

时间去旁听、自学，第二次选择本就比别人绕远，一旦选择一定坚持下去。

36、如果你决定买电脑，最号不要把它变成影碟机或者游戏机。

37、熟悉图书馆，习惯清苦的读书生活，保持高中般旺盛的学力。

38、更多地与优秀的人在一起。你会发现你的眼光、思考、态度都与从前不同。

39、不要逃课，逃了一次就有第二次。

40、上课前下课后可以帮老师擦下黑板。无关谄媚与义务种种。

41、不要怕提问。课上或课间，和老师交流你的疑问，或许会让你从一知半解到茅塞顿开。

42、上课关闭手机或将手机设置为无声或震动。

43、考证是大学生充电的选择。从低年级就开始了解自己向往的职业需要的资格证明，早做准备。

44、别相信厕所里写的“英语四级答案”的电话。自己准备，完成考试。

45、你会听到很多类型的讲座，但别完全相信并效仿那些激动人心的机遇。机遇只会留给有准备的人。

46、不要轻易放弃求学的机会。当你想要创业的时候，想好这次冒险是否值得你选择放弃学业。

47、学会判断自己。我自己是学术型人才?还是公共型人才?每件事都尝试，这个问题的答案就可能在大二下学期就很明显了。

48、解决问题不一定有捷径，但一定有方法。许多你经历过的磕绊本可以避免，给师兄师姐大哥电话，到老师办公室一坐，你会发现你的困难无数人也遇到过。

49、不要停止读书。书向你展现的世界远比你的个人经历要广阔丰富。

50、知道每门课每周的学习进度。吃力的课程，课下多花时间预习与吃透课程。

51、养成自己查看各项政策通知更新的习惯，拓宽自己的信息渠道。

52、合理规划自己的支出收入，做一个有经济计划的人。

53、适度消费，不盲目攀比，不为经济上暂时的缺失而焦虑。

54、给家里亲人打电话的理由不要仅仅只是“要钱”。

55、尽早经济自立。但是如果副业与兼职影响了你更好提高自己，眼光短浅地“挣钱”并不是明智的选择。

56、和室友一起出行、游玩的时候，消费的选择应考虑整个寝室的平均水平。

57、和同学朋友一起在外花钱的时候不要太小气，也不要太“大方”。

58、花在书上的钱不要吝惜。

59、如果大学的时候养成大手大脚的消费习惯而刚毕业的工资难以延续这种标准，会十分痛苦。

60、毕业的时候去卖书。看到师弟师妹，把书塞给他们。亲手送走自己的回忆和历史，夕阳西下拎着空箱子和同学吃最后一顿饭。

61、不要相信别人的爱情喜剧悲剧论，忠于自己对自己的期许，相信自己对对方的判断。

62、恋爱并不应建立在大笔经济消费的基础上，两个人应该正视对方的经济水平。

63、不要过早在外在修饰上下太大工夫，腹有诗书气自华。

64、不要怕受伤，不要留下遗憾。每个人都是学着去爱。

65、最理想的爱情是和另一半一同走向优秀。

66、 —不告白我会遗憾么?—会。

67、分手不出恶言。

68、永远不是要因为寂寞而恋爱，你可能错过那个对的人。

69、即使最后分手了也要好好祝福对方。

70、即使到最后还是一个人，也没什么遗憾。

71、坚持锻炼，“坚持下去就有效”的说辞中，这一条是最不会辜负你的。

72、不到万不得已，不要养成熬夜的习惯。

73、早起能为你争取比别人多很多的时间，还能给你一天的好状态。

74、如果你大学的时候就把身体耗完了，到了工作你可能会很快坚持不住。

75、女生不要过度减肥、节食瘦身。

76、男生如果能从大一开始维持中学打球的频率，工作后会和大学开始不锻炼的男生体型有巨大的区别。

77、照顾自己的饮食，每一餐都应对得起自己的身体。

78、坚持吃早餐。

79、体能状态是一切的基础。事倍功半还是事半功倍，有时候就在于此。

80、不要靠咖啡、香烟来硬维持自己的精力。

81、大学里，评价一个同学的不只有分数，社交外联能力、组织策划能力、公关协调能力等，都能赢得赞赏。

82、发生任何事情你都是没有走到绝境。再坚持一下，或等待时间来风化。

83、遇到困难，求助并不丢脸或可耻。

84、不要计较你的出身。你可以通过你的努力改变你和你的父母的命运，尽管这很艰难。

