大四综合测评自我总结

总结是记录某个时期的学习或工作情况，通过系统性分析的方式，编写出详细的书面报告，通过这份报告的内容，可让我们更加了解工作情况。那如何写出科学合理的总结呢？以下是小编整理的《大四综合测评自我总结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：大四综合测评自我总结

大四素质测评终稿

红色标记为有变化的内容，务必阅读! 必读内容：本次三评程序：

(1)征集本学年各种活动

(2)严格按照去年模板形成本三评细则并最后一次向同学们征询补充本学年加分活动

(3)形成终稿，同学们根据终稿列出自己的三评分数。

(4)经检查分数合格后公示综合成绩，结束。

本阶段为第三个阶段：个人以纸质的形式严格依据本细则详细(以方便他人检查为准)列出各加分项目并得出最后分数。

另，现对第四阶段给出说明：1.班委依据本细则负责审查分数，分数如检查出错误需经错误同学本人确认。2.输机计算得出学习素质综合分数排名。3.对纸质素质加分项目进行公示，每位同学都可对纸质材料进行审核。4.无误后上报年级工作结束。

素质测评加分项目

一、思想素质方面

1. 递交入党申请书，并按时思想汇报者加1分

2. 被确定为积极分子且党课培训合格者加2分，不合格加1分

被确定为预备党员加3分，成为正式党员者加4分

3. 优秀团员加2分、优秀团干加3分、优秀党员4分

4. 团日活动参加者、组织者分别加2分、3分

5. 党支部成员5分(本年级有三位同学)

二、专业素质方面：

1、通过

四、六级者分别加2分、4分

2、英语口语考试(A+，A，A-);(B+，B，B-);(C+，C，C-)分别加3;2;1分。

3、获得导游证、心理咨询师、人力资源师者加2分

普通话证书一级甲等、一级乙等、二级甲等分别加3分、2分、1分

计算机二级、三级加分别2分、4分，以上未含证书2分。

专业课成绩前三名者分别加3分、2分、1分(加分时写明所加分数对应的专业课)

三、身心素质方面

1、院秋季运动会：(参加者与获奖者不累计加分，按获奖者加分;参加多项可重复加分) 参加但未获得名次加2分，获得

一、

二、三名次者加

5、

4、3分，组织者、服务者加1分。

2、校春季运动会、冬季越野赛：(参加者与获奖者累计加分，参加多项也可累计加分) 取得1-

2、3-

4、5-

6、7-8名次者分别加

8、

7、

6、5分，参加者加3分，组织者、服务者加2分。

3、“河大杯”男篮女排、女排男篮、“河大杯”足球赛参加者加3分，比赛取得1-

2、3-

4、5-

6、7-8名次者分别加

8、

7、

6、5分。

4、郑开马拉松参赛者加2分，比赛志愿者加1分

四、社会素质方面

1、寒假社会实践且有实践报告者加2分

2、暑期社会实践：有实践鉴定表者加1分，有实践报告者加2分，参加学院、学校组织的暑期实践加2分，获得校级、省级、国家级表彰分别加5分、10分、15分。

3、担任学生干部工作成绩突出者。校学生会、社团联合会、校青年自愿者协会主席团成员最高可加20分;校学生会、社团联合会、校青年自愿者协会部长副部，院学生会主席团最高可加15分;校学生会、社团联合会、校青年自愿者协会委员，学生会部长副部，各年级年级干部各社团协会主席团最高可加12分;学生会委员，各班班长团支书，各协会部长副部最高可加10分;各班班委，各协会委员，辩论队、剧社、主持人队、健美操队、合唱队、篮球队、排球队、足球队成员最高可加8分。所有学生干部根据工作表现酌情进行加分。(担任多种职务者可累计加分)。

4、寝室长加5分

5、代表加5分

五、人文素质发展方面

1、在国家、省、地市级报刊上发表作品者，每篇分别加

5、

4、3分;

2、在校级报刊、杂志及出版书籍上发表新闻作品者，每篇加2分;(校报、声音)

