第一篇：天天都有好心情范文
《天天拥有好心情》教案
教学目标
一、知识与技能
1.了解自己的情绪特点。
2.主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。
二、过程与方法
1.学会悦纳自己。
2.和同学讨论，并探究如何悦纳自己。
三、情感态度和价值观
1.树立自信心。
2.用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。
教学重点
帮助学生认识自己的情绪，主动寻求积极的情绪体验。
教学难点
让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情。要学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。
教学方法
教授法、引导法、活动法。
课前准备
多媒体课件。
课时安排
一课时。
教学过程
一、导入新课
1.在成长的过程中，快乐与我们相伴，烦恼也经常产生。同学们已经进行了一周的心情变化，大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把一个星期来快乐和不快乐的事情与伙伴们分享。(小组交流)
2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化：遇到什么快乐的事，遇到什么烦恼事?当时的心情怎样?
3.看图交流：这些表情体现了人怎样的情绪呢?(高兴、生气、伤心等等)人们的情绪为什么会常常发生变化呢?
二、新课学习
活动一：捕捉好心情。
1.好心情在哪里，就在我们点滴的生活中。阅读教科书第9页的内容，你感受到了书上小朋友的好心情吗?
2.教师给每位学生发一张“快乐心情卡”，大家把最近生活中感受到的快乐简单记录下来。
活动二：快乐共分享。
1.学生通过介绍自己的故事、情景表演等形式展示自己在生活中遇到的快乐的事情、快乐的心情，让学生在分享活动中共同感受快乐。
2.采访活动：教师随机采访几个学生，让他们结合自己的体验，说一说好心情给自己带来的好处。
活动三：换个角度看问题。
1.不同的人对待同一件事的看法不同，感受也就不一样。阅读故事《哭婆婆变成了笑婆婆》，思考：为什么对同样一种情况，两个人的想法却不一样，哪种想法会使人不快乐，哪种想法可以使人感到快乐些?
2.观看视频《永不停跳的舞步》：2008年9月6日晚，伴随着法国作曲家拉威尔的《波莱罗舞曲》悠然响起，屏幕中那位在汶川地震中失去左腿爱好跳舞的女孩李月和中国残疾人艺术团的演员们继续着“永不停跳的舞步”。大家从李月的表情中感受到她此刻的心情吗?看了李月的表演，听了她的故事，你有什么想说的?
活动四：碰到烦恼这样想。
1.人人向往快乐，但生活中，却常常被烦恼所困扰。同学们碰到过哪些烦恼呢?咱们来说说自己的烦恼吧。开展小组交流活动：说说我的烦恼。
2.遇到烦恼的事，改变一下我们的思考方式，换个思路想想，看看结果会有什么不同。播放录像“王萍的烦恼”：一天早上，王萍进教室时听到几个同学在背后议论她，她感到非常生气。让学生讨论，假如你遇到了这样的情况，你觉得怎样想、怎样做才会以愉快的心情面对烦恼。
3.学生们针对大家提出的主意互相交流、评议、总结消除烦恼的方法。
活动五：学会选择快乐多。
1.不管发生什么事情，换个角度看问题，我们就可以选择拥有好心情。你们有过这样的体验吗?
2.小组交流。学生结合自己亲身经历介绍当站在不同角度看问题时获得的不同的情绪体验。
3.(课件出示)集体讨论，合作完成11页的作业：学会选择一份好心情。
当你和同学闹矛盾时，不要选择伤心，要想想如何与同学改善关系;
当有人对你不满时，不要选择委屈，要多和对方沟通，设法使他理解你;
当你有好多事没有做完时，不要埋怨事太多，要抓紧时间去做;
当你对他人的表现不满时，不要一味责备，要多和人沟通、交流。
4.朗读欣赏：“心情驿站”。
活动六：创造快乐好心情。
1.导入：快乐可以在发现中去感受，好心情可以通过选择去获得，其实，在生活中，我们还可以为自己创造更多的快乐。
2.阅读教科书12页的内容，看看有什么创造好心情的办法。
活动七：快乐妙方真不少。
1.在生活中，你曾经为自己或他人创造过快乐吗?谈谈发生在你身上的快乐小故事吧!
