学校教学环境卫生监测

第一篇：学校教学环境卫生监测

学校卫生综合评价-监测

湖南省疾病预防控制中心

陈彦华

内 容

    

1、学校食品安全【食(饮)具消毒监测】

2、生活饮用水卫生

3、教室环境卫生

4、生活环境卫生

5、公共场所卫生

一、学校食品安全【食(饮)具消毒监测】

 评价指标：按照GB14934规定，感官指标

 物理消毒包括蒸汽、煮沸等热消毒：食饮具必须表面光洁、无油浸、无水渍、无异味 化学(药物)消毒：食(饮)具表面必须无泡沫、无洗消剂的味道，无不溶性附着物。

 理化指标：游离性余氯≤ 0.3mg/L,烷基(苯)磺酸钠,mg/100cm2  细菌指标：大肠菌群(发酵法,个/100cm≤3;纸片法，个/cm,不得检出) ，致病菌 不得检出

学校食品安全【食(饮)具消毒监测】

 监测频率1次/月(2分)



评分标准：一项指标不合格整项不得分(8分)

二、生活饮用水卫生

 评价指标：细菌总数、总大肠菌群、消毒剂余量、色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、pH值。

 方法：选取一个以上末梢水取水点，执行GB/T5750.  监测频率符合当地规定要求     注意事项：

放水5分钟，无菌操作。 现场测定其他参数。

消毒剂余量测定，缓慢加水(杯壁下流)，马上测定。

三、教室环境卫生

 教室监测评价记分方法：将评价项目各档得分值，分别乘以该档得分教室数，然后累加得分，得分再除以教室样本数，得数为该项得分。

1、目的

规范学校教学环境卫生学检测工作，保证检测数据的科学性、真实性和和可靠性。

2 、 范围

适用于教室人均面积、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室微小气候和噪声的检测。

3 、 职责范围

负责及参与学校教学环境卫生学检测的专业技术人员应严格遵照进行检测。

4 、 检测要求

4.1 抽样方法

按学校教室的结构、层次、朝向、单侧采光、双侧采光的不同类型确定监测教室数，抽取有代表性的教室作为样本进行检测。(GB/T 18205-2012)

4.2 检测人员



检测人员应熟悉现场检测设备操作规程，接受过专用仪器的技能培训，并经考试合格后持证上岗。



应至少有2个检测人员参与检测，并填写检测中的各项记录，记录由复核人进行核对。

4.3 仪器设备

检测仪器的精度和测量范围应符合标准方法或相关检定规程的要求。

4.3.1照度计应不低于一级，量程应满足0.1lx—105lx，相对示值误差≤±4%。(GB/T 5699-200

8、GB/T 5700-2008)

正确使用校准证书中给定的修正因子。

 (1)校准证书中给定了线性方程，可将现场读取的检测结果直接代入该方程修正;

 (2)校准证书中只给定了标准值和所校准仪器的显示值，使用该仪器时，应建立该标准值和仪器显示值的回归方程，建立的回归方程相关系数至少在0.99以上。现场读取的检测结果即可直接代入该方程修正。该方程随着每年校准结果的不同应注意及时修正。

 (3)校准证书中给定的不同范围修正值，应根据实际应用情况建立方程或应用插入法等方法使用。

照明检测结果修正方法

 照明测量仪器要求：GB/T 5700-2008

— 光照度计

— 检定

• 合格

• 一级

— 修正

4.3.2二氧化碳分析仪应不低于二级。(JJG635-1999 一氧化碳、二氧化碳红外线气体分析器检定规程)

4.3.3温度测定的准确度为±0.5℃。(GB/T17225-1998)温度计检定时应在10℃～40℃之间至少校准3～4点。

注意事项：手持温度计或将其固定在三角架上检测，测定时仪器离地高度应为 0.8～1.6米;离墙不得小于0.5米;离热源不得小于0.5米;距操作者0.5米。

4.3.4 声级计：精密声级计或普通声级计，性能应符合GB/T 3785的要求。声级计每年应校验一至二次。在测量前，要对使用的传声器进行校准，并检查声级计的电池电压是否足够。测量后要求复校一次，测量前后传声器灵敏度相差应不大于2dB，否则测量数据无效。(GB/T 18204.22-2000)

噪声

    按GB/T18204.22 教室内噪声测量：教室中央一点。

外来声源噪声测量：在开窗条件下测定。 背景噪声(本底噪声)：闭窗，限制学生活动，或者在空教室测定的数值。

4.3.5学生身高及课桌椅型号测量尺、钢卷(直)尺、激光测距仪每年均应进行校验。

5 、操作要点

5.1教室人均面积

5.1.1评价标准(GB 50099-2011) 

中学≥1.39㎡/每人

• ≥1.39㎡(10分)，1.22-1.39㎡(5分)，<1.39㎡(0分)



小学≥1.36㎡/每人

• ≥1.36㎡(10分)，1.15-1.36㎡(5分)，<1.15㎡(0分)

5.1.2 仪器设备

• 激光测距仪或钢卷(直)尺。

5.1.3检测方法(GB/T 18205-2012) • 在抽样教室中测量教室面积及学生人数，分别计算各教室的人均面积。测量教室边长并计算教室面积。应注意激光测距仪本身长度对测量数据的影响。异型教室不能舍弃不规则边角的面积，测量时应在原始记录中附草图，标注各部分测量值，并注明计算方法。

• 计算公式：按式(1)计算。

S1=S2/a---(1)

式中：

S1——人均面积;

S2——被测教室面积;

a——该教室学生人数。

5.2课桌椅分配符合率

5.2.1评价标准(GB/T 3976-2002) 

每人一席;



课桌分配符合率≥80%;

• ≥80%(10分)，79-40%(5分)，<



课椅分配符合率≥80%。

• ≥80%(10分)，79-40%(5分)，<

40%(0分) 40%(0分)

5.2.2 仪器设备：学生身高及课桌椅型号测量尺：该尺按课桌和课椅的高度(cm)，标有相应的号数，测量时可直接读出被测桌椅号，同时也可(cm)。也可用普通测量尺测量学生身高及课桌椅的高度。

5.2.2检测方法(GB/T 18205-2012)

在抽样教室中，测量教室内在座学生(随机抽取不少于10名学生)身高及相应课桌椅高度，按照GB/T 3976规定的课桌椅各型号的身高范围进行评价，被测课桌椅号数在使用者身高范围内，则分配符合。

测量时应注意：

•

(1)学生身高与课桌椅型号测量尺为折叠尺，使用时必须打开呈直线，不能弯曲。

•

(2)测量学生身高时，应让学生保持正确姿势：立正，上肢自然下垂，足跟并拢、足尖分开呈60度，躯干自然挺直，头部正直，两眼平视前方。

•

(3)课桌高度测量点：课桌近胸缘上缘与地面垂直高度。

•

(4)课椅高度测量点：课椅座面前缘中点与地面垂直高度。

 计算公式：

 按式(2)计算

 •

M=c/b*100%-------------------(2)  •

M——课桌或课椅分配符合率;

 •

c——课桌或课椅号与就坐学生身高相符合

 的人数;

 •

b——被测学生人数。

5.3 黑板

5.3.1 黑板尺寸、表面状况

5.3.1.1评价标准(GB 28231-20

11、 GB 7793-2010 、 GB50099-2011)

• 黑板的宽度应符合下列规定： • (1)小学不宜小于3.60m; • (2)中学不宜小于4.00m。 • 黑板的高度不应小于1.00m。 • 黑板下边缘与讲台面的垂直距离应符合下列规定： • (1)小学宜为0.80m~0.90m; • (2)中学宜为1.00m~1.10m。 • 无破损及眩光。

5.3.2.2 仪器设备

• 激光测距仪或钢卷(直)尺。

5.2.2.3检测方法

• 使用激光测距仪或钢卷(直)尺测量黑板的高度与宽度，黑板下边缘与讲台面的垂直距离。

•

观察黑板有无破损及眩光。

5.2.2黑板反射比(黑板反射系数)：

5.2.2.1评价标准(GB 7793-2010)

黑板反射比 0.15~0.20 。

5.2.2.2 仪器设备：(光)照度计。

5.2.2.3检测方法(GB/T 18205-20

12、GB/T 5700-2008)

• 将黑板垂直分成四等份，取三条等分线的中点为测定点。

•

选择不受直接光影响的被测表面位置，将照度计的接收器紧贴黑板选定的测

定点，读取照度显示值，此时显示值为入射照度，然后将接收器的感光面对准同一测定点，逐渐平移离开，待读数稳定后，读取照度计显示值，此时显示值为反射照度。

计算公式

按式(3)计算

•

ρb=Ef1/ER1-------------------(3) •

ρb——黑板反射比;

•

Ef1——黑板反射照度(lx); •

ER1——黑板入射照度(lx)。

以三个测定点的平均反射比为代表值。

5.4 教室采光

宜采用南北朝向的双侧采光。教室单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入。

5.4.1窗地面积比：

5.4.1.1评价标准(GB 7793-20

10、GB 5099-2011)

教室窗地面积比不应低于1:5。

5.4.1.2 仪器设备：激光测距仪或钢卷(直)尺

5.4.1.3检测方法(GB/T 18205-2012)

用测量尺测量教室窗洞口面积和地板的面积，计算教室窗洞总面积为1，求出与地板面积的比例，以1比多少来表示。

5.4.2采光系数：

5.4.2.1评价标准(GB 7793-20

10、GB 5099-2011)

采光系数≥2.0%

(≥0.20不得分) 。

5.4.2.2 仪器设备：

激光测距仪或钢卷(直)尺;

(光)照度计。

5.4.2.3 检测要求：(GB/T 5699-2008) • (1)天空条件：全阴天或晴天。

• (2)一般选择当地时间上午10时至下午2时，

一天内照度相对稳定的时间内进行测量。

•

(3)操作人员应着深色衣服，并远离接收器，以防止对接收器产生遮挡和反射。

•

(4)测量室内照度时，应熄灭人工照明。

•

(5)测量前接收器须曝光2分钟。

•

(6)室外照度与室内照度的测量应同时进行。

5.4.2.4检测方法(GB/T 5699-2008)

• (1)室内照度：选择教室内光线最差的课桌面测量照度。用中心布点法，将教室划分成2m ×2m的矩形网格，在每个矩形网格中心点用照度计测量课桌面照度，每个测量点测量1次。单侧采光时应在距内墙1米处设测点，双侧采光时应在教室横剖面中间设测点。取室内桌面照度的最低值为室内照度值。

• (2)室外照度：在全阴天时，选择周围无遮挡的空地作为测量点位置，距离应大于教学楼高度的6倍，避免阳光直射;晴天时，应使用表面涂黑的遮光球或遮光板(直径为8cm)挡住直射光线，使照度计接收器刚好完全处于阴影之中，遮光球或遮光板与照度计接收器距离应大于0.5m，测量点位置同样应大于教学楼高度的6倍。

• 在测量室内照度前后各测量一次室外照度，取平均值作为室外照度值。

 计算公式

 按式(4)计算

 X1=E室内/E室外-------------------(4)  X1——教室采光系数;  E室内——室内照度(lx);  E室外——室外照度(lx)。

5.4.3后墙、侧墙反射比(后墙、侧墙反射系数)： 5.4.3.1评价标准(GB 7793-20

10、GB 5099-2011)后、侧墙反射比宜为0.70～0.80 (<0.70不得分) 。

5.4.3.2 仪器设备：

激光测距仪或钢卷(直)尺;

(光)照度计。

5.4.3.3 检测要求：见5.4.2.3。 5.4.3.3检测方法：

选择不受光直接照射的被测墙面，将墙壁分左、中、右，取3个点，选左、右墙壁，离其相邻墙面相接10~20cm为测点，将照度计接收器感光面朝上，置于测点，测其入射照度，然后将接收器感光面对准同一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取反射照度。

 计算公式

 按式(5)计算

 X2=E反射/E入射-------------------(5)  X2——反射比;

 E反射——反射照度(lx);  E入射——入射照度(lx)。

 以三个测定点的平均反射比为代表值。

5.5教室照明

教室宜采用控照式照明，灯桌间距不低于1.7m，灯管排列宜采用长轴垂直于黑板面布置。黑板灯应平行于黑板，且均匀分布。

5.5.1 照明检测要求：(GB/T 5700-2008)

•

(1)应在没有天然光和其他非被测光源影响下进行，白天测量时应采取厚窗帘、遮光板等措施有效遮蔽天然光。

•

(2)现场白炽灯和卤钨灯累积燃点时间需在50小时以上，并在至少燃点15分钟后进行测量。

•

(3)操作人员应着深色衣服，并远离接收器，以防止对接收器产生遮挡和反射。

5.5.2 黑板表面平均照度，黑板表面照度均匀度。

5.5.2.1评价标准(GB 7793-2010)

黑板表面平均照度≥500lx;

黑板表面照度均匀度≥0.8 。

5.5.2.2 仪器设备：

激光测距仪或钢卷(直)尺;

(光)照度计。

5.5.2.3 检测方法：(GB/T 5700-2008)

使用钢卷尺将黑板划分0.5m×0.5m的矩形网格，在每个网格中心点用照度计测量照度，每个测定点测量2-3次，取平均数作为该测点的照度。

 黑板表面照度均匀度按式(6)计算

 U黑板= Emin黑板/ Eav黑板--------------(6)  式中：

 U黑板——黑板表面照度均匀度;

 Emin黑板——黑板面测定点最小照度(lx);  Eav黑板——黑板表面平均照度(lx)

5.5.3、课桌面平均照度、课桌面照度均匀度

5.5.3.1评价标准(GB 7793-2010)

课桌面表面平均照度≥300lx;

课桌表面照度均匀度≥0.7。

5.5.3.2 仪器设备：

激光测距仪或钢卷(直)尺;

(光)照度计。

5.5.3.3检测方法：(GB/T 5700-2008)从第一排课桌前缘开始(最前排课桌的 前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2.2m)，用中心布点法，将教室划分成2m ×2m的矩形网格，在每个矩形网格中心点用照度计测量课桌面照度，每个测量点测量2~3次，取平均数作为该测点的照度。

课桌面照度均匀度按式(8)计算

• U课桌= Emin课桌/ Eav课桌--------------(8)

• 式中：

• U课桌——课桌面照度均匀度;

• Emin课桌——课桌面测定点最小照度(lx);

• Eav课桌——课桌面平均照度(lx)

5.6室内微小气候

5.6.1室温

5.6.1.1评价标准(GB/T 17225-1998)

室温≥16℃。

5.6.1.2 仪器设备：

干湿球温度计;

温湿度计。

5.6.1.3检测方法:(GB/T 17225-1998) 将温度计感温部分挂在教室中部距地面1m处，温度计的感温部分与人体的距离不宜小于0.5m，并应避开直射阳光及其他热辐射源。从放置温度计开始，经过5min后进行读数。

5.6.1.4测定时间:(GB/T 18205-2012)

为每年冬季，一般在当年11月至下一年1月，10时和14时各测一次，取平均值作为代表值。

5.6.2二氧化碳浓度

5.6.2.1评价标准(GB/T 17226-1998)

教室内空气中CO2含量≤0.15% 。

5.6.2.2 仪器设备：

二氧化碳不分光红外线气体分析仪。

5.6.2.3检测方法:(GB/T 18204.24-2000) 5.6.2.3.1采样

• 测量点：选取教室中央为测量点，距地面1.0m高处。

• 用塑料铝箔复合薄膜采气袋，抽取现场空气冲洗3~4次，采气0.5L或1.0L，密封进气口，带回实验室分析。也可以将仪器带到现场间歇进样，或连续测定空气中二氧化碳浓度。

