作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《欢庆教案1范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：欢庆教案1范文
9 欢庆 教案
9 、 欢庆
教材简介：《欢庆》是人教版第三册语文第三单元第一篇课文。这首诗很短也很美，写的是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了一幅美丽、欢乐、祥和的图画!在朗读中，我们似乎能看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎能听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。本课分两课时教学，本课时为第一课时。 教学目标：
1、认识7个生字，会写8个生字
2、正确、流利、有感情地朗读，读出喜庆、欢乐的气氛。 教学重点：生字教学;读出喜庆、欢乐的气氛 教学难点：写字教学，有感情地朗读课文。 教具准备：课件、生字卡片 教学过程：
一、介绍国庆来历，导入课题
师：聪明的孩子们，再过两天就要迎来祖国妈妈的第65个生日了，你知道是什么节日吗?(板书：国庆节)那你知道哪些关于国庆节的信息呢?(评价：多听多看就能学到更多知识)(课件展示国庆节由来)1949年10月1日毛主席在天安门广场上向全世界庄严宣告了我们新中国成立了，
从此十一就是我们的庆国日也叫国庆节。每年，全国各族人民都会兴高采烈的举行庆祝活动，今天，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻。(视频)再回顾这一个场面，同学们都很兴奋。今天就让我们一起来学习一首欢庆国庆的小诗----《欢庆》。
1、结合你过节时的感受，说说什么是欢庆，我们除了可以说“欢庆国庆节”还可以说欢庆什么?(评价：真勇敢) (欢庆：快乐的庆祝庆贺)
2、再读一读课题，读得欢快一点。(笑起来读课题)
3、拿出手指，跟老师一起书写课题(欢庆) (欢：横撇/横钩、点、撇、横钩、撇、捺、 )
4、你有巧办法记住这两个字吗?(换一换：“吹”“欢” 编谜语：又打了一个哈欠 “广”加“大” 广场上来了一只大老虎)
二、识记生字，扫清文字障碍，读通课文，初步感悟
1、学生初读课文，识记生字(出示读书姿势图片)
师：同学们都预习了，下面请小朋友自由的朗读课文，认真读，读不准的生字多读几遍，边读边找出你喜欢和你觉得不理解的词语，画出来。(巡视指导读书姿势，激励学生读书：小朋友读书的声音最好听了)
2、检查自学情况。
A、出示带拼音的生字，多种形式认读。
师：都和生字、生词交上朋友了吗?来，谁愿意当小老师，带领大家读一读?(相机指导。平翘舌发音，及第三声。欢乐(le)乐(yue)曲
师：欢乐，是形容人心情非常的高兴。乐曲说的是音乐或音乐作品。
(评价：真是个有模有样的小老师) 师：咱们一起来开火车读词语吧。 B、出示摘掉帽子的生字，多种形式认读。
师：这些淘气的生字朋友摘掉帽子藏起来了，咱们一起到游戏里去找它们吧!
(切水果)小朋友都玩过切水果吗?全体起立，仔细观察屏幕，出现水果就做出切的姿势，如果是生字朋友就大声的叫出他的名字。
C、学生交流识记生字的好办法 。
师：和生字交了朋友，你有什么好办法记住他们吗?(加一加、减一减、换一换)
帜：翘舌，与“识、织、只”的区别，组词：旗帜。(注意提醒学生区别旗帜和旗子两个词语。)
献：南方的小狗都来给祖国妈妈献生日礼物了。组词：贡献、奉献、献给。
帜：翘舌，与“识、织、只”的区别，组词：旗帜。(注意提醒学生区别旗帜和旗子两个词语。)
奏：平舌，与“春”的区别，组词：演奏，奏乐。提醒学生认识“奏”这个动词。
曲：两竖要伸出头，与写字结合教学。“曲”在课文中读第三声。教师有必要将“曲”的多音写出来。(qu 歌曲，qu 弯弯曲曲。
D、说说你理解了哪一个词语，你还不懂哪一个词语的意思。
E、试着用词语说一句话。
三、指导写字
1.教师出示要写的字。学生自主观察。
师：咱们跟生字交朋友，不仅要读好它，更要写好。请聪明的同学们仔细观察，看看这些字写在田字格中的什么位置，应注意些什么? ●“洁”字右上是“士”不是“土” ●“祖”字是示字旁，不是衣字旁; ●“旗”字右下的“其”中间是两横。
●“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。撇、竖、横折弯钩/横斜钩
