演讲的六个基本技巧

写出一份优质的演讲稿，可在语言的感染力下，让更多人了解到演讲稿内容的重要性。在当今社会中，演讲稿成为了表达观点的重要方式，你会正确编写演讲稿吗？下面是小编为大家整理的《演讲的六个基本技巧》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：演讲的六个基本技巧

中学生演讲的六个技巧与中学生演讲稿 历史

中学生演讲的六个技巧

演讲稿是演讲的主要内容，演讲稿的好坏直接决定了演讲的命运。所以撰写演讲稿要十分谨慎。

一、演讲之前要做足关于演讲内容的准备，充分的研究演讲内容的各个方面做十分讲一分，所讲内容才有深度。

二、是演讲稿的脉络层次要清晰，让演讲者能刚好的记住整个框架。

三、演讲内容要通俗易懂，符合听众群体的文化水平和生活理念

四、演讲内容要健康向上，向听众传播正能量，一味负面的暗示会变成不良的煽动。

五、演讲稿中要有精确的实验数据，或者几个举例论证，这会是演讲内容更有说服力。

六、演讲稿尽量轻快幽默，太繁沉的数据或者死的东西会让会场氛围变得极其沉闷。欢乐的氛围中接受你的东西，效果才好。

普通学生演讲技巧之妆容

装扮适合场合和群体即可，不要穿的过于正式，反而让自己变得拘谨。一个整洁清秀的外观，上淡淡的状就够了。最美丽的打扮是笑容，多笑笑就能得到青睐。

普通学生演讲技巧之控场

值得提出的是控场这种能力范围内的东西，是很难于用言语传授的。更重要的是自己体会。而没有经验的人经常犯的毛病有：

不要急躁，控场中空场也是非常重要的方面，要有足够的停顿，让观众去反映你讲的内容是否合理是否有趣。

不要读稿件，你是演讲，不是作为一个发音软件读稿子，这是有秘书的领导们做的事情。

不要拘谨，紧张是正常的，丹药学会用自己强大的内心安抚自己，让自己找到家的感觉，随意一点，听众才能共鸣。

丰富的表情和肢体语言加上节奏的抑扬顿挫更好的感染。营造氛围的控场能力还有节奏与幽默方式是你中心技巧。多联系多感受才会真正提高水平。 第 1 页 共 17 页

中学生演讲稿 历史

目录

第一篇：历史的选择演讲稿(中学生) 第二篇：有效处理历史课堂中学生的插话 第三篇：中学生演讲稿 第四篇：中学生演讲稿 第五篇：中学生演讲稿 正文

第一篇：历史的选择演讲稿(中学生) 1921年7月1日，在军阀混战中，在五四烽火后，伴随着哀鸿遍野，伴随着民族的迷茫与彷徨，您，诞生了!中国共产党，我亲爱的妈妈!您历尽了沧桑磨难，挽救了革命，挽救了人民，挽救了伟大而可爱的祖国!迈着矫健而坚定的步伐，您走过了90个春秋冬夏。苦难阵痛里，是您，给华夏人民带来了生机和希望;风雨飘摇中，是您，给这个伟大的民族以光明和方向。跟着您，永远是历史最正确的选择!

面对错误，您从来都能英明的调整决策，引领祖国和人民走出污淖泥潭。

忆当初，是您及时纠正了张国焘、王明等的错误路线，慧眼识英雄，由毛主席领导红军，开创了两万五千里长征的伟大壮举。从而转战陕北，保存了革命的火种和力量。建国后，“大跃进”盲目游走，兼自然灾害连连，目睹百姓们饱受的饥饿和苦难，党啊，我亲爱的妈妈，您伤心落泪，随即调整浮夸的作风，正视困难，从而挽救了千千

第 2 页 共 17 页 万万人民的生命!十年内乱，带给民生满目苍痍。您痛悔自责，在邓小平同志领导下拨乱反正，一举谱写出改革开放的壮丽篇章!

党啊，我亲爱的妈妈!面对困难，您从来都不屈不挠、倔强挺拔! 您执著坚定的领导了两万五千里长征，您舍生忘死的抵抗了日本八年的侵略!抗美援朝，您更是下定非凡的决心，斩钉截铁地痛击了纸老虎的嚣张气焰，还伟大祖国以神圣尊严!新时期以来，您愈渐英姿勃发。抗非典，斗雪灾，退洪涝，解危机。汶川、玉树，您更是双目欲泪，谱写了伟大而悲壮的英雄序曲!党啊，我亲爱的妈妈，您从不曾退缩，从不曾畏惧!是您，永远让困难和浩劫低头，是您，永远让邪恶和灾患萎靡!

党啊，我亲爱的妈妈，对共产主义，您永远抱着坚定的信念，永远满怀豪情和希望!

正是这种希望，顶着苏联撤走的压力，我们自力更生研制了两弹一星，让中华民族昂首挺胸于世界民族之林。正是这种希望，在一穷二白的基础上，您引领中国人民奋起直追。30年，短短30年，我们创造了世界经济的奇迹!30年，我们迎来了更辉煌的新世纪!正是这种希望，我们的载人飞船和探月卫星成功发射!正是这种希望，我们迎来了更加蓬勃腾飞的时代!