85、无论何时不要自暴自弃。再试一次，再试一次。

86、不公平无处不在。努力学着改变。愤怒与咒骂是最卑微无力的应对。

87、当一个平庸的大学生很容易，不容易的是做独立的自我。

88、不要轻易发火，学会控制自己的情绪是一个成年人的开始。

89、走出宿舍、扩大自己的社交面。

90、家庭是你的避风港。不论什么时候，记得你有一个可以回去的地方。

91、学会独立面对。你可以随时寻求父母师长或朋友的帮助，但是记住，未来的路要靠自己了。

92、开始关心社会，很快你将投入其中。

93、控制自己的情绪，避免造成不可挽回的局面。

94、豁达对待成败，不再患得患失。

95、不再单纯用“好”和“坏”来判断人、事。

96、会为《老男孩》中梦想的失落而痛哭，但也已经明白单单有梦想还远远不够。

97、更加理解父母，像他们关心自己一样关心他们。

98、找到一种可以伴你终生的兴趣，这样心灵才不会寂寞。

99、掌握一项专业技能，不要等到毕业才抱怨。

100、即使有遗憾，并不过于悔恨。告诉自己我尽力了，我失去了也得到了。这是属于我的大学。

第四篇：做这样的女生

做这样的女生

1,如果发短信息给你喜欢的人,他不回.不要再发. ,如果发短信息给你喜欢的人,他不回.不要再发. 2,不要 24 小时都想念同一个人.可以分一点给家人和朋友. 小时都想念同一个人.可以分一点给家人和朋友. , 3,如果男人以他忙为理由,不来探你的病情,不回你的邮件,不关心你的现状,不能和你 ,如果男人以他忙为理由,不来探你的病情,不回你的邮件,不关心你的现状, 承担生活的重负,无法给你勇气.勇敢一点,自动离开. 承担生活的重负,无法给你勇气.勇敢一点,自动离开.没有什么比自己关心自己来得实 在. 4,学会承受痛苦.有些话,适合烂在心里,有些痛苦,适合无声无息的忘记.当经历过, ,学会承受痛苦.有些话,适合烂在心里,有些痛苦,适合无声无息的忘记.当经历过, 你成长了,自

你和他都不公平,而且太缺乏责任感. 14,对你不喜欢的追求者的示好和关心坚定的说不和拒绝.即使他说,这不关你的事. ,对你不喜欢的追求者的示好和关心坚定的说不和拒绝.即使他说,这不关你的事. 15,如果没有人陪,学着一个人完成. ,如果没有人陪,学着一个人完成. 16,任何场合,保持应有的涵养.学会说谢谢,辛苦您,对不起.做错了事情要懂得道歉 ,任何场合,保持应有的涵养.学会说谢谢,辛苦您,对不起. 和改过. 和改过. 17,喜欢的东西自己努力买,不要指望别人送. ,喜欢的东西自己努力买,不要指望别人送. 18,寂寞的时候,不要听慢歌,怀旧或者腻死在网上,站起来做运动或者去找朋友八卦. ,寂寞的时候,不要听慢歌,怀旧或者腻死在网上,站起来做运动或者去找朋友八卦. 19,收到甜言蜜语的短信,记得微笑,然后删除. ,收到甜言蜜语的短信,记得微笑,然后删除. 20,少喝果汁多吃水果,少吃零食多喝水,少坐多站,少想多看,少说多做,少怀旧多憧 ,少喝果汁多吃水果,少吃零食多喝水,少坐多站,少想多看,少说多做, 憬. 21,永远不会再有第二个男人像爸爸这样爱你,所以最爱的男人当然是爸爸 ,永远不会再有第二个男人像爸爸这样爱你, 22,减肥是为了更美好的人生.要是因为减肥而失去了生活的乐趣,不如放弃. ,减肥是为了更美好的人生.要是因为减肥而失去了生活的乐趣,不如放弃. 23,每天树立小目标然后努力实现. ,每天树立小目标然后努力实现. 24,吃下去的就坚决不再吐出来,所以吃之前要想清楚.恋爱也是. ,吃下去的就坚决不再吐出来,所以吃之前要想清楚.恋爱也是. 25,生日,圣诞节,情人节,记得买礼物送给自己. ,生日,圣诞节,情人节,记得买礼物送给自己. 26,想办法努力赚钱,而不是如何省钱. ,想办法努力赚钱,而不是如何省钱. 27,相信爱情和 mr.right 的存在,在此之前也不拒绝和 mr.wrong 们分享人生. 的存在, 们分享人生. ,

