高淳县古柏中心小学

2022-08-10

第一篇：高淳县古柏中心小学

高淳县古柏中心小学

2007~2008学第二学期语文研训组

工作总结

光阴荏苒，白驹过隙，转眼，一个学期就这样悄然而逝。回顾这个学期的工作，用“乐”与“苦”来形容，是再恰当不过了。

“乐”。

一、积极参加各种活动，收获颇丰。

本学期，我校语文组积极参加上级组织的各种活动，在活动中，既拓宽了师生的“面”，又提高了师生的“质”

1.按照研训中心安排，开展了“复习研讨”活动。

2008.5.30，在我校开展了县级“复习研讨”活动。研讨内容为“单元复习”和“专题复习”，由五年级的夏爱菊和六年级的沈明军老师分别执教了《春光无限》《短文复习》。2节课均受到了兄弟学校语文教研组长和研训员的高度评价，为广大语文老师提供了复习课的学习榜样。随后，王老师还就本学期毕业班试卷命题与大家进行了交流，给我校高年级语文教师指明了复习阶段的方向。

2.认真参加各种培训学习，不断提高个人素质，进行二次培训。

5月初，沈明军老师很荣幸参加了在泰州举行的“新教材培训”活动。为期三天的学习，让年轻的沈老师无论在理论知识还是教学实践上，都得到了一个较高的提升。回校后，他将自己的心得做了汇报交流，为广大的语文教师进行了第二次培训，使学习的面更广，受益的人数更多。

5月下旬，夏欣翠老师参加了在扬州举办的省级青年教师观摩课活动。回校后，结合校级相关课题，进行了二次上课，直观地将部分精华展示给其他老师。

3.积极参加上级组织的竞赛活动，多次获奖。

4月份，我校夏爱菊老师和邢益琼老师参加了县级基本功竞赛活动。通过角逐，夏爱菊获得一等奖，并即将代表本县参加市级比赛，邢益琼获得三等奖。

5月份，我校一年级组被选派参加南京市第二届美诗文诵读活动，获得铜奖。虽然只是一枚铜质奖章，但在我校语文学科上，却是崭新的荣誉，更是逐步迈向辉煌的开始，给予我们语文教师更多的，是勉励。 6月初，我们还组织学生参加了县六项传统竞赛活动。虽然只有一个一等奖，但也给我们的工作敲响了警钟，鞭策我们以后更要努力。

4.认真参加各级论文评选活动，屡获佳绩。

本学期，我们语文组积极参加各级论文评选活动，多人次获奖。“蓝天杯”省级教学设计比赛中，一等奖一个，二等奖多个，三等奖多个。南京市案例评选中，一等奖一个，二等奖四个，三等奖多个。

二、认真开展校级活动，不断锻炼自己。

本学期，我校语文组通过多次校本研训活动，不断打造新教师，锻炼新教师的教学能力。对于中老年教师，我们也尽量给予机会，让他们通过观摩别人的课堂，尽力完善自己的课堂。

1.结合课题研究，进行了“课题进课堂”活动。

根据我校教科室要求，我组在期初就制定了“将课题落实在课堂上”的计划。所有课题研究人员均根据自己研究的内容开了一节公开课，并在课后的交流中不完善自己的研究。其中，作为本组代表的是5月16日，在古柏小学分别由夏欣翠老师结合她的市级个人课题《小学高年级语文课堂阅读中读写结合的研究》执教了《七律长征》，王香翠结合她们学校的县十一五规划课题《小学语文综合性学习组织策略的研究》执教了《我的成长记录》。课后，所有语文组课题研究人员都谈了自己的收获与困惑，让课题真正落实在了课堂上。

2.根据学校要求，将校本研训落实在备课组。

学期期初，按照我校校本研训的计划，我们实行了备课组负责制度，就是将本年级段的两个备课组集体活动集中在一起，这样可以博采众长，不断改进，还可以熟悉本年段的其它年级情况，已备下半年自己的教学工作所需。例如，我们五年级备课组进行校本研训活动时，参加人员为