5.6.2.3.2二氧化碳分析仪的启动和校准

• (1)启动和零点校准：仪器接通电源后， 稳定30min-1h，将高纯氮气或空气经干燥管和烧碱石棉过滤管后，进行零点校准。

• (2)终点校准：用二氧化碳标准气(如 0.50%)连接在仪器进样口，进行终点刻度校准。

•

(3)零点与终点校准2-3次，使仪器处于正常工作状态。

• 5.6.2.3.3样品测定

• 将内装空气样品的塑料铝箔复合薄膜采气袋连接仪器进气口，表头直接读出二氧化碳浓度值(%)。

• 如果将仪器带到现场，可间歇进样测定。

5.7噪声

5.7.1评价标准：(GB 9669-1996)

噪声≤50dB(A) ;

两排教室相对长边距≥25m。

(ps. 各类教室外窗与相对的教学用房或室外运动场地边缘间的距离不应小于25m。(GB 50099-2011) )

5.7.2 仪器设备：

激光测距仪或钢卷(直)尺;

普通声级计 。

5.7.3检测方法：(GB/T 18204.22-2000)

5.7.3.1

测定点：选择教室中央为测定点，噪声传声器距地面高1.2m，与操作者距离0.5m左右，距墙壁和其他主要反射面不小于1m。

5.7.3.2测定方法：

普通声级计

• (1)噪声测量时声级计应每隔5秒读一个瞬时A声级，每个测量点要连续读取100个数据代表该点的噪声分布。

•

(2)在公共场所噪声标准中，规定用等效声级LAeq作为评价值。

             5.8 引用文件

GB 50099-2011

中小学设计规范 GB/T 18205-2012

学校卫生综合评价 GB/T 3976-2002

学校课桌椅功能尺寸

GB 7793-2010

中小学校教室采光和照明卫生标准 GB 28231-2011 书写板安全卫生要求 GB/T 5699-2008

采光测量方法 GB/T 5700-2008

照明测量方法

GB/T 17225-1998 中小学校教室采暖温度标准 GB/T 17226-1998 中小学校教室换气卫生标准

GB 9669-1996 图书馆、博物馆、美术馆、展览馆卫生标准 GB/T 18204.24-2000

公共场所空气中二氧化碳测定方法 GB/T 18204.22-2000

公共场所噪声测定方法

四、生活环境卫生

依据：《中小学校设计规范》GB 50099

1、厕所

方法：学校厕所蹲位与小便槽评价(教工专用厕所除外)。 蹲位：i=j/k,i-每蹲位学生人数，j-学生人数，

K-厕所蹲位数;男厕小便槽：n=m/l，n-每米小便槽男学生数，m-男学生数，l-小便槽长度(米)。     



2、学生宿舍  按照GB 50099  方法：每栋为单位进行评价，根据宿舍不同面积、层次、朝向等，抽取不同类型寝室作为评价样本，每栋抽取寝室不少于3间。  评出每个寝室得分，将得分相加，取平均数为该项得分。

第二篇：济南大学《环境监测》 环境监测电子教案

环境监测电子教案

$1环境监测的定义与发展

一、授课题目：环境监测的定义与发展

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解当前的环境污染问题的产生，掌握环境监测的定义以及它在环境科学中的地位，明确环境监测的目的分类特点及作用，了解环境监测的发展以及常用的监测技术。

三、教学意义

环境监测是环境科学的一个重要分支学科。掌握环境监测的目的分类特点，根据污染特点、分布情况和环境条件，追踪寻找污染源、提供污染变化趋势，为实现监督管理、控制污染提供依据。这对学生今后学习各种环境要素的监测技术起到很好的基础作用。

四、教学重点 环境监测的定义 环境监测的目的和分类 环境监测技术的发展

五、教学难点

环境监测与环境分析的区别 环境优先监测

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)环境与环境污染 ①环境与环境质量 ②环境污染与污染源 ③环境污染的类型

(二)环境监测的定义

(三)环境监测的目的与分类 ①环境监测的目的 ②环境监测的分类

(四)环境监测特点与技术概述 ①环境监测的发展 ②环境污染的特点 ③环境监测的特点 ④环境监测技术概述

⑤环境优先污染物与优先监测

八、讲授方法

(一)环境与环境污染 1. 关于环境污染与污染源

联系最近发生的一系列环境污染事件及环境污染等热点问题提出当前环境面临的状况，比如：松花江污染事件、太湖流域污染事件

2. 环境污染的类型

阐述不同环境污染分类方法，阐明该分类方法对于从事环境监测工作的意义，分类方法如：按环境要素分类、按污染源分类、按污染物性质分类、按污染物生成过程分类、按污染物的分布范围、按污染方式。重点要学生理解分类方法对后续教学中环境监测的取样，保存及分析方法的选择具有一定的指导意义。

(二)环境监测的定义

通过不同环境监测相关教材对环境监测的定义的确定来理解环境监测的实质。从讲解环境监测与环境分析的区别让学生理解环境监测所包含的内容更为广泛。从讲解环境监测的过程让学生了解环境监测工作的全面性和准确性。

(三)环境监测的目的与分类 1. 环境监测的目的

从根据环境质量标准，评价环境质量到保护人类健康、保护环境、合理使用自然资源、制订环境法规、标准、规划等服务逐步讲解环境监测的目的。

2. 环境监测的分类

对环境监测的分类：监视性监测、特定目的监测、研究性监测分别举例阐述，如监视性监测(对某一河域长期的质量监测)、特定目的监测(污染事故监测—松花江流域污染事故监测)、研究性监测(污染排放标准制定的监测)等。

(四)环境监测特点与技术概述 1. 环境监测的发展和环境监测技术概述

通过介绍环境监测的发展和特点，使学生更为了解环境监测在环境科学中的地位和作用，通过环境监测技术概述使学生了解环境监测技术的发展和今后的趋势，举例说明当今环境监测技术发展的动态和研究热点，如：生物监测技术。

2. 环境优先污染物与优先监测

重点讲解环境优先污染物与优先监测，指出环境优先监测在国外的发展及其重要性，进而讲解中国环境优先污染监测的发展。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①环境与环境污染：用时20分钟，其中环境与环境质量5分钟，环境污染与污染源6分钟，环境污染的类型9分钟。

②环境监测的定义：用时10分钟

③环境监测的目的与分类：用时25分钟，其中环境监测的目的10分钟，环境监测的分类15分钟

④环境监测特点与技术概述：用时35分钟，其中环境监测的发展5分钟，环境污染的特点5分钟，环境监测的特点5分钟，环境监测技术概述10分钟，环境优先污染物与优先监测用时10分钟

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)环境监测的主要任务是什么?(P29-1) (2)环境监测和环境分析有何区别?(P29-3) 十

二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

$2 环境标准及水污染监测概述

一、授课题目：环境标准及水污染监测概述

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握环境标准的作用以及制定环境标准的原则，并了解部分环境标准。了解我国水质污染状况及水质监测方法，掌握有关水质监测方案的制定方法和原则。

三、教学意义

环境标准是政策、法规的具体体现。掌握环境标准，使学生理解环境标准既是环境保护和有关工作的目标，又是环境保护的手段。掌握水质监测项目和分析方法对今后学习和工作的开展具有明确的指导意义。

四、教学重点 制订环境标准的原则 水质监测项目

地面水质监测方案的制定

五、教学难点 制订环境标准的原则

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)环境标准 ①环境标准的作用 ②环境标准的分类和分级 ③制定环境标准的原则 ④部分环境标准

(二)水质污染与监测 ①水资源与水质污染 ②水质监测的对象和目的 ③监测项目 ④水质监测分析方法 ⑤污染物形态分析

(三)水质监测方案的制定 ①地面水质监测方案的制定 ②地下水质监测方案的制定 ③水污染源监测方案的制定

八、讲授方法

(一)环境标准 1. 环境标准的作用

从实际工作中环境标准对环保工作的指导为切入点，介绍环境标准的作用，使学生了解环境标准在环境保护工作中的地位。

2. 制定环境标准的原则

从目前国家积极制定与修正各项环境标准的工作展开讲述制定环境标准的原则，使学生了解环境标准的制订要充分体现科学性和现实性相统一，才能既保护环境质量的良好状况，又促进国家经济技术的发展。

(二)水质污染与监测

针对当前人们普遍关注的水污染问题，让学生了解当前水质污染面临的严峻形式及保护水资源的重要性;以不同水体为例介绍各类水体的常规监测项目和非常规监测项目;介绍水体监测中常用的监测方法，重点让学生掌握水质监测中常用的分析方法，理解在选择分析方法时所要遵循的原则。

(三)水质监测方案制定

以地面水水质监测方案为例，介绍水质监测方案制定的过程。使学生了解制订时须首先明确监测目的，然后在调查研究的基础上确定监测项目，布设监测网(点)，合理安排采样频率和采样时间，选定采样方法和分析测定技术，提出监测报告要求，制定质量控制和保证措施及实施计划等。

在讲解河流监测断面设置和采样点的确定时，用生动的Flash动画介绍各种监测断面的设置和采样点的确定原则。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①环境标准：用时40分钟，其中环境标准的作用10分钟，环境标准的分类和分级5分钟，制定环境标准的原则15分钟，部分环境标准10分钟。 ②水质污染与监测：用时25分钟，其中水资源与水质污染5分钟，水质监测的对象和目的3分钟，监测项目5分钟，水质监测分析方法10分钟，污染物形态分析2分钟。

③水质监测方案的制定：用时25分钟，其中地面水质监测方案的制定18分钟，地下水质监测方案的制定4分钟，水污染源监测方案的制定3分钟。

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)制订环保标准的原则是什么?是否标准越严越好?(P29-8) (2)怎样制订地面水体水质的监测方案?以河流为例，说明如何设置监测断面和采样点?(P141-2)

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

$3水样的采集保存和预处理

一、授课题目：水样的采集保存和预处理

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握水样的采集保存方法及水样预处理方法，包括水样的消解和富集与分离(气提、顶空、蒸馏、萃取、吸附、离子交换和共沉淀法)。

三、教学意义

水样的采集和保存是取得准确监测结果的前提，而且环境水样所含组分复杂，并且多数污染组分含量低，存在形态各异，所以在分析测定之前，往往需要进行预处理。通过学习水样的采集保存和预处理方法的学习，使学生在今后工作学习中掌握常规的水样保存和预处理方法，对于实际工作的开展具有较好的指导意义。

四、教学重点 水样的保存 水样的富集与分离

五、教学难点 水样的保存 萃取法 离子交换法

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)水样的采集和保存 ①水样的类型 ②水样的采集 ③流量的测定 ④水样的运输和保存

(二)水样的预处理 ①水样的消解 ②水样的富集与分离

八、讲授方法

(一)水样的采集和保存 1. 水样的类型

介绍三种不同的水样类型，重点突出个水样类型在什么情况下适用。 2. 水样的采集

从地表水的采集出发，介绍采样前的准备及采样方法、采样容器，进而推广到地下水、废水样的采集，并根据各种采集分析项目提出采集水样的注意事项。

3. 流量的测定

分别介绍地表水和废水的流量测定方法与仪器，并介绍部分实际工作中应用的流量计的使用范围和注意事项。

4. 水样的运输和保存

重点突出水样运输中注意的事项以及常规监测项目的保存方法。并举水样保存的具体实例，分析保存的重要性以及方法选择的原理。

(二)水样的预处理 1. 水样的消解

首先介绍水样预处理的重要性，重点介绍水样的湿式消解，以及如何选择酸来消解水样，并强调适用湿式消解时的注意事项;简单介绍干灰化法。

2. 水样的富集与分离 介绍各种富集分离方法，(气提、顶空、蒸馏、萃取、吸附、离子交换和共沉淀法)，着重讲解原理以及适用的情况;重点介绍萃取法和离子交换法。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①水样的采集和保存35分钟，其中水样的类型6分钟，水样的采集6分钟，流量的测定8分钟，水样的运输和保存15分钟。

②水样的预处理55分钟，其中水样的消解15分钟，水样的富集与分离40分钟。

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)水样有哪几种保存方法?试举几个实例说明怎样根据被测物质的性质选用不同的保存方法。(P141-4)

(2)25℃时，Br2在CCl4和水中的分配比为29.0，试问：(1)水溶液中的Br2用等体积的CCl4萃取;(2)水溶液中的Br2用1/2体积CCl4萃取;其萃取率各为多少?(P141-7)

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

$4水质物理指标检验及部分金属化合物的测定

一、授课题目：水质物理指标检验及部分金属化合物的测定

二、教学目的 通过90分钟的教学，使学生了解掌握水质物理指标(水温、色度、浊度、残渣、电导率等)和金属化合物(铝、汞、镉等)的测定原理和方法。

三、教学意义

水质物理指标与水质污染的状况有密切的关系，另外，受“三废”污染的地面水和工业废水中有害金属化合物的含量明显增加，掌握水质物理指标和金属化合物的测定对保护水质污染及人体健康有重要的作用。

四、教学重点 双硫腙分光光度法 冷原子荧光法 原子吸收法

五、教学难点 原子吸收法 极谱法

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)水质物理指标检验 ①水温 ②臭和味 ③色度 ④浊度 ⑤透明度 ⑥残渣 ⑦矿化度 ⑧电导率 ⑨氧化还原电位

(二)金属化合物的测定 ①铝 ②汞 ③镉

八、讲授方法

(一)水质污染指标

本节水质污染指标主要从其所反映出的水体污染状况的意义出发，介绍各种指标监测的方法。

(二)金属化合物的测定

本节是水质污染监测的重点，首先用污染实例让学生了解这些监测项目的监测意义，我们将重点讲解汞污染监测中的冷原子吸收法和冷原子荧光法以及双硫腙分光光度法、镉污染监测的原子吸收法和阳极溶出伏安法，重点突出其在金属化合物监测的适用性，进而推广到所有金属化合物的测定，从方法的原理到监测仪器的构造原理逐步展开讲解。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①水质物理指标检验30分钟，其中，色度、电导率、残渣各4分钟，水温、臭和味、浊度、透明度、矿化度、氧化还原电位各3分钟。

②金属化合物的测定60分钟，其中铝10分钟，汞20分钟，镉30分钟。

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)冷原子吸收法和冷原子荧光法测定水样中汞，在原理和仪器方面有何主要相同和不同之处?(p141-12)

(2)说明用原子吸收分光光度法测定金属化合物的原理。用方块图示意其测定流程。(p141-13) (3)用标准加入法测定某水样中的镉，取四份等量水样，分别加入不同量镉溶液(加入量见下表)，稀释至50mL，依次用火焰原子吸收法测定，测得吸光度列于下表，求该水样中镉的含量。(p141-14)

编号

水样量(mL)

加入镉标准溶液(10μg/mL)mL数

吸光度 1 2 3 4 20 20 20 20 0 1 2 4 0.042 0.080 0.116 0.190 十

二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

$5水质其他金属化合物及非金属无机物的测定

一、授课题目：水质其他金属化合物及非金属无机物的测定

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握其它金属化合物(铬、锌、铅等)和非金属无机物(酸度和碱度、pH、DO、氰化物、氟化物、含氮化合物、硫化物等)的测定原理和方法。

三、教学意义

非金属无机物测定项目往往是水体监测中的必测项目，掌握非金属无机物的测定对于环境水体污染程度的确定具有较强的实际意义。

四、教学重点 铬的测定 溶解氧的测定 含氮化合物的测定

五、教学难点 氧电极法测定溶解氧 离子选择电极法测定氟化物

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)其它金属化合物的测定 ①铅 ②铜 ③锌 ④铬 ⑤砷

⑥其它金属化合物

(二)非金属无机物的测定 ①酸度和碱度 ②pH值 ③溶解氧(DO) ④氰化物 ⑤氟化物 ⑥含氮化合物 ⑦硫化物 ⑧磷

八、讲授方法

(一)其它金属化合物的测定

首先用各类金属污染实例让学生了解这些监测项目的监测意义，由上节讲到的各类测定金属化合物的普遍应用方法推广到其它金属化合物的测定。

(二)非金属无机物的测定

同样由各类非金属无机物的测定的意义出发，重点讲解各类指标的测定原理和方法，以及测定过程中的注意事项，涉及到的仪器方法重点讲解原理及仪器组成、工作原理。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①其它金属化合物的测定30分钟，其中铅4分钟，铜4分钟，锌4分钟，铬8分钟，砷8分钟，其它金属化合物2分钟。