3、在校广播站、网站及学院网站上发表新闻作品者每篇分别加1分

4、学院迎新晚会：策划组织加5分，主持人加3分，演员参演一个节目加3分，场控(多媒体，摄影，灯光，喊场，礼仪)加2分，宣传展板2分，后勤1分(各加分项可累加)。

5、年级英语演讲比赛参赛者加1分，获得

一、

二、三等奖以及优秀奖者分别加4分、3分、2分、1分，院级英语演讲比赛参赛者加1分，获得

一、

二、三等奖以及优秀奖者分别加5分、4分、3分、2分，校级为院级的2倍。(按最高分加，不累计)

6、全国大学生英语竞赛者，国家

一、

二、三等奖及优秀奖分别加12分、9分、6分、3分，特等奖加15分。

7、年级讲课大赛参赛者加1分，获得

一、

二、三等奖以及优秀奖者分别加4分、3分、2分，学院讲课大赛参赛者加1分，获得

一、

二、三等奖以及优秀奖者分别加5分、4分、3分、2分。(按最高分加，不累计)

8、宿舍文化节参评宿舍成员加2分，获奖者加3分，组织者加3分。

六、科学素质发展方面

1、在市级以上(含市级)报刊杂志上发表学术论文者，每篇文章加10分，在校内刊物上发表学术论文者，每篇加5分;取得市级以上(含市级)科技创造、技术创新奖励证书者，获得国家级、省级、校级科技创新奖励者，每人每项加20、

15、10分。

2参加河南大学大学生创新性实验计划项目者加2分，通过院内选拔者加3分，通过校内选拔者加4分，,通过中期检查者加4分，提前结项者加6分，结项者加8分。

七、课外综合素质得分

校级活动，参与者加2分，获奖者按

一、

二、

三、优秀奖分别加

10、

8、

6、4分，组织者加5分。

院级活动，参与者加2分，获奖者按

一、

二、

三、优秀奖分别加

5、

4、

3、2分，组织者加3分。

年级活动，参与者加1分，获奖者按

一、

二、

三、优秀奖分别加

4、

3、

2、1分，组织者加2分。

班级活动，参与者加1分，获奖者按

一、

二、三等奖分别加

3、

2、1，组织者加1分。

以下各类活动服务者，啦啦队，助威团等均加1分(同一活动，身份不同不累加)

(一)其他校级活动

1.英语美文背诵大赛

2.河南大学首届词汇大赛

3.河南大学心理知识竞赛暨颁奖典礼

4.英语文化节标志设计

5.全国大学生自强之星

6.河南大学优秀通讯员

7.“祖国需要我”(心声献给党)征文比赛

8.新锐文学征文比赛

9.“美丽心灵”观后感及征文大赛

10大学生挑战杯论文大赛

11挑战杯“世园会”专题竞赛

12.挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛(注：10~12是一个活动，名字不一样)

13.河大乒乓球比赛

(一)其他院级活动

1.院英语美文背诵大赛

2.院篮球联谊赛、投球、运球比赛

3.院建党九十周年师生歌咏比赛

4.院素质大赛

5.院职业生涯规划大赛

6.院首届多媒体课件设计大赛

7.院网站改版工作(组织者)

8.院影院个人才艺作品展示征集活动

9河南大学首届职场精英挑战赛

10.河南大学环保知识竞赛

11.河南大学赢在公关大赛

12.开封市(河大区)移动杯第三届营销大赛(以获奖证书所盖章印为准，故9~12定为院级活动)

此处删去的有两项，均不可加分：1.院迎新年师生联谊活动(年级定性为娱乐活动)

2.元旦对联征集(学院年级查无此项活动，且不为加分项)