党啊，我亲爱的妈妈，凭着稚嫩的声音我想对您说，您历遍劫难，阅尽浮华，却总能够一次次力挽狂澜、转危为安。因为跟着您，人民绽开了笑;因为跟着您，祖国乐开了花!您就是灯塔，您就是舵手，跟着您，永远是历史最正确的选择!

第二篇：有效处理历史课堂中学生的插话

第 3 页 共 17 页 有效处理历史课堂中学生的插话 张芸(淮南十一中)

灵活处理课堂教学中学生的插话能活跃气氛，引发思考，随风潜入地寓含了情感教育。

事例一：在讲述新中国外交时，展示乔冠华图片，问学生，乔为什么大笑，学生答。中彩票了，我说对，是中彩票了，是全中国人民中了彩票了，这个大彩票是什么，学生立即就答出了是中国恢复了在联合国的合法席位。学生插话就说明他在听课呢，巧妙利用他的插话促使他进入学习状态。

事例二：在讲解元朝的统一时，我问学生假如他们是文天祥，他们当时会怎么做。有个学生插话说他选择投降，问他为什么?答曰：好死不如赖活着。与的同学就开始笑了。大家已经把注意力都关注到课堂中了，于是我让他们讨论。大家七嘴八舌。有两个同学提出反对意见。我肯定了 第一个同学的实话实说。通过讨论认识到：文天祥抗元是对蒙古贵族掠夺人口、土地的虐杀政策的反抗，是正义的。文天祥在国难当头之际，挺身而出，英勇斗争，乃至以身殉国，这种忠贞不屈、大义凛然的精神可歌可泣。我再指出了中国自古就有很多一身正气的英雄人物，比如岳飞等，不知觉地渗透了情感教育。

第三篇：中学生演讲稿 尊敬的各位老师，各位同学：

大家好!今天，我演讲的题目是《弯腰捡拾，我的责任》。 走进××中学，迎面而见的是美观的红色教学楼，窗明几净的教室，宽阔平坦的操场。在这样的环境里学习和生活，我们感到无比惬

第 4 页 共 17 页 意，无比幸福，也为此感到骄傲和自豪。

然而，与校园优美环境不和谐的是，我们总能看到一些破坏环境的现象，校园门口常常有吃完早点仍弃的塑料袋;教室里有乱仍的纸屑和纸团，花坛中也常夹杂着果皮和废弃物，这些都严重影响了我们校园的环境。

在这里，我想对同学们说：“弯腰捡拾，人人有责!”让我们捡拾身边的垃圾，清理角落的污物，在这个细微动作中，培养我们维护校园的美丽和整洁的责任心。

“学校是我家，爱护靠大家”同学们，在四中这个大家庭中，你是愿意走进清新美丽的校园，还是愿意看到布满垃圾的校园?你是愿意走进窗明几净的教室，还是愿意看到杂乱无章的空间?我想，同学的答案都是不言而喻的，那就让我们以实际行动，投入到爱公物，爱校园的活动当中。从捡拾身边垃圾做起，从我做起，起清洁，讲卫生，管好自己的手，不乱仍垃圾：管好自己的口，不随地吐痰。只有这样，我们的校园才会永远保持她的清新和美丽，我们也会在清新美丽的校园中茁壮成长，而这美丽的环境靠我们双手共同维护，文明习惯靠我们平时点滴积累。

简简单单一个弯腰动作，就会让我们有个干净的校园，让我们有更好的学习环境.学校之所以办“文明礼貌月”活动，就是为了让我们心中刻上“文明” 二字。让我们多弯一次腰，捡起身边的果皮纸屑吧!有的同学可能会认为弯腰这个动作是微不足道的，但正是这个弯腰动作，体现出我们的良好习惯;正是这个弯腰动作，展现了我们的良好素质;正是这个弯腰动作，更体现出我们美好的心灵。让我们

第 5 页 共 17 页 人人参与，赶快行动吧!保护校园环境，就是保护我们自己的身心健康。

弯腰捡拾，是我们每个人的责任，同学们，行动起来吧!让我们的校园因我们而更加美丽，更加和谐! 我的演讲结束了，谢谢大家! 第四篇：中学生演讲稿

首先，我要恭喜在座的各位进入了江苏省常州高级中学，中学生演讲稿。是唾手可得也好，梦寐以求也罢，这些都已经成为了上一个故事。如果说你们曾经是在水中嬉戏玩耍的孩子，那么现在，你们已将扬帆起航。虽然是同样的一条江河，但看到的景色是波澜壮阔还是索然无味，却是完全取决于掌舵的自己。省中就是这样一条河。

每当看到省中的新生，总能让我记起自己已经离开母校两年了。和以前的同学聊天说，明明已经是学长了，可是一来学得马马虎虎，二来长得马马虎虎，真是愧对"学长"的称呼。这当然是戏言。不过真要细细追究起来，作为已经毕业的学长，与新生有什么差别的话，那就只能是，我们已经拥有了回顾时才有的的冷静，而这样，我们才能慢慢发现，省中带给我们省中学子的，真正是什么。