②非金属无机物的测定60分钟，其中酸度和碱度5分钟，pH值5分钟，溶解氧(DO)10分钟，氰化物6分钟，氟化物10分钟，含氮化合物15分钟，硫化物6分钟，磷3分钟。

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)怎样用分光光度法测定水样中的六价铬和总铬?(P141-17) (2)怎样采集测定溶解氧的水样?说明电极法和碘量法测定溶解氧的原理。怎样消除干扰?两种方法各有什么优缺点?(P142-22)

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

$6水质有机污染物综合指标的测定

一、授课题目：水质有机污染物综合指标的测定

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握水体污染的综合性指标有哪些，掌握水质有机污染物(COD、BOD、TOC、挥发酚)的测定原理和方法。

三、教学意义 水体中除含有无机污染物外，更大量的是有机污染物，它们以毒性和使水中溶解氧减少的形式对生态系统产生影响，危害人体健康。已经查明，绝大多数致癌物质是有毒有机物，所以，掌握有机污染物指标的监测对水质状况了解和污染物治理非常重要。

四、教学重点

化学需氧量COD的测定 生化需氧量BOD的测定

五、教学难点

生化需氧量BOD的测定

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)化学需氧量 ①重铬酸钾法 ②库仑滴定法

③快速密闭消解滴定法或光度法 ④氯气校正法

(二)高锰酸盐指数

(三)生化需氧量 ①五天培养法 ②微生物电极法 ③其它方法

(四)总有机碳

(五)挥发酚

①4-氨基安替吡林分光光度法 ②溴化滴定法

(六)硝基苯类 ①还原-偶氮分光光度法 ②氯代十六烷基吡啶分光光度法

(七)石油类 ①重量法

②红外分光光度法 ③非色散红外吸收法

八、讲授方法

本节重点讲解各类综合指标所代表的意义以及测定方法，对化学需氧量和生化需氧量，运用Flash动画和实验视频录像，深入讲解各自的测定过程和注意事项，使学生能够对测定操作的每一步都能做到掌握和深刻理解。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

化学需氧量25分钟，高锰酸盐指数5分钟，生化需氧量30分钟，总有机碳8分钟，挥发酚8分钟，硝基苯类6分钟，石油类8分钟。

十、作业

(1)简述COD、BOD、TOD、TOC的含意;对一种水来说，它们之间在数量上是否有一定的关系?为什么?(P142-28)

(2)高锰酸盐指数和化学需氧量在应用上有何区别?二者在数量上有何关系?为什么?(P142-30)

(3)下表所列数据为某水样BOD5测定结果，试计算每种稀释倍数水样的BOD5值。(P142-32)

编号

稀释倍数

取水样体积(mL)

Na2S2O3标准溶液浓度(mol/L)

Na2S2O3标液用量(mL)

当天 五天 A B 空白 50 40 0 100 100 100 0.0125 0.0125 0.0125 9.16 9.12 9.25

4.33 3.10 8.76 十

二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

$7特定有机污染物、水质底质监测和活性污泥性质的

测定

一、授课题目：特定有机污染物、水质底质监测和活性污泥性质的测定

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解特定有机污染物的测定的意义和主要方法，了解水质底质的意义和目的，掌握水体底质监测样品采集及制备、分解和提取方法。另外，掌握活性污泥性质的测定的意义、原理和方法。通过整章节总结使学生使学生了解水体监测的主要监测项目和方法。

三、教学意义

特定有机污染物是指那些毒性大、蓄积性强、难降解、被列为优先污染物的有机化合物，其对人体健康的危害也引起的更多关注。

水、底质和生物组成了完整的水环境体系。通过底质监测，可以了解水环境污染现状，追溯水环境污染历史，研究污染物的沉积、迁移转化规律和对水生生物特别是底栖生物的影响，并对评价水体质量，预测水质变化趋势和沉积污染物对水体的潜在危险提供依据。通过活性污泥性质的测定可以掌握水体净化和污水处理的运行状况，对环境水污染治理工作具有很好的指导意义。

四、教学重点

底质监测样品的分解和提取 活性污泥性质的测定

五、教学难点

底质监测样品的分解和提取

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)特定有机污染物的测定 ①苯系物 ②挥发性卤代烃 ③氯苯类化合物 ④挥发性有机物

(二)底质监测 ①底质监测的目的和意义 ②样品采集

③样品的制备、分解和提取 ④污染物质的测定

(三)活性污泥性质的测定 ①活性污泥中的微生物 ②活性污泥性质的测定

八、讲授方法

(一)特定有机污染物的测定 通过介绍特定有机污染物，如苯系物、挥发性有机物对环境污染及人体健康带来的危害，使学生了解这些特定有机污染物的测定方法和意义，具体内容让学生自学。

(二)底质监测

通过对底质监测的目的和意义的介绍，使学生明确底质监测的重要性，联系水体中的布点方法介绍底质监测布点的方法，重点讲解有机污染物的提取，与后面固体废物样品和生物样品的制备提取有一定相关性，从而有助于理解后续章节的理解。

(三)活性污泥性质的测定

图文并茂介绍活性污泥中的微生物，通过污水处理厂的实际例子讲解，并与水污染控制课程中的内容相结合，使学生掌握活性污泥性质的测定方法及测定的意义。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下： ①特定有机污染物的测定15分钟。

②底质监测50分钟，其中底质监测的目的和意义10分钟，样品采集5分钟，样品的制备5分钟，样品的分解5分钟，有机污染物的提取20分钟，污染物质的测定5分钟。

③活性污泥性质的测定25分钟，其中活性污泥中的微生物10分钟，活性污泥性质的测定15分钟。

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)怎样测定污泥沉降比和污泥体积指数?测定它们对控制活性污泥的性能有何意义?(P143-38)

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社 《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

$8大气污染基本知识和空气污染监测方案的制定

一、授课题目：大气污染基本知识和空气污染监测方案的制定

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解空气污染基本知识，空气污染物的存在状态及时空分布特点，掌握空气污染监测方案的制定，包括采样点的布设，采样频率和采样时间的确定原则与方法。

三、教学意义

大气污染污染监测基本知识的掌握，有助于学生开展大气污染监测工作，比如根据空气污染物的存在状态确定采样仪器与方法。掌握空气污染监测方案的制定有助于实际工作中空气污染监测的开展。

四、教学重点

空气中的污染物及其存在状态 监测站(点)的布设

五、教学难点

空气中的污染物及其存在状态

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)空气污染基本知识 ①大气、空气和空气污染 ②空气污染的危害 ③空气污染源 ④空气中的污染物及其存在状态 ⑤空气中污染物的时空分布特点 ⑥空气中污染物的浓度表示方法

(二)空气污染监测方案的制定 ①监测目的 ②调研及资料收集 ③监测项目

④监测站(点)的布设 ⑤采样频率和采样时间

⑥采样方法、监测方法和质量保证

八、讲授方法

(一)空气污染基本知识 1. 空气污染及其危害

运用图片及实例说明当前大气污染所面临的严峻形势，通过一系列环境大气污染事件让学生了解空气污染所带来的危害。

2. 空气中污染物存在状态及时空分布特点

结合环境化学知识，针对空气污染物的形成及不同存在状态展开讲述，使学生能够了解空气的时空分布特点，并且与后续采样布点的原则相结合讲解。

3. 空气中污染物的浓度表示方法

举计算实例讲解空气中污染物的浓度表示方法。

(二)空气污染监测方案的制定

通过与水质监测方案的制定相比较，展开讲述环境监测方案制定的程序，并根据空气污染自身特点，讲解空气污染相比于其它环境介质所采取的不同的监测方案，特别是布点原则的确定。

九、时间分配 本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①空气污染基本知识45分钟，其中大气、空气和空气污染5分钟，空气污染的危害10分钟，空气污染源5分钟，空气中的污染物及其存在状态10分钟，空气中污染物的时空分布特点5分钟，空气中污染物的浓度表示方法10分钟。 ②空气污染监测方案的制定45分钟，其中监测目的5分钟，调研及资料收集8分钟，监测项目6分钟，监测站(点)的布设20分钟，采样频率和采样时间3分钟，采样方法、监测方法和质量保证3分钟。

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)空气中的污染物以哪几种形态存在?了解它们的存在形况对监测工作有何意义?(P228-1)

(2)已知某采样点的气温为27℃，大气压力为100.00 KPa。用溶液吸收法采样测定空气中SO2日平均浓度，每隔4h采样一次，共采集6次，每次采集30min，采样流量0.5L/min。将6次气样的吸收液定容至50.00mL，取10mL测知含SO22.5μg，求该采样点空气在标准状况下SO2日平均浓度。(P228-8)

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

$9空气样品的采集方法和采样仪器

一、授课题目：空气样品的采集方法和采样仪器

二、教学目的 通过90分钟的教学，使学生了解掌握空气样品的采集方法以及浓缩富集法(溶液吸收法、填充柱阻留法、滤料阻留法、静电沉降法等)，了解采样仪器的组成及专用采样仪器(空气采样器、颗粒物采样器等)的原理及使用。

三、教学意义

掌握空气样品的采集方法以及浓缩富集法以及采样仪器的组成及专用采样仪器的原理及使用对开展大气采样工作具有指导意义，对大气污染治理的原理也能有较好的理解。

四、教学重点 空气样品富集采样法 颗粒物采样器

五、教学难点 颗粒物采样器的原理

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)直接采样法 ①注射器采样 ②塑料袋采样 ③采样管采样 ④真空瓶采样

(二)富集采样法 ①溶液吸收法 ②填充柱阻留法 ③滤料阻留法 ④低温冷凝法 ⑤静电沉降法 ⑥扩散法 ⑦自然积聚法 ⑧综合采样法

(二)采样仪器 ①组成部分

②专用采样器(空气采样器、颗粒物采样器等)

(三)采样效率

(四)采样记录

八、讲授方法

(一)空气样品的采集方法

展开讲述各种采样方法的原理及操作方法，并且结合大气污染控制中的知识进行讲解(如静电沉降法)，重点讲解其在大气采样中的使用范围，比较各种采样方法的优缺点，使学生能够对各种采样方法做到较好的理解与掌握。

(二)采样仪器

结合大气采样实际应用的试验装置进行讲解采样仪器各组成部分的功能与原理，在颗粒物采样器讲解时，结合大气污染中的除尘原理进行讲解，使学生能够既理解采样原理，又能够对今后学习大气污染除尘的原理做到较好的理解。

(三)采样效率和采样记录

针对大气存在状态的特殊形式，讲解不同存在形式的采样效率表示和评价方法，强调大气采样中的记录，使学生对实验记录的严谨性有充分的理解。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①空气样品的采集方法55分钟，其中直接采样法10分钟，富集采样法中溶液吸收法10分钟，填充柱阻留法10分钟，滤料阻留法5分钟，低温冷凝法5分钟，静电沉降法5分钟，其它方法10分钟。 ②采样仪器27分钟，其中组成部分8分钟，专用采样器空气采样器4分钟，颗粒物采样器15分钟。

③采样效率6分钟 ④采样记录2分钟

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)直接采样法和富集采样法各适用于什么情况?怎样提高溶液吸收法的富集效率?(P228-6)

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年 ?化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

$10气态和蒸气态污染物的测定

一、授课题目：气态和蒸气态污染物的测定

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解掌握气态和蒸气态污染物的测定原理与方法，特别是对大气常规监测中SO2和NOX的测定原理和过程有很好的理解与掌握。

三、教学意义

本节是大气污染监测的重点，也是关于在大气常规监测中的一些必测项目的内容，掌握本节内容，特别是SO2和NOX的测定原理和过程对进行常规大气环境监测的开展具有较好的理论指导意义。

四、教学重点

SO2的测定原理和过程 NOX的测定原理和过程

五、教学难点

定电位电解法测定SO2 光化学氧化剂的测定

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)SO2的测定

(二)NOX的测定

(三)CO的测定

(四)光化学氧化剂的测定

(五)臭氧的测定

(六)氟化物的测定

(七)硫酸盐化速率的测定

(八)汞的测定

(九)总烃及非甲烷烃的测定

(十)VOCS和甲醛的测定

(十一)其它有机污染物质的测定

八、讲授方法

大气SO

2、NOX的测定，结合在实际环境监测工作中进行该项目监测的图片与录像进行讲解，重点让学生掌握方法的原理，仪器的操作及应注意的相关事项。有关监测项目结合水质监测中的部分相关性进行讲授，让学生能够在掌握大气监测方法的同时，再次掌握水体污染监测的原理。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

SO2的测定15分钟，NOX的测定20分钟， CO的测定6分钟，光化学氧化剂的测定5分钟，臭氧的测定5分钟，氟化物的测定7分钟，硫酸盐化速率的测定6分钟，汞的测定7分钟，总烃及非甲烷烃的测定8分钟，VOCS和甲醛的测定6分钟，其它有机污染物质的测定5分钟。

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)简述四氯汞钾溶液吸收-盐酸副玫瑰苯胺分光光度法与甲醛缓冲溶液吸收-盐酸副玫瑰苯胺分光光度法测定SO2原理的异同之处。影响方法测定准确度的因素有哪些?(P228-9)

(2)简述用盐酸萘乙二胺分光光度法测定空气中NOx的原理。用简图示意怎样用酸性高锰酸钾溶液氧化法测定NO

2、NO和NOx?(P228-10)

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

$11空气污染指数的计算及颗粒物的测定、降水监测

一、授课题目：空气污染指数的计算及颗粒物的测定、降水监测

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握空气污染指数的计算方法，掌握颗粒物的测定原理与方法以及仪器的使用，了解大气降水监测的采样点布设及降水组分的测定。

三、教学意义

通过空气污染指数的计算的学习，可以使学生掌握怎样去判断主要环境大气污染物，颗粒物的测定原理与方法及大气降水监测的采样点布设及降水组分的测定的掌握使学生在今后常规大气颗粒物监测中更好的去开展工作。

四、教学重点 空气污染指数的计算 颗粒物的测定

五、教学难点 TSP中污染组分的测定

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)空气污染指数的计算

(二)颗粒物的测定 ①TSP的测定 ②PM10的测定

③灰尘自然沉降量及其组分的测定 ④TSP中污染组分的测定

(三)降水监测 ①采样点的布设 ②样品的采集 ③降水组分的测定

八、讲授方法

(一)空气污染指数的计算 通过实例计算使学生掌握如何计算空气污染指数，并判断主要的环境大气污染物。

(二)颗粒物的测定

重点讲解TSP和PM10的测定的意义与方法以及仪器的使用和工作原理;结合水质污染监测讲解TSP中污染组分的测定，使学生掌握本节内容的同时，加深对水质监测原理的掌握，特别是对其中有机化合物的提取与分离进行重点讲解。

(三)降水监测

从样品的采集到测定逐步展开讲解，使学生了解降水监测的意义与方法。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下： ①空气污染指数的计算15分钟。

②颗粒物的测定60分钟，其中TSP的测定10分钟，PM10的测定15分钟，灰尘自然沉降量及其组分的测定10分钟，TSP中污染组分的测定25分钟。

③降水监测15分钟。

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)假定某地区的TSP日均值为0.35毫克/立方米，SO2日均值为0.155毫克/立方米，NO2日均值为0.060毫克/立方米，计算其空气污染指数，并判断主要污染物。

(2)怎样用重量法测定空气中总悬浮颗粒物(TSP)和可吸入颗粒物(PM10)?(P229-15)

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

$12污染源监测和标准气体的配制

一、授课题目：污染源监测和标准气体的配制

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解固体污染源监测的目的和要求以及如何进行采样点的布设和基本状态参数的测量，重点掌握烟气浓度和烟气黑度的测定;掌握流动污染源监测中的测定方法和原理。