(二)其他年级活动

1. 元旦晚会

2.由于年级活动和院活动重复的很多，参照院级活动相关内容。重合的活动分数不累加。

(三)班级活动

1.班级展板报工作1分

2.班级活动基本都有参加，又有部分活动为自愿(比如春游和考研交流会等)，故不再细分。

各人根据自己班会到会情况和平时活动情况自行加分，分值为0~5分

3.课堂考勤，0~5分

以下为院三评通知的的补充说明

1、专业素质类、课外综合素质类加分上限为100分，超过100分者可在备注中填明，在确定奖励时予以优先考虑。

2、最终三评得分为(专业素质类得分)*70%+(课外综合素质类)*30%

3、所有的加分范围仅限“三评”本内，其他学年获得学科成绩、奖项及参加活动等不予加分，证书加分已拿到证书的时间为准，且加分时有权命其出示证书。

4、获得院领导批准的院级活动，年级批准的年级活动和班级活动，活动组织者加分，如未获批准，擅自举办，则组织者不加分，仅参加者加分。

5、各个年级、班级根据具体情况自行确定其他加分细则，但必须以此“三评评分细则”为基础，不得擅自更改。

6、在三评期间各参评人员应实事求是加分，如发现有乱加、多加者，经班委商定可在三评总分数上酌情减分。情节严重者各班班委可在向辅导员汇报后，商定取消其三评资格。

教育科学学院

附表：各专业前三名

社会心理学：王明珠(96);陈娜(94)侯秀娟(94);

管理心理学：王明珠97;陈娜95;侯秀娟94

认知心理学：王明珠，陈娜，李伟丽，王会娜，祁伟峰，姚小雪，李须99;

职业设涯规划：王明珠，陈娜，李猛，王凯98

人员培训：王明珠，侯秀娟，代良96

管理学基础：祁伟峰97;李须96;陈娜，王会娜，代良，秦静雪，宋佳，王孟楠95 研究方法：王明珠96;曾小娟，王亚平，王会娜95;

薪酬设计：陈娜，李瑞91;代良90，

人才测评：李爽，祁伟峰，李伟丽98,;

人事政策：李伟丽97;陈娜，曾小娟，姚小雪，代良，蒋浩96

第二篇：综合测评总结

中文系09汉语言文学师范班2009-2010学

学生素质综合测评工作总结 过去的一年，我们班在系团总支、班主任的正确领导下，在广大学生干部的共同努力和全体同学的支持与配合下，圆满完成各项计划工作，达到了预期的目的，取得了良好的成绩，受到了院系领导和广大师生的一致好评。

综合测评工作结束了，在历时将近半个月的测评工作期间，在组员们和同学们的共同努力下，我们班的测评工作终于如期完成。在这个看似简单，实则分量颇重的测评工作中，我作为个人，也作为测评小组成员，感受颇深。

可能很多同学对于测评工作的具体情况还不是很清楚，在这里我将针对期间的工作进程与我的一些感受和大家作一番分享。 工作流程简介

一、同学们自己填写综合测评鉴定表草表，将自己的个人总结、品德自评、学业成绩等写进测评表中

二、测评小组对同学品德进行小组评、撰写小组鉴定、对加分项目进行评定

三、针对加分项目，进行寝室交叉互评

四、测评小组对德、智、体和能的总分进行最后的计算

五、对成绩进行统计、排名，并以EXCEL形式上交年级

六、班级统一评优评奖

工作进展与总结

测评工作确实是一件比较繁杂的工作，但是小组成员们都可以挤出自己的宝贵时间，按时按质地完成测评工作。

在这里，我想对测评小组成员的选定作出说明。测评小组成员的选择是基于年级要求集班干、团干、学生代表于一体的要求的。考虑到测评小组人数有限，就在不打破年级要求的前提下，由班干、团干和寝室长组成评议小组，对同学们进行测评。

每位成员都能在工作中做到公正公平，认真负责。而小组鉴定的项目，也尽量做到了小组成员中对自己比较了解的同学进行鉴定，因此都是比较具有针对性的评定。最后，每一项得分和成绩的计算和统计都是小组成员经过细心计算和一遍又一遍的复查得出的结果，可以说是很具有科学性的。

