第一篇：完善自己范文
正视自己 剖析自己 完善自己
——党的群众路线教育实践活动个人分析材料
本学期，我校在教育局党委的安排下部署下，开展了党的群众路线教育实践活动，旨在通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的形式，针对“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”存在的突出问题，坚持“正面教育、批评与自我批评、讲求实效、分类指导、领导带头”的原则，以期达到“为民、务实、清廉”的目标。自活动开展以来，根据学校党支部安排，我认真学习了习近平、李建华、赵永清等领导讲话精神，学习了《党章》、中央八项规定、自治区若干规定和吴忠市实施办法，学习了《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》等法律法规，并参加了学校组织的各种学习、交流活动。通过近一段时间的学习、查摆、对照，反思自己的工作，我主要从以下几方面写自己的分析材料，通过正视自己、剖析自己，从而达到完善自己的目的。
一、个人作风基本情况
本人1996年参加工作，1999年加入中国共产党，作为一名党员教师，我认识到位，积极要求上进，在工作中也能发挥模范先锋作用，所任学科成绩良好，本人自参加工作一直扎根边远地区任教，工作中也比较勤勉，乐于钻研，从1998年起一直担任学校教务主任，也具有一定的教学管理经验，对教师也能热心服务、耐心指导，尤其是对年轻教师犹是如此。2013年我积极响应教育局号召，公开竞聘到城镇学校，担任数学教学及教务副主任工作。总体来说，我能服从领导安排，积极适应并融入到这个大家庭中，积极承担领导分配给我的工作，协助李阳主任开展教务处工作。在工作中能够耐心与同事沟通交流，努力解决各种问题，从不厌烦或敷衍。对于各项集体活动，本人
坚决支持，踊跃参加。平常对待朋友和同事，态度比较温和、真诚、负责，能够获得他人的信任。本人始终秉承积极向上的生活态度，始终保持读书、运动等多项积极健康的业余爱好，生活习惯良好有序，无不良嗜好。注意节俭，吃穿有节，消费有度。不奢靡，不消沉，不堕落。
二、存在问题：
1、形式主义方面：
一是理论知识研读还不够深入，尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习理解的不够全面。
二是工作的主动性、创新性不足。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面、更完善，进一步探索的精神不够。
三是工作的力度不足、跟进不足。总是觉得自己刚来，跟别人不太熟悉，对于发现的问题批评指正的力度不足，跟进指导不足。
2、官僚主义方面：
一是平时的教学中，尽管自己是认真上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所偏失，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。
二是自己的课堂水平提高慢，对后进生的关爱不足。以前教语文得心应手，改为数学后虽然我也在研究提高，但是水平还较低，课堂效率不高，总是靠抢占时间来补充;对后进生辅导不足，过于严厉，对孩子的了解不全面，靠自己的强压、强势来实施。
三是作为一名教务副主任、包年级领导与教师沟通少，对年级的很多事过问少，没有按照包年级领导责任要求去做，对年轻教师指导、帮助少。
3、享乐主义方面：
一是明白自己承担者教书育人这一主要的岗位职责，自己也了解“师者传道、授业、解惑”这句话的主要内涵，但在课较多、任务重的情况下，心里不免有所抱怨。
二是有时在工作中有惰性，只想坐在办公室，深入班级、深入教师中次数少，欠缺创新意识。
4、奢靡之风方面：
勤俭办学的意识不强，在工作中有因自己疏忽而造成的浪费现象。如：有时打印东西由于自己的疏忽，导致错误浪费，早晨有时很亮了还开着灯，中午回家时忘记关电脑，浪费了学校的电。
四，产生问题的原因
通过这次党的群众路线教育和相关资料学习，深刻地认识到 “四风”现象表现不一，症状多样，但究其根源，理想信念问题、 思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。
1、政治理论学习不够主动，不够深入，政治理论修养有待提高，没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论和经营管理理论的系统研究和深刻理解。
2、对党的群众路线认识不深，经验不足，宗旨观念有所淡化。 对党的群众路线认识不深的主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的意识。导致工作上服务观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多。
3、创新意识有所淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺。 忙于应付多、主动落实少，研究情况多、解决问题少，缺乏创造性开展
工作，改革意识有待继续增强
四、努力方向和改进措施
经过以上自我剖析，本人在继续保持严谨、务实、坦诚、清廉的个人作风的同时，接下来还应特别注意在以下几个方面改进和提高：
1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。