五、六两个年级语文教师。事实证明：这样的活动，确实能起到“1+1=3”的作用。

三、抓住重点，落实课外阅读。

今年五月，是我校的“读书月”。在学校领导的指导下，我们开展了丰富多彩的活动。5月4日，我们的国旗下讲话就由教研组长宣传读书节，号召同学们“好读书，读好书”。接下来，由孙校长和韩校长亲自监督并参加了我校首届沙龙活动——“书香溢满童年”暨我校首届阅读节启动仪式。教育局普教科周科长在参加完该活动后，给予我们很高的评价。随后，我们又进行了读书系列活动：黑板报评比、班级图书角检查、读书方案交流、“红领巾读书时间”、“午读20分”、“书香少年、书香班级”等的评选。通过这些活动，学生读书的时间有了保证，解决了读书难的问题，应该说，效果还是比较明显的。

“苦”

一、本校的写字教学仍处于薄弱阶段。

尽管这已经是我校“老大难”，也尽管我们将它提到了“重点工作中的重点”程度，但由于各种原因，主要是我们教研组工作力度不够、指导作用不明显，导致我校学生的书写水平提高缓慢。以至于在本学期的县级传统六项竞赛活动中，成绩很不理想，在我校学期结束的五认真检查中，书写仍不容乐观。所以，根据教导处的要求，试行下个学期推行“作业展示”活动，但愿能有理想的收获。

二、读书活动仍需要所有教师共同努力。

阅读节的效果是明显的，可是，渐渐冷却的趋势让我们不得不深深思考：究竟是学生不爱看书，家长不重视孩子看书，还是我们语文教师自己没有重视，自己没有良好的方法指导孩子看书?其实，答案是不言自明的。“如何让学生更爱读书并且一直爱读书”将是我校每个语文教师应该深深思考的问题。

……

老舍说养花有苦有乐，其实，做语文教师也是如此。希望在新的学年中，我校的语文工作，在各级领导的继续关心和支持下，能尝到更多的“乐”。

高淳县古柏中心小学语文组

2008.6.26

第二篇：高淳县古柏中心小学首届班主任基本功比赛笔试试题

高淳县古柏中心小学首届班主任基本功比赛笔试试题学校：姓名：得分：

一、填空题：(每空2分，共20分)

1.学校内部各方面教育力量的协调者是。

2.班主任是受学校委派，负责一个班全面工作的直接和领导者。

3.班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和的知识。

4.班级管理既要符合社会需要，又要适合学生发展需要。

5.开展中队主题会时，当中队长向中队辅导员报告完毕后，中队辅导员应回答：。

6.少先队的作风是：。

7.在“学习型班集体”建设中要做到：制订、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造。

8.《中小学生守则》共有条，其中的第10条是：热爱大自然，。

二、判断题：(每题3分，共24分)

1.最有教育效力的是行动而不是语言。()

2.在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。()

3.对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。()

4.在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。()

5.班主任工作的核心是指导学生学习。()

6.“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。()

7.人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是长期的反复的教育影响的结果。()

8.就学生的教育而言，班集体是一种教育的途径。()

三、选择题(每题3分，共21分)

1.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于()主题班会。

A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性

2.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的()原则。

A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教

3.学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在()

A.学期初B.学期末C.学期中D.学期任何阶段

4.在构成班级的四个要素中，处于主体的是()

A.教育者B.受教育者C.班级教育环境D.班级教育的内容

5.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起()

A.主要作用B.指导作用C.主体作用D.主导作用

6.班主任工作的中心环节是()

A.对学生进行思想教育B.教育学生遵守纪律

C.组织和建设良好的班集体D.做好学生的操行评定

7.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、() 、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

A.组织班级教育活动B.组织班级教学活动

C.家庭教育工作D.爱国主义教育

四、案例及情景测试题(任选一题作答，35分)

1.在小学高年级阶段，经常会出现

三、五个孩子组成“小团体”。他们经常聚在一起玩游戏、玩耍，有时还惹是生非，影响班级形象。对于这样的现象，你是如何看待的?

2.班主任既要维护严明的班级纪律，又要充分尊重学生的个性，体现“以生为本”。作为班主任，你认为应怎样二者兼顾?

3.某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指导建议。

4.五(4)班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最近五(4)班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想?怎么做?