同时，测评工作的顺利完成也离不开同学们的积极配合。在每一次通知下来的时候要求同学做好一些工作，尽管时间紧急，大家都能够积极的配合，按时上交证明材料等，让我们的工作顺利展开。

从此次测评工作中，我们也得到了一些经验，比如班主任张老师让同学们填写了两次草表，并让测评小组试着评定，找出了测评工作中的一些问题，为后来正式测评提供了借鉴，防止到时出现的混乱与错误。

总之，一学年以来，在学生综合素质评价的过程中，有收获也有不足，我坚信只要坚持不懈、锲而不舍，一定会得到满意的结果。

附：本次测评评优评奖名单：

院励志奖学金：徐悦、郑丹丹、李露

院应有奖学金：程菊艮

院一等奖学金：方旭、王兰萍、陈雨

院二等奖学金：李杨瑞、吴珊珊、王莉、周涛、陈群

院三等奖学金：王亚琼、徐兴、李静、于露、胡静、何美伊、陈美玲优秀班干：李艳、徐悦、方旭

三好学生：李静、陈美玲、周乔也、张明敏、方旭、吴珊珊 优秀团干：王亚琼

第三篇：2016综合测评自我评价

2016综合测评自我评价

这半个学期以来，我每天早上都能按时到校，并交齐所有作业，但是有时因为工作原因，作业迟交，属于例外情况，我也及时改正了。而且都能认真完成老师和大队部交代的任务。上课时，我能认真听课，做好笔记和课堂作业，并且做好预习和复习工作。

我不仅在语数英三门主课成绩优异，其他的几门副科也都表现不错，用具基本上都能带齐，只有上音乐课和科学课时发生过几次意外情况，以后都改正了。

这段时间我爱惜教师里的一切物品，看见的废纸都能捡起来，丢入垃圾筐内，做好同学们的榜样。我能自觉遵守班规，不欺负同学，也不会讥讽或者嘲笑同学。

我认为自己不足的是：虽然职位大，但是自己却不能很好的和班里的同学搞好关系，这点我做得不是很好，还要多多向唐铭悦学习。我有时总是为了一点鸡毛蒜皮的小事和同学争吵，就像林老师对我的评语："肚量要大一些，对朋友们宽容一些，你会更有威信。"俗话说得好："宰相肚里能撑船。"我一定要管好自己的脾气，不要让它在大庭广众之下丢我的丑。我也十分希望同学们能帮助我，改掉这个不好的习惯。

2016综合测评自我评价

大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后安身立命的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。珍贵的三年大学生活已接近尾声，此时回顾自己走过的路，也更是为了看清将来要走的路。个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。2016综合测评自我评价2016综合测评自我评价。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。下面，我就对大学三年我的表现作一个总结和自我鉴定：

一、在学习方面

我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。通过大学的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法，同时还要注重独立思考。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合，从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识，为自己更好的适应工作打下良好基础。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

二、在思想方面

进入大学以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进步也是必不可少的。作为当代青年，我们要为祖国建设贡献自己的力量。通过大学三年

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三、工作方面

在与同学们相处的三年期间，我积极主动地为同学们服务，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，促进了团队沟通与合作,得到了大家的一致好评。

四、生活方面

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。2016综合测评自我评价文章2016综合测评自我评价出自，此链接!。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。三年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁。忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。

总结三年的大学生活，我收获很多。感谢老师和同学给我的关怀与帮助，这将是我人生中最宝贵的财富。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。21世纪的曙光已经初露，崭新的年代展现在我们面前。作为毕业在新世纪的大学生，我们有理由对祖国的未来充满憧憬，对将来的工作满怀期盼!难忘而多姿的大学生活即将逝去，但我不会沉浸于过去的光辉岁月，我将用全新的心态去拥抱新世纪的挑战!