2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。共产党员应该把维护和实践人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第
一、人民的利益第一;要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系;要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。
3、要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。在当前社会还存在腐败现象的情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在奢靡之风、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气;要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。
4、要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。
总之，在这次集中开展的党的群众路线教育实践活动中，我要紧紧围绕“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，落实整改、建章立制”这些个环节深入推进，特别是在反对“四风”问题、今后改进措施与努力方向上作出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺。今后，我将在党支部和广大教师的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，为教育事业添砖加瓦。
第二篇：不断完善自己
敬爱的党支部：
自己能成为一名入党积极分子，真的很自豪，我知道这是党组织对我的信任，对我的考验，意味着党对自己提出了更高的要求和希望。以后我会严格要求自己，争取早日正为一名正式的党员。
这是我向党组织的第一篇思想汇报，书记曾经说过：你向党组织的思想汇报次数越多，说明你想加入党组织的心情就越迫切!所以从此以后，我会分季度的向党组织汇报我的思想情况，
经过两节课的党课学习，通过书记的讲述党的方面的一些知识，使我对党有了更深层次的认识，是我加入党组织的心情更加迫切了。但是入党深有条件的，不是你思想上想就可以的，必须用你的行动来证明。具体来讲应该体现在以下几个方面：
(1)要提高自己的学习能力。现在我们还是一名学生，学生的首要任务就是学习，学习成绩就相当于数字1，如果学习成绩不好，即使后面有再多的零那都是无济于事的。
(2)要用自己的行动和工作影响、带动同学们共同前进。积极分子是大学生群体中的先进分子和骨干，在政治思想、意识观念、道德品质、日常言行等方面应体现出先进性，这既是党组织的明确要求，也是我们自己适应时代发展的需要。班级中脏活累活要抢着做，班级中的事情要积极做，别人不愿意做的事情我去做，当班级中需要人挑大梁我去挑。
(3)密切联系群众，力当生活榜样。我们班的积极分子是班级投票选举的，那么为什么班级同学会选你呢，那是因为对你的信任，那你是如何赢得他们的信任的呢，那就是同学有事你要热心的去帮助，把他的事情当作自己的去做，我很荣幸被当选为我班的生活委员，我想着其中也是有原因的：刚开学来的时候对这里水土不服，身上长的都是小红点，而且还发烧，因为当时正是甲流盛行的时候，所以心里很害怕，代办员师哥知道后立刻带我去了医院，当时心里真的很感谢他，当时心里就暗暗的想，如果班级谁要是生病的话，我会带她去医院，像当初师哥关心我一样关心她，把这种爱心传递下去，有可能同学们和我一样，也有很多发烧的，我知道后立刻带他们去了医院，后来陪他们在学校的后门输液……
后来班级选班委，我就被选上了生活委员，我想就是这个原因吧。
我们作为当代的积极分子，先要从自身抓起，从小事做起，刻苦学习，全心全意为同学服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。这就是我对自己作为一名入党积极分子的要求。
汇报人：xiexiebang
第三篇：正视弱点,完善自己（定稿）
正视弱点，完善自己
读《人性的弱点》有感
这段时间读了美国“成人教育之父”戴尔·卡耐
基所著的《人性的弱点》一书，受益匪浅。读这样的书，像是在品尝一场美味的人生盛宴，自得其乐。阅读这本书，我常被作者的观点同化。
读完这本书最深的印象是“真诚地欣赏与赞美他
人”这句话。《人性的弱点》一书用大量笔墨讲述我们在生活、工作中要学会真诚的赞赏他人这个道理，卡耐基说：“天底下只有一种方法可以促使他人去做任何事情——给他想要的东西。”“在你每天的生活之旅中，别忘了为人间留下一点赞美的温馨，这友谊小火花会燃烧友谊的火焰。”人都不会轻易地接受别人的批评，这是人性的特点。但几乎所有的人都会批评他人，这也是人性的弱点。我想，无论谁，不管他多么伟大，或是多么尊贵，只要受到认可，他们会比在遭受批评指责，显得更发奋，更能发挥其无限的潜能，收到的效果会更好一句真诚的赞美，一句诚恳的鼓励，它会扭转一个人的命运。明代的一个进士王璁，他曾七次参加乡试、县试，都名落孙山，心情无比失落惆怅，
决定放弃考试了。恰巧，在第七次落榜时，他幸运的遇到了一个所谓是会看相的人，此人跟王璁说：“看你的面相，怎么也能考个进士。你怎么就放弃了呢?”王璁听罢鼓励，决心再试。于是，他继续苦读，第八次应试，果然让他考了个进士，那年他已经是47岁。假如当年王璁没有那“会看相”人士的鼓励，恐怕他早已回家种田去，又怎么可能会高中?
