第一篇：句子练习1范文
课堂仿写句子练习1
仿写句子练习
(例文)
1、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。
2、什么样的年龄最理想?鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌?太阳说，____________________________________。
什么样的心灵最明亮?月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好?海燕说，_____________________________________。
3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感“________________________”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“__________________”的分外妖娆。
4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;
幸福是“_______________________，_______________________”的收获;
幸福是“_______________________，_______________________”的闲适;
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了___________________________________________。
裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了_____________的价值。
鲁迅说过：“不在沉默中爆发，_______________________”，我懂得了______精神的可贵。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的______________________，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，
幸福是患难中心心相印的一个眼神;幸福是父亲——————————
幸福是朋友一张温馨的字条;幸福是母亲一声___________的叮咛，
幸福是老师一次亲切的问候;幸福是朋友一__________________________。
8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月，使________________的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨，使________________的人特别感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风，使________________的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔，使_______________的航船找到停靠的港湾。
9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是与风浪搏击的________。
勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
困难说：人生就是在暗礁中____________。
挫折说：人生就是那条____________的小路。
10、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);
假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上_______________________;
假如生命是一枚果实，我愿为人间留下_______________________。
11、生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿;
一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的_____;
第二篇：牛津小学英语4A Unit1-Unit2单元词汇句子默写练习
U 1 ——U 2词汇，句子默写
Class ___________ Name __________
一支钢笔___________ 一把尺子___________ 一块橡皮___________一张书签___________ 一本书___________ 一个铅笔___________ 一个铅笔袋______________一本笔记本______________ 一支圆珠笔_____________ 一张卡片___________ 一个书包__________________一本抄写本__________________
进来__________________ 谢谢你__________________ 给你__________________ 再见__________________ Good morning________________Happy Teachers’ Day__________________I’ve got_____________________ 这本笔记本__________________那个铅笔袋__________________
我可以要一本书吗?当然可以。给你。____________________________________
我可以要这本书吗?______________________________________________________
我可以进来吗?请进。____________________________________
这把尺子是给你的。谢谢。___________________________________
这本抄写本是给Nancy的。好的。____________________________________
多么漂亮的一本小书啊!______________________________________________________
The cat and the big cap are for the boy._______________________________________________
一只狗___________ 一只猫___________ 一只老虎___________ 一只狮子___________ 一只熊猫___________ 一只猴子___________ 一只熊___________ 一只兔子___________ a bird ___________ an elephant ___________ 这，这个___________ 那，那个___________ 这只兔子________________那只兔子_________________
我的猫_____________ 你的猫______________他的猫______________她的猫_______________
多么可爱啊!___________ 在一个玩具店_______________看一看_____________
我想_____________________ 我明白了_________________我喜欢_____________ 我要_________________
一张照片_____________在课桌上______________这是一只熊吗?_________________在哪个盒子?___________ 那个蓝色的盒子__________________We are happy bees. _________________Which is for you?___________________ 这是什么?是一只狗。_______________________那是什么?是一只猫。_____________________________________ 这是一只可爱的猴子。___________________________那是一只漂亮的狮子。_________________________________ 这是她的玩具。_________________________我能看一看吗?_________________________
我喜欢你熊猫。_________________________我要这个熊猫。____________________________
在课桌上的那个是什么?是一张照片。____________________________________________
我想这是她的书。不，不是的，是我的书。_______________________________________________________ Your five fat dogs are on the desk.____________________________________________________
第三篇：句子转换练习
一.反问句改陈述句
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
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3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢? ________________________________
________________________________
4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢?
________________________________
5.难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?
________________________________
6.秦王我都不怕，会怕廉将军吗?
________________________________
7.难道人人都不希望过丰衣足食的好日子吗?