省中给我们的，正是我们当离开学校向校门外走时，一定能看到的那四个字--存诚能贱。

这是1918年，童伯章校长勉励新生的两句话。历经百年传承至今。毕业以后去了很多大学，每次看到他们的校训时，总能想起这四个字。

存诚。

第 6 页 共 17 页 孟子曰，诚者，天之道也。大人者，不失其赤子之心也。省中人的真性情，在于真诚的对待他人。歌德曾说，责任，就是对自己必须去做的事情有一种爱。而省中人，正是对自己的责任满怀热忱。省常中有个传统，毕业生高考完以后可以参加义务献血。当年献血中的一个小插曲，我想和大家分享一下。献血结束后，有一名学生预备党员面色苍白的被人扶到一旁休息。当我上前问她时，她回答说，以前抽血验血的时候就知道自己有些晕血，这次并不意外。我再追问她为什么早知道可能晕血还参加献血，她只是笑笑说，以为这次不会有事，何况，献血是为了救人，晕一会儿并没什么。当时，旁边的很多同学都没有再说话。

这件事，当时只道是寻常，因为身边都是这样的人。直到升入大学，发现义务献血被"加分""补贴""慰问品"等等打上了引号，我们才发现，自己是多么怀念那年同学们真诚的笑脸。我们已经不是幼儿园的孩子了，省中不会给我们预备足够的小红花。但省中人自有属于自己的定位。省中人的肩上心甘情愿的扛着属于自己的社会责任。

省中人的真，更在于对自我的态度。刚刚进高一，语文老师就布置了作文题目，让我们思考"我是谁""我人生必须做成的十五件事"。高三那一年，自主招生、保送的消息铺天盖地，纷至沓来。在这样的纷纷扰扰中，我的同学们仍然能抵住各方面的诱惑，在冷静分析后选择自己真正想要的未来。至今，我仍然能够记得，我们全班集体去参观复旦大学时，我在光华楼下站了很久，在细雨中把自己的心事全部展开，一点一滴的挖掘自己内心的需要，最后坚决的放弃了自主招生。这是我一个人的小事，却也是当时很多同学共同的故事。人总有虚荣，

第 7 页 共 17 页 也总有懒惰，但我们肩负着义务，因为现在和未来完全依赖于我们自己，我们接受自己的审判，也接受我们所进行的选择的审判。真诚的面对自己，是省中人的自信，是省中人的勇气。

这份自信和勇气来源于对自我的清楚认知以及对自我未来的掌控。我有位同学，是数学和计算机高手，英语却非常的糟糕。但在高二那年，为了提高自己的信息技术水平，他强迫自己啃下了厚厚的一整本英文版编程书，从此英语成绩也突飞猛进。我们高考结束的同时，传来了他赢得全球算法比赛金牌成为最年轻的世界冠军的消息。这不是奇迹。这恰恰展示了对自我的把握，展示了对自己真正的理想的坚持。

哲学家席勒有这么三句问，在这里送给大家： 如果我们不为自己努力，我们靠谁? 如果我们只为自己努力，我们成了什么? 如果我们现在还不明白，我们什么时候才明白? 存诚之下，还有能贱。

犹太人认为，每个人都应该永远在他衣服的两边口袋里装上两张纸牌。一张纸牌上写着："因为我，这个世界得以创造出来。"另一张纸牌上写着："主神用尘土作材料创造了人类，演讲稿《中学生演讲稿》。 "两张纸牌不断提醒我们：体现在人类身上的这种奇特的天国和尘世结合的特点，能使我们用均衡的观点看待自身。而"能贱"，大概就是尘土的那一张纸牌。

关于校训中的这两个字，一直有很多的理解。而我的想法是-- 进入省中之后的每一条路，都是要自己脚踏实地的走的;每一段

第 8 页 共 17 页 路，都要用自己的双脚去丈量的。能失败，能吃苦，能在尘土与汗水中不失微笑，才是省中人的风采。

此刻我不得不想起了省中的另一个传统--坚韧行八十里拉链。那真的是充满了光荣与感动的八十里，直到现在，在我前不久刚刚结束的大学军训中，我与从前省中的校友现在的同学，仍然对它津津乐道，仍然能从中获得高歌猛进的力量。站在这里，我忍不住又要讲起当时的故事了。在那八十里中，不再年轻的老师和走得快虚脱的学生相互搀扶着走，领唱的同学嗓子沙哑的带着大家一起放歌;回程的时候家长送伞来的同学把伞给了走在最后的几个女生，自己冒着雨走;平时在太阳下多站一会儿就会喊受不了的女生，一边流着眼泪一边坚定的走，任凭谁劝也不肯上车休息…还有一些也许你根本想象不到的事情。譬如，中途有个停下来短暂休息的公园，允许大家去厕所。因为路上喝了许多水补充体力，几乎所有人都冲向了厕所。一位女老师突然说了句：都是同学，女士优先吧。这句话竟然如此有力，所有男生就这样又默默的退了出去，把男生的厕所也让了出来，没有怨言，也没有要求延长休息时间。再譬如，快要到达终点的时候，一路上一直举班旗的三个男生，突然把旗交到我手里，一定要我举着旗跨进校门，理由只是我在他们最累的时候曾帮忙举过几分钟，并带着他们唱过歌增强了力量。因为小小的一件事，他们就把最后的荣誉交给了我。这两件事，也许你觉得难以想象，也许觉得名声上的事情没有重视的必要。你没有经历过，就不会明白。在看过大学军训场上一些女生扭捏的作态之后，我更加坚信，省中人是高贵的。这高贵不存在于居高临下的姿态，相反，它存在于"能贱"之中。这是内心的坚韧，是内心的

