东岭中心小学

东岭中心小学（共6篇）

篇1：东岭中心小学

东岭中心小学德育

工

作

计

划

二00七年元月

东岭学区2007年春季德育工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，按照《惠安县“十一五”时期教育发展规划》提出的德育任务要求，坚持“夯实基础、立足建设、创新方式、务求实效”的工作理念，坚持紧紧围绕深入贯彻落实2004年中央8号文件精神这一核心任务，着力培养学生良好的思想道德素质和健康的心理素质；抓好新课程德育、数字德育、班主任队伍和心理健康教师队伍建设；大力推进学校文化建设、学校德育与社会支持协同合作的机制建设，努力把学生思想道德教育融入学生生活的各个方面、教育教学的各个环节。

二、主要任务

1、深入开展社会主义荣辱观教育，着力教育引导青少年学生坚定理想信念，增强责任意识、诚信意识、法制意识。坚持“寻找身边的道德榜样”、“童谣唱响荣辱观”等符合青少年特点、行之有效的教育方式；提倡、鼓励学校继续探索多种体验式、实践性的教育活动方式。

继续深入开展“知荣辱，树新风，争当文明学生”主题教育实践活动，把工作的着眼点放在建设良好的校风上，放在把《守则》、《规范》的要求落实在学生的行为上，努力养成学生良好的行为习惯。

2、抓好新课程德育、数字德育工作。新课程对德育提出了新要求，德育必须有新思路，才能适应课程改革的新理念。各学校在实施新课改的过程中，要突出德育在课堂中的渗透性、强调学生在德育过程中的主体性、突出学生在德育中的体验性、突出德育对学生的感染性，真正增强德育的针对性、实效性、主体性。增强《东岭学区教育信息—德育之窗》网站的辐射作用、服务能力和影响力，提高互动栏目的运行效能。把德育网站网页建设成服务学生、与学生互动交流的平台，指导家庭教育与家长

互动交流的平台。

3、继续抓好师德师风教育。师德师风教育活动是今年“教师队伍建设年”活动的重要内容之一，各校要切实抓好。今年春季伊始，全县将开展历时一年的以“优化师德、端正师风”为主题的师德师风教育活动，切实加强师风师德建设，增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，增强光荣的人民教师的使命感和责任感。

4、启动“优秀班主任”“优秀校长”培养工程，制定实施方案，加强心理健康老师建设。完善优秀班主任队伍、心理健康教师队伍培养、培训体系，组织优秀班主任的培训工作，指导片区、学校制定片区培训及校本培训计划。培育班主任工作先进典型，扩大优秀班主任典型的影响力，做好优秀校长、优秀班主任宣传、评选、表彰工作。

5、继续弘扬和培育民族精神，进一步加强爱国主义教育。2007年是召开党的十七大、香港回归十周年、中国人民解放军建军80周年、“七七”卢沟桥事变70周年、南京大屠杀70周年(12月13日)，各学校要结合这些重大任务、历史纪念日，从青少年的特点和现状出发，运用讲座、国旗下讲话、宣传栏、主题班会、校园广播、征文比赛等多种宣传教育形式，加强对青少年学生的形势教育、爱国主义教育和革命传统教育、中华传统美德教育等思想道德教育。

6、大力加强学校文化建设，创设文化育人、实践育人的校园氛围。要严格执行惠教字［2006］351号关于进一步加强小学校园文化建设工作的通知，各校要按照“双个十”为参考，对校园、班级进行布置，还要按照达标少先队室考评细则规范队室建设，学区将在四月底对各校进行校园、班级、队室三方面的建设进行检查评比。（见附件）

7、深化实践性课题研究，推进德育工作的创新实践。加强对农村学校未成年

人思想道德建设工作及特殊群体青少年学生教育的研究；不同学段德育层次性研究；探索学校与社区协作的新机制；开展学校德育实践环境、条件状况的专题调研。

8、重视学校德育品牌建设，继续完善德育活动信息上报制度及《红烛》稿件的上送制度。各校要重视活动的开展，活动后要进行总结及报道，形成自身独特的校

内文化特点。各校要十分重视经验地梳理、总结提升和包装，以及对外宣传工作，努力打造成“一校一品牌”。

附1：

惠安县小学校园文化基本建设“十个一”