2.呈现“快乐大转盘”，介绍几个快乐妙方。
小资料：快乐妙方。
(1)转移回避法：听音乐、散步、看书、打篮球、逛街购物、吃零食或做点其他自己喜欢的事，把自己的情绪转移到另外方面，回避消极情绪。
(2)自我激励法：照一照镜子，给自己一个笑容，鼓励自己“失败是成功之母”、“不经风雨怎见彩虹”等。
(3)想象调节法：想想以前快乐的事情，调节情绪。
(4)自我安慰法：在特定的情况下，我们还可以采用自我安慰法。如：不生气，不要跟别人计较等。
3.学生在“快乐大转盘”空格处补充自己介绍的快乐妙方。 活动八：快乐“食谱”大比拼。
1.良好的人际关系，与身边人友好相处能让我们获得更多的快乐。阅读教材13页中的快乐“食谱”，谈谈你的收获。
2.学生制作自己的快乐“食谱”，然后全班交流。
3.开心沙龙：开展讲幽默故事或笑话的活动，体会幽默带来的快乐。
使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
三、结论总结
今天，我们学会站在不同角度看问题，选择乐观的人生态度就是在选择一份好心情帮助我们走出烦恼，减少烦恼，增多快乐。希望大家学会笑对生活、做一个健康、快乐的人。
四、课堂练习
思考在生活中，你曾经为自己或他人创造过快乐吗?谈谈发生在你身上的快乐小故事吧!
五、作业布置
完成课后作业，并预习下一课。
六、板书设计
天天拥有好心情
1.捕捉好心情。 2.快乐共分享。 3.换个角度看问题。 4.碰到烦恼这样想。 5.学会选择快乐多。 6.创造快乐好心情。 7.快乐妙方真不少。
第二篇：第二课：《天天拥有好心情》教学反思
秭归县实验小学：贾艳华
本节课从学生的心理特点与认知程度来看，五年级的孩子面对生活的困苦，会表现出乐观的天性与态度，尽管他们会有自己成长中的种种烦恼，生活中的种种不如意，但他们基本能乐观地面对或承受。不过，小小年纪的他们毕竟认识有限，还需要进一步正确认识烦恼，学会采取有效的办法来使自己保持好心情。
从学生的社会环境与生活基础来看，小学生生活在相对单纯的人际关系氛围中，他们在与人交往方面的烦恼或许要少一些，而在学习和生活困难等方面的烦恼可能更加突出。教师在教学中应当充分考虑学生的具体情况，做到有的放矢。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学会分析思考造成烦恼的主客观因素，并寻求解决的办法。教学难点是让学生学会乐观地面对生活。要想突破重难点，让学生有所感悟，教师从小小测试开始，让学生明白烦恼是生活的一部分，人人都有烦恼，从而学会轻松面对烦恼。教师引导学生结合自己的生活体验，通过解决具体的烦恼问题，写自己的诊断书，尝试正确分析自己的烦恼，进而找寻克服烦恼的方法，教师引导学生说一说“学会选择一份好心情”的方法并在书中完善，写出自己的“快乐食谱”，学生学习起来轻松、自然!