三、教学意义

掌握固体污染源监测有助于今后开展大型工矿企业的大气污染的监测工作。掌握流动污染源，特别是汽车尾气的监测，有助于了解城市汽车尾气的污染状况，对推进城市汽车污染源的排放具有指导意义。掌握大气标准气体的配制，有助于今后研制大气标准物质，为环境监测及大气污染控制的科研工作提供帮助。

四、教学重点 固体污染源监测 流动污染源监测

五、教学难点 烟气浓度的测定 动态配气法

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)固定污染源排气监测 ①监测目的和要求 ②采样点的布设 ③基本状态参数的测定 ④含湿量的测定 ⑤烟气浓度的测定 ⑥烟尘排放速率的计算 ⑦烟气黑度的测定 ⑧烟气组分的测定

(二)流动污染源监测 ①汽油车尾气监测 ②柴油车排气烟度的测定

(三)标准气体的配制 ①静态配气法 ②动态配气法

八、讲授方法

(一)固定污染源排气监测

从监测目的和要求到采样点的布设，再到参数的测定逐步展开讲授，与实际工作中这些参数的测定相结合进行原理到方法的讲解，特别是对于烟气浓度的测定，我们用实际工作中该监测的视频进行讲解，使学生更直观的了解怎样在实际工作中开展该项测定及注意事项。

(二)流动污染源监测

对实际工作中的汽车尾气监测的开展及注意事项进行讲解，使学生掌握其原理与操作方法。

(三)标准气体的配制

主要深入讲解静态配气法和动态配气法各自的原理及适用情况。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①固定污染源排气监测53分钟，其中监测目的和要求2分钟，采样点的布设5分钟，基本状态参数的测定13分钟，含湿量的测定5分钟，烟气浓度的测定18分钟，烟尘(或气态污染物)排放速率的计算2分钟，烟气黑度的测定4分钟，烟气组分的测定4分钟。

②流动污染源监测12分钟，其中汽油车尾气监测6分钟，柴油车排气烟度的测定6分钟。

③标准气体的配制25分钟，其中静态配气法10分钟，动态配气法15分钟。

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)简要说明静态配气法和动态配气法的原理，各有什么优缺点?(P229-24)

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

$13固体废物监测

一、授课题目：固体废物监测

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握工业有害固体废物的定义和分类，固体废物样品的采集和制备，固体废物中有害物质的测定方法。

三、教学意义

固体废物对环境的污染越来越引起更多重视，其中对环境影响最大的是工业有害固体废物和城市垃圾，掌握固体废物样品的采集和制备，固体废物中有害物质的测定方法，对固体废物污染的控制非常关键。

四、教学重点 危险废物的定义和分类 有害特性的监测方法

五、教学难点

有害物质的毒理学研究方法

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)工业有害固体废物的定义和分类 ①固体废物的定义和分类 ②危险废物的定义和分类

(二)固体废物样品的采样和制备 ①样品的采集 ②样品的制备 ③样品水分的测定 ④样品pH值的测定 ⑤样品的保存

(三)有害特性的监测方法

(四)生活垃圾和卫生保健机构废弃物的监测 ①生活垃圾及其分类 ②生活垃圾特性分析 ③热值的测定方法 ④渗沥水分析 ⑤渗沥实验 ⑥垃圾堆场蝇类滋生密度测定

⑦卫生保健机构废弃物的定义、分类和处理

(五)有害物质的毒理学研究方法 ①试验动物的选择及毒性试验分类 ②吸入毒性试验 ③口服毒性实验 ④鱼类毒性试验

八、讲授方法

(一)工业有害固体废物的定义和分类

通过引用固体废物污染的实例，结合固体废物处理与处置工程中所涉及到的固体废物的定义与分类以及环境控制标准进行详细讲解。

(二)固体废物样品的采样和制备

结合固体废物自身特点，讲解其具体的采样与制备过程。

(三)有害特性的监测方法

结合固体废物的有害性指标进行讲解其有害特性的监测方法。

(四)生活垃圾和卫生保健机构废弃物的监测

结合生活垃圾和卫生保健机构废弃物的特点、危害性及其处理与处置进行讲解其监测过程及监测项目。

(五)有害物质的毒理学研究方法

结合当前环境研究的热点-环境毒理学的知识及研究方法，进行讲解。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下： ①工业有害固体废物的定义和分类10分钟 ②固体废物样品的采样和制备10分钟 ③有害特性的监测方法15分钟

④生活垃圾和卫生保健机构废弃物的监测30分钟，其中生活垃圾及其分类3分钟，生活垃圾特性分析10分钟，热值的测定方法5分钟，渗沥水分析15分钟，渗沥实验5分钟，垃圾堆场蝇类滋生密度测定5分钟，卫生保健机构废弃物的定义、分类和处理5分钟。

⑤有害物质的毒理学研究方法25分钟，其中试验动物的选择及毒性试验分类13分钟，吸入毒性试验5分钟，口服毒性实验5分钟，鱼类毒性试验2分钟。

十、课件演示：(略) 十

一、作业

判断有害固体废物的指标有哪些? 十

二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

$14土壤污染监测

一、授课题目：土壤污染监测

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解土壤的组成和本底值，掌握土壤污染样品预处理及监测的方法。

三、教学意义

土壤是植物生长的基地，是动物、人类赖以生存的物质基础，因此，土壤质量的优劣直接影响人类的生产、生活和发展。土壤污染监测对土壤污染的了解、控制与治理非常关键。

四、教学重点 土壤样品的预处理

五、教学难点

土壤样品采集与加工管理

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)土壤基本知识 ①土壤组成 ②土壤的基本知识 ③土壤背景值 ④土壤污染 ⑤土壤质量标准

(二)土壤环境质量监测方案

(三)土壤样品采集与加工管理 ①土壤样品采集 ②土壤样品的加工与管理

(四)土壤样品的预处理 ①土壤样品分解方法 ②土壤样品提取方法 ③净化与浓缩

(五)土壤污染物的测定

八、讲授方法

(一)土壤基本知识 结合环境科学及环境化学中所涉及到的土壤的基本知识讲解，举实例使学生了解当前土壤污染的现状以及所造成的危害。

(二)土壤环境质量监测方案

结合土壤自身特点，讲解其具体的监测项目、布点的过程。

(三)土壤样品采集与加工管理

结合土壤的类型及土层结构讲解其样品采集的时间、频率及注意事项和样品的加工处理过程。

(四)土壤样品的预处理

根据预欲测组分的不同，分别讲解其不同的预处理方法及提取、净化、浓缩方法。

(五)土壤污染物的测定

结合水质污染中有关监测项目的监测方法，讲解其监测方法原理及注意事项。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①土壤基本知识25分钟，其中土壤组成6分钟，土壤的基本知识6分钟，土壤背景值5分钟，土壤污染6分钟，土壤质量标准2分钟。

②土壤环境质量监测方案15分钟。 ③土壤样品采集与加工管理10分钟 ④土壤样品的预处理20分钟。 ⑤土壤污染物的测定20分钟。

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)土壤污染监测有哪几种布点方法?各适用于什么情况?(P289-4) 十

二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社 《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

《环境土壤学》陈怀满主编 2005科学出版社

$15环境污染生物监测

一、授课题目：环境污染生物监测

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解了解环境污染生物监测的意义与方法。

三、教学意义

生物监测结果能够反映污染因素对人和生物的危害及对环境影响的综合效应。生物监测方法是理化监测方法的重要补充，二者相结合即构成了综合环境监测手段。掌握生物监测方法，可以更全面了解环境污染对生态及人类的危害。

四、教学重点 生物污染监测 生态监测

五、教学难点 生物样品的预处理

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)水环境污染生物监测 ①监测的目的、样品的采集和监测项目 ②生物群落监测方法 ③生物测试法 ④细菌学检验法

(二)空气污染生物监测 ①利用植物监测 ②利用动物监测 ③利用微生物监测

(三)生物污染监测

①生物对污染物的吸收及在体内分布 ②生物样品的采集和制备 ③生物样品的预处理 ④污染物的测定

(四)生态监测 ①生态监测的概念 ②生态监测的类型和内容 ③生物监测方案

④陆生和水生生态系统的监测指标 ⑤生态监测方法

八、讲授方法

(一)水环境污染生物监测

结合水污染监测及环境微生物知识讲解，使学生了解生物监测的方法与操作步骤。

(二)空气污染生物监测 结合大气污染监测，举大气环境生物监测实例来说明空气生物监测相比于理化监测的优越性。

(三)生物污染监测

结合生物样品的独特性，讲解其监测采样、制备及预处理和测定过程。

(四)生态监测

运用环境生态学知识，结合当前生态监测发展的新动向讲解生态监测方案的制定及监测方法。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①水环境污染生物监测27分钟，其中监测的目的、样品的采集和监测项目5分钟，生物群落监测方法10分钟，生物测试法10分钟，细菌学检验法2分钟。 ②空气污染生物监测13分钟，其中利用植物监测10分钟，利用动物监测2分钟，利用微生物监测1分钟。

③生物污染监测30分钟，其中生物对污染物的吸收及在体内分布8分钟，生物样品的采集和制备5分钟，生物样品的预处理15分钟，污染物的测定2分钟。

④生态监测20分钟，其中，生态监测的概念5分钟，生态监测的类型和内容3分钟，生物监测方案3分钟，陆生和水生生态系统的监测指标3分钟，生态监测方法6分钟。

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)常用哪些方法提取生物样品中的有机污染物?脂肪提取器提取法有何优点?(P328-10)

十二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社 《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

《环境生物技术》马放等编著 2003年化学工业出版社

$16噪声污染监测

一、授课题目：噪声污染监测

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生了解声音和噪声，掌握声音的物理特性及其量度，噪声的物理量和主观听觉的关系，噪声测量仪器及噪声监测方法。

三、教学意义

噪声污染和水污染、空气污染、固体废物污染等一样是当代主要的环境污染之一。但噪声是物理污染，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，较难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感觉到它的干扰，所以噪声污染监测再生活中十分重要。

四、教学重点 噪声的叠加与相减

噪声的物理量和主观听觉的关系 噪声仪

五、教学难点

噪声的物理量和主观听觉的关系

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)声音与噪声

(二)噪声的物理特性和量度 ①声音的发生、频率、波长和声速 ②声功率、声强和声压

③分贝、声功率级、声强级和声压级 ④噪声的叠加与相减

(三)噪声物理量和主观听觉的关系 ①响度和响度级 ②计权声级

③等效连续声级、噪声污染级和昼夜等效声级 ④噪声的频谱分析

(四)噪声测量仪器 ①声级计

②其它噪声测量仪器

(五)噪声标准

(六)噪声监测 ①城市环境噪声监测方法 ②工业企业噪声监测方法

八、讲授方法

(一)声音与噪声

主要通过介绍噪声带来的危害来讲解噪声监测的意义。

(二)噪声的物理特性和量度

详细讲解噪声的一些物理量的概念及表达方式，通过计算实例来讲述噪声的叠加与相减。

(三)噪声物理量和主观听觉的关系 重点讲述响度、响度级及等响曲线以及计权声级;通过实例计算使学生了解等效连续声级、噪声污染级和昼夜等效声级的意义与表达方式。

(四)噪声测量仪器

从噪声仪原理出发，结合噪声仪器使学生掌握噪声仪的使用。

(五)噪声标准

(六)噪声监测

通过实例来讲解噪声监测方法及如何进行噪声数据处理、结果表达。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下： ①声音与噪声5分钟。

②噪声的物理特性和量度20分钟，其中声音的发生、频率、波长和声速3分钟;声功率、声强和声压3分钟;分贝、声功率级、声强级和声压级4分钟;噪声的叠加与相减10分钟。

③噪声物理量和主观听觉的关系25分钟，其中响度和响度级10分钟;计权声级4分钟;等效连续声级、噪声污染级和昼夜等效声级8分钟;噪声的频谱分析3分钟。

④噪声测量仪器10分钟，其中声级计8分钟;其它噪声测量仪器2分钟。 ⑤噪声标准10分钟。

⑥噪声监测20分钟，其中城市环境噪声监测方法18分钟;工业企业噪声监测方法2分钟。

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)什么叫等效连续声级Leq?什么叫噪声污染级LNP?(P366-12) (2)三个声源作用于某一点的声压级分别为65dB、68dB和71dB，求同时作用于这一点的总声压级为多少?

(3)P367-28 十

二、参考资料 《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

$17环境监测质量保证内容及监测数据的统计处理

一、授课题目：环境监测质量保证内容及监测数据的统计处理

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握环境监测质量保证的定义和内容以及监测数据的统计处理和结果表述。

三、教学意义

环境监测质量保证是环境监测中十分重要的技术工作和管理工作。质量保证和质量控制，是一种保证监测数据准确可靠的方法，也是科学管理实验室和监测系统的有效措施，它可以保证数据质量，使环境监测建立在可靠的基础之上。

四、教学重点 质量保证的定义和内容

监测数据的统计处理和结果表述

五、教学难点

监测数据的统计处理和结果表述

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)质量保证的意义和内容

(二)实验室认可和计量认证/审查认可概述 ①中国实验室国家认可制度 ②计量认证/审查认可

③实验室认可与计量认证/审查认可(验收)的关系及其发展 ④我国环境监测机构计量认证的评审内容与考核要求

(三)监测实验室基础 ①实验用水 ②试剂与试液 ③实验室的环境条件

④实验室的管理及岗位责任制

(四)监测数据的统计处理和结果表述 ①基本概念

②数据的处理和结果表述 ③测量结果的统计检验 ④直线相关和回归

八、讲授方法

(一)质量保证的意义和内容

重点强调质量保证的意义，从而引申出其具体的内容。

(二)实验室认可和计量认证/审查认可概述

从中国实验室国家认可制度出发，重点讲解我国环境监测机构计量认证的评审内容与考核要求。

(三)监测实验室基础

从基本的实验室用水到实验室环境和管理，讲解合格的环境监测实验室的基本条件与要求。

(四)监测数据的统计处理和结果表述

从误差、偏差等的概念开始，举计算实例来使学生掌握数据统计中的一些基本概念，数据的处理和结果表述，重点在于可疑数据的取舍以及直线相关和回归。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下： ①质量保证的意义和内容10分钟。

②实验室认可和计量认证/审查认可概述20分钟，其中中国实验室国家认可制度4分钟;计量认证/审查认可3分钟;实验室认可与计量认证/审查认可(验收)的关系及其发展3分钟;我国环境监测机构计量认证的评审内容与考核要求10分钟。

③监测实验室基础12分钟，其中实验用水3分钟;试剂与试液2分钟;实验室的环境条件2分钟;实验室的管理及岗位责任制5分钟。

④监测数据的统计处理和结果表述48分钟，其中基本概念18分钟;数据的处理和结果表述16分钟;测量结果的统计检验6分钟;直线相关和回归8分钟。

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)为什么在环境监测中要开展质量保证工作?它包括哪些内容?(P479-1)

(2)P480-19 十

二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

《环境监测》陈玲，赵建夫主编? 2004年? 化学工业出版社 《环境监测新技术》齐文启等编著 2004年 化学工业出版社

《现代环境监测技术》吴邦灿编著 2005年(第二版)中国环境科学出版社

$18实验室质量保证及标准分析方法

一、授课题目：实验室质量保证及标准分析方法

二、教学目的

通过90分钟的教学，使学生掌握实验室质量保证以及标准分析法和分析方法标准化，重点掌握质量控制图的绘制及使用。

三、教学意义

实验室质量保证是测定系统中的重要部分，它分为实验室内质量控制和实验室间质量控制，目的是保证测量结果有一定的精密度和准确度。学习质量控制图的使用可以实现实验室分析人员对分析质量进行自我控制。实验室间的质量控制可以用于检查各实验室是否存在系统误差，从而提高监测水平。

