数学教育教学教学论文提纲

论文题目：蒙氏教育理念视域下的幼儿数学教学活动优化研究

摘要：蒙氏教育理念多年来经久不衰,其理论精华也逐渐被挖掘到其他领域引经据典。如今新课改背景下“优化教学活动”的热点话题攀升,为此提升蒙氏幼儿园教学活动质量势在必行。然而在调研初期,进行文献检索时发现对于研究“教学活动有效性”这一主题上,幼儿园所占比例远低于其他学段,且针对单独的幼儿学科教学活动有效性的研究为数不多,具体到不同性质园所的研究更寥寥无几,为此总结国内外学者对于蒙氏教育理念、蒙氏数学教育活动的现状以及关于幼儿园数学教育活动现状的看法,并依据蒙氏感官教育理论与数学教育相辅相成的关系,将蒙台梭利感官教育理论做为本次课题的理论基础之一,于当前蒙氏园数学教学活动开展现状进行合理优化以促进数学教学活动质量的提高。本研究采用观察法、访谈法及实验研究法进行调查与分析。依据半结构式观察记录表与自编《蒙氏园数学教学活动的评判指标》,围绕M园数学教学活动设计与实施现状、教具使用同教学环境创设现状及教师队伍建设现状进行阐述。根据访谈提纲对M蒙氏园领导及任课教师进行访谈,并对其开展现状提出改进畅想,如教师在撰写蒙氏数学教学活动设计方案时要把握好“教育目的”的详略程度、在“操作过程”中体现规范协调性以及“活动反思”实现未雨绸缪的价值;在蒙氏数学教学活动实施过程中要不断丰富“预备活动”形式、协调好“教师示范工作”的速度过快过慢的问题等,并根据所提畅想进行非随机分派控制组前后测实验,实验选取《数字与筹码》案例作为活动内容,凭借实验结果验证所提畅想的科学合理性,最后结合蒙氏园开展的实际情况,从较为宏观角度针对蒙氏园提出具体改进措施,主要围绕加强蒙氏教育理念与数学教育活动设计与实施的整合、增加内外部支持以助于教育环境的创设、通过“外援”、“内研”与“自省”的方式注重教育者蒙氏理念素养与其他教育元素的培养,最后为确保数学教学活动质量得以保障,需要园内园外“双管齐下”,通过建立检核机制和多方献策的方式严抓教育成效。望本研究能够在前人研究的基础上,对蒙氏教育事业贡献微薄教育价值。

关键词：蒙氏教育理念;蒙台梭利数学教育;数学教学活动

学科专业：学历教硕（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、研究背景

(一)蒙氏教育理念在学前教育领域具有深远的影响

(二)蒙氏教育理念在推广实践中遭遇瓶颈

(三)加强蒙氏教育理念科学合理应用,利于提升幼儿教学活动质量

二、国内外研究文献综述

(一)关于蒙氏教育理念的研究

(二)关于蒙氏数学教育活动的现状研究

(三)国内外研究评述

三、研究目的及意义

(一)研究目的

(二)研究意义

四、概念界定及研究内容

(一)相关概念界定

(二)研究内容

五、研究思路、方法及创新之处

(一)研究思路

(二)研究方法

(三)创新之处

第一章 M园数学教学活动的开展现状、问题及归因分析

一、关于蒙氏园数学教学活动调查流程的介绍

(一)调查目的

(二)调查方法

(三)调查中有关蒙氏园数学教学活动评判指标的确定

二、M园数学教学活动的开展现状

(一)M园数学活动设计现状

(二)M园数学活动实施现状

(三)M园教具使用及教学环境建设现状

(四)M园师资队伍建设现状

三、M园中班数学教学活动之问题及归因分析

(一)问题小结

(二)归因分析

第二章 基于蒙氏教育理念的幼儿园数学教学活动优化

一、《数字与筹码》原始案例及问题分析

(一)原始案例

(二)问题分析

二、优化原则及理论基础

(一)优化改进的理论基础

(二)优化原则

三、《数字与筹码》改进案例的呈现

四、改进畅想的提出并运用于实验研究的结果分析

(一)改进畅想的提出

(二)M园优化数学教学活动的实验研究设计

(三)研究结果分析

第三章 基于蒙氏教育理念提升幼儿园数学教学活动的策略

一、加强蒙氏教育理念与数学教育活动设计与实施的整合

(一)加强教育目标与教育内容的整合

(二)加强教育要素间的整合

二、创设有利于蒙氏教育理念下开展幼儿园数学教育活动的教育环境

(一)内部支持:加强引导与投入

(二)外部支持:打造良好的舆论环境和合作支持

三、加强教师蒙氏理念素养与多元素养的培养

(一)外“援”:专家指导,去误区

(二)内“研”:园本教研,共提升

(三)自“省”:反思出效,促成长

四、落实园内外配合,严抓教育成效

(一)园内把关,建检核机制

(二)园外献策,护高效教学

结论

参考文献