28,看透的时候,假装没看透. ,看透的时候,假装没看透. 29,记得自己的错误并想办法弥补,但永远不要责怪自己. ,记得自己的错误并想办法弥补,但永远不要责怪自己. 30,愤怒的时候数到 30 再说话. 再说话. , 31,做好防晒,但记得适当地晒晒太阳.心情也会进行光合作用.真的. ,做好防晒,但记得适当地晒晒太阳.心情也会进行光合作用.真的. 32,状态低靡的中午不如睡觉,遇到低谷就放自己大假. ,状态低靡的中午不如睡觉,遇到低谷就放自己大假. 33,真正看中的东西就买,不要借钱.真正喜欢的男人就追,量力而行. ,真正看中的东西就买,不要借钱.真正喜欢的男人就追,量力而行. 34,即便只是下楼买水果,也记得别穿的太邋遢.你永远不知道会在什么时候遇上什么人. ,即便只是下楼买水果,也记得别

第五篇：我该不该这样做

教学目标

1、 懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。

2、 知道“近朱者赤，近墨者黒”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

3、 理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。 教学重点

学会对不该做的事说“不”，有自我保护意识，自尊自爱。 教学难点

在没有约束的情况下，不做不该做的事。 教学准备

1、 教师：简易课件(或图片——小机灵、拒绝屋)、组织排演小品、《孟母三迁》的故事、调查学生会有哪些不知道该怎么选择的情况。

2、 学生：搜集和网吧有关的新闻报道 教学过程

第一课时

一、设置情境，谈话导入

1、 相信大家都听过或许还看过，中央电视台的一个节目——实话实说，它之所以成功，在于每个人都能说出自己的心里话，实话实说。今天，我们在此也要来个实话实说，相信，我们也可以成功，我们都有所收获。

2、 我还带来了一位嘉宾——小机灵乐乐。大家欢迎。

二、小品表演，明辨是非

1、 乐乐要考大家一下，谁知道《孟母三迁》的故事?讲给大家听听。

2、 请大家实话实说，谈谈你怎样看待孟母这样的做法。

3、 小丁是个很聪明的四年级学生，最近他交了几个新朋友。他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天又到别处去，你看，今天他们又来了。学生小品表演。

4、 老师为什么让学生必须在监护人的陪伴下才能进网吧呢?说说你所知道的、了解到的有关网吧的消息，教师时当的补充指导该怎样上网。

5、 你想，小丁知道去网吧是错误的，为什么还是跟着去了呢?

6、 实话实说，如果你是小丁，你会怎么做呢?

7、 乐乐，对这又有什么看法呢?出示乐乐的话：

孟母三迁住址，为的是让孟子有一个良好的成长环境。近朱者赤，近墨者黒，结交什么样的朋友对我们很重要。而我们更应该能够判断什么是该做的，什么是不该做的，远离那些不该做的事。要学会对别人说“不”。

三、自主学习，知道要说“不”

乐乐的话很有道理，我们确实应该好好想想。咱们接着实话实说。

1、 你的朋友买了最新的卡通片，正是你买不到的大片，这时，他来找你一起到他家看，你怎么办?

2、 可要是这时你作业没有做完，你会怎么做呢?

3、 有个叫小强的同学也碰上了这样的事，我们来看看书中他是怎么做的。

你认为小强会不会去呢?为什么?

4、 那么小强会怎么说呢?