(供参考)

1、每周一举行升国旗仪式，作一次国旗下讲话。

2、设一个校园广播站(电视台、网站)。

3、校园一片绿。

4、一校训(一校歌，一校徽、一校雕)。

5、一德育墙(书报画廊，版报)，一排名人塑像(名人画像、格言)。

6、一校史室或荣誉室。

7、一幅中国地图、一幅世界地图。

8、一幅《教师职业道德规范》、一幅《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。

9、每学年开展一次校园文化艺术节，一次运动会。

10、每周一次综合评比。

附2：

惠安县小学班级文化基本建设“十个一”

(供参考)

1、一面国旗、一句誓言(或激励语)。

2、一张学生行为规范(或班级公约)。

3、一黑板报。

4、一墙报(学习园地)。

5、一份报纸。

6、一幅画。

7、一图书角，一卫生环保角。

8、一盆花，一个时钟。

9、每天一小时体育、娱乐活动。

10、每周一次班队活动。

附件：少先队达标队室考评细则

篇2：东岭中心小学

德育工作计划

一、指导思想:

以科学发展观引领学校德育工作，以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以庆国庆60周年为契机，根据惠安县《关于加强和改进师资队伍建设若干意见》要求，结合学校实际，进一步完善常规管理，深化师德建设活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。突出对学生的文明礼仪养成教育，引导和帮助学生健康成长。加强校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。

二、工作目标:

(一）加强学生日常行为规范教育，保持学生良好的行为习惯。

（二）继续推行德育导师制，关注留守儿童。

（三）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质。

（四）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研。

（五）开展廉政文化进校园活动，加强校园文化建设。

（六）庆国庆60周年“班班有歌声、校校有咏”活动。

三、工作要点：

（一）继续做好“师德师风”建设，努力形成以师德带生德、以生德促师德，“双德互育、和谐发展”的良好局面。

1、加强领导，落实责任。加强师德建设是学校极为重要的基础性工作，为此，成立以校长为组长的学校师德工作领导小组，在成立领导小组的同时要求班子成员分工负责，明确任务，切实把师德建设工作抓紧抓实。

2、建立宣传机制。良好的校园环境是培养高品位教师的沃土。要把师德建设的宣传工作作为经常性宣传教育活动，贯穿到学校各项工作中。通过开展“办人民满意教育”、“内强素质，外树形像”、“树

师表形象，树师德典型”等为主题的宣传工程，组织参加师德演讲活动、征文活动等各种生动活泼的形式，使教师在各种活动中得到熏陶和教育，形成人人重师德，个个讲师德的良好氛围；大力宣传开展师德建设活动的目的、意义，营造舆论氛围，在校园内设立师德提示牌，开辟宣传栏，在办公室张贴《中小学教师职业道德规范》、《小学教师十不准、五禁令》。

3、认真执行新教师聘用制度，严格把关教师资格，严格教师准入。要把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察的内容。建立健全师德师风考评制度，把师德师风表现作为教师考核、职务任免、职称评聘、评优评先、学习培训、岗位调整、工作调动、奖惩的重要依据。

4、建立师德师风奖励制度。坚持正面奖励制度，将师德考核结果作为教师绩效考核首要依据，师德师风考核定为优秀等次的教师，在评先评优、职称评聘、考察培训时，优先推荐，同时将师德师风考核同绩效工资挂钩。

5、建立师德师风惩处制度。对师德师风存在问题的教师要坚持教育为先、组织管理为主、纪律处分为辅的原则，维护师德师风规范的严肃性。

（二）加强校园文化建设，推进学校的“三风”建设

1、开展班容布置检评。按照县局班级文化建设“十个一”的要求，加强班级墙饰设计，在适当的地方放置花卉盆景，时钟、报纸，定期出版黑板报、墙报（学习园地）、张贴名言警句，规范公约等，营造良好的育人氛围。