第 9 页 共 17 页 高贵。

曾经问过好几个同学，省中最让人眷恋的是什么。回答惊人的一致--人。

著名戏剧家品达是这么写剧本的--把一对情侣带到门前，然后却不再管他们了。他掀起帷幕的一角。观众只能窥见一斑，但他们的思想却因此被激发起来，自己去发现以后发生的一切。作者只是暗示发展的方向，但是他暗示的方法能激发读者自己去想象。这正是我在省中老师的课堂上看到的。也正是我如今所深深感激的。正是如此，我们每个人才有了属于自己的发展。在省中百年之际，有位老师写下过这样的文字："从省中走出去的孩子是优秀的，他们的优秀并非只在于他们的学识和技能，他们身上出众的应是他们的性情和对待人生的态度。他们有所追求但不刻意，他们渴望成功也接受平凡，他们努力奋斗着却不把生活当作一场冰冷的竞赛。我们会毕生奉献自己来把你们都培养成这样优秀的孩子，一个真性情的省中学子。"我为之感动许久。这才是真正爱学生懂学生的老师。他们教会了学生何为尊重，何为爱，何为使命。毕业典礼上，为保洁员和宿舍阿姨大声喝彩鼓掌的学生，异口同声大喊"为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平"的学生--我相信这样的学生是老师的骄傲，但这样的老师又何尝不是我们的骄傲。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。在大学更像职业教育学校的现在，我们感谢省中。

而省中的学生，则是"一盘散沙"，更是"铁板一块"。

说是一盘散沙，因为省中的学生每一个都是不同的。三人行必有我师。运动会上，常中之春文艺汇演上，戏剧节上，各种俱乐部活动

第 10 页 共 17 页 里，课堂上比赛中，每一个特殊的个体构成的图景绚丽辉煌。

每一个同样骄傲却性格各异的省中学生，站在一起时却拧成一根绳。校长说过，那是省中学生的"魂"。宿舍熄灯后要去洗手间的，总会有人默默的为他打一盏小手电;下雨的时候，教室外面不用的伞任人拿取，却从来没有丢失过;集体出游时，跑在前面的男生齐刷刷的排在车门前，让女生先上车先选座位…建立自我，追求忘我。我再也忘不掉的是，军训场上，坚韧性路上，拓展训练时，我们唱的《团结就是力量》。震耳欲聋，铁板一块，足以让所有人听过的唱过的人铭记至今。这就是省中的力量。

我不知道大家有没有想过，自己对省中的意义是什么。 鲁迅先生说：中国的脊梁。我们想说的，是省中的脊梁。 省中已经历经百年风霜，但却因着一代代的青年学子，至今青春。但不论如何，省中与我们一样，与在座的各位一样，都是在成长的。有如接力赛，每一代省中人都有自己的一段路程要跑，每一段路都绝非可有可无。如果我们进入省中，你们进入省中，是有意义和价值的，那么，其意义就一定在于这承上启下、承前启后的责任感。

生命需要阳光，但要闯入风雨中去搏击。能将自身抛向雷电的生命，才有资格身披光芒。最后祝福大家，在省常中的三年，能幸福，阳光。

第五篇：中学生演讲稿

大家好，我是王宁。今天能站在这里，纯属偶然。 什么说偶然呢，因为，南雅是个人才济济的地方，164班是一个优秀的集体。个人认为，班级前二十几名的同学，时机适 宜，谁考班上第一名都有

第 11 页 共 17 页 可能。妈妈对我说：考了第一名，不要有压力，这一次已证明了你有考第一名的实力。以后，出现 名次上下浮动都很正常，以平常心对待。 先说明一下，因为时间紧，这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的，下面就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一 下：

1、关于分数。

从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。我的经 验就是：像考试一样做认真做作业，像做作业一样地轻松考 试。初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了 90分，就很好。如果，因为某种原因，你只考了70分，那爸爸 妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。 在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分 也好，80分也好，没什么太大的反响。人生处处是考场，从容 面对，考出自己真实水平就好。在我们家，物质也不与分数， 成绩挂钩。 物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。 我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒 子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。 爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、 不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。

2、享受生活。

教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。 我

第 12 页 共 17 页 们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开 始，从现在开始。 有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好 好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我 说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活 着，每一天。 所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋 友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、 去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这 些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情 燃烧。妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。

3、阅读经典。

阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开 始，我开始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到，我的作文、 考试做阅读题目都上了一个台阶。在阅读的时候，并不一定感 觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者 的生命。 建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童 话故事、如何成功速成等等，要读经典的的世界名著。可能刚 开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。 有一次，妈妈问我：你阅读名著时，感受到愉悦了吗?我 说，感受到了!那一刻，妈妈很欣慰。因为，愉悦，是最高层 次的享受。从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中考来说，是多么重要。

4、音乐的熏陶

第 13 页 共 17 页 阅读、音乐和其他艺术形式，其终极意义都是让人在某一阶段 感到愉悦，让灵

魂舒展，轻盈。孩子们时间很紧张，妈妈平时在接送我，或开车一起外出的 时候，会根据情况适时的挑选一些高雅的音乐在车里放。我在放松的情况下，不知不觉地接触到了一些世界名曲，和一些歌词写得很好的歌曲，这一次我的作文拿了高分，就是以平时在车上听到的那些音乐为题材写的。

5、润物细无声。

现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。 比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕 迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会 尊重我的意见，不强行摊派。