四、

过去，你拒绝过哪些不该做的事吗?出示“拒绝屋”，把自己的行为简单的写到“拒绝屋”中，把他们关在屋子里。

五、

总结

我们实话实说，我们懂得了很多。在生活中，很多时候都需要我们去选择，我们要仔细想一想，到底该不该做这件事，我们只能做那些该做的事，对不该做的，要坚决的说“不”，学会拒绝。 第二课时

一、小品表演：

小强的朋友买了最新的卡通片，正是小强买不到的大片，这时，他来找小强一起到他家看，可是，小强的作业没有做完，小强就对着他的朋友大声喊：“没看见我正做作业了吗!”

1、先看个小品，注意小强的话。

2、大家对小强这样的做法怎么评价? (肯定立场和指出拒绝时的不足)

3、提出问题：看来，怎样拒绝别人，怎样说“不”还挺有学问的。我们在碰到不该做的事时要学会拒绝别人，那么应该怎么拒绝呢?

二、合作学习

1、 你们平时都用什么方法来拒绝别人呢?随机分条出示拒绝的方法并进行补充。

(1) 你可以直接拒绝。 (2) 你也可以间接拒绝。 (3) 你可以让别人替你转告。

(4) 你还可以用实际行动来表示拒绝。

2、 这都是好方法，不过在拒绝的时候关键是要对不同的时间、不同的场合、不同的人、不同的事选择最恰当的方法，否则，容易伤害别人的感情。在刚才的故事中，小强选择的方法就不够好，你觉得小强该怎么说比较好?

3、 还记得那个去网吧的小丁吧，如果当初小丁能够控制住自己，坚决抵制不该做的事，他该怎么做呢?

4、 什么时候该用实际行动表示拒绝呢?

三、问题练习

1、 乐乐给大家出了难题，如果是你，你们会怎么做呢?出示6种情景：

(1) 好朋友要抄你的作业。

(2) 考试的时候，同桌向你要答案。

(3) 你的同学放学猴在外面玩到天黑，却让你骗他的妈妈说去参加校体训队训练。 (4) 好朋友和别人起了冲突，叫你一起去教训那个人。

(5) 评优秀少先队员时，好朋友叫你不要投他的竞争对手一票。

(6) 妈妈让你把水龙头开小一点，这样水表就不走了，水费就少交了。

2、 小组选择一个难题，讨论该怎么做，怎么说，准备表演。

3、 表演，评议

四、小演讲

我们在“拒绝屋”里关住了许多我们曾经拒绝过的事，那当时你是怎样做的，怎样拒绝的呢?觉得自己当时做得好吗?选一个你印象最深刻的讲给大家听。注意鼓励。

五、总结，提出希望

教材分析：

现在的学生，生活条件十分优越，轻松的拥有了了众多人的关心、呵护，他们的思想比较单纯，有时又比较的偏激，做事情不考虑后果，年龄小，容易受社会上一些不良思想的诱惑。四年级的同学有了一定的道德认识，但还没有自觉的道德行为自我约束能力。对于那些想做却不敢做的不该做的事，一旦有人带头就会跟过去。因此我们应该教会他们如何明辨是非，学会拒绝，远离坏人坏事，引导学生走上正确的人生道路。这是十分重要的，也是这课的意图所在。但要想达成这个目标，还要分析学生的心理特点，4年级的学生思想也开始出现了一些波动，如果一味的告诉他们你应该怎样做，你不能怎样做，反而会造成他们的逆反心理，所以，课文没有过多的文字，主要通过一系列的活动让学生来体验、感悟。

课文一开始就以关键词的形式指出，这课的重点是分清是非、学会拒绝。 课文可以分为3部分： 第一部分：我想说“不”。课文根据小学生容易受别人诱惑的特点，在“评议箱”中，以小丁受到社会青年诱惑，犹豫之下还是跟着去了网吧这件事为例子，引导学生明白，和什么样的人交朋友很重要，要学会明辨是非，不该做的事坚决不做。

第二部分：学会说“不”。首先通过小强的同学邀他看卡通片的事来让学生明白为什么要拒绝。然后，在“知识窗”中用插图的形式介绍了4种拒绝别人的方法，教学时的关键应该是引导学生懂得选择何时的方法来拒绝别人。

第三部分：我来说“不”。这部分安排了三方面的内容：

1、几种学校里不该做的事;

2、课外拓展;

3、小演讲。在教学的时候，出来书中列举的几种不该做的事外，教师还要引导学生想一想其他方面的。