第三篇：鄂教版品德与社会《天天拥有好心情》教学设
计
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第二课《天天都有好心情》。
学情分析
情绪是学生每时每刻都能体会到的一种比较深刻的心理活动，它和学生的学习、生活息息相关，无时不刻影响着学生的生活。良好的情绪对学生身心健康和谐发展，培养健全的人格具有重要意义。随着高年级的学生社会生活范围逐渐扩大，学生独立与人交往活动日益频繁，自我肯定，渴望被他人认可的需求不断增强，情绪教育是对他们进行心理教育的重要内容。
小学生情绪发展很不稳定，心理发展很不成熟，自控能力较差的特点，引导他们合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极良好的状态，克服消极的情绪，是十分重要和必要的。
根据这些实际问题，确定的教学重点是：帮助学生认识自己的情绪，主动寻求积极的情绪体验。教学难点是：让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果，要学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。
在突破重难点的过程中，教师应注意营造宽松、民主的学习氛围，鼓励学生大胆发表自己的观点和体验，积极帮助学生关注不同情绪产生的原因，让他们用平常的心情看待自己情绪的变化;通过自我对话、角色互换等形式，引导他们站在不同的角度获得不同的情绪体验;以他们碰到的实际问题为案例，指导他们学会选择、创造好心情。
设计思路
品德与社会课设计理念：一个核心——帮助学生参与社会，学习做人;一个基础——它是儿童生活的课程;一个追求——教育的基础性和有效性。在教学设计中，教师注重依据课程设计理念，全面把握课程目标，引导学生采用观察、记录、归纳、体验、感悟、整理等方式开展学习活动，同时注重关注学生生活实际，实现教学目标与学生发展目标的有机融合，努力促进教学目标的有效达成。
教学目标
情感态度价值观：树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。
1
能力：主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。 知识：了解自己的情绪特点，悦纳自己。 教学重点
帮助学生认识自己的情绪，主动寻求积极的情绪体验。 教学难点
让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情。要学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。
教学准备
教师准备：下载汶川地震中左腿残疾的李月和中国残疾人艺术团的演员们表演的一段舞蹈视频;拍摄录像“王萍的烦恼”;查找一些创造快乐心情的好方法，制作一个“快乐大转盘”。
学生准备：记录一周的情绪变化;推荐自己创造好心情的“快乐妙方”;搜集一些幽默故事或小笑话。
课时安排 3课时。
第一课时完成教材P8-P9页内容，话题为“我的心情我知道”。 第二课时完成教材P10-P11页内容，话题为“选择一份好心情”。 第三课时完成教材P12-P13页内容，话题为“好心情,我创造”。 教学过程 第一课时 活动一多变的情绪
1.在成长的过程中，快乐与我们相伴，烦恼也经常产生。同学们已经进行了一周的心情变化，大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把一个星期来快乐和不快乐的事情与伙伴们分享。(小组交流)
2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化：遇到什么快乐的事，遇到什么烦恼事?当时的心情怎样?
3.看图交流：这些表情体现了人怎样的情绪呢?(高兴、生气、伤心等等)人们的情绪为什么会常常发生变化呢?
小结：生活中，我们常常会为快乐的事开心不已，也常常会为一些烦恼而伤心、难过，人的情绪常常会发生变化。
【设计意图：通过交流一周心情变化故事让学生感受到人都有喜怒哀乐，不同的情绪体验是我们对所经历的不同事件的正常反应，人的情绪是极易受到影响和变化的。】
2
活动二捕捉好心情
1.好心情在哪里，就在我们点滴的生活中。阅读教科书第9页的内容，你感受到了书上小朋友的好心情吗?
2.教师给每位学生发一张“快乐心情卡”，大家把最近生活中感受到的快乐简单记录下来。 小结：只要大家善于发现、去捕捉、去感受，好心情就就会不断洒落在我们们的心田。 【设计意图：引导学生关注日常生活事件，体会、感受快乐的事对情绪的影响，获得愉悦的情绪体验。】
活动三快乐共分享
1.学生通过介绍自己的故事、情景表演等形式展示自己在生活中遇到的快乐的事情、快乐的心情，让学生在分享活动中共同感受快乐。
2.采访活动：教师随机采访几个学生，让他们结合自己的体验，说一说好心情给自己带来的好处。
小结：把你感受到的好心情说出来与大家共同分享，能传递你的快乐，让更多的人获得愉悦的情绪体验。生活中，我们要善于发现快乐、感受快乐、传递快乐、分享快乐!
【设计意图：通过引导学生介绍自己的快乐感受让大家互相分享快乐的情绪体验，让学生明白分享也是一种快乐，学会通过正确、积极的方式传递、表现自己快乐的情绪体验。】
板书设计 我的心情我知道 情绪多变化 快乐常分享 第二课时
活动一换个角度看问题
1.不同的人对待同一件事的看法不同，感受也就不一样。阅读故事《哭婆婆变成了笑婆婆》，思考：为什么对同样一种情况，两个人的想法却不一样，哪种想法会使人不快乐，哪种想法可以使人感到快乐些?