2016综合测评自我评价

一个学期转眼就过去了，对于这一个学期，我做了以下几个方面的总结，也是对自己的一个评价：

在学习上，我取得了优异的成绩，学习是第一位的。无论是在学生会工作，还是在班级工作，我都以学习为重，好好把学习搞好，专业课学得得心应手。那么将来步入了社会，无论是能力，还是专业，我们都具备了很好的条件，在社会这个复杂的圈子里我们可以找到属于自己的位置，找到满意的工作。2016综合测评自我评价自我鉴定。在政治思想上，我积极向党组织靠拢，并在入党积极分子，顺利入选为预备党员。在班上，我也积极帮助他人，为了让班上的人更团结，我会组织一些活动，班会，等等。总之一切能上班级走向成功的，我都会去尝试，班上的同学也很热心，一起加油，搞好一个班级。

在工作中，我积极负责，努力认真，班上的事，我都是把它们当做自己的事在做，有个时候我还先把自己的事放到后一步，这充分反应出我是一个工作狂，这也是为了以后我到(环保自我鉴定2016)社会上能够更好的适应。在班上老师交代的什么事，我都是一心一意的去认真的完成，然后再向老师报告。

在生活上，我跟班上的每一个同学都是兄弟姐妹，好朋友，一起吃饭，一起玩，一起学习，一起搞活动，一起分享快乐，一起分享来自心灵深处的那份真情，助人为乐，是我的形象代言，所以在人际关系这一方面，我很注重，我也把握的很好。以上讲的都是我的一些优点，本人也有很多缺点，但是我一向是发现问题，解决问题。为了上自己变得更好，我希望我们班的每一个同学都好好的关照我，对我的不好，要提出来，只有这样我才来变得更好，胜不骄，败不馁。最后我想说的就是，我是一个拥有自信的人，自信心能战胜一切困难，我会在失败中前进，请相信我。

第四篇：综合测评总结——苏晓蕾

综合测评总结

今年是我进入大学的第一年。一年来，在各级领导和老师、同学们的关心帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：

在德育方面，在上个学年里，我认真学习了《思想道德修养与法律基础》，使自己的思想道德水平有了显著的提高，并尽自己的最大努力去帮助自己力所能及的有困难的人。

在智育方面，我严格要求自己，按时上课，不旷课和早退，并在课堂上认真听讲，学习各种理论知识和专业科知识，并学以致用。课后认真复习所学，按时完成作业。在课下，我也看了一些自己专业课相关的书籍，扩大自己的知识面。经过一年的学习，我的理论知识和专业知识得到了很大的提高和丰富。

在体育素质方面，我积极参加学校组织的运动会等体育活动，并在课下进行一定的体育锻炼，增强自己的身体素质。

在劳动素质方面，我是艺术团礼仪队的一员也在校党员之家担任职务，我参加了学校组织的各种课外实践活动，在这些活动中我提高了自己的其他方面的素质，增强了社会实践的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升。

可以说，经历大学一年的洗礼，终于长成一个真正的勇敢，坚强，乐观，有责任感的当代大学生。

苏晓蕾

第五篇：综合测评自我评价怎么写

综合测评自我评价就是对自己综合能力的一个大致评估，以下是小编整理的综合测评自我评价怎么写，欢迎参考阅读!

综合测评自我评价

1我遵纪守法、遵守社会公德。尊老爱幼、互相帮助是我们的传统美德，因此，我从不干违法乱纪的事，不参与“中国式”过马路，不乱扔垃圾;文明礼貌，尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，热爱集体，爱护公物，互相帮助，关心同学。在家孝敬长辈，做到“出必告、返必面”，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，做一些简单的饭菜。在车上主动给老弱病残等需要的人让座，随时力所能及地帮助需要帮助的人。

我热爱祖国，关心国家大事，以自己是一个中国人而感到自豪。载人航天成功、航母下海，奥运赛场上每当国歌奏响，国旗升起的时候，我的内心总是无比的激动，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃!