四、教学重点

准确度、灵敏度等基本概念 实验室内质量控制

五、教学难点

质量控制图的绘制及使用

六、教学方式 电子课件

七、讲授内容：

(一)实验室质量保证 ①名词解释 ②实验室内质量控制 A 质量控制图的绘制及使用 B 其他质量控制方法 ③实验室间质量控制 A 实验室质量考核 B 实验室误差测验

(二)标准分析方法和分析方法标准化 ①标准分析方法 ②分析方法标准化 ③监测实验室间的协作实验

八、讲授方法

(一)实验室质量保证

讲解强调准确度、灵敏度、检测限等的定义概念及表示方法。举实例重点讲解质量控制图的绘制及使用(重点是均数控制图及均数-极差控制图)，并使学生了解其他质量控制方法。

(二)标准分析方法

从标准分析方法引申出分析方法的标准化工作，突出监测实验室间的协作试验方案的制定注意因素。

九、时间分配

本堂课全部用时90分钟，分配如下：

①实验室质量保证75分钟，其中名词解释(如准确度、精密度、检测限等)20分钟;实验室内质量控制40分钟(质量控制图的绘制及使用35分钟，其他质量控制5分钟);实验室间质量控制15分钟(实验室质量考核5分钟，实验室误差测验10分钟)。

②标准分析方法和分析方法标准化15分钟，其中标准分析方法5分钟;分析方法标准化3分钟;监测实验室间的协作实验7分钟。

十、课件演示：(略) 十

一、作业

(1)灵敏度、检测度和测定限有何不同?(P480-12) (2)何谓监测质量控制图?它起什么作用?(P480-14) 十

二、参考资料

《环境监测》吴忠标编化学工业出版社

第三篇：浙江深化环境监测改革提高环境监测数据质量-浙江环境保护厅

浙江省深化环境监测改革提高环境监测数据

质量的实施方案

(征求意见稿)

为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化环境监测改革提高环境监测数据质量的意见》(以下简称《意见》)，进一步推进我省环境监测改革，提高环境监测数据质量，结合浙江实际，制定本实施方案。

一、总体要求

(一)指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和省第十四次党代会精神，坚持以人民为中心的发展思想，认真落实党中央、国务院决策部署，按照“秉持浙江精神，干在实处、走在前列、勇立潮头”的新要求，立足“美丽浙江”建设需要，深化监测改革，完善监测体系，创新监测制度，落实监测责任，提升监测能力，强化监测执法，坚持依法监测、科学监测、诚信监测，切实在提升环境监测数据质量上更进一步、更快一步，为全面实现“两个高水平”奋斗目标，提供坚实有力的支撑。

(二)基本原则

——创新机制，健全制度。贯彻落实国家环境监测改革要求，严格执行环境监测法律法规和标准规范，改革环境监测质量保障机制，完善环境监测质量管理制度，推进环境监测数据质量全流程有效控制。

——多措并举，综合防范。综合运用法律、经济、技术和必要的行政手段，预防不当干预，规范监测行为，加强部门协作，开展信用评价，推进信息公开，强化舆论引导和公众监督，形成政策措施合力。

——明确责任，强化监管。明确各级党委和政府以及相关部门、排污单位、环境监测机构(含机动车环境监测机构和环境监测设施维护、运营单位，下同)责任，加大弄虚作假行为查处力度，严格问责，形成高压震慑态势。

——强化保障，提升能力。加强环境监测组织、人才、资金和装备保障，提高能力水平和效率，努力建设业务精湛、装备精良、作风过硬的环境监测队伍。

(三)主要目标。到2020年，通过深化改革，全面建立环境监测数据质量保障责任体系，健全环境监测质量管理制度，建立环境监测数据弄虚作假防范和惩治机制，基本建成独立高效权威的环境监测体系，确保环境监测机构和人员独立公正开展工作，确保环境监测数据全面、准确、客观、真实。

二、建立健全防范不当干预环境监测的责任体系

(四)明确领导责任和监管责任。各级党委和政府要贯彻《意见》要求，建立健全防范和惩治环境监测数据弄虚作假的责任体系和工作机制，对防范和惩治环境监测数据弄虚作假负领导责任，各级党政领导干部按照职责分别承担相应责任。省环保厅加强对地方党委、政府防范不当干预环境监测的责任体系和工作机制建设情况进行监督检查，对责任体系和工作机制未建立的，要责成当地整改，整改不到位的，追究领导责任。— 2 —

对弄虚作假问题突出的市、县(市、区)，省环保厅要公开约谈其政府负责人，并责成当地政府查处和整改。对被生态环境部或省环保厅约谈的设区市，省环保厅对相关责任人依照有关规定提出处分建议，按照干部管理权限交由所在地党委和政府依纪依法予以处理，并将处理结果书面报告生态环境部和省委、省政府;对被省环保厅约谈的县(市、区)，设区市环保局对相关责任人依照有关规定提出处分建议，按照干部管理权限交由所在地党委和政府依纪依法予以处理，并将处理结果书面报告省环保厅和设区市党委、政府。(省环保厅牵头，省监察委、省委组织部参与，各市、县(市、区)党委、政府负责落实。以下工作均需各市、县(市、区)党委、政府落实，不在列出。)

各级环保、质监、国土、建设、交通运输、水利、农业、林业、卫生计生、海洋渔业、气象等部门要加强对所属环境监测机构的数据质量监督管理，建立健全监测质量管理制度，规范其监测行为，发现对弄虚作假行为包庇纵容、监管不力以及有其他未依法履职行为的，应依照规定向有关部门移送直接负责的主管人员和其他责任人员的违规线索，依纪依法追究其责任。(省环保厅、省质监局、省国土资源厅、省建设厅、省交通运输厅、省水利厅、省农业厅、省林业厅、省卫生计生委、省海洋与渔业局、省气象局分工负责)

(五)强化防范和惩治。贯彻执行国家有关防范和惩治领导干部干预环境监测活动管理办法，严格按照相关情形认定标准、查处程序和处理规定，规范查处党政领导干部和相关工作人员不当干预等违法违规行为，重点解决地方党政领导干部和

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相关部门工作人员利用职务影响，指使篡改、伪造环境监测数据，限制、阻挠环境监测数据质量监管执法，影响、干扰对环境监测数据弄虚作假行为查处和责任追究，以及给环境监测机构和人员下达环境质量改善考核目标任务等问题。(省环保厅牵头，省监察委、省委组织部参与)

(六)实行干预留痕和记录。落实环境监测干预留痕和记录相关规定，环境监测机构和人员应当承担不当干预记录责任与义务，全面、如实记录影响、干扰或授意干预的实施主体、具体方式等相关内容，对党政领导干部与相关部门工作人员干预环境监测的批示、函文、口头意见或暗示等信息，做到全程留痕、依法提取、介质存储、归档备查。对不如实记录或隐瞒不报不当干预行为并造成严重后果的相关人员，应予以通报批评和警告。(省环保厅牵头，省国土资源厅、省建设厅、省交通运输厅、省水利厅、省农业厅、省林业厅、省卫生计生委、省海洋与渔业局、省气象局参与)

三、大力完善部门环境监测工作协作机制

(七)依法依规统一监测标准规范与信息发布。省环保厅会同各有关部门统一规划布局和建设覆盖我省陆地、海洋、岛礁的环境质量监测网络，同时加强部门沟通协调，积极推动建立部门环境监测协作机制。严格执行国家制定的大气、水、土壤等要素的环境质量监测和排污单位自行监测标准规范，完善健全环境监测量值溯源体系。各级各类环境监测机构和排污单位要按照统一的环境监测标准规范和国家环境监测量值溯源体系开展监测活动，切实解决部门同类环境监测数据不一致、不— 4 —

可比的问题。(省环保厅、省质监局牵头，省国土资源厅、省建设厅、省交通运输厅、省水利厅、省农业厅、省林业厅、省卫生计生委、省海洋与渔业局、省气象局参与)

建立环境质量信息发布协调机制，实现环境质量监测数据信息共享，环保部门统一发布环境质量和其他重大环境信息。其他相关部门发布信息中涉及环境质量内容的，应与同级环境保护部门协商一致或采用环保部门依法公开发布的环境质量信息。(省环保厅牵头，省国土资源厅、省建设厅、省交通运输厅、省水利厅、省农业厅、省林业厅、省卫生计生委、省海洋与渔业局、省气象局参与)

(八)加强环境监测行政与司法联动执法。各级环保、质监部门依法对环境监测机构负监管责任，建立健全行政执法联动机制，强化和完善“双随机、一公开”监管。环境监测机构和人员弄虚作假或参与弄虚作假的，环保、质监部门及公安机关依法给予处罚。(省环保厅、省质监局牵头、省公安厅参与)

加强环境行政与司法联动，贯彻《最高人民法院、最高人民检察院关于办理环境污染刑事案件适用法律若干问题的解释》，对查实篡改伪造环境监测数据案件涉嫌构成严重污染环境罪和破坏计算机信息系统罪的，环保部门应当制作涉嫌犯罪案件移送书、调查报告、现场勘查笔录、涉案物品清单等证据材料，及时向同级公安机关移送，并将案件移送书抄送同级检察机关。公安机关应当依法接受，并在规定期限内书面通知环保部门是否立案。检察机关依法履行法律监督职责;尚不构成犯罪的，除依照有关法律法规进行处罚外，依法移送公安机关予

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以拘留。从事环境监测设施维护、运营的人员有实施或参与篡改、伪造自动监测数据、干扰自动监测设施、破坏环境质量监测系统等行为的，依法从重处罚。环境保护部门与公安机关及检察机关对企业超标排放污染物情况通报、环境执法督察报告等信息资源实行共享。(省环保厅牵头，省公安厅、省检察院、省法院参与)

环境监测机构在提供环境服务中弄虚作假，对造成的环境污染和生态破坏负有责任的，除依法处罚外，检察机关、社会组织和其他法律规定的机关提起民事公益诉讼或者省级政府授权的行政机关依法提起生态环境损害赔偿诉讼时，可以要求环境监测机构与造成环境污染和生态破坏的其他责任者承担连带责任。(省环保厅、省检察院牵头，省公安厅、省质监局、省法院参与)

(九)推进违法信息公开和信用联合惩戒。落实国家发展改革委、环境保护部等31部门《关于对环境保护领域失信生产经营单位及其有关人员开展联合惩戒的合作备忘录》(发改财金〔2016〕1580号)和《浙江省公共信用信息管理条例》，将环境监测数据弄虚作假纳入环境违法联合惩戒机制。环保部门要将依法处罚的环境监测数据弄虚作假的排污单位、环境监测机构和个人信息向社会公开，并依法纳入全国信用信息共享平台，同时将企业违法信息依法纳入国家企业信用信息公示系统，推动各部门依法依规对严重失信的单位、机构及法定代表人、相关责任人员采取限制或禁止市场准入、行业从业、行政许可或融资行为，停止执行其享受的环保、财政方面优惠政策等惩戒— 6 —

措施，实现一处违法、处处受限。对存在环境监测数据弄虚作假的环境监测机构及配合弄虚作假的监测仪器设备供应商，列入监测服务“黑名单”，禁止其参与政府采购及政府购买服务活动。(省环保厅牵头，省发展改革委、省财政厅、省工商局、省质监局、省财政厅、人行杭州中心支行参与)。

四、严格规范排污单位监测行为

(十)落实自行监测数据质量主体责任。排污单位要按照法律法规、监测标准规范和排污许可制度等要求制定自行监测方案，规范化设置排污口、监测孔及操作平台，委托有资质的机构定期对自行监测所使用的仪器进行量值溯源，按照统一的环境监测标准及技术规范开展自行监测，保存完整的原始记录、监测报告，对数据的真实性、准确性负责，并按规定公开相关监测信息。排污单位委托环境监测机构开展自行监测的，对环境监测机构的监测服务行为负有监督责任。通过篡改、伪造监测数据等逃避监管方式违法排放污染物的，环保部门依法实施按日连续处罚。环保部门应采取有效措施督促排污单位履行自行监测、验收监测等监测信息公开的主体责任，确保监测数据的公开、真实、有效。(省环保厅负责)

(十一)落实污染源自动监测要求。建立重点排污单位自行监测与环境质量监测原始数据全面直传上报制度。按照国家有关规定建立监测数据直传平台，完善相关制度，重点排污单位自行监测数据直传到国家平台。重点排污单位应当依法安装使用污染源自动监测设备，保证正常运行，并公开自动监测结果，自动监测数据要与环境保护部门联网，并逐步实现自动监

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测数据全国联网。逐步在重点排污单位污染治理设施、监测站房、排放口等位置安装视频监控设施，并与环保部门联网。按照《意见》要求，取消环保部门负责的有效性审核。重点排污单位要按照相关技术规范自行开展污染源自动监测的手工比对，及时处理异常情况，确保监测数据完整有效。质监部门完善有关自动监测设备的检定或校准规程，组织开展自动监测设备计量检定或校准工作，经过计量检定合格或校准，符合相关标准和使用要求并正常运行的自动监测设备，其自动监测数据可作为排污许可、工业污染源达标排放等环境保护监督管理和监管执法的依据。(省环保厅牵头，省质监局参与)

(十二)严厉打击排污单位弄虚作假行为。环保部门应加大排污单位弄虚作假行为打击力度，通过随机抽查和专项行动检查等方式，严厉打击排污单位弄虚作假行为。排污单位存在监测数据弄虚作假行为的，环保部门、公安机关依法予以处罚，指使、授意环境监测机构实施篡改、伪造监测数据等弄虚作假行为的，依法从重处罚;涉嫌犯罪的，移交司法机关依法追究直接负责的主管人员和其他责任人的刑事责任，并对单位判处罚金;排污单位法定代表人强令、指使、授意、默许监测数据弄虚作假的，依纪依法追究其责任。(省环保厅牵头，省公安厅、省检察院、省法院参与)

五、落实环境监测数据质量保障措施

(十三)完善制度体系。贯彻国家环境监测法律法规，结合我省实际，研究制定环境监测规章制度，依法保护环境监测设施，对侵占、损毁或擅自移动、改变环境质量监测设施和污— 8 —

染物排放自动监测设备的，依法处罚;加大环境监测数据弄虚作假行为惩处力度，研究建立环境监测人员数据弄虚作假从业禁止制度和排污单位环境监测数据真实性自我举证制度，加大对环境监测数据弄虚作假行为的惩处力度;建立“谁出数谁负责、谁签字谁负责”的责任追溯制度，监测机构及其负责人对其监测数据的真实性和准确性负责，采样与分析人员、审核与授权签字人分别对原始监测数据、监测报告的真实性终身负责，对违法违规操作或直接篡改、伪造监测数据的，依纪依法追究相关人员责任;完善环境监测服务政府采购制度，优化方式方法，有效避免过低价格竞争，对政府采购环境监测服务的项目，推行环境监测第三方质量控制监理，确保数据真实、准确。(省环保厅牵头，省质监局、省财政厅参与)

(十四)强化环境监测数据质量全过程管理。环境监测机构开展检测业务应当依法取得检验检测机构资质认定证书，并在证书允许范围内合法出具数据和报告。质监部门要严格把好准入关，对不符合相关规定的环境检验检测机构不予颁发资质认定证书，并加强事中事后监管。(省质监局负责)

环境监测机构要建立监测过程痕迹管理制度，以样品采集、分析监测、数据审核为重点，建立覆盖布点、采样、现场测试、样品制备、分析测试、数据传输、评价和综合分析报告编制等全过程的质量管理体系，按规定保留监测全过程原始数据记录，推进监测数据采集、传输、存储的标准化建设，实现环境监测活动全要素量值溯源与传递，以及全过程质量控制。专门用于在线自动监测监控的仪器设备应当符合环境保护相关标准规范

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要求，并建立自动监测仪器和数据的有效溯源等质量控制体系。环境监测机构应规范标准物质的采购和使用管理，使用的标准物质应当是有证标准物质或具有溯源性的标准物质。提升全省环境监测质量控制和管理能力，省环保厅要结合现有资源，推进建设省级环境监测质控实验室，建立健全覆盖全省环境监测机构的质控管理体系，对全省环境质量监测活动进行监督。(省环保厅牵头，省质监局参与)