●“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致——左低右高。 ●“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。 游戏：火眼金睛
师：小朋友真聪明，懂得这么多，老师要来考考大家，谁是火眼金睛。(课件出示学生易错字“亿”“祖”“洁”等。)
2、教师范写，有重点地指导。
师： 观察一下哪个字最难写，咱们一起来写一写。
3.教师请学生练习书写，教师分别指导，写完后大家共同评议，比比谁写的工整美观。同时教师要对表现好的同学或者小组给予一定形式的奖励。
师：请同学们在书上描一个，写一个。写完后给你的同桌瞧一瞧，写得漂亮，请给他一个添上一个甜甜的笑脸吧。(写字姿势提醒：写字之前，老师要提醒大家，写字之前摆姿势，摆好姿势再写字。)
4、展示学生优秀书写，赋予小小书法家称号。
三、再读课文，初步体会课文所蕴涵的情感
1、读课文，整体感知。
A、这么快就和生字交上朋友了，他们又淘气的藏进课文里了。读一读课文，注意把课文读通、读顺、读流利。(读给同桌听，读得好的请给他竖起大拇指!) B、检查读课文情况
(谁愿意当小勇士，第一个把诗歌大家听?大家都来说说他读得怎么样)
师：大家都读得这么好玩儿，老师也想读一读了，如果我读得好，那也请给我竖起大拇指，好不好?认真听，看老师读错了没有。
师：谢谢大家的表扬，老师心里真高兴。那你们能说说老师读得怎么样?好在哪里呢?
其实，老师有一个小秘诀，读句子，想画面。想不想知道老师想着哪些画面呢?
2、快速默读课文，边读边在书上用横线画一画，看看在祖国妈妈生日这天，祖国妈妈收到了哪些礼物?这些礼物是谁送给她的? 交流上述问题，师相机板书。
(田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大
海奏起欢乐的乐章。)
师：田野、枫林、蓝天、大海，还有十三亿孩子，这么多人都来欢庆祖国妈妈的生日，多么热闹的场面啊!
3、同桌合作读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
师：这么热闹、欢庆的时刻，应该读出怎样的心情?同桌合作读一读，一人读，另一个人听，你能不能感受到小诗里欢庆的画面?
师:哪个小勇士先来试试读出小诗里的喜庆、欢乐。(多组同学读，并互相评价)
师：是啊，成千上万的鸽子在蓝天飞翔，欢乐的乐曲，全国人民都唱着歌儿、跳着舞，庆祝祖国妈妈的生日，多么喜庆多么欢乐的时刻。全体起立，我们也一起加入这欢庆的队伍中，去感受那份快乐和自豪吧!
4、全班齐读。
五、课堂在音乐《今天是你的生日》中结束。
师：祖国妈妈的生日就要到了，你想对祖国妈妈说些什么?
六、板书设计：
9、欢庆 十.一 国庆节
田野 金黄的果实
枫林 燃烧的火把
蓝天 洁白的鸽子
大海 欢乐的乐章
第二篇：9欢庆教案
9 欢庆
教学目标： 1.认识7个生字。会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3.加深对祖国的热爱之情。 重点、难点：
1.理解“国庆”的重大意义。
2.有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 教学准备：
图片、生字卡片、课件 教学过程：
一、激趣导入
1.我们刚刚欢度完祖国妈妈的生日，谁知道国庆节的来历? 2.我们一起来见证这一庄严而又神圣的时刻吧!(开国大典资料)。 3.回忆这庄严的场面，真是令人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗。(板书欢庆)请结合自己过节的感受说说什么是欢庆?”
4.我们来满怀激情、大声的齐读课题：欢庆。 师：我们除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么? 5.指导书写：欢、庆
二、自读识字
1.自由读课文，把生字读准，遇到不认识的字就请教课文下面的大枫叶，遇到难读的句子就多读几遍。 2.检查自学情况。
(1)出示带拼音的词语：自读——指名分行读—— 齐读。
(2)出示去拼音的词组：教给方法读——再指名读。 (3)出示生字：开火车读——比赛读——齐读。 (4)交流识字方法。 编字谜：有水才洁 三人合奏 加一加：亿 洁 帜 庆
熟字换偏旁：吹——欢 姐——祖 (5)检查读文。
指名读课文，其他同学边听边想：十月一日，这是个举国欢庆的日子，都有谁来为祖国妈妈庆祝了?