6、训练孩子的独立性，有主见。

从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为，孩子不 可能一辈子生活在父母的羽翼下。尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是 只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道 理。不要用家长心中的选择去评价孩子。 比如：我五岁的时候，天气很热，从幼儿园出来，很渴，想 要喝饮料。妈妈给钱给我，让我自己去买。我害羞，因为从未 尝试过，害怕，就不肯自己去。妈妈告诉我，现在你有两个选 择，一是自己去买，然后喝。一是自己不去买，那就忍着，回 家再喝水。我犹豫了一下，选择了不去买，忍着。妈妈觉得这 也是一种选择，就尊重我，也不评价我。小学时，放学下雨了，妈妈也不会主动送伞。她知道，我总 会想办法的，比如，和同学共打一把伞，比如在教室里先做作 业，比

第 14 页 共 17 页 如去超市里避雨，顺便逛一逛超市。因为，我曾对妈妈 说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。再比如：现在我买衣服，妈妈只负责出钱。上次，和同学一 起去买地摊货，25元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也 还漂亮，但建议我把那些线头剪一下，别让人一眼就看出地摊 货。第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小了。妈妈也没 评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友了。这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我。不作负面评价。就是 这样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事 不逃避，学会思考，有自己的主见。

7、关于粗心

经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目 好多都知道做，就是粗心啊。 在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告 诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现! 任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为 孩子找这个推脱责任的借口。细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很 大的作用

8、培养孩子的能力

家长要放手，在可控的范围下尽量放手。比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意， 骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家 长注意，这90分，永远是你的90

第 15 页 共 17 页 分，孩子仍然是0分。如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30 分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至 比你做得更好。所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓 励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩 子，让他们发挥。 孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。长江后浪拍前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地被我拍死在沙滩上。

9、赏识孩子，扶持孩子的自信，呵护孩子的自尊

中华民族是个谦逊的民族。 在教育孩子方面，却容易走入一个误区。不注意赏识孩子的 优点，而过份强调孩子的错误。 当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。 妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定 孩子身上的优点。我们偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越 来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言 行。 当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧 账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生 活，不要把负面情绪过分强调和延伸。 最错误的方式是，在公众面前训斥孩子，丢孩子的脸。家长 们，请呵护孩子脆弱的自尊! 当然，是人就会有缺点，我也有一些缺点，就不在这里说 了，呵呵。

10、必然性与偶然性。

开始，我说我考第一名是偶然，现在我想告诉大家，当爸爸 妈妈用心地把孩子呵护好了，这种偶然，就是必然!孩子具备 了努力、

第 16 页 共 17 页 坚强、细心、有爱心等等这些品质，偶然地考上一次 或几次第一名就成了必然。 最后，我向关心、教育我的老师们、我的爸爸妈妈致以最诚 挚的谢意：你们辛苦了!谢谢你们! (好 ..)向曾经关心、帮助我的朋友们、同学们说一声：谢谢! 祝老师们、家长们：工作顺利、身体健康! 祝同学们：生活开心、学业有成!

在大群中发现的，与大家一块 中学生演讲稿 中学生演讲稿 中学生演讲稿 中学生演讲稿

中学生关于坚持的演讲稿

第二篇：课堂教学的六个基本环节

(1)、提示课堂目标(约1分钟) 操作：多媒体展示给学生看。

目的：让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。 (2)、指导学生自学。(约2分钟) 操作：多媒体展示给学生看。

目的：让学生知道自学什么，怎么学，用多长时间，应该达到什么要求，如何检测等。

(3)、学生自学教师巡视(约5-8分钟)

操作：学生自学教师通过察顡观色，了解学生自觉情况，端正学生自觉态度。

目的：使每个学生都能积极动脑，认真学习，挖掘每个学生的潜能。

(4)、检查学生自学效果(5-8分钟) 操作：让中差生尤其是后进生回答问题或板演。 目的：最大限度地暴露学生自学后存在的问题。 (5)、引导学生更正指导学生运用。(约8-10分钟) 操作：学生观察板演，找错误或比较与自己的做的方法、结果是否与板演相同。

让学生自由更正，让他们各抒己见引导学生讨论，说出错因及更正的道理。

指导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。

目的：凡是学生能解决的就让他们自己解决，真正找出需要教师引导、点拨的问题。

通过讨论、教师点拨使学生进一步加强对所学知识的理解，最终形成运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。 (6)当堂训练(不少于15分钟)

操作：布置课堂作业，督促学生独立完成课堂作业，批改部分已完成的学生作业。

目的：通过完成课堂作业，检测每位学生是否都当堂达到学习目标。

第三篇：微信公众号运营的六个技巧分享

不要求你“文能提笔控萝莉

出色的文笔是一个文字工作者最起码的工作技能，不要求你“文能提笔控萝莉”，但起码你要有词通意达的叙述能力和编辑技巧。除此之外，你既需要有“以四十五度角仰望天空的明媚忧伤”的矫揉造作还要有“文坛算个屁，谁都别装逼”的狂妄傲慢。因为你不知道在你的粉丝里喜欢哪种风格的多一点，哪一种风格会带来更多的粉丝，所以你必须不断地变换各种姿势模仿各种风格来调和他们的胃口。( 没有最装逼，只有更装逼)

