综合测评申请范文

第一篇：综合测评申请范文

资旅系综合测评测评程序

综合测评测评程序

综合测评的组织实施

各系成立以分管学生工作的党总支副书记(书记)为组长的学生综合素质测评工作领导小组，实行总支副书记(书记)负责制，根据本办法对本系的学生综合素质进行测评，测评结果经公示无异议后，报学生工作处备案。学生综合素质测评工作每学年进行一次，于每年9月份进行。

班级综合测评程序：

1、以班为单位，选举产生综合测评执行委员会。执行委员会由原班长、学习委员、团支书和两名普通学生代表组成(执行委员会共5人，其中，男、女代表各不少于2人)

2、执行委员会召开会议，讨论本班综合测评具体实施方案。

3、执行委员会召开班会传达系部关于综合测评的精神和要求，做好资旅简报核对工作。

4、执行委员会根据素质拓展部整理的资旅简报定稿和相关资料，按照相关要求算好本班学生的综合测评分。

5、班级算好之后向本班同学公示综合测评结果，公示期不少于2天。

6、向系学生会素质拓展部报告测评结果，素拓部进行审核，并将审核后的测评结果向全体学生公布3天，受理公示期间如有问题予以改正，确定并公布最终综合测评结果 。

7凡在综合测评中弄虚作假者，一经查实，除给予批评教育外，视其情节轻重，给予校纪处分，同时在其综合测评总分中扣 1 ～ 3 分。

四、附则

(一)本细则适用资旅系全体学生。

(二)本细则自公布之日起施行，有效期一年，最终解释权归资源环境与旅游管理系。

资源环境与旅游管理系

2012年6月

第二篇：综合测评总结

2017年—2018年建筑工程学院学生综合素质测评总结

综合素质评价是“三合一”学生管理模式的重要组成部分，是全面反映学生发展状况，促进学生全面发展的重要举措。我院在接到上级关于学生综合素质测评方案之后，认真领会其内涵，依据建筑工程学院的实际情况形成自己的方案并进行认真评价。现作如下汇报： 一.加强领导、健全机构

每月组织辅导员召开综合测评小组组员评选和互评活动，每周辅导员组织召开一次班干部会议，完善组织管理架构，健全监管机制;

组建学习分会监管部门，实行轮班值班制度，对每天各班级到课情况进行汇总，数据实时统计到学院书记手中;

二. 达成共识、全员参与

以对学生发展负责的态度认真完成好评价，以此有效地促进综合素质测评小组组委委员的发展。通过宣传教育，让每位组员关注测评工作，全员参与到测评工作当中，并做到认真、准确、公正、公平。 三. 细化方案、综合评价

在落实学校领导对学生综合测评要求同时对具体评价提出这样的要求：

1、学生自评：提供个人实证材料，对照奖励加分和处分扣分项完善个人评分，要求辅导员每月组织全班同对照评价细则在校集中完成自我评价，完成电子档和纸质版的加力加分和处分扣分表。

2.学生互评：集中组织各组委委员学习互评评价标准，做到每个同学全面理解评价内容，加强相互监督、考勤以及警示，做到检查学生迟到、早退、旷课记录公正公平。

3.家长回馈：做好学年给家长的一封信，评价考虑综合全面，包括在校到课情况，早训升旗到训情况，违规违纪情况，奖励加分情况以及与老师同学们相处情况等等作出评价。 四.加强督查，实时监控汇总

每周组织辅导员检查到课情况相对较差班级的班会开展情况，每周汇总检查一次每个班级的周考勤情况，每半个月检查汇总考勤表，每周检查异动学生的谈话记录和处理材料并作出下一步部署，严肃遏制旷课迟到晚归等违纪的苗头。

五.及时汇总、认真反思

通过这段时间的工作，综合测评工作并不复杂，但它关乎与学生身心发展，是对每个学生的公正定位。但在工作中，我们也存在许多值得思考的问题。如：

1、我们学校规模大，学生多，每年的学生综合素质测评工作量大、任务重，如何在保证不影响其他工作正常开展的前提下圆满完成素质测评工作，将素质测评工作融合到学校的日常教育、教学工作中，还有待我们进一步研讨与落实。