积极参加各项活动。参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。积极参加社会实践活动，常向老师咨询各种经济组织的架构以及经济组织和人员的权利和义务，为将来走进社会作准备。

综合测评自我评价

2学好本领才可能成为对社会有用的人。我一直在努力学习，学习态度端正，目的明确。课上认真听讲，主动参加讨论，课后按时完成作业。具有较强的自主学习能力，喜欢和同学讨论问题。能主动完成各项学习任务，成绩优良。

能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。

我爱好比较广泛，具有好奇心，喜欢探究和思考问题，喜欢看“我爱发明”，具有一定创新意识。

综合测评自我评价

3我性格开朗，在校期间能自己遵守学校及班级纪律，热爱运动，并积极参与学校组织的各项活动;与同学和睦相处，尊敬师长，热爱班集体，能为班集体贡献出自己的力量;爱好广泛，在闲暇的课余时间里我充分支配自己的时间：阅读各种书籍，看电影，锻炼身体，做一些力所能及的家务等等。在学习方面我认真完成作业，虽然目前没有取得较大成功但是成绩较为稳定，且一直对学习抱有积极向上的心态，也希望能在最后的这段日子中多加努力在中考中突破自己给我的初中生涯画上一个完美的句号。

当然我也深刻认识到自己的不足，在学习上较于浮躁，不能持之以恒是我的缺点，对此我还需多加向在这方面做的比较好的同学学习;另外书写还不够工整，这一点还需日后多加练习。

这三年间，经历了大大小小种种的磨练，我也有了不少的收获：在一些问题上勇于表达自己的主见而不是一味依赖老师家长;学习的同时，我也学会了怎样处理人际关系;通过与同学的相处对团队精神、团队合作有了更加深刻的认识。

初中生活在转眼间飞纵即逝，不久后我们就要迎来我们人生中的第一个里程碑——中考。而中考过后等着我们的是更为广阔的知识海洋，所以中考并不意味着结束，而是新旅程的开始。三年的初中生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

综合测评自我评价

4我性格活泼开朗，生活态度乐观，积极向上，沟通能力较强，具有较强的团队精神，积极参加有益的集体活动，爱护集体荣誉，工作认真负责，具有一定的组织能力。能够主动帮助老师组织各种活动，各科老师都把我当成是他们的好帮手。

我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。

做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。

综合测评自我评价

5日月如梭，时光飞逝，伴随着期末考试一个学期结束了。 在这个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学—————这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如：三角形、英语句式、新的散文与诗歌……真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学习语文的方法，课堂上要做笔记。可是我并不会骄傲，虽然我的语文成绩已经很不错了，但是，我会继续努力，直到最满意为止!当然，对于中学生活还有一些不适应的地方。老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。我正在逐步适应这种过程，因为我已经是一名中学生了。有些课程，我还有许多没有搞懂的地方，我会在暑假中自学掌握。因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做的更好!我要在初二“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接初二的“来临”。

刚进入初一，增加了许多新的学科，像数学、语文、英语这样的基础课也大幅的提高了难度。我们会感到有些手忙脚乱，即使是上课认真听讲，但因为没有及时的进行巩固练习，也觉得在学习上有些吃力。有些课的基础没有打好，就会导致在初

二、初三的学习中出现大漏洞，弥补起来就比较困难了。所以在初一的时候一定要打好根基，每一个细小的知识点都要做到明白无误的掌握。有了好良好的基础，才能在未来两年的学习中取得更快的进步。

初一是整个初中学习打基础的学年。有句话说得好：好的开始是成功的一半!有了初一打下的良好基础做铺垫，才能在初二的提高和初三的冲刺中得到飞跃性的进步!

我相信我会做得更好，我将继续努力!!

综合测评自我评价6

光阴荏苒，岁月如梭，转眼间已经要告别初二的学习生活了，回首这一年，我为自己各方面的表现作了一个小结：

首先在思想上，我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

其次在学习上，我努力拓宽自己的知识面，同时也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

今天回顾初二一年来的中学生活做自我评价，我对自己这一年来获得的成绩自豪，同时我也看到了自己存在的缺陷。例如，缺乏自我思考的能力，遇到问题不会自我思考。在以后的学习和生活中，我一定会克服这些缺点，努力完善自己，做一个全面发展的综合性人才。