了解你自己的行业

了解自己从事的行业 了解自己从事的行业

了解自己所从事行业的热点和动态，了解行业的牛人。这个对初来乍到的新人来说有一定的难度，毕竟深入了解一个行业不是轻而易举的事，需要潜心研究，深入思考，厚积薄发。

如何快速地了解一个行业的几种方法(经验之谈)：

1丶把行业的大佬的微博都关注一遍，看他们聊什么，热衷于什么，有能力的话争取打进圈子里，只有进入了这个圈子别人才愿意跟你玩;

2丶通过一些专业网站和专业书籍勤学苦练;

3丶和同行业的人多多交流。连续坚持几个月你就会成为资深人士，坚持几年你就成了专家。移动互联网时代专家大部分都是这样炼成的。

毁坏的三观，散落的节操

你能够对互联网上出现的热词快速学习和运用。这里奉劝那些理想主义者，理性主义者和性格内向的人，放不开就不要玩公众账号了。互联网的本质是自由人的自由联合，它的开放要求它的多元化和大众化，各种“大湿丶砖家丶叫兽丶女神丶闺蜜丶基友……”会接踵而来，你必须无视自己的相貌丶性别丶年龄和职业，你必须能够在“腐女丶闷骚男丶屌丝丶土豪”之间游刃有余，如果你对这些粗俗的网络文化含有道德洁癖不能快速地学习和接受，公众账号对你来说同样不合适。

对时事热点要敏锐，会借势，会扯蛋

无论是对社会新闻还是行业热点，你都要保持一颗敏感的心，如果你时常能够联想到这和我所从事的行业有什么关系时，你就会从中发现乐趣，发现窍门。大家还记得韩寒微博上发的那个“超薄激情系列”吗?

在韩寒发这条微博的十几分钟后，杜蕾斯的微博运营团队就火速地跟了进去，“岳薄，岳尽兴”。“岳”契合了韩寒国民岳父的称号，“薄”关联了雨衣和套套，“尽兴”植入了“性”和套套的概念。一个坐拥3800万(现已过4000万)粉丝的大V，“免费”为杜蕾斯做了一个成本10几万的广告，这在常人看来有些不可思议。

再拿现在国内开始风靡的“冰桶挑战”来说，这其实只是大佬们为公益发起的一个游戏，但是国内的创业者却能把这一桶冰水浇到自己对事业的热情与焦躁上，这跟公益有个扯蛋关系?没错，就是有个“扯蛋”关系，通过把这件事情联系到自身，从而带来关注。

最好是个神回复段子手或逗比

微博上只有段子才是传播最快的，微信上也是一样的。因为它读起来有趣，简短易记。而段子手们善于引导读者，迎合读者知道读者的兴奋点在哪，在碎片化的时间内抓住读者的心。而逗比就更受大众欢迎了，谁不希望自己身边有个逗比，感觉自己萌萌哒。前段时间，一篇名为“雍正：感觉自己萌萌哒”的文章在朋友圈被疯传，一时间带来数万的阅读量，逗比的传播效益让人感到惊奇。

微信时代，自媒体和公众账号的玩法越来越考验一个人的思维和应变能力，作者与读者之间不再是一种被动的接受者和阅读者得关系，更多的确是一种选择和参与的关系。选择是一种信任，参与是一种互动。只有作者的内容能挑逗用户的欲望并对用户带来价值，用户才愿意互动，而这时公众账号才会发挥出最大的价值。

别拿高富帅的范来面对屌丝

许多公众号运营者的思维一直停留在自己身上，根本就没有去分析所要针对人群的思维是怎么样的。这其实是最可笑的，自己运营的公众账号所针对的用户都不去了解，你哪里来的运营方向?文章写着高富帅的范拿给屌丝看，你确定这不是特么的在找抽?!对用户来说，你喜欢的文章关我X事?跟我有关系么?老子是屌丝，你做的内容跟屌丝有毛线关系?本文由：美信微商城系统发布

第四篇：新时期治安保卫人员 应该具备的六个基本素质

莱芜市中医医院保卫科

丁其昌

新时期对治安保卫人员提出新的要求，当前治安保卫工作已不仅仅是看门护院，随着高科技发展，犯罪手段也日益科技化、信息化，传统的死看死守治安保卫措施已不能完全适应新形势下单位内部治安保卫工作的需要。结合当前内部单位治安和发案新特点、新状况，笔者认为新时期治安保卫人员应具备以下六个方面的基本素质，才能适应当前治安保卫工作的需要。

一、政治素质

治安保卫是一项政治性很强的工作，所以政治素质是首要的。作为保卫人员要有明确的政治方向性，必须旗臶鲜明捍卫党和人民的利益，坚决与危害党和人民群众利益的不法分子作斗争、果断消除影响安全的隐患。要政治思想坚定、政治立场坚定，政治作风过硬，思想上与党中央、单位党委保持一致。

二、身体素质

作为一名保卫人员身体素质是至关重要的，这时“身体是革命的本钱”这句话尤显它的价值。不但要求身体健康，

还要具有一定的防卫能力和格斗技术，这样才能在面对犯罪和危险时，大喝一声挺身而上应付自如，才能制止犯罪、消除危险，保卫目标安全。否则，不但不能遏制犯罪、消除危险，还很有可能将自己赔上。因为保卫工作的特殊性，所以要具备特殊的素质。

三、文化素质

当今新形势下治安保卫工作已不仅仅是看门护院那么简单，随着社会的发展和治安情况的复杂化、犯罪手段的科技化、信息化，它已成为一项综合性的社会工作。“科学技术是第一生产力”、“科学发展观”这都说明了科技的重要性，也有此收获了实实在在的成果。良好的文化素质是科学技术的基础，社会发展需要文化科技，行业发展也需要文化科技。文化素质在当今各行各业都显得非常重要，治安保卫工作也不例外。目前在单位内部消防自动报警灭火系统、电视监控系统等等的应用，大大提高了治安保卫工作的“生产力”，这都是科学技术在治安保卫行业的应用的结果。如果不具备一定的文化素质、不懂科技，如何操作这些高科技设备，如何提高“生产力”，那岂不成了高投资后的一堆废铁?