三、品读感悟
1.田野、枫林、蓝天、大海，它们又是怎样欢庆的呢?请同学们仔细的读读课文，画出有关的句子或词语。
2.汇报欢庆的句子，出示前四小句，品读： 重点指导“田野”：
(1)那让我们先去田野看看吧!轻轻的闭上眼睛(师渲染)：金秋十月，秋风给大地铺上了一层金色的地毯!田野也仿佛变成了金色的海洋!地里的庄稼，园里的果子，都已经成熟了!瞧，田野正要把丰收的金色果实献给祖国妈妈呢!好了，孩子们，你都看到了哪些金黄的果实?在第一单元学习了许多有关秋天的好句子，我们一起来回忆一下，好吗?梨树挂起——(生齐：金黄的灯笼)苹果——(生齐：露出红红的脸颊)稻海 ——(生齐：翻起金色的波浪)高粱——(生齐：举起燃烧的火把)
(2)指导读好“田野献上金黄的果实”。(指名读，师评价) 3.自主学习剩下的三小句：
刚才我们一边读一边想象田野为祖国妈妈献上的丰收的美景，读的多好啊!就请同学们试着用这种方法，练习读剩下的三小句，看看你又仿佛看到了什么?听到了什么?
(1)自由交流。
(2)练习朗读：指名读(播放图片)。
(3)欣赏完：感觉怎么样?(交流感受)——再男女生分读。 4.田野、枫林、蓝天、大海都在以自己不同的方式欢庆祖国妈妈的生日!快看，还有谁也来欢庆了?(出示第二句)
(1)自由读，质疑：读了这里，你有什么问题吗? (2)“十三亿孩子”指的是谁?
不仅你们是祖国妈妈的孩子，你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师也是祖国妈妈的孩子，整个中华人民共和国的13亿中华儿女都是祖国妈妈的孩子!妈妈要过生日了，孩子怎能不高兴呢?谁愿意带着自己最甜美的笑容再来读读这一句?(再指名读)
5.朗读整首诗歌：
想亲眼看看人民为祖国妈妈欢庆的场面吗?那就让我们伴随着优美的歌曲重温那欢庆的一刻吧!(播放视频图片)
师叙述：
在祖国妈妈生日的那天，我们的国家领导人进行大规模的阅兵仪式也是为祖国妈妈所呈现的一份最庄严的礼物!
伴随着这份欢庆的喜悦，谁愿意通过朗读把你深深的祝福献给祖国妈妈? (指名配乐朗读) 6.背诵诗歌：
让我们一起把这份祝福送给祖国妈妈，好吗?(齐背)
四、拓展延伸
同学们，我们的祖国妈妈马上就要迎来她62岁的生日了!在她生日来临之际，你能模仿着课文，自己编一首诗歌献给祖国妈妈吗?可以在小组里和小伙伴们讨论一下啊!(课件展示，讨论交流)
五、指导书写
1.观察生字，哪一个字容易写错? 旗：“旗”字右下的“其”中间是两横。 祖：左边是示字旁，不是衣字旁。 洁：右边“吉”的上边是士，不是土。 “曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致──左低右高。 “亿”、“洁”、“欢”、“祖”、“旗”、“帜”都是左右结构的字，它们的结构特点都是左窄右宽。
2.观察生字的占格位置。
3.教师范写重点生字，学生书空。
4.学生动笔书写。先描红，再仿写。教师巡视。 课下作业：
1.搜集歌曲《今天是你的生日，我的中国》，读一读歌词，唱一唱歌。 2.用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一 张画。
第三篇：欢庆六一教案小班
精品文档
欢庆六一教案小班
活动时间:5月30日上午9:00——11:00 活动地点:小班教室
活动对象:小班全体幼儿及老师 设计意图: 小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节，现在的幼儿大多都是独生子女，平时比较自私，为让幼儿感受到节日的欢乐气氛，以及与同伴分享带来的快乐，我们从情感的角度出发，为幼儿创设轻松愉快的活动环境，体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱，能够积极地参与到各项庆祝活动中，度过一个快乐的六一。 活动目标:
1、感受节日温馨快乐的气氛，乐意参加“庆六一”活动。
2、体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱。 活动准备:
1、准备一定数量的糖果，人手一份节日礼物;
2、歌表演和游戏的音乐
3、彩条若干，五彩包裹若干个易拉罐、彩圈若干 活动过程:
一、组织幼儿谈话、观察活动室，了解“六一”是小 1 / 5 精品文档
朋友的节日，体验成人的关爱。
二、组织幼儿唱庆“六一”歌曲，感受节日温馨快乐的气氛
三、组织幼儿节目展示和参与游戏活动，体验与同伴共同游戏带来的快乐。
1、歌表演:小兔子
2、游戏:揪尾巴
玩法:听到教师的指令后，幼儿互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼儿得一小礼物。
3、歌表演:小豆豆
4、游戏:五彩包裹
玩法:幼儿在音乐声中，传递五彩包裹，当音乐停了，五彩包裹在谁手中，就打开一层包裹纸，继续游戏，直到找到小礼物为止。