________________________________二.把句子改成“把”字句和“被"字句
1.雨改变了山林的颜色。
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2.他抱走了别人遗弃的小姑娘。
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三.缩句
1.无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。
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2.它们的村子散布在边缘的小丘上。
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3.德国佬又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃。
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4.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
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5.她高兴地从书包里拿出给爸爸买的烟斗和给弟弟买的帽子。
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6.翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。
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四.改病句
1.我们怀着对革命先烈无限瞻仰的敬意，来到了高高的雨花台。
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2.教室里静悄悄的没有一个人，只有他还在刻苦攻读。 ________________________________
3.读好多书，可以提高和丰富我们的知识。 ________________________________
4.邻居家的小丽，不仅年纪小，而且很懂事。 ________________________________
5.我怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校园。 ________________________________
6.目前，电话是现代最快捷的工具。
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7.看了电视剧《亮剑》很受感动。
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8.敌人的神机妙算被我军识破了。
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9.老师们一致夸耀我们班班风好
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五.扩句
1.歌声飘荡在湖面上。
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2.同学们回答问题。
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第四篇：句子翻译练习
1. 电视能开阔我们的视野。
2. 电视在我们日常生活中还起到教育的作用。
他们在电视上花费了太多的时间，忽略了他们的学习、户外活动甚至他们的家庭。
3. 户外活动能大大提高我们的健康。 4. 电视用比文字更有力的图象来显示新闻。 5. 重要的事件经常在电视上现场直播。
6. 每个人都能看到的主要原因是电视在我们面前展现了一个生动形象的世界。
7. 我们必须考虑的另一个因素是电视在我们日常生活中起到教育的作用。
8. 他们丰富了我们的文化生活。 9. 广告给我们提供了很多有用的信息。 10. 过多的广告已经干涉了人们的生活。 11. 我们有机会体验一个完全不同的文化。 12. 我们能获得很好的外语能力。 13. 我们会承受孤独和想家。
14. 它需要政府、年轻人和老年人自己的共同努力。 15. 强迫一个人退休会损害他的身体和心理健康。 16. 政府应该组织各种各样适合老年人参加的活动。
1
为了赶走孤独和消磨时光，他们可以培养其他的爱好比如养花、集邮和学习绘画。
老年人需要的是精神安慰。
宠物有很多实用的用处。
现在，饲养宠物如猫和狗在大城市里正在变得越来越流行。 它给人们带来了很多欢乐。 孩子们被他们家饲养的宠物所伤害。 饲养宠物带来了一些缺点。 它给我们带来了严重的问题要解决。 我们根本不需要依赖我们的宠物。
一些人沉溺于饲养宠物，如果他们被禁止这样做的话，他们会感到不舒服和孤独。
烟草工业为政府的收入做出了很大的贡献。
如果吸烟被全面禁止，更严重的问题就会产生，如失业。
吸烟只是一个个人爱好和娱乐。
一些人甚至提出一个建议，在所有公共场所应该完全禁止吸烟。 它花费大量的钱，给吸烟者的家庭带来巨大的经济负担。
现在，越来越多的人同意吸烟是一个不健康的爱好，它等同于自杀。 众所周知的是，在吸烟和一些严重的疾病之间有一个明显的联系。 研究表明在吸烟和一些严重疾病如肺癌和心脏病之间有着确定的联
2
系。
玩游戏不需要人们使用任何的创造力。
在某种程度上，它不鼓励个性，阻碍创造力的发展。 远离家生活，人会承受孤单和思乡。 住在校园里给我们带来很大的好处。
住在校园里对学生有益处，不仅在学术上，而且在心理上。 很多学生不习惯于自己照顾自己。
我们应该做的是告诉孩子们如何正确地解决这些问题。 它使儿童避免受到一些不健康影响的污染。 解决宿舍里的这些问题将丰富他们的社会经验。 家庭在塑造孩子的性格上起到重要的作用。 和大家庭相比，小家庭有一个独特的优点。 我呆在家里，睡、吃、使自己越来越胖。 你们带着鲜花到医院来看我。
一个只依靠自己传统的国家将永远不能成为一个强大的国家。 你总是能看到沉溺于游戏中的年轻人和成年人。 由社会提供的商品和服务已经变得更多样化。 要得到一个绝对的结论是困难的。
审查的做法有助于维持一个稳定的和有序的社会。 预算很有限，政府不能投资很多钱在教育上。
3
随着国家经济的增长和人民生活水平的提高，人们的生活节奏加快了，在他们的日常生活中发生了很多变化。 没有考试，我敢肯定学术机构选择候选人是困难的。
这个高尚的爱好给他们带来很大的快乐而且帮助他们减轻他们的压力和消沉。
现在年轻人不得不面临激烈的竞争和承受很大的生活压力。 他们给年轻人带来很大的快乐，训练他们反应迅速，点燃他们的想象力，激起他们对计算机科学的兴趣。
和别人用电话交流是十分方便的。
电话是非常方便的，尤其当我们有紧急的事情时。 孩子们没有足够的经验。
一些人认为与父母相比，学校更应负责孩子的教育。 父母们已经把他们所有的精力都投入到照顾他们的孩子上。 他们认为人们正在忘记他们的传统、历史和文化。 这将会通过鼓励西方风俗和价值的流行损害国家的文化。 一些学校已经尝试使用其它形式的评估方法。 从大学毕业后，我离开了家庭，走进了社会。 小汽车的数目从五月到六月快速增长。
使用计算机能使我们更高效地工作。 我们应该为我们的生存而竞争。
4
他们可能会导致一些致命的疾病。 你的好的意图有时会带来负面的结果。 当一个人写作的时候，他必须组织他的思路。 相反，一些人被乡村所吸引。
中学生应不应该穿校服是一个有争议的问题。
我看到一篇文章，在其中一些人认为中学生应该每天都穿校服。 要求学生们穿校服已经被认为是一个有好处的做法。 穿校服会使学习生活单调，这是显然的。
电视大学已经被认为是最有效的业余教育的方法。
年轻人应该被鼓励做更有意义、有价值的事情如阅读、学习和去博物馆。
我们应该为我们的生存而竞争，否则，我们会被社会的潮流所淘汰。 他们强调的是考试对学生的创造力有害。
在做出决定前，所有相关的因素都应该被考虑，这是明智的。 年轻人是否应该出国留学应该留给个人去判断。 他们想要模仿他们所看到的东西。 从朋友那里，我们能学到我们需要的。 他们认为审查的做法应该被废除。 我们需要知道我们在哪里能买到这些产品。 似乎是几乎不知道internet的人是过时的。
是否internet有更多的优点的问题已经引起了热烈的争论。
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赞成internet的人认为它给我们带来了很大的方便和效率。 购物，这个每天生活中的必须的活动，在城市里是更方便的。 爱情能将学生从学习，学生的主要工作中分开。
从上面我所提到的，不困难得出这样一个结论：中学生应该出国留学。 当一个人完成留学时，他将会有更多的机会。 他们相信他们所看到的暴力是自然的和可接受的。 有很多其它因素导致这个问题。