2.观看视频《永不停跳的舞步》：2008年9月6日晚，伴随着法国作曲家拉威尔的《波莱罗舞曲》悠然响起，屏幕中那位在汶川地震中失去左腿爱好跳舞的女孩李月和中国残疾人艺术团的演员们继续着“永不停跳的舞步”。大家从李月的表情中感受到她此刻的心情吗?看了李月的表演，听了她的故事，你有什么想说的?
小结：生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。不同的角度看待生活，心态完全不同，原来快乐可以自己把握。
3
【设计意图：通过生活中不同的人面对同一件事情的不同看法，让学生感受到快乐可以自己把握，要学会用积极的心态面对生活中的烦恼和困惑。】
活动二碰到烦恼这样想
1.人人向往快乐，但生活中，却常常被烦恼所困扰。同学们碰到过哪些烦恼呢?咱们来说说自己的烦恼吧。开展小组交流活动：说说我的烦恼。
2.遇到烦恼的事，改变一下我们的思考方式，换个思路想想，看看结果会有什么不同。播放录像“王萍的烦恼”：一天早上，王萍进教室时听到几个同学在背后议论她，她感到非常生气。让学生讨论，假如你遇到了这样的情况，你觉得怎样想、怎样做才会以愉快的心情面对烦恼。
3.学生们针对大家提出的主意互相交流、评议、总结消除烦恼的方法。
小结：在人生道路上，我们有两种方法来对待生活给予我们的考验：一是悲观消极的态度，二是乐观积极的态度。当我们以乐观积极的态度面对生活时，快乐将紧紧伴随我们。
【设计意图：联系学生的生活实际，让孩子在交流、讨论、评议中寻求解决问题的办法，引导学生感受学会选择好心情的重要作用。】
活动三学会选择快乐多
1.不管发生什么事情，换个角度看问题，我们就可以选择拥有好心情。你们有过这样的体验吗?
2.小组交流。学生结合自己亲身经历介绍当站在不同角度看问题时获得的不同的情绪体验。
3.(课件出示)集体讨论，合作完成11页的作业：学会选择一份好心情。 当你和同学闹矛盾时，不要选择伤心，要想想如何与同学改善关系; 当有人对你不满时，不要选择委屈，要多和对方沟通，设法使他理解你; 当你有好多事没有做完时，不要埋怨事太多，要抓紧时间去做; 当你对他人的表现不满时，不要一味责备，要多和人沟通、交流 „„
4.朗读欣赏：“心情驿站”。
小结：今天，我们学会站在不同角度看问题，选择乐观的人生态度就是在选择一份好心情帮助我们走出烦恼，减少烦恼，增多快乐。希望大家学会笑对生活、做一个健康、快乐的人。
【设计意图：结合学生亲身的体验、感受，引导学生感受生活的美好一面，用积极的心态看待生活，摆脱烦恼，笑对生活。】
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板书设计 选择一份好心情 换个角度看问题 学会选择快乐多 第三课时
活动一创造快乐好心情
1.导入：快乐可以在发现中去感受，好心情可以通过选择去获得，其实，在生活中，我们还可以为自己创造更多的快乐。
2.阅读教科书12页的内容，看看有什么创造好心情的办法。 小结：这些方法多么巧妙呀!原来，人人都能为自己创造好心情。
【设计意图：通过教科书中创造好心情的一些巧妙方法打开学生的思路，让他们真切地感受到好心情可以自己创造。】
活动二快乐妙方真不少
1.在生活中，你曾经为自己或他人创造过快乐吗?谈谈发生在你身上的快乐小故事吧! 2.呈现“快乐大转盘”，介绍几个快乐妙方。 小资料：快乐妙方
(1)转移回避法：听音乐、散步、看书、打篮球、逛街购物、吃零食或做点其他自己喜欢的事，把自己的情绪转移到另外方面，回避消极情绪。
(2)自我激励法：照一照镜子，给自己一个笑容，鼓励自己“失败是成功之母”、“不经风雨怎见彩虹”等。
(3)想象调节法：想想以前快乐的事情，调节情绪。
(4)自我安慰法：在特定的情况下，我们还可以采用自我安慰法。如：不生气，不要跟别人计较等。
3.学生在“快乐大转盘”空格处补充自己介绍的快乐妙方。
小结：同学们推荐的“快乐妙方”可真不少，在生活中，可试着选择其中的好方法为自己创造快乐心情哟!