5、儿歌:彩色世界真美好
6、游戏:快乐呼拉圈
玩法:在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈。每扔中一次即得奖。每人有三次机会。
四、分享活动: 在音乐声中，引导、鼓励幼儿与同伴分享礼物。
五、幼儿与老师共同收拾整理活动室。 2 / 5 精品文档 2014年5月
幼儿园小班庆“六一家园同乐”活动方案
一、时间:2011年6月1日上午9:00—10:30
二、活动目标:
1、增进亲子间的感情，促进家园共育
2、通过游戏让幼儿体验合作的快乐和发展团结协作的精神
三、活动准备:音乐
四、活动流程:
1、9:00家长进入班级并签到
2、开场白:各位家长朋友们好，首先我代表班里的几位老师感谢您对我们工作的支持，在百忙之中来到幼儿园与我们一起庆祝”
“六一”，谢谢～既然我们本次活动的主题是“家园同乐”，那我 们就先和孩子们进行一下互动，为下面的游戏打基础吧
五、游戏安排:
1、游戏一:包饺子
父母将孩子抱与怀中，两眼微笑对孩子:“揉揉面，剁剁馅，擀擀 皮，包一包，放进锅里煮一煮，啊呜一口就吃掉”
2、儿歌表演:通过孩子们在园的生活和学习，他们 3 / 5 精品文档
一天比一天懂事～一天比
一天聪明～做为老师我们感到很欣慰。下面请欣赏我们的儿歌 表演:《吃饭歌》、《排队歌》、《走路歌》、《洗手歌》、 《不打架》
3、游戏二:《快乐蹦蹦跳》 材料:圈若干个
玩法:将圆圈放在活动室地上，摆成小路状，家长和幼儿各排一队，将圈 一个一个跳过，最早完成的一队获胜
4、游戏三:青蛙跳荷叶
材料:荷叶4个，青蛙头饰若干个
玩法:把幼儿家长平分成四组，站在场地的两端，面对面进行游戏，家长 领幼儿交替跳荷叶，跳到对面组，对面组第一排的人接过荷叶向对 面跳，直到全部跳完的组为胜
5、律动表演:生动有趣的律动表演是孩子们最喜欢参与的一种表演形式，下 面用热烈的掌声欢迎我们的孩子们为大家表演几个律动《小手 拍拍》、《找朋友》、《如果感到幸福你就拍拍手》、 4 / 5 精品文档
《头、肩膀、膝盖、脚趾》
6、游戏四:踩气球
玩法:家长将事先绑好的气球系在自己的一条腿上，背着孩子去踩别人 腿上的气球，坚持到最后的气球未破的家长获胜
7、结 束:此刻的欢声笑语代表着我们的生活是充满希望的，亲爱的家长朋 友们、小朋友们～深深的祝福你们开心每一天、健康每一天～庆 “六一家园同乐”活动到此结束，感谢大家的光临和参与，谢谢，再见～ 庆六一儿童节 专版 5 / 5
第四篇：(人教新课标)二年级语文上册教案 欢庆 6
最新版
欢庆
教材分析：
《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。
学习目标: 1.认识7个生字。会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3.加深对祖国的热爱之情
教学流程：
第一课时
一、导入：
1.十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。 2.明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》
二、初读体会
1.自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。 2.把生字拼读几遍。
3.出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
4.范读课文，学生说说听后的感受。
三、朗读感悟：
1.学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。
2017.3.1 最新版
2.展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。
3.赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。 4.读、议课文。
(1)出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。
(2) 读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。 5.有感情地朗读全文。
四、实践活动
1.搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 2.用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。
第二课时
一、导入：