首届班主任基本功比赛笔试试题参考答案

一、填空题

1.班主任

2.组织者

3.相关学科

4.身心

5.接受你的报告，允许你们开会，并预祝中队主题会圆满成功

6.诚实、勇敢、活泼、团结

7.明确的奋斗目标、良好的文化氛围

十、爱护生活环境

二、判断题

1.√2.×

3.√4.√

5.×6.×

7.√8.×

三、选择题

1.A2.C

3.B4.B

5.D6.C

7.A

四、案例及情景测试题

1.答案要点：(1)扬长避短，因势利导，让小团体有良好的行为习惯;(2)抓住小团体的核心，引导核心人物带动其他人物进入良性状态;(3)分化不良团体，介绍一些新的伙伴。

2.答案要点：(1)班规是班主任和老师共同制定，有利于形成班风和学风;(2)通过丰富多彩的活动发展学生的个性。

3.答案要点：考前焦虑。(1)肯定孩子是追求完美;(2)分析考前生理反应;(3)调整孩子的目标。

4.答案要点：(1)打造班级文化，共同制定班级常规;(2)利用集体活动精心策划组织;(3)与科任老师沟通，共同制定策略;(4)给孩子们学习策略的指导;(5)分群体开家长会，与家长沟通。

第三篇：2014古柏中心小学悦读节方案

高淳区古柏中心小学

2014年“悦读节”活动方案

活动目标

读书有益于育德、励志、启智、明史，是促进人的素质全面发展的重要途径。进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯。

活动口号

1、营造书香校园，打造人文古小。

2、与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。

活动主题

礼仪南京绿色青奥

活动时间

2014年4月--10月

活动安排

(一)启动阶段

1.营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，悬挂条幅，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。(5月份)

负责人：夏小伙王晓莹

2.活动开幕式。

①韩校长致开幕词

②学生代表读“倡议书”

③全体学生齐颂《三字经》前两部分

主持人：沈明军

3.各班以“礼仪南京，绿色青奥”为主题出好班级黑板板(6月份)

负责人：傅文华许新民

4.完善班级图书角的建设;班班有图书角，并取好名称(富有童趣、有班级个性等)，各班级要推选好图书管理员。

负责人：各班语文教师

5.保证充分的读书时间。

①充分利用晨会。

②“午读时间”。各班每天利用中午安排 30 分钟左右开展“午读时间”。 ③每周一节“阅读课”、低年级每周两节。开展阅读指导和交流。低年级提倡绘本阅读，中高年级倡导读整本的书，开展班级读书会活动。

负责人：夏小伙

6.保证有书可读

①动员学生利用零花钱购买图书。

②建立学生藏书目录库，实现学生之间图书漂流。

③继续做好学校图书发放借阅工作。优质学校图书资源的功效，推荐优秀书目，共享精彩文字。

负责人：吕婷

(二)活动阶段

1.继续利用晨会诵读《三字经》和古诗。

2.课外阅读指导课专题研讨。

时间： 6月至9月。(具体时间待定)负责人：张建新

3.我给故事配副插图(可以是寓言、成语、童话) 每班2副

时间：6月初对象：全镇一二年级

负责人：张建新

4.漂流卡、留言卡评比

时间：6月初上交对象：全镇3-6年级

负责人：沈明军

5.一次课外阅读手抄报评比。

时间：9月份。对象：全镇4—6年级(每班3份)

负责人：宋龙兵

6.一次“我秀书签”展览评比活动。

时间：9月份。对象：全镇1—2年级(每班5件)

负责人：张建新

7.一次读书征文活动。

组织学生参加 “中国移动杯”2014年南京市中小学生“读书节”主题征文活动

时间：6月份对象：全镇中高年级

负责人：张建新

8.“礼仪南京，绿色青奥”诵读比赛。

以班级为单位开展，人人参与，具体见通知。

对象:全镇学生负责人：沈明军宋龙兵

9.教师读书活动

全体教师一篇读书体会。内容：《一盏一盏的灯》

时间：10月份负责人：许息兴

(三)评比表彰阶段(10月)

1.“书香少年”评比活动

2.“书香班级”评比活动

2014

3高淳区古柏中心小学年5月

第四篇：2007年古柏中心小学教育工会工作计划

一、指导思想

2007年，我校工会工作将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六届五中全会精神，按照上级教育部门和县工会的工作部署，以构建和谐校园和新时期师德建设为核心，以教代会的进一步规范、校务公开工作的深入和教职工之家建设为重点，以促进提高教育教学质量为目标，进一步推进教师队伍建设、学校民主建设和工会自身建设，切实履行工会的各项职能，团结动员全校教职工在实现“十一五”规划，构建社会主义和谐社会中建功立业。