2、设置校园文化长廊。结合学校的情况，在校园里设立德育墙，内容应有《教师职业道德规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，中国地图、世界地图、书报画廊。在教学楼的走廊里，挂上名人画像、格言。要多开展音乐、美术、书法等兴趣小组培训辅导，并把学生的作品加以装饰挂上墙，以此教育、激励学生健康成长。

（三）发挥学校德育的主体作用,继续推行德育导师制。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。各校要加强对留守儿童的教育与管理，开展关爱活动。在开展德育导师制活动中，要注意建立受导学生的各种成长档案，做好资料的整档工作。

（四）进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体设想：

1、继续做好班主任的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。

2、开展“选、评、树”优秀班主任三个一活动。即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级管理模式。通过三个一活动的开展，把“选、评、树”活动推向深入，评选、树立一批典型的班主任代表，为教师节表彰优秀班主任（或优秀教师）打基础。

（五）开展各种活动，促进品德成长。

1、继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练。强调四个狠抓：

一、抓活动、促养成（通过品德课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效）。

二、抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等）。

三、抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐）。

四、抓检查、求深化（开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结）。

2、开展“辉煌六十年”主题读书活动，组织学生参加征文比赛。(见方案)

通过组织青少年学习阅读介绍新中国成立60年来所取得举世瞩目伟大成就的书籍，学习阅读介绍中国人民在中国共产党领导下奋发图强建设祖国的辉煌历程的书籍，用生动的事实，帮助广大青少年增强民族自尊心和自信心。3.开展庆祝新中国成立六十周年“班班有歌声、校校有歌咏”活动。

各班要热情支持并积极参与此项活动，同时要加大宣传力度，充分利用音乐课堂教学、课外活动、“每周一歌”以及各种宣传工具，多形式、多途径地开展爱国主义歌曲以及优秀校园歌曲教唱、播放和传唱活动。要以班级演唱为主要表现形式，要求每一个班级、每一名学生都要参加，促使形成班班有歌声、人人唱好歌、师生共参与的喜人局面，以优美的旋律营造良好的校园精神风貌，营造浓郁的迎国庆氛围。

4、开展第十二届推普周活动。推普活动要和经常性工作结合起来。推普周活动要注重与日常推广普通话宣传和语言文字其他常规工作的衔接和融合，活动时间不必局限于9月份第三周，可根据实际情况灵活调整。

5、开展“我和我的祖国”主题活动。围绕“我和我的祖国”活动主题，组织开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班办社团”、“班班荐明星”、“班班都有志愿者”等8个系列主题德育活动情况，总结成功的经验和做法。

篇3：东岭中心小学

2010年—2020年

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、落实国家、我省中长期教育改革和发展规划纲要和全县德育工作会议精神，深入推进实施素质教育，全面加强和创新小学德育工作,特制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚持育人为本、德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近学生，以促进学生全面发展、健康成长为目标，以加强社会主义核心价值观教育为主题，以培养高尚道德情操为重点，以养成良好行为习惯为基础，创新德育形式，丰富德育内容，优化育人环境，整体规划大小学德育体系，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，进一步提升德育工作的针对性和实效性，努力开创我省小学德育工作新局面。

二、工作目标

到2015年，学校德育工作的吸引力和感染力进一步增强，学生行为习惯养成教育不断深化；建立心理健康工作网络；健全完善学生法纪教育长效机制，学生违法犯罪同比明显减少；设1个示范性社会实践活动基地；实施培养培训德育名师、心理健康教育教师和生管教师、骨干班主任计划；建设数字德育资源共享平台；健全完善全员育人的“成长导师”机制，学校、家庭、社会“三结合”育人网络进一步形成。经过三年努力，使社会主义核心价值观教育更加普及深入，心理健康、文明礼仪和法纪教育更加有效，学生社会实践活动开展更加丰富生动，校园文化进一步繁荣，德育队伍素质明显提升，德育特色更加彰显，小学普遍重视德育工作的氛围更加浓厚，推进小学德育工作科学发展。