【设计意图：通过快乐妙方的推荐活动，引导学生发现更多的创造好心情的妙方，对帮助他们树立自信，用乐观的心态看待自己的生活起到积极的影响和促进作用。】
活动三快乐“食谱”大比拼
1.良好的人际关系，与身边人友好相处能让我们获得更多的快乐。阅读教材13页中的快乐“食谱”，谈谈你的收获。
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2.学生制作自己的快乐“食谱”，然后全班交流。
3.开心沙龙：开展讲幽默故事或笑话的活动，体会幽默带来的快乐。
小结：原来快乐可以自己创造，我们要多为自己和他人创造更多的快乐，让我们的生活更美好。
【设计意图：学生在讲幽默故事、笑话、创编快乐“食谱”等有趣的活动中感受、体验创造快乐心情的乐趣多，进一步增强了主动创造好心情，寻求积极的情绪体验的实践能力。】
板书设计 好心情，我创造 选择快乐 积极创造
第四篇：高三基础知识天天练语文基础知识天天练9人教版
基础知识天天练九
1.下列词语中加点的字的读音完全不相同的一组是
A.甲醛 蜷曲 诠释 得鱼忘筌 权宜之计 .....
B.泥淖 拙笨 灼灼 ...
C.懒怠 瘌痢 水獭 ...
D.庇护 秕谷 臂膀 ...卓尔不群 擢发难数 ..春意阑珊 天籁之音 ..筚路蓝缕 笔墨官司 ..()
解析：A.甲醛(quán) 蜷(quán)曲诠(quán)释 得鱼忘筌(quán)权(quán)宜之计;B.泥淖(nào) 拙(zhuō)笨 灼(zhuó)灼 卓(zhuō)尔不群 擢(zhuó)发难数;C.懒(lǎn)怠 瘌(là)痢 水獭(tǎ) 春意阑(lán)珊 天籁(lài)之音;D.庇(bì)护 秕(bǐ)谷 臂(bì)膀 筚(bì)路蓝缕 笔(bǐ)墨官司。
答案：C
2.下列句子中没有错别字的一句是()
A.看看明星们的素颜照和化装后的对比照片，化装后的造型是不是更加赏心悦目一点点呢? 其实明星跟普通女孩子一样，没啥区别。
B.如果认为，教育就是教育，游戏就是游戏，两者不沾边，水火不相融，扯不到一起。这种认识显然存在误区。其实教育和游戏并不是对立的，教育可以通过游戏的方式来表现。
C.翻开书卷，构想那美丽的画面，放纵自己的心随主人公起起伏伏，想像主人公的音容笑貌，或远隔时空与作者对话，咀嚼文字中的言外之意，弦外之音，这是一种何等的享受!
D.他劝告那些不愿为公平竞争开绿灯的医药批发企业，如果还抱残守缺，只会“为渊驱鱼，为丛驱鹊”，最终将失去市场，无法生存。
解析：A.“化装”应为“化妆”; B.“水火不相融”应为“水火不相容”;D.“为渊驱鱼，为丛驱鹊”应为“为渊驱鱼，为丛驱雀”。
答案：C
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()
①专家提醒消费者，购买商品房一定要注意，对于“________”依据《合同法》相关规定，双方有约定的按照约定执行;如果无约定，经营者违约时应双倍返还，消费者违约时不予返还。
②既然称作“中学生新概念作文选”，就要编得________中学生阅读。
③来自中国银监会的信息显示，四大银行的上市时间表基本排定，并________以先海外、后国内的顺序进行。
A.定金 合适 大概B.订金 合适 大致
C.定金 适合 大致D.订金 适合 大概
解析：对于“定金”，依照《合同法》相关规定，双方有约定的按照约定执行;如果无约定，经营者违约时“定金”双倍返还，消费者违约时“定金”不返还。至于“订金”，目前法律没有明确规定，可视为“预付款”，双方有约定的按照约定执行;如果无约定，经营者违约时应无条件退款，消费者违约时可以要求经营者退款。 “合适”的意思是符合实际情况或客观要求，是形容词;“适合”是符合(实际情况或客观要求)，是动词。两个词都有表符合的意思，但“适合”可以带宾语，而“合适”不能带宾语。 “大致”和“大概”都是副词，表示推测语气，用于对情况和数量的推测。“大概”在表示推测语气时，比“大致”多偏重于猜测，而不是肯定;“大致”在表示推测语气时，比 “大概”多偏重于肯定，而不是推测。
答案：C
4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是()
A.一开盘，这只股票就一路狂跌，势如破竹，使已经遭受股市重重打击的股民又雪上....