“如何使人喜欢你”这一章，是我比较喜欢的一章，因为平时的我，比较的内项比较的固执，一般和熟人比较放的开，碰到生人，就没那么活份了。这章，让我知道了许多。首先要做到真诚的关心别人：要对他人表示我们的关心，这于其他人际关系是同样的道理;而且我们的这种关心是出自真诚的。这不仅使得付出关心的人会得到相应的回报，而得到这种关心的人也同样有所收获。我们有真心的关心别人吗?如果有，我们的朋友对我们一定会倍加喜爱，我认为，谁都需要帮助，我们也会有脆弱的时候，当朋友伸出援助之手，我们才会真正的体会温暖，但不要忘记，什么都是相互的，我们的朋友也会有无助的时候，别忘记自己有一份力量，也许正是这份力量，会让他支撑起来，也许正是这份力量，我们的友谊更坚固了。其次要发自内心的微笑：行动胜于言行。做一个微笑者，微笑
会让人明白：“我喜欢你，你使我快乐，我高兴见到你。”微笑一下，只需要牵动三条肌肉，这又何乐而不为呢?微笑一下，可以缩短人与人的距离;微笑一下，可以缩小空间的范围;微笑一下，可以消除心灵之间的隔阂„„ 卡耐基说：微笑，在别人心中造成的快乐会像回力板一样飞回给你;在别人心中造成快乐的感觉，将使自己觉得更大的快乐。生活中，理想经常会遭遇挫折，我们难免有沮丧受伤的时候，有感觉被众人冷落遗弃的时候，无论何时，请记得对人对己展露一个发自内心的微笑，最好露出八颗牙齿。佛说“拈花微笑”，武侠中说：“一笑泯恩仇”，当你微笑时，你心中任何不愉快或不自然的感觉都静止了，世界的大门便为你敞开了。
“争辩不能让人获胜”。工作中，我们经常会碰
到和同事意见不合的时候，这时光靠争辩并不能解决问题。确实，当我们听到他人对自己的优点加以称赞之后，再去接受批评，自然会觉得好受一些。所以，如果向说服他人，应当首先从真诚地欣赏和称赞对方开始，辩论、激烈的谈话只会火上浇油，让局势更差。在真诚的赞美后，间接而委婉地提醒对方的错误，要比直接说出来温和的多。如果对方得到了尊重，并且得到了能力的认可，那么就很容易引导了。
“清醒地认识到自己的弱点，当我们在工作、生
活中针对这些弱点下手，就会取得事半功倍的效果，直至顺利取得成功。”读这本书，让我领悟到：人应当认真对待弱点，不论是自己的，还是他人的。比如说，你掌握了他人的弱点，你就清楚与他人交往时应注意什么，进而达到交往中的和谐状态;了解自己的弱点，实践中可以使自己扬长避短，从而创建美好的生活。
认清人性的弱点，正视人性的弱点，我们才能更
好的完善自己。这本书就如同一面镜子，照亮自己的人生路，让我们最终不断完善自己、驾驭自己，成为一个生活中的强者。
第四篇：取人之长，完善自己
------听示范课之后的反思
内蒙古杭锦旗巴拉贡学校俞大忠
为了培养年青教师，学校在开学的第二周就进行了一次示范课活动，本次活动涉及的科目和人数都比较多，我共听了9节课，这次活动让我学到了许多：
一、引人入胜的课题导入方式
初中物理的好多知识是来源于生活的，鉴于这一点，郭天云老师在《运动的描述》一课中，采用了让学生欣赏一段音乐动画的方式来导入，音乐动画体现“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的情景，老师再通过一段趣闻轶事就把学生带入到知识的海洋了，这样做学生很容易体会到物理就在我们身边，也能充分调动学生主动汲取知识的积极性。王小平老师则通过一个科学实验把学生深深地吸引到课堂教学之中。王玥老师则带着深深的思乡之情来复习上节课《泊船瓜舟》的内容，从而引入另一首古诗《秋思》的学习，使整节课都在一种思乡的氛围中进行。
这些事例给我的启示是：在课堂教学中要努力做到根据学生情况创设学生感兴趣的情境，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用知识解决问题中体验成功，树立“我能、我行”的信心。
二、充分细致的备课