遵循小学生身心特点和成长规律，整体规划小学德育，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活打好基础。小学阶段德育目标是：教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。

三、工作重点

2010年至2020年重点推进和实施10个行动项目：

（一）养成教育提升行动

强化日常行为规范管理。把行为规范教育作为学校德育的基础工程，进一步强化学生日常行为管理，制定实施《小学生日常行为规范实施手册》和《小学生日常行为规范须知》，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。针对学段特点，重点开展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力。制定行为规范教育规划和工作目标，落实岗位职责和评估考核制度，狠抓学生一日常规管理与教育，开展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据。充分发挥团、队在学生行为规范教育中的作用，积极探索以学生为主体的民主管理模式，建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。把行为规范养成教育延伸到家庭和社会，引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。

大力开展文明礼仪教育。认真贯彻《小学文明礼仪教育指导纲要》，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，把文明礼仪纳入学生综合素质评价的指标体系，形成小学文明礼仪教育的长效机制。根据学生年龄特点和认知水平分别确定文明礼仪教育的目标和内容，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。抓好小学生文明礼仪教育，不断扩大活动参与面和普及率。

（二）生命安全教育提升行动

加强生命教育。根据《福建省小学生命教育指导纲要》，把生命教育贯穿到学校教育的各个环节中。学校编写生命教育地方和校本教材。根据不同年龄段小学生生命教育的重点内容，推进生命教育内容进课堂，将生命教育融入各学科教学。把生命教育与拓展型、探究型课程和专题教育有机结合，与综合实践活动结合,与学校日常生活与管理相结合。弘扬“人道•博爱•奉献”的红十字精神，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。

加强安全教育。举办安全讲座、编写发放安全教育手册、制作安全教育动漫宣传片、开展知识竞赛等多种形式，全面系统地加强学生防溺水、防交通事故、防火防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等教育。加强学生安全自救技能训练，形成学校安全演练的长效机制，提高学生自我保护的能力。学校重点加强校园保卫力量，加强门卫值班和校内治安巡逻。加强学生宿舍安全管理。加强对接送学生车辆特别是校车的管理，严防安全事故发生。

（三）法纪教育提升行动

全面开展“法纪进校园”和“法纪进课堂”活动，抓好每学期第一个月的“遵纪守法专题教育月”活动，形成制度、全面覆盖。普遍开展遵纪守法、团结友爱教育，增强学生明辨是非、自我约束、自我保护的意识，引导学生做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。稳步推行全员育人的“成长导师”制度，让所有教师都负责到班，责任到人，担当部分行为有偏差学生的“成长导师”，或分担部分班级管理工作，调动广大教师教书育人的积极性。进一步加强法制副校长（辅导员）的选聘、管理、考核工作，充分发挥法制副校长和校外辅导员的作用，开展多种形式的系列法纪教育活动，培养学生从小树立法制观念。加强对校园暴力、网络犯罪、勒索等小学生犯罪早期预防、预警和干预，建立学生校园伤害预警机制，减少在校学生违法犯罪，预防校园侵害案件的发生。

（四）心理健康教育提升行动

制定实施《关于进一步加强心理健康教育的实施意见》，推进小学心理健康教育工作规范化、制度化建设。成立学校心理健康教育指导中心，组建专家团队。充分发挥心理健康心理咨询室、心理热线、心理论坛、网络咨询平台等的作用，把每年5月最后一周确定为“心理健康教育周”，大力普及心理健康知识。加强心理健康教育课程建设，开展心理健康教育和团体辅导优质课评比。加强心理健康教育教师队伍建设，按师生比1：1000配备心理健康辅导教师。不断提高教师心理健康教育能力与水平，2019年前对德育干部和骨干班主任心理健康教育轮训一遍。