2、尽管我们在工作中已经做了大量的宣传，但还是有部分家长和学生不理解，认为是加重了学生的课业负担，如何在工作中消除这种观念也有待我们思考。

3、在测评工作中，我们也确实遇到部分学生，文化课成绩相当优秀，但在测评项目上相对落后，如何在今后的工作中减少这种现象的存在，让这部分学生能得到全面发展，也是我们日后思考与落实的一个重要方面。

4、学生综合素质测评纸质化运作对环境和资源造成一定的铺张浪费，希望早日实行智能化运作。

建筑工程学院

二0一七年十二月二十八日

第三篇：综合测评

1，宣传部部长

(组织系书画大赛) 2，参与暑期社会实践 校辩论赛

3，合作：社彩博爱活动

十佳歌手 形象大赛 迎新晚会 朗诵比赛 美食节

4，成为预备党员

获奖情况：

数学系辩论赛团体第一 校书画大赛设计组三等奖 莆田学院优秀共青团员 优秀辩手

第四篇：综合测评

安徽工程大学机电学院学年学分制班级学生素质综合测评

实施细则

各班级：

学生素质综合测评是为引导、激励学生全面提高综合素质，贯彻落实 “诚实做人、踏实做事、扎实做学问”的教育理念，促进学生德智体美全面发展，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人，为校级评奖评优、国家奖助学金、组织发展、毕业生就业推荐等提供合理依据。

具体测评办法详见《学生手册》中的《安徽工程大学机电学院学年学分制班级学生素质综合测评办法(试行)》。现有几点注意事项，给出如下说明：

1、 转专业学生在原班级参加综合测评及后续相关评奖评优;

2、 所有考核课程的成绩折合为百分制，详见《学生手册》中的149页。

3、 学业成绩指除形势政策、公共选修课及小学期考核外的教学计划内各门课程的学习、考核成绩。

4、 成绩采用补考前原始成绩

第五篇：学生综合素质测评

光阴荏苒，时间转瞬即逝，不知不觉中已经在大学度过了一个春秋，转眼间已经进入了大二。在过去的一个学年里，我刻苦努力，认真学习自己的各门课程和各种理论知识，努力掌握自己的专业知识，并在大一的期末考试中取得了一定的成绩。同时，在课余时间，我积极参加学校的各项实践活动和一些体育运动，积累了一些社会实践经验，并增强了自己的身体素质。

德育方面：厚德载物，只有具有良好的品德才能海纳百川，只有怀有坚定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中，我始终要求作为共青团员的自己以身作则，积极投身于丰富的集体活动和实践活动中，不断提升自己的综合素质。我收获了真诚的朋友与师生情谊，得到了拼搏进取的信心与勇气，拥有了开创未来的胆量与魄力。

智育方面：作为一名神圣而光荣的医学生，我必须而且愿意为医学事业奉献自己的青春。学习过一本本沉甸甸的医学书，领略过一节节教授们精辟的讲解，我感到自己很充实。怀揣着最单纯的救死扶伤的梦想，我不断调整自己的学习习惯，端正自己的学习态度，改良自己的学习方法，掌握了专业理论知识，也提高了实践创新能力。

体育方面：身体是载知识之车寓道德之舍，对于我们青年人，拥有健康的体魄和青春的活力尤为重要。大学生活的相对轻松也给了我充足的时间来强身健体我积极参加学校组织的运动会等体育活动，并在课下进行一定的体育锻炼，增强自己的身体素质，以一个健康的身体和良好的精神风貌去面对学习和生活。

劳动素质方面，我参加了学校组织的各种课外实践活动，在这些活动中我提高了自己的其他方面的素质，增强了社会实践的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的综合素质。

可以说，在过去的二年里，我曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历大学两年的洗礼，终于长成一个真正的勇敢，坚强，乐观，有责任感的当代大学生。在新的学年里，我会继往开来，认真学习新的知识，使自己的综合素质得到进一步的提升，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。