还有安全教育培训和宣传资料的组织，上级来文的处理，各类工作总结汇报的撰写，工作资料档案的形成和规范化管理等等，没有一定的文化素质是不行的。

四、勇敢的品质

不畏歹徒，不怕危难，面对犯罪和危险，英勇顽强，不怕流血牺牲，果断处臵突发治安情况。关键时刻献出生命也不惧。保卫人员就像人民警察一样，不得以规避危险为借口而离开工作岗位或丧失职责，不存在紧急避险，这是工作性质所决定的。选择了这项工作，也就选择了随时可能会献出生命，这个行业本身就意味着奉献。

五、善于做工作

内部单位保卫部门的业务主管部门多，上面是政出多门、千头万绪，如社会治安综合治理、公安、消防、矛盾纠纷、信访、安全生产、民兵预备役、内部户口等等，具体到下面单位，只要涉及到安全稳定的就九九归一都归到了保卫部门，都需要保卫人员一项一项地来落实。所以保卫人员要做到头脑冷静、心思缜密、反应灵敏、善于与上级部门沟通交流、善于做基层群众工作。

六、会协调各方关系

要具备一定的公共关系知识，保卫工作工作对象主要是人(还有危险物)，是与人打交道的工作。治安保卫工作不同于公安工作，它没有国家赋予的象人民警察那样多项执法特权，但却担负着与公安工作性质相同的特殊任务，区别只是地域范围的差异，开展工作的困难可想而知。当前户口的开放式管理，人员的大流动，同样也给内部单位治安管理带来了很大冲击，特别是一些公众场所的内部单位，象医院、

超市等外来人员较多，工作对象复杂，治安管理异常困难。所以要特别注意理顺和协调好上下级、业务主管部门、职工群众、外来人员等等各方面的关系，争取各方面的支持、配合，这是做好治安保卫工作的基础。

保卫干部、保卫部门负责人，既是具体工作的执行者、实践者，又是保卫工作的组织者、领导者，要做好领导的参谋助手，还要团结带领保卫人员完成各项保卫任务。故此保卫干部具备的素质除以上外，还须具备组织领导能力和对突发治安事件分析判断决策的能力。要从以上素质中具备相对比较重要的、比较全面素质的人员中选拔任之。

第五篇：【弘利遴选 写作技巧】讲话稿与发言稿的六个方面的差异

讲话稿与发言稿六个方面的差异

讲话稿与发言稿文类相近，都属于讲话类文稿。从词义来看，“讲话”和“发言”并没有多大区别，但是从文书撰拟的角度来看，二者有着多方面的微妙差异。

主体性与方向性的差异

主体性与方向性是机关应用文的重要特性。强调文稿的主体性，就是要求撰拟者明确说话人的身份;强调文稿的方向性，就是要求撰拟者明确说话的对象。

发言稿与讲话稿在主体性与方向性上的差异，使二者形成了上行或者下行的区别。虽然就行为本身而言，讲话就是发言，发言就是讲话，但是由于主体和对象不同，在实际运用中，讲话稿的“下行性”和发言稿的“上行性”已被大家广泛接受，并形成一种思维定式。一般来讲，人们习惯把上级领导在会议上所说的话或主要领导在单位专门活动和会议上所说的话称为“讲话”，而将普通与会者在会议上所说的话称为“发言”。比如，某市长在出席某县的表彰大会时所说的是“讲话”，而某乡长在参加全市现场会时所说的是“发言”。

2

层次与角度的差异

位置决定态度，高度决定角度。写文章，尤其是写机关应用文，要特别注意在什么位置讲什么话。

讲话稿体现的是会议的中心思想，要求讲话人站在全局的高度，从宏观的角度考虑和认识问题。如《××市政法委书记在全市司法行政系统社会管理创新推进会上的讲话》：

“近日，中央将我市列为全国社会管理创新综合试点重点典型培育城市，这标志着我市的社会管理创新由试点到典型的新跨越。司法行政机关作为政法系统的重要一员，涉及社会管理方面的职能丰富，要抢抓机遇，敢于突破，为全市社会管理创新实践作出新探索、创造新经验。”

讲话人站在全市社会管理创新的大局，对司法行政系统提出要求，比较符合讲话人的身份和高度。

发言稿体现的是局部性视野，一般是站在个人或某一群体的立场上，从微观的角度考虑和认识问题。如《×××同志在全市新疆籍高校毕业生培养实习工作欢迎会上的表态发言》：

“被组织委以实习指导老师之职，既是我们的荣耀，也是我们的责任，我们将全力以赴将这一工作做好„„我们会把实习指导工作放在当前所有工作的首位来抓„„会把自己对工作的理解和感悟毫无保留地与学员们分享，针对每个学员的岗位职责和实习要求，量身定制科学的指导计划，开展‘一对一’指导培训，竭尽全力帮助学员们圆满完成实习任务。”