（五）特殊群体关爱帮扶提升行动

建立和完善品行有缺点的学生、学习困难学生、贫困家庭学生、有心理障碍学生、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、农村留守儿童等特殊群体学生的关爱帮扶制度。发动社会力量，推广“爱心妈妈”等结对帮扶办法，让他们感受关爱，更好地融入集体、融入社会，培养奋发向上精神，减轻心理负担。学校制定关爱帮扶特殊群体工作计划，采取多种救助措施，全方位、多渠道地为特殊群体排忧解难。挖掘亮点，培育和树立特殊群体学生优秀典型。学校建立特殊群体学生档案，做到一人一档，落实“一对一”帮扶。学校主动加强与学生家长沟通和社区联系，实施个性化的人文关怀，一人一策有针对性地做好教育、转化和帮扶工作，帮助他们摆脱困境、渡过难关，逐步提高学生的自控能力，预防和减少不良行为发生。

（六）课堂育人提升行动

加强和改进德育课程教学。严格执行课程计划，确保开齐开足德育课程。推进小学德育工作整体化建设，合理安排不同学段、年级德育内容和目标体系，发挥德育学科的系统性和科学性优势，增强德育课程的针对性实效性。各级教师进修院校和教研机构，配备专（兼）职德育教研员，组织开展系列教研活动，加强德育课程教学改革指导，提高德育课程教学的吸引力感染力。发挥德育名师和德育学科带头人的引领作用，促进德育课程教学和育人团队成长。实施开展德育课程“精彩一课”和优秀课件征集评选活动，积极推广参与式、启发式、讨论式等教育教学活动，促进德育教师改进教学方法和形式，提高德育课教学质量，充分发挥德育课堂的主渠道主阵地作用。

积极挖掘和发挥各学科德育功能。制定实施《关于进一步加强学校学科教学中德育渗透的意见》，整体规划好小学学科德育内容体系，落实各学段各学科德育目标要求。设立学科德育研究重点课题，利用小学各学科教材中的德育资源，找准与社会主义核心价值体系的结合点，开发小学各学科德育教师教学参考资料。把学科德育渗透纳入德育测评体系，到2016年实现小学各学科德育有机渗透。

（七）校园文化育人提升行动

加强校园环境建设。按照“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的要求，制定实施本地区校园文化建设的具体规划。力争到2015年，学校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化。加强校园绿化、美化和人文环境建设，充分利用校园的每一个角落、每一处景观，营造德育的良好环境和氛围。加强校园广播站、宣传栏、阅报栏等宣传阵地建设，营造浓厚的校园文化氛围。开展学校“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。

加强校园精神培育。建立健全学校各项管理制度，并抓好贯彻落实，做到严格管理，规范有序。深入推进学风、教风、校风建设，通过校微、校训、校歌、校报校刊、校树、校花和校风、教风、学风宣传牌等载体表现校园精神，让师生受到熏陶和激励。至2018年争取建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

开展丰富多彩校园文化活动。抓住重大契机开展主题教育，继续深化“做一个有道德的人”和“我们的节日”活动，办好“形势教育大课堂”。开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”系列活动，组织好“小学弘扬和培育民族精神月”教育活动，增强小学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。普遍举办校园文化、艺术、科技、体育等活动，定期举办小学艺术展演活动。积极推进小学艺术教育，推动中华经典诵读活动，推广优秀少儿歌曲，广泛开展“班班有歌声”、“红歌大家唱”等活动。加强学生社团建设与指导，每两年评选表彰“百佳学生社团”和“千名优秀学生社团组织者”，充分发挥学生社团在校园文化建设中的主体作用。加强校园网络道德教育，推广建设学校“绿色网室”，加强网络道德教育，培养学生良好的网络道德行为习惯。