二、具体工作

(一)深化师表工程，提升教职工素质

1、认真学习贯彻党的十六届六中全会精神。党的十六中全会是我国改革发展关键时期召开的一次十分重要的会议，全会做出的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干问题的决定》和胡锦涛总书记的重要讲话，是指导我们构建社会主义和谐社会的纲领性文件，也是指导我们做好工会工作的纲领性文件。认真学习、深刻领会、坚决贯彻全会精神是工会组织当前和今后一个时期的政治任务。要在学校党组织领导下，组织教职工多形式、多渠道地开展学习教育活动，把思想和认识统一到六中全会精神上来，把智慧和力量凝聚到构建和谐社会的目标任务上来。

2、配合党政进一步加强教职工职业道德教育。进一步贯彻《中小学教师职业道德规范》，进一步开展学习和践行《南京市中小学教师誓词》活动，认真贯彻新修订的《南京市中小学教师职业行为“三要八不准”》,大力宣传师德标兵、先进人物的先进事迹，充分发挥先进人物的示范引领作用。继续开展教德演讲、师德承诺等多种教育活动，不断拓宽思路，创新工作方式，探索将强新时期师德建设的新方法、新途径，在学校中形成争做人民满意教师的良好氛围。

3、把实施“人才强教”工程和“教育技术创新”活动结合起来。紧紧围绕全面提高教育质量这一中心，为教师特别是青年教师全面发展、提高教学能力和创新能力搭建平台，组织开展形式多样的教学竞赛和青年教师教学基本功竞赛活动，继续实施“青蓝工程”，开展“师徒结对活动”。

(二)进一步加强学校民主管理、民主监督工作

1、进一步规范教代会制度。一要加强对教代会工作的领导，完善教代会制度建设，强化对教代会的规范化管理。二要认真学习贯彻县教育局《关于进一步健全和完善教职工代表大会制度的意见》，认真抓好教代会，职权的落实，精心筹备组织好每一次教代会。三要加强对教代会代表的培训，提高代表的民主意识和参政能力。四要积极配合党政组织，认真做好教代会民主评议学校领导干部工作，促进民主决策、民主监督、科学治校。五要充分发挥工会组织在教代会闭会

期间工作机构的职能，工会干部要经常深入到群众中去，及时听取和反映教职工的心声为广大教职工参与学校管理，为学校领导了解民情、集中民智搭建平台。

2、要切实发挥工会的监督、协调只能，协助党政稳妥推进校务公开，加强机制和制度建设。要进一步提高对校务公开工作的认识，畅通公开的渠道，不断调整与扩大公开的内容，丰富公开的形式，向过程公开和深度公开发展，完善校务公开工作的评价制度，简历校务公开工作档案，提高校务公开的质量，努力使社会和教职工满意。

(三)以打造学习型、服务型教育工会为目标，不断增强工会组织的自身建设

1、工会组织要自觉接受党组织的领导，增强服务基层、服务教职工的意识，做到强化自身，突出维护，服务大局，有为有位。

2、加强基层工会组织建设，提高工会干部的素质。

3、加强教代会建设。在学校的各项工作中，认真按照教代会通过的各类各项章程实施，依法维护教职工的合法权益。根据学校的实际情况，对重大开支、教师评优考核、各项制度的制定与实施，不定期召开教代会，实施民主程序，保证广大教职工的参与权、选举权、知情权。

4、配合党支部做好民主评议干部工作,使教职工以主人翁的姿态参与学校的日常管理，促进学校的进一步发展。

(四)开展建设职工之家活动,推进学校教育和谐发展

1、要按照《高淳县教育系统“职工之家”建设考核评比细则》的要求，制定适合我校实情的建家工作规划和措施，努力使“教工之家”成为教职工学习活动的乐园，成为工会服务教职工的载体，成为宣传党的方针、政策的阵地，成为履行工会职能和开展工会工作途径。

2、提出切实可行的工作举措，取得党政理解和支持，把建家纳入党政的总体工作目标之中。同时调动各方人士、借助各方力量关心支持建家工作，协调关系、化解矛盾，营造多方支持的良好外部环境。

3、组织开展丰富多彩、健康向上的文体活动。以活动为载体，充实教职工业余生活，使教师身心得到放松，以饱满的精神积极投身教育教学实践。

4、做好“送温暖”工作。及时看望患病的在职职工和离退休职工，送去集体的温暖和大家的关爱。关心离退休教职工的生活和学习，安排好退休教师的各项活动，做到事前有安排，事中热情接待，服务周到，事后听取反馈意见。