发言人站在实习指导老师的立场谈如何履行职责，而不是站在领导的角度对全市的实习培养工作提要求，这样的发言角度就比较得体。

3

功能与性质的差异

讲话稿是各级领导在各种会议上发表的带有宣传、指示、总结等性质的文稿，一般体现主办方或上级领导的意见，其特点是从整体出发，具有一定的原则性、政策性和权威性，具有号召、指示、执行等功能。

发言稿是与会者为了在会议或重要活动上就某个问题发表自己的看法和主张，或汇报某项工作的具体落实、执行情况而准备的文稿，其特点是从自身实际出发，畅所欲言，具有一定的务实性和灵活性，具有汇报、发布、交流等功能。

比如，某省委副书记在某市环境保护工作会议上的讲话即属于讲话稿的性质，其内容应当体现出国家、省对环境保护工作的总体要求，从全省的角度对该市的环境保护工作作宏观指示。可以就所讲述的重点工作发表观点、评价或议论，却无需就某项具体工作发表看法，这一方面是因为有可能存在地域性差异，讲得太具体会制约基层的工作主动性和创造性;另一方面是因为此类文稿在功能与性质上具有内在的限定性。

4

主题与内容的差异

讲话稿的主题是分析形势，指出差距和不足，提出目标任务、工作要求、意见和希望，发出号召。在题材选择的时间纬度上，既可以向后看——总结工作，又可以向前看——布置任务、提出要求;在题材选择的空间纬度上，既可以向内看——分析进度，又可以向外看——分析形势、比较差距。如《××市委副书记在全市机关作风建设会议上的讲话》：

“2011年，面对复杂严峻的发展形势和艰巨繁重的发展任务，机关各部门各单位紧扣转型发展大局，围绕争先创优要求，坚持边教育、边查找、边整改，注重建章立制，强

化内部绩效考核，机关作风建设取得明显成效„„在肯定机关作风建设成绩、干部队伍主流的同时，我们也要清醒地看到，机关作风建设仍存在一些薄弱环节„„因此，今年机关作风建设的总体要求是„„”

发言稿的主题是汇报对上级政策的贯彻落实情况，即具体做法、举措及成效。在题材选择的时间纬度上更强调回顾性，即使涉及到将来的工作，也只是谈一谈工作思路，不能提工作要求;在题材选择的空间纬度上更强调内向性。如《××区在全市三季度法制宣传工作例会上的发言》：

“我区紧紧围绕年初确定的目标，抓住法律六进、法治文化建设、基层民主法治创建等重点工作，开拓创新，务求实效，取得了明显的成效。现将我区三季度法制宣传工作情况汇报如下„„以上是我区三季度工作情况的简要回顾，第四季度，我们将继续加大工作力度，完善组织保障，创新工作举措，确保完成全年目标任务。”

5

语体与态度的差异

语言的作用，不仅在于准确反映客观现实，体现说话意图，达到预期目的，更关键的是要促使接受对象产生与语言主体目的一致的心理效应。因此，不同的讲话类文稿必须适应主体的特定身份和地位，根据不同的内容、目的和对象，采用适当的态度和语体，这是机关应用文语言得体要求的重要内涵。但要注意的是，机关应用文对语言在规范、严整方面的共性要求，与讲话类文稿平易、灵活的个性需要有时是矛盾的，比如，机关应用文语体的庄重性、程式性和套语性，容易被听众看作是态度生硬、居高临下的“官腔”。

就整体而言，讲话类文稿均应使用口语语体，其特点是语言素材丰富，语言表达手段灵活多样，较少使用“应该”“必须”“一定”等指令性词语，语气生动活泼，风格平易自然。但是区分开来看，讲话稿与发言稿在遣词造句、语音语调、句式句法、修辞方式等多个方面均存在明显差异，这种差异说明，在语言的灵活度和个性化方面，讲话稿主体比发言稿主体拥有更广阔的操作空间。此外，在语气和态度上，讲话稿一般使用表示期望、交待、勉励、关心一类的语言，发言稿则更加平实，一般使用陈述、恳请、自勉、决心一类的语言。

6

开头与结尾的差异

讲话稿的开头一般有“三讲”，即讲性质、讲任务、讲议程。如《×××在全市社会管理创新工作推进大会上的讲话》：

“今天的全市社会管理创新推进大会，是在全市认真学习贯彻党的十七届六中全会精神，奋力开启基本实现现代化新征程，全力争创全国社会管理创新示范城市的关键时刻，召开的一次动员会、部署会、鼓劲会、交办会。会议的任务是„„”

发言稿较多采用概述情况式开头，我们将其归纳为“四讲四不讲”，即可以讲形势，不可以讲性质;可以讲进程，不可以讲任务;可以讲议程，不可以讲评价;可以讲根据，不可以讲目的。

讲话稿的结尾一般是发出号召或提出希望。发言稿因其目的在于汇报和交流做法、经验和创新举措，以利于相互学习、共同促进，所以一般以强调会议精神或者表示下一步的工作决心来结束全文，但是不必像工作总结、述职报告、工作汇报那样指出存在的问题。