(十五)加强环境监测能力建设

各级党委、政府要加强环境监测工作组织领导，及时研究解决环境监测发展改革、机构队伍建设等问题，保障监测业务用房、业务用车和工作经费。发展改革部门要加强环境监测质量管理能力建设项目保障，确保业务用房、业务用车等基本工作条件;编制部门要结合省以下环境监测监察执法垂直管理改革和政府机构改革，做好人员及编制调配，保障环境监测人员配备满足质量管理要求;财政部门要配合做好环境监测能力建设和日常工作经费保障，健全经费保障机制，将监测质量监督检查及自动监控等环境监管执法经费纳入同级财政保障范围。(省发展改革委、省编委办、省财政厅分别负责)

(十六)强化高新技术应用。加强大数据、人工智能、卫星遥感等高新技术在环境监测和质量管理中的应用，通过对环境监测活动全程监控，实现对异常数据的智能识别、自动报警。开展环境监测新技术、新方法和全过程质控技术研究，加快便携、快速、自动监测仪器设备的研发与推广应用，提升环境监测科技水平。(省科技厅、省环保厅负责)

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(十七)加强舆论宣传和社会监督。广泛开展宣传教育，以新闻宣传、专题培训等多种方式向各相关部门、排污单位、环境监测机构等各类责任主体和社会公众宣传相关法律法规及规章制度，提高各方质量意识和守法意识，坚守数据客观、真实底线。完善举报受理制度，鼓励全社会参与环境监测数据质量监督，将环境监测数据弄虚作假行为的监督举报纳入“12369”环境保护举报和“12365”质量技术监督举报受理范围，对公众反映的问题，及时调查处理。(省环保厅、省质监局负责)

(十八)推动行业自律。推动环境监测行业协会有序开展工作，充分发挥行业自律作用，加强社会环境监测机构从业行为信息化管理，规范和约束环境监测机构及从业人员监测行为，鼓励协会开展环境监测行业自律检查、机构能力评估、等级评定，并将监测数据质量作为各类检查、评估和评定的重要指标，营造健康、公平的环境监测服务市场环境，促进社会化环境监测机构不断提高数据质量和服务水平。各级政府和部门采购环境监测服务时，应当将行业协会对监测机构检查、评估和评定结果作为参考依据。(省环保厅牵头，省民政厅、省财政厅参与)

各地各相关部门要按照党中央、国务院和省委、省政府部署和要求，结合实际，制定本地区本部门实施方案，明确任务分工、时间节点，扎实推进各项任务落实，对已发布的与《意见》和本实施意见要求不一致的文件要及时修订或废止。省环保厅要将各地落实情况作为省级环境保护督察的重要内容。省监察委、省委组织部、省发改委、财政厅等有关部门要统筹落实执纪问责、责任追究、项目建设、经费保障等方面的事项。

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第四篇：环境卫生学监测制度

为了规范我院消毒灭菌效果、环境卫生学监测工作，提高监测结果的准确性、真实性、可比性，特制定本制度：

一、各科室(部门)要按照环境卫生学监测的要求认真开展监测项目，严格遵守规定的监测时限，真实规范采样，完整填写申请单

二、各科室(部门)对每月监测结果要进行效果评价并将资料妥善保管。对不合格项目要进行原因分析并制定改进措施，达到不断持续性改进的目的。

三、各科室(部门)对此项监测工作，要务真求实，对不合格项目应如实上报。避免单纯追求合格率，而虚报、闹假、走形式。经核实将按奖罚条例进行重罚。

四、检验科(细菌室)应保证对全院各科室(部门)，监测所需合格采样试管、培养皿的供应，并每月做无菌试验。按要求做到培养时限准确、中和剂添加正确、报告结果规范。

五、感染控制科对全院重点科室(部门)的消毒灭菌效果、环境卫生学监测工作负责监督、并开展随机抽查采样监测。各科室应积极主动配合。

六、环境卫生学监测报告包括：空气、物体表面、医务人员手监测。

1、每月重点科室(手术室、重症监护室、供应室无菌区)应对环境卫生学监测一次。

2、对普通科室的治疗室、换药室，科室每月监测一次，院感科每季度抽查监测一次。

3、当有医院感染流行怀疑与医院环境卫生学因素有关时，及时进行监测。

4、监测方法见《医院消毒卫生标准》(GB15980—1995) (1)Ⅰ类环境卫生学标准(层流洁净手术室、层流洁净病房)空气≤10cfu/m3，物体表面≤5cfu/ cm2，医务人员的手≤5cfu/ cm2。

(2) Ⅱ类环境：(普通手术室、普通保护性隔离室、供应室无菌室、重症监护室)空气≤200 cfu/m3，物体表面≤5cfu/ cm2，医务人员的手≤5cfu/ cm2。

(3)Ⅲ类环境：(治疗室、换药室、供应室清洁区、急救抢救室、化验室、各类普通病房)空气≤500 cfu/m3，物体表面≤10cfu/ cm2，医务人员的手≤10cfu/ cm2。

(4)Ⅳ类环境：(传染科及病房)物体表面≤15cfu/ cm2，医务人员的手≤15cfu/ cm2。

以上不得检出致病性微生物。

第五篇：环境监测

第一章

1.环境监测的对象和目的?

对象：反映环境质量变化的各种自然因素;对人类活动与环境有影响的各种人为因素，对环境造成污染和危害的各种成分。

目的：①根据环境质量标准，评价环境质量。 ②根据污染特点、分布情况和环境条件，追踪寻找污染源、提供污染变化趋势，为实现监督管理、控制污染提供依据。

③收集本底数据，积累长期监测资料，为研究环境容量、实施总量控制、目标管理、预测预报环境质量提供数据。

④为保护人类健康、保护环境，合理使用自然资源、制定环境法规、标准、规划等服务。 2.环境监测的主要内容和特点是什么?环境监测按监测目的可分为哪几类?

答：从环境监测的对象考虑，环境监测内容可以分为水和污水监测，大气和废气监测，噪声监测，土壤监测，固体废弃物监测，生物监测，生态监测，物理污染监测。

分类：按监测目的可分为监视性监测、特定目的性监测(包括污染事故监测，仲裁监测，考核验证监测，咨询服务监测)以及研究性监测。按监测介质或对象分类可分为水质监测、空气监测、土壤监测、固体废物监测、生物监测、噪声和振动监测、电磁辐射监测、放射性监测、热监测、光监测、卫生监测等。

3.我国目前环境监测分析方法分哪几类?

答：化学分析法，仪器分析法，生物技术法。 4.环境污染的特点：时间分布性、空间分布性、环境污染与污染物含量(或污染因素强度)的关系、污染因素的综合效应、环境污染的社会评价。 5.环境监测的特点：综合性：表现在监测手段、监测对象分析和监测数据分析的综合性;连续性：由于环境污染具有时间、空间分布性等特点，因此，只有坚持长期测定，才能从大量的数据中揭示其变化规律，预测其变化趋势，数据样本越多，预测的准确度就越高;追溯性：为使监测结果具有一定的准确度，并使数据具有可比性、代表性和完整性，需要有一个量值追溯体系予以监督。

6.地表水环境质量标准将地表水划分为5类。 Ⅰ类：主要适用于源头水、国家自然保护区; Ⅱ类：主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产卵场、仔稚幼鱼的索饵场等; Ⅲ类：主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通道、水产养殖区等渔业水域及游泳区; Ⅳ类：主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区; Ⅴ类：主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。

7.大气环境质量标准的3级划分及三类的能区?(P24)

一级标准：为保护自然生态和人群健康，在长期接触情况下，不发生任何危害影响的空气质量要求。

二级标准：为保护人群健康和城市、乡村的动植物，在长期和短期的情况下，不发生伤害的空气质量要求。

三级标准：为保护人群不发生急、慢性中毒和城市一般动植物(敏感者除外)能正常生长的空气质量要求。

根据地区的地理、气候、生态、政治、经济和大气污染程度又划分三类地区。 一类区：如国家规定的自然保护区、风景游览区、名胜古迹和疗养地等。

二类区：为城市规划中确定的居民区、商业交通居民混合区、文化区、名胜古迹和广大农村寨。 三类区：为大气污染程度比较重的城镇和工业区以及城市交通枢纽、干线等。 8.简述环境监测发展趋势。

低浓度多组分分析;实时在线监测技术;污染物状态形态分析;环境中间物分析;污染物环境行为分析。

9.环境监测的一般过程：现场调查，监测方案制定，优化布点，样品采集，运送保存，分析测试，数据处理，综合评价

第二章

1.水质监测的分析方法、原则。(P34)

原则：①大限度去除干扰物;②回收率高;③操作简便省时;④成本低，对人和环境无影响。 方法：1.用于鉴定无机污染物的方法： ①原子吸收法，可测量多种微量、痕量金属元素;②分光光度法，可测定多种金属和非金属离子或化合物;③电感耦合等离子体原子发射光谱 (ICP-AES)法，用于各种水及底质、生物样品中的元素的同时测定;④电化学法;⑤离子色谱法;⑥化学分析法;⑦其他方法如化学法等。 2.用于鉴定有机污染物的方法：

①气相色谱法(GC)和高效液相色谱法(HPLC);②气象色谱-质谱法(GC-MS);③其他方法，如分光光度法、化学法等。

2..如何制订水污染监测方案?以河宽 < 50m 的河流为例，说明如何布设监测断面和采样点? 制定监测方案时须首先明确监测目的，然后在调查研究的基础上确定监测目的，布设监测网点，合理安排采样频率和采样时间，选定采样方法和分析测定技术，提出监测报告要求，制定质量控制和保证措施及实施计划。因为评价完整河流水系，所以监测断面需设置背景断面，对照断面，控制断面和削减断面。背景断面设在基本上未受人类活动影响的河段;对照断面设在河流进入城市或工业区以前的地方;控制断面设在排污区下游污水与河水基本混匀处;削减断面设在城市或工业区最后一个排污口下游1500m以外的河段上。

采样点的布设：因河宽小于50m，所以只设一条中泓重线，在垂线上，水深小于等于5m时，只在水下0.5m处设一个采样点，水深小于1m，在1/2水深处设采样点，水深5——10m，在水面下0.5m及河宽上0.5m设;水深大于10m，在水面下0.5m，水深1/2处及河底上0点处设采样点。 3.水样在分析测定之前，为什么要进行预处理?预处理包括哪些内容?

答 (1)原因：被污染的环境水样和废(污)水样所含组分复杂，多数污染组分含量低，存在形态各异，共存组分的干扰等，都会影响分析测定，故需预处理。

(2)内容：预处理包括悬浮物的去除、水样的消解、待测组分的浓缩和分离。 4.监控断面和采样点的设计原则。(地面水)(p37) 应在水质、水量发生变化及水体不同用途的功能的处设置监测断面。

①有大量废(污)水排入江河的主要居民区、工业区的上游和下游;

②湖泊、水库的主要出入口; ③饮用水源地;

④入海河流的河口处，较大支流汇合口与干流混合处;

⑤国际河流出入国境线出入口;

⑥监测断面应尽可能与水文测量断面一致。 5.水质监测方案制定的步骤。(地面水，地下水)(P37)

①基础资料的收集(a水文、地质气象资料b工业布局等c水体状况d历年资料) ②监测断面和采样点的设置(若地下水则为采样点的布设)

③采样时间和采样频率的确定 ④采样和监测技术的选择

⑤结果表达、质量保证及实施计划。 6.水样预处理的原则和方法?(P51)

原则：①最大限度去除干扰物;②回收率高;③操作简便省时;④成本低，对人和环境无影响。 方法：I.水样消解：当测定含有有机物水样中的无机元素时，需要进行消解处理。目的是破坏有机物，溶解悬浮性固体。水样消解的方法有湿式消解法和干式分解法(干灰化法)。

II.富集与分离：当水样中欲测组分含量低于方法的测定下限时，就必须进行富集或浓集，当有共存干扰组分时，就必须采取分离或掩蔽措施。常用的方法有过滤、气提、顶空、蒸馏、溶剂萃取、离子交换、吸附、共沉淀、层析等。

7.电感耦合等离子原子发射光谱法(ICP-AES)原理及优点?(p67) k 原理：获得能量的核外电子被激发至高能态十分不稳定，在极短时间(10-8s)便跃迁至基态或其他更低的能级上，同时释放出多余能量，这样的能量是以一定波长的电磁波形式辐射出去的。由于原子在被激发后其外层电子可有不同的跃迁，所以对于指定元素的原子产生一系列不同波长的特征元素线，这些谱线按一定顺序排列，并保持稳定的强度比，称为此元素的特征谱线。 优点：灵敏度高、精密度高、基体干扰少、线性范围宽、可做多种元素同时分析。 装置：电感耦合等离子体焰炬、进样器、分光器、控制和检测系统。

8.测镉的三种方法和原理(p73—p78) ①原子吸收分光光度法 火焰原子吸收法原理：将含被测元素溶液通过原子系统喷成细雾，随载气进入火焰，并在火焰中解离成基态原子，当空心阴极灯辐射出待测元素特征波长光通过火焰时，因被火焰中待测元素的基态原子吸收而减弱，常用的火焰是空气-乙炔焰。

②双硫腙分光光度法：在强碱性介质中，镉离子与双硫腙反应，生成红色螯合物，于518nm处测其吸光度，用标准曲线法定量。 ③阳极溶出伏安法：

10简述原子吸收分光光度法的基本原理，并用方块图示意其测定流程。

将含待测元素的溶液通过原子化系统喷成细雾，随载气进入火焰，并在火焰中解离成基态原子，当空心阴极灯辐射出待测元素特征波长光通过火焰时，被其吸收，在一定条件下，特征波长光强的变化与火焰中待测元素基态原子的浓度有定量关系，从而与试样中待测元素的浓度C有定量关系。 即：A = K’× C

流程：水样的预处理 → 配制标准溶液(试剂空白溶液)→ 调节仪器参数→ 试剂空白值的测定→ 水样的测定 → 读数 → 计算。

11.试比较分光光度法和原子吸收分光光度法的原理、仪器主要组成部分及测定对象的主要不同之处?

(1)分光光度法是建立在分子吸收光谱基础上的分析方法，吸收峰峰值波长处的吸光度与被测物质的浓度之间的关系符合朗伯—比尔定律这是定量分析的基础。

原子吸收光谱法也称原子吸收分光光度法，简称原子吸收法。在一定实验条件下，特征光强的变化与火焰中待测基态原子的浓度有定量关系，故只要测得吸光度，就可以求出样品溶液中待测元素的浓度。

(2)分光光度法使用的仪器称为分光光度计，基本组成有光源、分光系统、吸收池、检测器及放大装置以及指示、记录系统。

原子吸收光谱法使用的仪器为原子吸收分光光度计或原子吸收光谱仪，它由光源、原子化系统、分光系统及检测系统四个主要部分组成。

(3)用分光光度法监测时，往往将被测物质转化成有色物质;原子吸收光谱法将含有待测元素的样品溶液通过原子化系统喷成细雾，并在火焰中解离成基态原子。

(4)常用火焰是空气-乙炔火焰

12.怎样采集测定溶解氧的水样?说明电极法和碘量法测定溶解氧的原理。怎样消除干扰? (1)可用采样容器直接采集，水样需充满采样容器，宜在现场测定，方法有碘量法和氧电极法。 (2)氧电极法利用产生的与氧浓度成正比的扩散电流来求出水样中的溶解氧。碘量法利用Na2S2O3滴定释放出的碘计算出溶解氧含量。 (3)碘量法测定DO准确，简便;水中氧化性物质、还原性物质、亚硝酸盐、Fe³﹢等会干扰溶解氧的测定。氧电极法适用于地表水、地下水、生活污水、工业废水和盐水中DO的测定，不受色度。浊度等影响，快速简便，可用于现场和连续自动测定，但水中Cl、SO

2、H2S、NH

3、Br

2、I2等会干扰测定。

13.简述水质监测分析方法选择原则。

答 选择原则应遵循：灵敏度和准确度能满足测定要求;方法成熟;抗干扰能力好;操作简便。 14.我国污水综合排放标准中，排放的污染物按

其性质分为几类?每类各举三例，并说明各类在何处采样?