还有一些人认为我们应该与朋友一起去旅行。
强烈反对这个做法的人声称它侵犯了人们基本的工作的权利。 我们生活在人们享有合法权利的国家。 我持有这个观点有很多原因。
批评家们认为这种做法不再与目前自由和个性被高度尊崇的文明社会一致。
在幼儿园中，有很多教育设施，从中孩子们可以受益。 他们想要模仿他们所看到的东西，这在有时是危险的。
母亲们可以集中她们的工作，发展她们的事业，这对社会发展也是有利的。
这是一个有争议的问题，它引起了人们的热烈讨论。
老年人可以照看他们的孙子和做一些家务，这也会在一定程度上减轻年轻人的压力。
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大多数的人结婚并且有孩子，所以他们需要稳定的可靠的收入因为他们的家庭责任。
虽然它对人类是必不可少的，它也给我们带来了很多的不便。 虽然小家庭有一个唯一的优点，但它在很多方面不能和大家庭竞争。
这个观点虽然看起来有道理和吸引人，但是它经不起推敲。 现在，人们面临激烈的竞争和承受巨大的压力，所以他们几乎没有时间和家人在一起，虽然他们想这么做。
大多数的人结婚并且有孩子，所以他们需要稳定的可靠的收入因为他们的家庭责任，即使他们不满意他们的工作。
一些人认为我们不应该帮助探险者，即使他们处于危险中，因为任何形式的帮助都会破坏他们的探险乐趣。
如果我们弄倒老建筑，我们就破坏了文化遗产和传统价值。 如果你离开你的工作，你不得不从一个低得多的职位上重新开始。 解决交通拥挤问题不是一件容易的工作，我不认为任何个人或单位能很容易地解决它。
随着国家经济的增长和人民生活水平的提高，人们生活的节奏加快了，在他们的日常生活中发生了很多变化。
在乡村，空气是干净的，食物是新鲜的，房子通常是宽敞的。
第五篇：转述句子练习
直接叙述改为间接叙述的方法：
1、把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。
(注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述;若没有具体所指，则不用变换。)
2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：
1、把句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。
(注：若句中有具体人名或第
一、三人称的，要将具体人名或第
一、三人称改为第二人称(你、你们)。)
2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 转述的形式有(假定第一者、第二者、第三者)：
形式一：第一者(我)说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”
则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”
这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。 形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”
这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
(说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。)
一、把下面句子改变人称换个说法。
1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
二、把直接引述改为间接引述
1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗?”
2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”
三、把引述句转为陈述句 。
1、老师对我说：“我教你怎么写。”
2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它!”
4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。”
8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道?”
10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面?”
11、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气?”
12、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!”
四、 按要求给下面句子改变人称换个说法。
1、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”
(改为不用引号的转述)
2、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗?”(改为转述语句)
3、 王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用)
4、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢?”(改为间接引用)
5、 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”(改为间接引用)
6、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”(改为间接引用)
7、 父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为间接引用)
8、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”
(改为不用引号的转述)
9、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用)
10、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢?”(改为间接引用)
11、 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”(改为间接引用)
12、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”(改为间接引用)
13、父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为间接引用) 改为第三人称转述句： 1老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”
2楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
3晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”
4爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”
5贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
6蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
7他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗?”
8他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。
9一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
10小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
改为第一人称叙述句：
6、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。
7、小红对妈妈说她要买本故事书。
8、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。
9、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
10、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。