（八）实践育人提升行动

加强社会实践。制定实施社会实践教育指导纲要，着力解决制约小学社会实践的安全、经费、时间、场所等薄弱环节，为学校开展社会实践创造条件。每年制定各年级学生社会实践计划，开足开好综合实践活动课程，促进“小志愿者”网上注册和校内外服务活动、社区实践活动、暑期寒假社会实践活动的广泛开展。组织学生就近就便参观博物馆、科技馆、美术馆、爱国主义教育基地等活动，积极开展红色旅游。加强学生社会实践校内外指导教师队伍建设，学校教师从事学生社会实践的组织指导工作，计算工作量，纳入教师绩效工资统筹管理。将义务教育阶段学生参与社会实践活动的经费列入教育经费预算予以保证。完善学生参加社会实践的评价机制，将学生参加社会实践活动情况纳入学生综合素质评价，切实保证小学低年级学生一般每学年1－3天、中高年级学生一般每学年5－10天的社会实践时间。

（九）数字德育提升行动

加强德育网络资源建设，促进德育管理、活动、课程、评价、培训信息化。开展优秀德育网站（网页）评选活动，促进一批德育示范网站和品牌栏目的形成。提高德育队伍应用信息技术能力，鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，拓展德育新时空。

（十）队伍建设提升行动

加强教师职业道德建设。深化师德师风教育，以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点，积极引导广大教师树立崇高的职业理想和正确的教育观、学生观，全面提高师德人文素养。加强教师职业道德建设，建立健全师德激励机制，树立全员育人意识，定期开展“师德标兵”和“师德模范”评选表彰活动，严格按照福建师德规范20条禁令的要求，实行师德“一票否决制”，共同营造师德师风建设的良好氛围。关注教师心理健康问题，建立良好的师生关系，营造民主和谐的教学氛围。推广实行“成长导师制”，提倡教师人人做学生的导师，一岗双责，既教书又育人，要求对挂钩结对的学生做到思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，形成“全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的工作模式，促进学生全面健康成长。

加强德育队伍建设。将德育工作队伍培训纳入教师全员培训计划，大力加强班主任队伍建设，实施班主任工作能力提升计划，完善班主任培训制度，班主任教师每五年须接受不少于30学时的专题培训。举办班主任素质大赛，编印《班主任工作手册》，提高班主任工作专业化、精细化水平。落实教育部《小学班主任工作规定》的要求，保障班主任的合法权益，鼓励更多的优秀教师从事班主任工作。建设一批学校骨干教师德育实训基地，培养学科德育专家骨干，促进德育与学校教学及管理工作的有机融合。重视发挥共青团、少先队的作用，配齐配优小学团委书记、少先队大队辅导员，定期开展团队干部业务培训。加强小学生管教师队伍建设，落实编制，选好配强生管教师。充分发挥教育关工委组织在德育工作中的重要作用，积极扩展以“五老”为主体的关爱工作团和校外辅导员队伍。

四、保障措施

（一）加强组织领导。把小学德育工作摆上更加突出位置，切实加强和创新学校管理。校长切实担负起学校德育工作的领导责任，建立健全德育工作领导体系和组织网络，形成党政工团齐抓共管，各部门密切配合，教职工全员参与的德育工作机制。

（二）加大经费保障。学校设立小学德育工作专项经费。保证学校公用经费中按学生人数安排3%以上的经费用于德育工作、德育实践活动，并逐年增加，为德育课教学改革与研究、德育队伍培训进修、校园文化建设、学生社会实践、德育工作表彰与奖励等提供保障。

（三）完善“三位一体”工作体系。积极推进学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接。健全家长学校的师资、教材和教学计划。学校要主动承担责任，不断挖掘自身潜力，充分发挥社区作用，为学生和家长提供服务。各校设立开放日、校长接待日，加强与家长的沟通和联系。明确班主任家访制度及教师家访制度，并列入考核内容。加强与特殊家庭的联系形成教育合力。通过组织“家庭教育讲师团”，定期开展巡讲活动，把德育工作由学校向家庭辐射、向社会延伸。加强与有关部门沟通配合，持续开展校园周边环境治理专项整治工作，深入推进以互联网、手机为重点的网吧、网络、荧屏声频、出版物净化工作，加强舆论引导和新媒体管理，发挥好报刊、电视、电台和网络媒体的作用，弘扬社会正气，努力提供更多的优秀精神文化产品和优质文化服务，为小学生健康成长营造良好的社会环境。