一节好课需要用充分细致的备课来夯实基础，充分细致地考虑到上课的细节问题相当于润滑剂的作用，在此每位老师都经过认真备课，把教学中的难点分散，从而降低了上课时出现卡壳现象的可能性，
使得课堂教学能顺利进行下去，整个程序一气呵成。例如：李月红老师利用网络资源准备的flash《昼夜交替》，能直观形象地介绍地球上的昼夜交替现象;高丑老师设计的“近代中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建国家的?”这一问题的设计需要学生结合旧知识与本节课所学知识综合解决。
这些给我的启示是：在课堂教学中要努力做到根据学生已学知识
的情况，充分结合教材内容，利用各类资源将课堂设计的有声有色，
让学生体会到学习的快乐，这就需要教师在设计问题时要精雕细琢。
三、充分体现以学生为主体的教学理念
在教育教学活动中学生是积极观察发现、动手操作、推断猜想、
思维验证活动的主体，相当于电视电影中的演员，教师在活动中处于引导者的地位，相当于电视电影中的导演。柴翠萍老师设计的让学生表演小品《看电视》，既让学生有展示的机会，又能让学生用所学知识分析其中的问题;郭天云老师则设计这样的问题：小组设计一个场景，两到三名同学到前面表演，一名同学进行解说，说明运动与静止的相对性;而王玥老师则通过“我想听到你的想法”，“你是怎么想的”，“你们眼中是怎样的”“作者眼中是怎样的”这样的语言来引领同学们逐一解决问题，从而使学生整体感知这首古诗的意境。
这些老师的做法让我更坚信一点，那就是把问题交给学生，让学
生从中体会、领悟知识比直接传授给他们知识要强得多。
四、把微笑带进课堂
老师在课堂上面带微笑上课，对学生是一种鼓励和信任，能提高
学生的自信心，特别是性格内向不好表达的学生，效果更好。在这次活动中有个别教师从一进教室，脸上就是一副严面孔，一点儿微笑都没有留在课堂。这两天，我便试着改变自己，课堂上放松自己，幽默和风趣的课堂教学，不仅让学生活跃起来，学生学习的主动性明显提高，同时也让我兴奋起来，我高兴学生快乐。
五、存在的不足
个别任课教师不能充分利用每节课的前20分钟，因为每节课的前20分钟是学生注意力最集中的时间，而教师在新授课中却用来引课或复习上节课内容。建议教师在备课中一定要注意利用好每节课的前20分钟。
以上是我的不成熟想法，不到之处望各位给予批评指正。
写于2012年9月19日
第五篇：《悦纳你自己,完善你自己》教学设计
七年级思想品德上册，第二单元第一课，授新课，1课时。
《悦纳你自己，完善你自己》教学设计
一、 教学目标
1、 情感、态度及价值观目标：引导学生正确对待自己和别人的评价，有利于学生自我完善意识的培养;体验悦纳自己的重要性。
2、 能力目标：学会悦纳自己的方法及客观评价自己，完善自己。
3、 知识目标：知道悦纳自己的原因和完善自己的方法。
二、 教学重点难点
如何正确认识自己并悦纳自己的方法是重点要掌握的知识，而如何完善自己，即如何做到完善自己的方法是比较难以理解的知识点。
三、 教学方法
认知法
四、 教学过程设计
(一) 引入：看一看教师画在黑板上的漫画“骆驼和羊”，通过教师所描述的其中故事内容，引导学生猜一猜老牛说了什么话。老牛是骆驼和羊找它来评理的。最后说了一句：“骆驼和羊啊，你们只看到自己的长处，而看不到自己的短处，这是不对的。”
启发：如果我们只看到自己的长处，而忽视自己的不足都是不对的。正确的做法是：我们应该要用全面的眼光看待自己，那就是学会悦纳自己。
(二) 深入：
1、 说一说，悦纳自己的原因，结合“骆驼和羊”的漫画故事，体会到高有高的好处，矮有矮的道理。正是由于每个人都是独特的，这个世界才如此丰富多彩。
2、 想一想，悦纳自我的含义，如何悦纳自我。结合探究园中的小小故事会------黄美廉：只看我有的。问题设计：黄美廉有什么不足?有什么优点呢?她是怎么做到悦纳自己?最后取得的艺术博士学位与她做到悦纳自己有关系吗?