加霜。
B.“曹操墓”在沉寂千年后骤然现世，一时间众说纷纭，莫衷一是。1月14日，经过....
中国社科院专家考证，河南安阳西高穴“曹魏大墓”实际已从考古学上确认为曹操墓，但有关曹操墓真伪的质疑和猜测仍没有就此平息。
C.从2010年的车市不难看出，俄罗斯汽车品牌岌岌可危，然而这是否代表着其汽车....
市场也境况糟糕呢?
D.昨天，中国向世界展示了一份优异的成绩单，2009年国内生产总值的增长达到了
8.7%，在全球经济低迷的大背景下，这样的成绩让世界刮目相看。 ....
解析：势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍。
答案：A
5.下列各句中没有语病的一句是()
A.从古老的刀耕火种，到21世纪的现代化农副产品基地，悠长的岁月，教会了勤劳的松江人怎样生活在这片土地上。
B.据了解，我市移动电话部门针对春节期间手机短信密集发送，对今年发送量进行了预测，并事先做好相关准备工作。
C.时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
D.美国宇航局引以为豪的“勇气”号火星车21日清晨突然发生故障，之后连续30小时不再向地面传回任何有效信息，所有参与此项目的科学家全都各就各位昼夜不停地寻找解决故障的对策。
解析：A.从„„到„„，表示一个跨度，一个过程，“从”起始，“到”终了，前后应是同类事物，如“从南到北”(空间)“从早到晚”(时间)“从播种到收割”(动作行为)。本句却是从“生产方式”到“产品基地”，前后关联不到一起。B.缺少宾语，应在“手机短信密集发送”后加上“的情况”。C.“贻笑大方”是让内行人笑话之意，重复。
答案：D
6.填入下列横线处与上文衔接最恰当的一项是()
这就是汉字，我的祖屋，我的家!我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象：________________
①赏心悦目的，是耀眼的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长; ②心驰神曳的，是光线将祖屋分明的棱角隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞;
③令人陶醉的，是道道金辉，铺撒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容;
④最最摄魂夺魄的，当是斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测!
A.①②③④B.①③②④C.②④①③D.①④②③
解析：根据文中“隶楷行草”的顺序和这四种字体的不同特点来排序。
答案：B
7.填写下列名句的上句或下句。(任选三句)
(1)__________________，匹夫不可夺志也。(《论语》)
(2)__________________，小人喻于利。(《论语》)
(3)君子坦荡荡，__________________。(《论语》)
(4)君子求诸己，__________________。(《论语》)
(5)君子成人之美，__________________。(《论语》)
答案：(1)三军可夺帅也 (2)君子喻于义
(3)小人长戚戚(4)小人求诸人
(5)不成人之恶
第五篇：天天特价
天天特价细则
一、天天特价
以低价甚至表面上亏本价引流，产品套餐(关联营销)，浏览量
二、报名店铺的要求
1.卖家信用积分：三星到五钻(魔豆妈妈卖家信誉：一星到五钻)
2.开店时间≥90天
3.加入“消费者保障服务”，并加入七天无理由退换货(免费)，(魔豆妈妈卖家：加入“消费者保障服务”即可)
4.店铺的动态评分：描述相符≥4.6服务态度≥4.6发货速度≥4.6