（四）加强理论研究。充分利用福建省学校德育研究与指导中心的资源优势，发挥德育专家的示范引领作用和《福建教育》（德育版）的导向作用，每年发布和组织实施学校德育和校外教育研究课题规划，支持鼓励教师立足本职工作，积极开展德育课题研究，总结推广先进工作经验，推动德育工作信息交流。

（五）强化督导考评。推进小学德育工作年报制度和《福建省学校德育工作测评方案（试行）》的实施，把德育工作作为考核领导业绩和学校评奖、评先、评优的重要依据，作为干部、教师评优晋级的重要依据。建立和完善表彰奖励制度和激励机制。定期组织交流小学德育工作经验，表彰小学德育先进集体和先进个人活动。要建全校园稳定工作机制，完善“经常排查、定期分析、信息预警、事前预防、随时化解、应急处置，督导检查、责任倒查”的工作制度，把问题化解在基层、化解在校园内、化解在萌芽状态，最大限度地预防和减少群体性事件发生。进一步加强对执行课程计划情况的督查，既要开足开齐规定课程，又要切实减轻学生过重的课业负担，保障学生充足的社会实践和文体活动时间，促进学生身心全面发展。

篇4：东岭中心小学

东岭

作者：陆游朝代：南宋 云罅漏斜日，驾言东岭行。

鸦翻半天黑，鹭起一川明。

小立照沟水，欲归闻角声。

篇5：东岭水库整改回复

厦门市水利工程质量监督站：

贵单位于2010年5月4日对厦门市同安区凤南农场东岭水库除险加固工程进行例行检查，对工程的质量问题提出宝贵的整改意见。我公司已于2010年5月5日进行研讨,对贵单位提出的工程质量问题做出了以下整改措施与计划，现将整改计划报送你站，请贵单位予以确认。

具体整改措施如下：

1．对新建闸阀管理房（启闭室）下部结构墙体采用砖墙施工（即未按设计图纸中的钢筋混凝土墙进行施工），现于2010年5月5日对已建成的闸阀管理房（启闭室）进行拆除，并将在一周内根据设计要求完成对闸阀管理房（启闭室）重建施工，并做好闸阀启闭房内连接钢管的防锈、防水处理。

2．对涵洞进口防渗墙（高压旋喷灌浆），我已方进行了第一次高压旋喷灌浆，因碰到地质条件限制问题经业主、设计、监理、质量监督等相关部门的确认，重新拟定一套方案进行施工。由于汛期已到，贵方在工期上给予我方提出了宝贵的意见，我方立即召开施工队会议，对工期上的要求给予重视，现对涵洞进口防渗墙（高压旋喷灌浆）第二次施工措施及计划具体安排为：

1施工方案（采用设计部门的第二套方案）

○：对现已完成的表层4-6米的高压旋喷防渗墙及以下的孤石层及强风化层采用100型的钻孔设备用下套管的方式再次进行引孔，孔深钻至设计部门所设计的要求后进行高压旋喷灌浆（钻孔设计深度：涵洞左侧钻到高程48.5m,涵洞右侧钻至高程40.3m）。2施工进度：由于在汛期内施工，施工的进度取决于钻孔的速度。我方○已现已进场一台钻孔设备，并将于2010年5月9日前再进场一台钻孔设备，加班加点进行施工，计划于2010年5月20日前完成引孔工作，引孔达到具备进行高压旋喷灌浆的条件时，马上进行高压旋喷灌浆，交叉进行作业，确保在2010年5月25日前完成对涵洞进口防渗墙的施工。