答本标准将排放的污染物按其性质分为二类。k 第一类污染物，指能在环境或动物体内蓄积，对人体健康产生长远不良影响者，含有此类有害污染物质的污水，不分行业和污水排放方式，也不分受纳水体的功能类别，一律在车间或车间处理设施排出口取样，其最高答应排放浓度必须符合有关规定。包括总汞，烷基汞，总镉，总铬，六价铬，总砷，总铅，总镍，苯并芘，总铍，总银，总α放射性，总放射性β 第二类污染物，指其长远影响小于第一类的污染物质，在排污单位排出口取样，其最高答应排放浓度和部分行业最高答应排水定额必须符合有关规定。

15.怎样用分光光度法测定废水中的总铬? 在酸性溶液中，首先将水样中的三价铬用高锰酸钾氧化成六价铬，过量的高锰酸钾用亚硝酸钠分解，过量的亚硝酸钠用尿素分解，然后，加入二苯碳酰二肼显色剂，生成紫红色络合物，于540nm处进行分光光度测定。

在测定过程中，首先用铬标准溶液配制标准系列，将预处理后水样与标准系列于相同条件下在分光光度计上测定，用标准曲线法求出水样中总铬含量。

16.地表水监测断面和采样点的布设原则

(1)在对调查研究和对有关资料进行综合分析的基础上，根据水域尺度范围，考虑代表性，可控性及经济性等因素，确定监测断面类型和采样点数量，并不断优化，尽可能以最少的断面获取足够的代表性环境信息。

(2)有大量废水排入江河的主要居民区，工业区的上游和下游，支流与干流的汇合处，入海河流河口及受潮汐影响的河段，国际河流出入国境线的出入口，湖泊，水库出入口，应设置监测断面

(3)饮用水源地和流经主要风景游览区，自然保护区，与水质有关的地方病发病区，严重水土流失区及地球化学异常区的水域或河段，应设置监测断面

(4)监测断面的位置应避开死水区，回水区，排污口出，尽量选择河床稳定，水流平稳，水面宽阔，无浅滩的顺直河段 (5)监测断面应尽可能地与水文测量断面一致，以便利用其水文资料

17.水污染监测方案：采样时间和频率工业废水企业自控监测频率应根据生产周期和生产特点确定 生活污水：城市管网污水，可在一年的丰水期，平水期，枯水期，从总排放口分别采集一次，等比例混合水样后确定，每次进行一昼夜，每四小时采样检测一次。

18.水样的运输和保存：冷藏或冷冻保存法，加入化学试剂保存法k

19.水样消解的要求;适用体系能使样品完全分解消解过程不得使待测组分因挥发型物质或沉淀造成损失消解过程不得引入待测组分或者其他干扰物质④适用高氯酸消解时不得向含有有机物质的热溶液中加入高氯酸⑤消解过程平稳升温不得过猛。

20.冷原子吸收光谱法：又叫测汞仪，水样经消解后，将各种形态的汞转化为二价汞，用氯化亚锡将二价汞还原为单质汞。利用汞易挥发的特点，在室温下通入空气或氮气将其载入冷原子吸收测汞仪，测量对其特征波长(253.7NM)的光的吸光度，与汞标准溶液的吸光度进行比较定量，在一定浓度范围内，吸光度与浓度成正比。 要点：水样预处理，空白样品制备，绘制标准曲线，水样测定

21.冷原子吸收光谱法和冷原子荧光光谱法测定水样中的汞，在原理和仪器方面有何主要相同和不同之处? 答：

(一)原理：相同之处：都是将水样中的汞离子还原成基态汞原子蒸汽，根据一定测量条件下光强与汞浓度成正比进行测定。

不同之处：冷原子吸收光谱法是测定253.75nm的特征紫外光在吸收池中被汞蒸汽吸收后的透光强度，进而确定汞浓度。冷原荧光光谱法则是测定吸收池中的汞原子吸收特征紫外光被激发后所发射的特征荧光光强，进而确定汞浓度。

(二)仪器：相同之处：两种方法所用的仪器结构基本类似。不同之处：冷原子吸收光谱法无激发池，光电倍增管与吸收池在一条直线上。冷原则荧光光谱法的测定仪器的光电倍增管必须在与吸收池垂直的方向上。

22.定量分析的方法：标准曲线法和标准加入法(只能消除基体效应的影响，不能消除背景吸收的影响)

23.石墨炉原子吸收光谱法与火焰原子吸收光谱法有何不同之处?两种方法各有和优缺点。 答：石墨炉原子吸收光谱法：优点：①试样用量少，液体几微升，固体几mg②原子化效率100%③基态原子在停留时间长，约为10-1s故灵敏度高。缺点：精密度较差，操作也较复杂

火焰原子吸收光谱法：优点：准确度高(Er<1%)应用广泛，缺点：①雾化效率低(5～10%)故原子化效率也低;②基态原子在停留时间短(10-4s)，故灵敏度低，检出限高;③副反应较多，不仅使气态原子数目减少且会产生各种干扰效应。

24.采集水样注意事项:(1)测定悬浮物、pH、溶解氧、生化需氧量、油类、硫化物、余氯、放射性、微生物等项目需要单独采样，测定溶解氧、生化需氧量和有机污染物等项目的水样必须充满采样器，pH、电导率、溶解氧等项目宜在现场测定。另外，采样时还需要同步测定水文参数和气象参数。(2)采样时必须认真填写采样登记表，每个样品都应贴上标签(填写采样点编号、采样时间和日期、测定项目等)要塞紧瓶塞，必要时还要密封。

25.离子色普法的原理:分析阴离子时，分析柱填充低容量阴离子交换树脂，抑制柱填充强酸型阳离子交换树脂，洗提液用氢氧化钠稀释或碳酸钠_碳酸氢钠溶液。当将水样注入洗提液并流经分离柱时，基于不同阴离子对低容量阴离子交换树脂的亲和力不同而彼此分开，在不同时间随洗提液进入抑制柱，转换成高电导型酸，而洗提液被中和，转换为低电导的水或碳酸，使水样中的阴离子得以依次进去电导测量装置测定，根据电导峰的峰高，与混合标准溶液相应阴离子的峰高比较，即可求知水样中各阴离子的浓度。

26.氟离子选择电极法:某些高价阳离子及氢离子能与氟离子络合而干扰测定，在碱性溶液中，氢氧根离子浓度大于氟离子浓度的十分之一时也有干扰，常采用加入总离子强度缓冲剂的方法加以消除。它是一种含有强电解质、络合物、pH缓冲剂溶液，其作用是消除标准溶液与被测溶液的离子强度差异，使二者离子活度系数保持一致，络合干扰离子，使络合态的氟离子释放出来，缓冲pH的变化，保持溶液有合适的pH范围。 27.采样记录的内容:被测污染物的名称和编号，采样地点和采样时间，采样流量和采样体积，采样时的温度、大气压和天气情况，采样仪器和所用吸收液，采样者、审核姓名。 第三章

1.空气污染监测中采样站(点)布设方法(空气污染采样的分级方法)(P153) k

①功能区布点法：多用于区域性常规监测。 ②网格布点法：对于有多个污染源，且污染源分布较均匀的地区。 ③同心圆布点法：主要用于多个污染源构成的污染群，且大污染源较集中的地区。

④扇形布点法：适用于孤立的高架点源，且主导风向明显的地区。

2.空气污染监测采样站(点)布设的原则和要求。(P152)

①采样点应设在整个监测区的高，中，低三个不同污染物浓度的地方。 ②在污染物比较集中，主导风向比较明显的情况下，应将污染源的下风向作为主要的监测范围，布设较多的采样点，上风向布设少量点作为对照。

③工业较密集的地域和工矿区，人口密度大及污染物超标地区，要适当增设采样点。 ④采样点的周围应开阔。

⑤各采样点的设置条件要尽量一致或标准较低，使获得的监测数据具有可比性。 ⑥采样高度根据监测目的而定。

3.用溶液吸收法富集空气污染物的吸收液选择原则?(P159)

①与被采集的污染物质发生化学反应快或对其溶解度大。

②污染物质被吸收液吸收以后，要有足够的稳定时间，以满足分析所需时间的要求。

③污染物质被吸收后，应有利于下一步分析测定，最好能直接用于测定。

④吸收液毒性小，价格低，易于够买，且尽可能回收利用。

6.直接采样法和富集采样法有什么区别，各适用什么情况?怎样提高溶液吸收法的富集效率? ①当空气中的被测组分浓度较高，或者监测方法灵敏度高时，直接采集少量气样即可满足监测分析要求，可用直接采样法;当空气的污染物浓度比较低(10-9—10-6)需采用富集采样法对空气中的污染物进行浓缩。

②溶液吸收法的吸收效率主要取决于吸收速率和气样和吸收液的基础面积，选择效能好的吸收液可提高吸收效率;选用结构适宜的吸收管也可。

7.在环境监测中，标准气体有何作用?静态配气法和动态配气法的原理是什么?各有什么优缺点?(作业)

静态配气法:把一定量气态或蒸汽态的原料气加到已知容积的容器中,再冲入稀释气体混匀制得。根据所加入的原料或者原料气的量和容器的容积，即可计算出所配标准器的浓度。 优点：设备简单、操作容易、对活泼性较差且用量不大的标准器，用该方法配置较为简便。 缺点：有些气体的化学性质较为活泼，长时间与容器壁接触可能发生化学反应，同时，容器壁也有吸附作用，故会造成配制气体浓度不准确或其浓度随放置时间而变化，特别是配制低浓度标准气，常引起较大误差。 动态配气法：使已知浓度的原料气与稀释气体按恒定比例连续不断的进入混合器混合，从而可以连续不断地配制并供给一定浓度的标准气，两股气流地流量比即稀释倍数，根据稀释倍数计算出标准气的浓度。 优点：能提供大量标准器，而且可通过调节原料气和稀释气的流量比获得所需浓度的标准气，尤其适用于配制低浓度的标准气。 缺点：设备复杂，不是和配置高浓度标准气。

8.简述甲醛缓冲溶液(或四氯汞盐)吸收-盐酸副玫瑰苯胺分光光度法测定大气中SO2的原理?(作业)

大气中的二氧化硫被四氯汞钾溶液吸收后，生成稳定的二氯亚硫酸盐络合物，此络合物再与甲醛及盐酸副玫瑰苯胺发生反应，生成紫红色的络合物，据其颜色深浅，用分光光度法测定。按照所用的盐酸副玫瑰苯胺使用液含磷酸多少，分为两种操作方法。

9.怎样用重量法测定大气中的总悬浮颗粒物?为提高准确度，应注意控制哪些因素?

用抽气动力抽取一定体积的空气通过已恒重的滤膜，则空气中的悬浮颗粒物被阻留在滤膜上，根据采样前后滤膜重量之差及采样体积，即可计算TSP的浓度。滤膜经处理后，可进行化学组分分析。采样器在试用期间，每月应将标准孔口流量校准器串接在采样器前，模拟采样状态下，进行不同采样流量值的检验。依据孔口校准器的标准流量曲线值标定采样器的流量曲线，以便由采样器的压差值直接得知采气流量

10.空气污染源可分为自然源和人为源两种，自然原始由于自然现象造成的，人为源是由于人类生产和生活活动造成的，是空气污染的主要来源，主要有以下几种(1)工业企业排放的废气(2)交通运输工具排放的废气(碳氢化合物、一氧化碳、氮氧化物和黑烟)(3)室内空气污染源

11.一次污染物是直接从各种污染源排放到空气中的有害物质。常见的主要有二氧化硫，氮氧化物，一氧化碳，碳氢化合物，颗粒物等颗粒中包含苯并芘等高致癌物质，有毒重金属，多种有机化合物和无机化合物。二次污染物是一次污染物在空气中相互作用或他们与空气中的正常组分

发生反应所产生的新污染物。常见的二次污染物有硫酸盐，硝酸盐，臭氧，醛类(乙醛和丙烯醛等)，过氧乙酰硝酸酯(PAN)等。k 第五章(课后习题参考答案)

1.土壤样品的前处理及保存方法?(P278) 前处理：土壤样品组分复杂，污染组分含量低，并且处于固体状态。在测定之前，往往需要处理成液体状态和将欲测组分转变为适合测定方法要求的形态、浓度，以及消除共存组分的干扰。土壤样品预处理方法主要有分解法和提取法;前者主要用于元素的测定，后者用于有机污染物和不稳定组分的测定。溶剂：有机溶剂，水和酸。 保存方法：对需要保存的土壤样品，要依据欲分析组分性质选择保存方法。风干土样存放于干燥、通风、无阳光直射、无污染的样品库内，保存期通常为半年至一年。在保存期内，应定期检查样品存储状况，防止霉变，鼠害和土壤标签脱落等。用于测定挥发性和不稳定性组分的新鲜土样，将其放在玻璃瓶中，置于低于4℃的冰箱内存放，保存半个月。 2.采样点的布设方法 k

(1)对角线布点法，该方法适用于面积较小，地势平坦的废水灌溉或污染河水灌溉的田块。 (2)梅花形布点法，该方法适用于面积较小，地势平坦，土壤物质和污染程度较均匀的地块。 (3)棋盘式布点法，该方法适用于中等面积，地势平坦，地形完全开阔，但土壤较不均匀的地块

(4)蛇形布点法，这种布点法适用于面积较大，地势不很平坦，土壤不够均与的地块。布设采样点数目较多。

(5)放射状布点法，该方法适用于大气污染型土壤。

(6)网格布点法，该方法适用于地形平缓的地块

3.土样采样的时间和频率;必测项目一年测一次，其他项目3-5测一次

4.土壤样品加工处理的目的：除去非土部分，使结果能代表土壤本身的组成，有利于样品较长时间的保存，防止发霉、变质，通过磨碎、混合，使分析时称取的样品具有较高代表性。 5.土壤样品分解方法有：酸分解法、碱熔分解法、高压釜密闭分解法、微波炉加热分解法等。 分解法的作用是破坏土壤的矿物质晶格和有机质，使待测元素进入样品溶液中。

6.我国《土壤环境质量标准》将土壤分为哪几类?

标准分级：一级标准：为保护区域自然生态，维持自然背景的土壤环境质量的限制值。

二级标准：为保障农业生产，维护人体健康的土壤限制值。 三级标准：为保障农林业生产和植物正常生长的土壤临界值。

7.根据监测目的，土壤环境质量监测分为哪几类?有何不同?

土壤质量的现状监测：判断土壤是否被污染及污染状况，并预测发展变化趋势。

土壤污染事故监测：需要调查分析主要污染物，确定污染的来源、范围和程度，为行政主管部门采取对策提供科学依据。 污染土地处理的动态监测：确定的含量是否达到了危害的临界值，需要进行定点长期动态监测，以保护土壤生态环境。 ④土壤背景值的调查：通过分析测定土壤中某些元素的含量，确定这些元素的背景值水平和变化，了解元素的丰缺状况，为保护土壤生态环境、合理施用微量元素及地方病因的探讨与防治提供依据。

9.根据土壤污染监测目的，怎样确定采样深度?为什么需要多点采集混合土样?

如果只是一般地了解土壤污染状况，对于种植一般浓度作物的耕地，只需采集1~20cm耕作层土壤;对种植果林类农作物的耕地，采集0~60cm耕作层土壤。如果要了解土壤污染深度，则应按土壤剖面层次分层采样约0~1.5m左右，共分四层。 只有多点采集才能测出有代表性、有效的数据。

10.怎样加工制备风干土壤样品?不同监测项目对土壤样品的粒度要求有何不同?