5.报名宝贝图片为310*310 白底1M以内图片清晰，主题明确且美观，不拉伸变形、不拼接、无水印、无logo、无文字信息，支持JPG、JPEG、PNG格式，注：一图一个商品或者单个模特
6.报名宝贝标题为13个汉字或者26个字符描述准确清晰
(注意：魔豆妈妈指接受“魔豆宝宝爱心工程”救助的身处逆境，但积极向上的母亲。)
三、报名产品的要求
报名宝贝：50≤数量≤300件，(超值推荐宝贝：200≤数量≤300件) 报名宝贝：30天内交易10件及以上
报名宝贝折扣价低于60天内最低拍下价格
报名宝贝必须包邮，且悬挂天天特价定制包邮模板(港澳台除外)
四、报名步骤
1、打开淘宝主页，点击卖家中心，往下找到“天天特价模块”(如果没有，右上角有“添加免费模块”添加“天天特价”)，点击“我要报名”。
2、弹出商家中心，点击“商家报名”，出现日历页面，商家可根据日期提示，参考每日报名数量，选择合适的活动日期。(影响因素：周末、节假日)
3、选择好活动日期后，点击10元包邮主题活动(活动价格20元以下皆可报名)，出现10元包邮主题说明，(展示频率：每日早上9点更新，次日早上10点结束。展示名额：每日限量100家。)
注意：
4、点击“我要报名”，进入报名信息填写页面，认真填写并确认信息，填写无误后，提交报名。
五、系统审核
1、系统根据商品、店铺等综合评分维度进行评分且排序
2、图片、相似款、授权等不合格情况，系统会在报名后3-5天进行系统通知(可查看站内信、手机短信、邮箱)。接到通知后，可修改好重新选择日期报名。
3、活动开始前2-4天，系统发送消息通知商家审核结果。如没有收到消息的商家，也可自行在商品管理页面查看结果。审核为通过的商家，可在收到未通过消息后重新选择合适的宝贝报名。
4、分析商家未通过的原因，改正后重新申请。
六、准备上线
1、报名数量。商家在做定时上架时必须将活动宝贝的数量设置成报名的数量(不严格设置取消通过资格)，且在活动期间不能修改库存(注意：库存数=宝贝数，库存不要设置秒杀和付款减库存两种情况)。
2、宝贝价格。参加活动的折扣价由天天特价系统设置，不需要商家自动修改，请恢复商品的原价。如店铺内设置过限时折扣，请立即取消促销标签。
3、卖家承担运费。报名的商家需要设置为卖家承担费用(处港澳台地区新疆西藏外，全国包邮)。
4、宝贝标题。参加天天特价的宝贝需要在标题前面增加【天天特价】4个字。
5、上架工作。商家必须在收到旺旺系统通知后，做好定时上架工作。先将活动宝贝下架，再设置系统通知的活动当天时间准时上架。若在预告期间宝贝恢复上架，请手动下架，活动开始后，系统会自动上架宝贝。
6、店铺装修工作和上线准备工作。
七、活动准备
1、设置完全按活动要求的设置
(1)备货，货物准备充分，都要有现货(必须在买家拍下72小时内发货)
(2)合理安排人员，活动开始之前客服准备到位，设置好相应的快捷回复，及时的回答顾客的咨询，同时也要保证联系时能够及时回复。
2、做好关联营销
(1)搭配套餐
a搭配套餐的商品的价格不能太高，要有一定的优惠力度。
b搭配套餐的商品最好是和活动商品有一定的关联，是买家在购买活动商品时能够联想到的商品。
(2)渠道推广
a到当天的百度新闻主页，在所以头条新闻下跟帖，发宣传图(不要发文字) b到论坛、贴吧、QQ群、旺旺群、天天特价群跟帖，发宣传图
(3)调整宝贝描述
a、官方要求添加的内容及时添加在宝贝详情里
b、给店铺的旺旺或者短信通知店铺老顾客，商品要做活动了，给予老顾客足够的关怀。
八、活动过程
1、商品在正式活动前一天会在预告页面中展示，此时商品状态为立即开始。
2、商品拍下30分钟不付款，系统将自动关闭交易，库存恢复。
3、每个ID限购3件及以下，超过3件，则按原价计算。
4、确保旺旺在线，能给买家及时回复。
5、确保活动负责人的旺旺频道小二或者护法能及时联系。
6、确保客服能够及时的解答买家的疑问。
九、活动结束后
定期回访：老客户收到货后，定期回访下，询问客户的体验感受，对于不好的地方，及时改正。
起草人：徐荣奎