在此感谢贵方给予我们提出的宝贵意见，我方将不惜一切代价，根据设计要求，保质、保量在最短的工期内完成这次的整改任务。

施工单位：

篇6：宝鸡新东岭拆迁情况周总结

新东岭城市综合体宝鸡新东岭拆迁是市委市政府确定的2012年重点建设项目，是全市城中村改造和旧城改造的地标性建筑群。项目核心规划建设区域范围为：斗中路以西，冠森路以东，渭河以北，东风路大庆路沿线区域。外延区域包括斗中路以东工农村、进新村及其未改造建设区域；冠森路以西李家崖村、联盟社区五组及其未改造建设区域；引渭渠以南，十里铺中学周边工农村、进新村等部分未改造建设区域。该项目规划占地面积1536亩，可用于征收改造占地面积1300亩，拆除面积约60万平方米。规划建筑面积300万平方米，计划投资230亿元。主要功能为集高尚居住社区、精品购物、商务公寓、SOHO、高端酒店、餐饮休闲、文化娱乐等功能为一体的地标性城市综合体，其服务功能将辐射中心组团、代马组团、蟠龙组团。项目建成后将对进一步提升城市人居环境，创建现代化生态园林宜居特大城市起到积极的推动作用。宝鸡新东岭拆迁是第一步

自2011年11月份项目启动以来，市政府成立了新东岭城市综合体开发建设领导小组。指挥部办公室主要做了以下几方面的工作：一是坚持“白加黑”、“五加二”的工作方法，攻坚克难、积极主动，扎实做好调查摸底工作，完成了宝鸡新东岭拆迁宝鸡机床厂、1003中央粮食储备库、车管所等38家

企事业单位；明苑小区、佳合花园等2100户城市居民；工农村、进新村等5个村组2061户村民的测绘丈量、调查登记工作，东岭村老庄基92个院落、2万平方米建筑已经拆除。二是高起点定位、高规格设计，编制了新东岭城市综合体总体规划，邀请国际三家顶级规划设计研究院（清华规划设计研究院、同济规划设计研究院、中建国际），编制了宝鸡市新东岭城市综合体项目总体规划，高起点定位、高规格设计，充分展现了人与自然、历史与现代的和谐共处，将宝鸡千年历史文明与现代文明交汇融合。三是通过编发工作简报、印制宣传专刊、制作宣传版面、工作人员进村入户宣传等形式，全覆盖、多渠道、面对面的给群众宣讲政策，统一思想，做到了家喻户晓、人人皆知，营造了良好的工作氛围，最大限度取得了群众对拆迁改造工作的理解和支持。四是结合企业、居民各村的实际情况，在详细调研论证，多方讨论的基础上，制定印发了居民、村民和企事业单位土地房屋征收与补偿安置办法。工作人员深入村组、群众和企事业单位，对《方案》广泛征求了意见，为拆迁改造工作奠定了坚实基础。五是通过召开拆迁建设动员会、推进会、开展“两公示一确定”（公示村民个人房屋和村集体房屋测量面积，确定村民资格）、房地产价格评估等举措，规范程序，细化措施，稳步推进拆迁建设工作。2月4日市政府召开了推进新东岭城市综合体建设动员大会。3月15日召开了企事业单位拆迁改造推进会，进一步向企事业单位宣讲政策、征求意见，达到了统一思想的目的。6月6日和6月7日，分

别召开了居民和村民拆迁改造动员大会，从6月7日开始，居民拆迁改造工作进入了集中签订安置协议阶段，群众积极选房、签订协议，截止目前已签订安置协议300余户，达成选房意向的400余户，抽调了30名干部分10个工作组，深入各小区宣传征收政策，引导居民理解支持拆迁改造工作。村民拆迁安置处积极做好村民签订协议前的思想动员、资料准备等各项准备工作，为宝鸡新东岭拆迁改造工作奠定了基础。