1.小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。 2.马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》
二、再读入情
1.让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。 2.指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。 3.看图自由轻声地背诵，指名背诵。
三、识字。
1.出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。 2.介绍经验识字：
加一加：大—庆只---帜南---献 编儿歌
四、指导写字：
1.找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。 2.教师范写，有重点地指导。
2017.3.1 最新版
“洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁;
“旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致——左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。 3.学生描红临写。 教后小结：
通过猜字谜这种方式记忆生字，收到了较好的效果。本篇课文意境优美，内容简单，学生能正确、流利并有感情的朗读背诵课文，进一步加深了学生对祖国的热爱之情。通过金色的田野、火红的风铃、飞翔着白鸽的蓝天、波涛汹涌的大海使学生对秋天的优美景色有了更深刻的体会。
2017.3.1
第五篇：人教版新课标小学语文二年级上册第9课欢庆 教案
人教版新课标二年级语文上册
第九课《欢庆》 教案
零陵区邮亭圩镇梅溪学校 周美英
教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。 学情分析：本课采用诗歌的编排形式，读起来琅琅上口，学生喜欢这种课文。而且，课文内容浅显，学生容易理解，本课可在感悟的基础上，指导学生有感情地朗读课文。 教学目标：
1、认识7个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、感受语言美，体会诗歌描写的情景，加深对祖国的热爱之情。 教学重点：认识“献、奏”等7个生字;会写“亿、洁”等8个生字。通过朗读感悟，理解课文。
教学难点：读课文时要读出喜庆、欢乐的气氛，体会诗歌所表达的爱国之情。 教学方法：情景法、讨论法、讲读法。 教具准备：
1、生字、词语卡片。
2、课前预习、读准字音、读通句子。
3、教师把与课文内容有关的画面制作成课件。 教学过程：
一、谈话导入
设问1：我们每个人都有生日，同学们先来说一说自己的生日是怎么庆祝的?
设问2：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?我们刚欢度完祖国妈妈的生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的有关知识?(设计意图：了解国庆节)
二、揭题解题
1、今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题并读课题。
2、结合自己过节的感受说说什么是欢庆?除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么?(设计意图：通过学生亲身体会，理解课题)
3、想一想，你能用什么巧办法来记住这两个字?在写这两个字时要注意些什么?(老师范写，学生练写，并在小组里交流，展示给小伙伴看)。
三、识字读文
1、用自己喜欢的方式读课文，把生字读准，把课文读通顺，有生字的地方注意读准生字的音，读不好的地方多读几遍。
2、出示“我会认”中的生字，自由读，学生领读，齐读。
3、出示词语，读准字音。注意“乐”是多音字，读准“欢乐”和“乐曲”。
4、采用各种方法检查学生读课文的情况。
四、精读理解
1、自由读课文，把不懂的地方划起来，小组讨论，共同商量解决。
2、小组汇报：读懂了什么?还有什么没有读懂?(师生共同研究解决)
课文描写了哪些景物?祖国妈妈生日了，大海唱什么歌?鸽子会对祖国妈妈说些什么祝福的话呢?(师生共同研究解决)
3、把喜欢的句子好好研究一下，读一读，看怎样读才能读出感情。(指名读、互评，录音范读、自由读、小组读、齐读)
4、带着这种自豪骄傲的语气来读后四句。
5、怀着对祖国的热爱之情，把整首诗连起来读一读。
五、拓展延伸
1、祖国妈妈生日了，小朋友想送些什么礼物给她?
六、布置作业
1、带拼音抄写课文生字并背诵课文。
2、搜集有关祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。