答：①在风干室将潮湿土样倒在塑料膜上，摊成约2cm厚的薄层，用玻璃棒间断压碎，翻动，使其均匀风干。并拣出沸石，沙砾及植物残体。②风干土样全部通过0.84mm孔径尼龙筛，用于土壤PH，土壤交换量项目测定。以上土样的一半通过0.25mm孔径尼龙筛，用于农药、土壤有机质、土壤总氮量项目。以上土样的一半全通过0.149mm孔径尼龙筛，用于元素分析。

11.对土壤样品进行预处理的目的是什么?怎样根据监测项目的性质选择预处理方法? 答：目的：土壤样品组分复杂，污染组分含量低，并且处于固体状态。测定前，往往需要处理成液体状态和将欲测组分转变为适合测定方法要求的形态、浓度，并消除共存组分的干扰。 分解法：用于元素的测定。

提取法：用于有机污染物和不稳定组分的测定。 12.用盐酸-硝酸-氢氟酸-高氯酸处理土壤样品有何优点?应注意什么问题?k

答：优点：①破坏除去土壤中有机物。②溶解固体物质。③将各种形态的金属变为同一种可测态。

注意：在消解过程中，要控制温度和时间，如果温度过高，消解样品时间短将样品溶液蒸干，会导致测定结果偏低。

13.怎样用玻璃电极法测定土壤样品的pH?测定过程注意哪些问题?

称取过1mm筛的土样10g于烧杯中，加无二氧化碳蒸馏水25mL，轻轻摇动后用电磁搅拌器搅拌1min，使水和土样混合均匀，放置30min，用PH计测定上部浑浊液的PH。 注意事项：长时间不用的玻璃电极要在水中浸泡24小时使之活化，将温度传感器插入上部清夜中，尽量避免与泥浆接触，每次读数稳定后才能记下PH值，每测完一次要用水将玻璃电极表面冲洗干净。

14.测定土壤可溶性盐分有何意义?简述测定方法和测定中应注意的问题?

意义：土壤水溶性盐是盐碱土的一个重要属性，是限制作物生长的一个障碍因素。分析土壤中可溶性盐分的阴、阳离子含量，和由此确定的盐分类型和含量，可以判断土壤的盐渍化状况和盐分动态，以作为盐碱土分类和利用改良的依据。 方法：重量法、电导法、比重计法，还有阴阳离子总合计算法等

16.注意：吸取待测液的数量，应依盐分的多少而定，如果含盐量>0.5%则吸取25mL，含盐量<0.5%则吸取50mL或100mL。保持盐分量在0.02～0.2g之间，过多则因某些盐类吸水，不宜称至恒重，过少误差太大。2蒸干时的温度不能过高，否则，因沸腾使溶液遭到损失，特别当接近蒸干时更应注意，在水浴上蒸干就可避免这种现象。由于盐分在空气中容易吸水，故应在相同的时间和条件下冷却、称重。加过氧化氢去除有机质时，只要达到使残渣湿润即可。这样可以避免由于过氧化氢分解时泡沫过多，使盐分溅失，因而，必须少量多次地反复处理，直到残渣完全变白为止。但溶液中有铁存在而出现黄色氧化铁时，不可误认为是有机质的颜色。简述石墨炉原子吸收光谱法测定土样中铅、镉的原理，可用哪几种定量方法? 原理：用盐酸-硝酸-氢氟酸-高氯酸消解通过100目的土样，使待测元素全部进入试液，加入硝酸镧溶液消除共存组分的干扰，定容。测定。 定量方法：标准曲线法

15.简述用火焰原子吸收光谱法测定土壤样品中总铬的原理，为什么需要使用富燃型(还原型)空气-乙炔火焰? 原理：将浸出液经过氧化处理后，直接喷人火焰，在空气一乙炔火焰中形成的铬基态原子对

357.9nm或其他的共振线产生吸收。将浸出液的吸光度与标准溶液的吸光度进行比较，测定浸出液中铬的含量。

16.试比较二乙氨基二硫代甲酸银分光光度法和新银盐分光光度法测定土壤样品中总砷的原理有何相同和不同之处。

二乙氨基二硫代甲酸银分光光度法原理：称取过0.149mm孔径筛的土样，用硫酸—硝酸—高氯酸体系消解，使各种形态存在的砷转化为可溶态离子进入溶液。在碘化钾和氯化亚锡存在下，将溶液中的五价砷还原为三价砷，三价砷被锌与酸反应生成的新生态氢还原为气态砷化氢，被吸收与二乙胺基二硫代甲酸银—三乙醇胺—三氯甲烷吸收液中，生成红色胶体银，用分光光度计与150nm波长处测其吸光度，用标准曲线法定量。(新银盐法不需要了解)

17.怎样用气象色谱法对土壤样品中六六六和滴滴涕的异构体进行定性和定量分析。

用丙酮—石油醚提取土壤样品中的六六六和滴滴涕，经硫酸净化处理后，用带电子捕获检测器的气相色谱仪测定。根据色谱保留时间进行两种物质异构体的定性分析，根据峰高或峰面积进行各组分的定量分析。

18.有一地势平坦的田块，由于用废水灌溉，土壤被铅、汞和苯并芘污染设计一个监测方案，包括布设监测点、采集土样、土样制备和预处理，以及选择分析测定方法。 测定方法：使用对角线布点法在田块对角线上布上五个等分采样点。采集0-20cm耕作层土壤，将在一个采样单元内各采样点采集的土样混合均匀制成混合样，以四分法弃取，最后留下1-2kg，装入样品袋。将采集到的土样倒在白色搪瓷盘内或塑料膜上，摊成约2cm厚的薄层，用玻璃棒间断地压碎、翻动，使其均匀风干。再取风干样品100-200g于有机玻璃板上，用木棒、木棍再次压碎，经反复处理使其全部通过2mm孔径筛，混匀后贮于广口玻璃瓶内。新鲜土样用索氏提取器提取法提取苯并芘，另取风干土样以酸分解法消解，提取铅汞。以冷原子吸收光谱法测汞，以石墨炉原子吸收光谱法测铅，以萃取层析-分光光度法测苯并芘。 第六章

1.生物监测方法主要有生态监测(群落生态和个体生态)生物测试(毒性测试，致突变测试 等)生物的生理，生化指标测定及生物体内污染物残留量的测定。 第九章

1.监测空气污染的子站监测项目分为两类，一类是温度，湿度，大气压，风速，风向及日照 量等气象参数，另一类是二氧化硫，氮氧化物，一氧化碳，可吸入颗粒物或总悬浮颗粒物， 臭氧，总烃，甲烷，非甲烷烃等污染参数。一类监测点测定温度，湿度，大气压，风向，风速

1 环境监测的过程一般为：现场调查、监测计划设计、优化布点、样品采集、运送保存、分析测试、数据处理、综合评价等。

2 优先监测污染物： ①标准中要求控制，在环境中难降解;②危害大，毒性大，影响范围广;③出现频率高，有的可靠检测方法。

3 我国环境质量标准分为：环境质量标准、污染物排放标准(或污染物控制标准)、环境基础标准、环境方法标准、环境标准物质标准和环保仪器、设备标准等六类。 环境标准分为：国家标准、地方标准及行业标准。其中环境基础标准、环境方法标准和标准物质标准等只有国家标准。环境监测的发展大体经历了三个阶段：被动监测、主动监测、自动监测 周报和日报的主要内容有：空气污染指数(API)、空气质量的级别、首要的污染物

4 水质污染分为：化学型污染、物理型污染、生物型污染三种主要类型。

5 水质监测分为：环境水体监测和水污染源监测。环境水体包括地表水和地下水;水污染源包括工业废水、生活污水、医院污水等。 6 选择水质监测的分析方法的原则：①灵敏度和准确度能满足测定要求;②方法成熟;③抗干扰能力好;④操作简便。

7 对污染形态进行分析常用的方法有：直接测定法、分离测定法、干法和理论计算法。 8 河流检测断面的布设：为评价完整江河水系的水质，需要设置背景断面、对照断面、控制断面和削减断面;对于某一河段，只需设置对照、控制和削减(或过境)三种断面。

9 水样预处理的原则：①最大限度去除干扰物;②回收率高;③操作简便省时;④成本低，对人

和环境无影响。

10 吸附法按照吸附机理可分为物理吸附和化学吸附。活性炭可用于吸附重金属离子或有机物;多孔性高分子聚合物主要用于吸附有机物。 11 离子交换法根据官能团不同可分为：阳离子交换树脂、阴离子交换树脂、特殊离子交换树脂。 12 共沉淀法分为：利用吸附作用的共沉淀分离、利用生成混晶的共沉淀分离、用有机共沉淀剂进行共沉淀分离。

13 水温测量应在现场进行。常用的测量仪器有水温计，颠倒温度计和热敏电阻温度计。

14 浊度是反映水中的不溶解物质对光线透过时阻碍程度的指标。测定浊度的方法有目视比浊度法，分光光度法，浊度仪法。k

15 金属测定中常用仪器分析方法：①分子吸收(紫外、可见)分光光度法(sp)②极谱分析法(阳极溶出伏安法)③电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)④原子吸收分光光度法(AAS)⑤电感耦合等离子体—质谱法(ICP-MS)。 16 镉属剧毒金属，可在人体的肝、肾等组织中蓄积，造成脏器组织损伤，尤以对肾脏损害最为明显。

我国生活饮用水卫生标准规定镉的浓度不能超过0.005mg/L。 测定镉的主要方法有：原子吸收分光光度法，双硫腙分光光度法，阳极溶出伏安法和电感耦合等离子体发射光谱法(ICP-AES)。

17 极谱分析法电解池中的两个电极，一个是滴汞电极(负极)，二是汞池电极(正极)或饱和甘汞电极(S.C.E)。

18 极谱分析法常用的定量方法有：直接比较法、标准曲线法、标准加入法。 19 测定水中碱度的方法有：酸碱指示剂滴定法、电位滴定法。

20 测定水的PH值的方法有：玻璃电极法、比色法。

21 玻璃电极法(电位法)测定pH值是以pH玻璃电极为指示电极，饱和甘汞电极为参比电极。 22 使用PH计的条件：①玻璃电极在使用之前必须在水中浸泡足够的时间，使之形成一层很薄的膨胀的硅酸层;②标液对体系进行标定。

25 空气污染物的时空分布及其浓度：①与污染物排放源的分布、排放量及地形、地貌、气象等条件密切相关;②污染源类型;③时空分布特点有关。

26 采集空气样品的方法可归为直接采样法和富集(浓缩)采样法两类。

直接采样法：当空气中的被测组分浓度较高，或者监测方法灵敏度高时，直接采集少量气样即可满足检测分析要求。

富集(浓缩)采样法：空气中的污染物质浓度一般都比较低，直接采样法往往不能满足分析方法检测限的要求，故需要用富集采样法对空气中污染物进行浓缩。阿

27 溶液吸收法的吸收效率主要决定于吸收速度和样气与吸收液的接触面积。欲提高吸收速度，必须根据被吸收污染物的性质选择效能好的吸收液。

常用的吸收液有水、水溶液和有机溶剂等。 填充柱阻留法：吸附型、分配型、反应型。 28 富集采样法分为：溶液吸收法、固体阻留法、低温冷凝法、扩散(或渗透)法或自然沉降法等。k

29 空气污染物监测多用动力采样法，其采样器多由收集器，流量计和采样动力三部分组成。k 30 采样记录的内容有：被测污染物的名称及编号;采样地点和采样时间;采样流量和采样体积;采样时的温度、大气压力和天气情况;采样仪器和所用的吸收液;采样者、审核者姓名。k 31 测定空气中甲醛常用的方法有：酚试剂分光光度法、乙醛丙酮分光光度法、气相色谱法、离子色谱法等。

32 空气中颗粒物的测定项目有：总悬浮颗粒物(TSP)浓度，可吸入颗粒物(PM10)浓度，自然降尘量，颗粒物中化学组分含量等。 33 固定污染源排气监测内容包括：废气排放量，污染物质排放浓度及排放速率(kg/h)。

34 含湿量的测定方法有：重量法、冷凝法、干湿球法等。

35 烟道排放组分包括主要气体组分(N

2、O

2、CO

2、H2O)和微量有害气体组分。测定这些组分的目的是考察燃料燃烧情况和为烟尘测定提供计算烟气密度、分子量等参数的数据。

36 静态配气常用的方法有：注射器配气法、配气瓶配气法、塑料袋配气法及高压钢瓶配气法。 44 渗沥水的特性：①成分的不稳定性;②浓度的可变性;③组成的特殊性;④渗沥水是不同于生活污水的特殊污水。

45 土壤环境质量监测目的：①土壤质量现状监测;②土壤污染事故监测;③污染物土地处理的动态监测;④土壤背景值调查。

46 土壤监测方法包括：土壤样品预处理和分析测定方法两部分。 分析测定方法常用：原子吸收分光光度法(AAS)、分光光度法(SP)、原子荧光法、气相色谱法(GC)、电化学分析法及化学分析法等。

47 土壤样品的预处理方法主要有分解法和提取法;前者用于元素的测定，后者用于有机污染物和不稳定组分的测定。

土壤样品分解方法有：酸分解法、碱熔分解法、高压釜分解法、微波炉分解法。k

48 土壤中金属化合物铅、镉的测定方法：原子吸收分光光度法、原子荧光光谱法。

49 环境噪声的来源：①交通噪声;②工厂噪声;③建筑施工噪声;④社会生活噪声。 50 响度(N)的单位叫“宋(sone)”，1sone的定义为声压级为40dB，频率1000Hz，且来自听者正前方的平面波形的强度。 响度级(LN)单位叫“方(phon)”，定义1000Hz纯音声压级的分贝值为响度级的数值，响度级每改变10phon，响度加倍或减半。

51 计权声级通用的有A、B、C和D计权声级。A声级55dB以下;B声级55dB-85dB;C是模仿高强度噪声的频率特性;D频率专用于飞机噪声的测量。

52 环境监测质量保证是整个监测过程的全面质量管理，包括制订计划;根据需要和可能确定监测指标及数据的质量要求;规定相应的分析监测系统。

53 蒸馏器可分为：玻璃蒸馏器、金属蒸馏器、石英蒸馏器和亚沸蒸馏器。

54 金属蒸馏器只适用于清洗容器和配制一般试液;去离子水适于配制痕量金属分析用的试液，不适于配制有机分析试液。

55 一级试剂用于精密的分析工作，在环境分析中用于配制标准溶液;二级试剂常用于配制定量分析中的普通试液。三级试剂只能用于配制半定量、定性分析中试液和清洁液等。

通常，较稳定的试剂，其10-3mol/L溶液可贮存一个月以上，10-4mol/L溶液只能贮存一周，而10-5mol/L溶液需当日配制。

56 误差分为：系统误差、随机误差、过失误差。k

误差的表示方法：绝对误差、相对误差。k 57 数据修约规则：四舍六入五考虑，五后非零则进一，五后皆零视奇偶，五前为偶应舍去，五前为奇则进一。k

58 狄克逊(Dixon)检测法：适用于一组测量值的一致性检验和剔除离群值。

59 环境计量包括：环境化学计量和环境物理计量。

60 均匀是标准物质(RM)第一位和最根本要求，是保证标准物质具有空间一致性的前提。 均匀性的检验可分为：分装前的检验和分装后的检验。稳定性检验采用跟踪检验的方法。

用石墨炉原子吸收光谱法测铅、镉原理：采用盐酸-硝酸-氢氟酸-高氯酸分解法，彻底破坏土壤的矿物晶格，使试样中待测元素全部进入试液中，然后将试液注入石墨炉中，经过预先设定的干燥、灰化、原子化等升温程序是共存基体成分蒸发除去，同时在原子化阶段的高温下铅、镉化合物接力为基态原子，基态原子蒸汽对相应的空心灯发射特征谱线产生选择吸收，在特定情况下测定铅、镉的吸光度。