启发：从黄美廉的故事中，大家明白了悦纳自我，就是欣然地接受自己。既要接受自己的长处和优点，也要接受自己的短处和不足。 要做到这一点可以从三个方面去努力。(在课本中把这些画下来)
① 客观地评价自己。也就是不能过低地评价自己，因为过低地评价自己会使我们产生自卑心理;也不能过高地评价自己，因为过高地评价自己会使我们产生自负心理。 ② 欣赏自己的优点。 ③ 接受自己的不足。每个人在外在形象或者内在素质等方面总会存在这样或那样的不足，但每个生命本身都是宝贵的美丽的。因此，珍惜自己，勇于接受自己的不足，让我们为这独一无二的“我”而欢呼吧!
(三) 延伸：
以黄美廉做到悦纳自己而最后取得了艺术博士学位为例，引导学生思考问题：是不是她取得的成功仅仅因为她做到悦纳自己?采取4人一组的分组讨论的方式，让学生把自己组总结的原因分享出来，然后老师进行分析并加以补充。通过这样的方式带着学生走进完善自己的方法探讨过程中来，拓展了学生的视野，在悦纳自己的同时，还要完善自己，强调克服缺点，提高自我控制能力，不断追求进步。
结合课本知识点，让学生画出来。①发扬优点。找出自己的优点和长处，发扬它。②克服缺点，找出自己的缺点和不足，克服它。③追求进步。我们要学会用发展的眼光看待自己，培养自己开放的胸襟，不断进步，实现自我完善。解释“发展的眼光”，就是既要了解昨天的自己，又要认识今天的自己，更要追求明天的自己。
(四) 拓展：
做一做课本第28页实践与评价中的“自我完善”设计。设计问题：我对自己不太满意的方面有哪些?不满意的方面与理想中的我的距离有多大?如何去改变现状呢?保证计划执行的措施有哪些?给予学生足够的时间思考并且在课本相应位置填写好，然后让几个学生到黑板上说出自己的答案。教师根据学生的观点做出适当的引导。
总结：同学们在“自我完善”设计环节已经把本节课难点问题解决了，因为你们已经学会了自我完善的方法。希望你们在以后的成长中再接再厉，不断进步，最后取得成功。
五、 课堂小结：
古语说得好，金无足赤，人无完人，每个人都不是十全十美的。我们不因自己的某些优点和长处而沾沾自喜，也不因自己某些缺点和不足而垂头丧气。我们要用全面的眼光看待自己，也要用发展的眼光看待自己。欣赏自己的优点并发扬它，克服自己的缺点并改掉它，对于天生的缺陷我们要学会悦纳它。外表固然重要，但内在的修养更加可以使人散发出个人魅力。从一点一滴做起，积水成渊，积沙成塔，贵在积累与坚持。
六、 课堂练习：
七、 布置作业：完成《学练互动》第21页至22页的题目。
八、 教学反思：
通过本节课，我发现自己对时间的分配科学合理，思路比较清晰，导入新颖，引起学生的兴趣。重难点突出，教学语言表达能力较强，板书整洁美观，教态大方。
上这一节课自我感觉不错，学生的反应比较激烈。